我與明天有個(gè)約定作文
導語(yǔ):在人的一生中,會(huì )有許多個(gè)昨天、今天和明天。但無(wú)論是在哪一天的舞臺上,主角都是你自己。小編收集我與明天有個(gè)約定的作文,歡迎閱讀。
第一篇:我與明天有個(gè)約定
在人的一生中,會(huì )有許多個(gè)昨天、今天和明天。但無(wú)論是在哪一天的舞臺上,主角都是你自己。也許現在,你反省著(zhù)昨天,演繹著(zhù)今天,憧憬著(zhù)明天。也許現在,你與明天的自己有個(gè)約定。
昨天,我望著(zhù)在講堂上揮灑汗水的老師,心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是羨慕。我渴望有一天能像老師那樣神氣,把知識無(wú)私的奉獻給那三尺講臺,用辛勤耕耘,用汗水澆灌,與孩子們一起譜寫(xiě)未來(lái)優(yōu)美的篇章。小時(shí)候,那三尺講臺承載著(zhù)我的憧憬。
今天,我望著(zhù)桌子上那摞高高的作業(yè),心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是煩悶。我似乎要放棄了……怎么辦?難道就這樣放棄嗎?哪個(gè)講臺上的身影又浮現在我眼前,不!我不能就這樣放棄。那個(gè)身影點(diǎn)亮了我心中的希望之光,引領(lǐng)我走出迷茫。我又重新拿起筆,書(shū)寫(xiě)自己的今天,F在,那摞作業(yè)承載著(zhù)我的夢(mèng)想。
明天,我望著(zhù)講臺下同學(xué)們那一雙雙渴望知識的眼睛,心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是激動(dòng)。我終于站在了這夢(mèng)寐以求的地方,實(shí)現了自己的理想。這節課,我在黑板上重重的寫(xiě)下兩個(gè)大字“夢(mèng)想”。轉過(guò)身問(wèn)同學(xué)們“你們的夢(mèng)想是什么?”孩子們踴躍的舉手回答,他們有的想當醫生,有的想當宇航員,還有的想當律師……就在這時(shí),一個(gè)稚嫩的童音傳進(jìn)了我的耳朵“老師,我想和你一樣,當一名教師。”聽(tīng)到這句話(huà),我的臉上不禁浮現出微笑。當年,我不是也有過(guò)這樣的夢(mèng)想嗎?長(cháng)大后,那一雙雙眼睛實(shí)現了我的理想。
縱使時(shí)光匆匆,我仍不想放棄。今天,我與明天的自己有個(gè)約定:我要做一名老師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
第二篇:我與明天有個(gè)約定
浮云人生,坦然來(lái)去;莞爾一笑,淡看人生。
——題記
晚風(fēng)輕輕走過(guò),溫柔地拂過(guò)我的臉頰;湖面蕩起陣陣漣漪,草兒搖曳著(zhù)疏影。湖邊的垂柳兒仿佛嫵媚多姿的美少女,在夜空之下,舒展著(zhù)自己嬌美的腰姿……
皓月無(wú)幽意,清風(fēng)有激情。清風(fēng)與月兒,又相約在這一刻……
信步走在夢(mèng)幻般的夜空之下,我的思緒猶如千絲萬(wàn)縷的銀線(xiàn),勾連著(zhù)現實(shí)與夢(mèng)境,編織出一片詩(shī)意的天地。
好美的夜色,好美的月空,我情不自禁地感嘆——好美的人生!
生命,猶如月夜星空般美好;人生,宛若晨曦朝霞般絢彩。
人生,本應活出精彩,活出生命的價(jià)值。
親愛(ài)的自己,為何墜落于憂(yōu)郁的深淵之中,而不嘗試著(zhù)救出自己?往日豪爽奔放的你,如今身在何方?漫漫人生路,免不了跌倒與碰撞;旅程也許辛酸或者坎坷,但請把它當作人生的考驗,作為馳騁的動(dòng)力。坦然面對這一切,一笑而過(guò),方知人生情韻。
人生不如意之事常一二,明媚之日常八九。也許明天的路依然坎坷艱辛,但請記住——人生沒(méi)有永遠的黑夜,生活中沒(méi)有永遠的風(fēng)雨;陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,它終將掃去烏云,送給你我最美的虹橋之禮。
把今天的傷悲過(guò)濾成明日的淡然;讓瀟灑奔放的心花吸附憂(yōu)郁的殘渣;蒸餾出最純凈的快樂(lè )心靈。
親愛(ài)的自己,如果失敗,請重整旗鼓,輕松上路;如果失意,請莞爾一笑,淡然處之。不要迷惘,不要彷徨,黎明大路必通未來(lái)。背起追夢(mèng)的行囊,直往漫漫人生路,與明天的自己定下約定:
當晨曦初現的那一刻,你,要微笑著(zhù)迎接。
第三篇:我與明天有個(gè)約定
明天的我會(huì )是什么樣的?是在為自己的理想奮斗?還是縱橫游戲安于享樂(lè )?
