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向命運挑戰的作文精選16篇
導語(yǔ)：命運是一個(gè)未知的謎，似乎是誰(shuí)都無(wú)法理解的，無(wú)法擺脫命運的束縛。但是這樣錯了，應鼓起勇氣，與命運勇敢的抗衡。下面是由小編整理的關(guān)于向命運挑戰的作文。歡迎閱讀！
向命運挑戰的作文 1
活躍時(shí)受到阻撓，綻放時(shí)受到打擊，是任何人都不能忍受的事，但是我們不能懷著(zhù)既然這樣了，就聽(tīng)天由命的心理平庸地在歷史的史冊中消失。要相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的'東西，向命運挑戰！
《向上帝借一雙手》寫(xiě)的是朱彥夫在戰爭中失去了四肢，但他從不放棄，帶領(lǐng)鄉親們讓貧困的家鄉富裕起來(lái)，并且靠斷肢寫(xiě)出了30萬(wàn)字的《極限人生》。就是他，不能干任何事的他，憑著(zhù)自強的渴望，留下了人生熠熠閃光的一頁(yè)。
其實(shí)誰(shuí)都可以像朱彥夫那樣，只要信念在握，熱情永不泯滅，虔誠地努力向上，上帝也會(huì )慷慨地借給自己最需要的東西，讓自己無(wú)憾地擁有渴望的一切。
命運對海倫 凱勒十分殘酷。她從小就失去視力、聽(tīng)力和語(yǔ)言能力。但她靠著(zhù)一顆不屈不饒的心，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)與拉德克利夫學(xué)院，掌握五種文字。她這個(gè)獨特的生命體以其勇敢的方式征服了世界，并證明人可以向命運挑戰！
相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運挑戰！
向命運挑戰的作文 2
有兩個(gè)孩子，一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，相當美術(shù)家；一個(gè)愛(ài)好唱歌，相當音樂(lè )家。
不幸得很！相當音樂(lè )家的孩子，耳朵突然聾了；相當美術(shù)家的孩子，眼睛突然瞎了。兩個(gè)孩子痛哭流涕，埋怨命運的不公。一天，兩個(gè)孩子正在哭泣。這時(shí)候，迎面走來(lái)一個(gè)老人。聽(tīng)到兩個(gè)孩子不幸的遭遇后。先對那個(gè)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的`眼睛雖然瞎了，但是耳朵很靈敏，你為什么不改學(xué)唱歌呢？”然后又對那個(gè)耳聾的眼睛，用手語(yǔ)對他說(shuō)：“你的耳朵雖然聾了，但是你的眼睛還看得見(jiàn)，為什么不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”
兩個(gè)孩子聽(tīng)了覺(jué)得很有道理。說(shuō)來(lái)也怪，耳聾的孩子學(xué)了畫(huà)畫(huà)以后，覺(jué)得耳聾漸漸好了，眼瞎的孩子學(xué)了唱歌以后，覺(jué)得唱歌可以使心思無(wú)比集中。
最后，眼瞎的孩子終于成為了音樂(lè )家，名揚四海；耳聾的孩子終于成為了美術(shù)家，飲譽(yù)天下。
一天，兩個(gè)孩子又碰見(jiàn)了那位老人，連連向那位老人道謝。
老人說(shuō):"你們不用謝我，應該感謝你們的努力。事實(shí)證明，當命運阻塞了一條道路時(shí)，常常會(huì )留下另一條路�！�
向命運挑戰的作文 3
人生的道路上，難免會(huì )有些崎嶇與坎坷。這跟命運有關(guān)，命運到底是什么呢?是霍金哪悲慘的人生。每當我們在休閑玩樂(lè )時(shí)，霍金卻孤獨一人在實(shí)驗室里默默無(wú)聞的做著(zhù)實(shí)驗;每當我們在吃香喝辣時(shí)，霍金卻在讓別人喂飯;每當我們在玩樂(lè )時(shí)，他卻只能在實(shí)驗室里讀書(shū)看報……這就是霍金哪悲慘凄涼的命運。
