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命運小學(xué)三年級作文（通用22篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的命運小學(xué)三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
命運小學(xué)三年級作文 1
1937年8月28日，是一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的一天，來(lái)來(lái)和媽媽一起高高興興地去上�；疖�(chē)站坐火車(chē)看望爸爸。來(lái)來(lái)從來(lái)沒(méi)有做過(guò)火車(chē)，所以特別高興。在途中，來(lái)來(lái)拉著(zhù)媽媽的手，蹦蹦跳跳，媽媽看著(zhù)他的調皮勁，也開(kāi)心地笑了。
可是誰(shuí)也沒(méi)料到噩夢(mèng)的發(fā)生，就在來(lái)來(lái)和媽媽準備上火車(chē)時(shí)，日本鬼子發(fā)射了一顆炸彈，炸彈從天上突然掉了下來(lái)。媽媽想拉著(zhù)來(lái)來(lái)跑進(jìn)防空洞，但已經(jīng)來(lái)不及了。只聽(tīng)“轟”的一聲，現時(shí)地上血肉模糊，尸體橫七豎八地倒了一地，火車(chē)也被炸得面目全非，候車(chē)廳的頂蓬爛了一地。
來(lái)來(lái)被巨大的氣浪吹到了軌道上。此時(shí)，他的新衣服不僅很臟，而且破破爛爛的`。來(lái)來(lái)身上到處傷痕血跡，他不停地叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)茵I，我餓�！痹胱佣冀袉×�，也沒(méi)有任何回答。他只能咬著(zhù)自己骯臟的手指。不一會(huì )兒，便昏過(guò)去了。他哪知道，最疼他的媽媽早已經(jīng)永遠地離開(kāi)了他。
是誰(shuí)讓來(lái)來(lái)的媽媽死去？是戰爭！是誰(shuí)讓來(lái)來(lái)失去了媽媽?zhuān)渴菓馉帲?/p>
戰爭不僅使戰士犧牲，還讓一些無(wú)辜的老百姓也死于戰爭中。戰爭給我們帶來(lái)了多少災難，讓一條條鮮活的生命就就被戰爭奇去了寶貴的生命。讓每一個(gè)都擁有和平的環(huán)境。讓21世紀的明天成為一個(gè)陽(yáng)光燦爛的明天。
命運小學(xué)三年級作文 2
大家會(huì )相信命運么?我也不知道自己是信還是不信!
明天我就要奔赴考專(zhuān)場(chǎng)了，若要問(wèn)我此刻的心情。我只能說(shuō)不知道。這次考試很重要。其結果只有兩種:一種，我順利通過(guò)考試，為高考作準備;另一種我卷鋪蓋走人，根本就沒(méi)有參加高考的資格，也就意味著(zhù)三年的努力，會(huì )在那一刻化為零。多么的慘酷。
這段時(shí)間我有的是擔心，有的是煩惱，我的`擔心我的考試不會(huì )通過(guò)，但是我卻無(wú)法向任何人傾訴。因為所有人都認為我能順利通過(guò)�？晌覀冞@一次的考試帶有一定的風(fēng)險性。畢竟我們是進(jìn)行計算機上機操作。電腦死機是常有的事。誰(shuí)又知道我的命運會(huì )是怎樣呢?
此刻不想在多想，既然大家都認為我能通過(guò)，那我就相信自己一定能過(guò)!
