校園夢(mèng)想作文600字六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的校園夢(mèng)想作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
校園夢(mèng)想作文600字 篇1
小學(xué)時(shí)，進(jìn)入二中，是心中的夢(mèng)。幽靜的校園沐浴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，高大肅穆的朱紅色圍墻，金色的校訓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木和隱隱傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴……一次和二中的偶遇，讓我把它深深的刻在了心中。
終于我接過(guò)藍綠的校服邁入夢(mèng)寐以求的校園。我是那么的興奮，可以聽(tīng)到自己心中快樂(lè )的歌。在嘹亮的軍歌聲中，初中的學(xué)習生涯正式開(kāi)始了。我信心十足，認為憑著(zhù)小學(xué)時(shí)的才華，絕對很快就能在這個(gè)班集體里闖出一番新天地來(lái)，讓老師同學(xué)刮目相看！
可是，當摸底考成績(jì)排名出來(lái)以后，心中那片滿(mǎn)是希望的天空，瞬間坍塌——我在班里竟是那么平凡！猛然間，這夢(mèng)想中的學(xué)校將前所未有的壓力籠罩在我的心頭�；貞浧鹦W(xué)時(shí)的光彩，辛酸和無(wú)奈溢滿(mǎn)心頭。
但抬起頭，迎上的是老師們期待的目光。溫老師微笑的鼓勵，作業(yè)本上的批語(yǔ)是那么語(yǔ)重心長(cháng)；張老師善意的提醒，關(guān)愛(ài)的言語(yǔ)是那么輕柔婉轉；譚老師嚴厲的批評，句句皆是那么精辟獨到。我感受到那是多么深沉的愛(ài)啊，它們化為不經(jīng)意的提點(diǎn)，嚴格的要求……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，打濕了我的夢(mèng)想。生活本來(lái)就是挑戰，我相信，夢(mèng)想是要用努力來(lái)實(shí)現的！
漸漸地解開(kāi)了心中的郁結，將心靈悄悄融進(jìn)了二中的生活。課間休息時(shí)，既有我們感興趣的音樂(lè )話(huà)題，也有抓著(zhù)筆在題目上指指點(diǎn)點(diǎn)爭論個(gè)沒(méi)完；體育課上，有我們肆意飛奔追逐的身影，也有狡猾地帶著(zhù)課本背書(shū)的場(chǎng)景。越秀山上木棉花開(kāi)來(lái)，那火紅的花朵，點(diǎn)燃了春的明眸，也點(diǎn)燃了我的人生。滿(mǎn)校的詩(shī)意，在友情與學(xué)海之中流淌。當獎學(xué)金的證書(shū)在手里綻放，心里是說(shuō)不出的快樂(lè )和甜蜜。在這夢(mèng)想的校園里，哪怕只是小小的一段插曲都那么令人難忘。
初中生涯已經(jīng)過(guò)去了一半，心中愈發(fā)地眷戀和深?lèi)?ài)著(zhù)二中，這夢(mèng)想的校園。
校園夢(mèng)想作文600字 篇2
如果我是一名工程師，我最大的愿望就是可以建造一所夢(mèng)想中的學(xué)校，學(xué)校的樣子我也已經(jīng)設計好了，下面就請大家隨著(zhù)我的介紹來(lái)想象一下吧！
學(xué)校的大門(mén)呈圓形，大門(mén)前有一條寬敞的學(xué)生通道，在通道的兩側，都栽有各種各樣的樹(shù)木。早晨，金色的曙光透過(guò)樹(shù)葉之間照射進(jìn)來(lái)，灑在通道上，樹(shù)影斑駁，徐徐的清風(fēng)拂過(guò)面頰，令走在這里的所有莘莘學(xué)子們，無(wú)不感到神清氣爽，如履夢(mèng)境。