霍金出生那天，恰好是偉大科學(xué)家伽利略逝世300周年紀念日。后又因霍金那些偉大的發(fā)明使人們認為他是伽利略先生的轉世�；艚鹪谑邭q那年順利入讀英國牛津大學(xué)，學(xué)業(yè)畢業(yè)后他開(kāi)始研究宇宙學(xué)。過(guò)了不久，他發(fā)現自己患上了能夠導致肌肉萎縮的絕癥—盧伽雷氏癥。但他重拾信心，從挫折中站了起來(lái)。
七十年代，他與科學(xué)家彭羅斯證明了著(zhù)名的奇性定理，并在1988年共同獲得沃爾夫物理獎。他證明了黑洞的面積不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間減少。在1978年時(shí)，霍金發(fā)現了黑洞最終會(huì )因發(fā)生爆炸而消失。
到了八十年代以后，他開(kāi)始研究量子宇宙論。在這期間，他又因患上了肺炎，做了支氣管手術(shù)而從此無(wú)法說(shuō)話(huà)�；艚疬�被譽(yù)為當今最杰出的科學(xué)家之一，被人們稱(chēng)作宇宙之王!在他患病后，他通過(guò)語(yǔ)音合成器寫(xiě)出了一部世界著(zhù)作——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。雖然大家都認為他很不幸，但他在科學(xué)史上的所有成就都是在他患上盧伽雷氏癥后獲得的。他憑借著(zhù)自己堅強不屈的意志，戰勝了疾病，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡!
在一次座談會(huì )上，一個(gè)女記者問(wèn)：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎?”
這個(gè)問(wèn)題顯然有些唐突與尖銳，報告廳內頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片靜默。盡管這樣，他的臉上依然充滿(mǎn)了恬靜的微笑;他艱難地叩擊鍵盤(pán)，隨著(zhù)語(yǔ)音合成器的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維;
我有終身追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友;
對了，我還有一顆感恩的心……
心靈震顫之余，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛擁向臺前，簇擁著(zhù)這位無(wú)比非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。
霍金：從你與諾貝爾身上，我學(xué)到了堅持不懈的'精神。諾貝爾為了發(fā)明炸藥，他的弟弟被炸死，父親被炸殘，但諾貝爾毫不氣壘。最終發(fā)明出了黃色炸藥與世上第一個(gè)引爆裝置——管。從你與談遷身上，我學(xué)到了厄運打不垮的信念。428萬(wàn)字的《國榷》原稿一夜之間化為烏有，但談遷奮筆疾書(shū)，重新編了一部《國榷》。
風(fēng)雨過(guò)后終見(jiàn)彩虹。感謝你，霍金，你讓我學(xué)到了堅持不懈的精神;感謝你，霍金，你讓我感受到堅毅不屈的意志!感謝你，霍金你的堅強使我明白了一個(gè)道理：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以很而不半途而廢!只要堅持，希望之光就一定會(huì )驅散絕望之云。始終感謝你，霍金!