其實(shí)沒(méi)什么大不了的，考上大學(xué)也是得吃飯，考不上依然要吃飯。反正這三年我已經(jīng)盡力了。無(wú)已經(jīng)無(wú)悔。對的起自己，對得起父母，結得起老師。
只要我們有努力過(guò)了，命運也不過(guò)如此……
命運小學(xué)三年級作文 3
有人問(wèn)了一個(gè)有點(diǎn)老掉牙的問(wèn)題：你相信命運嗎？
那么，你相信自己?jiǎn)幔?/p>
一個(gè)人不相信自己的時(shí)候，就開(kāi)始相信命運。命運這種東西，信則有，不信則無(wú)；信則力大無(wú)窮，不信則不堪一擊。
兩年前的我一定會(huì )毫不猶豫地回答：我不相信命運任何人都會(huì )有這樣一段時(shí)光吧——年少輕狂，好像整個(gè)世界都由自己掌控。
現實(shí)是最好的老師，她不言語(yǔ)，給你的震撼卻遠不是語(yǔ)言所能形容的。所以累的時(shí)候，我會(huì )選擇相信命運，我會(huì )允許自己找借口來(lái)逃避。
我不是圣人，所以我允許自己有軟弱的時(shí)候�？晌也粫�(huì )永遠逃避下去，我向命運暫時(shí)地低頭，是為了更好地征服它。
但是，想要征服命運的'人不也是相信命運的嗎？其實(shí)信不信又有什么關(guān)系。
愿意的人，命運領(lǐng)著(zhù)走；不愿意的人，命運拖著(zhù)走。
命運小學(xué)三年級作文 4
風(fēng)起，葉落，它們不想落下，但面對命運卻無(wú)能為力。只能在枝頭拼死掙扎，即使到最后還要落下，它們也要隨風(fēng)翩然起舞，舞一場(chǎng)生命中最后的驚鴻。凄涼而又絕美。只因它們內心仍存有熾烈，即使死也要轟轟烈烈。
一片落葉的命運。
風(fēng)起，瓣飄，風(fēng)吹到哪它們就落到哪，面對命運，它們是同樣的無(wú)能為力。隨風(fēng)而起，四海為家，弟兄分離，各自起航。即使是這樣，它們也要伴著(zhù)陽(yáng)光在湛藍的'天空中起舞。溫柔而又美麗的一舞。但又有誰(shuí)知道這是它們?yōu)閷Ψ缴x告別的一舞，又有誰(shuí)知道它們心底滴淚的憂(yōu)傷。
一朵蒲公英的命運。
雖然現在人們都說(shuō)不能任命運擺布，要改變命運，但我們始終逃不出命運的手掌，有時(shí)候，只能默默無(wú)言。
花開(kāi)花落，潮生潮滅，日升日落，月圓月缺，我們，只是命運的一個(gè)過(guò)客。
命運小學(xué)三年級作文 5
一個(gè)人的命運就像無(wú)盡的宇宙，讓人難以捉摸深邃有迷茫，明天將會(huì )發(fā)生什么誰(shuí)也不知道那是未知的。你只要想如何去過(guò)好下一秒如何去善待你的親人，不要留下后悔。
每天晚上去望一望天，去看那星辰變換。
每當有顆星辰爆發(fā)出一抹強光，就是那絢爛的一閃。代表著(zhù)它已變成宇宙間的塵埃。每每想到這里我的心中就有一種悲涼。是啊，這就是自然，或是瀟瀟灑灑的走過(guò)一生，或是背負著(zhù)罪惡走完一生，又或是滿(mǎn)懷抱怨的走完一生……反正都是一段命運。條條大路通羅馬我們的終點(diǎn)都只有一個(gè)那就是死亡，種種選擇就在前方，不比誰(shuí)活得長(cháng)，只比誰(shuí)活的'更好縱然會(huì )錯過(guò)美好但卻無(wú)怨無(wú)悔。
當你靜靜地看著(zhù)身邊的人一個(gè)又一個(gè)的離去，你會(huì )悲哀嗎？
我是不會(huì )，因為這是自然之道，誰(shuí)也不能超脫，只要他活的無(wú)怨無(wú)悔，那么我就開(kāi)心。若是有缺憾沒(méi)什么至少他曾擁有過(guò)我們，擁有過(guò)愛(ài)。
命運小學(xué)三年級作文 6
“改變命運”聽(tīng)起來(lái)似乎不是一件容易的`事，但對于我來(lái)說(shuō)又是那么簡(jiǎn)單，命運掌握在我們自己手中，只要稍一努力就可以改變命運。
每次當我想起我在班里排第20名的時(shí)候，我不禁想起考出這個(gè)成績(jì)，我怎么對得起父母；怎么對得起老師；怎么對得起同學(xué)對我的關(guān)心與幫助；怎么對得起自己呢？
