紅玫瑰的作文錦集九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的紅玫瑰的作文9篇，希望對大家有所幫助。

紅玫瑰的作文 篇1

　　早上，王老師剛跨進(jìn)辦公室門(mén)口，便看見(jiàn)了寫(xiě)字臺上插著(zhù)一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞，又將花兒挨著(zhù)臉龐，然后情不自禁地問(wèn)：“這是誰(shuí)送的？好香��！”

　　原來(lái)，王老師生病了，在家休息了兩天，今天才來(lái)學(xué)校，誰(shuí)知道剛跨進(jìn)辦公室門(mén)口就遇到了她覺(jué)得既高興又奇怪的事，因為著(zhù)急去看班里同學(xué)的情況，所以就沒(méi)有問(wèn)其他老師具體的情況是怎么回事了。=

　　等到王老師從教室返回時(shí)，其他老師也陸陸續續來(lái)到學(xué)校了。王老師問(wèn)辦公室里的金老師，金老師竟然說(shuō)不知道�！安贿^(guò)，是昨天放在辦公室門(mén)口的，這里還有一張紙條�！苯鹄蠋熡盅a充道。王老師接過(guò)金老師手中的紙條，一看，上面寫(xiě)著(zhù)：“王老師，我們祝您早日康復�！笨墒菂s沒(méi)有署名，王老師決定查個(gè)究竟。她在上午的課上特意觀(guān)察了同學(xué)的情況，可是卻很失望。于是，下課后，王老師就找劉梅調查情況�？墒�，劉梅說(shuō)：“我知道是誰(shuí)送的，但他讓我不要告訴別人�！�

　　王老師想出了一條妙計，讓送花的人“不打自招”。在下午的課上，王老師對同學(xué)們說(shuō)：“不知是誰(shuí)送了我花，我非常開(kāi)心，但是，我對花粉過(guò)敏……”還沒(méi)說(shuō)完，劉梅和其他幾個(gè)班千部便站了起來(lái)，王老師笑了，對劉梅等人說(shuō)：“好啊，原來(lái)是劉梅你們啊，其實(shí)我剛才是騙你們的。好了，為了感謝大家，我決定為大家加班補課�！�

　　于是，大家歡呼雀躍，整個(gè)班級里充滿(mǎn)了愉快的氣氛……

紅玫瑰的作文 篇2

　　我家里有一只小蜘蛛，它已經(jīng)兩歲了。小蜘蛛的大部分是黑色的，只有腳尖有一點(diǎn)褐色。我給它取名叫“紅玫瑰”。當然，你可不要給它那毛絨絨的樣子嚇住了，其實(shí)它吃起東西來(lái)可好笑呢！

　　你丟給它幾條小蟲(chóng)，當小蟲(chóng)得意洋洋鉆進(jìn)沙子里時(shí)，我的“紅玫瑰”就會(huì )把沙子翻個(gè)不停，一旦找到小蟲(chóng)就津津有味地吃起來(lái)，還時(shí)不時(shí)用那雙小小的黑眼珠看我一眼，像是在說(shuō)，“我在吃東西時(shí)，請勿打擾！”每當這時(shí)，我都會(huì )笑得腰都直不起來(lái)！哎呀！我家的“紅玫瑰”真是可愛(ài)呀！

紅玫瑰的作文 篇3

　　“安房直子月光童話(huà)”系列收入作者《手絹上的花田》、《直到花豆成熟》、《風(fēng)的旱冰鞋》、《兔子屋的秘密》、《紅玫瑰旅館的客人》等5部經(jīng)典代表作品。

　　作品具有典型的東方色彩和濃的日本土氣息，將人與自然和諧共處的精髓滲入到字里行間。作品精美雋永，溫馨動(dòng)人，清淡帶有幽遠寧靜的美。作者運用獨特的柔性化的筆觸，渲染了一種淡淡的憂(yōu)傷情調，有一種如霧似紗般的夢(mèng)幻色彩。作品運用超越時(shí)空的元素將幻想世界與現實(shí)世界銜接，讓現實(shí)沉入幽的幻想世界的瑰麗大夏。

　　本系列由著(zhù)名兒童文學(xué)家、理論家彭懿，著(zhù)名翻譯家周龍梅翻譯，譯文精準傳神，唯美流暢。精美插畫(huà)充滿(mǎn)日本民族氣息，與文字相益彰，極具風(fēng)韻。