向命運挑戰的作文 4
今天，我興奮地翻開(kāi)了《向命運挑戰》這本書(shū)。書(shū)中主人公那百折不撓，不屈服于命運的精神給了我一次次深深的震撼。
這本書(shū)的主人公是著(zhù)名科學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家霍金。他19歲就考上了英國牛津大學(xué)，這對他來(lái)說(shuō)，是多么美好的前程��！可命運偏偏跟他開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，病魔在他年僅22歲時(shí)降臨了，他得的竟然是絕癥！這對風(fēng)華正茂的他來(lái)說(shuō)，猶如一個(gè)晴天霹靂，意味著(zhù)他的后半生將過(guò)早地結束！應該說(shuō)，他的人生從此暗淡了，也沒(méi)有什么事業(yè)、夢(mèng)想可談了。但出人意料的是，他不僅沒(méi)有放棄事業(yè)，反而更加努力地工作著(zhù)，艱難地堅持寫(xiě)作。甚至到了后來(lái)，他不能說(shuō)話(huà)了，在全身只有兩個(gè)手指可以動(dòng)的情況下，他仍然靠著(zhù)頑強的意志，創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)又一個(gè)輝煌！
讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千：在生活中，往往有許多人，遇到一點(diǎn)兒挫折就垂頭喪氣，不敢正確面對生活，更不用說(shuō)是向命運挑戰了。如果我們遇到什么事，只是認命，甘愿庸庸碌碌地過(guò)一生，那樣的人生會(huì )精彩嗎？
那也算是真正的人生嗎？那是我們當今的青少年所要選擇的`人生嗎？不，我們作為21世紀的主人，決不能向命運妥協(xié)。我們要勇于向命運挑戰，征服命運，走好自己人生的每一步。讓我們給自己的人生多創(chuàng )造一些輝煌吧！
向命運挑戰的作文 5
喧雜的世界似乎一刻也不打算安靜，吵吵嚷嚷的，所有人都想要安靜，卻只能置身在無(wú)盡的嘈雜之中，這似乎是一個(gè)奇怪的.玩笑。
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)。蝸牛順著(zhù)墻壁攀援而上。它努力地爬著(zhù)，即使自己總是爬兩步就下滑，也要奮力沖向目標——樓頂。雨漸漸大了起來(lái)。墻上，水流沖擊著(zhù)這只頑強的小生靈，似乎在驅趕著(zhù)它。蝸牛毫不畏懼，激流勇進(jìn)，不屈不撓，奮勇前行在雨中。風(fēng)在呼嘯，大雨滂沱，天地早已沒(méi)了界限。它在狂風(fēng)暴雨中勇敢前行，向著(zhù)一個(gè)堅定的目標，用縱然面前是刀山火海也要闖一闖的勇氣沖鋒著(zhù)、拼搏著(zhù)，天地為之動(dòng)容。似乎是它的行為感動(dòng)了上蒼，風(fēng)雨漸漸退去，天空重放光明！
上！上！上！它成功了，成功了！它爬上去了，爬上了那個(gè)曾經(jīng)遙不可及的樓頂！遠處，一條彩虹出現在天際，那是在為它慶祝勝利么？
在那場(chǎng)大雨之中，我看到了生命的春天，在那一瞬間，我感受到，命運，似乎并不是不可抵抗。自己的命運，掌握在自己手中，努努力，加把勁兒，一樣是不平凡的人生！
向命運挑戰的作文 6
“霍金”這個(gè)名字，我是從報紙上看到的。從報紙上，我還知道了許多關(guān)于他的事，當我又閱讀了課文《向命運挑戰》后，對他的崇敬之情更是油然而生。
《向命運挑戰》的作者朱長(cháng)超用詳實(shí)、細致的.筆墨為我們刻畫(huà)了霍金這個(gè)奇特而偉大的靈魂，贊頌了霍金不向病魔低頭，不怕困難，不怕失敗，努力工作，克服了疾病帶來(lái)得困難。
讀了《向命運挑戰》一文，我很有感觸，我和霍金相比真是天壤之別�；艚鹪谏r(shí)還堅持鍛煉與學(xué)習，這一點(diǎn)是許多人都無(wú)法做到的�？墒撬麘{著(zhù)堅強的意志和克服困難的決心一直在激勵著(zhù)他前進(jìn)的勇氣。他在病魔的折磨下還寫(xiě)下了《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》，對于一個(gè)身患絕癥的人來(lái)說(shuō)，這是多么不容易��！可我平時(shí)受到一點(diǎn)兒的小傷就要大呼小叫。有一次，我被小刀劃了一下，就疼的直喊救命，后來(lái)，貼了三個(gè)創(chuàng )可貼才罷休。
霍金，獻身科學(xué)，拋去舒適平淡的生活，并取得了舉世公認的偉大成就。從霍金的生活經(jīng)歷中，我懂得了做人要堅韌、執著(zhù)、不屈，更明白了“人是可以向命運挑戰的”這句話(huà)的意思。
