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謙虛是美德作文

時(shí)間:2024-01-06 13:56:53 美德 我要投稿

(必備)謙虛是美德作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的謙虛是美德作文6篇,希望能夠幫助到大家。

(必備)謙虛是美德作文

謙虛是美德作文 篇1

  虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花。

  ——題記

  謙虛是一種美德,是一種難能可貴的品德。

  孔子曰:“三人行,必有我師焉!边@句話(huà)告訴我們,任何人都應該保持謙虛的心態(tài),這樣才會(huì )學(xué)有所成。事實(shí)確實(shí)如此,那些有真才實(shí)學(xué)并受人尊敬的學(xué)者和成功人士,往往都具有虛懷若谷、謙虛謹慎的心態(tài)和作風(fēng),而那些不學(xué)無(wú)術(shù)、一知半解的人,卻常會(huì )擺出驕傲自大、高高在上的架勢。

  孔子,我國古代著(zhù)名的大思想家、教育家,學(xué)識淵博,但他從不自滿(mǎn)。周游列國時(shí),曾遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路,要他回答兩個(gè)問(wèn)題。其一是:鵝的叫聲為什么大?鬃哟鸬溃骸谤Z的脖子長(cháng),所以叫聲大!焙⒆诱f(shuō):“青蛙的脖子很短,為什么叫聲也很大呢?”孔子無(wú)言以對。他慚愧地對學(xué)生說(shuō),“我不如他,他可以做我的老師!”孔子就是這樣,始終保持著(zhù)謙虛的心態(tài),不斷地探索未知的知識領(lǐng)域。

  唐朝著(zhù)名詩(shī)人白居易,每當作好一首詩(shī),總是先念給牧童或老婦人聽(tīng),然后再反復修改,直到他們聽(tīng)了拍手稱(chēng)好,才算定稿。像白居易這樣一位著(zhù)名的詩(shī)人,并不因牧童和村婦的無(wú)知而輕視他們,因為他懂得真正的文學(xué)作品,必須得到人民的承認,所以他虛心求教于人民,這才使他的詩(shī)通俗易懂,在民間廣為流傳,為后人傳誦。

  富蘭克林被稱(chēng)為“美國之父”。在談起成功之道時(shí),他說(shuō)這一切源于一次拜訪(fǎng)。在他年輕的時(shí)候,一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林挺起胸膛,大步流星,一進(jìn)門(mén),“砰”的一聲,額頭重重地撞在門(mén)框上,頓時(shí)腫了起來(lái),疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子,笑了笑說(shuō):“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事,練達人情,就必須時(shí)刻記住低頭!彼卫斡涀×死锨拜叺慕虒,把謙虛列為他一生的生活準則。

  由此可見(jiàn),謙虛是一種美德,是做人的根本,也是一個(gè)人取得成就和成功的保證。然而,懂得這個(gè)道理是一回事,真正能夠做到卻又是另一回事。

  明末農民起義領(lǐng)袖李自成,起義前期能和官兵同甘共苦,身先士卒,禮賢下士,因而屢戰屢勝。但隨著(zhù)起義隊伍的`壯大,功績(jì)的顯赫,他的驕傲情緒一天天滋長(cháng)起來(lái),貪圖享受,拒聽(tīng)忠言,居然殺害了向他進(jìn)諫的忠臣李巖,以致軍心渙散,輝煌功業(yè)毀于一旦,落得個(gè)自身被害的結局。這說(shuō)明,一個(gè)人一旦驕傲自滿(mǎn),就會(huì )固步自封、夜郎自大,失去前進(jìn)的動(dòng)力和方向。驕傲和自滿(mǎn)是事業(yè)成功的大敵,謙虛謹慎才是進(jìn)步的基石!

  “謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!边@句名言時(shí)刻提醒我們,在成績(jì)面前要永遠保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風(fēng)!

