以美德為話(huà)題的作文10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的以美德為話(huà)題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以美德為話(huà)題的作文1
今天，我們擁有比過(guò)去更美好的生活，但也面臨著(zhù)比過(guò)去更嚴峻的問(wèn)題：全球氣候變暖，臭氧層不斷地耗損，破裂，大量的水被污染浪費等等。所以現在我們必須從身邊的小事做起，用自己勤儉節約的美德，來(lái)改善浪費的現象。
我在一次食堂值勤中深有體會(huì )。飯桌上一片狼藉，吃剩下的飯菜到處都是：吃了一半的面，里面的荷包蛋咬了一半，黃瓜，番茄一口沒(méi)動(dòng)；還有吃了一兩口的荷包飯，里面的肉還沒(méi)吃到就不吃了；各種各樣的小吃零食應有盡有，什么薯片，雞塊，里脊肉，羊肉串，可樂(lè )，雪碧……這些零食本就不應該吃，若是買(mǎi)了，就應該遵守買(mǎi)多少吃
我在一次食堂值勤中深有體會(huì )。飯桌上一片狼藉，吃剩下的飯菜到處都是：吃了一半的面，里面的'荷包蛋咬了一半，黃瓜，番茄一口沒(méi)動(dòng)；還有吃了一兩口的荷包飯，里面的肉還沒(méi)吃到就不吃了；各種各樣的小吃零食應有盡有，什么薯片，雞塊，里脊肉，羊肉串，可樂(lè )，雪碧……這些零食本就不應該吃，若是買(mǎi)了，就應該遵守買(mǎi)多少吃多少的原則。這些都是基本的常規。由此，我就開(kāi)始反省自我，這些都做到了嗎？
于是第二天，我照例來(lái)到食堂。與往常不同的是，我開(kāi)始認真思忖怎樣搭配好一天的午飯，該吃什么，該怎么吃才能即節約又營(yíng)養。至此以后，我每天都買(mǎi)多少吃多少，天天吃得飽飽的，不光是吃飽的問(wèn)題，更進(jìn)一步的則是為能勤儉節約，愛(ài)惜糧食而感到驕傲，自豪。
勤儉節約不光在節約糧食上得以體現，還有例如節約用水，電，煤，節約用紙，節約一切可以節約的資源。少開(kāi)車(chē)，多搭乘公共交通出行或步行是最好的；多種植物，愛(ài)護花草；少用塑料制品，不亂扔垃圾等等都是綠色生活，低碳排放的行動(dòng)和象征。
地球上的資源是有限的，我們不能永無(wú)止境地開(kāi)采，勘探，一旦資源耗盡，我們就沒(méi)有辦法生存，到那時(shí)再意識到節約就已經(jīng)來(lái)不及了�？傊�，盡早醒悟吧！勤儉節約是一種美德。我呼吁：全世界人民一起行動(dòng)起來(lái)，那么我們的生活就會(huì )更加美好！
以美德為話(huà)題的作文2
朋友，如果你問(wèn)我什么最美麗，我會(huì )告訴你是美德。
我的小妹是個(gè)喜歡助人為樂(lè )的女孩。她有一雙圓溜溜的大眼睛，一張粉嘟嘟的小嘴，梳著(zhù)兩只可愛(ài)的羊角辮，最重要的是，有一顆純真善良的心。
記得有一次，我和小妹一起去河邊上玩，鄰居小弟弟的玩具一不小心掉進(jìn)河里，急得直哭，直跺腳。小妹看見(jiàn)了過(guò)去對小弟弟說(shuō)：“小弟弟，不要哭了，什么事情告訴我好不好啊?”小弟弟邊哭邊指著(zhù)被草夾住的'玩具說(shuō)：“我的……我的玩具……一……一不小心掉到河里去了，怎么辦?”說(shuō)完又哭了起來(lái)。小妹勸小弟弟說(shuō)：“不要哭了，我去幫你拿來(lái)�！闭f(shuō)罷，走下橋去，脫掉鞋子，卷起褲腳，小心翼翼地朝著(zhù)河岸邊的草堆走去，玩具離她越來(lái)近了，她一手抓住了玩具。小弟弟高興地叫啊、跳啊，小妹也高興極了，大步走上了岸，可一不小心栽了個(gè)跟頭，玻璃片割了小妹的腳，小妹忍痛走到了岸上，鮮紅的血直淌，可小妹一點(diǎn)兒也不在意，穿好鞋子走上岸去把玩具給那個(gè)小弟弟。小弟弟拿著(zhù)玩具高高興興地走了，小妹高興地笑了，我也笑了。
