【熱門(mén)】明天的作文錦集7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的明天的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
明天的作文 篇1
"五十六個(gè)民族，五十六支花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華......"每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我的腦海中總會(huì )想到我們偉大的祖國，想起哺育我長(cháng)大的家鄉--襄樊。襄樊，是一個(gè)歷史悠久的城市，在這個(gè)城市中，有許多像三顧茅廬這樣膾炙人口的故事，也有許多像夫人城、米公祠這樣引以為豪的地方。
改革開(kāi)發(fā)以來(lái)家鄉發(fā)生了翻天覆地的變化，一幢幢高樓拔地而起，一條條馬路寬闊平坦，人們的物質(zhì)生活豐富了，觀(guān)念更新了，精神生活也越來(lái)越充實(shí)。
祖國進(jìn)入了新時(shí)代，家鄉進(jìn)入了新時(shí)代，人們用自己的雙手創(chuàng )造美好的生活。來(lái)看看我家的巨變吧！奶奶小時(shí)候住的是土房，斷墻殘瓦隨處可見(jiàn)。外婆家呢，三十年前一家五口才有一間二十多平方米的平方，一住就是十幾年。1990年，單位補發(fā)工資，外公外婆兩個(gè)人的收入，再加上往年的積蓄，新蓋了樓房。于是，大家搬進(jìn)了一座上下兩層的新樓，并添了一些家具。這樣又過(guò)了十多年，媽媽和舅舅們都工作了，腰包也鼓了。他們先給外公外婆買(mǎi)了一套一百多平方米的房子，然后又給自己買(mǎi)了三室兩廳的大房子。而現在呢，家里更是十分現代化：電視、冰箱、電腦，樣樣都有。出行變化也很大：從三十年前的自行車(chē)到風(fēng)馳電掣的摩托車(chē)，再到現在滿(mǎn)大街的小汽車(chē)。如今，我家門(mén)口的公交車(chē)站，每天有好幾班公共汽車(chē)經(jīng)過(guò)呢。
小家的變化就是祖國的繁榮，一個(gè)個(gè)小家富裕了，才能串聯(lián)起一個(gè)大家。相信在不久的將來(lái)，我們的家鄉會(huì )作文！
明天的作文 篇2
明天，是什么樣的。明天，我對它充滿(mǎn)希望！——題記
白云，在天空悠悠的打著(zhù)轉，太陽(yáng)在云朵的庇護下觀(guān)看著(zhù)人間的一場(chǎng)電影�！肮�，這兩個(gè)小女孩可真是好笑，自己……”太陽(yáng)公公用嘲諷的笑盯著(zhù)這兩個(gè)小女孩。她們到底怎么了，惹得太陽(yáng)公公這樣哈哈大笑。
清晨，徐徐的微風(fēng)吹過(guò)臉頰，弄的臉冰涼涼的。這位小女孩就是我，這時(shí)，我正準備去上學(xué)呢！不知怎的，今天天氣晴朗，太陽(yáng)當空照，我卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。小心臟也癢癢的。
一下校車(chē)，我就早已把剛剛這件事忘得九霄云外。我和我的同學(xué)勾肩搭背的在一起熱熱鬧鬧的又說(shuō)又笑。我倆都露出潔白的牙齒，眉頭高高地揚起，卻被一聲憤怒的吼叫打破了這原有的美妙和和諧。
“你，你們兩個(gè)人，給我過(guò)來(lái)！”我倆互相對視一下，急匆匆地跑到老師的位置。我心里想：我也沒(méi)犯什么錯嗎？怎么就被老師給抓著(zhù)了。我站在老師面前，東張西望，似乎對老師很不敬。老師明知故問(wèn)：“你們知道你們犯了什么錯嗎？”我們假裝搖了搖頭。老師像是嘗到了點(diǎn)甜頭，繼續津津有味的說(shuō)到。我們左耳進(jìn)右耳出。隨處觀(guān)看著(zhù)旁邊的風(fēng)景。
當老師好像已經(jīng)知道我們沒(méi)聽(tīng)他在說(shuō)什么時(shí)，他竟掏出手機把我們兩拍了下來(lái)。他不會(huì )是要直接把我們通報吧，而且是全校通報！我怕了，腿腳站都站不穩，雙手發(fā)軟，頭腦一懵，才知道，糟了！糟了！我們開(kāi)始用無(wú)辜的眼神望著(zhù)老師，老師像個(gè)鋼鐵人，輕蔑地哼了一聲，便頭也不回地走了，我倆傻了。垂頭喪氣地來(lái)到班級中，總感覺(jué)同學(xué)們在用異樣的目光看著(zhù)我們，我倆害羞的低下了頭。