家長(cháng)掙錢(qián)供我上學(xué)不容易，我如果不好好學(xué)習，反過(guò)來(lái)想想不好好學(xué)習良心能過(guò)得去嗎；老師把我調在第四位，前邊是班長(cháng)，同桌是生物課代表，學(xué)習也是第六名的尖子生，老師既然還相信我，我就要讓老師更加相信我；同學(xué)告訴我‘努力’，這兩個(gè)字我也一直記在心里一只激勵著(zhù)我，我要努力，我要努力學(xué)習！
要對的起家長(cháng)；要對得起老師；要對得起同學(xué)；更要對得起自己。我要努力學(xué)習，我要改變命運，我要學(xué)出個(gè)樣子給大家看看！
命運小學(xué)三年級作文 7
我終究還是要選擇離開(kāi)，我一直不相信命運的安排，不管是誰(shuí)在反對，18歲的那年我一直在努力要改變所謂的命運的安排�？墒乾F實(shí)這樣透明的告訴我，我是無(wú)能為力的。我只能接受。
姐希望我不要像她這樣，嫁一個(gè)自已不愛(ài)的人，媽總是排斥外省人，我知道她是不想我離她太遠。我太不想讓媽媽失望了，可是我想到要離開(kāi)我的心就好痛。再過(guò)一個(gè)月我就要離開(kāi)這，回去屬于我的地方去，也許我跟他再也不會(huì )在一起了，想到這我淚流了。曾經(jīng)是多么努力想要在一起，多么希望我的幸�？梢缘玫秸J可�？墒遣豢赡芰�
真的是這樣嗎?不管怎么努力改變都無(wú)法改變命運嗎?一切都只是注定的.嗎?我就必須接受嗎?愛(ài)情是會(huì )使人墮落嗎?是愿意為彼此付出所有嗎?為什么付出還是得不到。愛(ài)情本來(lái)就是自私的有付出一定要有回報的�？墒菫槭裁锤冻鲞@么多到最后還是得不到.
命運小學(xué)三年級作文 8
人們都說(shuō)：智慧是人生中最大的財富，是真的嗎？當然。那智慧從哪里來(lái)？從書(shū)里來(lái)。智慧到底是什么東西，是錢(qián)？是地位?還是寶石？可以說(shuō)都不是智慧，智慧是一把萬(wàn)能的鑰匙，是打開(kāi)金錢(qián)、地位、寶石的鑰匙。因為有了智慧，什么都可以擁有。這是一個(gè)智慧老人告訴我的答案。
命運是聽(tīng)從上天安排，那是我小時(shí)候幼稚的`答案，現在，我知道了，只有靠智慧，才能改變命運。也有人告訴我只要肯動(dòng)腦，壞事情也能變成好事情；你不肯動(dòng)腦，壞事情始終也是壞事情。動(dòng)腦不就是靠智慧嗎！原來(lái)，命運的結果都會(huì )被你掌握，前提條件是：你要有智慧、智慧�，F在，我就像被一縷春風(fēng)拂過(guò)，那種涼爽、清新是用語(yǔ)言表達不出來(lái)的。
財富，你可以擁有，因為你是智慧的化身。水晶，你可以得到，因為你是智慧的天使。你是智慧的，智慧可以讓你豐衣足食。
來(lái)吧！讓我們從書(shū)籍中嘗到智慧。趕快行動(dòng)起來(lái)吧！與智慧牽手吧！
命運小學(xué)三年級作文 9
今天，我有幸讀到了丹麥“世界童話(huà)大王”安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事，把書(shū)慢慢合上腦袋想播放器似的反復播放著(zhù)小女孩那可憐的遭遇，那悲慘的命運。
這篇課文講述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩兒在大年夜凍死街頭的悲慘遭遇，揭露了當時(shí)社會(huì )的黑暗，表達了作者對窮苦兒童的深切同情。
如果這位小女孩出生在現代社會(huì )，即使父親受了工傷，也不需要小女孩一個(gè)人來(lái)養活整個(gè)家，而且還會(huì )受到祖國的關(guān)懷。
如果這位小女孩出生在現代社會(huì )，她就可以和我們一起上學(xué)，胸前飄揚著(zhù)那鮮艷的.紅領(lǐng)巾，六一兒童節可以去電影院免費觀(guān)看電影，去書(shū)店購買(mǎi)一些價(jià)格減半的書(shū)籍。
