夢(mèng)想伴我行作文
大大小小的夢(mèng)想，串連在一起，就成了我?jiàn)^斗的目標，成了我學(xué)習的動(dòng)力，伴隨我的成長(cháng)，下面是小編整理的夢(mèng)想伴我行作文，一起來(lái)看看吧！
夢(mèng)想伴我前行作文一
我有一個(gè)夢(mèng)想，已深深扎根于我的心中。那就是長(cháng)大后，成為一名科學(xué)家，我一直帶著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想前行著(zhù)。
盡管我沒(méi)有過(guò)人的才智，沒(méi)有嚴密的思維，但是我不會(huì )放棄。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠，但我仍不會(huì )停止追求，我要永遠帶著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想前行。盡管在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì )有很多挫折和無(wú)數的磨難，但我仍不會(huì )灰心喪氣[注：形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。]。因為我相信，只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能創(chuàng )造天堂的力量；只有經(jīng)歷困難和挫折，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
以前，每當我看到科學(xué)家們令人矚目的成就時(shí)，總會(huì )感到羨慕和敬佩。是他們，推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展；是他們，使人民生活水平得到提高；更是他們，為祖國的發(fā)展贏(yíng)來(lái)了一個(gè)嶄新的明天。
因此，我想成為一個(gè)科學(xué)家，成為這個(gè)國家的棟梁，并為這個(gè)夢(mèng)想努力著(zhù)，前行著(zhù)，每當我看到浪費時(shí)間的人時(shí)，我會(huì )為他們感到惋惜；每當我看到灰心喪氣的人時(shí)，會(huì )為他們感到悲哀；因為他們沒(méi)有看到自己的價(jià)值，沒(méi)有屬于自己的夢(mèng)想。這樣的人生，是沒(méi)有意義的人生，
而我，至少有個(gè)夢(mèng)想，并且帶著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想不斷前行。有了這個(gè)夢(mèng)想，我就會(huì )一直努力下去，永不放棄。有了這個(gè)夢(mèng)想，就等于把握了自己的人生航向，不會(huì )再迷失方向，帶著(zhù)它前行到成功的頂峰。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì )不斷努力，不斷奮斗，帶著(zhù)夢(mèng)想前行，走向勝利的終點(diǎn)。
夢(mèng)想伴我行作文二
理想是指南針，給陷入迷霧的人們引導方向；理想是路，引導你到黎明：理想是風(fēng)浪的小船，帶領(lǐng)著(zhù)你到達成功的彼岸……有了理想，生活才有方向，學(xué)習才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。
每一個(gè)人都擁有夢(mèng)想，他們?yōu)榱藢?shí)現自己的夢(mèng)想都付出了幸勤的汗水。頑強的意志和不懈的努力使他們實(shí)現了那神圣不可玷污的夢(mèng)想。
“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，折絕對辦不到�！必惗喾覐男【陀兄�(zhù)自己的夢(mèng)想，那就是當上一名出色的音樂(lè )家。不幸的是他失聰了，這無(wú)疑使一次沉重的打擊，墮入萬(wàn)丈深淵。但他為了夢(mèng)想，仍默默努力著(zhù)。終于，雄渾激昂的《命運交響曲》出世了。這首曲子具有強烈的感染力和震撼力，叩擊著(zhù)你的心扉。他站起來(lái)了，站在世界音樂(lè )的巔峰上，成為了人們心中的音樂(lè )巨匠�！皹�(lè )圣”貝多芬，靠著(zhù)自己卓越的才能和頑強的精神，實(shí)現了自己的夢(mèng)想……
我的夢(mèng)想是當一名剛正不阿的軍人。軍人，是人類(lèi)心中的英雄，是一種崇高的職業(yè)。
有人把軍人比作一只蠟燭，一盞油燈，即使在自己將燈枯油盡時(shí)也要為人類(lèi)照亮黑夜中的路。小時(shí)候，當我看到軍人為著(zhù)國家而效力，為著(zhù)人民而奉獻時(shí)。我就在心里深深地埋下了一顆夢(mèng)想的種子———將來(lái)當一名軍人。用自己的所能，為國家作貢獻！雖然我的夢(mèng)想沒(méi)有貝多芬的夢(mèng)想那么偉大，但這份理想依然發(fā)揮著(zhù)重要作用。從此，這個(gè)夢(mèng)想就伴著(zhù)我前進(jìn)！
光有夢(mèng)想還不行，還得付出汗水與行動(dòng)。我知道，要想成為一名軍人還得具有良好的品質(zhì)，這樣才能成為一名合格的軍人。必須擁有超人的﹑毅力頑強的精神。因此，我刻苦的學(xué)習，為實(shí)現夢(mèng)想而奮斗。夢(mèng)想的力量是巨大的，它永遠伴著(zhù)我前行，一直到我實(shí)現為止！
寒冷的冬天過(guò)去了，一層層厚雪融化了，萬(wàn)物復蘇的春天也來(lái)臨了，我相信我那理想的種子會(huì )頑強拼搏，也會(huì )像我一樣不會(huì )像暴風(fēng)雨低頭，它會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵，到時(shí)候我的夢(mèng)想也會(huì )實(shí)現。