我們處處躲著(zhù)老師，非常害怕老師突然逮著(zhù)我們，那樣更沒(méi)面子。這一天，我們都過(guò)的提心吊膽，不時(shí)的看看后面有不有老師。
不過(guò)，老師今天確實(shí)沒(méi)有找上門(mén)來(lái)，但還有明天，后天……該怎么辦��！
哎！今天先安安穩穩睡一覺(jué)再說(shuō)吧！畢竟，明天又是另一個(gè)新的開(kāi)始呢！
明天的作文 篇3
暑假的一天，外婆帶著(zhù)我到白馬河公園鍛煉身體。還沒(méi)進(jìn)公園，耳邊就已傳來(lái)：“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國，從今走向繁華富強……”這熟悉的旋律。走進(jìn)公園到處都是運動(dòng)的人，有的在扭秧歌，有的在打太極拳，有的在舞劍……那場(chǎng)面真是熱鬧。
看著(zhù)這些景象，外婆不禁感慨：“40年晃如昨天，我們一大家還擠在低矮的房屋里，心理想著(zhù)要是能有一棟自己的小樓那該多好啊。40年過(guò)去了，今天，美好的愿望終于實(shí)現了。你瞧，新農村一座座小樓拔地而起，城市里幢幢大廈欲與天公試比高。我們家也擁有了自己的小別墅。這生活真是一個(gè)美��！”
眼前的景象我再熟悉不過(guò)了，可此時(shí)，看著(zhù)外婆沉浸在對往事的回憶中，我不禁認真思忖起外婆經(jīng)常對我說(shuō)的那些話(huà)。
40年前，要是演上一場(chǎng)電影，那場(chǎng)地上肯定是里三層外三層擠滿(mǎn)了人。而今天，液晶電視已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，既美觀(guān)又精致。更神奇的是電腦實(shí)現了個(gè)人生活，學(xué)習、工作一體化的時(shí)代，可真是鼠標一點(diǎn)看世界，精彩盡在眼前。
40年前，學(xué)校那是一座座破舊的土木結構房，土墻斑駁脫落，遇到下雨，雨點(diǎn)從破瓦片上的窟窿里落下“滴答”的聲音與朗朗的讀書(shū)聲湊成了不和諧的曲子。而今天呢，校園里種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞。孩子們坐在舒適明亮的教室里上課。每個(gè)孩子的臉上都綻放著(zhù)鮮花般的笑容，學(xué)校處處洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
“改革開(kāi)放40年了！”外婆邊鍛煉邊嘖嘖贊嘆：“中國從昨天一路走到今天，從滿(mǎn)目創(chuàng )痍，百廢待興，到雄姿英發(fā)，繁榮富強，中國走過(guò)了一條巨龍之路！今天，我們終于迎來(lái)了輝煌時(shí)刻！”
此時(shí)，我仿佛又聽(tīng)到了——“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的'祖國，從今走向繁華富強……”作為一名小學(xué)生，我為中國感到驕傲、自豪！在這一刻，讓我們銘記：今天，中國迎來(lái)了她輝煌的40年！明天，她還將迎來(lái)無(wú)數個(gè)輝煌的40年！
明天的作文 篇4
月亮邁著(zhù)緩緩的腳步走來(lái)了。我坐在陽(yáng)臺上，饒有興味地傾聽(tīng)著(zhù)爺爺講他小時(shí)候的故事。我入神地聽(tīng)著(zhù),淚水就在眼眶里打轉，原來(lái)爺爺小的時(shí)候，日子過(guò)得這么艱苦呀。我倚在爺爺的身邊，看著(zhù)月亮，靜靜地聽(tīng)著(zhù)……
“在很久以前，我們的生活并不是像現在一樣幸福美滿(mǎn)。那時(shí)候，人們所住的房子，墻是用泥巴砌成，屋頂是用稻草蓋成的，經(jīng)不起風(fēng)摧雨壓。每到晚上，房子里漆黑一團，黑得伸手不見(jiàn)五指，沒(méi)有電燈，只有煤油燈。屋里也沒(méi)有像樣的家俱，唯有一張破舊的小木床，躺在床上，只能借著(zhù)煤油燈和月光看一些雜亂的小人書(shū)，哪里有什么電視看呀！”