謙虛是美德作文 篇2

  有人問(wèn)球王貝利:“你最滿(mǎn)意的球是哪一個(gè)”他毫不猶豫的說(shuō):“下一個(gè)!

  這位世界球星的驚人之語(yǔ)昭示我們要做一個(gè)謙遜的人。在勝利與成功面前,我們要時(shí)刻牢記:“謙受益,滿(mǎn)招損”這一古訓。

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“智慧是寶石,如果謙虛鑲邊,就會(huì )更燦爛奪目!倍郀柣约,正是因為如此謙遜,才成為光耀世界的`文學(xué)巨匠,成果可謂是“碩果累累”。

  無(wú)數的事實(shí)證明:謙虛是成功的奠基石,是謙虛造就就了名人。是謙遜成就了名人的輝煌。

  在我們的生活中,也有一句我們耳熟能詳的俗語(yǔ):“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!

  翻開(kāi)歷史,我們不拿看出有多少志士仁人,文人墨客由于謙虛在事業(yè)上有所成就,名垂青史,又有多少人由于驕傲而悔恨終生。

  三國時(shí)期,劉備為了興復漢室,竟三顧諸葛亮茅廬,他不因諸葛亮的地位卑微而驕傲,而是一次又一次地去拜訪(fǎng)。

  恰恰與其相反的是,李自成率領(lǐng)農民起義軍為了推翻明朝的統治,曾轉戰南北,歷經(jīng)十余年才攻下了明朝的首都,他們自以為天下已經(jīng)得到了,就放松了警惕驕傲了起來(lái),使至清軍入關(guān),終以失敗告終。李自成幾十年的心血就毀于一旦了。再如,吳王夫差打敗了越王勾踐而驕傲了起來(lái),終日不理朝政,后來(lái)被臥薪嘗膽的勾踐所消滅。

  謙虛,也是一種美德。

  如今天下的圣人猶如在空中閃耀的星星,為我么們樹(shù)立了榜樣。然而,就是因為像天上的星星一樣,他們被人們傳頌的謙遜的美德和偉業(yè),并散發(fā)著(zhù)燦爛的光芒。

  謙虛,雖然簡(jiǎn)單,雖然質(zhì)樸,但卻很難做到。

  我們應該多聽(tīng)取他人的意見(jiàn),正確地認識自己,戒驕戒躁。在學(xué)習上生活中,我們應更好地去傳承:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”的精神。

  謙遜是美德更是道義,它離我們并不遙遠,,讓我么們專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭,永葆生命的綠色,將謙遜進(jìn)行到底。

謙虛是美德作文 篇3

  “滿(mǎn)招損,謙受益”這句話(huà)用在現實(shí)生活中,常常用來(lái)說(shuō)明驕傲的人往往最終會(huì )失敗;謙虛的人往往最終會(huì )成功。有的人很自滿(mǎn),結果人們都不喜歡他,最后倒霉的還是他自己;有的人很謙虛,結果人們都稱(chēng)贊他,都喜歡他。我就見(jiàn)過(guò)這樣的幾個(gè)“事例”。

  我有一個(gè)好朋友,叫應珊,別看她總是板著(zhù)一幅臉,其實(shí)她總是很謙虛,只要別人給她提意見(jiàn),她都能接受,有好的意見(jiàn),她總能加以采用。

  有一次,一個(gè)同學(xué)對應珊說(shuō):“應珊,我覺(jué)得你的學(xué)習方法不太好哦,我有一套不錯的`學(xué)習方法,你要不要試一試啊?”,當時(shí)我站在應珊旁邊,聽(tīng)了這些話(huà),都氣得火冒三丈。心想:“應珊現在一定要‘火山暴發(fā)’了吧。這也難怪,應珊平時(shí)最喜歡這套學(xué)習方法了,F在有人說(shuō)她的學(xué)習方法不好,這不是指明道姓地罵它嗎?”,沒(méi)想到,應珊卻笑呵呵地說(shuō):“真的嗎?說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)吧”。我當時(shí)聽(tīng)了頓時(shí)目瞪口呆,心想:“呵,怎么搞的?”,我走過(guò)去說(shuō):“呵,你不生氣?”“生氣?,生什么氣?別人給我好的意見(jiàn),我高興都來(lái)不及,怎么會(huì )生氣?”,說(shuō)完她又認真去聽(tīng)那個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法了。我見(jiàn)了油然而生出一種敬佩感。心想:“也許宰相肚里能撐船就象應珊這個(gè)樣子吧”。

