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關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)，希望對大家有所幫助。
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)1
當夕陽(yáng)之中最后一抹余暉被地平線(xiàn)吞噬掉，世界都靜了。夜晚的寂靜正醞釀著(zhù)晨曦的世界，有風(fēng)，有葉，有人。而我正夢(mèng)幻著(zhù)明日的奔跑。
“聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升”，鄉間小雞咕咕地叫，我睜開(kāi)蒙隴的雙眼，打開(kāi)窗簾，一陣忽暗忽強的陽(yáng)光射向充滿(mǎn)黑暗的臥室，黑暗被一點(diǎn)一點(diǎn)地沖破。
我換上一雙陳舊的運動(dòng)鞋，奔跑在竹林中，清新的空氣已經(jīng)置換出一夜的.苦悶。我雙臂擺動(dòng)，看著(zhù)一切。草已被清晨的露珠滋潤過(guò)，它正視著(zhù)強悍的太陽(yáng)，它的世界的色彩不再有鮮艷，它沒(méi)有視覺(jué)�？墒且廊幌蛑�(zhù)太陽(yáng)，它要光明，它要希望。
我停止奔跑，按捺住蹦跳的心。徘徊在竹葉間，看著(zhù)停棲在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，愉悅地歡唱。竹葉仍擺動(dòng)著(zhù)，對它而言，在它的世界里，沒(méi)有振動(dòng)，沒(méi)有聲波，沒(méi)有一支一支的曲子為它哼唱，可是它依然豎立，它在沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的世界里，暗自唱著(zhù)不成調的曲兒，它堅信，它即使沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，它也要努力，因為生命依然延續。
而葉下的花兒，輕輕地搖墜。美麗開(kāi)放著(zhù)，在她的世界里，她不曾聞過(guò)泥土的渾濁味，不曾聞過(guò)千家萬(wàn)戶(hù)燒出的飯香，可她卻依然釋放出花香。她確實(shí)失去了嗅覺(jué)，可她卻從不后悔，從不放棄，她希望所有的人都能感受到她的存在，她會(huì )發(fā)出香味，她希望有一天她的努力能得到回報，她能聞一聞自己的味道……
我驚訝地凝望著(zhù)這個(gè)世界，我加快速度，繼續奔跑，我知道了他們的堅強。我又有什么資格悲哀呢？我要奔跑，向太陽(yáng)升起的地方奔跑，向小溪的源頭奔跑，向世界的未端奔跑……我要向夢(mèng)想追去。
追逐夢(mèng)想作文三
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)2
我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想長(cháng)大以后會(huì )成為一名武林高手，就像功夫電影里的巨星李小龍、成龍、李連杰那樣，又帥氣、又威風(fēng)，還能除暴安良、見(jiàn)義勇為，為中國揚威。這就是我的“武術(shù)夢(mèng)”。
還記得，有一次乘坐公交車(chē)，一個(gè)小偷竊了乘客的錢(qián)包后，被周?chē)娜罕姲l(fā)現了，這時(shí)，令人驚悚的一幕出現了——無(wú)處可逃的小偷突然拿出一把刀來(lái)，亮晃晃的，整個(gè)車(chē)上的人都不敢出聲，我也被嚇住了，空氣此刻仿佛凝固了。汽車(chē)到站后，氣焰囂張的小偷大搖大擺地下車(chē)離開(kāi)了。
我很氣憤，也很無(wú)奈，我想，如果我會(huì )武功，我就能夠教訓他一番，奪走他的刀，并將他送到公安局去繩之以法。自那以后，我就有了一個(gè)夢(mèng)想，我要苦練武功，成為一名武林高手，這樣就能夠斬奸除惡，做一個(gè)頂天立地的.大丈夫，大英雄。 爸爸媽媽知道我的這個(gè)想法后很支持我，將我送到一個(gè)師傅那里去拜師學(xué)藝，我也因此和武術(shù)結下了不解之緣。