從今天開(kāi)始，我一定要向霍金學(xué)習。
向命運挑戰的作文 7
今天我讀了《挑戰命運》這個(gè)故事，深受啟發(fā)。
故事講：有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當音樂(lè )家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當美術(shù)家。很不幸，想當音樂(lè )家的孩子耳朵聾了，想當美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。他們埋怨命運對他們太不公平。一位老人勸想當音樂(lè )家的孩子改學(xué)畫(huà)畫(huà)，叫想當美術(shù)家的孩子改學(xué)彈琴。結果，想當音樂(lè )家的.孩子成為了美術(shù)家，名揚四海，想當美術(shù)家的孩子成為了音樂(lè )家，飲譽(yù)天下。
的確，事實(shí)證明：只要努力，當命運堵塞了一條一條道路的時(shí)候，它，常常留下另一條道路。
也許，在我們身邊類(lèi)似的事情不少。當著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想徹底破滅時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，你可以開(kāi)始另一個(gè)新的追求。也許會(huì )對你更有利。當著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有有徹底破滅時(shí)，你堅決不能放棄，要一直向著(zhù)自己的目標前進(jìn)，努力拼搏，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！即使你是在山窮水盡的絕境里，只要再稍稍努力一下，一定能看到柳暗花明！
向命運挑戰的作文 8
今天，我們學(xué)習了《向命運挑戰》這篇課文。這篇課文以先概括后具體的形式告訴了我們人要有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運挑戰的精神。文章中的霍金就具有這種精神。雖說(shuō)命運對霍金來(lái)說(shuō)十分殘酷，但霍金還是挺著(zhù)胸膛堅強的活著(zhù)。
這就使我不由得想起了現實(shí)生活中的人。
上一次，我家樓上的一位五十幾歲的伯伯患了重病，她的.女兒對她說(shuō)：“看著(zhù)您的身體越來(lái)越弱了，我十分難受，我們就去大城市的醫院動(dòng)手術(shù)吧！”
她說(shuō)“認命吧，這就是命運，一定是我上輩子做了什么壞事，老天為了懲罰我，所以才這樣對我的�！�
就這樣一天一天的拖下去，伯伯的身體終于堅持不住了，最后死去了。
我心想：如果說(shuō)伯伯當初愿意去動(dòng)手術(shù)，說(shuō)不定還能繼續活下去呢？
在生活中，許多人遇到困難就打退堂鼓。你們可曾想過(guò)，這些困難可能只是一只“紙老虎”，只是需要你伸出你的小拇指，便可以將其捅破。所以，在這里我要告訴大家，其實(shí)，困難就像一堵攔河大堤，而你的思維是洪水，就差一滴水就可以沖垮“大堤”―克服困難。
我希望全世界的人都具有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運挑戰的精神！
向命運挑戰的作文 9
一位21歲就被醫生診斷患了絕癥的人，后來(lái)居然成了偉大的科學(xué)家。他就是《向命運挑戰》一書(shū)中的主人公——霍金。
我完全被書(shū)中的情節吸引了。書(shū)中的'主人公霍金，21歲是患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。醫生說(shuō)他至少還能活兩年半，他對自己說(shuō)：時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌。在他的挑戰之下，命運卻退了，一個(gè)兩年半過(guò)去了，幾個(gè)兩年半過(guò)去了，他還是堅強的活著(zhù)。
我抬起頭，靜靜地想著(zhù)。是啊，霍金向命運挑戰，不僅僅是是他還活著(zhù)，而且是它能創(chuàng )造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯，說(shuō)話(huà)都有別人或機器幫忙，體重只有40公斤。但是他的大腦還行。她活下來(lái)了，他憑著(zhù)堅強的毅力活下來(lái)了！我的心被這種力量震撼了!
