明天的我 作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的明天的我 作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

明天的我 作文1

　　所有的人都清楚的知道，“今天”、“明天”是時(shí)間的代名詞，但又能有多肢裂拆少人可以清楚地知道，它們源鎮之間究竟相隔了多少，是日夜頻繁的更替？抑或是歲月的漫長(cháng)蒼廖？而人，在接受這漫長(cháng)時(shí)光的洗禮后，又會(huì )發(fā)生怎樣的改變，是如其所想的成功，還是出乎意料的失敗。

　　今天的我，個(gè)子不高，模樣依舊攜帶著(zhù)幾分兒童的稚嫩。依然會(huì )流淚，依然不夠堅強。

　　明天的我，可能會(huì )很高，或者同昨天一樣，走過(guò)了兒童過(guò)濾為青少年的隧道，踏出了已經(jīng)不適合我的領(lǐng)域，內心也許會(huì )變得堅強，不再膽小懦弱。

　　今天的我，默默無(wú)聞，平平凡凡地生活在地球上的某一角落，認識的人很少，認識我的也不多，就這樣過(guò)著(zhù)因為平凡所以溫馨的生活。

　　明天的我，經(jīng)過(guò)歲月的雕琢，可能擁有很大的'交際圈，擁有很多朋友，光艷照人�？赡芤琅f平平凡凡，安靜地過(guò)好每一天。

　　可見(jiàn)，以上的每一個(gè)“明天”都是未知數，今天或者昨天的一切都歷棗被擬定成生活的實(shí)際，成為不可磨滅的事實(shí)。如頑強而龐大的巖石不可摧一樣，永遠屹立于懸崖峭壁之上。而“明天”，就是一個(gè)未知的未來(lái)，就因為它的一切都未知而神秘，才會(huì )如此輕易地引起人們的好奇心，他們去猜測，去占卜，去構思，妄想知道和改變自己的未來(lái)，而結果，往往是不盡人心的。

明天的我 作文2

　　我們過(guò)著(zhù)看似一樣的生活，但實(shí)際上，每一天都不一樣，昨天，今天，明天�？此瓶菰餆o(wú)味的生活其實(shí)很有意思。今天過(guò)去了，明天會(huì )發(fā)生什么事？明天我在那里？也許，明天我在月球上；也許，明天的世界是一個(gè)科技時(shí)代…罩舉…物斗碧

　　明天，我，就會(huì )成為一個(gè)動(dòng)物學(xué)家，探索神奇的動(dòng)物世界：為什么老虎身上有斑紋？為什么獵豹跑得那么快銷(xiāo)局？為什么鴕鳥(niǎo)不會(huì )飛？為什么鯨如此大？一個(gè)個(gè)時(shí)時(shí)困擾著(zhù)我的問(wèn)題將在明天解決，我會(huì )把答案公布世界，讓全世界人不在疑惑。

　　明天，我，會(huì )成為一個(gè)兒童作家，在孩子們的心靈暢游，有的四五個(gè)，五六個(gè)坐在一起看書(shū)，有的則是一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)看……當看到有趣兒的.地方時(shí)，大家笑得前仰后合；當看到傷心的地方時(shí)，大家黯然神傷，時(shí)不時(shí)抹抹眼角……看著(zhù)孩子們心滿(mǎn)意足的樣子，我會(huì )心地笑了。

　　明天，我，會(huì )成為一個(gè)女交警，在交通混亂的鬧市區指揮交通：左，右，左；右，左，右，多么有意思的職業(yè)呀！與隊友一起服務(wù)大家。

　　也許明天我會(huì )成為一個(gè)跑步運動(dòng)員，在發(fā)令槍和吶喊聲中往前沖，把其他運動(dòng)員遠遠地甩在后面，為祖國爭光；也許明天我會(huì )成為一個(gè)小學(xué)老師，將寶貴的知識傳授給我的學(xué)生；也許明天，我還是一個(gè)學(xué)生，但不再是那個(gè)普普通通的我了……啊，也許，也許，明天的我，將會(huì )長(cháng)出翅膀在天空翱翔！

