初中關(guān)于命運的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的初中關(guān)于命運的作文，希望對大家有所幫助。
初中關(guān)于命運的作文1
項羽死前，逃到烏江，本可渡去，但不知哪跟筋不對說(shuō)出一句---天之亡我，我何渡為!然后自刎而死，可見(jiàn)在這最緊要的關(guān)頭，他腦子里的順天安命的思想左右了他。若他執著(zhù)一下，一個(gè)忍氣吞聲跑回江東，然后卷土重來(lái)，天下姓誰(shuí)，還是未知之數。
此思想發(fā)展至今已成為一種潮流，也既是當下最流行的中庸人士所代表的思想。魯迅先生總結過(guò)一句，也批判過(guò)一句“哀其不幸，怒其不爭”。他們的思想是多做多錯，不做不錯，沉默是金，各安天命。先不說(shuō)別的，就說(shuō)對于他們自己，是否順其自然，各安天命就真的能安身立命嗎?不是，不懂抗爭，不去執著(zhù)何來(lái)安寧，更不用說(shuō)安身立命。
執著(zhù)追求，勇于與命運抗爭的人。中國古代的不乏司馬遷之流，忍辱偷生，寫(xiě)下千古之絕唱，無(wú)韻之離騷�？芍^可歌可泣。而現代又有九十后張悉妮，作為不被看好的九十一代又是自小失聰，能夠努力與命運做抗爭，多次被評為最有潛力的少年作家，并且贏(yíng)得了中國海倫之稱(chēng)。
而國外也有著(zhù)名的科學(xué)家霍金，文學(xué)家海倫，兩人勇于與命運做抗爭的精神深深震撼著(zhù)全人類(lèi)的心弦。
最后我再糾正項羽的一個(gè)錯誤什么“天之忘我”，那是不可能的，著(zhù)名文學(xué)家，政治家，軍事家毛主席有詩(shī)云---天若有情天亦老，人間正道是滄桑。此詩(shī)充分佐證，沒(méi)有老天爺存在，所以也不可能是天之亡我。明顯這是項羽已倦于爭斗，想退出這場(chǎng)政治游戲又不失威名的借口。
執著(zhù)與順其自然，各安天命是個(gè)人自己的選擇，旁人也無(wú)須掛懷，是福是禍是悲是喜，誰(shuí)也難說(shuō)。如果有一天，讓我選擇，我想執著(zhù)一世，中庸一世就好，既要奮斗，也要休息，畢竟我是個(gè)人。
初中關(guān)于命運的作文2
每個(gè)人的人生都不會(huì )是相同的。有的人生中有勝利的歡呼，而有的人生中只有無(wú)盡的黑暗，或許他們的生命中從沒(méi)有一個(gè)人來(lái)改變他們的命運，又或許是沒(méi)有一個(gè)恰當的時(shí)機和方式�？傊松皇且粋�(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠也醒不來(lái)的夢(mèng)。
當我走在這里的每一個(gè)街道，我的心似乎從來(lái)都不曾平靜。人生或是一個(gè)虛假的光陰，沒(méi)有人知道你下一刻的命運如何。人們常說(shuō)自己的命運由自己把握，自己的人生道路自己走，但我卻不以為然，比如員工能否被辭退，可能對于這個(gè)員工來(lái)說(shuō)是他們的命運，但在上司的手上，只是能夠玩弄的游戲罷了。
當你的人生已經(jīng)走向盡頭時(shí)，你才發(fā)現原來(lái)我的人生是這么的短暫。你可能以為自己在做一件很了不起的事情，但做完后才知道，原來(lái)，自己做了一件如此幼稚的事情。
人生就像一座橋，在上面有來(lái)來(lái)往往的行人經(jīng)過(guò)，有的是想要保護你，但有的只是在踐踏你的尊嚴。
有一輛火車(chē)在你面前停下，售票員問(wèn)你上火車(chē)嗎，而你卻問(wèn)車(chē)是去哪的?車(chē)票多少錢(qián)?車(chē)上還有別的乘客嗎?等你問(wèn)完，火車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了。不久又來(lái)了一輛火車(chē)，售票員還是問(wèn)你上車(chē)嗎，而你卻還是問(wèn)那些無(wú)聊的問(wèn)題，當你問(wèn)完時(shí)，火車(chē)又走了。你為什么要問(wèn)這么多問(wèn)題?火車(chē)永遠都是向前開(kāi)的，為什么不上車(chē)呢?等你上車(chē)后，窗外一定是另一番景象，至少比現在要強。
人生就宛如那輛火車(chē)，機會(huì )就擺在你眼前，你卻不知道珍惜，只會(huì )使你成為一個(gè)失敗者，一個(gè)永遠的失敗者。
人生中，往往會(huì )面對許多失敗，這不可怕。如果你經(jīng)不起失敗，只會(huì )讓你的命運掌握在別人手里，失敗，有時(shí)也是為成功鋪后路的，在你成功的那一刻，你才能真正掌握住自己的命運。
初中關(guān)于命運的作文3
跳舞的時(shí)候我便跳舞，歌唱的時(shí)候我便歌唱，該學(xué)習的時(shí)候我便學(xué)習，這就是一個(gè)自由隨著(zhù)命運方向而飛翔、懷著(zhù)求知欲望得我。
如果太陽(yáng)在我頭頂掠過(guò)，我便會(huì )隨著(zhù)跨父的足跡去追隨那光明時(shí)刻。如果我身邊有朵美麗的花，我便在花的旁邊那有一些土，好讓我從生命中擁有這朵美麗的花，如果我的頭頂有一只鷹，我便會(huì )隨著(zhù)那鷹而飛翔，絕不讓它在我的身邊掠過(guò)，我要把握我的命運，把握我的時(shí)機……
假如有一天我成功了，我不會(huì )為我的成功而歡喜;假如有一天我失敗了，敗得得一無(wú)所有，我也不會(huì )為此而悲傷，因為我的命運當中還有許許多多的機會(huì )，只要我利用好每一個(gè)機會(huì )，我的生命中就會(huì )變得充實(shí)、有意義就會(huì )更精彩!
