一把尺子的夢(mèng)想作文（通用57篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的一把尺子的夢(mèng)想作文，希望能夠幫助到大家。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇1
想一想，一把老憋在抽屜里的尺子會(huì )有多少個(gè)夢(mèng)想？
第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我想做什么嗎？我要在人們不注意我時(shí)，跑到竹子林里，為剛剛長(cháng)出來(lái)的小竹筍和年邁的大竹測量一下他們的身高、長(cháng)度。啊哈！這是多么好玩，多么開(kāi)心的事情��！
第二個(gè)夢(mèng)想，是在小魚(yú)們一不留神時(shí)，跳進(jìn)小池塘里。知道我要做什么嗎？我要為迷了路，不能回家的小魚(yú)啊、小蝦啊，指一條準確的路，讓它們回到家。如果小螞蟻要過(guò)河，可沒(méi)船時(shí)，我一定會(huì )露出水面，為小螞蟻們過(guò)河。哇！這又是一件多么開(kāi)心，多么快樂(lè )的事情��！
第三個(gè)夢(mèng)想，是爬出水面。知道我要做什么嗎？我要躲進(jìn)田地里，為那些快要低下頭的禾苗變直，為它們把草除走！��！這又是一件多么開(kāi)心的事情��！
第四個(gè)夢(mèng)想，是走出田地。知道我要做什么嗎？我要到操場(chǎng)去，在跑步比賽中為小動(dòng)物們畫(huà)終點(diǎn)線(xiàn)，為缺飛鏢的運動(dòng)員當飛鏢。��！這是一件多么讓人刮目相看的事情��！
誰(shuí)也不知道，一把看似普普通通的尺子，會(huì )有這么多助人為樂(lè )的夢(mèng)想！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇2
我有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙又彎又粗的眉毛，就像兩把出鞘的刀，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，能直達珠穆朗瑪峰似的，兩個(gè)大大的耳朵，隨時(shí)聽(tīng)著(zhù)四面八方的信息，一張櫻桃似的嘴巴，臉上常常掛著(zhù)一幅笑容。
記得有一次，老師叫我、小玉和小蘭畫(huà)黑板報，老師畫(huà)完圖下完課，第四節課時(shí)，老師輕聲的對小玉說(shuō)：“你去二年級借一把長(cháng)直尺用來(lái)畫(huà)線(xiàn)�！毙∮顸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著(zhù)我們就去吃午飯，不一會(huì )兒就吃完了。小玉把這個(gè)消息告訴了小蘭，因為作業(yè)很多，所以小玉先做會(huì )兒作業(yè)再去借，我看著(zhù)小玉在寫(xiě)作業(yè)，心想我也先寫(xiě)作業(yè)吧，于是我立刻拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，我剛寫(xiě)完一門(mén)作業(yè)，小玉就去借直尺子了，她飛快的走到二年級門(mén)口就看見(jiàn)謝老師，在二年級她格外害怕就慌慌張張的跑回了教室，叫我和小蘭一起去借。他二話(huà)不說(shuō)就拉著(zhù)我和小蘭飛奔到二年級教室門(mén)前，小玉緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，小蘭害怕的冒出冷汗，我小聲的問(wèn)老師老師有沒(méi)長(cháng)直尺子，老師回答到?jīng)]有直尺子六年級應該有，我們按照老師的話(huà)來(lái)到六年級教室門(mén)前，這時(shí)有一個(gè)六年級的學(xué)生在黑板上抄作業(yè)，我勇敢的說(shuō)你們班上有長(cháng)直尺嗎？在黑板上抄作業(yè)，那個(gè)學(xué)生回答道：“沒(méi)有”。我們準備去老師辦公室的，剛好路過(guò)一年級，我隨口問(wèn)你們有沒(méi)有長(cháng)直尺，一個(gè)學(xué)生從書(shū)包里拿著(zhù)一般學(xué)生專(zhuān)用直尺，我們捧腹大笑。我們到老師辦公室對黃老師直尺哪里？邱老師說(shuō)直尺在劉老師的房間。
最后我終于借到了直尺，圓滿(mǎn)的完成了老師布置的任務(wù)。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇3
看到這個(gè)題目，大家一定會(huì )奇怪：這尺子代表著(zhù)什么��？別急，待我一一道來(lái)。
說(shuō)起朋友，我有很多：幼兒園的、小學(xué)同班的、不同班的，我有一個(gè)知心朋友：那就是文文。從我們3歲的時(shí)候起，一條友誼的鏈條就把我們緊緊地連在一起，不可分割。
記得有一次期末考試，我和文文一起信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到教室，坐在位子上準備即將到來(lái)的考試。當我一邊想著(zhù)昨晚復習的內容邊打開(kāi)文具盒看時(shí)，我一下子呆住了：我的尺子不見(jiàn)了！怎么辦？怎么辦？離考試只有幾分鐘了！我急忙把文具盒里里外外都找了個(gè)遍，沒(méi)有！我又把書(shū)包，書(shū)包里的書(shū)都翻了個(gè)遍，沒(méi)有！最后我又在座位周?chē)D了一圈，還是沒(méi)有我呆坐在椅子上。怎么辦？怎么辦？現在回家去拿肯定是來(lái)不及了！難道我真的要功虧一簣嗎？我的腦海里一直回蕩著(zhù)這些問(wèn)題，這時(shí)，文文大概看出點(diǎn)兒什么苗頭，走來(lái)問(wèn)我：“出什么事了？”“遭了！”我快要哭了，我的尺子忘帶了！她的眉頭一下就擰成了疙瘩。她略加思索，毫不猶豫地回到了座位上，幾秒后，我聽(tīng)到“啪”的一聲，回頭一看，她的手上拿著(zhù)兩截尺子。她把一截遞給我，我愣住了。多好的塑料尺��！這時(shí)，她已經(jīng)回到了座位上，還回過(guò)頭來(lái)對我微微一笑，說(shuō)：“快拿去用吧！”我深情地望著(zhù)她，用眼神對她說(shuō)謝謝。
放學(xué)回家，我從文具盒拿出那半截尺子，心中感慨萬(wàn)千
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇4
今天雪終于停了，我可以好好地出去玩一下了。
我剛想踏出門(mén)，忽然想起作業(yè)還剩下許多，而且房間太亂了，也應該收拾一下，再說(shuō)馬上就要播《家有兒女》了，我該先做哪一個(gè)呢？正在苦思冥想的我被走出房間的媽媽看見(jiàn)了，我向媽媽說(shuō)明了我的煩惱，請求她幫我出出主意。
媽媽親切地說(shuō)：“生活中有一把‘無(wú)形的尺子’，可以幫你測量東西使用的長(cháng)度。比如說(shuō)作業(yè)，做完了再做什么事就再也不用擔心時(shí)間來(lái)不及了，所以它的長(cháng)度應該一米。你現在知道該怎樣使用這把‘無(wú)形的尺子’了吧��？”
我高興地說(shuō)：“當然知道了！”說(shuō)完，我便用那把“無(wú)形的尺子”量了起來(lái)。
首先是出去玩，出去玩能保持一天的好心情，所以應該是一分米。接著(zhù)是作業(yè)，正如媽媽說(shuō)得那樣，作業(yè)做完了，做什么事就再也不用擔心時(shí)間來(lái)不及了，所以它的長(cháng)度應該是一米。然后是整理房間，整理完房間看起來(lái)就不會(huì )太亂，但是這每天都可以做，所以是一毫米。最后是看電視，雖然每天都播，但是跟今天一樣的明天卻不會(huì )播了，所以這應該是一厘米。
它們從大到小的順序應該是：
做作業(yè)（一米）>出去玩（一分米）〉看電視（一厘米）〉整理房間（一毫米）
現在我不僅知道該干什么，還知道怎么用這把＂無(wú)形的尺子＂。
至于那把＂無(wú)形的尺子＂是什么，我想我不說(shuō)你們也知道。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇5
金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了校園，新的一天又開(kāi)始了。
“這次一定要考出理想的成績(jì)�！蔽姨ь^望了一眼那充滿(mǎn)生機的朝陽(yáng)，心里默默地說(shuō)�！翱炜�，那里貼著(zhù)什么？”不知誰(shuí)說(shuō)了一句。這時(shí)，我才注意到教學(xué)樓前面圍著(zhù)一群同學(xué)。我懷著(zhù)好奇的心情，匆匆走了過(guò)去。
“請同學(xué)們自備……”原來(lái)，那里貼著(zhù)一張考生須知。在它的提醒下，我從書(shū)包里掏出文具盒，打開(kāi)一看，不由得大叫一聲：“壞了，我忘帶尺子了！”唉，瞧我這記性，昨天晚上我還特意把尺子放在床頭，今天早上起來(lái)怎么就忘記往文具盒里裝了呢？老師說(shuō)這次考試有用尺子測量的題，這考生須知上也要求我們“自備尺子”，沒(méi)帶尺子，考試時(shí)我拿什么測量呀？而現在去買(mǎi)已經(jīng)來(lái)不及了，再說(shuō)我也沒(méi)有帶錢(qián)，這該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，把文具盒打開(kāi)，扣上，再打開(kāi)，再扣上，嘴里不停地念叨著(zhù)“尺子、尺子”。
“喀嚓”，一聲清脆的、東西被折斷的聲音傳入我的耳朵�！耙�(jiàn)一面，分一半。給，拿著(zhù)！”隨著(zhù)這句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，半截淺綠色的塑料尺子已遞到了我面前。我有點(diǎn)遲疑地接過(guò)來(lái)，滿(mǎn)懷感激地向它的主人看去：比我略高的個(gè)子，藍色校服上佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，微胖的臉上忽閃著(zhù)一雙善解人意的眼睛。對這個(gè)男生，只是面熟，但叫不上他的名字�！皠e愣著(zhù)了，進(jìn)考場(chǎng)吧�！彼f(shuō)完，沖我一笑，跑了，身后傳來(lái)他的祝福：“祝你考個(gè)好成績(jì)！”
握著(zhù)那半截尺子，一股溫暖從心底涌起……
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇6
雖然我有未來(lái)的衣服、房子、書(shū)，但是它們都不是我最喜歡的，我最喜歡的是未來(lái)的尺子。來(lái)，我要給大家介紹我的未來(lái)的尺子。
未來(lái)的尺子有七種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，也就是彩虹的顏色。它長(cháng)二十厘米，寬兩厘米。你可別小看這小巧玲瓏的東西，它的作用可大了呢！到底有什么作用呢？快往下看吧！
未來(lái)的尺子能給你畫(huà)各種圖案，就是再難的圖案，它也會(huì )自動(dòng)描出你想要的圖案。對了，它身上還有一個(gè)按鈕，只要你按著(zhù)這個(gè)按鈕，對著(zhù)按鈕說(shuō)一聲你想要的東西，它就能實(shí)現你的要求。那你可能會(huì )問(wèn)：“那如果有時(shí)候一不小心把尺子弄歪了，那就會(huì )畫(huà)錯了，如果出現這種情況怎么辦呢？”嘿嘿，你擔心的這對尺子來(lái)是真是小事。如果你畫(huà)錯了，你畫(huà)錯的那部分會(huì )自己亮起來(lái)，只要你把尺子放在畫(huà)錯的那部分上面，這畫(huà)錯的部分就會(huì )恢復你想要的圖案。
有一次，美術(shù)老師要我們畫(huà)一個(gè)想象中的東西，我怎么想也想不出來(lái)。我一直都在苦思冥想，可腦袋就是想不出一個(gè)奇形怪狀的東西來(lái)。這時(shí)，我想到了那把尺子！我把它拿出來(lái)，按住按鈕，說(shuō)：“請給我畫(huà)幾個(gè)想象中的東西來(lái)�！彼R上就畫(huà)出了好幾個(gè)想象中的東西。我選擇了其中的一個(gè)，自言自語(yǔ)道：“這個(gè)吧！”我畫(huà)完之后交上去了。不久，老師把我的畫(huà)給大家展示出來(lái)，并表?yè)P了一番，稱(chēng)贊我富有想象力。
嘿嘿，夢(mèng)做完了，不過(guò)如果幾年之后真的有這樣一把尺子，那該有多好呀！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇7
我的筆袋里，有一把折斷的尺子，我一直沒(méi)有扔。每次看到這把尺子，我都會(huì )陷入沉思。
那是一次考試，非常重要的期末考試，我做到了畫(huà)圖題，趕緊把手伸進(jìn)筆袋摸了摸，然而我嚇壞了，尺子不見(jiàn)了！怎么可能？這題量這么大，分值又這么高，難道要放棄嗎？我急得團團轉，突然想到了一個(gè)好辦法——用筆畫(huà)。我剛剛拿出一支筆，又放了下去，因為這題要用到刻度！
