我讀《我在美國教英語(yǔ)》有感作文

　　《我在美國教英語(yǔ)》我讀過(guò)比較好的一本書(shū)，從中我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。歐美教育認為，當老師講得非常完整、完美、無(wú)懈可擊時(shí)，就把學(xué)生探索的過(guò)程取代了，而取代了探索的過(guò)程，就無(wú)異于取消了學(xué)習能力的獲得。“兒子啊，你上課別說(shuō)話(huà)，別做小動(dòng)作，你得好好聽(tīng)!不好好聽(tīng)，你怎么能學(xué)會(huì )呢?”所有的家長(cháng)都這樣說(shuō)�？墒俏鞣浇逃�認為：學(xué)生上課就是要說(shuō)話(huà)，要動(dòng)手，要又說(shuō)又動(dòng)，說(shuō)做并用。我深信，在一個(gè)開(kāi)放的世界，如果不了解世界正在發(fā)生什么，你即使身在中國，也不可能真正認識中國。我們是在辛辛苦苦、認認真真地制造大量厭學(xué)的學(xué)生，大量在高難度的壓力下，自信心起不來(lái)的學(xué)生。”

　　假如孩子已處在“負螺旋狀態(tài)”，請立刻停止對孩子的批評、挖苦和苛責，否則無(wú)異于迫害!否則不論你多么愛(ài)孩子，都換不來(lái)孩子的“覺(jué)悟”，因為你自己就在誤區。“成功感”更是孩子自身的體驗，沒(méi)人能代替他體驗，但可以為他創(chuàng )造條件去獲得成功的體驗�？偰酶邩藴嗜ヒ�求他，他達不到就沒(méi)有成功感可言。你降低難度，他達到了，成功的體驗就在他身心產(chǎn)生。不要說(shuō)低難度沒(méi)用，請記住新西蘭五年級那個(gè)“蛋糕題”并沒(méi)有妨礙他們成為世界一流的學(xué)生。

　　美國教育逐漸匯聚到這樣一些關(guān)鍵性認識上：最有效的學(xué)習應該強調知識之間的關(guān)聯(lián)，強調不同學(xué)科的知識之間存在一個(gè)必須加以認識的整體。那就要打破分科模式，開(kāi)展綜合課程教學(xué)。并認識到，由此去獲得學(xué)識，重要的不是獲得某個(gè)回答正確的答案，而是要去經(jīng)歷一個(gè)探索和發(fā)現的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程即探究的過(guò)程。指學(xué)生通過(guò)親身參與類(lèi)似科學(xué)探討、研究問(wèn)題的方式進(jìn)行學(xué)習，由此獲得良好的素養和能力。

【我讀《我在美國教英語(yǔ)》有感作文】相關(guān)文章：

我美，家鄉美12-18

我的美照作文10-08

我眼中的美精選作文08-11

高中英語(yǔ)作文：我的家鄉秋季美02-21

我的家鄉美03-20

我心中的美12-22

我欣賞的美02-01

美國教育 英語(yǔ)作文01-27

我美,家鄉美作文05-18