爺爺傷心地嘆了口氣，望了望我，接著(zhù)說(shuō)：“后來(lái)呀，生活好轉了，小草房沒(méi)有了，都變成了用磚砌成的瓦房，你爸爸小的時(shí)候也住在鄉村，我把每月掙來(lái)的錢(qián)攢了下來(lái)，日復一日，月復一月，攢的多了，我便用這多年來(lái)的心血，買(mǎi)了一臺彩色電視機回家，你爸爸心里樂(lè )滋滋的，比吃了蜜還甜。鄰家的孩子們一有時(shí)間個(gè)個(gè)都跑來(lái)湊熱鬧，滿(mǎn)屋子的孩子們睜大眼睛盯著(zhù)電視�！�
社會(huì )進(jìn)步得可真快！隨著(zhù)人們共同的努力，我們才有這么美好的生活�，F在，住的都不是平房了，而是雄偉壯觀(guān)的大樓，一座座撥地而起，漂亮極了，滿(mǎn)房子里裝璜得讓人無(wú)法比喻，什么漂亮家俱，現代化的家用電器樣樣都有。
我抹去眼角的淚水，期待地說(shuō)：“以后我們的房子會(huì )更上一層的，一走進(jìn)房子，張燈結彩，金碧輝煌，五光十色，處處擺放著(zhù)精致的工藝品，讓人看得眼花繚亂，要比現在大好幾倍呢？
墻上不再是油漆和水泥了，而是用透明的水晶砌成的，在明媚的陽(yáng)光中，它閃閃發(fā)光，讓人看了像喝了一口沁人心脾的中國茶，一樣舒適，地上鋪滿(mǎn)了五顏六色的鵝卵石，床上擺滿(mǎn)了雪白的絨毛，躺在上面十分舒服，猶如躺在一朵朵柔軟的白云上。我們的明天會(huì )更好的，只要人人同心協(xié)力，團結起來(lái)，共創(chuàng )未來(lái)，我們會(huì )幸福的！
明天的作文 篇5
時(shí)過(guò)境遷，歲月蹉跎。在人生道路上，在過(guò)往的歲月中，我們都曾與一些人有過(guò)一些約定，有些已經(jīng)完成，有些卻早已淡化……同樣，我與明天的自己也有一個(gè)約定。
小學(xué)總不愛(ài)上體育課，沒(méi)到體育課就會(huì )拉著(zhù)同學(xué)躲到食堂后面的大榕樹(shù)下看書(shū)。當然有時(shí)越獄成功，有時(shí)又被再次抓回去。體育課多累呀！以前的我總是這樣想。等下體育課，說(shuō)不定老師又要讓我們蛙跳，我的腿還酸著(zhù)呢！于是，我總是在心里給自己找逃避的理由。
上了初中，我仍然沒(méi)有改變歲體育課的態(tài)度，但想逃課，已是難上加難，只好硬著(zhù)頭皮上陣�？赏耆珱](méi)想到，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，就要體測八百米，我可從來(lái)沒(méi)這樣正經(jīng)地測試過(guò)。應該和熱身跑差不多，不會(huì )很累吧。當時(shí)的我這么想。
操場(chǎng)一圈兩百米，開(kāi)跑后，我跟著(zhù)大家猛沖起來(lái)，可到了第二圈，我開(kāi)始上氣不接下氣，漸漸的越來(lái)越支撐不下去了，但不愿落后，還是堅持到了最后，到達終點(diǎn)，只感覺(jué)一陣惡心，眼冒金星，說(shuō)是天旋地轉還真是不夸張。
從第一次體測之后，我就對八百米感到十分畏懼，每當老師提前預告體測時(shí)，我總會(huì )急得不知所措，但在長(cháng)久的訓練下，我的體育成績(jì)有了較大的提高。但是還是躲躲閃閃的心理，總想著(zhù)能否逃避。大家好像都四肢發(fā)達，唯獨我還是名落中山。
但是現在，跑得多了，漸漸不再那么害怕了，在體育老師的刻苦訓練下，我日益進(jìn)步，但依然沒(méi)有完全跨越心底的障礙。所以，我與明天的自己約定，不再逃避，不再畏懼，學(xué)會(huì )勇敢去面對自已一切所畏懼的事物。
明天你好！明天的自己，你好！你一定會(huì )比現在的我更加堅強，更加勇敢。
這是我與你之間，永恒的約定。
明天的作文 篇6
有人認為遠方是遙遠的地方，也有人認為遠方就是自己夢(mèng)想實(shí)現的地方。在我的心中，遠方是理想中的生活，是美好的未來(lái)。
