關(guān)于美國的作文：讀了《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的關(guān)于美國的作文：讀了《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　美國的作文：讀了《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感 1

　　上周星期一，學(xué)校為我們征訂了一本書(shū)——《復興中華，從我做起》。老師要求我們認真閱讀。

　　周末，我把家庭作業(yè)做完后，就迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū)，便津津有味地看了起來(lái)。當我讀到《美國無(wú)家可歸女考上哈拂大學(xué)》這篇文章的時(shí)候，我深深地被感動(dòng)了。一個(gè)無(wú)家可歸女居然可以考上哈佛大學(xué)。在她小的時(shí)候，她和哥哥就被染有毒癮的繼父和生母拋棄了。由于家里沒(méi)有錢(qián)，上不起學(xué)。后來(lái)，伯恩斯學(xué)校得知這個(gè)消息后，同意讓她和哥哥一邊打工賺學(xué)費，一邊繼續上學(xué)。這個(gè)人就是洛金斯。洛金斯到學(xué)校上學(xué)后，學(xué)習非常認真。到了高中最后一年，洛金斯的成績(jì)突飛猛進(jìn)。后來(lái)，洛金斯被美國著(zhù)名的哈佛大學(xué)錄取了。我簡(jiǎn)直不敢相信，一個(gè)無(wú)家可歸女居然考上了哈佛大學(xué)。我看完這個(gè)故事，不禁思索起來(lái)：“一個(gè)無(wú)家可歸女居能考上哈佛大學(xué)。那么我們21世紀的中國小朋友現在吃的、穿的、玩的、看的，應有盡有。有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽關(guān)心我，愛(ài)護我。每到周末，爸爸媽媽還陪我出去郊游，還可以和同學(xué)去溜旱冰、去爬山……有不懂的`問(wèn)題，還可以向爸爸媽媽、老師請教。為什么我就不能刻苦讀書(shū)，立下遠大志向，將來(lái)考上一個(gè)好的學(xué)校呢?”

　　看看洛金斯，想想我自己。從現在起，上課時(shí)我決心認真聽(tīng)講，放學(xué)后按時(shí)完成家庭作業(yè)。周末，還要多看一些課外書(shū)，多積累一些各科知識。有時(shí)間，還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活兒，爭取做一個(gè)新時(shí)代全面發(fā)展的四好少年。在上課時(shí)，發(fā)言要積極，多動(dòng)腦思考問(wèn)題。下課后，如果周?chē)�同學(xué)有不懂的問(wèn)題，要給予幫助，耐心給他們講解。做事也不能太粗心，有時(shí)，一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題都會(huì )因為我的粗心大意導致做錯。我現在最大的缺點(diǎn)就是缺乏做事的毅力，缺乏耐心，遇到困難就想退縮。譬如遇到自己認為有一定難度的題就不想去多思考思考，而是比較煩燥。以后我一定要改正我的缺點(diǎn)。不僅要做到更好，而且爭取做到最好。我相信我不斷改正自己的不足之處，一定會(huì )做得最好，將來(lái)一定會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　美國的作文：讀了《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感 2

　　當我讀到《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》的故事時(shí)，內心被深深地震撼了。這不僅僅是一個(gè)關(guān)于逆境中奮斗的故事，更是一個(gè)關(guān)于信念、堅持和自我超越的生動(dòng)寫(xiě)照。

　　故事的主人公們，如莉斯·默里、洛金斯等，她們的生活起點(diǎn)與哈佛大學(xué)這樣一所世界頂級學(xué)府相去甚遠。她們的家庭背景充滿(mǎn)了不幸：父母吸毒、感染艾滋病、居無(wú)定所……然而，正是這樣的生活環(huán)境，激發(fā)了她們內心不屈不撓的力量。她們沒(méi)有被生活的困境擊垮，反而以驚人的毅力和決心，一步步向自己的目標邁進(jìn)。

　　莉斯·默里的經(jīng)歷尤為令人動(dòng)容。她在母親去世后，面對的是一個(gè)破碎的家庭和渺茫的未來(lái)。然而，她沒(méi)有被命運擊倒，而是選擇了回到學(xué)校，用知識改變命運。她每天穿著(zhù)臟兮兮的衣服，露宿街頭，卻依然堅持學(xué)習，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了《紐約時(shí)報》的獎學(xué)金，并被哈佛大學(xué)錄取。她的故事告訴我們，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，只要我們有決心，就能找到改變命運的道路。