還有一次，我和小妹一起去上學(xué)，路上看見(jiàn)了一頭牛在吃草，小妹連忙跑過(guò)去拉住了牛，把牛拴在木樁上面，可是因為力氣太小了，牛拉走了繩子，邊木樁也拔地而起了。小妹回頭一看，又跑過(guò)去，我連忙跑過(guò)去對妹妹說(shuō)：“走了，快要遲到了呀，別管了�！泵妹谜f(shuō)：“姐，你先走吧!我一會(huì )兒再去，好不好呀?”“我們一起，快走吧!”“不，我不去，我走你先走吧!”“我不管你了，我先走了�！蔽乙毁�氣就走了，我原本以為妹妹會(huì )跟上來(lái)，可是當我走了一些路之后回過(guò)頭看時(shí)，她卻仍然在那兒捆牛繩，我見(jiàn)妹妹快要捆好了，我就坐在石頭上等著(zhù)她，果然，沒(méi)有過(guò)一會(huì )兒，小妹真地來(lái)了。
我和小妹一塊兒跑步去學(xué)校，可是，因為來(lái)遲一步，上課了，我和小妹垂頭喪氣地走進(jìn)教室，不知道是怎么了，我忽然覺(jué)得很開(kāi)心很開(kāi)心，大概是因為我幫助了人，不，是因為我看見(jiàn)小妹幫助了人。
我心中不由產(chǎn)生一些喜悅……
以美德為話(huà)題的作文3
美德是什么顏色？說(shuō)它是紅色，因為助人為樂(lè )的美德助人者常常有一顆紅色而火熱的心；說(shuō)它是黃色，是因為尊老愛(ài)幼的美德，敬老者常常是陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)向上的；說(shuō)它是綠色，是因為綠色環(huán)保的美德環(huán)保者愿意為植樹(shù)造林和低碳環(huán)保而做出奉獻。
3月12日是植樹(shù)節，這一天會(huì )有成千上萬(wàn)的人們自發(fā)組織，來(lái)到野外，挖出一個(gè)個(gè)小坑，把一棵棵蒼翠挺拔的小樹(shù)埋下去，于是不一會(huì )兒，山坡上就長(cháng)滿(mǎn)了一棵棵小樹(shù)。但是植樹(shù)節一年只有一次，每年人們似乎只有到了這個(gè)時(shí)候才能想起來(lái)植樹(shù)造林的重要性，所以，我們班級里組織了一個(gè)活動(dòng)，就是倡導大家低碳環(huán)保，為綠色社會(huì )做出貢獻，我們分配好了任務(wù)，我是要畫(huà)一張綠色環(huán)保主題的手抄報，于是，大家信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回到家準備各自的任務(wù)，我也開(kāi)始從網(wǎng)上搜集關(guān)于植樹(shù)的資料，一切都準備充分以后我開(kāi)始了我的創(chuàng )作，我先在刊頭上畫(huà)上了植樹(shù)節的標志，并給手抄報起了個(gè)名字就叫“綠色手抄報”并給他用綠色熒光筆上色，讓刊頭看上去漂亮又顯眼，接著(zhù)我用綠色樹(shù)枝的形象，給手抄報加上了花邊，用一個(gè)個(gè)綠色的小精靈，把手抄報分隔開(kāi)來(lái)，最后把分隔開(kāi)來(lái)的空白部分畫(huà)上一條條彩線(xiàn)，終于，排版全部排完了，接下來(lái)，就只剩下謄抄文字了，我抄下了關(guān)于“植樹(shù)造林好處多”的內容，還有“一畝森林的巨大作用”和“沒(méi)有森林就沒(méi)有人類(lèi)”更有震撼人心的沒(méi)有了森林土地沙漠化和生活在靠近森林的人們壽命更長(cháng)的`圖片，關(guān)于環(huán)保和植樹(shù)造林比比皆是。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的努力，我終于完成了這幅手抄報，第二天帶到班級里得到了大家的一致好評，大家用一塊巨大的木板，張貼出大家的作品，放在學(xué)校的門(mén)口展覽，當聽(tīng)見(jiàn)別人指著(zhù)那塊木板嘖嘖贊嘆之時(shí)，我的心里也美滋滋的。
