讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文（精選11篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文 1

　　上周星期一，學(xué)校為我們征訂了一本書(shū)——《復興中華，從我做起》。老師要求我們認真閱讀。周末，我把家庭作業(yè)做完后，就迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū)，便津津有味地看了起來(lái)。

　　當我讀到《美國無(wú)家可歸女考上哈拂大學(xué)》這篇文章的時(shí)候，我深深地被感動(dòng)了。一個(gè)無(wú)家可歸女居然可以考上哈佛大學(xué)。在她小的時(shí)候，她和哥哥就被染有毒癮的繼父和生母拋棄了。由于家里沒(méi)有錢(qián)，上不起學(xué)。后來(lái)，伯恩斯學(xué)校得知這個(gè)消息后，同意讓她和哥哥一邊打工賺學(xué)費，一邊繼續上學(xué)。這個(gè)人就是洛金斯。洛金斯到學(xué)校上學(xué)后，學(xué)習非常認真。到了高中最后一年，洛金斯的成績(jì)突飛猛進(jìn)。后來(lái)，洛金斯被美國著(zhù)名的哈佛大學(xué)錄取了。我簡(jiǎn)直不敢相信，一個(gè)無(wú)家可歸女居然考上了哈佛大學(xué)。我看完這個(gè)故事，不禁思索起來(lái)：“一個(gè)無(wú)家可歸女居能考上哈佛大學(xué)。

　　那么我們21世紀的中國小朋友現在吃的、穿的、玩的、看的，應有盡有。有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽關(guān)心我，愛(ài)護我。每到周末，爸爸媽媽還陪我出去郊游，還可以和同學(xué)去溜旱冰、去爬山……。有不懂的'問(wèn)題，還可以向爸爸媽媽、老師請教。為什么我就不能刻苦讀書(shū)，立下遠大志向，將來(lái)考上一個(gè)好的學(xué)校呢?”洛金斯洛金斯看看洛金斯，想想我自己。從現在起，上課時(shí)我決心認真聽(tīng)講，放學(xué)后按時(shí)完成家庭作業(yè)。周末，還要多看一些課外書(shū)，多積累一些各科知識。有時(shí)間，還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活兒，爭取做一個(gè)新時(shí)代全面發(fā)展的四好少年。

　　在上課時(shí)，發(fā)言要積極，多動(dòng)腦思考問(wèn)題。下課后，如果周?chē)�同學(xué)有不懂的問(wèn)題，要給予幫助，耐心給他們講解。做事也不能太粗心，有時(shí)，一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題都會(huì )因為我的粗心大意導致做錯。我現在最大的缺點(diǎn)就是缺乏做事的毅力，缺乏耐心，遇到困難就想退縮。譬如遇到自己認為有一定難度的題就不想去多思考思考，而是比較煩燥。以后我一定要改正我的缺點(diǎn)。不僅要做到更好，而且爭取做到最好。

　　我相信我不斷改正自己的不足之處，一定會(huì )做得最好，將來(lái)一定會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文 2

　　當我讀完《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》這則故事，內心久久不能平靜。莉絲默里，這個(gè)生活在最底層的女孩，家庭被毒品和貧困摧毀，居無(wú)定所，食不果腹�？杉幢闳绱�，她心中的夢(mèng)想之火從未熄滅。她憑借著(zhù)對知識的渴望和對未來(lái)的'堅定信念，在極端惡劣的環(huán)境中，努力學(xué)習。

　　從她身上，我深刻認識到夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的。它可以讓一個(gè)人在黑暗中找到前行的方向，在困境中爆發(fā)出驚人的毅力。莉絲沒(méi)有因為生活的苦難而放棄，反而將其化作前進(jìn)的動(dòng)力。反觀(guān)我們，生活中雖也會(huì )遇到各種挫折，但與莉絲相比，實(shí)在是微不足道。我們有穩定的生活環(huán)境，良好的學(xué)習條件，卻常常因為一點(diǎn)困難就輕易放棄夢(mèng)想。莉絲的故事激勵著(zhù)我，無(wú)論未來(lái)遇到多大的風(fēng)浪，都要堅守夢(mèng)想，勇往直前，用努力和汗水去澆灌夢(mèng)想之花，讓它綻放出最絢爛的光彩。

