實(shí)用的夢(mèng)想作文通用【3篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的夢(mèng)想作文3篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想作文 篇1
夢(mèng)想在遠方，我們還不曾看見(jiàn)過(guò)。
未來(lái)也在我們心目中，看懂了從來(lái)都不曾有過(guò)的那些心情。我知道，他們從來(lái)都不曾嫌棄太多的東西，可是每一次的煎熬，也都能夠帶給我們新生的力量。
這一段時(shí)間，我已經(jīng)好久沒(méi)有寫(xiě)點(diǎn)東西了。
總想著(zhù)寫(xiě)點(diǎn)什么，總結點(diǎn)什么，可是又害怕自己陷入到泥潭里，心情拔不出來(lái)，所以才作罷。
今天面試結束后，我感覺(jué)自己還有很多方面都需要提升，很多地方還做得不夠。
有時(shí)候，也會(huì )覺(jué)得一些東西都不是自己所能夠把控的那樣的。如果從第一天的時(shí)候開(kāi)始，我就已經(jīng)下定決心，看懂那些莫名其妙的結果，還在我們的夢(mèng)想里徜徉。
我們看懂了的每一種想法，其實(shí)都不需要我們看懂那些不一樣的'結局。心情也在我們心目中，看懂了每一種結果的意向。我們如果一直都在，也許還是會(huì )在這里多離遠一點(diǎn)。
那些未來(lái)的夢(mèng)，都在靜靜地訴說(shuō)著(zhù)他們的故事。
夢(mèng)想也在我們心目中，也還在我們無(wú)法理解的樣子里，看不懂那些人與人之間的交流，其實(shí)都只不過(guò)是夢(mèng)想的破滅，都只不過(guò)是 一場(chǎng)痛苦的演繹。
夢(mèng)想作文 篇2
“超越夢(mèng)想，一齊飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回…”
從來(lái)就沒(méi)有不敗的成功，從來(lái)就沒(méi)有不付出的收獲。
也許高三是一場(chǎng)預謀已久的大雨，我們都是淋雨的孩子。
回味過(guò)去，展望未來(lái)，眼前竟是如此的迷惘。
我不知道，我不知道我的將來(lái)，我的將來(lái)會(huì )是怎樣的。
我是女孩子，我愛(ài)做夢(mèng)，女孩子都愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)金碧輝煌的宮殿，夢(mèng)見(jiàn)英俊的王子和溫順的白馬…
但夢(mèng)境總是與現實(shí)相反。夢(mèng)、只是我們的幻想，想多了，竟也能在夢(mèng)中實(shí)現。也開(kāi)始變成的夢(mèng)想，夢(mèng)想多了，壓力也就來(lái)了。夢(mèng)想，又有幾個(gè)人能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想，把夢(mèng)想變成理想，或許實(shí)現的概率會(huì )更高些。
我們都是一群上課睡覺(jué)覺(jué)，下課蹦跳跳，考試死翹翹的皮孩子，面對高考，似乎表現的與自己無(wú)關(guān)緊要�？荚嚦�、抄、抄。為了躲避監考老師殺人般的眼神，我們拼命的將自己掩飾。為了避開(kāi)家人無(wú)奈般的嘆息，我們瘋狂的將試卷抄滿(mǎn)。
成績(jì)下來(lái)后，何等耀眼的分數呀！對于老師們，他們得到了理想的結果，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，對于我們，多么刺眼的分數呀！
高三了，我18歲了，我該懂事兒了，我不能再任信了，我得勇敢的'面對自己，清清楚楚地稱(chēng)量自己，是金子，他總會(huì )發(fā)光發(fā)亮的，不是金子，再怎么包裝也沒(méi)有用。
再次拿起《種子》來(lái)讀，似乎更是讀懂了其中的含義，我們不能單純的停留在夢(mèng)想或者只是夢(mèng)想這邊，盡我們的能力將他轉變成理想，再度實(shí)現。
“超越夢(mèng)想，一齊飛”，廣大學(xué)子們，是時(shí)候沖刺了。
我們得讓當自己不再年輕的時(shí)候回想起自己的高中階段，還是有的回味的，因為都我們曾努力過(guò)。
超越夢(mèng)想，從現在開(kāi)始。夢(mèng)，不再是夢(mèng)。
夢(mèng)想作文 篇3
夜。
濃濃睡意。
輾轉入夢(mèng)。
夢(mèng)里，我穿越了！來(lái)到20xx年的中國。
我被眼前的景象驚呆了！偌大的中國，竟然沒(méi)有一輛汽車(chē)！這讓我怎么出行？舉足無(wú)措之間，我準備沿路尋找交通工具。剛一走上寬大的馬路，神奇的事情出現了。我會(huì )移動(dòng)？不，是馬路在移動(dòng)，而且那么勻速，那么飛快；我那么享受，即使裝上哪吒的風(fēng)火輪、坐上孫大圣的筋斗云都不及這般舒服。我不禁感嘆，有這樣能流動(dòng)的馬路，我還乘什么車(chē)呀！
哎，慢著(zhù)！——“中國科技館”到了�！拔乙氯�，我要下去！”
這馬路雖好，可到到達了目的地怎么下呀？仔細一看，喲，左腳邊有一條一米寬液晶屏的`提示帶，顯示著(zhù)所有目的地的名字。我疑惑地用左腳踩了踩“中國科技館”，真神奇，一秒鐘的功夫，我便從那馬路上撤了下來(lái)，順利地到達目的地。
“不好，在科技館逛了那么久，上課要遲到了！”急急忙忙中，我站上了馬路。唉，這馬路雖好，但照這樣的速度，非遲到不可，要是能加速就好了！真實(shí)沒(méi)有做不到，只有你想不到。話(huà)音剛落，右腳便的液晶提示帶就“嘀嘀”想了起來(lái)，難道它有心靈感應？確實(shí)如此，智能型公路會(huì )根據人們的心理需求，自動(dòng)調節速度。當你想優(yōu)哉游哉地逛街，它便緩緩慢慢，給一個(gè)一步一留戀；當你想火急火燎地趕路，它便像急速飆車(chē)，讓你頃刻間享受速度帶來(lái)的激情。
我分分秒秒沉浸在智能型馬路帶來(lái)的驚喜中，不想回神。
“嗖”——馬達聲 “哧哧”——電焊聲
接踵而來(lái)，一連串的聲音，讓我默然張望。這是學(xué)校？難道我來(lái)到了哈利波特的魔法教室？真難以想象，所有的同學(xué)不用坐在教室里學(xué)習，而都是三五成群地跟著(zhù)老師在搞研究。平時(shí)班級中的“吵客”，這下全有了用武之地，制作的東西千奇百怪，介紹起自己的作品，頭頭是道。
哦，原來(lái)教育界進(jìn)行了一次大改革，是量到質(zhì)到創(chuàng )的改革。
我們幸福地沒(méi)有了作業(yè)，我們幸福地把書(shū)本知識化成實(shí)踐，我們更幸福地不用框在教室里，整天面對黑板發(fā)呆，我們擁有的是一片自由的學(xué)習天空。
………
呵呵，20xx年的中國，真好！
這是美夢(mèng)，夢(mèng)中我的心臟撲通撲 通亂跳，我的眼角泛著(zhù)燦爛微笑，唾沫也不知什么時(shí)候爬上我的枕頭，我不愿意離開(kāi)這世界的一分一秒。
誰(shuí)說(shuō)這是天方夜譚，
誰(shuí)道這是我們小孩“白日夢(mèng)”，
誰(shuí)又能想到，
那幾十年后的中國！
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