進(jìn)了大門(mén)，往里看去，仍有一條長(cháng)長(cháng)的通道通向數學(xué)樓，通道兩側是兩塊花圃，里面是每個(gè)學(xué)生親手種下的花朵，有郁金香、百合等，招來(lái)了無(wú)數的蜜蜂與蝴蝶在這里翩翩起舞�；ㄆ�?xún)雀饔幸粭l羊腸小道，曲曲折折，貫穿花圃，漫步在這里，欣賞這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，不禁應了一句詩(shī)“曲徑通幽外，校園花木深”��！教學(xué)樓前，有一個(gè)花壇形狀的噴水池，那淙淙的流水聲，將帶給無(wú)論是坐在這里還是匆匆走過(guò)的人們一絲清涼。教學(xué)樓是一幢南北對稱(chēng)式的建筑。在它的頂部有學(xué)校的立體標志，十分醒目。樓內裝有電梯，大大方便了教室在頂樓的同學(xué)們。在教學(xué)樓的后面，有一個(gè)籃球場(chǎng)，這可是愛(ài)好投籃的同學(xué)的“樂(lè )土”。在籃球場(chǎng)的后方便是同學(xué)們“練武之地”——操場(chǎng)，操場(chǎng)四周是紅色的塑膠跑道，中央則是一個(gè)足球場(chǎng)。在操場(chǎng)的西北角上，置有秋千、單杠等健身器械。一到下課或放學(xué)的時(shí)候，這里便成了一片歡樂(lè )的海洋。在操場(chǎng)的正北方，便是“書(shū)生”們的寶地——圖書(shū)館，這圖書(shū)館可是有兩層，包攬了天下藏書(shū)，令“書(shū)蟲(chóng)”們嘆為觀(guān)止。至于食堂嘛則緊靠教學(xué)樓，極大方便了饑腸轆轆的同學(xué)們飽餐一頓喲！另外，在學(xué)校的大門(mén)邊，有一條長(cháng)廊，里面貼滿(mǎn)了同學(xué)們的心愿紙，所以這里也是老師們了解學(xué)生思想的最佳之處。
怎么樣？我夢(mèng)想中的校園是否也讓你著(zhù)迷了呢？那就好好學(xué)習，長(cháng)大之后，我們一起來(lái)建設！
校園夢(mèng)想作文600字 篇3
清華北大在我的腦海里只是概念式的認識，是很多學(xué)子奮斗的目標，也是我夢(mèng)想的校園！今天我們早早地起床，小伙伴們都迫不及待的要去參觀(guān)這神圣之地。
我們先是來(lái)到了北京大學(xué)，隨處的綠植，轉眼間都是一處處景點(diǎn)，它不是公園而是校園，這里優(yōu)美和諧的環(huán)境，教學(xué)樓的建筑與園林相依成景。在這工藝精致，色彩絢麗，濃郁的中國風(fēng)的校園里學(xué)習，是多么幸福的事兒！
帶隊老師給我們講了北大的歷史和文化底蘊，我們就分組參觀(guān)了北大的各個(gè)角落，每組還分配了小任務(wù)，每個(gè)小任務(wù)之后我們收獲了知識，友誼，還培養了團結合作的精神，仿佛我就是北大的一員！在這里我感受到了北大的哥哥姐姐對學(xué)習的拼搏精神，從他們匆忙的身影可以感受對學(xué)習的專(zhuān)注！我最喜歡這里的未名湖，因為是冬季，湖面結了厚厚的冰，這下可把我們這些來(lái)自南方的小客人樂(lè )壞了，大家小心翼翼的走在湖面上，低頭透過(guò)冰層，下面還有暢游的小魚(yú)兒，仿佛生活在這兒的小魚(yú)都特別有文化。未名湖上回蕩著(zhù)此起彼伏的歡笑聲，這歡笑聲在北大校園里久久不能散去！湖邊還有古老的博雅塔，沿著(zhù)湖畔行走還看到了鐘亭，石舫，花神廟等，每一處都有它們的故事。
走讀北大以參觀(guān)藝術(shù)博物館結束，下午我們繼續去清華挖掘它背后的小故事。清華大學(xué)的校園和北京大學(xué)截然不同，這里給人的感覺(jué)現代西洋味十足，校園面積是北大的兩倍，感覺(jué)這里就是一座城市，有街道，設施頗像公園，風(fēng)景優(yōu)美。在清華大學(xué)校園里，有吳晗像，朱自清像，這些雕像上都刻有勵志的標語(yǔ)，這就是鼓勵清華學(xué)子對求知孜孜不倦的精神！我們一起在朱自清像邊，朗誦了《荷塘月色》，爽朗的誦讀，一直回旋在空中，這也是我們對他的敬佩，對自己心里夢(mèng)想的肯定！
最后，我們還聽(tīng)了老師給我們分享她自己的清華北大之路，聽(tīng)了她的勵志故事，想要來(lái)這里學(xué)習，我們必須努力，發(fā)奮圖強！我們心中的夢(mèng)想要用實(shí)際行動(dòng)去點(diǎn)亮，多閱讀，多開(kāi)拓自己的視野，一步步走向夢(mèng)想！