我的師傅是一名軍人，武功非常棒，七段高手，對我要求非常嚴格，扎馬步、練掌法一絲不茍，有時(shí)甚至一個(gè)動(dòng)作要練習一整天才讓我過(guò)關(guān)，累死我了！練習武術(shù)，就意味著(zhù)失敗與成功并存，艱辛與歡樂(lè )同在，但是在啟蒙老師的鼓舞下，不氣餒、不服輸，勇往直前的精神一直激勵著(zhù)我。 我現在正在練習長(cháng)拳，這是中國北派武術(shù)的一種。明年我將要進(jìn)行武術(shù)段位考試，我希望我能夠通過(guò)三段位考試。
我熱愛(ài)武術(shù)，這就是我學(xué)習武術(shù)的不竭動(dòng)力，隨著(zhù)越來(lái)越艱苦的武術(shù)訓練，我也理解了作為國粹，武術(shù)所包含的博大精深的文化底蘊。我希望通過(guò)我的付出可以將這種文化傳承和延續。
我相信，只要堅持不懈、持之以恒地刻苦訓練，我的“武術(shù)夢(mèng)”就一定會(huì )實(shí)現，我一定會(huì )成為武林有高手，也一定會(huì )成為一個(gè)匡扶正義的俠客！
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)3
我們豐富多彩的童年不能與書(shū)分開(kāi)。因為這本書(shū)給了我們快樂(lè )，帶給我們知識，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的步驟。
我以前讀書(shū)。 5歲，我母親問(wèn)我：你的夢(mèng)想是什么？我想，答：當作家。你看到他們寫(xiě)的更有趣啊。母親說(shuō)：作家看書(shū)不過(guò)無(wú)數的數字，所以你想成為一個(gè)作家，先開(kāi)始閱讀。
從那時(shí)起，只要媽媽有一個(gè)自由，我就把母親包裹起來(lái)，讀我的伊索寓言，阿拉伯之夜等等。那壯麗的宮殿讓我著(zhù)迷，機智勇敢的英雄，讓我贊美。然而，當主角被殺，也讓我擔心，陰郁。但是當局勢轉轉時(shí)，英雄終于得救了，大惡人被繩之以法，我笑了，快速拍拍。
放學(xué)后我可以自己讀，這只是一個(gè)鴨子！一個(gè)免費的，我贏(yíng)了這本書(shū)咬了。家書(shū)啃完了，我會(huì )把圖書(shū)館的書(shū)回來(lái)。
但是，光不能看到故事情節，我得學(xué)習 學(xué)習人們寫(xiě)的方式。在閱讀時(shí)，我會(huì )無(wú)意中注意到我心目中的一些美麗的`話(huà)。漸漸地，變成了一個(gè)音符。這不僅鍛煉我的記憶，而且提高我的理解。
一旦老師安排寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物觀(guān)察的組成。我的情緒非常激動(dòng)，覺(jué)得他們有一個(gè)很好的機會(huì )展示自己的才華。前段時(shí)間買(mǎi)了幾個(gè)小金魚(yú)，通常累積描述小動(dòng)物運動(dòng)，心理詞，像酵母一樣起作用。我從金魚(yú)的角度開(kāi)始寫(xiě)作，描述金魚(yú)環(huán)境的和平共處。然后現場(chǎng)跳，我開(kāi)始放魚(yú)食，金魚(yú)和諧的氣氛瞬間斷裂，都像一只老虎。我的想法就像水庫被打開(kāi)，粗糙，奔騰多。寫(xiě)作，我不禁大聲笑起來(lái)。
后來(lái)，我的作品一直受到好評，老師圈畫(huà)，還有一些也畫(huà)在波浪線(xiàn)上。我不能接受這種榮譽(yù)與安心 - 因為有許多我從迷信沉思熙的作品中學(xué)到的話(huà)。
后來(lái)，在媽媽和爸爸的幫助下，我把這篇文章納入寧波晚報，雖然沒(méi)有贏(yíng) 獎，但畢竟這是我第一次交稿的手稿啊。
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)4
夢(mèng)想使得生活更加充實(shí)，不會(huì )忙忙碌碌而不知所措，夢(mèng)想是五彩斑斕的翅膀，每個(gè)人都有一對五彩的翅膀。
我的夢(mèng)想，我愿是一名救死扶傷的醫生，在治療病人時(shí)，細心周到地為每一位病人創(chuàng )造一個(gè)健康的身體;在生死一線(xiàn)的治療戰場(chǎng)上，我將竭盡所能救治每一個(gè)病人，救治每一個(gè)家庭，讓每一個(gè)家庭都幸福完整。這是一對粉紅色的翅膀，它象征著(zhù)善良!