明天的我,你在干什么? 小荷作文網(wǎng) www.zww.cn
“業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨”,明天的我一定是在為自己的目標而奮斗,因為我相信“皇天不負有心人”,因為我相信“天生我才必有用”。當看到成績(jì)單,發(fā)現了一個(gè)無(wú)情的分數時(shí),多數同學(xué)為了它傷心地哭泣,而我卻是化傷心為動(dòng)力,刻苦鉆研同類(lèi)的試題,背后的倒計時(shí)激勵著(zhù)我,我應該是這樣做,因為在我的心中有信仰,在我的心中有理想,在我的心中有明天。
明天的我,你在想什么呢?
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。明天的我,在人生的求學(xué)路上是艱難的,我們不曾有過(guò)大的夢(mèng)想,但我們必須要擁有“人生如棋,我愿入卒”的信仰,我們不能被世態(tài)炎涼所折服,做人要謙虛,不能一味的驕傲?“滿(mǎn)招損,謙受益”的警告,看三國名將陸遜的“謙遜,明天的我”。我們不能再胡思亂想了,我們不是最優(yōu)秀的,但一定是在漫漫人生路中最努力的。我們曾經(jīng)追名逐利,但被黔婁之妻喚醒,我們曾經(jīng)迷惑過(guò),但被“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
明天的我,我們應該怎么為?
你曾天真的說(shuō)過(guò)“我已看透世態(tài)炎涼”,你還狂言道:“我本是百毒不侵,誰(shuí)料你卻萬(wàn)毒俱全”。當你看到鳶飛戾天者拋棄友情與真理時(shí),你想到了“當金錢(qián)站起來(lái)時(shí),任何真理都倒下了”。社會(huì )是復雜的,“天下熙熙,皆為利來(lái);天下攘攘,皆為利往”昭示了世界物欲橫流的一面,但我們也要看到,人們心中永遠保留著(zhù)一個(gè)“路不拾遺,夜不閉戶(hù)”的華胥古國,還謹遵著(zhù)“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的古訓。我們要緊隨時(shí)代潮流,與時(shí)俱進(jìn),還要抗拒外在的壓力與誘惑,做一個(gè)理智的人。
明天的我,我與你有個(gè)約定
明天的我,你要照顧我們的父母,不要讓他們?yōu)槟愣傩,你也要尊師重教,每一位老師都不容易,整天為我們奔波、操勞。最重要的是,你也要照顧你自己的身體,不讓老師、父母為你操勞。愿明天的我更加煥發(fā)光彩。
明天的我,請你出發(fā)
我曾經(jīng)看到一首詩(shī),詩(shī)中說(shuō):
我做過(guò)很多大夢(mèng),
比如打算滿(mǎn)世界旅行。
但年與時(shí)馳,
志與日去。
好些年過(guò)去了,
我還是坐在這里,
沒(méi)有出發(fā)。
我想,如果有了夢(mèng)想,就別讓它走開(kāi)。遠方的夢(mèng)和腳下的城市,永遠都是美好的。明天的我,你是否知道呢?
第四篇:我與明天有個(gè)約定
未來(lái)誰(shuí)也無(wú)法預知,重要的是把握現在。
——題記
早上睜開(kāi)朦朧的睡眼,拉開(kāi)窗簾,一縷縷陽(yáng)光從窗縫里擠進(jìn)來(lái),讓我睜不開(kāi)眼,一粒粒小塵埃在空中飛舞旋轉,新的一天開(kāi)始了。
慢悠悠地洗漱完,悠閑地吃起了早餐,仿佛時(shí)間還很充足。等我拿起筆準備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,看了看表已經(jīng)快到中午了。我很是驚訝,怎么時(shí)間過(guò)的那么快,看了看那些只動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè),我開(kāi)始認真的思考。放假的時(shí)候,老師布置的文言文我就寫(xiě)了兩篇,原因是我一直拿著(zhù)上輔導班沒(méi)時(shí)間的借口來(lái)逃避。我又在逃避什么呢?逃避自己的慵懶嗎?那是在逃避未來(lái)。老師讓背的我背過(guò)了嗎?默寫(xiě)的也默寫(xiě)了嗎?我一遍一遍的質(zhì)問(wèn)自己,我很內疚。
我也曾失敗過(guò),迷茫過(guò),也曾對自己的未來(lái)充滿(mǎn)未知的恐懼,我不知道自己的目標是考上那所好的大學(xué),我只想在現在能有個(gè)好成績(jì),不要幻想自己的明天是否美好,要相信明天自己就一定會(huì )感激現在努力的自己,相信自己不會(huì )讓父母和老師失望!
創(chuàng )造明天的是今天,創(chuàng )造將來(lái)是眼前,當你癡癡地坐等將來(lái)的時(shí)候,將來(lái)就從你的懶惰的雙手中畸形丑陋地走出來(lái)。未來(lái)無(wú)法預知,重要的是把握現在,看著(zhù)桌子上的紙和筆,我充滿(mǎn)信心的朝著(zhù)他們笑了笑,對自己說(shuō):我的未來(lái)我做主!
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