　　《紅玫瑰旅館的客人》講述了一位作家進(jìn)入自己筆下童話(huà)世界的奇妙故事。作家在森林里散步，遇到了一個(gè)年輕人，他一年前從東京來(lái)到這里，開(kāi)了一家名叫紅玫瑰的旅館。作家驚奇地發(fā)現，除了他以外，旅館的所有人竟然全是神奇的生物，有美麗的狐貍，有會(huì )自己演奏的小號，還有會(huì )幫忙做點(diǎn)心的小鳥(niǎo)……這些生物不僅能言善辯、能歌善舞，而且都有情誼、有愛(ài)心。漸漸地，作者愛(ài)上了這個(gè)年輕人，愛(ài)上了紅玫瑰旅館的一切，可是，狐貍好像偏偏要和作家競爭……

紅玫瑰的作文 篇4

　　天暗沉沉的，要下雨了，我正在跟隨姐姐參加一個(gè)讀書(shū)戶(hù)外交流展。這個(gè)會(huì )展開(kāi)在一片茵草中，又傍著(zhù)山水，更像是一場(chǎng)旅行。

　　山中空氣很清新嘛！我靠在布置好的木藤椅上，手中拿著(zhù)本《朗讀者》，好不悠閑地閱讀著(zhù)。這天也是，說(shuō)陰就陰，但尚未下雨。所有人很安靜，沉浸在書(shū)香里，坐著(zhù)、走著(zhù)、站著(zhù)……

　　可是一聲尖叫打破了書(shū)香氤氳的氣氛——“媽媽?zhuān)　币粋�(gè)穿著(zhù)紅色連衣裙的小女孩很大聲的喊“天怎么黑啦？”。我將思緒從書(shū)本中抽出，如同在場(chǎng)所有人一樣皺眉盯著(zhù)那個(gè)女孩。她的連衣裙上開(kāi)滿(mǎn)了紅色的玫瑰。大概是感受到大家不悅的目光，她搖晃著(zhù)著(zhù)媽媽的手，紅著(zhù)臉，躲在了媽媽的身后。那位母親十分抱歉地向眾人說(shuō)：“不好意思啊，各位，孩子小，不懂事�！�

　　我又沉浸在書(shū)中的世界，場(chǎng)面也恢復了安靜�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，那個(gè)小女孩又拉長(cháng)著(zhù)難聽(tīng)的聲音叫道：“媽媽?zhuān)�下雨了！”�?/p>

　　的確，這次真的降下了黃豆大的雨滴。這仲夏的雨落到人的肌膚上，竟沁涼沁涼的，嬌氣的書(shū)立馬皺起了眉頭，小草也弄臟了臉。

　　這時(shí)策劃人，一個(gè)年輕的叔叔，招呼大家躲進(jìn)場(chǎng)地旁的大亭子。在雨的督促下場(chǎng)面竟有些失控：有的人捧著(zhù)書(shū)跑進(jìn)了亭子，有的人卻扔下書(shū)自顧自鉆進(jìn)了亭子，有的人干脆把將書(shū)本扔在了草地上擠進(jìn)亭子里躲雨。草地上七零八落的書(shū)已經(jīng)沾上了難看的污點(diǎn)、泥漬。

　　我想就近起撿起四五米遠處，掉落的一本書(shū)時(shí)，一道紅光從我身邊掠過(guò)，我定睛一看，是那個(gè)女孩，她彎下腰，弓著(zhù)背，甚至顧不上拖在地上的裙邊，一本一本的認真的撿起地上的書(shū)，有些書(shū)顯然有些太臟了，她沒(méi)有絲毫猶豫，撩起地上的裙邊便小心翼翼的擦拭。她的媽媽也走出亭子，幫自己的女兒撿起更遠地方的書(shū)，一本又一本用手中的紙巾擦拭干凈。

　　可愛(ài)的小女孩��！她就像是雨中一朵鮮紅的玫瑰，她那美麗的紅裙在這片草地上不停的旋轉綻放，散發(fā)著(zhù)動(dòng)人的幽香。我也鉆進(jìn)雨幕，撿起另一個(gè)方向的書(shū)本，小心翼翼的用自己的手絹擦拭著(zhù)。當我再次抬起頭，草地竟出現了的一條并不太整齊的隊伍，蜿蜒到亭子里。紅衣女孩和媽媽也融進(jìn)了隊伍，書(shū)從你的手上傳到他的手上，一直傳進(jìn)了亭子傳到那位叔叔的手里。