我的夢(mèng)想，希望成為一名愛(ài)的大使，每走到一處地方，我就將愛(ài)的種子播種在那兒，讓愛(ài)在每一個(gè)人的心間萌芽，讓愛(ài)傳遍千家萬(wàn)戶(hù)，讓愛(ài)給街頭的孤兒溫暖一生吧!給地震中失去親人的人們送上愛(ài)的祝�！@是一對心形的翅膀，它象征著(zhù)愛(ài)!
我的夢(mèng)想，成為一只翱翔的和平鴿，擔任和平的信使。不再看見(jiàn)硝煙彌漫的戰場(chǎng)，不再飽嘗失去親人的`痛楚，不再感受生活的艱辛。讓每個(gè)地區都充滿(mǎn)和平和美好，讓人們都幸�？鞓�(lè )，讓家庭都完整快樂(lè )。這是一對天藍色的翅膀，它象征著(zhù)和平美好!
我的夢(mèng)想，建造一所希望小學(xué)，為貧苦的孩子們創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。讓孩子們可以上學(xué)，學(xué)到知識，學(xué)會(huì )道理，學(xué)懂事理。讓所有的兒童都可以上學(xué)讀書(shū)。不再束縛在文盲的范圍內。這是一對橙色的翅膀，它象征著(zhù)祝福!
我的夢(mèng)想，消滅世界上所有的壞人，讓人們不再擔驚受怕的生活，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有恐懼，社會(huì )也沒(méi)有禍害。社會(huì )美好，家庭幸福，人們安心。這是一對潔白的翅膀，它象征著(zhù)純潔。
在生活的天空上，我們有了夢(mèng)想的翅膀，才能有始有終，生活幸�？鞓�(lè )……
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)5
曇花為了自己綻放的夢(mèng)想，甘原承受往日無(wú)人的理睬；流星為了自己瞬間燦爛的夢(mèng)想，寧可忍受無(wú)邊的黑夜；彩虹為了自己多彩的夢(mèng)想，愿意忍受暴風(fēng)雨的洗禮……
有了夢(mèng)想，我們才有追求；有了夢(mèng)想，我們才開(kāi)始成熟；有了夢(mèng)想，我們才學(xué)會(huì )堅持；有了夢(mèng)想，我們的人生才會(huì )變得精彩紛呈。
海倫凱勒自幼因病成了盲聾啞人，悲慘的遭遇讓她痛不欲生。但她始終心懷感受世界的夢(mèng)想，克服了重重困難，最終成為美國著(zhù)名的作家。心懷夢(mèng)想，再塑生命，這需要付出多少努力��！
貝多芬一生坎坷，在音樂(lè )創(chuàng )作達到頂峰的時(shí)候，聽(tīng)力衰退，最后失聰。這對于一個(gè)熱衷音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)，是多么可怕的打擊��！但他為了自己的音樂(lè )夢(mèng)，在孤寂的生活中堅強地走下去，創(chuàng )作出了不朽的名作《命運交響曲》。
像他們這樣的人還有很多很多，盡管身體有缺陷，但阻止不了他們追夢(mèng)的那顆熾熱的心。
他們的夢(mèng)想如此之美，我的夢(mèng)想又是什么呢？
幾年前，自己的夢(mèng)想還很幼稚，幻想著(zhù)有一天能與嫦娥共舞，和夸父賽跑，拜孫悟空為師，跟哪吒學(xué)藝……，然而，有一天，看著(zhù)電視上的一個(gè)阿姨，講著(zhù)一口流利的外語(yǔ)，微笑的.臉龐流露出驕傲與自豪，這讓我羨慕不已，此刻心中有了一個(gè)新的夢(mèng)想，我長(cháng)大后要和她一樣當一名外交官。
有了這個(gè)夢(mèng)想，我便有了前進(jìn)的動(dòng)力。為了這個(gè)夢(mèng)想，再苦再累我也不怕。因為我知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我相信風(fēng)雨之后，我的世界便會(huì )春暖花開(kāi)。
為了夢(mèng)想，讓我們策馬揚鞭，邁出自己堅定的腳步；為了夢(mèng)想，讓我們踏上征程，樹(shù)立自己不屈的信念；為了夢(mèng)想，讓我們乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟滄海。
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)6
魚(yú)兒因為有夢(mèng)想，才會(huì )不斷地跳躍，最后終于成就魚(yú)躍龍門(mén)的佳話(huà)；小草因為有夢(mèng)想，才從一顆種子長(cháng)成一碧千里的草地；學(xué)生因為有夢(mèng)想，才不斷學(xué)習，最終為能成就大業(yè)。所以夢(mèng)想能讓生活變得更美好！