明天的我 作文3

　　我們過(guò)著(zhù)看似一樣的生活，但實(shí)際上，每一天都不一樣，昨天，今天，明天�？此瓶菰餆o(wú)味的生活其實(shí)很有意思。今天過(guò)去了，明天會(huì )發(fā)生什么事？明天我在那里？也許，明天我在月球上；也許，明天的世界是一個(gè)科技時(shí)代……

　　明天，我，就會(huì )成為一個(gè)動(dòng)物學(xué)家，探索神奇的動(dòng)物世界：為什么老虎身上有斑紋？為什么獵豹跑得那么快？為什么鴕鳥(niǎo)不會(huì )飛？為什么鯨如此大？一個(gè)個(gè)時(shí)時(shí)困擾著(zhù)我的問(wèn)題將在明天解決，我會(huì )把答案公布世界，讓全世界人不在疑惑。

　　明天，我，會(huì )成為一個(gè)兒童作家，在孩子們的心靈暢游，有的四五個(gè)，五六個(gè)坐在一起看書(shū)，有的則是一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)看……當看到有趣兒的地方時(shí)，大家笑得前仰后合；當看到傷心的地方時(shí)，大家黯然神傷，時(shí)不時(shí)抹抹眼角……看著(zhù)孩子們心滿(mǎn)意足的樣子，我會(huì )心地笑了。

　　明天，我，會(huì )成為一個(gè)女交警，在交通混亂的鬧市區指揮交通：左，右，左；右，左，右，多么有意思的職業(yè)呀！與隊友一起服務(wù)大家。

　　也許明天我會(huì )成為一個(gè)跑步運動(dòng)員，在發(fā)令槍和吶喊聲中往前沖，把其他運動(dòng)員遠遠地甩在后面，為祖國爭光；也許明天我會(huì )成為一個(gè)小學(xué)老師，將寶貴的知識傳授給我的.學(xué)生；也許明天，我還是一個(gè)學(xué)生，但不再是那個(gè)普普通通的我了……啊，也許，也許，明天的我，將會(huì )長(cháng)出翅膀在天空翱翔！

明天的我 作文4

　　明天的我將是一名航天員。

　　我坐在神舟“21”號上，在太空里翱翔，感拆虧受在神舟“21”里的生活，我覺(jué)得像在飛一樣。我要看看咱們地球到底有多大？再看看北斗星里有沒(méi)有北斗星君，走到那些星座前，摸摸它們到底是啥感覺(jué)？再飛到月球上，瞧瞧月宮是怎么個(gè)模樣？玉兔搗藥時(shí)是什么樣子？抱抱玉兔，再觀(guān)察觀(guān)察它和凡兔有什么兩樣？再走到桂樹(shù)面前，看吳剛是否在辛苦的砍樹(shù)？再和吳剛握握手，請他送我一雙“踏云鞋”；再親口品嘗嫦娥做的'美味佳肴，請她跳個(gè)舞，拆御寬問(wèn)她想不想和我交個(gè)朋友，我會(huì )送她一個(gè)小玩意，留給她做個(gè)紀念品。永遠記得我這個(gè)知心朋友。和他們拍幾張紀念照。

　　我還要看看到底有沒(méi)有外星人，外星人到底是胖還是瘦？是不是像機器人一樣，還是像我們中國人？還是和外國人一樣？真讓我難以琢磨。

　　到太陽(yáng)神阿波羅家里做客，向他問(wèn)好，問(wèn)他普羅米修斯現在身在何處，請他把太陽(yáng)車(chē)給我駛一駛。

　　我還要和其他伙伴更深層次的旅亮研究太空。找出對地球有用的技術(shù)，把它運用到我們地球當中來(lái)，把我們的地球變得更加美好！

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