綠色環(huán)保的美德是我們不能沒(méi)有的，如果人人都能夠自覺(jué)的低碳節能環(huán)保，那么地球將是一片多么美好的天地��！
以美德為話(huà)題的作文4
美德，好像一種很柔弱的東西，特別是在改革開(kāi)放的浪潮中，它劇烈的波動(dòng)著(zhù)，蛛絲般震顫飄蕩，甚至被滾滾紅塵中的人們遺忘或質(zhì)疑——應該提倡美德嗎？
美德對我們是十分重要的。盡管你美麗動(dòng)人，但倘若你毫無(wú)美德，那么就如沙上建塔，手摘水中花，空空如也。只是給人一中缺陷感與虛偽。況且，沒(méi)有得行之美麗，仿如流星劃天，轉眼即逝；而具有美德的人，縱彼樸素，也能令人回味百遍，難以忘懷。
美德是社會(huì )問(wèn)題的克星。倘若美德廣泛傳播與社會(huì )中并植于人們心里，那么人生災患勢必大減。因為擁有美德的人，總是會(huì )以同情善良，以及人道的行徑對待凡塵俗世，絕不會(huì )把他人的過(guò)錯耿耿于懷，痛斥大罵，甚至大打出手。
其實(shí)，美德還是我們的收割機呢！不具有美德的人，收獲往往是悲哀或罪惡，如果你落落寡合，目中無(wú)人或者只會(huì )迷怨他人，那么你的朋友會(huì )遠你而去，留下你孤獨一人，與影相伴，悲乎也！悲乎哉！德行敗壞的人，其道路往往與罪惡隔著(zhù)一條可以逾越的鴻溝，使其不知不覺(jué)中踏上不歸路。相反，當你擁有美德并且能給他人溫暖、同情、寬容，這樣，你將會(huì )有一班真摯朋友的收獲和順心的回報，甚至身旁的鮮花也會(huì )回報你的歡笑與芬芳……
可曾聽(tīng)過(guò)“美德是人真正的'富有”？確實(shí)，擁有美德的人絕對不會(huì )是金錢(qián)=欲望的奴隸。他們能夠把握自己，控制自己，視錢(qián)財身外物，欲望塵莫及則是過(guò)眼云煙……這樣，我們就能夠與快樂(lè )相伴與無(wú)憂(yōu)長(cháng)存。
倘若你渴望快樂(lè )無(wú)憂(yōu)；倘若你珍惜生命的每一寸光陰；倘若你原為世界增添晴朗和快樂(lè )那你就弘揚美德。畢竟，美德就像一朵美麗的鮮花，讓你倍添一份光彩，跟帶一絲迷人，留下一陣芳香；它像一望無(wú)垠的藍天，寬容著(zhù)別人，同時(shí)也包容了一個(gè)自己；它又像吮吸不盡的甘露，解脫你精神上的干涸，滋潤著(zhù)你靈魂上的空虛……
讓美德覆蓋著(zhù)生命的每一個(gè)清晨與夜晚。從此讓人擺脫欲望的枷鎖；逃離罪惡的邊緣……
美德者，弘揚也。讓我們把美德之樹(shù)深植于心里，也成為后代撒播美德之種子。
以美德為話(huà)題的作文5
孔融也會(huì )犯錯?從古至今，沒(méi)有人不夸獎謙虛禮讓的孔融，而在當今這個(gè)充滿(mǎn)了競爭意識的社會(huì )中，這位作為“傳統美德”形象代言人的孔融，卻犯了錯。
中國五千年滄桑歷史，釀就了中華民族的傳統美德，范仲淹有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的精神；李白有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的狂放；孟子有“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也”的氣概。這是傳統，這也是美德。
當今社會(huì )，無(wú)數的滄海桑田已徹底改變了社會(huì )的物質(zhì)基礎，而人們的精神面貌呢?街頭巷尾都是“大力發(fā)展生產(chǎn)”，“搞好經(jīng)濟建設”的完美寫(xiě)照�！耙淮绻怅幰淮缃�，千金難買(mǎi)寸光陰”永遠是那么膾炙人口，但改變了它的意義。