　　洛金斯的故事同樣令人欽佩。她因父母吸毒而居無(wú)定所，童年時(shí)甚至連續幾星期穿同一套衣服上學(xué)。然而，她并沒(méi)有放棄學(xué)習，而是通過(guò)自己的努力和老師的幫助，最終考上了哈佛大學(xué)。她的成功不僅是對自己努力的肯定，更是對那些處于困境中孩子們的鼓舞。

　　這些故事讓我深刻體會(huì )到，困境并不可怕，可怕的`是失去希望和勇氣。生活中的磨難和挫折，往往能夠激發(fā)我們內心深處的力量，讓我們變得更加堅強和勇敢。正如莉斯·默里所說(shuō)：“我不是在告訴你要做一個(gè)什么樣的人，我只是在告訴你，你可以像我一樣，去嘗試，去努力，去改變自己的命運�！�

　　此外，這些故事也讓我看到了教育的力量。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人格、培養品質(zhì)的重要途徑。它讓身處困境的人們看到了希望，找到了改變命運的方向。莉斯·默里和洛金斯都是通過(guò)教育，實(shí)現了自我超越和人生蛻變。

　　總之，《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》的故事讓我深受啟發(fā)。它讓我明白，無(wú)論我們身處何種境地，只要有信念、有堅持、有勇氣，就能夠戰勝一切困難，實(shí)現自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也更加堅信教育的力量，它能夠讓每一個(gè)渴望改變命運的人，找到屬于自己的光明之路。

　　美國的作文：讀了《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感 3

　　《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》這個(gè)故事講述了一個(gè)非常勵志的真實(shí)經(jīng)歷，它不僅展現了個(gè)人面對逆境時(shí)所展現出來(lái)的堅韌不拔的精神，同時(shí)也反映了教育機會(huì )對于改變個(gè)人命運的重要性。從這篇文章中，我們可以汲取到很多正面的能量和啟示。

　　首先，主人公的故事告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，只要心中有夢(mèng)想，并且愿意為之付出不懈的努力，就有可能實(shí)現自己的目標。這位女士在遭遇家庭破裂、流離失所等重重打擊之后，并沒(méi)有放棄自己對美好生活的向往以及對未來(lái)充滿(mǎn)希望的態(tài)度，而是通過(guò)自身不斷學(xué)習進(jìn)步最終獲得了進(jìn)入世界頂級學(xué)府深造的機會(huì )。她的經(jīng)歷鼓勵著(zhù)每一個(gè)處于困境中的人們不要輕易言棄。

　　其次，這也是一篇關(guān)于公平與機會(huì )的文章。在美國這樣一個(gè)多元化的社會(huì )里，雖然存在著(zhù)貧富差距等問(wèn)題，但同時(shí)也有許多機構和個(gè)人致力于幫助那些處于不利地位的群體獲得更好的教育資源和發(fā)展機遇。正是有了這些支持系統，才使得像文中女主角這樣出身貧寒卻擁有才華與抱負的`年輕人能夠跨越障礙，走向成功之路。這提醒我們，在構建更加公正和諧的社會(huì )過(guò)程中，需要更多關(guān)注弱勢群體的需求，給予他們必要的援助和支持。

　　最后，該文還強調了家庭教育和個(gè)人努力相結合的重要性。盡管主人公成長(cháng)在一個(gè)并不理想的環(huán)境中，但她并沒(méi)有因此而自暴自棄，反而利用有限條件積極尋找自我提升的方法。同時(shí)，她也得到了一些好心人的幫助，包括老師、同學(xué)甚至是陌生人。這說(shuō)明，在一個(gè)人的成長(cháng)道路上，除了自身的奮斗之外，外界的幫助也是不可或缺的因素之一。

　　總之，《美國無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》不僅僅是一個(gè)個(gè)人成功的案例，更是對我們所有人的一種激勵——即使身處絕境也不要失去信心；同時(shí)也呼吁社會(huì )各界共同努力，為每個(gè)人創(chuàng )造一個(gè)更加平等、包容的學(xué)習環(huán)境。

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