作文成長(cháng)的磨練

　　日常生活中,一個(gè)人的為人處世是靠一個(gè)個(gè)平凡的細節構成。下面是相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。歡迎欣賞與借鑒。

　　作文成長(cháng)的磨練【篇一】

　　2016年8月24日，盈江縣第三初級中學(xué)七年級全體新生開(kāi)始了如火如荼的軍訓。軍訓是艱苦而枯燥的，我們的小小少年告別了曾經(jīng)安逸的生活，承受著(zhù)訓練時(shí)的辛苦勞累和離家的失落，在炎炎烈日下，挺拔身姿，灑下汗水，綻放出青春的風(fēng)采。

　　都說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“吃得苦中苦，方為人上人”。希望，軍訓讓你們擁有戰勝困難的勇氣!讓你們懂得團結互助!希望，軍訓生活給你們留下閃光的記憶!希望你們能夠懂得：人生的道路上，可能充滿(mǎn)了荊棘，充滿(mǎn)了泥濘，但是，只要腳踏實(shí)地，勇敢而堅定的走下去，必將戰勝困難、超越自己、成就自己!

　　作文成長(cháng)的磨練【篇二】

　　小草如果因為沒(méi)有樹(shù)的偉岸而而感到痛苦，那我們就不會(huì )見(jiàn)到遼闊的草原。貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。流水如果因為前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠不會(huì )目睹費流橫下的壯觀(guān)。成長(cháng)，如果因為有了挫折而痛苦，那么人生將不會(huì )出現成功、幸福、希望。挫折是成長(cháng)之路上必經(jīng)的岔道口。一個(gè)人沒(méi)有了挫折的支撐，那他永遠也不會(huì )面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。

　　在我的成長(cháng)中也經(jīng)歷過(guò)不少的錯誤和挫折。在我剛進(jìn)蘭田的那一年，

　　幾乎是一剎那間，父母對我的要求有天高，功課和作業(yè)堆如小山。我身上的壓力也越來(lái)越重。我象一個(gè)陀螺，整天被抽啊抽，無(wú)奈地轉啊轉。一個(gè)小小的“旋渦”就會(huì )打破我寧靜的生活。

　　那是預備期中考試，我信心十足地邁出了考場(chǎng)，等待著(zhù)令人激動(dòng)的消息。

　　不久，爸爸走來(lái)了，他說(shuō)我數學(xué)成績(jì)是93分，考得不錯。我露出了笑容，可我怎么都沒(méi)有想到，笑容終究不屬于我……

　　過(guò)了一會(huì )兒，爸爸又來(lái)了，他氣勢洶洶地來(lái)到我身邊。

　　“啪”，一巴掌打在我的臉上，火辣辣的疼。爸爸從桌上拿起一張試卷，是語(yǔ)文試卷，課外古文零分，總分更是慘不忍睹。面對爸爸的怒容，我害怕了，我知道一場(chǎng)災難即將來(lái)臨……

　　那次考試是我永遠的痛，自那以后，我想發(fā)憤讀書(shū)!可是總因為控制不住自己，老毛病又犯了，成績(jì)總是不理想。

　　老師和父母是站在同一戰線(xiàn)上的，說(shuō)著(zhù)同樣的話(huà)，我們手中的筆和試卷成了安慰他們最好的工具。我們手中的筆可以決定他們的喜怒哀樂(lè )，有時(shí)歡天喜地，有時(shí)愁容滿(mǎn)面。

　　秋風(fēng)捋起一網(wǎng)樹(shù)葉的優(yōu)美，我無(wú)權觀(guān)望;春光照耀一池清水的壯麗，我無(wú)權欣賞。兩條紅線(xiàn)交叉次數的減少是我唯一的目標;分數的增多是我唯一的追求。在“大的痛苦、小的歡樂(lè )”中，我只能選擇前者。

　　在挫折中，蘊含了巨大的財富，你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的密鑰，引領(lǐng)你打開(kāi)擋在你面前的每一扇大門(mén)。如果你棄之于不顧，那么它匯報你的將是一望無(wú)際的黑暗。

　　錯誤和挫折使我們變得聰明起來(lái)，成長(cháng)之中，我們都需要挫折來(lái)磨練。因為經(jīng)歷過(guò)挫折的生命，便是那絢麗無(wú)比的彩虹。

　　作文成長(cháng)的磨練【篇三】

　　每個(gè)人都要成長(cháng)，每個(gè)人的成長(cháng)都會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，不過(guò)有的人經(jīng)歷一次風(fēng)雨會(huì )成熟許多，不過(guò)身在其中的年青人，不太會(huì )有感受，而已步入中年的我現在可以體會(huì )到什么是成長(cháng)的滋味了。

　　上周，學(xué)校教科室組織了青年教師競賽課比賽，說(shuō)句老實(shí)話(huà)，組織者、評委比參加競賽的青年教師要辛苦許多，但本次比賽的成色不足、亮點(diǎn)不多，主要表現在準備不充分、重視不夠、出彩不多,深層次的原因是青年教師心態(tài)浮燥了些，沒(méi)有沉下去認真鉆研。

　　舉行這次青年教師競賽課的出發(fā)點(diǎn)就是我們已發(fā)現了這種傾向，想通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)加以引導，以對青年教師有所幫助，顯然效果不是很理想。

　　其實(shí)年輕人在成長(cháng)中遇到些困難很正常，特別是在現如今商品經(jīng)濟社會(huì )，教師特別是青年教師身上的壓力更大，在思想上產(chǎn)生迷茫也很正常，同時(shí)這也是很好的機會(huì )，如果在這種困境下能夠堅守理想、把握方向、埋頭奮進(jìn)，一定能沖出困境，迎來(lái)嶄新的發(fā)展。

　　前面我提到過(guò)的小元，作為二本院校的畢業(yè)生，今年找工作遇到了空前的困難，但憑著(zhù)執著(zhù)先打動(dòng)人家收下簡(jiǎn)歷，又爭取了試教的機會(huì )，再用精彩的課堂教學(xué)打動(dòng)了聽(tīng)課的領(lǐng)導，真是“相當的”精彩，這份成功來(lái)源于哪里，其實(shí)就是小元有強烈的執著(zhù)的愿望以及長(cháng)期的、時(shí)刻的的準備。其中一位面試官后來(lái)告訴我真是非常欣賞她，好象是發(fā)現了一塊寶玉一般。其實(shí)我們每個(gè)人都是塊寶玉，關(guān)鍵在于我們自己有沒(méi)有意識去精心雕琢，而不是等待他人來(lái)發(fā)現和雕琢。

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