“時(shí)間”已不僅僅是表面上的“知識”，而是深層次的“競爭”。而孔融身上的謙虛禮讓已被“落后就要挨打”代替了。所有人都知道“逆水行舟，不進(jìn)則退”；所有人都歆羨“鶴立雞群”的快感；沒(méi)有人會(huì )忘記那時(shí)“東亞病夫”的恥辱；也沒(méi)有人會(huì )忘記南斯拉夫大使館被炸時(shí)的恥辱。這是永恒的競爭。
中國的傳統美德何其重要，而世界上的競爭又何其殘忍。我們不愿意中國五千年精華讓歷史的巨浪吞噬得“尸骨無(wú)存”，也更不愿意中國在如今充滿(mǎn)競爭的森林中“寸步難行”。
我們有周恩來(lái)這位偉大的人民領(lǐng)袖作光榮榜樣，在他身上，我們可以看到中華民族的'所有傳統美德，大公無(wú)私，勤儉節約，謙虛禮讓……而作為一個(gè)國家，一個(gè)剛起步的社會(huì )主義國家的總經(jīng)理，在無(wú)處不潛伏著(zhù)“競爭”的世界上，他又是一個(gè)力量無(wú)窮的戰士，為國民的生活水平競爭，為國家的全球地位競爭，為底層人民的自尊競爭，他競爭了，他也做到了。好一個(gè)“傳統美德”與“競爭意識”的有機結合。
從古到今，人在變，物在變，事也在變，中華民族的傳統美德永不變。
從今以后，天不變，地不變，心也不變，我們心中的競爭意識決不減。
我們要做“傳統美德”與“競爭意識”的有機體!
以美德為話(huà)題的作文6
時(shí)間過(guò)得真快��！當秋姑姑揮著(zhù)手和我們依依不舍的告別的時(shí)候，性急的冬爺爺便拄著(zhù)拐杖迫不及待的和我們見(jiàn)面了。性急的.冬爺爺似乎是想提醒我們他已經(jīng)來(lái)了，一連幾天刮大風(fēng)、下雨、下霧，攪得我們把薄薄的襯衫換成了厚厚的毛線(xiàn)衣，使我們恨不得天天都躲在暖和的被窩里。
今天，一早醒來(lái)，只見(jiàn)外面白茫茫一片，原來(lái)是下霧了，想到這，心里邊頓生一股寒意，一轉頭，又睡了過(guò)去�？墒沁@一睡不要緊，一醒嚇一跳，竟然睡過(guò)頭了，睡到了9點(diǎn)才起床。起床后，我便想去買(mǎi)些早點(diǎn)，可是騎車(chē)騎了大半天，卻一個(gè)東西都沒(méi)買(mǎi)到，不是賣(mài)完了就是生意太火爆。唉，我這可嘗到晚起的苦果了。不但騎車(chē)騎了大半天一個(gè)東西沒(méi)買(mǎi)到，全身還冷嗖嗖的。
回到家，我看見(jiàn)弟弟也起床了，便靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)主意：現在太陽(yáng)出來(lái)了，我何不把握時(shí)機，和弟弟一起在太陽(yáng)下一起跳跳繩、踢踢毽子呢？說(shuō)干就干，我把弟弟喊到院子里，并對他說(shuō)：“聰聰，我們一起踢毽子好嗎？”弟弟聽(tīng)后，立即來(lái)了興致：“好��！我要玩，我要玩！”然后，我便到房間里拿了兩個(gè)毽子。我把其中一個(gè)給了聰聰，還有一個(gè)給我。
于是我們就開(kāi)始玩了。我一下子就踢了十幾個(gè)，看的弟弟目瞪口呆，我看他總是站在那里看我踢，便問(wèn)：“聰聰，你怎么不踢？”他支支吾吾的說(shuō)：“我，我不會(huì )踢�！卑パ�，我怎么把這么重要的事都忘記了。我拉過(guò)他，指著(zhù)毽子說(shuō)：“把毽子朝上扔，然后腳一踢就行了�！边呎f(shuō)我便示范了一遍。他照我的樣子做，呵，竟然成功了。后來(lái)我們進(jìn)行了一分鐘踢毽子比賽，結果嘛，你用腳趾頭都想得出來(lái)，當然是我贏(yíng)了，哈哈，弟弟輸的可真是慘啊。
今天，可真開(kāi)心��！我們不僅暖和了身子，也鍛煉了身體，真是一舉多得啊。這是我度過(guò)的最難忘的一個(gè)冬日的早晨！
以美德為話(huà)題的作文7
