磨煉為話(huà)題初中生作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的磨煉為話(huà)題初中生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
磨煉為話(huà)題初中生作文1
窗外的月光如同碎銀般灑在窗臺上，留下斑駁的影子，陪伴我的只有在窗內的一盞孤燈，讀罷《我有一個(gè)獅子軍》，我的心里感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是一些具有藝術(shù)特色的寫(xiě)景、記人、清新、質(zhì)樸的感覺(jué)，沒(méi)有刻意的模仿，沒(méi)有華麗的詞藻，卻能讓你躁動(dòng)的心平靜下來(lái)，體會(huì )到純樸的文化，自然的親切。書(shū)中的《月跡》讓我仿佛又回到了那無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)心沒(méi)肺的童年，作者筆下的文竹是一首詩(shī)，不禁讓人想掛念一句，“這文竹現在還好嗎？”一篇《燕子》又將我的思緒拉回到那一方親切可愛(ài)，記載著(zhù)我歡聲笑語(yǔ)的故鄉……可其中最觸動(dòng)我的卻是那小小的云雀。
讀完這篇云雀，我的腦海里有一個(gè)大大的問(wèn)號，心情久久不能平靜，同時(shí)也合作者一樣百思不得其解。本是向往藍天，向往自由的鳥(niǎo)兒，在辛云的被放飛后，為什么會(huì )心甘親緣地回到那只禁錮它的牢籠呢？使人受不了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，還是貪圖安逸卻沒(méi)與自由的生活？這只蔫兒的心思我無(wú)法揣測，但我知道我絕不能是云雀，不呢寶貝好逸惡勞綁架。
現在的孩子大多是獨生子女，爸媽疼著(zhù)，爺爺奶奶寵著(zhù)，敢問(wèn)那個(gè)還不是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”。但我們有沒(méi)有想過(guò)，每個(gè)孩子都是一只小小鳥(niǎo)，他不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀，總有一天，他得單飛。其實(shí)苦難也是一種財富，生命在不斷的磨礪之中日漸成熟，未經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子，他們的生命只是一片空白，無(wú)悲亦無(wú)喜。
司馬遷在《太史公自序》里從說(shuō)道：“周文王被拘禁因此推演出《周易》；孔子處境不好就寫(xiě)出了《春秋》；屈原被逐才寫(xiě)出《離騷》；孫臏受了臏刑《孫子兵法》；呂不韋被貶到蜀地，世上有了《呂氏春秋》。不僅僅古人如此，今人也不例外，貝多芬即使失聰也創(chuàng )作出了許多名曲，奧斯特洛夫斯基失明后寫(xiě)出了《鋼鐵是怎樣煉成的》，張海迪高位截癱后卻不屈不撓，自學(xué)成才。
我們不能做籠子里的云雀，永遠只能抬頭望那一方的四角藍天，只有做那展翅翱翔的雄鷹，才能活出自己的那份獨特。常言道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！
人生，因磨礪而精彩。
磨煉為話(huà)題初中生作文2
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！笨嚯y不一定是悲傷的源泉，或許是成功的開(kāi)始。它是夢(mèng)想的錦旗，是未來(lái)的基石；也許，對于人生來(lái)說(shuō)，有些時(shí)候多一些磨礪會(huì )更好。
沒(méi)有人可以永遠站在成功的巔峰，也沒(méi)有人會(huì )一直站在失敗的殿堂。只有經(jīng)歷過(guò)磨難和痛苦，才會(huì )學(xué)會(huì )成長(cháng)；雄鷹在經(jīng)歷過(guò)從萬(wàn)丈深淵跌落的恐懼后，學(xué)會(huì )了翱翔于廣闊的天空。
“要不然今天的測試就放棄吧。明天再測也不遲呀！”儀看著(zhù)躺在地上喘著(zhù)氣的倆人，回頭對我說(shuō)到。我微微嘆了一口氣，看著(zhù)今天的計劃表上的五個(gè)小小的勾，又楸了一眼滿(mǎn)臉汗珠的雯和瑩。
“你們，真的要選擇放棄嗎？”我遲疑著(zhù)，看著(zhù)好朋友疲憊不堪的容顏，又思索著(zhù)今天的訓練計劃，心中的天平在不斷衡量。儀遞給兩人一瓶水，拉著(zhù)我走到一旁，并讓兩人好好休息�！熬�，你怎么想？”儀不斷的翻著(zhù)計劃，書(shū)頁(yè)發(fā)出“嘩嘩”的響聲，像是在低吟，又像在嘲諷�！罢f(shuō)實(shí)話(huà)，我并不想讓他們放棄。這是首屆校運會(huì )，意義非比尋常。同時(shí)也是我們七年十二班在全校前的首戰，是展現我們的好機會(huì )�！蔽铱粗�(zhù)儀，輕輕地說(shuō)道�！翱墒�，雯她并不是經(jīng)常長(cháng)跑，而你這個(gè)星期給他如此大的訓練安排，會(huì )不會(huì )？”儀望向正在不斷喘息的雯。