我真想插著(zhù)天使之翼飛到那個(gè)小女孩生邊，把他帶到我家，也許這就是她心目中的天堂吧！
當時(shí)的社會(huì )太黑暗了，政府太腐朽了，連一個(gè)無(wú)辜的小孩都不放過(guò)，封建社會(huì )實(shí)在是太狠毒了！
所以我們要珍惜現在的美好時(shí)光。
命運小學(xué)三年級作文 10
俗話(huà)說(shuō)百年大計，教育為本，知識改變著(zhù)命運，歷史長(cháng)河中，那些有大成就的人，都是通過(guò)自己的努力和奮斗，才有一番成績(jì)，如：三國時(shí)代，諸葛亮上知天文，下知地理，運籌決勝千里，這力量來(lái)源于知識。偉大的毛澤東博覽群書(shū)，領(lǐng)導全國人民改變了中國的命運，用知識寫(xiě)出了動(dòng)人的'詩(shī)篇······
人只有勤奮學(xué)習，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變命運，獲取知識必須通過(guò)學(xué)習，只有不斷學(xué)習，才能有美好的未來(lái)，我們只有不斷學(xué)習才能成為一個(gè)人才，才能成為對社會(huì )有用的人，有知識的人。一個(gè)有知識的人能改變自己的命運，如果有一大群有知識的人，就能改變我們祖國的命運。
知識不屬于懶惰的人，只有學(xué)習才能成就夢(mèng)想，只有學(xué)習，才能改變自己，只有學(xué)習，才能讓別人改變對自己的看法。
命運小學(xué)三年級作文 11
其實(shí)我一直都記得他們，可是卻不能那么輕易說(shuō)出口。
只不過(guò)是因為，每個(gè)人都需要有自己的資本，繼續下去，還是原地放棄。這些，都是需要我們去反復思考，可是到底在哪里存在，這些又是另外一種風(fēng)景了。
明天去考試，手機必須都得關(guān)機。
之后，不精彩看著(zhù)電腦，我想就會(huì )有很少的時(shí)間了。我需要有正事要做，只有這樣，才能夠讓自己心里的愧疚之情少一點(diǎn)。
千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。
我還記得當年，他們都還年輕，談笑風(fēng)生，都是我們最喜歡的模樣。我還是有資本可以談?wù)摰�，因為我的父母在身邊，我一直都是覺(jué)得這個(gè)世界安全。
可是到后來(lái)，也是有很多地方，沒(méi)有那么多的`安全感。
太多的故事，都不是別人能夠理解的。
如果成長(cháng)的性格，從來(lái)都是這樣的，我們還是能夠懂得，從一開(kāi)始就決定的，往往都是命運。
命運小學(xué)三年級作文 12
命運是什么？誰(shuí)能告訴我？
當生命之舟劃過(guò)命運之河時(shí)，那是一種怎樣的感受？我感慨命運的無(wú)端，慨嘆造化弄人。有這樣的一個(gè)傳說(shuō)，上帝為了懲罰人，就把他打入凡間，讓他做人。原來(lái)做人是一種懲罰，我想也是的。一個(gè)人不能自己掌握命運，只能聽(tīng)從命運的安排，那做人還有什么意思呢？
小的時(shí)候，常常對自己說(shuō)要自己把握命運，讓命運做我的奴隸。但事實(shí)呢？當自己脫去昔日的幼稚，能獨立的思考時(shí)，現實(shí)一次又一次的擊碎了童年的豪言壯語(yǔ)。命運時(shí)常的'作弄，理想與現實(shí)的差距，使得我不得不相信命運。一個(gè)人只有在自己不能把握自己的命運時(shí)，才會(huì )相信命運。而我就是這樣的人。當風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我問(wèn)風(fēng)，風(fēng)無(wú)語(yǔ)；當雨滴落的時(shí)候，我問(wèn)雨，雨亦無(wú)言。命運啊，你究竟是什么東西呢？為什么我越想弄明白，我越糊涂呢？
花在開(kāi)，葉在落。而我卻在密林里苦苦徘徊！