小時(shí)候，老師問(wèn)我們：“你們的夢(mèng)想是什么呀？”“我的夢(mèng)想是做一個(gè)畫(huà)家�！薄拔业膲�(mèng)想是當一位科學(xué)家�！薄拔业膲�(mèng)想是做一位廚師�！薄麄儬幭瓤趾蟮負尨鹬�(zhù)老師的問(wèn)題，就只有我遲遲沒(méi)有說(shuō)。自那以后，我開(kāi)始苦苦尋找，最后將教師當作了自己奮斗的目標。從此，我開(kāi)始細心觀(guān)察老師的'優(yōu)秀，并為此而不斷努力。終于我明白了因為沒(méi)有夢(mèng)想，所以不知道自己的目標，生活也便沒(méi)了動(dòng)力。自從有了夢(mèng)想的那一刻，我才真正發(fā)現自己與別人的區別。
我一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)步。終于，老師開(kāi)始表?yè)P我，父母也開(kāi)始稱(chēng)贊我，同學(xué)也逐漸對我刮目相看。而我，雖然越來(lái)越忙碌，但感覺(jué)很充實(shí)，也很快樂(lè )。
以老師為榜樣：因為贊賞語(yǔ)文老師的口才，所以我也變得口齒伶俐；因為贊賞數學(xué)老師的神算，所以我變得腦子機敏；因為贊賞英語(yǔ)老師的口語(yǔ)能力，所以我變得英文成績(jì)直線(xiàn)上升……因為我的努力，未來(lái)會(huì )充滿(mǎn)希望，我要追著(zhù)未來(lái)前進(jìn)。
夢(mèng)想是未來(lái)的陽(yáng)光；夢(mèng)想是人們活著(zhù)的支柱；夢(mèng)想是飄揚的國旗，夢(mèng)想讓生活更美好！
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)7
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都曾懷抱著(zhù)夢(mèng)想，而且每個(gè)夢(mèng)想都不一樣。在一般人的眼中，夢(mèng)想只是一種幻想，而且不切實(shí)際，它會(huì )讓你瘋狂，
也可能會(huì )讓你有所期待，更可能會(huì )讓你有所失望。它可能會(huì )害人，但是也曾經(jīng)讓人重新站起來(lái)。夢(mèng)想是人的想像，更是人的希望。對某些生命的力量在于夢(mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現在于努力，而努力的力量則是來(lái)自于恒心。恒心和努力是完成任何事情的根本。因為沒(méi)有恒心，就不會(huì )想要去努力，而沒(méi)有努力，當然就不可能會(huì )完成任何一件事情啰！要不然，為何有一句話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”故事中的東東拿他熱愛(ài)的棒球和他的星狀細胞瘤向大家證明，有夢(mèng)想，會(huì )讓生命更堅強。有句靜思語(yǔ)說(shuō)：“人生不一定球球是好球，但是，有歷練的.強打者，隨時(shí)都可以出棒�！�
生命是老天爺給我們的禮物，雖然有的禮物有破損，有的禮物有故障，但他們從不放棄，也從不埋怨，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，都勇敢堅強的活著(zhù)。愿他們平安健康，愿他們幸�？鞓�(lè )。
疾病不是絕路，也不是障礙物，只要有信心、毅力和勇氣，不管它是什么，我們一定能沖過(guò)絕路，跨越阻礙你跑向快樂(lè )路的那個(gè)障礙物，抵達快樂(lè )之路，與我們共同品嚐快樂(lè )的味道。打開(kāi)你的口袋，把你滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )裝進(jìn)你的口袋帶回家，和親朋好友分享。
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在世界的各個(gè)角落，要向誰(shuí)買(mǎi)呢？不必買(mǎi)也不用跟別人要，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單只要你張開(kāi)嘴巴，微微笑，快樂(lè )自己就能夠制造�？鞓�(lè )，快樂(lè )，快樂(lè )在知足人的臉上，它的力量很強，強到大家的快樂(lè )工廠(chǎng)里都充滿(mǎn)了機器運作的聲音，而東東的快樂(lè )工廠(chǎng)里不但有機器運作的聲音，還有他無(wú)限的希望。
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)8
小草夢(mèng)想以綠葉問(wèn)候春天，候鳥(niǎo)夢(mèng)想南方湛藍的大海。你呢？你有什么夢(mèng)想？
茫茫雪野，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎？寒冷孤寂中，她懷抱一個(gè)信念取暖，等到春回大地時(shí)，她就會(huì )以?xún)善G葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪底下輕輕的夢(mèng)囈。
