實(shí)用的我喜歡的梅花作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的我喜歡的梅花作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我喜歡的梅花作文 篇1

　　最重要的東西人人都有，是戒指？是項鏈？是珠寶？可對于我來(lái)說(shuō)，最重要的，卻是一朵小小的梅花。

　　冬天來(lái)臨時(shí)，梅花成群結伴地開(kāi)放，帶著(zhù)色彩，帶著(zhù)幽香。單是一朵，并不完美，并不香，但它們總是一齊綻放，它們不像別的花，到了春天才百花爭艷；不像別的花，在春天開(kāi)得旺盛，在嚴寒的冬季縮在土壤里……梅花有種種好，但我羨慕的，是它們團結在一起，抵御嚴寒，在冬天散發(fā)清香。

　　我走在街道上，靜靜地享受著(zhù)這冬天沁人心脾的獨一無(wú)二的香氣，不禁想起即將分別的同學(xué)們，雖然只在一起相處了三年，卻像兄弟姐妹、親人一樣的同學(xué)和老師們。

　　為什么還能像這梅花一樣，天天一起綻放，一直在一起呢？為什么長(cháng)大后就一定要分開(kāi)呢？我的腦海里不經(jīng)意蹦出這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)。我不希望分開(kāi)，根本就不想分開(kāi)。心里總想著(zhù)：萬(wàn)一長(cháng)大后我把這些美好而又珍貴的回憶忘記了怎么辦？如果以后大家都去了不同的地方，那不是再也見(jiàn)不到大家了嗎？

　　看著(zhù)這些梅花開(kāi)在一起，我真是又喜愛(ài)，又嫉妒。我嘆了口氣。也是��！這是要看緣分的`，有緣的話(huà)，或許以后還能見(jiàn)面……想著(zhù)想著(zhù)，頭頂上的梅花瓣被風(fēng)刮了下來(lái)，變成了“梅花雨”，有的飄落在地上；有的飛到行人的頭上；有的隨著(zhù)風(fēng)翩翩起舞，夾雜著(zhù)雪飛去更遙遠的地方。

　　我的心頓時(shí)敞開(kāi)了，拾起一朵花瓣，喃喃自語(yǔ)：“原來(lái)花和人都一樣，分別是遲早的事，‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺’。相隔再遠，我們不還是朋友嗎？時(shí)間就是最好的證人！”

　　這些回憶和花瓣，永遠藏在我心中！

我喜歡的梅花作文 篇2

　　“飛雪送春歸，風(fēng)雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只將春來(lái)報。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！泵慨斠鞯肋@首詞，我就會(huì )想起那朵朵冷艷，縷縷幽芳的梅花。

　　每年冬季，沒(méi)有了玫瑰的芳香，百合的高節，月季的嫵媚……這個(gè)看似不美得季節，卻有了梅花。她，有著(zhù)艷麗的面容；亭亭玉立的身姿，嫩綠的葉子，卻綻放在寒泠的冬季，是誰(shuí)——-是梅花。是誰(shuí)，在風(fēng)欺雪壓中綻放？又是誰(shuí)，在百花沉睡時(shí)開(kāi)放？是她，全都是她——梅花。

　　一天晚上，狂風(fēng)與大雪共同“出擊，襲擊了大地”。不一會(huì )兒，鵝毛般的大雪便“飛流直下三千尺”了。我倚著(zhù)窗戶(hù)看著(zhù)窗外如此強烈的“攻擊”，我不禁為梅花捏了一將汗，心想：她們會(huì )不會(huì )“感冒”，甚至是……夭折？整個(gè)晚上，我輾轉反側，毫無(wú)睡意，一直在膽戰心驚中度過(guò)……第二天一早，我換好衣服后一溜煙跑到花園里。我又一次看到了那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花。晶瑩剔透的水珠點(diǎn)綴在她的面龐上，她身邊的小花小草“嘩嘩”地“叫著(zhù)”，仿佛在為她昨天夜晚的勇敢鼓掌。從這“掌聲”中，我好像看到了，在只有黑暗，恐懼的夜晚，她們昂首挺胸，經(jīng)受雪的洗禮！這小小的身體里竟有如此強大的力量！是什么讓她們有這種無(wú)畏？是不屈不饒的.意志力！這是梅花的精神，也是中華民族的精神——-不管受到怎樣的欺凌，無(wú)論經(jīng)歷多少磨難，從來(lái)都是頂天立地的，不會(huì )低頭折節！她。雖然沒(méi)有玫瑰的艷麗；沒(méi)有百合的高節；沒(méi)有牡丹的絢麗；更沒(méi)有月季的嫵媚，卻有著(zhù)不屈不饒的意志力！