《向命運挑戰》教會(huì )了我很多很多--------一個(gè)人光有聰明才智是不夠的，還需要一種精神，一種不怕困難，敢于向命運挑戰的精神。
向命運挑戰的作文 10
生活中，我們會(huì )遇到很多挑戰，但是敢于向命運挑戰的人卻不多，本文就向我們介紹了一位敢于向命運挑戰的人。本文寫(xiě)了科學(xué)家霍金在被醫生診斷患了絕癥的情況下，勇于向命運挑戰，不僅堅強地活著(zhù)，還不斷地進(jìn)行科學(xué)研究，發(fā)明了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型，成了偉大的天體物理學(xué)家。他創(chuàng )造的奇跡給我們啟示:人是可以向命運挑戰的。
從霍金的身上，我們看到了一種精神，一種不被命運屈服、敢于向命運挑戰的.精神是取得一切成功的關(guān)鍵。
有個(gè)發(fā)明家叫愛(ài)迪生，愛(ài)迪生在做實(shí)驗中，把一只演給弄瞎了，可是他不向困難屈服，繼續發(fā)明東西。
“為人類(lèi)做些有意意義的事，讓生命留下輝煌“是霍金的生命的支柱，有了如此崇高的思想境界與不屈不撓的粗神，還有什么困難阻擋得了我們呢?這不正是《向命運挑戰》給我們的啟示嗎?
向命運挑戰的作文 11
讀了這篇課文，我腦子里只有一個(gè)想法：霍金太偉大了。當我讀到他肌肉萎縮走不了路，氣管被切斷，說(shuō)不出話(huà)這些地方時(shí)，我手腳都發(fā)麻了：如果是我遇到這事，真不知該怎么辦，那真是有苦說(shuō)不出��！我可能會(huì )想到輕生。
而霍金就很了不起了，他的想法就和我不同。他想：反正就只能活這么久了，垂頭喪氣的話(huà)還不如在有限的時(shí)間里干出一件大事出來(lái)。要是我的話(huà)會(huì )這樣想：反正也活不了多久了，活著(zhù)也受罪，倒不如死了算了。假如我這樣想的話(huà)，那真的太傻了�；艚痣m然殘疾，但腦子還很行，一個(gè)殘疾人，但他的.思維卻飛出了太空。
但他畢竟是殘疾人，可我們是完好的人，他能成為偉大的教授，那我們呢？我們真的該反思一下，只知道貪玩，把學(xué)習當做負擔�；艚馃o(wú)論多么困難都要讀書(shū)。我想：要是我也有這份對學(xué)習的興趣就好了。
今后，我可要用心學(xué)習了，不能再貪玩了。
向命運挑戰的作文 12
吃好午飯，我纏著(zhù)爸爸陪我打羽毛球。爸爸慢吞吞地說(shuō)：“剛吃好飯，不宜做劇烈運動(dòng)，應該散散步，俗話(huà)說(shuō)：飯后百步，三十分鐘后我們再打�！薄班�，那好吧，三十分鐘后我們再打�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)。
在這三十分鐘里，我時(shí)時(shí)刻刻盼著(zhù)時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，可是時(shí)光好像在停泄不前。三十分鐘終于過(guò)去了，爸爸答應與我打羽毛球。開(kāi)始打了，我領(lǐng)先爸爸幾只球，到了后來(lái)，就不分上下了``````突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，把羽毛球吹走了，我和爸爸便開(kāi)始了尋球任務(wù)，爸爸找東邊我找西邊，過(guò)了一會(huì )兒，還是被我的火眼睛睛給找到了。我們繼續打，打得大汗淋淋，不一會(huì )兒就汗流浹背了。
休息一會(huì )后，我向爸爸提出：“我們現在比賽吧，五局三勝，怎么樣？”“好�！卑职炙斓卮饝�。我拿起羽毛球，往上一扔，砰的一下打出去了，沒(méi)想到竟然被爸爸回了一拍，可惜我沒(méi)接住�！霸賮�(lái)�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)。``````哎，又是爸爸贏(yíng)，五局之后，爸爸徹徹底底地把我給打敗了。