  剛才我說(shuō)的是十分謙虛的人,而接下來(lái)講的是十分自滿(mǎn)的人了。

  我們班有一個(gè)同學(xué)叫愷馨,別看名字挺好聽(tīng)的,但性格卻跟應珊相反,十分自滿(mǎn)。

  有一次,上寫(xiě)字課,老師說(shuō):“嗯,最近全班同學(xué)的字都有進(jìn)步,就連愷馨同學(xué)的字也有了進(jìn)步”。愷馨聽(tīng)了得意洋洋,高興地說(shuō):“我的字以前寫(xiě)得可漂亮呢!”,我聽(tīng)了生氣地想:“別以為別人夸你一兩句,你就高興得飛到天上去了,自滿(mǎn)大王”。果然,從此以后朱愷馨再也沒(méi)有被老師表?yè)P了。

  從這兩個(gè)事例可以看出“滿(mǎn)招損,謙受益”這個(gè)道理,我希望同學(xué)們都能向應珊那樣,千萬(wàn)別學(xué)愷馨哦。

謙虛是美德作文 篇4

  謙虛是一種美德,是一種難能可貴的品德。

  自古以來(lái),我國人民就有謙虛的美德,人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益,滿(mǎn)招損”,“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花”,“百尺竿頭,還要更進(jìn)一步!”

  事實(shí)上也是如此,沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本,因為任何一個(gè)人,即使他在某一方面的造詣很深,也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通,徹底研究全了!吧邢,知識無(wú)窮”,任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋,都是無(wú)邊無(wú)際的天空…….所以,誰(shuí)也不能夠認為自己已經(jīng)達到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚。如果是那樣的話(huà),則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。

  愛(ài)因斯坦是二十世紀世界上最偉大的科學(xué)家之一,他的相對論以及他在物理學(xué)界的其它方面研究成果,留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財富。然而,就是像他這樣,他還是在有生之年中不斷地在學(xué)習、研究,活到老,學(xué)到老。

  有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦,說(shuō):“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了,何必還要孜孜不倦地學(xué)習呢?何不舒舒服服地休息呢?”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題。而是找來(lái)一支筆、一張紙,在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓,對那位年輕人說(shuō):“在目前情況下,在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓,我所知的是這個(gè)大圓,然而整個(gè)物理學(xué)知識是無(wú)邊無(wú)際的。對于小圓,它的周長(cháng)小,即與未知領(lǐng)域的接觸面小,他感受到自己的.未知少;而大圓與外界接觸的這一周長(cháng)大,所以更感到自己的未知東西多,會(huì )更加努力地去探索!(本故事說(shuō)詳細點(diǎn),時(shí)間就沒(méi)有問(wèn)題)

  是!多么好的一個(gè)比喻,多么深刻的一番闡述!

  我們每個(gè)人都要養成一個(gè)“虛懷若谷”的胸懷,都要有一種“謙虛謹慎、戒驕戒躁”的精神。用我們的有限的生命時(shí)間去探求更多的知識空間吧!

謙虛是美德作文 篇5

  “謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!边@句名言蘊涵著(zhù)豐富的哲理,它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們在驕人的成績(jì)面前永遠要保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風(fēng).