　　每當看到那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花，我就會(huì )想到那首詞：“飛雪迎春到，風(fēng)雨送春歸，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只將春來(lái)報，待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑�！�

我喜歡的梅花作文 篇3

　　刺梅花靜靜地立在墻角，沒(méi)有鮮艷的花朵，沒(méi)有沁人心脾的花香，它只是靜靜地站立著(zhù)。

　　在教室的某個(gè)角落，永遠坐著(zhù)一名呆呆的、笨笨的女生，它喜歡安靜，但有些膽怯�；蛟S它在班里扮演著(zhù)一個(gè)很差勁的角色。每當教師課堂提問(wèn)，它總答錯問(wèn)題，隨之而來(lái)的是一陣又一陣的嗤笑是對它的一種極致的否定。

　　站在臺上，望著(zhù)一張張嘻笑的面孔，它沉默著(zhù)，低下了頭，沒(méi)有人肯安靜，肯給它一種肯定鼓勵的眼光。

　　它渴望同學(xué)的關(guān)注。因為沒(méi)有人知道，在提問(wèn)時(shí)，它要鼓足多大的勇氣從位子上站起，接受大家審視的目光。沒(méi)有人體會(huì )它回答問(wèn)題時(shí)，內心是多么的忐忑與不安�；蛟S，它真的很差，它從未祈求同學(xué)的掌聲來(lái)鼓勵自己，只需要一點(diǎn)點(diǎn)肯定地目光，然而，什么也沒(méi)有，有的只是鋪天蓋地的嗤笑。僅僅是一個(gè)肯定的目光罷了，為何也要吝嗇呢？在它的內心深處仍在期待著(zhù)那個(gè)目光的到來(lái)。

　　它坐在角落里，任庭前花開(kāi)花落，看天外云卷云舒。它不敢再發(fā)言了，這道無(wú)法逾越的鴻溝，使它膽怯。它，再也不期待了。

　　可是，在那個(gè)平凡的早上，一切開(kāi)始變了。早晨，和煦的陽(yáng)光照在那盆即將凋謝、枯萎的刺梅花上，花在溫暖的陽(yáng)光下舒展，重新綻放。

　　女孩走到桌前，翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的'作業(yè)本。從此那道無(wú)法逾越的鴻溝漸漸地消失。是什么讓它地內心變得堅強，是什么讓它在黑暗的角落見(jiàn)到溫暖的陽(yáng)光，是一個(gè)載滿(mǎn)成就得紅勾？還是……作業(yè)本上教師留下一段娟秀的文字：“你一定要努力，教師相信你行，怕被恥笑不是你沉默的理由……相信自己，你能做到�！�

　　它很高興，居然有人在背后一直默默地關(guān)注它，這幾句話(huà)賽過(guò)一切神奇的咒語(yǔ)，回省自己在陰暗中對陽(yáng)光的刻骨銘心的期待，它決定走向陽(yáng)光。

　　從此，它綻開(kāi)了會(huì )心的笑容，這一株不起眼的刺梅花開(kāi)出了自己的美麗。

　　當它的膽怯化為一縷輕煙飄過(guò)窗前時(shí)，墻角的刺梅花開(kāi)得那么絢麗。教師與它無(wú)話(huà)不談，在教師愛(ài)的呵護下，自信在它心底萌芽，在課堂上它重新舉起了手，站在臺上，它不再怯懦。

　　角落里的刺梅花艷麗地在愛(ài)中綻放……

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