候鳥(niǎo)南飛，征途迢迢。她的夢(mèng)呢？在遠方，在視野里，那是南方湛藍的大海。她很累很累，但依然往前奮飛，夢(mèng)又賜給她另一對翅膀。
窗前凝思，想作一朵云的詩(shī)，還是作一只蝶的畫(huà)？
風(fēng)中奔跑，想做一只鷹，與天比高；做一條壯闊的長(cháng)河，為大地抒懷！
我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽(yáng)光，夢(mèng)讓我看到天邊的彩霞；夢(mèng)給我不變的召喚，夢(mèng)引領(lǐng)我去追逐一個(gè)又一個(gè)的目標。
有夢(mèng)才有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的。
沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的`地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。
夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿(mǎn)激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。
世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著(zhù)誘人的清香，未來(lái)的天空下，也傳來(lái)迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)千開(kāi)始。等到我們抵達秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽(tīng)見(jiàn)曾經(jīng)對春天說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：美夢(mèng)成真！
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)9
“加油，加油……”操場(chǎng)上喊聲一陣壓過(guò)一陣。一只只彩色的風(fēng)箏在天空中飛揚著(zhù)，互相攀比誰(shuí)飛得更高。原本單調的天空因為有了它們變得生動(dòng)，原本平靜的操場(chǎng)因為有了它們變得熱鬧，同學(xué)們在操場(chǎng)上快樂(lè )地奔跑著(zhù)，歡歌笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)校園。偶爾傳來(lái)幾聲哀嘆，但不一會(huì )兒大家失望的心情就被另一陣快樂(lè )和歡呼淹沒(méi)了。
風(fēng)箏比賽的第一輪是班內比賽。五位選手拿著(zhù)風(fēng)箏整裝待發(fā)。我們班的“楊門(mén)女將”——楊柯凌首先出發(fā)。只見(jiàn)她提著(zhù)風(fēng)箏在操場(chǎng)上飛快地奔跑起來(lái)，風(fēng)箏隨風(fēng)開(kāi)始上升，我們剛看到一點(diǎn)兒希望，就看見(jiàn)風(fēng)箏搖搖欲墜了。我們的心情一下子從高潮跌入低谷，原來(lái)她的風(fēng)箏線(xiàn)纏住了。我趕緊給她送上我的風(fēng)箏，希望她繼續為我們爭光，可惜不一會(huì )兒也被我弄斷了。
我們班最后的.選手是吳林彬。同學(xué)們所有的希望都寄托在他身上。他像一個(gè)沖鋒陷陣的戰士那樣揚著(zhù)風(fēng)箏向前奔去，風(fēng)箏像一只聽(tīng)話(huà)的小鳥(niǎo)緩緩上升，高了，更高了。我們全班同學(xué)的心也隨著(zhù)風(fēng)箏沸騰起來(lái)，歡呼起來(lái)。風(fēng)箏好像聽(tīng)懂了我們的歡呼和吶喊，扶搖直上，越飛越高，成了一只展翅高飛的雄鷹，投向藍天的懷抱。我們的心也隨著(zhù)風(fēng)箏飛上了藍天，帶著(zhù)我們的夢(mèng)想，追逐美好的未來(lái)。
我看著(zhù)天空中飛翔的風(fēng)箏，心想：我要學(xué)習風(fēng)箏，學(xué)習它的堅持不懈，學(xué)習它的勇敢無(wú)畏，學(xué)習它永不言敗直至粉身碎骨的執著(zhù)……
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)10
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是五花八門(mén)的：老師、警察、律師、科學(xué)家……而我有一個(gè)十分美好的夢(mèng)想：當一位著(zhù)名的作家。