正當我急得抓耳撓腮，想著(zhù)只能問(wèn)同學(xué)借了，我小心翼翼地把手伸到后面同學(xué)的桌上，小聲地問(wèn)：“你有尺子嗎？”同學(xué)把我的手推了回去，什么也沒(méi)有說(shuō)，又繼續專(zhuān)心致志寫(xiě)試卷了。我只得和右桌聞名全班的吝嗇大王王尚端借尺子了，還沒(méi)等我問(wèn)出聲，他就說(shuō)：“哎呀，我們家窮，沒(méi)錢(qián)……”
正當我一籌莫展之時(shí)，同桌拿出了她在迪士尼樂(lè )園買(mǎi)的尺子，“啪”的一聲一折兩段，把另一半給了我，我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續作答。
后來(lái)我才知道，那把尺子是迪士尼限量的，一開(kāi)始只有10把，單價(jià)20元，現在已經(jīng)漲到50元一把了，非常難得。
我每次看見(jiàn)這把尺子就會(huì )覺(jué)得內疚，于是我告訴了媽媽?zhuān)謳臀屹I(mǎi)了一把一模一樣的尺子，讓我還給同桌，可是她并沒(méi)有接受，而是告訴我同學(xué)之間互幫互助是應該的。
如今，我也沒(méi)有嫌棄那把斷尺，一直把它收藏在我的筆袋里。我也像我的同桌一樣幫助了許多人。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇8
今天雨終于停了，我可以好好地出去玩一下了。
我剛想踏出門(mén)，忽然想起作業(yè)還剩下許多，而且房間太亂了，也應該收拾一下，再說(shuō)馬上就要播《家有兒女》，我該先做哪一個(gè)呢？我正在苦思冥想，看到了走出房間的媽媽?zhuān)阆驄寢屨f(shuō)明了我的煩惱，請她幫我出出主意。
媽媽親切地說(shuō)：“生活中有一把‘無(wú)形的尺子’，可以幫你測量東西使用的長(cháng)度。比如說(shuō)作業(yè)，做完作業(yè)再做任何事都不用擔心時(shí)間來(lái)不及，所以它的長(cháng)度應該是一米。你現在知道該怎樣使用這把‘無(wú)形的尺子’了吧？”
我高興地說(shuō)：“當然知道了！”于是我用那把“無(wú)形的尺子”量了起來(lái)。
首先是出去玩，出去玩能保持一天的好心情，所以應該是一分米。接著(zhù)是作業(yè)，正如媽媽說(shuō)的那樣，作業(yè)做完了，做什么事都不用擔心時(shí)間來(lái)不及，所以它的長(cháng)度應該是一米。然后是整理房間，房間整理后看起來(lái)就不會(huì )太亂，但是這每天都可以做，所以是一毫米。最后是看電視，雖然每天都播，但是今天的劇情明天卻不會(huì )播了，所以這應該是一厘米。
它們從大到小的順序應該是：
做作業(yè)（一米）>出去玩（一分米）>看電視（一厘米）>整理房間（一毫米）
現在我不僅知道該干什么，還知道怎么用這把“無(wú)形的尺子”了。至于這把“無(wú)形的尺子”是什么，我想我不說(shuō)你們也知道。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇9
說(shuō)起我最要好的朋友，有好多；鄰居中的，幼兒園的，小學(xué)里的。但是我最要好的朋友，要數我過(guò)去的同學(xué)——張恒博。
張恒博和我個(gè)子一樣高，兩個(gè)大眼睛嵌在一張紅潤的臉蛋兒上，高鼻梁，好看極了。從一年級開(kāi)始，一條友誼的鎖鏈就把我和張恒博鎖在一起。我們之間從沒(méi)發(fā)生過(guò)爭吵，互相幫助，親密的簡(jiǎn)直就像一個(gè)人。
記得一次期末考試，還有幾分鐘就要發(fā)卷子了，同學(xué)們都在做考前準備。我一翻文具盒，忽然發(fā)現尺子忘帶了。"沒(méi)有尺子哪行��？回家取一定來(lái)不及了。'我急的真要哭了。這時(shí)我的好朋友張恒博看見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我：怎么了，劉佳琪？'我心急如焚地說(shuō)："都怪我，偏偏在這個(gè)時(shí)候忘帶格尺。'張恒博看我急成這樣，便毫不猶豫的跑回自己的座位，只聽(tīng)"啪'的一聲，我回頭一看，只見(jiàn)張恒博拿著(zhù)兩半截尺子，他將一節遞給了我，我愣住了"啊，多漂亮的新尺子��！'我深情的望著(zhù)張恒博，手里緊緊地握著(zhù)那半截尺子，不知說(shuō)什么好。他沖我微微一笑，說(shuō)："快拿去用吧！'這時(shí)，上課鈴響了，我趕緊回到了為子上等考試。
放學(xué)回家后，我從文具盒里拿出那半截尺子，像欣賞一件珍品，愛(ài)不釋手。我決定把它珍藏起來(lái)，因為在那短短的半截尺子上凝聚著(zhù)我倆之間深厚的友誼和張恒博助人為樂(lè )的品質(zhì)。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇10
有一天，小剛正在畫(huà)畫(huà)，他把一棵樹(shù)畫(huà)錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點(diǎn)沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進(jìn)鉛筆盒，得意地對這鉛筆盒里的用具說(shuō)：“哼，你們這些沒(méi)用的東西，主人用我一下就把畫(huà)錯的樹(shù)擦掉了。你們有什么用處��？”鉛筆聽(tīng)了，不服氣的說(shuō)道：“沒(méi)有我幫主人畫(huà)畫(huà)，小主人能用上你！”尺子聽(tīng)了，反駁鉛筆：“你還說(shuō)你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來(lái)蹭去，都畫(huà)臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線(xiàn)調整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問(wèn)尺子：“你扁扁的，個(gè)沒(méi)我們沒(méi)高，外表哪有我們漂亮。你等著(zhù)吧，過(guò)不了幾天，你就會(huì )被主人掰成兩半，扔進(jìn)垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。
過(guò)了幾天，小剛要畫(huà)房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫(huà)不直線(xiàn)了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學(xué)校的花園里找到了尺子。他問(wèn)尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負我，說(shuō)我長(cháng)得不好看，不如它們�！毙傉f(shuō)：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見(jiàn)別人的長(cháng)處，發(fā)現自己的短處，你們要取長(cháng)補短。記住一句話(huà)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見(jiàn)��！”
從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長(cháng)補短，再也不爭吵了，一起協(xié)助小剛學(xué)習。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇11
我的文具盒裝過(guò)很多把尺子。最初是三角尺，后來(lái)是長(cháng)度不等的直尺。硬塑料的，軟塑料的，材質(zhì)不同，但是都能起到度量的作用，都能輔助我做出一幅幅幾何圖形。
我說(shuō)的這把尺子，除了度量畫(huà)圖之外，還量出了友誼的分量。
上五年級時(shí)，劉明負責我們小組作業(yè)本的收取。有一日，我的作業(yè)拖拉了。我本想擠個(gè)時(shí)間補一補，沒(méi)想到劉明根本不給我這個(gè)時(shí)間，不論我怎樣討好他，他都不買(mǎi)賬，一把搶走了我的作業(yè)本，交給了老師。
從那以后，我記恨起劉明來(lái)。下課離他遠遠的，看他都用白眼睛。
我暗下決心。我利用一個(gè)晚上把所有的知識點(diǎn)都復習了一邊，這一回，我要超常發(fā)揮，一定要考出一個(gè)好成績(jì)，超過(guò)劉明。
很快做到了畫(huà)圖題。
糟糕！尺子不見(jiàn)了。是我丟了尺子還是根本沒(méi)有準備尺子？我的頭一下子大了起來(lái)。左瞅瞅，右看看，大家都在認真答題。這可怎么辦？
我的額頭冒出了細細的汗珠。
突然聽(tīng)見(jiàn)“咯嘣”一聲，扭頭一看，劉明舉著(zhù)半截尺子，低著(zhù)頭朝我示意。我一下子明白了。我舉手告訴老師，我要和劉明借一下尺子。
經(jīng)過(guò)老師允許，劉明的半截尺子到了我的手里。
尺子是涼的，但我卻感到了友情的溫度。
尺子的刻度是有限的，但我卻感到了無(wú)限的友誼。
事情已經(jīng)過(guò)去兩年了，每當我看到尺子，劉明那雙純潔的眼睛就會(huì )浮現在我的眼前。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇12
有一天，小剛正在畫(huà)畫(huà)，他把一棵樹(shù)畫(huà)錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點(diǎn)沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進(jìn)鉛筆盒，自得地對這鉛筆盒里的用具說(shuō)：“哼，你們這些沒(méi)用的東西，主人用我一下就把畫(huà)錯的樹(shù)擦掉了。你們有什么用處��？”鉛筆聽(tīng)了，不服氣的說(shuō)道：“沒(méi)有我幫主人畫(huà)畫(huà)，小主人能用上你！”尺子聽(tīng)了，反駁鉛筆：“你還說(shuō)你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來(lái)蹭往，都畫(huà)臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線(xiàn)調整的筆挺，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問(wèn)尺子：“你扁扁的，個(gè)沒(méi)我們沒(méi)高，外表哪有我們漂亮。你等著(zhù)吧，過(guò)不了幾天，你就會(huì )被主人掰成兩半，扔進(jìn)垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。
過(guò)了幾天，小剛要畫(huà)屋子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫(huà)不直線(xiàn)了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學(xué)校的花園里找到了尺子。他問(wèn)尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負我，說(shuō)我長(cháng)得不好看，不如它們�！毙傉f(shuō)：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自己的短處，你們要取長(cháng)補短。記住一句話(huà)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見(jiàn)��！”
從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長(cháng)補短，再也不爭吵了，一起協(xié)助小剛學(xué)習。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇13
本來(lái)就不想和小t做同桌了，所以自然不經(jīng)常向他借文具�？蛇@幾節數學(xué)課，正好撞上了要帶尺子的一課，而我卻沒(méi)帶。有什么辦法呢？只能向同桌借。
而他也只有一把尺子，于是，這就成了兩個(gè)人的尺子。
剛開(kāi)始真的覺(jué)得有些別扭，畢竟兩個(gè)人共用要拿過(guò)來(lái)遞過(guò)去的，有時(shí)候還得等，萬(wàn)一老師突然叫到我怎么辦？而且同桌量一個(gè)的速度我都可以量?jì)蓚�(gè)了，但這終究是他的尺子。
為了不再那么麻煩，我就想出了一個(gè)辦法：我負責量，他記。
看來(lái)這方法很奏效，我們的速度一下子快了起來(lái)�！�10厘米，35度。記了嗎？我們有條不紊地合作著(zhù)。似乎這一把尺子就足夠了。
我能感受到，這比自己記快多了！把所有題目都量完了以后，我便讓同桌報給我他記錄的內容。我幸運他逃過(guò)了老師的“法眼”。要知道，一旦被老師發(fā)現，那后果可是不堪設想的。
通過(guò)了這次的合作，我好像并不厭惡這個(gè)同桌了。雖然他經(jīng)常有不會(huì )的題會(huì )問(wèn)我，我也會(huì )不耐煩�？苫剡^(guò)頭來(lái)想想，如果他沒(méi)借我尺子的話(huà)，我可能夠會(huì )受到老師的批評。所以，還是非常感謝他的。