命運小學(xué)三年級作文 13
今天早上，潘老師帶著(zhù)我們一起做了一個(gè)轉硬幣的游戲。
潘老師從包里拿出一塊硬幣，講游戲規則：硬幣轉到正面，今晚沒(méi)有作業(yè)。
游戲開(kāi)始了，老師將硬幣放在桌子中間，開(kāi)始旋轉。老師用一只手遮擋起來(lái)，另一只手悄悄地轉硬幣。我們每個(gè)人心里都十分著(zhù)急，像熱鍋上的螞蟻一一團團轉，每轉一圈，我的心就像十五個(gè)吊桶打水一一七上八下。
硬幣突然停了！難道我們寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)的.命運要誕生了！有的人閉眼，雙手緊緊合起來(lái)像保佑著(zhù)什么？還有的雙手分十，一直說(shuō)道：“正面，正面......一定是正面呀！”老師把硬幣拿在手里，生怕被我們看見(jiàn)！“唉”有的人一聲嘆氣地說(shuō)道:“肯定沒(méi)希望了�！�
這時(shí)，老師笑了笑，像狐貍的笑容，這明明是黃鼠狼給雞拜年—沒(méi)安好心�！笆�.......”老師賣(mài)著(zhù)關(guān)子:“正面”�！疤袅�!”我終于不用寫(xiě)《每日簡(jiǎn)評》和背小古文，不要發(fā)語(yǔ)音了。
這就是轉硬幣游戲，你覺(jué)得有趣嗎？
命運小學(xué)三年級作文 14
那天旅游，我強力要求媽媽給我買(mǎi)了兩只小烏龜，我要回家好好的養著(zhù)。
小烏龜也是個(gè)生命，我心里這樣想著(zhù)，我一定要把它養大養肥。外婆來(lái)我們家了，我讓外婆給我買(mǎi)烏龜的食物，可是烏龜不喜歡吃雞肝，我給它喂米飯，它也不吃米飯。烏龜不吃東西身體靠什么來(lái)支撐呀！我心里著(zhù)急得很。阿姨說(shuō)，烏龜的生命很強的，沒(méi)那么容易餓死的`，你只要抓緊時(shí)間給它吃豬肝就行。
第三天，終于買(mǎi)來(lái)了豬肝，我急沖沖地趕去給烏龜喂食，可惜一個(gè)烏龜已經(jīng)一命嗚呼了，還有一個(gè)，我給他換了水，可是等到換好水這個(gè)烏龜也沒(méi)命了。
我傷心透了，覺(jué)得好對不起那兩只小烏龜，要不是我要買(mǎi)回家，那兩條小生命也不會(huì )葬送命運，要不是我要買(mǎi)回家，那兩條小生命還在那山溝溝里面自由自在的生活著(zhù)。今后我再也不會(huì )任性了。
命運小學(xué)三年級作文 15
生命中有許多挫折，生命看似十分脆弱。手輕輕一折，花草就凋零枯萎了;腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了;武器隨便一揮，動(dòng)物就很快死亡了……生命是如此的弱不禁風(fēng)啊!可是，大自然中的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強：大興安嶺火災后，綠蔭蔭的樹(shù)林變成光禿禿的樹(shù)干，一些林業(yè)專(zhuān)家判了它們的'死刑，誰(shuí)知，第二年春天，焦黑的樹(shù)干都長(cháng)出了新芽。
被折斷的花草剩余的部分還可以繼續生長(cháng)，甚至開(kāi)出更加絢彩美麗的花朵;被踩死的螞蟻的后代仍能生息繁衍;戰死疆場(chǎng)的英雄，雖死尤生，人們把他們的英勇形象永刻心中，讓他們的精神發(fā)揚光大，生命得到了延續;火災過(guò)后，焦黑的樹(shù)干又長(cháng)出新生的芽?jì)骸澳憧梢詺缢�，但不能消滅他的精神和意志�！焙Ｃ魍脑?huà)詮釋了這一切。
命運小學(xué)三年級作文 16
命運是什么？沒(méi)有人知道，因為它是沒(méi)有規律的。命運有時(shí)對人是過(guò)分的溺愛(ài)，有時(shí)又對人百般折磨----這就是命運的不公平。
