高考作文“懶螞蟻與勤螞蟻”話(huà)題指導及范文
“懶螞蟻與勤螞蟻”作文導寫(xiě)及例文
曹成玉
【命題設計】
在日�；顒�(dòng)中，大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運食物，少數螞蟻卻整日無(wú)所事事、東張西望。人們把這少數螞蟻叫做“懶螞蟻”。有趣的是，當生物學(xué)家在這些“懶螞蟻”身上做上標記，并且斷絕蟻群的食物來(lái)源時(shí)，那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻卻表現得一籌莫展，而“懶螞蟻”們則“挺身而出”，帶領(lǐng)眾螞蟻向它們早已偵察到的新的食物源轉移。原來(lái)“懶螞蟻”們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上了，它們能觀(guān)察到組織的薄弱之處，同時(shí)保持對新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來(lái)源。此現象被稱(chēng)為“懶螞蟻效應”。
要求：①選好角度，確定立意；②題目自擬；③不要脫離材料內容及含意的范圍作文；④議論文或者記敘文；⑤不少于800字。
【審題立意】
這是一道典型的新材料作文題，抓住“勤螞蟻”和“懶螞蟻”的典型意義來(lái)立意和行文是本次作文審題的關(guān)鍵。
首先，從“勤螞蟻”的角度來(lái)看，材料啟示我們：
�。�1）踏實(shí)勤奮離不開(kāi)正確思想的的指導(踏實(shí)勤奮不一定能成功)；
�。�2）不僅要埋頭趕路，還要抬頭看路：
�。�3）苦干離不開(kāi)巧干（苦干加巧干才能成功）；
�。�4）人要有憂(yōu)患意識（防患未然、未雨綢繆）。
其次，從“懶螞蟻”的角度來(lái)看，材料啟示我們：
�。�1）“懶”于雜物才能勤于動(dòng)腦；
�。�2）藏器于身，待時(shí)而動(dòng)；
�。�3）時(shí)勢造英雄；
�。�4）不鳴則已，一鳴驚人；
�。�5）成功因有準備而實(shí)現；
�。�6）做一只善于思考的“懶”螞蟻；
�。�7）學(xué)會(huì )探索；
�。�8）不“為”浮云遮望眼。
最后，從“懶螞蟻”和“勤螞蟻”的相互關(guān)系來(lái)看，材料啟示我們：
�。�1）團隊合理分工（各司其職）；
�。�2）團隊合作；
�。�3）團隊需要“懶”螞蟻；
�。�4）每個(gè)人發(fā)揮特長(cháng)才能求得團隊的發(fā)展；
�。�5）個(gè)體要有所貢獻才能實(shí)現自我價(jià)值。
這里需要特別指出的是，從材料看，“懶”不是不勞而獲，不是少勞多得，“勤”不是知識短淺，不是死板，不是缺陷，而是需要完善�！皯小迸c“勤”的關(guān)系不是主角與配角，不是領(lǐng)導與被領(lǐng)導，它是取得成功的兩個(gè)要素。
【寫(xiě)作素材】
�。�1）人只不過(guò)是一根葦草,是自然界最脆弱的東西,但她是一根能思想的葦草�！了箍�
�。�2）古往今來(lái)，許多成功者既不是那些最勤奮的人，也不是那些知識最淵博的人，而是一些善于思考的人。一只蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，這是最平常的現象，但牛頓卻感到好奇——蘋(píng)果怎么會(huì )往地上掉呢？許多自以為聰明的人聞之啞然失笑，認為太荒唐了，但牛頓卻偏要尋根究底，結果發(fā)現了萬(wàn)有引力，成為世界著(zhù)名的科學(xué)家。水開(kāi)了，蒸汽便會(huì )將鍋蓋頂起，也許這是千百年來(lái)天天發(fā)生的事情，許多人熟視無(wú)睹，認為這是天經(jīng)地義的事情，但英國人瓦特卻偏要弄個(gè)明白——蒸汽怎么會(huì )沖起鍋蓋呢？結果他發(fā)明了蒸汽機，從而引發(fā)一場(chǎng)工業(yè)革命。
�。�3）曾看到這樣一則材料：一名中國留學(xué)生在國外學(xué)習，一天下班后，教授看到實(shí)驗室的燈還亮著(zhù)，走到實(shí)驗室一看是那名中國留學(xué)生在做實(shí)驗。教授問(wèn)他：“你白天干什么？”“做實(shí)驗�！薄巴砩夏�？”“還是做實(shí)驗�！苯淌谏鷼饬耍骸澳悄闶裁磿r(shí)間思考了？”留學(xué)生的做法在我們看來(lái)司空見(jiàn)慣，而且還要表?yè)P這種“老黃�！钡墓ぷ骶�，誰(shuí)也沒(méi)想到要拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間去讓學(xué)生思考。
�。�4）一百多年前，有個(gè)叫漢弗萊·波特的少年，人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動(dòng)機旁邊，讓他每當操縱桿敲下來(lái)時(shí)，就把廢蒸汽放出來(lái)，他是個(gè)懶漢，覺(jué)得這活兒太累人，就在機器上裝了幾根鐵絲和幾個(gè)螺栓。這樣，閥門(mén)就可以靠著(zhù)它們自動(dòng)開(kāi)關(guān)了。這么一來(lái)，不但他可以脫身走人，玩個(gè)痛快，而且發(fā)動(dòng)機的功率也提高了一倍。他就這樣懶洋洋地發(fā)現了往復式發(fā)動(dòng)機活塞的原理。