　　讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文 3

　　莉絲默里的經(jīng)歷是教育改變命運的生動(dòng)例證。她出生在破碎的家庭，母親吸毒，父親也無(wú)力照顧她，流浪街頭成了她的`生活常態(tài)。但教育成為了她擺脫困境的唯一途徑。她在學(xué)校里如饑似渴地學(xué)習知識，不放過(guò)任何一個(gè)提升自己的機會(huì )。

　　教育對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，它是打破階層固化的有力武器。在我們的社會(huì )中，也有許多像莉絲一樣出身平凡甚至困苦的孩子，他們通過(guò)接受教育，改變了自己和家庭的命運。莉絲能考上哈佛大學(xué)，正是因為她抓住了教育這個(gè)契機，不斷提升自己的知識水平和能力。這讓我明白，無(wú)論處于何種境地，都不能放棄對知識的追求。我們要珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，努力提升自己，用知識武裝頭腦，通過(guò)教育走向更廣闊的世界，創(chuàng )造屬于自己的美好未來(lái)。

　　讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文 4

　　莉絲默里的成功離不開(kāi)她堅韌不拔的精神。在面對家庭的破碎、生活的貧困和他人的異樣眼光時(shí)，她沒(méi)有選擇自暴自棄，而是勇敢地面對一切。她在地鐵里、在昏暗的燈光下學(xué)習，即使身體疲憊不堪，精神壓力巨大，也從未停止前進(jìn)的腳步。

　　這種堅韌不拔的精神是我們在生活中最需要的。生活中，我們總會(huì )遇到各種各樣的困難和挫折，有的人在困難面前一蹶不振，而有的人則像莉絲一樣，憑借著(zhù)堅韌的毅力克服困難。我們要學(xué)習莉絲的精神，在面對困難時(shí)，不退縮、不抱怨，以積極的'心態(tài)去應對。每一次戰勝困難，都是一次成長(cháng)和進(jìn)步。只要我們擁有堅韌不拔的精神，就沒(méi)有什么能夠阻擋我們追求夢(mèng)想的腳步，無(wú)論前方的道路多么崎嶇，我們都能堅定地走下去。

　　讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文 5

　　讀完這個(gè)故事，在為莉絲的成功感到欣喜的同時(shí)，也讓我對社會(huì )現象進(jìn)行了深刻的反思。莉絲生活在號稱(chēng)高度發(fā)達的美國，卻依然要遭受無(wú)家可歸的痛苦，這反映出社會(huì )在保障弱勢群體基本生活方面存在的`不足。盡管莉絲憑借自身努力考上了哈佛大學(xué)，但還有多少像她一樣的孩子，因為貧困和社會(huì )的忽視，失去了接受良好教育、改變命運的機會(huì )？

　　社會(huì )應該更加關(guān)注弱勢群體，為他們提供更多的幫助和支持。政府要完善社會(huì )保障體系，加大對教育資源的投入，確保每個(gè)孩子都能享受到公平的教育機會(huì )。企業(yè)和社會(huì )組織也應該積極參與到公益事業(yè)中來(lái)，為貧困家庭的孩子提供資助和關(guān)愛(ài)。只有當整個(gè)社會(huì )形成合力，共同關(guān)注弱勢群體，才能避免更多像莉絲這樣的悲劇發(fā)生，讓每個(gè)孩子都能在公平、公正的環(huán)境中茁壯成長(cháng)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文 6

　　莉絲默里的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到珍惜當下的重要性。她在無(wú)家可歸、食不果腹的情況下，依然對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，對生活充滿(mǎn)希望。而我們生活在幸福的.環(huán)境中，卻常常忽視身邊的美好，不懂得珍惜所擁有的一切。