校園夢(mèng)想作文600字 篇4
伴著(zhù)生命的旋律，踏著(zhù)青春的節拍，沿著(zhù)悠長(cháng)的小徑，我進(jìn)入了初中，學(xué)校這里的一切對我來(lái)說(shuō)都是陌生的，陌生的世界里我注重的是校園，因為我認為一個(gè)美好的校園是成功的前提。
初中階段是非常重要的。因此，在這個(gè)校園中，我希望每一個(gè)角落都蕩漾著(zhù)濃郁的文化氣息，無(wú)論走到哪里都能看到學(xué)生們在那談?wù)撐幕R、偉大的理想……聽(tīng)到他們談?wù)摃r(shí)發(fā)出的笑聲。遐想中，一種舒服的快感涌上心頭，那種學(xué)習氛圍才是我想要的。人人說(shuō)：“成功是從樹(shù)立理想開(kāi)始的，理想是人對未來(lái)生活目標的向往和追求，然而，理想是在一個(gè)好的校園，好的學(xué)習氛圍中實(shí)現的，層層遞進(jìn)，校園與成功是密不可分的。
同時(shí)，在校園中也需要一些場(chǎng)地給予學(xué)生與老師交流，有利于知識傳播，增長(cháng)見(jiàn)識。所以我希望有一個(gè)有種各樣運動(dòng)的'體育場(chǎng)周?chē)幸黄G草地，種有花、樹(shù)有石板……那一派大自然的校園景象若隱若現地在我眼前出現，聞著(zhù)芳土的氣息，空氣中縷縷花香飄過(guò)，同學(xué)與老師坐在石板上，笑談風(fēng)生，唱談詩(shī)歌……知識、哲理，笑聲，在校園的每個(gè)地方環(huán)繞，使人備感身受，聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)校園中的一切一切，那種境界……一聲尖叫，使我從中回過(guò)神來(lái)，但聽(tīng)到的卻是同學(xué)的爭吵聲，看到的是操場(chǎng)上學(xué)生們你追我趕、樹(shù)木寥寥無(wú)幾的嘈雜景象。哎，瞬間嘆息、厭惡的神情出現在我臉上。與此同時(shí)，可知校園的設置是多么可貴。
學(xué)校是知識的搖籃，那么校園就是我們賴(lài)以學(xué)習的場(chǎng)地，在夢(mèng)想中的校園里，可以更好地學(xué)習知識，與老師、同學(xué)更好地交流，擴大知識面。同學(xué)們，成功之路就從校園開(kāi)始鋪墊，一路上，讓我們撒播校園知識，向世界人民千知校園的重要。
校園夢(mèng)想作文600字 篇5
校園，是我們學(xué)子的第二個(gè)家。這里既有我們的歡笑，也有我們的汗水；這里有我們的游戲玩伴，也有我們的學(xué)習對手。
在滿(mǎn)園芬芳的校園里，有一棵傲然挺立大樹(shù)。每當課間休息時(shí)，同學(xué)們爭先恐后地奔向那棵綠樹(shù)成蔭的大樹(shù)底下乘涼，那里洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)！讓我想起了老師常常說(shuō)的一句話(huà)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
課間，我們徜徉在書(shū)香校園里，處處充滿(mǎn)著(zhù)文化氣息。我們三五成群，快樂(lè )地玩耍。別看我們上課很專(zhuān)心，下了課可是像個(gè)猴子似的，你追我趕，歡笑聲此起彼伏，像一個(gè)熱鬧的集市。女生們在踢毽子、跳皮筋、捉迷藏……男生們大多在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……
早上，從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)朗朗書(shū)聲，一日之計在于晨，標記著(zhù)一天學(xué)習的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。