　　草地上，一個(gè)個(gè)忙碌的身影在雨中，都被暈染成了一朵朵五彩繽紛、芳香四溢的花兒，大家都抬起頭，笑了。來(lái)看啊，滿(mǎn)山都開(kāi)遍了花兒。

紅玫瑰的作文 篇5

　　窗外，有一盆紅玫瑰。

　　她紅似火，似霞。白天，她驕傲地抬著(zhù)頭，伸展著(zhù)她那嬌艷的身體，美不勝收。夜晚，她在月光的照射下楚楚動(dòng)人，美輪美奐。

　　她雖然有好幾個(gè)含苞待放的花骨朵兒，但是向我們展示她的美麗的，卻只有一個(gè)，因此，我特別珍愛(ài)她。定期給她澆水，陪她一起曬太陽(yáng)。她仿佛也十分享受這種高級的待遇。

　　早晨，我躺在床上，一睜眼，就看到那籃美麗的玫瑰花，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，招招手。一天，兩天，三天……她的妹妹們總算對我綻放了笑臉，令我大吃一驚。

　　一個(gè)午后，我回到家中，正要給剛剛剛在一樓的玫瑰澆水，卻發(fā)現她的妹妹們被人摘走了，不知道是哪個(gè)頑皮的孩子還是大人干的，我心如刀絞，悲痛萬(wàn)分。

　　鮮花美麗的綻放是為了給人欣賞，可是有些人為了自己的私利，把花摘回家，這樣的美既是殘缺的，又不長(cháng)久。人人心中都想著(zhù)奉獻，這個(gè)社會(huì )才會(huì )變得更加美好。

紅玫瑰的作文 篇6

　　大家看到紅玫瑰旅館，肯定會(huì )想象到這一幅畫(huà)面，是一座奶油色木頭造的房子，屋頂形狀、窗戶(hù)的結構都有一種莊重的質(zhì)感。上了對面的臺階是一扇大門(mén)，二樓橢圓形的陽(yáng)臺凸了出來(lái)窗戶(hù)里飄動(dòng)著(zhù)新的窗簾。大門(mén)的邊上是一座美麗的花圃，紅玫瑰開(kāi)的正艷，可是你們有沒(méi)有想到的是在這個(gè)充滿(mǎn)芳香的旅館，會(huì )發(fā)生出什么不可思議的事情，讓你目瞪口呆，大吃一驚呢，大家迫不及待了吧！快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　一位作家為了能寫(xiě)出更好的書(shū)，跑到了森林里去靜心修煉，有一天他沒(méi)有了思緒到森林里散步，想找回靈感，說(shuō)到這里大家一定想問(wèn)，這位作家寫(xiě)的書(shū)是什么內容的呀，我來(lái)回答你們的問(wèn)題吧！講述的是：一位年輕人名叫北村治，在大山里開(kāi)了一家小旅館。一天在樹(shù)林里遇到一位美麗的姑娘，可是書(shū)里的主人公都跑到了人間和作家相遇了，故事發(fā)生了一些扭轉。北村治真的開(kāi)了一家旅館，可是他的幫手和顧客居然都不是人，而是一群動(dòng)物。給他打下手的狐貍卻不歡迎作家的到來(lái)，處處和他作對（狐貍想成為阿治的媳婦），作家似乎對這一切都不滿(mǎn)意，覺(jué)得北村治應該過(guò)常人的日子。最后這些變成了現實(shí)，狐貍真的變成了阿治的媳婦，這本書(shū)由此而結束了。

　　大家現在一定想問(wèn)，這本書(shū)的作者是誰(shuí)？會(huì )寫(xiě)出這么有想象力書(shū)，現在我要宣布這本書(shū)的作者就是日本的安房直子。在這本書(shū)里也讓我懂得：世界上無(wú)奇不有，抹去你心中的“不可能”，讓奇跡充滿(mǎn)世界。