那把尺子，透明的，帶有深藍色的幾個(gè)數字和幾條刻度……
從剛開(kāi)始的別扭到最后愉快的合作。到頭來(lái)還是要感謝那把尺子，是它，讓我和同桌之間不再無(wú)話(huà)可說(shuō)。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇14
我有一把尺子，能折疊，非常漂亮。別人都很羨慕，特別是我的同桌小石，喜歡的不得了，經(jīng)常借我的尺子用，雖然我有點(diǎn)舍不得，但他是我的好朋友，我還是借給了他。
有一次數學(xué)課要用尺子，我正要拿，發(fā)現我的尺子不翼而飛了，我正要向小石借，發(fā)現小石手中的尺子與我的一模一樣。我心想：“肯定是拿了我的尺子忘了歸還�！蔽疑焓志腿Z，以前也有類(lèi)似的事發(fā)生，但這次小石并未給我，把手一縮，理直氣壯地說(shuō)：“這是我的尺子�！蔽耶敃r(shí)就生氣了，說(shuō)：“我好心借給你，你卻占為己有！”小石也急了，說(shuō)：“我今天早上才買(mǎi)的，怎么會(huì )是你的呢？”“我想起來(lái)了我的尺子上的‘13’刻度磨損了，看看你的有沒(méi)有？”小石拿過(guò)來(lái)尺子，在全班同學(xué)的注視下。小石喊道：“這不可能！”沒(méi)等小石解釋?zhuān)揖驼f(shuō)：“你是個(gè)小偷，你是個(gè)騙子，虧你還是我的好朋友�！迸赃呁瑢W(xué)也附和著(zhù)說(shuō)：“把尺子還給他吧，別拿別人東西�！�
這樣，小石才不甘心地把尺子還給了我，我就像戰勝了敵人的雄獅，對小石說(shuō)：“我可不跟小偷做朋友�！毙∈裁匆矝](méi)說(shuō)，只在那默默流眼淚。放學(xué)了，原本我倆一起回家，今天也不一路同行了。
回到家，放下書(shū)包，去學(xué)習桌前寫(xiě)作業(yè)。在學(xué)習桌上，一把尺子，靜靜地躺著(zhù)，正是我丟失的那把尺子。想到今天我對小石的態(tài)度，慚愧極了。
第二天我來(lái)到學(xué)校，第一件事就是把尺子還給小石并向他道歉，小石也接受了，我倆還是好朋友。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇15
尺子我相信大家并不陌生，它在我們的生活很常見(jiàn)，像在工地里有的比例尺，數學(xué)課上用的直尺量身高的米尺等，但我們可以把它們歸結為一種名稱(chēng)，叫刻度尺在我手中的尺子，不僅僅是用來(lái)量東西的，他還可以用來(lái)卸東西，再做下打斗，還可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的尺子投石機。
我有時(shí)會(huì )用尺子來(lái)切橡皮，再切的過(guò)程中不是一下就能下去，像切菜一樣，他是來(lái)回前后拉動(dòng)才能切開(kāi)，每次都非常麻煩，但我還是在那切切的時(shí)候要注意橡皮這個(gè)東西，切完之后有很多橡皮殘渣，這非常難弄，可后來(lái)我發(fā)現他們正在做橡皮泥，就是用一塊橡皮每次的殘渣來(lái)做一次，只能捏出螞蟻般大小，可我沒(méi)有那么耐心，就沒(méi)有去弄，發(fā)現我真的是吃大虧了，早知道我就把那些橡皮殘渣用來(lái)做純正的橡皮泥，現在真的很后悔。
有事下課，我和同桌在做下玩尺子，互相打斗，反正很無(wú)聊，我們去把尺子看作是兵器，有時(shí)他也不講武德，直接來(lái)打手，我也還回去，就這樣打來(lái)打去很開(kāi)心，有時(shí)打疼了，我們也是笑一笑，尺子投石機這個(gè)有趣，很久之前就知道每次放一團紙向別的地方射，雖然有時(shí)會(huì )著(zhù)人，但還是很高興的玩著(zhù)，每次都停不下來(lái)，但這個(gè)東西打到別人的幾率還是很大，最好少玩。
尺子雖然很好玩，但是他是學(xué)習用的，但是這些實(shí)在是無(wú)聊才會(huì )玩，我相信尺子在以后會(huì )有很多用處。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇16
“叮鈴鈴”下課鈴聲打響了，同學(xué)們三五成群地走出了教室。這時(shí)，我看到有些同學(xué)圍在李嘉茗的書(shū)桌旁，時(shí)不時(shí)傳出尺子碰撞的聲音以及各種歡呼聲和尖叫聲。我十分好奇，忍不住擠了進(jìn)去。哦，原來(lái)他們在玩尺子大戰的游戲啊。我不禁玩性大發(fā)，立刻玩了起來(lái)。
每個(gè)參與比賽的人必須用塑料尺子參戰。每個(gè)人要把尺子的一小截放在書(shū)桌外，再根據“石頭剪刀布”的輸贏(yíng)按順序用手指把尺子翻一個(gè)“跟頭”，接著(zhù)用各種方法把對方的尺子“打”下“擂臺”，你就是“winner”了！
我的對手是徐邦朔。他先把尺子翻在桌子的正中央，方便多方位進(jìn)攻我的尺子。我把尺子翻在他尺子的上面，緊緊地壓住。他不慌不忙，輕輕地挑一下尺子，他的尺子便“飛”到了左上角。我掐指算了一下兩把尺子的距離，我那把20厘米長(cháng)的尺子一個(gè)大旋轉應該就可以把它打飛。說(shuō)干就干！我蹲了下來(lái)，瞄準他的尺子，按住尺子的末端。上一秒，我在慢慢地轉手腕蓄力。下一秒，我快速扭出手腕，尺子也跟著(zhù)一起轉動(dòng)。
當我以為勝利是屬于我的時(shí)候，我的尺子突然在離它幾毫米的地方停下了。我見(jiàn)到嘴的肉飛了，氣的直拍大腿。這時(shí)，徐邦朔微微一笑，把尺子推上了右上角。我看到這個(gè)微笑，心里頓時(shí)慌了陣腳，稀里糊涂地把尺子推上左上角。只見(jiàn)徐邦朔用尺子使勁一捅，我的尺子就被“打”了出去。
正當我不服輸，想再斗上一回的時(shí)候，上課鈴響了。時(shí)間真是不等人啊，說(shuō)不定下一局我就贏(yíng)了呢！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇17
“叮鈴鈴……”第一節語(yǔ)文課的下課鈴響了，語(yǔ)文周老師面帶微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，本節語(yǔ)文課就上到這里，請同學(xué)們做好下節課的課前準備�！闭f(shuō)完，走出了教室�！班福。�！下課嘍！大家歡呼著(zhù)玩耍了起來(lái)�？雌饋�(lái)，所有人的心情都那么好，可此時(shí)我的心情，卻怎么也好不起來(lái)……
原來(lái)，昨天晚上我作業(yè)做到很晚，做完時(shí)已有幾分睡意了，整理書(shū)包時(shí)連連打著(zhù)哈欠，自然慢不經(jīng)心，心不在焉�？蛇@樣卻惹了大禍，我忘了把今天數學(xué)課要求帶的學(xué)具尺子放進(jìn)書(shū)包，直到今天早上語(yǔ)文課時(shí)才發(fā)現。
怎么辦？怎么辦？眼看著(zhù)上課鈴就要響了，我卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。唉，我真是心急如焚��！
就在這時(shí)，好朋友謝菁走了過(guò)來(lái)。她似乎看出我有煩心事，問(wèn)道：“殷玫然，有什么事么？”我便將尺子的事告訴了她。謝菁聽(tīng)了，微微一笑：“這有什么大不了的，沒(méi)事，我帶了兩把，借你一把！”“真的？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。謝菁帶了兩把！她說(shuō)可以借我一把！待會(huì )兒我不會(huì )受老師批評了！面對眼前的一切，我欣喜若狂！謝菁拍了拍我，再次微微一笑，說(shuō)：“朋友么，就應該互相幫助，你說(shuō)對不？”我這才從喜悅中清醒過(guò)來(lái)，回想起謝菁剛才說(shuō)的話(huà)，是那么有道理，便連聲說(shuō)：“對，對！”謝菁聽(tīng)了，很高興，把那滿(mǎn)載著(zhù)友誼的尺子遞給了我……
我拿著(zhù)這把尺子，心里暖烘烘的。這暖烘烘的心情，從此，一直陪伴著(zhù)我……
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇18
我有一把精美的直尺，是我買(mǎi)書(shū)包時(shí)那位阿姨送給我的。
這把直尺真是漂亮到極點(diǎn)了！它的長(cháng)度是十五厘米，寬是五厘米，既可以量長(cháng)度，還可以畫(huà)直線(xiàn)。你說(shuō)它的功能多不多？上面還有一個(gè)非常有趣的米老鼠的拼圖，在我無(wú)聊時(shí)，還可以幫我解悶呢！
這把尺子可是我學(xué)習上的大幫手呀！就說(shuō)上回吧！由于我無(wú)視它的存在，老師讓我們學(xué)畫(huà)線(xiàn)段圖時(shí)，我便隨手一畫(huà)，畫(huà)的那個(gè)線(xiàn)呀！就和彎彎曲曲的山間小道沒(méi)什么兩樣。老師見(jiàn)我這么快就畫(huà)完了，走過(guò)來(lái)正準備表?yè)P我呢！但她看見(jiàn)我畫(huà)的那一條條“彎彎的波浪”馬上改變了主意，并痛罵了我一頓。這時(shí)，我的文具盒正巧掉在地上，畫(huà)線(xiàn)超人——尺子現身了。我也顧不上整理散落一地的文具，就匆忙拿起尺子，畫(huà)了起來(lái)。哇！還真直呀！望著(zhù)一條條筆直的線(xiàn)段，既美觀(guān)又整齊。我開(kāi)心地笑了。從此，我再也不敢小看我的尺子了。
尺子上的拼圖是鍛煉我思維的好工具。前一段時(shí)間，我們班流行玩拼圖。我自稱(chēng)是“打遍天下無(wú)敵手�！蓖澜o我出了道難題，我拼了好久都沒(méi)有成功，但蒼天不負有心人，我終于戰勝了它，從此，我用我的獨門(mén)決技打敗了許多高手，當仁不讓地奪得了“打遍天下無(wú)敵手”的稱(chēng)號。
尺子，我的學(xué)習之本，快樂(lè )之源！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇19
傍晚，我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包走在回家的路上。凜冽而又刺骨的寒風(fēng)吹在我的臉上，手上被折斷的尺子讓我很惱火，也很后悔。想起早上那件事不禁令我羞愧難當。
今天早讀剛下課，我就向同桌炫耀我新買(mǎi)的尺子：“看！我這把尺子可是限量版的，就只剩下幾把了！”同桌死死盯著(zhù)那把尺子，好像要趁我不注意一把搶過(guò)去似的。我看了她的目光十分得意，心想：我買(mǎi)的東西真是人人愛(ài)呀！
中午午自習剛下課，我就看到同桌手里也拿著(zhù)我早上向他炫耀的尺子，簡(jiǎn)直一模一樣！當時(shí)我失去了理智，瞪著(zhù)眼睛走向她，生氣地問(wèn)：“這把尺子哪來(lái)的？”
“是我爸中午送我的。你說(shuō)的真對，確實(shí)是限量版的�！闭f(shuō)完她便發(fā)出了呵呵地笑聲。
就在這時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢奪走了她手上的尺子并一把給折斷了。她頓時(shí)懵住了，隨后便哇哇大哭——這件事過(guò)后，我越想越不對，當我再次打開(kāi)書(shū)包時(shí)，發(fā)現我那把尺子靜靜地躺在書(shū)包里，頓時(shí)，我臉紅了，將我那完好的尺子悄悄給了她，再給她說(shuō)了聲對不起。她轉過(guò)頭來(lái)，用仇恨的目光看著(zhù)我，我起了一身雞皮疙瘩。那把被折斷的尺子孤獨地躺在我的面前。最后她小聲地說(shuō)了一聲：“沒(méi)關(guān)系�！�
想到這兒，我的心平靜了許多，臉上也露出了久違的笑容，也加快了腳步。夕陽(yáng)只剩下一抹紅光……
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇20
尺子，我想大家都很熟悉，因為在上學(xué)的時(shí)候都會(huì )用到尺子，而且在文具店也都會(huì )有尺子的背影，所以對于許多人來(lái)說(shuō)尺子是一個(gè)很普通的東西，我剛開(kāi)始也是這么認為的，但是直到經(jīng)歷了那件事，我才知道原來(lái)我錯了。
那是一個(gè)星期三的早上，我剛到學(xué)校就把一些考試要用的東西拿了出來(lái)，因為昨天在上數學(xué)課的時(shí)候，數學(xué)老師說(shuō)今天要考試，讓我們做好準備，但是，當我剛要拿出尺子才發(fā)現我忘記帶尺子了，考數學(xué)如果沒(méi)有尺子的話(huà)，那么這次的數學(xué)考試就會(huì )很難再及格了，我開(kāi)始感到著(zhù)急，傷心，當我的眼淚快要流下來(lái)的時(shí)候我的一個(gè)好朋友看到了就跑了過(guò)來(lái)問(wèn)：你怎么了。我說(shuō)：我忘記帶尺子了，可馬上就要上課了。他想了一想就跑回了他自己的座位把他最喜歡的一把尺子拿了過(guò)來(lái)說(shuō)：我也沒(méi)有多余的尺子，我們就一人一半將就點(diǎn)吧！我急忙的說(shuō)：可這是你最喜歡的尺子。他什么也沒(méi)說(shuō)就直接把尺子給掰了兩半，給了我一半后，他就走回了他自己的座位，我剛想走過(guò)去，可是上課鈴就響了，在考試的過(guò)程中，我時(shí)不時(shí)的就看一眼那半截尺子，心中總有一種內疚感，因為這個(gè)不僅是他最喜歡的尺子，還是他爺爺臨終前送給他的最后一個(gè)禮物，現在卻變成兩半�？纪暝嚭笪伊ⅠR跑到他的座位旁說(shuō)：你把另一半截尺子給我帶回家一下，我看看能不能修一修。他說(shuō)：不用了。然后就滿(mǎn)臉微笑的帶我出去玩了。