夢(mèng)想，是我飛翔的翅膀，伴我前行！
夢(mèng)想伴我行作文三
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是豪邁的海洋，熱情奔放；夢(mèng)想是廣袤的土地，孕育果實(shí)；夢(mèng)想是輕柔的白云，飄逸飛揚；夢(mèng)想是璀璨的星空，伴我前行。我要揚起風(fēng)帆，放飛夢(mèng)想，向著(zhù)自己的未來(lái)進(jìn)發(fā)。
從小，老師就用樸實(shí)的話(huà)教導我們，勉勵我們做正直、誠實(shí)的人。我經(jīng)�？吹剑骸敖處熓且粋�(gè)神圣的職業(yè)”、“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。幼時(shí)的我還不太明白這些，漸漸的上了初中之后，我對老師這個(gè)職業(yè)有了更深層的認識，尤其是當我看到老師不厭其煩的一遍遍給同學(xué)們講解難題的時(shí)候，老師一次次細心體貼的照顧有苦難的同學(xué)的時(shí)候，我更深深感受到：教師是一個(gè)教書(shū)育人的神圣職業(yè)。
是的，我的理想就是長(cháng)大后做一名優(yōu)秀的人民教師，雖然現如今教師的地位不算高，薪水不算多，但是我仍立志成為一名優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)奉獻終身，像我的老師們那樣無(wú)怨無(wú)悔、兢兢業(yè)業(yè)的為人類(lèi)為社會(huì )培養了一代又一代人才。
老師是蠟燭，照亮別人，卻燃燒了自己。老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻，老師是船帆，把我們送往理想的彼岸。我知道，老師是一個(gè)十分辛苦的職業(yè)，每天會(huì )需要許多時(shí)間批改作業(yè)，還要花大量時(shí)間備課，但是老師仍然默默地、數十年如一日的無(wú)私奉獻著(zhù)，不求一絲回報。正是這種精神影響并感動(dòng)了我，使我立志一定要做一名優(yōu)秀的人民教師。就像我的老師一樣，辛勤培育我們，親切待人。從此，在我的心里播下夢(mèng)想的種子。我要努力學(xué)習，讓這種子生根、發(fā)芽、并深深的扎根于我的內心。
如果說(shuō)：夢(mèng)想是船帆，那么，我將揚起夢(mèng)想的風(fēng)帆，奮力向一個(gè)叫“老師”的港口駛去。讓夢(mèng)想伴我前行，帶我駛向夢(mèng)的彼岸。
夢(mèng)想伴我行作文四
夢(mèng)想，每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，它像無(wú)邊的彩虹那么五顏六色；像明亮的北極星那么散發(fā)光芒，人生也因為有夢(mèng)想而綻放光彩。風(fēng)從耳朵邊吹過(guò)，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想也在耳邊創(chuàng )造著(zhù)歷史的光芒和輝煌。夢(mèng)想是理想，而理想是人生的'火種、希望的光種；創(chuàng )造夢(mèng)想，實(shí)現夢(mèng)想就是成功的的大樹(shù)—希望的彼岸。我的夢(mèng)想無(wú)比美好，夢(mèng)想是一個(gè)奇妙的事物，人在夢(mèng)想之中用自己的努力向前拼搏、奔跑著(zhù)……
9歲時(shí)——我的夢(mèng)想是當一位救世扶傷的醫生，他們在面對病人時(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著(zhù)他們，仿佛在面對著(zhù)自己的兒女一樣，一視同仁，他們以自己有限的青春來(lái)?yè)Q病人的自由與希望，渴望病人能康復出院像雄鷹一樣在天地間環(huán)游，他們用無(wú)窮的堅持來(lái)創(chuàng )造歷史的光芒，生命的輝煌。以天使的笑容治病人，無(wú)私的奉獻出自己的生命。我也想成為一名醫生，用自己滾燙的熱血鑄就“心”的長(cháng)城，用青春捍衛生命的火種，用激情燃燒心中的熊熊大火。一名醫生在戰場(chǎng)說(shuō)過(guò)——“我也是一名堅強的戰士，我要為其他的傷員進(jìn)行治療�！贬t生是一種光榮而神圣的職業(yè)，風(fēng)涼颼颼地吹過(guò)，鵝毛大雪漫天飄落，醫生的青春飛過(guò)，而那舍已救人的精神卻在歷史的長(cháng)河萬(wàn)年長(cháng)存，流傳千古。
10歲時(shí)——我想當一名作家。用神奇的鋼筆在紙上寫(xiě)下中華民族的偉大，讓它們千古流傳，用知識來(lái)創(chuàng )造夢(mèng)想，用文筆在夢(mèng)想之路中做下一個(gè)個(gè)新的記號，帶著(zhù)去觀(guān)察事物的美妙與罪惡，用知識寫(xiě)下一個(gè)個(gè)奇跡。一本本書(shū)，這是給炎黃子孫的話(huà)語(yǔ)和精神，嘆興國家的強盛或衰敗，望眼無(wú)邊的大海，望著(zhù)無(wú)盡的曲譜，以神秘創(chuàng )下書(shū)籍幻彩。
11歲時(shí)——我的夢(mèng)想是成為一名探險家，在茂密的森林中尋找動(dòng)物、植物，來(lái)記錄一本所有動(dòng)物生活的記錄本。攀上陡峭的懸崖；找尋神秘的失蹤遺跡；不怕艱難，不怕累。發(fā)現無(wú)窮無(wú)盡的圣地。
夢(mèng)想是一個(gè)帆船，在夢(mèng)想之海流蕩，夢(mèng)想是指明燈；是燈塔，給人成功的方向；天邊閃閃發(fā)亮的明燈似夢(mèng)想，高高地在星空飛翔，五顏六色的彩虹是夢(mèng)想在天邊綻放光彩，明媚的陽(yáng)光也是夢(mèng)想散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的光芒……
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