　　我們有寬敞明亮的教室，有和藹可親的老師，有疼愛(ài)我們的家人，這些都是莉絲曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的。我們應該珍惜現在的學(xué)習和生活條件，努力學(xué)習，不辜負父母和老師的期望。同時(shí)，我們也要珍惜身邊的人，珍惜與他們相處的每一刻。不要等到失去了才懂得珍惜，要學(xué)會(huì )感恩，珍惜當下的每一份幸福和快樂(lè )。以莉絲為榜樣，用積極的態(tài)度面對生活，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而有意義。

　　讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文 7

　　莉絲默里在困境中始終保持著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，這是她成功的關(guān)鍵因素之一。盡管生活給予她沉重的打擊，但她沒(méi)有被負面情緒所左右，而是選擇用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活中的一切。

　　心態(tài)對一個(gè)人的影響是巨大的。積極的心態(tài)能讓我們在面對困難時(shí)保持冷靜，找到解決問(wèn)題的`方法；而消極的心態(tài)則會(huì )讓我們陷入絕望，失去前進(jìn)的動(dòng)力。在生活中，我們也會(huì )遇到各種各樣的不如意，這時(shí)我們要像莉絲一樣，調整好自己的心態(tài)，用樂(lè )觀(guān)的眼光去看待問(wèn)題。相信自己，相信未來(lái)，只要我們保持積極的心態(tài)，就一定能夠戰勝困難，實(shí)現自己的夢(mèng)想。心態(tài)決定成敗，讓我們用積極的心態(tài)去書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。

　　讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文 8

　　莉絲默里成為了我心中的榜樣，她的故事激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)。她的`勇敢、堅韌、努力和對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，都深深地感染著(zhù)我。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的，他們就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。莉絲的經(jīng)歷讓我明白，無(wú)論起點(diǎn)有多低，只要有夢(mèng)想，并為之付出努力，就一定能夠實(shí)現自己的價(jià)值。在今后的學(xué)習和生活中，我要以莉絲為榜樣，學(xué)習她不怕困難、勇于拼搏的精神。遇到困難時(shí)，想想莉絲在那樣艱苦的環(huán)境中都能堅持下來(lái)，我又有什么理由放棄呢？我要以她為標桿，不斷激勵自己，努力提升自己，向著(zhù)自己的目標奮勇前進(jìn)。

　　讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文 9

　　莉絲默里通過(guò)自己的努力，從一個(gè)無(wú)家可歸的女孩變成了哈佛大學(xué)的學(xué)生，這讓我深刻理解了努力的意義。努力不僅僅是為了實(shí)現某個(gè)目標，更是一種對生活的態(tài)度，一種對自己的負責。

　　莉絲在努力的過(guò)程中，付出了常人難以想象的艱辛。她用汗水和堅持詮釋了努力的真諦。我們每個(gè)人都有自己的'夢(mèng)想和目標，而努力就是實(shí)現這些夢(mèng)想的唯一途徑。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，只有通過(guò)不懈的努力，才能收獲成功的喜悅。在努力的道路上，我們會(huì )遇到挫折和失敗，但這些都是成功的墊腳石。只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠跨越重重障礙，實(shí)現自己的人生理想。努力吧，為了更好的自己，為了美好的未來(lái)。

　　讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文 10

　　在生活的波瀾中，我們常常抱怨命運的不公，為一些小小的挫折而一蹶不振。然而，當我讀完《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》的故事后，內心受到了前所未有的震撼。莉絲默里，這個(gè)在困境中頑強綻放的女孩，用她的經(jīng)歷為我們詮釋了夢(mèng)想、堅持與希望的力量。

　　莉絲出生在一個(gè)被毒品和貧困籠罩的家庭，母親吸毒成癮，父親也自顧不暇。家庭的破碎讓她早早地失去了生活的依靠，無(wú)家可歸成為了她生活的常態(tài)。她在街頭流浪，食不果腹，居無(wú)定所，這樣的生活環(huán)境對于任何人來(lái)說(shuō)都是巨大的打擊。然而，莉絲心中的夢(mèng)想之火卻從未熄滅。

　　她渴望知識，渴望通過(guò)學(xué)習改變自己的命運。在昏暗的地鐵里，在嘈雜的街頭，她抓住一切可以利用的時(shí)間學(xué)習。她的堅持令人動(dòng)容，即使面對生活的重重困難，她也從未想過(guò)放棄。她憑借著(zhù)自己的努力，從一所普通的學(xué)校一步步走進(jìn)了哈佛大學(xué)的殿堂。