輸贏(yíng)并不重要，我們的目的`就是為了鍛煉身體，練習打球。你也要多運動(dòng)哦！
向命運挑戰的作文 13
當我發(fā)現自己又開(kāi)始為材料頭疼的時(shí)候，我的心里突然有一種淡淡的恐慌。不像以前那么悠閑了，是為了所謂的寫(xiě)作。那么，物質(zhì)是否已經(jīng)消失在我的視線(xiàn)里。
材料，文學(xué)，原始材料，都是未經(jīng)總結提煉的現實(shí)生活現象。這就是材料的實(shí)際意義。而我，的確，盡我最大的努力去尋找它，每次一轉身，它就死了。是我沒(méi)有及時(shí)冷凍，還是我幾乎看不清楚？所以我抓不到，也找不到。好像是一瞬間，又好像是一個(gè)世紀，直到過(guò)去。
往下看，這一秒很難過(guò)。就是想著(zhù)看材料，卻不能為它插上一雙翅膀，或者為自己的想法。而是用一些狹隘的眼光和思想，去構思:能寫(xiě)多久？它的意義是什么？什么風(fēng)格？幾乎一些毫無(wú)意義的'問(wèn)題都在阻礙甚至困擾著(zhù)我。但我不能用自由自在的思維去打破它，甚至否定它。沒(méi)有表情，毫無(wú)生氣。我呆呆的，表情定格。
抬頭，這一秒是嘗試。于是，我盡力用手里的筆，想繼續在字里行間游走。只希望不會(huì )頹廢抑郁。我開(kāi)始嘗試一種新的寫(xiě)作風(fēng)格。其中，也夾雜著(zhù)我的情緒和不安。關(guān)閉我話(huà)語(yǔ)的棲息地。偷偷祈禱，希望里面包含幸福。在幸福里，希望是真的，不要被囚禁。所以，文字至少是快樂(lè )的。
我希望有一天，你會(huì )伸出手和我講和�；蛘�，你正朝我走來(lái)。
向命運挑戰的作文 14
在人生的長(cháng)河中劃船并不總是一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到各種各樣的困難。這些困難就像你前進(jìn)的'絆腳石。當我面對困難時(shí)，我不會(huì )向它們低頭，而是面對它們，挑戰它們。
我記得有一個(gè)星期六，我去了拼圖花園。當我完成最后一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我無(wú)法理解它。我想到了一個(gè)難題:這些條件很難相互轉化，如果它們都被擴展，它們就不會(huì )起作用……我做不到，有一些緊急噪音。老師說(shuō):“我再給你兩分鐘，然后我開(kāi)始講題目�！蔽蚁駸徨伾系奈浵佉粯哟颐��！边@時(shí)，幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)講完了。我很失落，但是越急腦子里的頭緒越少。為了讓自己冷靜下來(lái)，我做了兩次深呼吸。慢慢的，我冷靜下來(lái)了。經(jīng)過(guò)重新思考，我終于得到了一些線(xiàn)索。但是時(shí)間是不寬容的。老師說(shuō):“你要是繳械投降，就乖乖聽(tīng)�！安环�，繼續干�！崩蠋煹脑�(huà)讓很多人乖乖“投降”。這個(gè)時(shí)候我就想:不行，遇到點(diǎn)困難怎么能放棄呢？不，我必須解決這個(gè)問(wèn)題！老師在講思路，我在思考解決問(wèn)題。過(guò)了一會(huì )兒，思路出來(lái)了，我恍然大悟，問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是它的樣子讓我迷惑。換個(gè)角度想就行了，然后就好辦了……“我成功了！”我太激動(dòng)了，真想大喊一聲。
是的，如果一個(gè)人總是向困難低頭，那就是懦弱。而且如果你能努力克服困難，你就會(huì )成為一個(gè)堅強的人。要知道古今中外很多成功人士都是有勇氣去面對和克服困難的�！白怨哦嗄ルy，從來(lái)沒(méi)有少男人�！边@是事實(shí)。只有克服前進(jìn)中的困難，我們才能步入成功的殿堂。
向命運挑戰的作文 15