很小的時(shí)候，每天臨睡我都纏著(zhù)媽媽給我講故事，久而久之，我對一個(gè)個(gè)方塊字產(chǎn)生了深厚的興趣，多么希望自己有駕馭它們的能力。
我很好奇，那一個(gè)個(gè)看似毫無(wú)生命的方塊字連接起來(lái)居然極富生命力，可以讓人沉迷，身臨其境。
這一個(gè)個(gè)方塊字在作家筆下跳躍著(zhù)、閃爍著(zhù)，牢牢把人吸引住。每天一完成作業(yè)，我便拿起一本書(shū)，讓書(shū)中的文字把我帶進(jìn)另一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。對我而言，那一個(gè)個(gè)方塊字好似我成長(cháng)的力量與源泉，我無(wú)法抗拒它們散發(fā)出的魅力。
也許就是這些方塊字帶給我一個(gè)興趣—寫(xiě)作。為了駕馭這些方塊字，讓它們在我筆下變成一句句優(yōu)美的句子、一段段精彩的`段落和一幅幅美麗的圖畫(huà)，我開(kāi)始將曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的零散文字，生活隨筆，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，慢慢拼湊成一篇篇精彩的文章。
當然，要想成為一名作家不是件容易的事，必須有深厚的文學(xué)底蘊。為完成我的夢(mèng)想，我必須非常努力，多學(xué)、多寫(xiě)、多看、多練，這樣才能提高自身的寫(xiě)作水平，讓自己能寫(xiě)出更多精彩的文章。
有理想就要奮斗，更需要學(xué)習，還要有自己獨特的風(fēng)格。為了更快更好的實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想—成為一名著(zhù)名的作家，我必須要加倍努力，為理想奮斗，為自己加油！
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)11
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，各不相同，千奇百怪。有的人的夢(mèng)想像天上的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈;有的人的夢(mèng)想像天地的萬(wàn)物，默默付出;有的人的夢(mèng)想像夜晚的星星，閃閃爍爍;還有的人的夢(mèng)想像解毒的靈草，不辭辛勞。而我的夢(mèng)想是那么簡(jiǎn)單，那么真實(shí)，當一名玩具拼裝師。
在我很小的時(shí)候就喜歡機器人，特別是拼裝玩具。也用泡沫做了一些機器人模型，可是被爸爸當垃圾扔了，為此我難過(guò)了很多次。心想：怎樣才能把做出來(lái)的機器人模型保存好?后來(lái)終于知道，是我的`制作不夠精美，爸爸才沒(méi)放在眼里。如果我把家里的拼裝零件都拿出來(lái)，再組裝成各種不同的機器人，這樣爸爸就不會(huì )扔了吧!后來(lái)我就把廢棄的舊玩具都找出來(lái)，在這些廢物上大做文章。拼裝玩具就成了我業(yè)余愛(ài)好。
過(guò)8歲生日的時(shí)候，媽媽帶我去買(mǎi)生日禮物，走進(jìn)玩具店，一件機器人拼裝吸引了我的眼球，那拼裝一看就比較復雜。媽媽好像看出了我的心事，就問(wèn)我：有信心把這個(gè)機器人拼裝完成嗎?我毫不猶豫的點(diǎn)點(diǎn)頭，于是媽媽就買(mǎi)下了這個(gè)禮物�；氐郊依�，我就對照圖紙研究起來(lái)，吃飯、睡覺(jué)都想著(zhù)這個(gè)玩具。功夫不負有心人，三天后，我終于完成了所有的拼裝�？粗�(zhù)自己的杰作，感覺(jué)拼裝師的夢(mèng)想離我是那樣的近。
心靈的種子漸漸成長(cháng)，我知道，它一定會(huì )開(kāi)花，結出美麗的果實(shí)。知識的海潮使夢(mèng)想的船日日變高，我正前進(jìn)著(zhù)，既然選定了這個(gè)目標，就百折不撓地向前走吧，因為我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì )珍惜每一個(gè)細節，每一個(gè)機會(huì )。
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我始終都知道；那個(gè)夢(mèng)終究只是個(gè)泡沫。但我還是默默地，默默地堅守著(zhù)它�！}記
“嘀嗒嘀嗒”我端正坐在電腦前，纖細的手指在鍵盤(pán)上飛舞著(zhù)，我的文思才略流露于指尖。
“干嘛呢？你都敲了一下午了�！编徏倚∶抿嚨販愡^(guò)來(lái)問(wèn)道。
我不語(yǔ)，繼續埋頭琢磨著(zhù)，敲打著(zhù)。如若你知道一個(gè)人的秉性后，你就知道怎樣做才上最好的應付。