紅玫瑰的作文 篇7

　　玫瑰集愛(ài)與美于一身,既是美神的化身,又溶進(jìn)了愛(ài)神的血液。

　　從前在森林的深處有一個(gè)湖，湖中住著(zhù)一個(gè)仙女。傳說(shuō)有心愿的人把自己的心愿寫(xiě)在紙上折成小船放進(jìn)湖中，如果小船能夠不沉而且漂的湖中心的.話(huà)，仙女就會(huì )達成愿望。有個(gè)女孩甜甜一直很喜歡一個(gè)男孩酷酷，可是有一天男孩離開(kāi)了甜甜去尋找紅玫瑰。那時(shí)，世界上還沒(méi)有美麗的紅玫瑰，花的顏色都是很單調的白色。女孩甜甜就在湖邊把寫(xiě)著(zhù)自己心愿的小紙船放進(jìn)湖中，小船漂到了中心，美麗的仙女出現了。她給了女孩一粒種子并告訴她要用自己真誠的眼淚去灌溉。女孩甜甜就在湖邊種下了這粒種子，并且每天用淚水澆灌它。種子每天喝足了淚水就猛勁的長(cháng)，后來(lái)種子發(fā)現女孩的淚水已經(jīng)沒(méi)有了咸味—她的眼睛瞎了!甜甜就用自己的血去澆灌種子，終于有一天甜甜倒下了，玫瑰花也開(kāi)了，并且是世界上最美麗的紅玫瑰。男孩也出現了，他看到了紅玫瑰，卻發(fā)現紅玫瑰再美也遠遠沒(méi)有甜甜在他心里重要!是的，甜甜有著(zhù)想她名字一樣甜美的笑容!可是男孩卻再也不能看到甜甜以及她的笑容了!

紅玫瑰的作文 篇8

　　它，綻放的美只在那一瞬間；時(shí)間一過(guò)——花凋，瓣落。它將它的美竭盡全力展現。

　　輕啟窗扉，任一縷清風(fēng)吹開(kāi)我的雙鬢的青絲，倚窗，簾外月朧明。深邃的夜鑲了一點(diǎn)月的冷清，又融了一點(diǎn)星的燦爛。

　　在草長(cháng)鶯飛時(shí)節，桃花灼灼，大團大團粉撲撲的花簇在枝丫上。一位婦人牽著(zhù)一個(gè)小女孩，女孩嘴里還說(shuō)著(zhù)詩(shī)句：四月百花芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。那稚嫩的童聲似乎也伴隨著(zhù)一縷書(shū)香氣息，在這粉色的農間，天地，彌漫開(kāi)來(lái)。

　　拾一片綠葉，抬頭，嗅桂花香，香氣逼人，甚至把我“逼”走了，離別了。

　　她什么也不說(shuō)，大手牽小手，把我引到家中的小水池。金魚(yú)和草魚(yú)在水里交織地游、搖擺。金魚(yú)，驕傲的抬頭，扭動(dòng)著(zhù)自己的身軀，在池子里，劃開(kāi)一道道弧線(xiàn)，每天等著(zhù)我給它喂食，卻從不自己覓食，保持它的高傲；草魚(yú)，總是一個(gè)人笨拙的吃著(zhù)水中的微生物，它不美，去時(shí)常跳躍。只見(jiàn)她把金魚(yú)和草魚(yú)同時(shí)放入了門(mén)前的小河中——歡快的游走了，得到了釋放。一會(huì )就不見(jiàn)了蹤影；可是，金魚(yú)卻始終在這兒徘徊。

　　她說(shuō)：“不要總在一個(gè)地方學(xué)習，不要害怕風(fēng)浪，要看到更大的天地，必須從點(diǎn)滴做起�！�

　　葉，紅了黃了;葉，落了飄了；我，迷了走了。

　　來(lái)到這兒，才真正的明白社會(huì )的殘酷與不公。爸爸在外奔波。她用她的堅強和聰明的頭腦還來(lái)了我多少安心的夜晚。

　　職場(chǎng)如戰場(chǎng)，每天的爾虞我詐，你追我趕，勾心斗角，不知他從一名“菜鳥(niǎo)”變成“女強人”經(jīng)歷了多少磨難。我只知道在我面前的她總是笑呵呵的，給我一個(gè)溫暖舒適的家。

　　“門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了多少話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)。記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛(ài)交給他，只為那一聲爸媽。時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女，一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了，時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽，半輩子，轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了??????”