“誰(shuí)都有第一次嘛？”我有些不滿(mǎn)，既然當初她選擇了長(cháng)跑，那便只能義無(wú)反顧�！耙彩�，”儀看著(zhù)我，輕聲應道，“誰(shuí)不都有第一次的嘛。也只有經(jīng)歷過(guò)磨練才能成功，不常說(shuō)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嗎？”我微微點(diǎn)頭，拿過(guò)計劃，略加思考，劃掉了那條青蛙跳五十個(gè)的計劃，“那讓她們調息一下吧，既然選擇了，那便不能放棄，哪怕是前方有著(zhù)重重困難，也在所不惜�！眱x望著(zhù)我身后，微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。我轉過(guò)身，看著(zhù)不知什么時(shí)候以及站在我身后的瑩和雯，揚起嘴角，遞出手中的計劃書(shū)。人云：不經(jīng)歷風(fēng)雨，那得見(jiàn)彩虹。磨難是最好的墊腳石。
校運會(huì )上，瑩和雯包攬了八百和一千五雙長(cháng)跑的冠軍，看著(zhù)一臉興奮的的'倆人，我笑了，笑得無(wú)比自豪。不僅僅因為他們是我的好朋友，更因為他們懂得了——只有磨礪，才有成功�；蛟S在這世上，多一點(diǎn)磨礪會(huì )更好。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì )在你的左右�！�
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�
“這一些傳頌著(zhù)經(jīng)典的歌，藏著(zhù)了太多太多寄望，每一天在路上艱苦奔波，留下了許多許多血汗�！�
磨煉為話(huà)題初中生作文3
有人說(shuō)青春像朵花，需陽(yáng)光雨露的滋潤才會(huì )明媚動(dòng)人；有人還說(shuō)，青春像璞玉，需細心研磨，才會(huì )精致珍貴；而我認為青春是一把刀，需常常磨礪，才會(huì )銳利無(wú)比，所向披靡。
當老爸喊我去打工時(shí)，我有些不敢相信自己的耳朵，因為我那時(shí)才十三歲，小學(xué)剛畢業(yè)，一向舍不得我干重活的老爸，這次卻非常決然地要求我要自己掙錢(qián)，說(shuō)是要我學(xué)會(huì )成長(cháng)。我哭了半天，他也無(wú)動(dòng)于衷，于是我只好踏上找工作的征途。
那時(shí)已是初秋了，涼意蔓延，我緊了緊衣服，站在一家快餐店門(mén)口，望了望不遠處，爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我進(jìn)去。我終于踏上了樓梯，可又折回來(lái)，向爸爸擺擺頭，然而老爸卻不再看我，眼光瞟向別處�？觳偷甑牟ＡчT(mén)倒映我的糾結模樣，眉毛都快擰成麻花了。我深深地吸了一口氣，心想，有什么大不了的，豁出去了。走進(jìn)去，一位大姐姐迎上來(lái)，笑著(zhù)問(wèn)道：小妹妹，你想吃些什么呀？”我卻舌頭打結：哦，不，不是……我是想問(wèn)，這店里還招人嗎？我想打工�！贝蠼憬懵冻鲶@詫的表情：你，你還這么小，就來(lái)打工？抱歉，我們不招童工�！闭f(shuō)完就招呼別的客人去了，我垂著(zhù)頭走出店門(mén)，不知為何，卻長(cháng)長(cháng)舒了一口氣。這時(shí)我才恍然發(fā)現，手心里早已滿(mǎn)是汗，我走向爸爸，搖搖頭，爸爸只是淡淡地說(shuō)：上車(chē)，我們到下一家去問(wèn)�！币粋�(gè)早晨，就在我求職與被拒絕中度過(guò)。
最后，爸爸決定讓我去擦鞋，于是在那條遠近聞名的擦鞋巷子里，多了一個(gè)擦鞋的小姑娘。我的第一個(gè)顧客是一位阿姨，笑起來(lái)給人溫暖的感覺(jué)，我笨拙地在一位擦鞋阿姨指導下，把鞋油打上，洗塵，打白蠟……當那雙鞋被我折騰完時(shí)已經(jīng)有半個(gè)小時(shí)了，可那位阿姨卻不惱，問(wèn)了我一些家庭情況等問(wèn)題，還多給我了幾十元錢(qián)，然后留給我一個(gè)美麗的背影。我緊握著(zhù)那幾十元錢(qián)，不顧被鞋油弄臟的手，我就拿著(zhù)猛地親了一口，忽然覺(jué)得自己打工掙錢(qián)沒(méi)什么丟臉的，因為那是靠自己的雙手親自?huà)陙?lái)的。
在路人異樣的目光下，在初秋習習的涼風(fēng)里，在每位好心顧客的鼓勵下，我的擦鞋技術(shù)開(kāi)始熟練，每天最開(kāi)心的時(shí)間就是數錢(qián)，然后老爸就總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：嘗到甜頭了吧，該拿點(diǎn)孝敬老爸了……”臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)賺了上千元，這是我過(guò)得最有意義的一個(gè)假期。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！我的青春是把刀，不斷磨礪，一定可以銳利無(wú)比，所向披靡。
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