這半截尺子我至今都難以忘懷。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇21
主人的日歷：1月2日
今天，數學(xué)老師讓我的小主人畫(huà)一個(gè)圖形，長(cháng)為22厘米，寬為10厘米。自告奮勇的我（鉛筆）和尺子上陣＂殺敵＂。我一馬當先，當了出頭鳥(niǎo)，畫(huà)出的圖形歪歪倒倒，比怪物還丑。尺子在一旁哈哈大笑，說(shuō)：＂真是的，急什么呀，該我出出場(chǎng)了。＂說(shuō)完，尺子便一下子跳到課桌上，刻刻劃劃半天都寫(xiě)不出一個(gè)字。我說(shuō)：＂我至少比你強，能寫(xiě)得出字。＂尺子也不甘示弱地說(shuō)：＂我可以整整齊齊地讓小主人書(shū)寫(xiě)，你呢？四不像�。�
吵鬧聲持續了整整一天一夜。
主人的日歷：1月8日
爭吵聲讓我六天睡不著(zhù)覺(jué)，真可憐啊。尺子也氣得忘了看路，不小心摔下了＂懸崖＂。
又是一節數學(xué)課，老師讓我們測量一個(gè)不規則圖形的周長(cháng)。我走上前去助主人一臂之力，可測量了好久，五花八門(mén)的結果出來(lái)了，沒(méi)一個(gè)管用。然而尺子一上陣，一下子就量出周長(cháng)：28厘米。
主人的日歷：1月9日
今天是我最開(kāi)心的一天，因為今天期末考試。這次可是我出風(fēng)頭的大好時(shí)機，我要一路乘風(fēng)破浪，過(guò)關(guān)斬將。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在數學(xué)考試時(shí)，會(huì )有這么多需要用尺子解決的問(wèn)題。趁我不注意，尺子連扯帶拉地把我拉出了文具盒，我不小心滑了一跤，咦，居然一下子就寫(xiě)出了正確的荅案。
我終于明白了，有些事必須懂得合作才會(huì )成功。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇22
一把最平凡的直尺，全身透明，身上的一面是直線(xiàn)，一面有著(zhù)波浪線(xiàn)，每天從文具盒出出進(jìn)進(jìn)。它也與眾多直尺同胞們一樣，標著(zhù)普普通通的精準尺度。
使用它時(shí)，每每畫(huà)直線(xiàn)，總感覺(jué)過(guò)于順溜了，要剎車(chē)時(shí)都停不下來(lái)，往往超過(guò)了目標，而用另一面時(shí)，卻感到干脆利落，雖有前進(jìn)路上有著(zhù)阻礙，但還會(huì )一如既往地向前，并不超過(guò)目標，讓人的心情也感覺(jué)舒暢了起來(lái)，而前者嗎，就略顯煩躁，因為畫(huà)過(guò)要擦，還要再畫(huà)……如此幾次下去，人的心情早不如先前那樣了。
我忽然想到了人生，人生不也如此，要是沒(méi)有摩擦力，人沒(méi)了阻擋，不就像沿著(zhù)直線(xiàn)畫(huà)線(xiàn)，沒(méi)有一點(diǎn)阻礙，自由放縱，長(cháng)大后更是散漫不知多少倍。人在這樣的環(huán)境下，變得沒(méi)有一點(diǎn)剛勁，缺乏堅韌的精神，做事是無(wú)法成功的，會(huì )變得像雞蛋殼一樣脆弱，步入社會(huì )是不能立足的，更別談創(chuàng )業(yè)了。而如果人生像在波浪線(xiàn)上畫(huà)線(xiàn)，有著(zhù)適度的摩擦力，在困境中去努力地尋求那一絲光明，意志被磨練得堅韌了，長(cháng)大創(chuàng )業(yè)，失敗了，再?lài)L試，又失敗……但凡是從小受到磨練的人，并不會(huì )放棄的。他們會(huì )一次又一次地嘗試，努力地取得成功，在社會(huì )上穩定地成長(cháng)，堅定地一步步攀升，下滑了，咬起牙關(guān)再奮力攀爬，最終還是會(huì )勝利的。
一把平凡的直尺，帶給人一生的啟示，我感謝它，它給我帶來(lái)了人生的啟迪。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇23
我是文具族的超人，大家可以叫我尺子，我有許多好朋友：鉛筆，橡皮，卷筆刀……
住在文具盒這個(gè)大家庭里，我很幸福！大家共同努力，齊心協(xié)力，為小主人做貢獻。
我們的用途可大了，我的小主人經(jīng)常用我和鉛筆來(lái)畫(huà)圖。有一次，小主人要畫(huà)一座城市的圖畫(huà)，沒(méi)有我的加入，畫(huà)出的樓房搖搖欲墜，畫(huà)出的街道凌亂不堪，我情不自禁的想到了地震災區，想到了那些無(wú)辜的生命……我傷心地告訴了小主人，于是，小主人便派橡皮去輕輕的涂掉，用我來(lái)做主力。這一次，一排排樓房鱗次櫛比，整齊的街道寬敞明亮，這一切讓我想起了震后的災區，有全國人民的同心協(xié)力，共助援手，讓他們?yōu)暮笾厣�，再加上他們自強自立，他們的生活一定�?huì )更美好！看著(zhù)眼前的圖畫(huà)，我突然間覺(jué)得它更美，更漂亮了！
還有一次，一個(gè)陌生人，他，輕輕地把我拿走了，小主人回來(lái)以后發(fā)現我不見(jiàn)了，他傷心地哭了起來(lái)。后來(lái)陌生人把我送了回來(lái)，小主人還是在哭，因為我被陌生人涂上了幾筆，還好，小主人的媽媽及時(shí)趕到，幫我清洗干凈。小主人在我身上貼上標簽：“拿別人東西要告訴主人，并且要愛(ài)惜文具�！蹦吧艘�(jiàn)了，紅著(zhù)臉對小主人說(shuō)聲對不起，他們又一起拉著(zhù)手笑開(kāi)了。
我又重新回到了我那美麗的家園——文具盒里，和從前一樣，大家齊心協(xié)力，共同為小主人做貢獻，一起過(guò)著(zhù)幸福的生活！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇24
現在，尺子已經(jīng)成為了學(xué)習和生活必不可少的工具了！可是尺子也有它的缺點(diǎn)，那就是容易壞掉！打個(gè)比方：
在小明的文具盒里，有一把鋒利的刻刀和一把長(cháng)長(cháng)的的尺子。它們平時(shí)互相配合，對小明的美術(shù)學(xué)習幫助可大了。
下午，小明放學(xué)回家，和平常一樣拿出文具盒，正準備作美術(shù)作業(yè)。忽然聽(tīng)見(jiàn)鉛筆盒里傳來(lái)輕輕的說(shuō)話(huà)聲。我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是刻刀和尺子在嘀嘀咕咕的說(shuō)話(huà)。
刻刀說(shuō)：“尺子兄，你真有福氣，每天不像我要受皮肉之苦，安安靜靜地躺在那里睡大覺(jué)，真是幸福極了�！�
尺子說(shuō)：“刻刀老弟，你不知道，我的日子也不好過(guò)。主人用你刻紙時(shí)，為了保證能刻平，就要用我去作“輔助”，而且他的技術(shù)也不高，我的身子每次都要被劃上幾刀！”
尺子一邊安慰刻刀，一邊忿忿不平地說(shuō)：“我們每天這么拼命地為他工作，我們多少兄弟姐妹，為了他的學(xué)習而付出了生命�？伤麨槭裁匆@樣對待我們？我們到底是遭了什么罪呀？”
說(shuō)到這里，刻刀和尺子再也說(shuō)不下去了，互相抱頭，都嗚嗚的哭了起來(lái)。小明聽(tīng)了之變換了鋼尺！
其實(shí)，鋼尺也有一個(gè)缺點(diǎn)：那就是使人很難把它拿起來(lái)！
對付這個(gè)我也有一個(gè)方法：可以在尺子一個(gè)角，輕輕地把它彎一下，要拿時(shí)，就輕輕按一下那個(gè)角，尺子的令一邊便翹了起來(lái)，這是便可以拿起來(lái)了！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇25
“萬(wàn)物都有靈魂”這是一位哲人曾說(shuō)過(guò)的話(huà)，因此我們都應善待他們。
一天，一名小學(xué)生將尺子打過(guò)人之后就隨意丟在了一張桌子上。突然，尺子會(huì )說(shuō)話(huà)了，他對桌子說(shuō)：“桌子老兄，我好可憐啊，每天都被人折磨得奄奄一息。我已經(jīng)是這個(gè)班得第五根尺子了�！弊雷勇�(tīng)了，也忍不住說(shuō)：“尺子老弟，我過(guò)得也不比你好多少，那些可惡的學(xué)生常常在我臉上不是畫(huà)畫(huà)，就刻字。你瞧！我遍體鱗傷，這日子過(guò)得好苦��！”尺子又說(shuō)：“有一次，我在講臺桌上好端端地躺著(zhù)。一位女同學(xué)由于和一位男同學(xué)發(fā)生了爭吵，那位女同學(xué)居然拿著(zhù)我去打那位同學(xué)。幸虧我質(zhì)量好，不然我早已成了木炭。桌子也憤怒地說(shuō)：“當初，木匠工把我做好送來(lái)時(shí)，我還是一個(gè)英俊年輕的小伙子呢！可現在我已是一個(gè)重病在身的糟老頭了。前一陣子，一個(gè)男同學(xué)心里不高興，他一拳頭打到了我臉上，我臉上立刻出現了一道口子。又在我腿上狠狠踢了一腳，差點(diǎn)骨折呢！”尺子位了安慰桌子，就說(shuō)：“我們真是同病相憐，那我們也不要生氣了，那些傷害我們的人總有一天會(huì )受到老師的批評的。相信他們總有一天會(huì )感恩我們的，相信他們會(huì )說(shuō)對不起的。
同學(xué)們，如果你是上面所說(shuō)的尺子或是桌子，你會(huì )怎樣想呢？我想你們一定會(huì )很生氣，所以，大家以后要愛(ài)護公共財物，不要破壞公共財物，用一顆感恩的心去愛(ài)護寬容我們身邊的萬(wàn)物。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇26
這把尺子包含著(zhù)我和朋友的深厚友誼。
那天，我到臨海去參加數學(xué)競賽。天突然烏云密布，刮起了大風(fēng)。我急匆匆地來(lái)到了考試場(chǎng)外�？紙�(chǎng)外，人山人海。有的人坐在椅子上認真的復習；有的人圍在一起討論；有的人則是自顧自的玩耍。我找了一把椅子坐了下來(lái)，也拿出書(shū)來(lái)復習。突然，一個(gè)老師走了過(guò)來(lái)，全場(chǎng)安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“現在離考試還有5分鐘，請你們檢查一下自己帶的鉛筆、尺子、草稿本……接下來(lái)的5分鐘你們自己加油復習�！蔽业拖骂^，在書(shū)包里逐一點(diǎn)算著(zhù)：鉛筆帶了、草稿帶了……檢查完后，我發(fā)現了，我的尺子忘帶了。我一下子站了起來(lái)，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我心想：怎么辦呢？只剩下幾分鐘了，爸爸根本來(lái)不及把尺子送過(guò)來(lái)呀！可我又沒(méi)錢(qián)去買(mǎi)。算了，去問(wèn)問(wèn)同學(xué)能不能借我。我問(wèn)了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，可他們都不愿意借我，怕我弄丟。我沮喪的回到了位置上。只看見(jiàn)一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)，她對我說(shuō)：“我有兩把尺子，送你一把吧！”我頓時(shí)熱淚盈眶，我說(shuō)：“考完試后，我一定把尺子還給你�！�
數學(xué)競賽開(kāi)始了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)去考試�？荚嚱Y束后，我迫不及待地去找那個(gè)女孩，只可惜她已經(jīng)走了。此時(shí)，天邊出現了一道彩虹。
從那以后，我一直收藏著(zhù)那把尺子。這把尺子含著(zhù)我和朋友的深厚友誼！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇27
一次，我和媽媽在一家超市買(mǎi)了一把漂亮的尺子。在有一天上午的數學(xué)課上，教室里非常安靜，大家都正在認認真真地抄筆記。
這時(shí)我從書(shū)包里拿出了一把漂亮的尺子，心想：這把尺子雖然很漂亮，但是如果不夠力度，那就白費了呢。于是，我就拿著(zhù)尺子在自己的桌子上不停地敲打著(zhù)，發(fā)出了“啪、啪、啪”的聲音。正在黑板上的老師停止了寫(xiě)字，轉過(guò)身瞪了我一眼，我的同桌用手輕輕地戳了我一下，示意老師在瞪著(zhù)我�？墒�，我沒(méi)有將同桌的提醒放在心上，而是繼續的敲打著(zhù)我新買(mǎi)的尺子。
這次的敲打聲比上次的敲打聲更加響了，老師生氣地將手中的粉筆放在一旁，憤怒地說(shuō)：“是誰(shuí)在那里敲打著(zhù)尺子？”教師里鴉雀無(wú)聲，全部的同學(xué)都同時(shí)抬起了頭，伸出手指向著(zhù)我，老師生氣地從講臺上下來(lái)，走向了我的座位，迅速地抬起了自己的右手，示意著(zhù)讓我交出尺子來(lái)。我右手拿著(zhù)尺子，雙手背在身后，對老師說(shuō)道：“老師，剛剛我沒(méi)有在玩尺子呀！”我剛說(shuō)完這句話(huà)，臉上就出現了火辣辣的感覺(jué)。老師深深地吸了一口氣，眼神里流露著(zhù)無(wú)限失望，轉身走向了講臺。老師走后，我將尺子小心地放入了書(shū)包里。我心想：我明明玩了尺子，可是卻撒謊了。我轉念一想：我不能撒謊，要勇敢承認才好。