我希望，遠方是美妙的。在遠方的明天，孩子可以不用背著(zhù)沉重的書(shū)包去上學(xué)，可以自己在家看書(shū)做實(shí)驗，遇到難題時(shí)打開(kāi)電腦就有老師來(lái)教授知識；我希望，在遠方的明天，全世界的孩子都可以有吃不完的食物和穿不完的衣服，不會(huì )再有挨餓的山區小朋友，不會(huì )再有瘦骨嶙峋的非洲孩子。我希望，在遠方的未來(lái)，人們都騎著(zhù)自行車(chē)上班、上學(xué)，一路看盡美麗的景色，一路呼吸清新的空氣；我希望，在遠方的未來(lái)，所有的人都變得更加自覺(jué)，不亂丟垃圾，保護環(huán)境從每一個(gè)人做起，從身邊的每一件小事做起：我希望，在遠方……
我認為，遠方是美好的。遠方的明天，天空是蔚藍的，小鳥(niǎo)在藍天下唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，小朋友在藍天下盡情地奔跑；遠方的明天，河水是清澈的，小魚(yú)在水中跳著(zhù)歡樂(lè )的舞蹈，小伙伴們在河塘里摸著(zhù)魚(yú)抓著(zhù)蝦；遠方的明天，大樹(shù)撐開(kāi)大傘，變幻色彩，向人們訴說(shuō)著(zhù)四季的故事……
多么希望明天早上起來(lái)那個(gè)“遠方”能夠就在眼前，多么希望我們的生活能夠變得更加美好！
明天的作文 篇7
古有孟母三遷，為了讓孟子取得優(yōu)秀的成績(jì)，不惜換了三次住處。而今天，更是大力發(fā)展兒童教育。
為了讓祖國更加輝煌，我們必須把教育放在首要位置。大力發(fā)展幼兒園，幼兒園應科學(xué)合理地編排幼兒游戲，教育教學(xué)活動(dòng)，勞動(dòng)及日常生活等各項活動(dòng)，為幼兒準備有意義的活動(dòng)材料，提供寬松自由的活動(dòng)空間，保證幼兒個(gè)性的全面健康發(fā)展。
所以，在幼兒時(shí)期，我們必須要合理的啊那批他們學(xué)習，開(kāi)發(fā)其智商。在教學(xué)的時(shí)候以?xún)和癁橹行�，配合良好的學(xué)習環(huán)境，豐富的教育，讓兒童自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習，自己建構完善的人格。0～6歲的幼兒在特定的時(shí)期會(huì )出現特定的喜好傾向，若順著(zhù)敏感期學(xué)習該特性即可獲得最大的學(xué)習效果。
意大利著(zhù)名教育學(xué)家蒙臺梭利提出：第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二個(gè)人是為人，為人就是受過(guò)教育，具備了教養，具備了人格的人。這就是蒙臺梭利教育的意義，也就是人格形成才能成為真正的人。
人之所以有學(xué)習的欲望，就是收到與生俱來(lái)的只能所驅使，也就是孩子內在有一種執著(zhù)追求只是和求發(fā)展的沖動(dòng)。那是內部發(fā)展的原動(dòng)力，透過(guò)人格的選擇及行動(dòng)而表現出來(lái)。
人類(lèi)在未成熟的狀態(tài)出生，其后要靠以后的努力去創(chuàng )造自己的工作，因此人類(lèi)不只是有創(chuàng )造性，還在不斷發(fā)揮創(chuàng )造性。其實(shí)，這可以說(shuō)是人類(lèi)的一種自然性，對人類(lèi)而言，創(chuàng )造是自然而生的。
幼兒的發(fā)展，就意味著(zhù)祖國的明天。我們做為新一代的有幼兒教師。我們必須要了解幼兒，喜歡孩子。幼兒是通過(guò)游戲將內在的精神表現出來(lái)的，“游戲是生命的鏡子”游戲會(huì )超生喜悅、自由、滿(mǎn)足，以及內在的平安、和諧。
雖然說(shuō)幼兒和小學(xué)生是祖國的花朵，作為園丁和家長(cháng)們，我們千萬(wàn)不能從小給他們許多壓力。要讓他們有最夠的時(shí)間和空間休息。記得我們小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)在講要減輕學(xué)生的壓力，可老師的作業(yè)仍然只增不減。家長(cháng)仍是以分數評判好壞。
多給孩子們一些休息的時(shí)間，才能讓他們在燦爛的楊過(guò)下盡情歡笑，茁壯成長(cháng)。
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