她倒也不生氣，只是一個(gè)勁地盯著(zhù)屏幕，終于，露出一個(gè)不屑的微笑，“喲！你居然在寫(xiě)小說(shuō)！就你那水······能成功嗎？”她的話(huà)語(yǔ)透露的神情充滿(mǎn)的，無(wú)一不是不屑的嘲諷。
我能成功嗎？
有多少次我揣懷著(zhù)希望去參賽，卻又滿(mǎn)懷失望的歸來(lái)？
有多少次我疾筆寫(xiě)書(shū)，卻又被雜亂的靈感壓得喘不過(guò)氣來(lái)？
又有多少次“不成功”海浪一次又一次地將我這只孤舟卷走，讓我深陷苦海，努力掙扎？
漸漸地，漸漸地，這仿佛已成為了一種習慣！
但即使如此，我還是努力的堅守著(zhù)它，追逐著(zhù)它。畢竟我喜歡自己的構思出來(lái)的文語(yǔ)，喜歡自己沉浸其中的那種感覺(jué)。
或許，流瀉于筆尖的并不美好---
夢(mèng)之所以叫夢(mèng)，是因為它永遠都不可能實(shí)現，能實(shí)現的只能叫理想！
而泡沫只能在夢(mèng)中才是持久性的，在現實(shí)中它終究是虛幻的，冒泡快，破滅也快！正如我那一次次破滅的希望。
雖然我始終都知道我的“文學(xué)夢(mèng)”是一個(gè)“泡沫”+“夢(mèng)”的`超虛幻想體。
但我還是揣懷著(zhù)僅存的希望去探討它，堅守它。
因為，它不僅是我的泡沫夢(mèng)，還是我孤獨中獨享的樂(lè )趣；
是它，讓我孤獨的心靈不再空虛！
是它，讓我孤獨轉變?yōu)槲疑蠲篮玫亩Y物！
是它，讓我的青春有了一個(gè)可追逐的夢(mèng)！
所以，人生有夢(mèng)不覺(jué)寒······
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)13
夢(mèng)想是指引人前進(jìn)的導航，是驅使人前進(jìn)的動(dòng)力，還是滋潤人心田的甘露。
小時(shí)候，我的夢(mèng)想是去周游世界，領(lǐng)略世界各地的風(fēng)景名勝，了解當地的民俗風(fēng)情、人文歷史……
這個(gè)夢(mèng)想持續了一小段時(shí)間，很快就被新的夢(mèng)想替代了。
那是一個(gè)炎熱的午后，我的父母正在看電視。我沒(méi)有什么事情，所以也過(guò)來(lái)湊熱鬧。突然，我的被電視里的節目吸引住了。節目中一個(gè)學(xué)者在說(shuō)關(guān)于歷史的故事，如：草船借箭、三氣周瑜……我聽(tīng)得如癡如醉，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)，眼神里充滿(mǎn)了羨慕，我多么希望能成為一個(gè)像電視機里的那位歷史學(xué)家，肚子里裝滿(mǎn)了墨水。從此，歷史學(xué)家就成為了我心中的夢(mèng)想。
小學(xué)的時(shí)候，因為在學(xué)校里只能聽(tīng)語(yǔ)文老師偶爾講一兩點(diǎn)，所以根本不能滿(mǎn)足我這個(gè)小歷史迷。所以我便想辦法多補充點(diǎn)知識，每天回去我都會(huì )看關(guān)于歷史的節目，還會(huì )讓爸媽去幫我訂購一些有關(guān)歷史的雜志、書(shū)籍。就這樣，我的.歷史知識開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。有時(shí)候下課，我還會(huì )和同學(xué)們分享這些歷史故事，看到大家聽(tīng)得如癡如醉的樣子時(shí)，更加堅定了我的這個(gè)夢(mèng)想！
上了初中，讓我最高興的一件事就是有了歷史課。每堂課我都會(huì )認真聽(tīng)講，在歷史老師的解說(shuō)下，我逐漸收獲了更多的知識。再加上我在家不斷地閱讀、積累，我的歷史知識變得更豐富了。有時(shí)候上課，老師提問(wèn)一些課外的歷史問(wèn)題，我也能答出來(lái)。我和我的夢(mèng)想更近了一步！
我現在已經(jīng)可以粗略地說(shuō)出上至炎帝黃帝時(shí)期，下至清朝時(shí)期的史事。我相信，只要我不放棄這個(gè)夢(mèng)想，將來(lái)我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的！
有了夢(mèng)想，我們才會(huì )努力；有了夢(mèng)想，我們才會(huì )拼搏；有了夢(mèng)想，我們才會(huì )堅持；有了夢(mèng)想，我們才會(huì )有更加美滿(mǎn)的人生！
關(guān)于夢(mèng)想的作文500字 我的未來(lái)不是夢(mèng)14
“每一次，都在徘徊孤單中堅強……我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……帶我飛，給我希望，我終于看到，所有夢(mèng)想都開(kāi)花……”熟悉的歌詞，不就是在說(shuō)有雙隱形的翅膀，給我力量為我去實(shí)現我的夢(mèng)想嗎？