曾幾何時(shí)，有多少人被命運打倒再也爬不起來(lái)，又多少有人向命運挑戰成功了呢？古今中外，有多少偉人不是向命運挑戰的勝利者。貝多分從小雙耳失聰但是他還是當上了一位偉大的音樂(lè )家；英國女作家夏洛蒂再世俗偏見(jiàn)和陳腐的觀(guān)念中寫(xiě)作獲得成功；人稱(chēng)“宇宙之王”的'霍金癱瘓在輪椅上照樣思考著(zhù)宇宙之迷。因為他們都有一種敢于向命運挑戰，不屈于命運的精神。世界沒(méi)有絕望的處境只有絕望的信念。
即使生活放棄了你，你也不要放棄生活。命運不再世人眼里，不在上帝手上，因為命運掌握在自己手里。這么說(shuō)命運是公平的，它永遠在自己手上。
命運小學(xué)三年級作文 17
“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”�？缮现芪宸艑W(xué)回家路上，我卻看到了不和諧的一幕。
那天放學(xué)，我剛走出校門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)小雞“嘰嘰喳喳”地叫聲。抬頭一看，不遠處圍著(zhù)一群同學(xué)，走近一看，原來(lái)是一個(gè)人正在賣(mài)小雞。一只只小雞都染上了不同的`顏色，五顏六色美麗極了。忽然，我想起了曾經(jīng)在報上看到過(guò)的，這種染了色的小雞最多只能活兩三天。望著(zhù)眼前這些羽翼未豐的小雛雞，我陷入了沉思。
人為什么這么殘忍，為了眼前的利益——賺錢(qián)，而去傷害這一只只可愛(ài)的小生命呢？當這些小雞還來(lái)不及好好看看這個(gè)多姿多彩的世界的時(shí)候，它們就被染上了奪命的顏色。它們會(huì )在痛苦中死去。這就是這些小雞的命運，這就是這些小雞的一生！
人們口口聲聲說(shuō)：“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應該保護動(dòng)物�！彪y道人類(lèi)就是這樣保護小動(dòng)物的嗎？
命運小學(xué)三年級作文 18
當其中的一根火柴正要去為主人點(diǎn)燃的`時(shí)候，另一根火柴急忙勸告說(shuō)：“朋友，你別傻了，難道你沒(méi)有看到伙伴們的悲慘命運嗎？快回來(lái)吧，現在后悔還不遲��！”第一根火柴堅定地回答：“不，朋友，你錯了。我們火柴來(lái)到這世上就是要用自己有限的生命為人類(lèi)燃成火苗。如果我們不點(diǎn)燃，那我們活著(zhù)不就和沒(méi)活一樣嗎？”說(shuō)完，它就義無(wú)反顧地一頭撞到了火柴盒邊上�！斑辍钡匾宦�，一道火光明亮地照耀了整個(gè)房間。
“真是可惜��！”另一根火柴嘆了一口氣。然后懶洋洋地躺在他的“安樂(lè )窩”里，當主人尋找它的時(shí)候，他用自己的聰明才智躲過(guò)了一次又一次。
終于有一天，主人找到了它�？墒�，它已經(jīng)沒(méi)用了，根本就點(diǎn)不著(zhù)。于是，它被扔進(jìn)了垃圾堆，成了一堆廢品中的一件最不起眼的家伙。
命運小學(xué)三年級作文 19
有一天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛。鳥(niǎo)媽媽生下了二只小鳥(niǎo)，一只叫妮泥，一只叫妞妞。鳥(niǎo)媽媽越來(lái)越年邁，而小鳥(niǎo)們越來(lái)越大了。鳥(niǎo)媽媽叫它的兩個(gè)孩子各自找一個(gè)地方生活，五年后再回來(lái)見(jiàn)面。
兩只小鳥(niǎo)依依不舍的離開(kāi)了媽媽。小妞妞想我如果能飛進(jìn)籠子里去的話(huà)，小朋友們會(huì )來(lái)給我喂食、喂水給我，會(huì )過(guò)著(zhù)開(kāi)心的日子，于是就飛進(jìn)了籠子里。小妮妮想我如果飛進(jìn)籠子里那會(huì )很不好，那會(huì )沒(méi)有朋友，于是就飛進(jìn)了大森林。很快五年一下子就過(guò)去，妮妮在大自然的壓力下吃的又肥又大，并且交了好多朋友，而妞妞在籠子沒(méi)有什么東西吃變的又瘦又小，并且沒(méi)有一個(gè)朋友。妮妮和妞妞都飛回了鳥(niǎo)房。妮妮給媽媽帶來(lái)了一只只又大又肥的小蟲(chóng)子，媽媽開(kāi)心極了。妞妞什么也沒(méi)有帶來(lái)，并且自己也餓的不知道成什么樣子了。鳥(niǎo)媽媽對妮妮和妞妞說(shuō)：“孩子要在大自然的`風(fēng)吹雨打下才能成長(cháng)，才能變的堅強”。妞妞后悔的低下了頭。