美德像一股清泉，給人帶來(lái)甘甜，美德像一盞明燈，給人帶來(lái)光明，美德像一縷清風(fēng)給人帶來(lái)一絲清涼。美德像一朵絢麗之花綻放在中華五千年漫漫長(cháng)路上。
一天下午，我乘公交車(chē)回家，在站臺上人流如潮，擠公交可是一件很難的事��！隨著(zhù)時(shí)光的流逝，公交車(chē)終于開(kāi)到了站臺邊，它喘著(zhù)粗氣，打開(kāi)了大門(mén)。這時(shí)，許多人一擁而上，擠在了門(mén)口，沒(méi)有一個(gè)人可以進(jìn)得去，我被大人們擠得搖晃，被夾在汗水與悶熱之中。這時(shí)，司機發(fā)話(huà)了：一個(gè)一個(gè)來(lái)，保持秩序！可是，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，他們繼續擠著(zhù)，一直僵持在門(mén)口不動(dòng)。最后，我順著(zhù)人流一起擠進(jìn)了公交車(chē)。
車(chē)啟動(dòng)了，它慢慢地向前行駛著(zhù)，到了第二站，司機把車(chē)熄了火，等待人們下車(chē)，上車(chē)……站臺上空無(wú)一人，可司機遲遲未動(dòng)，我開(kāi)始端詳這位司機，雙腿褲腳管卷到了膝蓋處，滿(mǎn)下巴胡子。不一會(huì )，乘客開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，紛紛議論：這人怎么還不開(kāi)車(chē)��？不知道人家有事��！是��！是��！其他人也跟著(zhù)附和道�，F場(chǎng)一片哄鬧，再加上人多，公交車(chē)里非常悶熱。司機吸了一口氣，又用力呼出去，發(fā)出聲音。他依然耐心的坐在那里。有些人已經(jīng)沉不住氣了！我在人們的議論聲中回過(guò)頭去，看見(jiàn)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的.老奶奶牽著(zhù)一個(gè)小女孩緩緩地走過(guò)來(lái)。終于，他們登上了車(chē)，奶奶與司機相視一笑：謝謝！司機點(diǎn)了點(diǎn)頭。
車(chē)子漸漸開(kāi)始啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾站后，人們上上下下，卻始終沒(méi)有空位。老奶奶牽著(zhù)女孩的手從車(chē)向前走到車(chē)廂后，沒(méi)有一個(gè)人起來(lái)讓座。年輕的大學(xué)生和中年人都埋頭看著(zhù)手機，無(wú)動(dòng)于衷。我想：她們好可憐，沒(méi)有人讓座。但丁說(shuō)過(guò)：愛(ài)是美德的種子！我應該給她座才對��！說(shuō)著(zhù)，我站了起來(lái)，對剛要走向前面的老奶奶說(shuō)：老奶奶，請您坐下吧！小朋友，那你呢？我沒(méi)事的，你坐吧！老奶奶推辭道。不行，不行的!你坐吧！那…那……好吧！謝謝你小朋友！她望著(zhù)我感激地坐了下去。
今天，我雖然只做了一件小事，但卻發(fā)揚了中華民族尊老愛(ài)幼的美德，我為自己點(diǎn)贊！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)美德少年！
以美德為話(huà)題的作文8
所謂“美德少年”——就是有著(zhù)至善至純美麗品德的好少年，它不是一張純粹簡(jiǎn)單的獎狀，而是浸透著(zhù)一言一行的修身品行。在我們身邊的美德少年真是數不勝數，但有一位美德少年讓我印象深刻，她就是已經(jīng)離我們遠去的周婷。