教室里，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而凝神細聽(tīng)。數學(xué)老師在耐心地講解數學(xué)問(wèn)題；語(yǔ)文老師在津津有味地帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書(shū)海；音樂(lè )課上，老師在和同學(xué)們一起歌唱，讓我們陶醉在娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲里，不禁讓人想翩翩起舞；美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上靈動(dòng)地描繪著(zhù)，畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖。
每次在課堂上，當我們蕩漾在知識的海洋里，我就憧憬著(zhù)長(cháng)大以后，成為一名教育工作者，在校園當中繼續學(xué)習、讀書(shū)，能夠繼續茁壯成長(cháng)，因為生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)知識，讓我們像海綿一樣不斷地吸收知識！
我的校園是美麗多姿的，我也忘不了校園的校訓：篤學(xué)勤思，善問(wèn)求異。校園已經(jīng)深深地印在了我的心里！
校園夢(mèng)想作文600字 篇6
校園是我成長(cháng)的搖籃，所以它看起來(lái)溫馨，校園是我楊帆的港灣，所以它看起來(lái)溫暖。
——題記
奮斗，淡淡月光
淡淡月光下，夜色早已籠罩大地，校園內燈火通明，伴隨書(shū)聲瑯瑯。有時(shí)忽然靜得出奇，那是同學(xué)們在埋頭寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)著(zhù)筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，看著(zhù)筆在紙上舞出一個(gè)又一個(gè)美麗的符號。
書(shū)本早已塞滿(mǎn)了抽屜，作業(yè)也堆成了小山，但同學(xué)們還在不停地寫(xiě)著(zhù)，攻克著(zhù)一道又一道的難題，在草稿上進(jìn)行一遍又一遍的演算，大家都明白，不能放棄，雖然艱苦但并不難受，彼此鼓勵，是校園里的一道風(fēng)景。
加油，紅色跑道
快了，快了，就要到終點(diǎn)了，我暗暗給自己加油，可終點(diǎn)好像被無(wú)限拉長(cháng)一樣怎么跑也追不上。體育課上，同學(xué)們盡情奔跑在紅色跑道上，看著(zhù)他們一個(gè)一個(gè)從我身邊越過(guò)奔向終點(diǎn)，我很著(zhù)急，但步子卻不聽(tīng)使喚地放慢了，肚子也不爭氣地揪扯著(zhù)我的身體，我想停下來(lái)歇一會(huì )，但是看著(zhù)周?chē)瑢W(xué)都在向前沖，我咬緊牙關(guān)，使勁向前沖。
我知道，不管怎樣，不能放棄，堅持下去，就能成功。終于，我越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。盡管沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，但是我很開(kāi)心，因為我越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，和自己較量了一把。
忘我，短暫課間
下課鈴聲響起，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣穿梭在校園的各個(gè)角落。于是校園活潑起來(lái)了。伴隨著(zhù)同學(xué)們的嬉笑聲，校園越發(fā)地可愛(ài)。
也有些同學(xué)下課也不忘捧上一本書(shū)津津有味地看著(zhù)，或者一頭扎進(jìn)題海中，使勁掃蕩著(zhù)作業(yè)，直到上課鈴聲響起，才依依不舍地收起來(lái)。
這短短十分鐘，卻讓校園顯得無(wú)比地充滿(mǎn)生機。
我們從各處來(lái)，相會(huì )于學(xué)校的懷抱，我相信我們在校園的懷抱里必將更加優(yōu)秀。
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