人人從小都會(huì )有著(zhù)自己的夢(mèng)想，且每人對夢(mèng)想的理解都沒(méi)有唯一的答案。我認為，有一種東西，它承載著(zhù)人們的希望，就象夢(mèng)一樣，永遠走在現實(shí)前面，有虛有實(shí)，看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量，使人們向它的方向努力發(fā)展，這就叫夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想變幻莫測，現在漸漸長(cháng)大，我才慢慢的確定了自己的夢(mèng)想——當歌手。我并不是為了成為一個(gè)萬(wàn)眾矚目的明星，更不是為了金錢(qián)；而是為了能在五湖四海開(kāi)演唱會(huì )，讓自己與觀(guān)眾在歌聲中感到快樂(lè )，給觀(guān)眾以美的享受。
一曲“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘；我的未來(lái)不是夢(mèng)。我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”大家應該都知道張雨生唱的這首膾炙人口的歌吧！沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)趣的生活，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)味的人生。
假如有一天，我的夢(mèng)想能成真，我希望我能成為像汪峰那樣的歌手，用那滄桑有力的歌喉，唱出無(wú)盡的愛(ài)恨。
假如有一天，我的夢(mèng)想能成真，我會(huì )到國外去，用我的歌聲弘揚我們的中國文化，讓外國人民能夠更好更多的了解我們中國文化。
我的夢(mèng)想在伴隨著(zhù)我、激勵著(zhù)我成長(cháng)，我的.夢(mèng)想，我正在向你邁步，總有一天，你會(huì )不再只是我的夢(mèng)，中國夢(mèng)，而是現實(shí)�！拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘；我的未來(lái)不是夢(mèng)。我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”美妙的旋律又在我的耳邊想起、鼓舞著(zhù)我去為實(shí)現我的夢(mèng)想——成為一名歌手，努力著(zhù)，不斷進(jìn)取著(zhù)……
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當那片天空漸漸昏暗，當那片天空漸漸遠去，當那片天空不在屬于我，我還剩下什么?我還擁有什么?我還有都少可以值得懷念?
——題記
如果小溪停止了日復一日的流動(dòng)，如果大海停止了日復一日的波濤，如果樹(shù)葉失去了開(kāi)春的嫩綠，如果秋天失去了往年的枯黃，如果我失去了天空，小溪將不再流動(dòng)；大海將不再波濤；樹(shù)葉將不再生機盎然，秋天將不再枯黃。
天空沒(méi)有曾經(jīng)的炫彩，天空沒(méi)有往日的蔚藍，天空沒(méi)有回憶中的清澈，我是什么?呵，渺小的我在天空飛翔卻依然找不到出發(fā)的地點(diǎn)，只不過(guò)是希望與夢(mèng)想罷了。迷失方向的我，好想大哭一場(chǎng)，可惜，我不能。對自己說(shuō)堅強點(diǎn)吧，那是你必須面對的`，當初的選擇是你的，現在已經(jīng)沒(méi)有權利再將它覆滅。
我多想回到最初的地點(diǎn)，平平淡淡，但永遠攜著(zhù)夢(mèng)想與希望飛翔，最終也不過(guò)是幻想罷了。
當天空離開(kāi)我的那天，是否我也將要離去；當天空離開(kāi)我的那天，是否我再也無(wú)法看到澄清的藍色；當天空離開(kāi)我的那天，是否我的生活再也不會(huì )有藍天這個(gè)詞。倘若有一天，我的夢(mèng)想實(shí)現、天空會(huì )永遠為我而藍，天空會(huì )永遠在我身邊，是否餓哦的眼淚也會(huì )悄然落下。
曾經(jīng)的笑與淚，曾經(jīng)的樂(lè )與痛，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、每分每秒，在我心里都是一顆充滿(mǎn)了夢(mèng)想的種子，給每顆種子澆水、施肥、防蟲(chóng)、剪枝讓種子開(kāi)花結果，讓果實(shí)攜同夢(mèng)想沖向天空、
當時(shí)過(guò)境遷，存活在我心里深處的依然是天空。
——后記
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