挑戰，這是一個(gè)千百年來(lái)一直縈繞在人們耳邊的詞。正是它激勵著(zhù)人們，使人們能夠激發(fā)出自己潛在的內心抱負和無(wú)限的力量。
為了它，有富蘭克林，一個(gè)在雷雨中放風(fēng)箏的勇士；為了它，有一個(gè)在極地旅行的冒險家——斯蒂芬；為此，加加林登上了月球。為了揭開(kāi)大自然的神秘，人們毫不猶豫地用他們微小的身體挑戰自然。肉體死亡已經(jīng)不在了，但這種挑戰精神會(huì )永存，會(huì )激勵一代又一代勇敢的人。挑戰會(huì )豐富我們。也許你是一個(gè)挺過(guò)了枯水期的葉兒，一條大河里的小船，甚至不會(huì )引起人們的注意和驚嘆。對此，我們需要更多的挑戰。這樣才能體現自己的價(jià)值。的.確，人類(lèi)在挑戰自己，也在挑戰自然。
當劉易斯躍過(guò)“世界紀錄”的時(shí)候；當約翰遜以比原紀錄提前0.1秒沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，人們欣喜若狂。不知道這0.1秒落后了一個(gè)什么里程碑。茫茫宇宙，人類(lèi)雖小，但人類(lèi)挑戰的精神是偉大的，足以震撼宇宙！挑戰者永遠從今天開(kāi)始，而不是在空曠的空間里等待明天，永遠不會(huì )沉溺于昨天。他們應該好好把握今天，不要讓它匆匆過(guò)去。挑戰并不可怕。為了追求自己的理想，我們必須飛翔，接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現對生活的追求，我們應該飛去迎接春風(fēng)和初升的太陽(yáng)。雖然我們脆弱的翅膀會(huì )受傷，但我們必須有耐心。耐心是通向成功的船，是所有有遠大理想的人必不可少的素質(zhì)。誰(shuí)要想到達榮耀的巔峰，摘下巔峰的明珠，在人生的旅途中贏(yíng)得最后的勝利，就要持之以恒的拼搏到底。讓我們一起挑戰和超越，以“更快、更高、更強”的信念挑戰極限！讓我們攜手共創(chuàng )美好未來(lái)！
向命運挑戰的作文 16
大文學(xué)家馬克吐溫先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫凱勒。讀完了《海倫凱勒》這本書(shū)，我被深深地震撼了。
他度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的日子。然而，就是這樣一個(gè)生活在聾、啞、盲世界里的人，她竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)！海倫凱勒之所以能創(chuàng )造這一奇跡，就是因為他敢于接受命運的挑戰，靠著(zhù)一顆不屈不撓的心。她似乎一生都是在逆境中生活，然而，她以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，又向世界伸出慈愛(ài)的雙手，建起了一家家慈善機構，幫助那些因為種種原因而身體殘疾、生活又不能自理的人。
海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。忘我就是快樂(lè )，因而我把別人眼里看到的陽(yáng)光當作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )當作我的樂(lè )曲，別人嘴里的微笑當作我的快樂(lè )�！笔堑�，海倫凱勒雖然身體有缺憾，但她克服困難，把自己的一生都用在為他人服務(wù)上，她自己的心里就感到無(wú)比的快樂(lè )。
只要一個(gè)人的心是光明，他就不愿臣服于黑暗，這個(gè)人一定能穿破黑暗找到光明，找到屬于自己的'一片天地。我們這些健康的`人也是一樣的，只要有極大的毅力、頑強的信心就一定能戰勝困難，走出逆境，就一定能到達勝利的彼岸，走到你人生中光輝的頂點(diǎn)。
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