下課后，我主動(dòng)去辦公室向老師承認了錯誤，也得到了老師的原諒。通過(guò)這件事，我知道：人不能說(shuō)謊，要坦誠做人。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇28
在一座幽深的古堡里住著(zhù)尺子、鉛筆和橡皮。
一天夜里，他們不知在喋喋不休的爭論著(zhù)什么……，尺子說(shuō)：“我的作用最大，因為沒(méi)有我主人做題遇到連線(xiàn)題的時(shí)候，就不能連成筆直的線(xiàn)了，那樣會(huì )影響主人的成績(jì)！”，可是在一旁的鉛筆不高興了，“我的作用才是最大的！”鉛筆說(shuō)：“你不要忽視了我的存在！”這時(shí)橡皮開(kāi)口了：“你有什么本領(lǐng)這么強調自己的作用？”鉛筆說(shuō)：“因為我能寫(xiě)字，如果離了我主人就無(wú)法寫(xiě)字，考試得零分還會(huì )被老師和爸爸媽媽罵！”“好了，鉛筆，”鉛筆話(huà)音未落，橡皮慢條斯理的說(shuō)：“你寫(xiě)錯的字哪回不是拿我來(lái)擦，弄得我身上黑黑的一片，真是出力不討好啊……”。激烈的吵鬧聲吵醒了書(shū)包，書(shū)包揉著(zhù)惺忪的眼睛不耐煩的說(shuō)：“你們都不要再爭功了，俗話(huà)說(shuō)光說(shuō)不練假把式，主人明天考試你們親自證明一下自己吧！”。
第二天考試開(kāi)始了，主人拿著(zhù)鉛筆認真的答著(zhù)試題，啊，寫(xiě)錯了一個(gè)字，主人順勢就拿橡皮擦字，但不小心把橡皮碰到了地上，橡皮一嘣一嘣沒(méi)了蹤影……沒(méi)辦法，主人嘆了口氣拿起尺子做一道連線(xiàn)題，哪想到用力過(guò)大鉛筆頭“砰”折斷了，主人氣憤的把尺子扔到了桌上，尺子無(wú)奈的靜靜地躺在那兒……
這個(gè)故事告訴我們，事物之間是相互聯(lián)系的，有著(zhù)相輔相成的作用，更不要一意孤行，無(wú)意義地用生命去做沒(méi)實(shí)驗！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇29
在我的記憶中珍藏著(zhù)許多件事我難忘的事情，在我的小學(xué)生涯中，一件令我感動(dòng)的事請，讓我明白了對待朋友要寬宏大量。
上星期的信息課上，我將光盤(pán)小心翼翼插入電腦，開(kāi)始做題。孫博文忘記帶光盤(pán)，當他支支吾吾的向我借時(shí)，我果斷地拒絕了它。
時(shí)間過(guò)得飛快，下一節是數學(xué)課，老師準備進(jìn)行考試，我拿出紙和筆，卻發(fā)現尺子不見(jiàn)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。先翻了翻筆袋，沒(méi)有，又將書(shū)包翻了個(gè)“底朝天”仍不見(jiàn)尺子的蹤影，這時(shí)我才想起尺子忘帶了，只好向同學(xué)借，但沒(méi)有一個(gè)人多帶一把尺子，我便兩手空空的回到了座位上。孫博文見(jiàn)了我焦急的樣子，把自己的尺子遞給了我，我接過(guò)尺子，我十分感激，說(shuō)了聲謝謝便開(kāi)始答題了。
做完卷子，抬頭一看。只見(jiàn)孫博文正拿著(zhù)一只筆當尺子用，只見(jiàn)他將筆努力，盡力將線(xiàn)畫(huà)的更直一些�？吹竭@一幕，我的臉火辣辣的。感激，慚愧，懊悔……交雜在我心頭。拿著(zhù)手中的尺子，又想到他向我借光盤(pán)的事，我慚愧極了。我連忙將尺子還給他，下課了，我為孫博文不計前嫌幫我我便是謝意，孫博文若無(wú)其事的卻說(shuō)：“幫助同學(xué)是應該的�！睆拇宋液蛯O博文成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
每當我看到孫博文，就會(huì )想起他借我尺子一事，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我，對待朋友要寬容大度，盡自己所能幫助朋友，才能使友誼變的天長(cháng)地久。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇30
我是一把尺子，是一把幸福的尺子。
主人生日時(shí)，婆婆把我送給了主人。我穿著(zhù)一身淡紫色的外衣，上面還有三只白絨絨的小貓玩著(zhù)毛球球。一旁的貓媽媽就看著(zhù)小貓，臉上露出了燦爛的微笑。
主人收到我時(shí)，可開(kāi)心了，用新毛巾把我擦得干干凈凈，還把我放進(jìn)新“房子”里，在學(xué)校還小心翼翼的使用。
她看課外書(shū)時(shí)，我當書(shū)簽；在書(shū)香滿(mǎn)堂的語(yǔ)文課上，我用來(lái)連線(xiàn)；在神奇的數學(xué)課上，我來(lái)畫(huà)圖；在美術(shù)課上，我還是主人的小模特呢！
有一次，主人把我借給了同學(xué)，一到同學(xué)手中，我就“生不如死”。這個(gè)同學(xué)把我扔在地上，反復的踩著(zhù)我的肚子，把我按在桌子上，彈著(zhù)我的身體，使我的身體彎曲。最可怕的是，他還把我的外衣用水彩筆涂得亂糟糟的�！爸魅�，你快來(lái)，雖然只是一天，可是讓我度日如年啊�！蔽业膬刃脑诤艉暗�。
第二天，同學(xué)本應該讓我回到主人身邊，可是卻讓我落在主人的桌子的腳下。這個(gè)角落陰森森的，不幸中的萬(wàn)幸，還好主人發(fā)現了我，可是我卻有一絲絲的恐懼，“主……主人會(huì )不會(huì )嫌我又臟又丑，把……把我丟進(jìn)萬(wàn)丈深淵的垃圾桶吧？”我默默的想著(zhù)，心里像在翻江倒海。然而過(guò)了幾天，主人卻用那雙溫暖的雙手把我撿起，用新毛巾輕輕的擦拭著(zhù)我，回家后，主人給我洗了一個(gè)澡，讓我整潔如新。
我愛(ài)我的主人。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇31
一天鉛筆、橡皮、尺子在吵架。
鉛筆神氣地說(shuō)：“我的用處最大，要是沒(méi)有我，主人就不能寫(xiě)字，做不了作業(yè)了！所以，我最重要！”
橡皮聽(tīng)見(jiàn)了，不高興地說(shuō)：“你有什么用？要是沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯字了怎么辦？看看我，都是因為主人需要我，我才變得這么瘦、這么小……”
尺子打斷了橡皮說(shuō)的話(huà)，不緊不慢地說(shuō)：“你們有什么用？要是沒(méi)有我，主人想畫(huà)直線(xiàn)怎么辦？當然是我的用處最大了！”
鉛筆生氣了，它紛紛地說(shuō)：“當然是我的用處最大了，有本事，你們給我寫(xiě)出幾個(gè)字來(lái)？”
橡皮聽(tīng)了，暴跳如雷，“要是沒(méi)有我，主人字寫(xiě)錯了，用什么擦？你只會(huì )寫(xiě)錯字，都是我在幫你的忙！”
尺子見(jiàn)它們爭論得沒(méi)玩沒(méi)了，被激怒了，它大聲喊到：“我的用處最大！我的用處最大！”
“不，是我！”
“是我，我的用處最大！”
“是誰(shuí)在吵呀？”書(shū)本爺爺從睡夢(mèng)中被吵醒了，它抬起頭，看見(jiàn)了正在爭吵的鉛筆、橡皮、尺子。
“書(shū)本爺爺，請您告訴我們，誰(shuí)的用處最大吧！”橡皮自信地說(shuō)！
書(shū)本爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)，你們三個(gè)的用處都很大，但離開(kāi)誰(shuí)都不行，只有你們團結在一起，才能真正地發(fā)揮你們的作用，幫助你們的主人！”橡皮、鉛筆、尺子聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此，它們不再為誰(shuí)的用處大爭吵了，而是團結起來(lái)，一起幫助自己的主人完成作業(yè)。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇32
友情，是在你困難時(shí)伸出溫暖的手；友情，是在你郁悶時(shí)聽(tīng)你傾訴；友情，是在你傷心時(shí)用心撫慰你。友情時(shí)常溫暖著(zhù)我的心�，F在打開(kāi)抽屜，只見(jiàn)半截尺子在里面，卻給我一陣溫暖。
事情追溯到幾年前，那時(shí)我正上小學(xué)。在期末考試前一天晚上，我在緊張地復習后，就早早地睡下了。第二天一早，我急忙收拾好書(shū)包，就去了學(xué)校。我把考試用具一一從書(shū)包里拿出來(lái)，鉛筆、橡皮、碳素筆……尺子呢？這時(shí)我才發(fā)現，我沒(méi)有帶尺子。此時(shí)，我再在想去買(mǎi)一把已經(jīng)來(lái)不及了。老師已經(jīng)拿著(zhù)試卷進(jìn)了教室。我應該怎么辦，我在心里一遍一遍地問(wèn)著(zhù)自己。我急得像熱鍋上的'螞蟻。這時(shí)，在我的耳邊響起一個(gè)熟悉的聲音。原來(lái)是××，他問(wèn)我怎么了，我告訴他我沒(méi)帶尺子。他聽(tīng)后想了一會(huì )兒，他打開(kāi)自己的筆袋，拿出了尺子。然后，他把尺子掰成了兩半。他把一截尺子遞給我，說(shuō)；“拿著(zhù)用吧，別耽誤了考試�！蔽夷弥�(zhù)尺子呆住了。一會(huì )兒，我清醒過(guò)來(lái)了。我想說(shuō)些什么，可又說(shuō)不出來(lái)。他看著(zhù)我，別呆著(zhù)了，趕緊。我拿著(zhù)那半截尺子，自信地完成了試卷。雖然已是嚴冬，但是我的心里卻是溫暖的。雖然我后來(lái)轉去了別的學(xué)校學(xué)習，但他和這件事卻一直刻在我的心中。
友情是一抹芳香，在你遇到困難時(shí)帶給你信心與勇氣；友情是一杯綿厚醇香的酒，歲月愈久，味道愈香。友情是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味留存的時(shí)間也就越長(cháng)！友情時(shí)常在我心中溫暖著(zhù)我。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇33
我最喜歡上科學(xué)課了，科學(xué)課上會(huì )有許多神奇的小實(shí)驗，一提到那些稀奇古怪的實(shí)驗，我恨不得有一雙火眼金睛，能發(fā)現其中的奧秘。
這不，今天上了一節科學(xué)課，課后老師留了一個(gè)作業(yè)：準備一些碎紙片和一把尺子。用尺子在頭發(fā)上反復摩擦后，尺子能把紙片吸起來(lái)。我心想：尺子怎么可以把紙片吸起來(lái)，這又不是磁鐵？我懷著(zhù)疑問(wèn)回到了家。
一到家，我立馬找來(lái)一把尺子和一張紙片。我照老師說(shuō)的去做，先用尺子在頭上反復摩擦，然后去吸桌子上的碎紙片。讓人意想不到的事發(fā)生了，紙片真的被吸起來(lái)了。怎么回事？尺子和紙片上也有磁性？我十分不解，便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你自己去探索發(fā)現吧�！庇谑俏矣只氐阶肋叿磸驮囼�。我發(fā)現尺子不在頭上反復摩擦時(shí)，根本就吸不上紙片，要想把紙片吸起來(lái)就必須要在頭上反復摩擦。難道奧秘就在這里？反復摩擦時(shí)是不是可以產(chǎn)生磁性？我百思不得其解，只好求助電腦了，上網(wǎng)一查，原來(lái)是尺子與頭發(fā)摩擦以后，上面帶上許多看不見(jiàn)的電荷，這些電荷很喜歡吸引輕小的物體，所以帶電荷的尺子就把小紙片吸起來(lái)了。我心里豁然開(kāi)朗，不好意思地摸摸頭說(shuō)：“摩擦產(chǎn)生電，并不是產(chǎn)生磁性呀�！�
科學(xué)真的很奇妙，只要你用心觀(guān)察，用腦思考，你就會(huì )發(fā)現生活中處處有科學(xué)，你也會(huì )有許多意想不到的驚喜！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇34
說(shuō)起尺子，你也許該納悶了，它有什么與眾不同的？那我悄悄地告訴你吧，因為這把尺子是我努力學(xué)習換來(lái)的“戰利品”，當然與眾不同了。
我清楚的記得那是二年級上學(xué)期期末時(shí)，我被班級評選為“三好學(xué)生”，班主任王老師把這把尺子獎勵給了我。我當時(shí)緊緊地把它攥在手里，生怕別人搶走似的，心里那個(gè)美就甭提了。我對它愛(ài)不釋手，寸步不離地帶在身邊�；氐郊依�，我還給媽媽炫耀了一番呢，那神氣勁兒簡(jiǎn)直無(wú)以言表。
這把尺子是開(kāi)心農場(chǎng)的濃縮版：天藍色的底面，粉紅色的小房子，房子前面有片種滿(mǎn)各種植物的田地，田地的旁邊有只可愛(ài)的獵狗忠實(shí)地守護著(zhù)它。尺子的最右邊，堆滿(mǎn)了從田地里收獲的豐碩果實(shí)。一只肥胖的奶牛在暖暖的陽(yáng)光下樂(lè )呵呵地守望著(zhù)這些豐收的果實(shí)。