命運小學(xué)三年級作文 20
盆中，有三條鮮活的魚(yú)。
他們要被主人殺掉下酒。在被主人端到河邊的時(shí)候，他們已經(jīng)共同意識到了事情的嚴重性。
怎么辦？
他們激烈地爭論著(zhù)自己要怎樣應付。甲說(shuō)：“不如我們共同跳出去？你看這盆邊不高�！啊叭绻贿M(jìn)河中，那不是要先被殺掉嗎？這是個(gè)極度危險的辦法，我想我還是再想想�！耙艺f(shuō)。丙沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是想看看他們的結果，然后再決定自己怎么辦。
“時(shí)間就是生命！“甲使勁跳進(jìn)河中。乙還要思索自己是不是有勇氣的時(shí)候，被主人拿起來(lái)殺掉了，死不冥目。丙被嚇得暈頭轉向，當然，也死不瞑目。
甲撥開(kāi)溶著(zhù)同伴鮮血的河水，游走了，開(kāi)始了自己全新的'生活。
事情就是這樣，一樣的環(huán)境和機遇，成功與否在于你是否有著(zhù)清醒的頭腦和果斷的行動(dòng)以及對機會(huì )的把握。
命運小學(xué)三年級作文 21
讀了《戰勝命運的孩子》這篇文章，令我很感動(dòng)。兩個(gè)孩子因為不幸，不能追求自己遠大的理想。然而在老人的開(kāi)導下，他們開(kāi)始重新追求理想。
最終在他們的努力下，獲得了成功！我想對兩個(gè)孩子說(shuō)：“你們真堅強，沒(méi)有耳朵和眼睛，同樣取得了成功！這不光靠你們的努力，還有你們那堅強的毅力和勇氣。如果人人都能向你們一樣，無(wú)論做什么事都會(huì )成功�！�
是的，命運是由自己創(chuàng )造的。同時(shí)我也懂得了只要努力，當命運堵塞了一條路的時(shí)候，它，常常還會(huì )留下另一條道路。這讓我聯(lián)想起以前在做奧數的時(shí)候，用了一種方法沒(méi)有解開(kāi)。我再去用了許多方法來(lái)解這道題，這道題就迎刃而解了。
正如貝多芬所說(shuō)：“我要扼住命運的喉嚨，讓它不能使我完全屈服�！敝灰銚碛羞h大的理想和奮斗的'目標，就不會(huì )被命運所束縛，就能夠發(fā)揮自己的特長(cháng)，創(chuàng )造條件，主宰自己的命運。加油吧，讓我們努力地去實(shí)現自己的理想，成為主宰自己命運的人。
命運小學(xué)三年級作文 22
人生之路，崎嶇不平，難免會(huì )孤獨，難免會(huì )消沉。因此，我們在家有親人的安慰同鼓勵時(shí)，在外我們也需要朋友的安慰同鼓勵。
朋友是生活里的陽(yáng)光，如果有了它，那我們就會(huì )燦爛無(wú)比；如果沒(méi)有它，那我們的生活就會(huì )暗淡無(wú)光。一個(gè)人雖然不能選擇自己父母，但可以選擇自己的朋友。其實(shí)選擇朋友就是選擇命運。好的.朋友能讓你的人生豁然開(kāi)朗，風(fēng)清云淡。
真正的朋友在于精而不在于多，正所謂人們常說(shuō)的“人生得一知己足矣”。真正的朋友會(huì )在你驕傲自滿(mǎn)時(shí)，毫無(wú)留情地潑你冷水；也會(huì )在你沉迷于美好的幻想中不可自拔時(shí)，殘酷地將你拉回現實(shí)；同時(shí)他還會(huì )在你功名成就時(shí)，默默地在心里為你祝福。
在生活中，很多人會(huì )因為一些小事和朋友反目成仇，孰不知，朋友之間最重要的是寬容而不是抱怨，是給予而不是索取。想要讓友誼天長(cháng)地久，那么就要記住朋友的好處，而忘記朋友的傷害。財富并不是我們一生的財富，而朋友卻是我們一生的財富，我們一定要好好珍惜��！
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