假如我老了手腳都不能動(dòng)了，我也并不會(huì )被我的衰老、癱瘓而困惑，因為我的命運中還可以像霍金博士那樣為人類(lèi)做出貢獻。
假如我死了，我不會(huì )讓我的兒女為我流淚，那時(shí)我還會(huì )把全身的器官都捐出去，捐給那天天受病魔侵犯的人們，讓他們再次感受到人間的愛(ài)，我的兒女也會(huì )因有這樣一位好父親而化悲轉喜。
難道這樣的人生不好嗎?我希望我的生命中有夠多的云翳，因為這樣才能出造出一個(gè)美好的黃昏，什么暴風(fēng)雨!什么海浪啊!都來(lái)到我的生命中吧!我會(huì )在你們的到來(lái)之際化作一只海燕，在你們的'中間穿梭、飛翔，即使我一頭撞在了礁石上我也毫無(wú)怨言，因為在我的生命中曾經(jīng)辛酸過(guò)、痛苦過(guò)、快樂(lè )過(guò)、失敗過(guò)……
跳舞的時(shí)候我便跳舞，歌唱的時(shí)候我便歌唱，該學(xué)習的時(shí)候我便學(xué)習，這就是一個(gè)自由隨著(zhù)命運方向而飛翔、懷著(zhù)求知欲望得我。
初中關(guān)于命運的作文4
天地創(chuàng )造萬(wàn)物，萬(wàn)物都有生命。
每一個(gè)生命都是一個(gè)命運的精靈，每個(gè)精靈都在他們自己世界里進(jìn)行著(zhù)一次又一次的輪回，經(jīng)歷一次又一次的脫變。
人生就是在不斷的失去和得到中反復。每一個(gè)人也是在這樣的反復中成長(cháng)、成熟，最后明白了一切。
人一生都在錯與對，美與丑的中間徘徊。無(wú)時(shí)無(wú)刻都在不停的思索哪些事該做，哪些事不該做。
我們的成長(cháng)，我們的生活，我們的感情，以及我們的一切，都是生命的恩賜，所以，我們要以最誠切的心去愛(ài)護和回報生命。
當我們知道“不食喈來(lái)之食”，當我們知道“重于泰山，輕于鴻毛”。此時(shí)，生命顯得無(wú)比珍貴。我們明白了，生命的尊嚴，重于一切!
我們不曾想過(guò)報答父母，我們不曾想過(guò)作出貢獻和犧牲，但是，我們可曾想到又對的生命，對得起自己，對得起生命的意義和使命。
我們是青年的一代，新的世紀和前進(jìn)而又現代化的社會(huì )，促使著(zhù)我們加快學(xué)習和前進(jìn)的步伐。也許照父輩的話(huà)去做，去生活，我們會(huì )生活的很平靜，只會(huì )遇到少許的波折和創(chuàng )傷，因為父輩的經(jīng)驗為我們掃掉了人生路上許多障礙，填平了許多坎坷。但是那樣，我們便失去了生命中最本質(zhì)的東西。我們無(wú)法看到更多的好與壞，美與丑。我們將失去青春洋溢的精神和富有時(shí)代的創(chuàng )造性。我們無(wú)法體會(huì )人生感情的激情和沉淪，我們無(wú)法遭遇人生途中另類(lèi)的可怕的充滿(mǎn)挑戰的各種極限。
我們感謝生命，我們的一切，讓我們感到自豪，我們應該讓它更輝煌。因為天地之間，生命無(wú)價(jià)，因我們讓它閃亮。
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