從此以后，它成了我形影不離的朋友。每當我學(xué)習感到疲倦時(shí)，它會(huì )耐心地告訴我：“小主人，一定要堅持��！”；每當我戰勝了一道道難題時(shí)，它會(huì )無(wú)比激動(dòng)地說(shuō)：“小主人，你真棒！”；每當我因偶爾的考試失誤而灰心喪氣時(shí)，它會(huì )給我莫大的鼓勵：“小主人，加油，相信自己，你一定行！”這時(shí)，我會(huì )重新燃起希望，繼續努力學(xué)習。
也許在別人眼中它再普通不過(guò)了，但在我的眼里它意義特殊：不僅是益友，更是我學(xué)習上的良師！聽(tīng)了我的介紹，你是不是也覺(jué)得這是一把與眾不同的尺子呢？
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇35
在一座美麗的文具王國里，住著(zhù)許許多多的文具，尺子寶寶一家就幸福地生活在那里。尺子寶寶有不愛(ài)刷牙壞習慣，媽媽經(jīng)常督促他刷牙，他總把媽媽的話(huà)當做耳旁風(fēng)，時(shí)間一長(cháng)，他的牙齒變黃了，還散發(fā)出難聞的氣味，因此鬧出了不少大笑話(huà)。
有一次，媽媽帶著(zhù)尺子寶寶去外婆家。上車(chē)后，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，坐在對面的橡皮寶寶看見(jiàn)尺子那黃澄澄的牙，便興沖沖地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥乙惨韵銍妵姷挠衩�！”媽媽很驚訝地問(wèn)他：“你怎么突然想吃玉米��？”橡皮寶寶指了指尺子寶寶的黃牙，爭辯著(zhù)說(shuō)：“你看，尺子寶寶都吃了，為什么我不能吃！”車(chē)上的人聽(tīng)見(jiàn)了，被逗得哈哈大笑。原來(lái)橡皮寶寶把尺子寶寶的黃牙當做了玉米。
還有一次，尺子寶寶從超市里買(mǎi)了一大堆好吃的東西，有又圓又紅的西瓜，又香又脆的餅干……剛到家，警犬圓珠筆嗅著(zhù)味兒引著(zhù)警察就趕到了。鉛筆警察下車(chē)來(lái)到尺子寶寶面前說(shuō)：“削筆刀大伯賣(mài)的臭豆干被偷吃了，我們正在追查�！背咦訉殞毑磺宄@事警察為什么要找他，想問(wèn)個(gè)明白，一張開(kāi)嘴一股臭味噴出。警察皺起眉頭嚴肅地說(shuō)：“這事可能與你有關(guān)，請跟我們走一趟�！�
不久，真相大白，鉛筆警察給尺子寶寶道了歉，并送給他一把電動(dòng)牙刷。
尺子寶寶認識到了自己的缺點(diǎn)，堅持每天刷牙，媽媽看在眼里喜在心里。后來(lái)，尺子寶寶的牙齒又白又亮，牙好胃口也好，吃啥啥香，身體特棒。尺子還志愿當了文具王國愛(ài)牙活動(dòng)的義務(wù)宣傳員呢。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇36
說(shuō)起我的小伙伴有很多：鄰居的，小學(xué)里的，但是要說(shuō)最親密的伙伴就要數我過(guò)去的小小。
從二年級開(kāi)始，一條友誼的鎖鏈就把我和連住了。我們之間從未發(fā)生過(guò)爭吵，常�；ハ鄮椭�，親密得就像一對好姐妹。一次期末統考，還有幾分鐘就就要開(kāi)始了，同學(xué)們都在做考試前準備。我一打開(kāi)鉛筆盒，忽然，我發(fā)現尺子忘了帶�！皼](méi)有尺子哪行��？回家去拿一定會(huì )來(lái)不及�！蔽壹钡靡蘖似饋�(lái)，正在這時(shí)候，我的好伙伴看見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)。對我說(shuō)：“你怎么啦？”
我心急如焚地說(shuō)：“都怪我，偏偏在這時(shí)候忘記帶尺子�！笨匆�(jiàn)我急成這樣，便毫不猶豫地跑回自己的座位上，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的醫生。我回頭一看，只見(jiàn)手里拿著(zhù)兩截折斷的尺子，她將另一截遞到我的手上，我愣住了，“啊，這多么漂亮的一截尺子呀�！蔽疑钋榈赝艘幌�，手里緊緊地握住那截尺子，不知說(shuō)什么好。她呢，沖我微微一笑，說(shuō)：“快拿去用吧�！边@時(shí)候，上課鈴響了，我坐在座位上，等待考試。
放學(xué)回家后，我又從鉛筆盒里拿出那半截尺子，像欣賞一樣珍品，愛(ài)不釋手。我決定把這半截尺子珍藏起來(lái)，因為在短短的版截尺子凝聚著(zhù)我們之間的深厚友誼和那永遠值得我學(xué)習的助人為樂(lè )的好品質(zhì)。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇37
一天，小明聽(tīng)到自己的椅子、鉛筆、桌子、尺子、本子都會(huì )“說(shuō)話(huà)”了，其中可憐的尺子說(shuō)：“桌子姐姐，椅子妹妹，你不知道我有多苦��！小主人把我身上畫(huà)上了顏色和圖案，我都快成“小丑”了。你們快幫幫我吧”！小明聽(tīng)到小尺子的話(huà)，覺(jué)得很羞愧。
放學(xué)了，小明三步并成兩步跑回家，先把書(shū)包放到沙發(fā)上，然后跑到洗手間接了一盆水開(kāi)始刷尺子，尺子在水中洗了一個(gè)痛快的熱水澡，洗完后，小明發(fā)現自己的尺子像新的一樣，本來(lái)他還想讓媽媽買(mǎi)把新尺子呢？現在，他已經(jīng)有一把“新”尺子了。
第二天，“新”尺子回到學(xué)校時(shí)，桌子姐姐和椅子妹妹都不認識它，以為這是一位新成員，它們問(wèn)尺子：“你是誰(shuí)呀”？“新”尺子說(shuō)：“你們不認識我了，我是原來(lái)那把被主人畫(huà)上了顏色和圖案的小尺子呀”！桌子姐姐和椅子妹妹說(shuō)：“呀！你煥然一新，我們都不認識你了”！尺子說(shuō)：“是呀，這都是我的小主人的功勞”。聽(tīng)到小尺子的表?yè)P，小明高興地笑了。
從此以后，小明再也不亂寫(xiě)亂畫(huà)了。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇38
看著(zhù)這把殘缺的漂亮尺子，我的心中不禁涌上一股暖流，腦海中回放起一幅幅使我至今難忘的畫(huà)面。
星期六，我來(lái)到奧林匹克學(xué)校學(xué)數學(xué)。這是開(kāi)班的第二節課，班里的同學(xué)基本上是陌生的。我去得很早。每次座位都是打亂的，所以早到才能占到好位子。
“我可以坐在這里嗎？”一個(gè)唯美的聲音打斷了我的思緒。我抬頭一看，只見(jiàn)一個(gè)大眼睛，長(cháng)頭發(fā)的女生正微笑的望著(zhù)我。我不由的點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她坐下。她很禮貌，心腸也很好，而且我們很談得來(lái)，所以我們便成為了朋友。
一次期末考試，我忘記帶尺子了，我已經(jīng)向很多人問(wèn)過(guò)了，可他們都沒(méi)有多余的了。正當我像熱鍋上的螞蟻——團團轉時(shí)，她手中握著(zhù)一把精致的直尺，帶著(zhù)一如既往的微笑，一蹦一跳的來(lái)到了我跟前，我略帶疑惑的望著(zhù)她，“啪！”一聲清脆的聲音在她手心響起，尺子分了家。她把長(cháng)的一截遞給了我。我愣住了，這把尺子好像是她舅舅從美國給她帶來(lái)了。她視為珍寶，可……我心中涌里一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)�！皠e忘了，我們可是朋友哦！”她留下這句話(huà)，便跑回了座位。望著(zhù)她遠去的背影，我想到：是的，我們是朋友，永遠的好朋友。
想著(zhù)想著(zhù)，那半截尺子，依然被我緊緊的攥在手中。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇39
有一年，我家里請木匠干活，近半個(gè)月的時(shí)間，我和這些木匠師傅們一起干活，一起吃飯。匠人的工作，讓我肅然起敬。他們的一把卷尺時(shí)刻放在上衣口袋里，不能放在別的地方。因為木匠的工作時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)尺子，只有放在這個(gè)地方才一摸一準，用起來(lái)方便，不耽誤工作。還有一支鉛筆，也不能隨處亂放，就放在耳朵上。放在耳朵上最為方便，隨手就摸下來(lái)用，用完了再放上。
嗜之越篤，技之越工”，這一生活哲理，特別能體現在匠人身上。我發(fā)現木匠是幾何大師，在他們的手里沒(méi)有廢料，一塊再不像樣的木頭，無(wú)論是長(cháng)段是粗是細是彎，都可以派上用場(chǎng)。夠個(gè)什么料，不是用嘴說(shuō)，也不是用眼說(shuō)。他們只用尺子，用墨線(xiàn)。
請匠人在家里干活，我從他們身上許多道理和優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)他們正在吃飯，忽然瞅到桌下某一塊料，適合做什么，大家爭執起來(lái)。最后，一個(gè)人放下筷子，掏出尺子一量，就有了答案，其他意見(jiàn)全部停止。他們“死板”得就像工具，規則就是尺，就是線(xiàn)。他們隨時(shí)就從口袋里摸出尺子，隨時(shí)就從耳朵上摘下鉛筆，隨時(shí)記下答案，差一絲一毫都不行，否則，卯就不是卯，榫就不是榫。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇40
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期一，我興致勃勃地來(lái)到了學(xué)校，卻因為一件小事跟我的同桌發(fā)生了激烈的爭吵。我一氣之下把他的尺zi掰斷了。這下我傻了眼，看著(zhù)同桌怒不可遏的樣子，我知道我做的有點(diǎn)過(guò)分了，想著(zhù)怎么挽回。
他理直氣壯地嘶吼道：“你下午賠我一把尺子”！
我心想完蛋了，我中午不回家，要去午托班，又沒(méi)帶錢(qián)，急得像熱鍋上的螞蟻。中午放學(xué)，我去午托班睡覺(jué)，躺在床上，我翻來(lái)覆去就是睡不著(zhù)，一直在想下午怎樣還他一把尺子，讓他消氣。
下午我忐忑不安地來(lái)到了學(xué)校。在教學(xué)樓下徘徊，不知怎么面對我的同桌。就在這時(shí)陳渝非出現了。他的眼睛一閃一閃地看著(zhù)我，問(wèn)道：“你買(mǎi)尺子了嗎？我垂頭喪氣地回答道“沒(méi)有�！�
正在我愁眉不展的時(shí)候，聰明的他卻靈機一動(dòng)說(shuō)：“要不我借你一把吧�！彼脑�(huà)就像一陣春風(fēng)一樣，一下子化解了我的煩惱。我高興地說(shuō)：“謝謝你了，我一定會(huì )還給你的�！彼⑿χ�(zhù)，從鉛筆盒里找到了尺子遞給我。接過(guò)那把閃亮的尺子，給了我的同桌。
放學(xué)后我立即回到家拿了點(diǎn)錢(qián)，去超市買(mǎi)了一把，尺子還給了他。他總是這樣，在身邊人有困難時(shí)第一個(gè)伸出援手。他樂(lè )于助人的品質(zhì)在我的心中閃耀著(zhù)耀眼的光芒！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇41
我的尺子失蹤了兩次，哎，我的尺子呀！
“咦？我的尺子怎么不見(jiàn)了？”我問(wèn)同桌，“不知道，你找找看�！�。我從地上看了看，答案是沒(méi)有，我又從抽屜里找了找，還是沒(méi)有，我從書(shū)包里、鉛筆盒里、桌子上……找來(lái)找去還是沒(méi)找到。
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，這節是數學(xué)課，因為我沒(méi)有尺子，所以只好向同桌借。放學(xué)了，我還是找不到，我就對值日生說(shuō)：“如果看見(jiàn)一把尺子，可以放在講臺嗎？”
“OK，沒(méi)問(wèn)題�！敝等丈斓鼗卮�。
第二天早晨，我在我的抽屜里發(fā)現了我的尺子，我問(wèn)了一下同桌，原來(lái)是這樣：同桌昨天把我的尺子帶回了家，怪不得我找不到呢。
“咦？怎么我的尺子又不見(jiàn)了？”我在上數學(xué)課時(shí)發(fā)現尺子又不見(jiàn)了。下課了，我左找右找，怎么也找不到，心想：可能是丟在家里了。放學(xué)回家我先把作業(yè)寫(xiě)完，便開(kāi)始了找尺子行動(dòng)：臥室、客廳、衛生間、廚房、書(shū)房……還是沒(méi)有它的的影子，我幾乎失去希望了；就在我彈琴的時(shí)候，腳下感覺(jué)有個(gè)硬硬的東西，啊，原來(lái)是我失蹤的尺子呀！
同學(xué)們，你丟過(guò)尺子嗎？
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇42
漸漸長(cháng)大，鉛筆盒換了無(wú)數個(gè)，唯獨那把尺子，卻伴隨我度過(guò)三個(gè)春夏秋冬。
尺子的主人是一個(gè)有一雙大大的眼睛，小小的嘴的美麗姑娘。她性格溫順，非常樂(lè )于助人。
記得在一次數學(xué)考試上，有一道題目要用到直尺，我在鉛筆盒里翻來(lái)翻去就是沒(méi)找到我的尺子，便左顧右盼，只見(jiàn)全班人都在認真考試，根本沒(méi)人理我，這時(shí)我的好朋友小張正好用完了尺子，便急忙向她借，她見(jiàn)了拿起自己的尺子“啪”地一聲給掰斷了，那可是她的新尺子啊，為了借給我毫不猶豫地掰斷了。我的心里頓時(shí)就充滿(mǎn)了溫暖還帶著(zhù)一股感激。