　　二十一歲的你懷了我，那時(shí)的你為我了，放棄了你最美的時(shí)光；二十二歲的你生了我，初為人母的喜悅像一塊石頭砸進(jìn)你的心中，久久不能平息；二十四歲的你為了我有更好的生活條件，又跟隨爸爸外出打工；三十歲的你又為了輔導我的學(xué)習，放棄了在廣州打拼的一切，義無(wú)返顧的和爸爸趕了回來(lái)；如今，六年又過(guò)去了，歲月在你的身上真的留下了它特殊的記號。

　　玫瑰花的花期，結束。

　　也許就在那揮指的一瞬間，她原本有的就已經(jīng)灰飛煙滅了。它開(kāi)放的最好美好的時(shí)光，很美，只是欣賞的只有我。

　　花敗，瓣落。成了愛(ài)的肥料，使之成長(cháng)。

　　母親節，快樂(lè )吧！

紅玫瑰的作文 篇9

　　姐姐的陽(yáng)臺上種植了一些紅玫瑰，她每天早晨總得上去看一看。

　　陽(yáng)臺上的紅玫瑰開(kāi)得燦爛，長(cháng)著(zhù)刺的莖，紅如血的花瓣，盛開(kāi)時(shí)優(yōu)雅的姿態(tài)，獨特而又迷人的花香，正如一位霸氣的女王�？上�它的花期非常短暫，一兩個(gè)星期就凋謝了，可它美麗的外表卻至今令人難以忘懷。

　　姐姐總愛(ài)對著(zhù)玫瑰笑，在玫瑰含苞待放時(shí)，是期待的笑；而盛開(kāi)的時(shí)候，是贊美的笑容；凋零之時(shí)，則是令我猜不透的微笑。

　　為什么姐姐面對凋零、黯然失色的玫瑰仍會(huì )笑呢？這讓我百思不得其解。

　　起初，我以為姐姐是對玫瑰的凋零而感到惋惜，可姐姐開(kāi)心的微笑，徹底反對了我這個(gè)想法。

　　終于有一天，我按耐不住我那強烈的好奇心，跑上陽(yáng)臺問(wèn)姐姐：為什么你經(jīng)常對著(zhù)玫瑰笑呢？就連面對著(zhù)枯萎的玫瑰也會(huì )笑呢？

　　姐姐聽(tīng)后笑了笑說(shuō)：“玫瑰不像百合或水仙的花期那般長(cháng)，擺了半個(gè)月仍是那樣美麗動(dòng)人、香氣撲鼻。相反，它的花期很短，但它盛開(kāi)的時(shí)候卻比其他花更燦爛、更香。紅玫瑰盛開(kāi)的時(shí)間只有短短幾天，但在這幾天里，它盡力展現出它最美的一面，盡力讓人記住它的身影。難道我們不應該給予它一個(gè)贊美的微笑嗎？”

　　姐姐輕嘆口氣，說(shuō)：“玫瑰凋零的那一刻，是幸福的，是滿(mǎn)足的。因為她嬌艷的美貌、獨特的花香早已留在觀(guān)賞者的腦海中去了�！�

　　我靜靜地傾聽(tīng)，默默地回味。人的壽命當然比玫瑰的壽命長(cháng)得多，可并不是每一個(gè)人都能像玫瑰那樣過(guò)得如此充實(shí)幸福，也不是每一個(gè)人在生命的倒計時(shí)里都能滿(mǎn)足�，F在許多人總是喜歡把所有的人生大事擠在一起做，當然，這可以理解。因為這樣在把所有事情都完成后，會(huì )擁有一種前所未有過(guò)的滿(mǎn)足感�？墒�，并不是所有人都有如此豐厚的實(shí)力一下子把所有大事都完成，所以與之降臨的壓力隨時(shí)都可以把人壓垮。有了放棄、逃避的念頭，久而久之，這些人就會(huì )淡忘了這些事。等到再次想起，可能已經(jīng)老態(tài)龍鐘，心有余而力不足了，這將會(huì )成為人生的遺憾。

　　紅玫瑰依然在陽(yáng)臺上盡情綻放，血紅的花瓣上閃爍著(zhù)晶瑩的露珠，在陽(yáng)光下微笑。

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