周婷是淮安市漣水縣麻垛鎮嚴莊小學(xué)的一名小學(xué)生。4月23日下午，她與伙伴玩耍時(shí)，為救一個(gè)8歲的落水男孩而獻出了自己的生命。周婷是個(gè)懂事的孩子，在學(xué)校每年都是“三好學(xué)生”，如果哪家父母有事不能來(lái)接孩子，幼兒園老師都會(huì )請周婷將孩子代為送回家，她生前還按照學(xué)校的要求出來(lái)了一期關(guān)于五一勞動(dòng)節的黑板報，這也是她留給學(xué)校的最后一個(gè)禮物。
從周婷的身上我看到了當代少年兒童應具備的美德，同時(shí)也讓我深深地感覺(jué)到自己身上的不足之處，知道了自己該怎么去做。
首先，我要學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。爺爺常常教育我說(shuō)，一個(gè)連自己的親人都不愛(ài)的人怎么會(huì )愛(ài)天下人呢？我要先學(xué)會(huì )愛(ài)自己的家人：給爸爸媽媽泡上一杯茶，放上一雙拖鞋，盛上一碗飯，事情雖小，卻說(shuō)不盡女兒對父母的愛(ài)；我還要把這樣的愛(ài)帶到學(xué)校，尊敬老師，爭當老師的小助手；關(guān)心同學(xué)，積極地為同學(xué)服務(wù)。長(cháng)大了，我還要把這種愛(ài)延續給天下人，熱情地為天下人服務(wù)。其實(shí)愛(ài)就是付出，付出也是一種快樂(lè )，付出的越多，內心就會(huì )感到充盈，幸福感就會(huì )越強，在不經(jīng)意的付出中會(huì )驚喜地發(fā)覺(jué)自己也同時(shí)收獲了。
其次，我要學(xué)會(huì )為天下人服務(wù)的`本事。我們現在的學(xué)習就是為學(xué)好為人民服務(wù)的本事打基礎。門(mén)門(mén)功課優(yōu)秀將是我努力的新目標。媽媽還為我買(mǎi)了許多書(shū)，讓我在書(shū)海里遨游，博取知識。我以后會(huì )更加勤奮學(xué)習，為達到這一目標而不懈努力。
美德是一曲美妙的音符，根植在每個(gè)人的心里。美德是靈魂的力量，催人奮進(jìn)。美德是生命的財富，讓你尋到生命的價(jià)值。美德是一種境界，無(wú)時(shí)不在，無(wú)所不在。讓我們相約美德，攜手共進(jìn)美德，爭當“美德少年”！
以美德為話(huà)題的作文9
美德，這是人們經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)詞語(yǔ)。美德無(wú)處不在，見(jiàn)義勇為，是美德;助人為樂(lè )，是美德;救死扶傷，是美德;看見(jiàn)垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，見(jiàn)到熟人禮貌的問(wèn)候……這些都是美德。只要你善良的幫助別人，不管你幫助別人做了多么小的一件事，你都會(huì )有這份高尚的品質(zhì)------“美德”
最近我就與美德相約了一次;那是某天的一個(gè)下午，我和媽媽乘公交車(chē)去姥姥家玩，誰(shuí)知公交車(chē)一來(lái)，一大波人就沖了過(guò)來(lái)，我和媽媽擠了好久才擠到一個(gè)車(chē)位。正當我剛穩當的坐下來(lái)時(shí)，一位拄拐杖的老婆婆上了車(chē)，她看起來(lái)有七八十的樣子，而且手里面拎著(zhù)一籃子的菜，行動(dòng)很不方便�？墒擒�(chē)上沒(méi)有一個(gè)人讓位，玩手機的玩手機;看風(fēng)景的看風(fēng)景;還有的看見(jiàn)了假裝沒(méi)看見(jiàn)。我見(jiàn)沒(méi)有人讓座，便毫不猶豫的走到老婆婆身邊對她說(shuō);“奶奶，別累著(zhù)了，坐我的位置吧”。老奶奶又高興又感動(dòng)，她說(shuō);小姑娘你真是個(gè)好孩子，你有一份高尚品質(zhì)，那就是美德謝謝你啦;聽(tīng)到這話(huà)我臉都紅了，心里其實(shí)可美了。這個(gè)時(shí)候車(chē)上的喇叭也響起;“請給孕婦;老年人;殘疾人讓座人，讓文明的腳步更近一步�！笨此坪�(jiǎn)單的讓座，卻讓車(chē)上許多乘客發(fā)生了微妙的`變化，挺著(zhù)大肚子的阿姨有人讓座;抱小寶寶的叔叔也有人讓座了，公交車(chē)上一下子變得暖洋洋的，大家臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。沒(méi)想到我的這一小小的舉動(dòng)，竟然把美德傳給了車(chē)上所有人。