下課了，我把那半把尺子還給她，她竟然對我說(shuō)：“不用還了，你這把尺子就放在學(xué)校里吧，下次忘帶時(shí)還用得上呢！”我這里又有一股說(shuō)不出的感激之情。
她在班里雖然是一棵不起眼的小草，卻時(shí)刻幫助著(zhù)有困難的同學(xué)。把那些同學(xué)帶過(guò)難關(guān)。
在別的考試里，我的耳邊又響起了那熟悉的聲音，班里總有一些馬大哈，經(jīng)常忘帶尺子�！芭尽�，我轉頭一看，她又將一把新買(mǎi)的尺子掰斷了，借給了另一位同學(xué)。同學(xué)們經(jīng)常向她借，她總是掰斷自己的尺子。
半把尺子還靜靜地躺在我的鉛筆盒里，它記錄時(shí)光，也記錄友情，更記錄下這美麗的心靈。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇43
在我觀(guān)察記憶的長(cháng)河里流淌著(zhù)許許多多的事，最有趣的是今天下午的實(shí)驗，你想不想聽(tīng)呢？如果想聽(tīng)，就跟我來(lái)吧，我講給你聽(tīng)吧！
今天下午，我來(lái)到教室里靜靜地坐著(zhù)。上課了，我看到張老師的手上一手拿著(zhù)一包用舊報紙剪成一厘米大小的小紙片，一手拿著(zhù)幾把塑料尺。
我們異口同聲地說(shuō)“老師你這是要干嘛呀？”老師笑瞇瞇地說(shuō)“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗！”只見(jiàn)老師先把尺子在頭上摩擦幾分鐘，然后把它放到紙片里，上下地移動(dòng)，紙片就跟著(zhù)尺子“跑”起來(lái)了。好像小女孩你追我趕似地到尺子上了。��！太神奇了！我們看見(jiàn)老師的尺子沾到了許多小紙片，并且老師請幾個(gè)同學(xué)上臺親自做這個(gè)實(shí)驗。
為什么紙片會(huì )沾到尺子上面呢？哈哈，我們一個(gè)疑惑不解�！捌鋵�(shí)這是靜電做的怪，當我們用物體互相摩擦時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí)，會(huì )聽(tīng)到‘咯咯’的響聲，也是這個(gè)道理�！崩蠋熀孟窨闯隽宋覀兊男乃�，解釋著(zhù)說(shuō)。
在這次實(shí)驗中，我知道科學(xué)無(wú)處不在，我們要留心觀(guān)察，才能有所收獲！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇44
在茂盛的森林里，有一只松鼠，它開(kāi)了一家尺子店，每天專(zhuān)門(mén)賣(mài)尺子。
開(kāi)張的第一天，也是動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天，很快來(lái)了第一個(gè)客人�！澳愫�，這里是森林新開(kāi)的一家尺子店吧！我要一把大尺子�！眮�(lái)的居然是一頭大象。這時(shí)，動(dòng)物學(xué)校上課鈴響了，大象著(zhù)急地說(shuō)：“記得把尺子送到學(xué)校去，我得去上課了�！闭f(shuō)完，它就像一陣風(fēng)一樣跑去了學(xué)校。第一節課下課時(shí)，松鼠叫小猴把尺子送到一年級二班大象學(xué)生手里。大象拿到尺子愣了一下：“這把尺子的長(cháng)度還沒(méi)我這巨大的書(shū)長(cháng)�！贝笙蟀殉咦舆�回了尺子店里，還叫松鼠賠了它幾元錢(qián)。
到了下午，松鼠把尺子全換成了大號。這次來(lái)了一只兔子，兔子溫柔地說(shuō)：“你這里有尺子嗎？”松鼠連連答應：“有，有，有�！薄澳悄阃砩习殉咦铀偷绞致房谂赃呉粋�(gè)小房子里�！蓖砩�，松鼠叫了小鳥(niǎo)叔叔把尺子送到了小兔房子。小兔子打開(kāi)盒子，一把又長(cháng)又細的尺子卡住了它的房間。小兔子氣急了拿起電話(huà)打給松鼠：“我叫你拿一把寫(xiě)作業(yè)的尺子，你居然把我家給打壞了�！彼墒笥值觅r給小兔子錢(qián)。
小松鼠的店沒(méi)開(kāi)幾天就倒閉了，可是它還不明白為什么。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇45
拔河倒是玩過(guò)，但從小到大還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)桌上拔河。你還別說(shuō)，不真有這樣的比賽，可讓我大開(kāi)眼界了。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，在一所小房子中，傳來(lái)了一陣陣孩子們的歡笑聲，這是怎么回事？連我的耳朵都知道，這是我們在玩游戲；我們在玩什么游戲？連我的眼睛都知道，我們在玩桌上拔河。什么？什么？桌上拔河？對！你沒(méi)有聽(tīng)錯，我們玩得桌上拔河跟普通的拔河不一樣，我們拔的是尺子。尺子？怎么個(gè)玩法？你別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。先用食品指和中指緊夾住尺子，接著(zhù)使勁拉，贏(yíng)了的人可以得到那把尺子。沒(méi)錯！這么有趣的比賽給我們留下了深刻的印象，但在最后的勝負中的那一次比賽，真的讓我們各個(gè)人都提心吊膽，包括賽手。老師在桌子中央畫(huà)了一條線(xiàn)，中間放著(zhù)一把尺子，兩位賽手用中指食指夾住尺子，用盡生平最大的力氣拉，尺子慢慢移向對方，我們這邊的同學(xué)手心都沁出了汗，我們的賽手兩眼瞪得圓圓的，兩腮通紅，正盡自己最大努力把尺子拉向自己這邊，終于，尺子又開(kāi)始走動(dòng)了，慢慢向我們這邊駛來(lái)，我們懷著(zhù)興奮的心情喊加油�？赡芪覀兊馁惿坪筇幚碛昧^(guò)猛，支持不住了。
最終，還是對方贏(yíng)了，我們第一次嘗到了失敗的滋味，很不好受。但是比賽不在乎輸贏(yíng)，而是志在參與。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇46
大家一定以為尺子這么普通的東西，難道還能有什么好玩的事兒?jiǎn)�？我的小尺子雖然很簡(jiǎn)樸，但是它和我發(fā)生了一件很難忘的事，它著(zhù)灰色的外套，上薄下厚，而且還有有一條筆直的裝飾線(xiàn)條，你別看它其貌不揚，但是用起來(lái)很方便，我每天都離不開(kāi)它。
到底是什么難忘的事兒呢！是這樣的，有一天，我在下午剛到學(xué)校，周老師讓我們用尺子畫(huà)線(xiàn)段，我一掏，發(fā)現文具袋里的小尺子不見(jiàn)了，心想：不可能��！我上午從學(xué)校走的時(shí)候還在呀？怎么現在沒(méi)了！我又仔細回憶了一下，明明是放在了文具袋里啊，沒(méi)裝錯��？于是我在書(shū)包里左找找右找找，出了滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)找到尺子的蹤影，接著(zhù)我又問(wèn)了前后桌、左右桌的同學(xué)，可他們都說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)著(zhù)��？你再回憶一下？”我又想了半天，千真萬(wàn)確放在了文具盒里呀……真難過(guò)，沒(méi)法子，我只好換了新尺子。
過(guò)了幾天，老師又讓我們畫(huà)線(xiàn)段，我拿出新尺子正準備畫(huà)，又一摸，發(fā)現原來(lái)的小尺子安心的躺在袋子中，我開(kāi)心得不得了，趕緊拿起久違的小尺子畫(huà)了一條線(xiàn)段，可我一直想不明白它是怎樣回來(lái)的，奇怪啊，可能是小尺子想出去看看外面的世界，可是又沒(méi)有房子住，就跳啊跳啊，又回來(lái)了吧。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇47
在一個(gè)農場(chǎng)里，有一間破舊的小木屋，上面刻著(zhù)幾個(gè)引人注目的大字“儲藏室”。儲藏室里堆著(zhù)很多雜物：廢棄的玩具、破損的桌子、不再發(fā)光的燈泡……還有一把集滿(mǎn)灰塵的尺子，孤零零地呆在角落里。
有一天，儲藏室的門(mén)，被隔壁雞舍的小雞們給啄開(kāi)了。小雞們沖了進(jìn)來(lái)，各自挑選自己喜歡的物品。很快，儲藏室的物品都被挑選完了，角落里只剩下那把尺子，在蜘蛛網(wǎng)下面嘆氣。很多小雞從它身邊走過(guò)，但誰(shuí)也沒(méi)有看中它。
“哇，多直的一把尺子呀！”一只跛腳小雞一瘸一拐地走過(guò)來(lái)，它用翅膀輕輕地拂去尺子的灰塵，把它帶回雞舍做伴。
聽(tīng)說(shuō)農場(chǎng)主家要來(lái)客人了，農場(chǎng)主決定殺幾只雞招待。雞舍的門(mén)被打開(kāi)了，小雞們嚇得四處亂跑，都怕被抓走的是自己。跛腳小雞非常害怕，因為它的速度慢得和蝸牛一樣。一只大手向它伸過(guò)來(lái)，跛腳小雞絕望地閉上眼睛……突然，一個(gè)像蛋一樣的物體，以迅雷不及掩耳之勢，把小雞裹住，就在大家目瞪口呆的時(shí)候，只見(jiàn)“蛋”又變成了一輛小車(chē)，帶小雞跑遠了。
來(lái)到野外，小雞才看清，這輛車(chē)原來(lái)是自己挑選的尺子，它是一把會(huì )變形的尺子。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇48
鉛筆，橡皮和尺子是三個(gè)非常要好的朋友。
可是近一段時(shí)間，我經(jīng)常聽(tīng)到它們爭吵的聲音。
“橡皮，你怎么老是把我辛辛苦苦寫(xiě)的字擦掉呢？你怎么這么不珍惜別人的勞動(dòng)成果呀？真是的！”鉛筆說(shuō)。
“肯定嘍！要是你把字寫(xiě)錯了，不用我用誰(shuí)��？你還說(shuō)我！”橡皮說(shuō)。
“就是呀，鉛筆。人家橡皮是擦掉你寫(xiě)錯的字��！還有，你天天都用你那臟筆芯碰我干凈的皮膚，把我的皮膚都弄得臟兮兮的，真是的�！睈�(ài)美的尺子說(shuō)。
“你們兩個(gè)對付我一個(gè)人，不公平�！便U筆說(shuō)。
“哼，我才不跟你們兩個(gè)一起住呢！”鉛筆說(shuō)。
說(shuō)完，鉛筆就滾到桌子底下，曬太陽(yáng)去了。
后來(lái)，小主人要來(lái)寫(xiě)作業(yè)了。他把文具盒打開(kāi)，看見(jiàn)鉛筆不見(jiàn)了。他在柜子里找找，在桌上面找找，都沒(méi)找到。小主人哭了。老師問(wèn)他怎么了？他說(shuō)他的鉛筆不見(jiàn)了！老師說(shuō)：“那你先看一會(huì )兒書(shū)吧�！�
這時(shí)候，橡皮和尺子大聲地叫：“好朋友，好朋友，你快點(diǎn)回來(lái)��！小主人都著(zhù)急了呢！”
鉛筆聽(tīng)到這句話(huà)馬上趕到桌子上。
這時(shí)候，小主人不想看書(shū)了。他走到桌子旁邊，看見(jiàn)鉛筆就在桌上，又開(kāi)始做作業(yè)了。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇49
校園里一年四季都是有趣的。春天，百花爭艷，鶯歌燕舞；夏天，綠樹(shù)成蔭，夏日炎炎；秋天，落葉飄飛，碩果累累；冬天，大雪紛飛，大雪飄飄。最讓我印象深刻的就是那一天
這件事情發(fā)生在星期一課間。我一下課就拿出了媽媽送我的尺子。我的同桌像風(fēng)一樣跑過(guò)來(lái)。把我的尺子撞飛了，尺子一下子碎成兩半，就像我的心一樣，也跟尺子一樣分成了兩半�？墒撬B對不起也沒(méi)說(shuō)，完全都不考慮我的感受。
下午我們就進(jìn)行了一場(chǎng)數學(xué)考試。我寫(xiě)到了第五題，正好這道題目需要尺子。我就翻書(shū)包，翻抽屜，哪兒都找過(guò)了，就是沒(méi)有一點(diǎn)壞掉的尺子的證明。我的同桌好像猜出了我想要尺子。于是她把她的尺子“咔嚓”一聲分成了兩半。一只胖乎乎的小手把尺子遞了我的面前，把尺子借給了我。我拿過(guò)尺子寫(xiě)完了這道題，我把尺子還給了他，對她說(shuō)了一聲謝謝。沒(méi)想到她卻對我說(shuō)：“應該是我先向你道歉。我不小心把你的尺子弄壞了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系��！現在我們倆都有了尺子�！闭f(shuō)著(zhù)舉了舉手里的那一半尺子。
之后，我們就和好了，還成了最好的朋友。
朋友之間沒(méi)有什么事情是不能解決的。就這樣我在學(xué)校里面交到了很多好朋友。學(xué)校里的生活可真美好��！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇50
