邀請夢(mèng)想來(lái)做客
人的一生往往有許多難以選擇的路。小時(shí)候，親人、老師與同學(xué)都經(jīng)常問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”當警察，作家，畫(huà)家，學(xué)者……我果斷地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。但現在知道，教師是辛苦的，想要邀請夢(mèng)想來(lái)做客，必定需要付出努力。
小學(xué)時(shí)，我特別崇拜老師，感覺(jué)他什么都知道，就像無(wú)所不知的學(xué)者，一切問(wèn)題都能迎刃而解，于是，夢(mèng)想的種子從這小小的崇拜中開(kāi)始悄悄萌芽。
我開(kāi)始仔細觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)，言行舉止，希望從中學(xué)習到做老師必備的一切，好為以后打下基礎，結果發(fā)現：學(xué)者也需要努力的，每次經(jīng)過(guò)老師的窗前，不論是白天還是夜晚，老師好像都在批改作業(yè)；學(xué)者也是需要學(xué)習的，知識的海洋是無(wú)止境的，要探索才會(huì )發(fā)現隱藏的奧秘，所以老師也經(jīng)常學(xué)習，經(jīng)常嘗試沒(méi)有做過(guò)的難題。原來(lái)，老師并不是萬(wàn)能。
六年的小學(xué)生活過(guò)完了，我開(kāi)始步入了初中生涯，老師的身影更加多的.出現在眼前，才發(fā)現當老師的艱辛，學(xué)校一天上八節課，加上早自習與晚自習一般還要本科老師親自監督，一個(gè)星期下來(lái)，老師的業(yè)余時(shí)間也不是很多，班主任更是辛苦，除了上課時(shí)間外，還要無(wú)時(shí)無(wú)刻觀(guān)察班上的每個(gè)同學(xué)，看是否有誰(shuí)做出了違紀行為，如果有，并且讓校長(cháng)知道了，校長(cháng)并不會(huì )直接批評那個(gè)違紀的同學(xué)，而是批評老師，所以老師經(jīng)常成為“替罵羔羊”。
明白了老師的艱辛，想要前進(jìn)的腳步逐漸后退，我被這艱巨的未來(lái)駭到了，想要放棄當教師的夢(mèng)想，但堅持了那么久的夢(mèng)想甘心放棄嗎？
很多人會(huì )這樣說(shuō)：“當老師就像奴隸，付出再多也不會(huì )有回報，蠟炬點(diǎn)燃后最終只會(huì )成為一堆灰燼，根本不值得�！庇钟泻芏嗳�，面對未來(lái)艱峻的夢(mèng)想，最終都會(huì )選擇放棄。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我失業(yè)的叔叔，他的夢(mèng)想是什么？但他的回答再次讓我心寒�！拔倚W(xué)的時(shí)候曾經(jīng)想過(guò)當作家，但讀了初中后又想到了當畫(huà)家，后來(lái)畢業(yè)沒(méi)考上，跟著(zhù)一群兄弟出去打拼，可后來(lái)一事無(wú)成，錢(qián)花完了，還要回家來(lái)拿，你看，我現在沒(méi)有工作，就像廢物，其實(shí)小時(shí)的那些夢(mèng)想只要可笑的幻想，白日做夢(mèng)！”
是嗎？小時(shí)的夢(mèng)想只是可笑的幻想？一直堅持的夢(mèng)想難道就讓它付之東流？
突然想到，在面對兇狠的反對派時(shí)，魯迅先生奮筆疾書(shū)：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！贝丝�，他顯得從容，顯得坦然，在他心中，有對國家，對人民，對正義，對真理的不屈的信念，即使死也無(wú)所謂。
懷著(zhù)對信念的向往，孟子選擇了“舍生取義”；懷著(zhù)對真理的追求，布魯諾選擇了“烈火中求生”；懷著(zhù)對事業(yè)的執著(zhù)，居里夫人選擇把美麗和生命獻給不朽的科學(xué)；懷著(zhù)對愛(ài)情的憧憬，林黛玉選擇了“冷月葬花魂”的清高。
我為什么不能像他們那樣義無(wú)反顧，決定自己的夢(mèng)想呢？
對！有了堅定的夢(mèng)想，未來(lái)的道路便在我們面前，一覽無(wú)余的展開(kāi)，即使路上有挫折與坎坷，我們也能到達終點(diǎn)。
我堅信，總有一天，夢(mèng)想將會(huì )來(lái)到我家！
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