我們身邊也有很多值得學(xué)習的美德少年。有一次美術(shù)課上，我的紅顏料用完了，到處借都借不到，因為大家都需要紅顏料。正當我崩潰時(shí)，我的“死對頭”竟然把紅顏料借給了我，我欣喜的接了過(guò)來(lái)，用好后，才知道她也正需要這種顏料，只是看我著(zhù)急才先給我用的。我感動(dòng)極了。和她從死對頭變成了好朋友。
我和美德有約，從身邊的小事做起，每個(gè)人都懂美德，在乎美德，不讓不良行為發(fā)生，讓美德之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
以美德為話(huà)題的作文10
現在的生活節奏越來(lái)越快，科學(xué)技術(shù)可謂是日新月異。但在這樣的生活中，我們似乎也漸漸淡忘了許多，我試著(zhù)去找尋，找尋那殘留于心底的美好。那一次公共汽車(chē)上與你的邂逅，我似乎找到了輪回的美德。
那是一個(gè)悶熱的夏日午后，天氣炎熱得如同著(zhù)了火，一切都顯得毫無(wú)生氣，連路邊的樹(shù)葉也慵懶地打著(zhù)卷，知了為了保存體力，也收斂了自己的叫聲。但我卻要乘車(chē)去異地的姑姑家，好在自己的座位靠近窗戶(hù)，時(shí)時(shí)還有徐徐涼風(fēng)。站點(diǎn)上上來(lái)了一個(gè)七十左右的老爺爺，只見(jiàn)他拄著(zhù)拐杖，腿腳不是很利索�？粗�(zhù)空無(wú)一座的汽車(chē)，他只能眨巴了幾下眼睛，舔了舔干裂的嘴唇，扶著(zhù)座位勉強地站著(zhù)。滿(mǎn)座的年輕人加上一個(gè)站立的老人，使汽車(chē)顯得是那樣的不協(xié)調，司機似乎也注意到這一點(diǎn)，在喇叭中喊道：“各位旅客，有給這位老人讓個(gè)座的嗎？”車(chē)廂中一陣騷動(dòng)，隨后就是大家依然不動(dòng)。
也許我應該站起來(lái)，因為我是……腦海中閃現出老師無(wú)數次的講解，甚至還閃現了許多英雄的臉龐。望著(zhù)車(chē)廂中一動(dòng)不動(dòng)的人群，看著(zhù)外面驕陽(yáng)似火的天氣，怕熱更怕別人鄙夷的神情。于是我選擇了退卻，把頭扭向一邊，以躲避內心的'譴責。
“老爺爺，你坐我這邊吧！我快到站了�！敝灰�(jiàn)一個(gè)眉宇間透著(zhù)稚氣的孩子站起身來(lái)，臉上雖然滲滿(mǎn)汗水，卻依然陽(yáng)光。說(shuō)著(zhù)，他就過(guò)來(lái)扶住老人的手臂。這時(shí)我見(jiàn)過(guò)弟弟手上握著(zhù)一本讀本《少年向善，真善美伴我行》。這本書(shū)老師也組織我們讀過(guò)，還談過(guò)感想。想起當時(shí)自己的侃侃而談、慷慨激昂，在看看此時(shí)的自己，真是可笑，甚是可悲。
汽車(chē)到站，人下去了不少，也騰出了許多空位，只見(jiàn)小弟弟徑直走向一個(gè)空位坐了下來(lái)，還一個(gè)善意的謊言。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，我們也許丟失了許多，但是我們也找到了輪回的美德。
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