明明是一個(gè)學(xué)習很優(yōu)異的學(xué)生。一天，明明放學(xué)回家，放下書(shū)包做作業(yè)，作業(yè)做完了她就睡覺(jué)了。只聽(tīng)有兩個(gè)東西在說(shuō)話(huà)，哦，原來(lái)是尺子和鉛筆在吵架，尺子說(shuō)：我們的小主人學(xué)習這么好全是我的功勞。鉛筆不服氣了，生氣的說(shuō)：是我的用處最大。尺子說(shuō)：要不是我每次畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候幫忙小主人能畫(huà)的直嗎？再說(shuō)了，要不老師能表?yè)P小主人作業(yè)整齊，整潔，還有畫(huà)等號用尺子這個(gè)好習慣嗎？鉛筆說(shuō)：沒(méi)有我小主人拿什么寫(xiě)字，沒(méi)有我要你這尺子管什么用？沒(méi)有我小主人寫(xiě)不出字怎么辦，沒(méi)有我主人做的試卷上全是空的，一個(gè)字不寫(xiě)，那還不得零分，能像現在這樣學(xué)習優(yōu)異，還是大隊委，再說(shuō)她每天回來(lái)都把我用的禿禿的，用的我最多。哼！
鉛筆盒公公實(shí)在看不下去了，就說(shuō)：你們誰(shuí)都不要吵了，大家都是好朋友，好兄弟，缺了誰(shuí)都不行呀！鉛筆和尺子聽(tīng)了鉛筆盒公公的勸告，非常的羞愧，都知道錯了，所有的文具家族的成員們都牽起手來(lái)，一起讓小主人學(xué)習更進(jìn)步，學(xué)習更好。從此以后，文具家族過(guò)著(zhù)幸福、快樂(lè )的生活。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇51
我有一把漂亮的尺子，它是我過(guò)9歲生日媽媽送給我的。
尺子是15厘米的，上面清楚的刻著(zhù)0——15這幾個(gè)數字，每個(gè)數字之間隔1厘米，它上面鑲嵌著(zhù)一塊紅色的愛(ài)心寶石，上面畫(huà)著(zhù)兩位漂亮的公主：貝爾公主和白雪公主，白雪公主拿著(zhù)鏡子，仿佛在對貝爾公主說(shuō)：“我漂亮嗎？”貝爾公主拿著(zhù)扇子，好像在說(shuō)：“你很漂亮�！彼齻兠刻於歼种�(zhù)嘴對我笑。
尺子的功能誰(shuí)都知道，那就是線(xiàn)畫(huà)得直，它有的這個(gè)功能可是誰(shuí)也替代不了的，尤其考數學(xué)離不開(kāi)它，你別認為考語(yǔ)文和英語(yǔ)不需要它，告訴你，語(yǔ)文的用橫線(xiàn)畫(huà)出句子，英語(yǔ)的連線(xiàn)都要用它，它厲不厲害？
尺子還是我的提醒員。記得有一次數學(xué)單元測試，前面我還一帆風(fēng)順，做到后面的一題畫(huà)線(xiàn)段的題目，我就隨手一畫(huà)，在一旁的白雪公主尺子好像生氣了，仿佛在對我說(shuō)：“小主人，你怎么可以隨手畫(huà)呢？如果做錯了怎么辦，如果沒(méi)錯，也不整潔��！趕緊改掉��！”我看著(zhù)白雪公主，趕緊用橡皮把線(xiàn)段擦掉了，用尺子把線(xiàn)畫(huà)直了，白雪公主好像又笑了，那次，我考了100分，如果尺子上的白雪公主不提醒我，100分可能就跟我說(shuō)：“GOODBYE！”
尺子已經(jīng)陪了我一年了，我喜歡我的尺子。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇52
“哎呀！好痛��！”我狠狠地掉到了地上，“小主人，救命呀！”可是，小主人正在認真聽(tīng)課，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的呼救，我看著(zhù)天花板，心想：誰(shuí)來(lái)救救我��？
“��！”我一看：“鋼筆老兄，你怎么來(lái)了？”鋼筆回答“我正在睡覺(jué)，不知不覺(jué)就掉下來(lái)了�！薄熬让�！”語(yǔ)文書(shū)大喊�！罢Z(yǔ)文書(shū)哥哥，你怎么也掉下來(lái)了？”我問(wèn)道。語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我是被……”“��！救命��！誰(shuí)來(lái)救救我？”又一個(gè)重重地聲音掉到地上，“咣！”我大喊“文具盒媽媽?zhuān)阍趺匆驳粝聛?lái)了？”只聽(tīng)小主人的老師說(shuō)“請大家把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，記一下筆記�！蔽倚南耄禾昧�，小主人快找到我吧！這時(shí)，文具袋、課外書(shū)、紙團、美術(shù)本……紛紛掉到地上。小主人被他的老師教訓了一頓，責問(wèn)他為什么不把東西有序地排放好？過(guò)了一會(huì )，小主人把東西一個(gè)一個(gè)撿了起來(lái)，當他找到我時(shí)，我開(kāi)心地手舞足蹈。突然，我感覺(jué)我臉上少了些什么，小主人生氣地說(shuō)：“這個(gè)尺子上個(gè)星期才買(mǎi)的呀，怎么現在有的地方刻度變模糊了呢？”哎呀，小主人，只要你不總是把我掉到地上，不讓我跟地面摩擦，就不會(huì )這樣了。
我的小主人還是很細心的，及時(shí)發(fā)現了問(wèn)題。終于，當我不小心掉到地上時(shí)，他就立刻把我撿起來(lái)了，我真是太開(kāi)心了！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇53
大家好，我是你們常見(jiàn)的文具——尺子。我每天被主人細心呵護著(zhù)，我可幸福了。因為我們有一個(gè)特點(diǎn)：不能有絲毫的傷害，否則一點(diǎn)用處都沒(méi)有。
我們家族共有四姊妹。老大是直尺。一般長(cháng)15—20公分，人們一般用我來(lái)測量物體的長(cháng)度；老二是直角三角尺。既可以測量長(cháng)度又可以畫(huà)三角形；老三個(gè)是銳角三角尺。這和直角三角尺的用處差不多，都是有助于人們畫(huà)三角形；老四個(gè)是量角器。這個(gè)身份可常用啦，人們用它來(lái)測量角的度數。
有一天，我來(lái)到一個(gè)小男孩家，從環(huán)境上看，他家算不上富有，也算不上貧窮。他是個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生，他的媽媽是個(gè)設計師，他爸爸是個(gè)工程師。
我剛躺在茶幾上，他的媽媽將我拿了起來(lái)，走上了二樓的書(shū)房。把我放到了書(shū)桌上，書(shū)桌上擺滿(mǎn)了設計圖，那些設計美極了！她抽出直尺，在空白的A4紙上畫(huà)了一條長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)……
這時(shí)，小男孩上來(lái)了，拿走了我的三角尺。我和他一起下樓去了客廳。原來(lái)，他在做數學(xué)作業(yè)，我陪他做完作業(yè)后，他又把我還回了他媽媽那里。小男孩出去時(shí)，他爸爸進(jìn)來(lái)了，他和他爸爸說(shuō)了幾句話(huà)就走了，他爸爸將量角器拿去畫(huà)工程圖了……
看吧，我的作用是不是很大呢？
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇54
尺子，是小學(xué)生人手一把，斷了，在去買(mǎi)一把�？晌业臄喑哂胁粋�(gè)一樣的故事。
我有一個(gè)特別疼我的外祖父，在他死前拖媽媽把一把尺子送給我，因此，著(zhù)把尺子有著(zhù)特殊含義。
一次，我找不到我的尺子，就用祖父送我的尺子拿去上學(xué)。沒(méi)想到在午拖班里我和同學(xué)發(fā)生了矛盾，一不小心，尺子斷了，我鼻頭一酸，哭了起來(lái)。在放學(xué)的路上，我的心里仍然不快活，回到家里我把發(fā)生的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尣粩嗟陌参课�，我在媽媽的指導下我終于想開(kāi)了。我用白布包好斷尺，埋在土里，讓尺子帶著(zhù)我們理想到曾祖父那去。
尺子，是小學(xué)生人手一把，斷了，在去買(mǎi)一把�？晌业臄喑哂胁粋�(gè)一樣的故事。
我有一個(gè)特別疼我的外祖父，在他死前拖媽媽把一把尺子送給我，因此，著(zhù)把尺子有著(zhù)特殊含義。
一次，我找不到我的尺子，就用祖父送我的尺子拿去上學(xué)。沒(méi)想到在午拖班里我和同學(xué)發(fā)生了矛盾，一不小心，尺子斷了，我鼻頭一酸，哭了起來(lái)。在放學(xué)的路上，我的心里仍然不快活，回到家里我把發(fā)生的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尣粩嗟陌参课�，我在媽媽的指導下我終于想開(kāi)了。我用白布包好斷尺，埋在土里，讓尺子帶著(zhù)我們理想到曾祖父那去。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇55
在我們四一班啊，若要評選“最受歡迎的游戲”，那就非尺子大戰莫屬了！
我們班的小徐同學(xué)，可是人人公認的“天王”。因此，每天挑戰他的人絡(luò )繹不絕，都想把他打下去，自己登上這個(gè)寶座。但是，“天王”可不是嘴上說(shuō)說(shuō)的，那實(shí)力可是相當的強。每次挑戰的人都只有一個(gè)結果——大敗而歸！
另一邊，徐天王也不斷地朝他的“臣民”發(fā)起進(jìn)攻。你瞧，他今天又來(lái)挑戰我這名“無(wú)名小卒”了，嗚嗚~比賽正式開(kāi)始！我選好了大本營(yíng)，把尺子放了進(jìn)去。徐天王呢，他搬出了王牌尺子，放在了桌子的另一端。先下手為強！我用尺子撞了撞它，天王的尺子竟然只后退了五厘米，大失所望。徐天王立刻操控王牌尺子鉆到了我的武器下面，想把它給挑起來(lái)，我慌忙后退，躲進(jìn)了大本營(yíng)。天啊，王牌尺子跟過(guò)來(lái)了，可惡，我“頓”！王牌尺子飛出十厘米。天王怒發(fā)沖冠，猛沖過(guò)來(lái)，我可憐的尺子，被推下了萬(wàn)丈深淵……
唉，天王果然名不虛傳！看來(lái)我還得多多練習，女子報仇，十年不晚！
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇56
昨天中午做完作業(yè)，我和同桌一起玩尺子。我們先把一塊橡皮放在桌子中央，把尺子放在橡皮的上面，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的蹺蹺板就完成了。我們又把另外一塊橡皮放在“蹺蹺板”的一端，然后在“蹺蹺板”的另一端使勁一按，橡皮就像一只受驚的小鳥(niǎo)從樹(shù)枝間飛了出去，又很快落到了地上。我們樂(lè )此不疲，再搭再按，看著(zhù)橡皮一次次飛出去又一次次落地，高興得歡呼雀躍。
可是，由于同桌按得太重，我的尺子跟著(zhù)橡皮從天而降，掉到地上摔得“粉身粹骨”。我一下子傻眼了。這尺子可是剛買(mǎi)沒(méi)多久的，要是被媽媽知道我是因為玩尺子弄壞，她肯定會(huì )大發(fā)雷霆。于是一下午我都心不在焉。
放學(xué)后回家，看到媽媽在廚房準備晚飯。我的心又開(kāi)始不安起來(lái)。我到底是說(shuō)還是不說(shuō)呢？如果說(shuō)了，肯定會(huì )被媽媽臭罵一頓；如果不說(shuō)，媽媽檢查書(shū)包的時(shí)候肯定也會(huì )發(fā)現。我的心撲通亂跳，糾結了半天最后還是選擇坦白。我向媽媽說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，正當我做好被罵的準備時(shí)，媽媽卻微笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，明天再買(mǎi)一把就是了�？磥�(lái)今天媽媽的心情很不錯，我緊張的心總算平靜下來(lái)了。
這一天，我的心情就像坐過(guò)山車(chē)一樣。
一把尺子的夢(mèng)想作文 篇57
尺子，能丈量出奮斗者的前進(jìn)路程，能丈量出隱隱約約的誠信，你說(shuō)人心嗎，也難逃它的眼下，它有時(shí)也像一條鞭子，催人奮進(jìn)。
我的青春有一把尺子，我時(shí)常用它丈量我的身高。隨著(zhù)嬰兒的呱呱落地，我就在一天一天地長(cháng)高。小時(shí)候，老太太總喜歡帶我出去，她不認識字，辦完事回來(lái)，她就會(huì )買(mǎi)點(diǎn)吃的東西獎勵我。那個(gè)時(shí)候我就會(huì )用崇敬與羨慕的眼光仰視她，覺(jué)得她真偉大，大手裹著(zhù)我的小手，暖流噴涌而出�？墒�，過(guò)了幾年后，我發(fā)現我比她高了，是她縮水了嗎？用尺子一量，老太太還是當年的身高，是我在長(cháng)高啊。出去的時(shí)候，老太太像一只小鳥(niǎo)一樣依偎在我的身旁，即使付錢(qián)的人還是她，但我已經(jīng)不用再仰視了，一低頭，白發(fā)蒼蒼，順風(fēng)搖曳。我用尺子一量我們的身高差，原來(lái)我高你的高度，是你愛(ài)我的深度啊。
社會(huì )上，面對老人摔在路邊，有的人覺(jué)得是碰瓷，看到便急沖沖離開(kāi)，有的人視而不見(jiàn)，生命垂危之前，沒(méi)人能拉一把。這是人心的扭曲，到處都是空洞，無(wú)一處是平的。尺子，量的難度加大，加上誤差，這不能說(shuō)是準確值。反觀(guān)最美的逆行者，他們的不懼困難、愛(ài)國情懷，尺子卻怎么也量不出高度，有一種家國情懷，是怎么也衡量不出來(lái)。
【一把尺子的夢(mèng)想作文（通用57篇）】相關(guān)文章：
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