  只有謙虛的人才能在事業(yè)上取得更好的成績(jì)。因為只有在取得好的成績(jì)以后不驕不躁,分析自己出錯的原因,總結經(jīng)驗,才能取得更好的成績(jì)。比如說(shuō)我們中國國家隊的女排運動(dòng)員吧,她們在經(jīng)歷了多次失敗以后并沒(méi)有氣餒,而是靜下心來(lái),以謙虛謹慎律己。找出自己的不足,并加以改進(jìn),最后終于奪得了舉世矚目的奧運冠軍。圣人孔子,一生都保持著(zhù)謙虛謹慎的作風(fēng),又能向別人虛心求教,所以在事業(yè)上能夠取得很好的成績(jì)。古今中外,凡是能有巨大成績(jì)的人,沒(méi)有一個(gè)是不謙虛的,因為謙虛是取得更大成就的重要條件,F在的有些學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜,就認為自己很了不起,便停滯不前,不求上進(jìn),這種人的后果只有一個(gè)——成績(jì)一落千丈,還有就是使自己的形象在老師和同學(xué)的心目中毀損.

  驕傲是十分有害的,他能使人從進(jìn)步變得落后,從勝利轉向失敗。就以我自己為例吧,我在初一上半個(gè)學(xué)期的時(shí)候,各個(gè)科目的成績(jì)都很好,還打進(jìn)了班級里的前五強,但后來(lái)為什么我的學(xué)習成績(jì)一落千丈呢?這其中的原因之一就是我在進(jìn)入班級前五強之后,盲目的`認為自己的成績(jì)已經(jīng)很好了,天天匆匆忙忙地完成作業(yè)之后,就想著(zhù)去看電視、去打電腦,那段時(shí)間根本就沒(méi)有想過(guò)要去復習、鞏固舊的知識以及去預習要教的新內容。就這樣日久天長(cháng),我的成績(jì)自然就沒(méi)有以前那么好了。這時(shí),三四個(gè)比我差一點(diǎn)的同學(xué)就“乘虛而入”,把我打了個(gè)措手不及,她們現在還都在我的前面,雖然已經(jīng)超過(guò)了一二個(gè)同學(xué),但超過(guò)她們也花費了我很大的精力。通過(guò)這件事我知道了做什么事情都不能驕傲,因為驕傲使我由勝轉敗。

謙虛是美德作文 篇6

  謙讓其實(shí)也是一種美德。謙讓是一把金鑰匙,可以打開(kāi)你通往美德之路的門(mén)。謙讓是一朵花,讓你的`生命之樹(shù)成為茫茫樹(shù)海里一棵翡燦的樹(shù)。

  今天下午的作文課上,就發(fā)生了這樣一件事。老師要求我們修改昨晚上寫(xiě)的作文《在我成長(cháng)的道路上》。修改完以后拿給她看,讓她幫助我們更好地把這篇作文修改完成。一下子,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上去,隊伍好像一條龍。老師一見(jiàn)狀立刻說(shuō):“別上來(lái)這么多,這時(shí)間可以做數學(xué)作業(yè),只留三個(gè)人,其他人下去!蔽艺驹诘诹,當然也隨著(zhù)同學(xué)們一起下來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒,我看見(jiàn)臺上有兩個(gè)同學(xué),心想真是好極了,剛才才下來(lái)一小會(huì ),又有了新機會(huì ),一定要好好把握。我從位子上站起來(lái),大步地走著(zhù),忽然我發(fā)現同時(shí)也有好幾位同學(xué)也在走著(zhù),于是我毫不猶豫地回到了座位上,那些同學(xué)也互相用手勢表示謙讓?zhuān)约簞t走回座位。終于有一位同學(xué)經(jīng)不住推讓走上去排了隊。就這樣一場(chǎng)溫馨的謙讓會(huì )結束了。接下來(lái),同學(xué)們依然做著(zhù)重復的事情。

  這種謙讓難道不是一種美德嗎?我想,看見(jiàn)了這一幕幕,你一定會(huì )從心底敬佩他們。

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