　　莉絲的.故事讓我深刻認識到，夢(mèng)想是人生的燈塔，無(wú)論身處多么黑暗的境地，只要有夢(mèng)想，就有前進(jìn)的方向。而堅持則是實(shí)現夢(mèng)想的階梯，每一步的攀登都需要付出汗水和努力。在追求夢(mèng)想的道路上，我們會(huì )遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們堅持不懈，就一定能夠戰勝困難，實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　同時(shí)，莉絲的經(jīng)歷也讓我看到了希望的力量。即使生活給予她最殘酷的考驗，她也始終對未來(lái)充滿(mǎn)希望。希望讓她在困境中保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不斷努力前行。在我們的生活中，也會(huì )遇到許多不如意的事情，但只要我們心中有希望，就一定能夠走出困境，迎接美好的未來(lái)。

　　從莉絲的身上，我汲取到了無(wú)盡的力量。她讓我明白，無(wú)論我們的起點(diǎn)有多低，無(wú)論我們面臨多大的困難，只要我們有夢(mèng)想，有堅持，有希望，就一定能夠創(chuàng )造屬于自己的奇跡。在今后的生活中，我會(huì )以莉絲為榜樣，勇敢地追求自己的夢(mèng)想，堅持不懈地努力，用希望照亮前行的道路。

　　讀《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感作文 11

　　《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》的故事，不僅僅是一個(gè)個(gè)人奮斗成功的傳奇，更引發(fā)了我對于教育與社會(huì )公平的深刻思考。

　　莉絲默里，這個(gè)在社會(huì )底層掙扎求生的女孩，能夠突破重重困境考入哈佛大學(xué)，教育在其中起到了關(guān)鍵的作用。教育，是她改變命運的唯一途徑，也是她擺脫貧困與苦難的希望之光。在學(xué)校里，她如饑似渴地吸收知識，不斷提升自己，最終實(shí)現了人生的逆襲。

　　這讓我深刻認識到教育的重要性。教育是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的基石，是實(shí)現個(gè)人價(jià)值的橋梁。它能夠打破階層的壁壘，讓每一個(gè)人都有機會(huì )通過(guò)努力改變自己的命運。在我們的社會(huì )中，有許多像莉絲一樣出身平凡甚至貧困的孩子，他們渴望知識，渴望通過(guò)教育改變自己和家庭的命運。然而，現實(shí)中卻存在著(zhù)教育資源分配不均的問(wèn)題。一些貧困地區的孩子無(wú)法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們的學(xué)習條件艱苦，師資力量薄弱，這無(wú)疑限制了他們的發(fā)展。

　　莉絲的故事也讓我反思社會(huì )公平的問(wèn)題。在一個(gè)號稱(chēng)高度發(fā)達的國家，依然存在著(zhù)像莉絲這樣無(wú)家可歸的弱勢群體，這反映出社會(huì )在保障弱勢群體基本權益方面存在的'不足。這些弱勢群體不僅面臨著(zhù)生活的困境，還在教育、就業(yè)等方面受到諸多限制。社會(huì )應該更加關(guān)注弱勢群體，為他們提供公平的教育機會(huì )和發(fā)展空間。政府要加大對教育資源的投入，尤其是向貧困地區傾斜，改善教育條件，確保每個(gè)孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，社會(huì )各界也應該積極參與到公益事業(yè)中來(lái)，為貧困家庭的孩子提供資助和關(guān)愛(ài)，幫助他們實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　莉絲的成功是她個(gè)人努力的結果，但也離不開(kāi)教育的力量和社會(huì )的支持。我們應該從她的故事中汲取經(jīng)驗教訓，努力推動(dòng)教育公平和社會(huì )公平的實(shí)現。讓每一個(gè)孩子都能在公平的環(huán)境中接受教育，讓每一個(gè)人都能在社會(huì )中找到自己的位置，實(shí)現自己的人生價(jià)值。只有這樣，我們的社會(huì )才能更加和諧、美好。

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