�。�5）英國名將蒙哥馬利把士兵分為四種：第一種人聰明但是懶惰的最適合做指揮官；第二種人聰明而且勤快的，適合做副官、助手；第三種人愚蠢而且懶惰的，可以當士兵；第四種人愚蠢但是勤快的，這種人極其危險，應當開(kāi)除出軍隊。
【優(yōu)秀范文】
尋路者與行路人
每當人們折服于某人獨具一格的思想時(shí)，往往拱手作揖，尊一聲“大師”，而當不滿(mǎn)于一件因循守舊的作品時(shí)，總斥其有“匠氣”，勤勞的螞蟻與“懶螞蟻”之間，莫不是匠人與大師的區別，是行路人與尋路者的差異。
尋路者與行路人之間，差的不過(guò)是一種探索的精神。經(jīng)驗豐富的木匠總能在極短的時(shí)間內造出桌椅板凳甚至一些更精巧的活計，然而就算他們的手藝再快、再精、再絕，也還是個(gè)木匠，因為他們總在制造已千百次重復過(guò)的東西，而制造，卻總是在創(chuàng )造之下的。同樣是木匠的魯班，在厭倦了日復一日簡(jiǎn)單重復的斧鋸作業(yè)后，更深一步地探索工程設計、建筑構造時(shí)，他便從平凡的行路人變成了尋路者，成了后世木匠的“祖師爺”。同樣的，愛(ài)因斯坦不甘于經(jīng)典力學(xué)的局限，探索出了相對論，至此成為物理界的領(lǐng)跑；凡高不拘泥于千篇一律的傳統畫(huà)風(fēng)，另辟新徑，終被敬作印象派的領(lǐng)頭羊。研究與探索是尋路者最有力的武器，也是一代代先驅區別于茫茫終生的根本。
當普通的商品被貼上“限量”“定制”的標簽時(shí)，其價(jià)格往往翻上幾番，即便如此，也從不缺競相搶購的消費者。無(wú)疑，沒(méi)有人真正甘愿無(wú)休止的重復與相似。拾人牙慧往往嚼之無(wú)味。所有人都沿著(zhù)先人的路，運用已證實(shí)的定理，如一群群勤勞的螞蟻，不知疲倦的奔走以維生計。這個(gè)時(shí)代需要尋路者，時(shí)代欲發(fā)展推進(jìn)，更需要尋路者，正如游客總需要導游，航行離不開(kāi)燈塔。有人尋路，才可筑路、鋪路，直至踏入人生的伊甸園。
如果說(shuō)尋路者是道路上樹(shù)立的豐碑，行路人就是可貴的鋪路石。世界需要尋路者，也需要行路人，需要思想者，也需要實(shí)干家；需要大師的'圖紙，也離不開(kāi)工匠的勞作；需要將軍的謀略，也不可缺少士兵的拼殺�？傆腥艘銮趧诘奈浵�，有了這些螞蟻的忙碌，蟻群才得以生存。
“不想做將軍的士兵不是好士兵”。去做一個(gè)尋路者，哪怕終究難脫匠氣，也能于細微處，為自己添上閃光的一筆。
教師點(diǎn)評：
首先，從立意角度來(lái)看，作者把材料中“勤螞蟻”和“懶螞蟻”理解為生活中“行路人”和“尋路人”的形象，實(shí)在高妙。其次，從行文來(lái)看，文章首先肯定了“尋路人”因為勇于探索而比一般的“行路人”更值得贊賞，然后指出“世界需要尋路者，也需要行路人，需要思想者，也需要實(shí)干家”，充滿(mǎn)思辨色彩，思維嚴密并且具有一定的深度。
思而后行
洛克威爾曾說(shuō)：“真知灼見(jiàn)，首先來(lái)自多思善疑�！闭\然，生命歷程不能缺乏勤奮，但行動(dòng)前的思考卻更為重要。
面對食物來(lái)源的突然斷絕，只知一味蠻干的勤螞蟻顯得一籌莫展，而反觀(guān)懶螞蟻，平日“偵察”、“研究”，看似無(wú)所事事，實(shí)則從根本上找準了問(wèn)題所在，成為蟻群生存的希望。
俗話(huà)說(shuō)：“留心處處皆學(xué)問(wèn)，勤察深思出真知�！痹�(huà)雖短但旨意遠。觀(guān)察與思考是人生的基石，是人生旅途必備的智慧行囊。畫(huà)家文同，在對竹子春夏秋冬的變化進(jìn)行細致觀(guān)察后落筆，方有“胸有成竹”之千古美談；作家狄更斯在空閑時(shí)尾隨街上行人，記錄下談話(huà)內容作為素材，終于在文學(xué)創(chuàng )作上有了經(jīng)久不息的生命力；科學(xué)家法爾文更是在充分利用眼睛長(cháng)期觀(guān)察昆蟲(chóng)后，寫(xiě)下了《昆蟲(chóng)記》�？梢�(jiàn)，觀(guān)察是思考的基礎，而思考是成功的保障�？炭嘤柧毐夭豢缮�，但是不妨學(xué)會(huì )先思考而后行動(dòng)。
探索思考，雖是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，寄寓的卻是無(wú)限的真知與憧憬，無(wú)論何時(shí)，都請你用洗盡鉛華的心去發(fā)現塵世的馥麗。蘇格拉底有言：“最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時(shí)機去開(kāi)拓發(fā)掘的人�！比松枰姓_的前進(jìn)方向，所以在選擇方向時(shí)不如學(xué)學(xué)懶螞蟻做些“偵察”與“研究”。思考讓我們擁有內省的時(shí)空，它是享受幸福的條件�？刀嗬蛟べ�(lài)斯是個(gè)黑人，她從小就顯現出非凡的音樂(lè )天賦，在如愿考進(jìn)丹佛音樂(lè )學(xué)院后，偶然參加的一次音樂(lè )節讓她徹底改變了人生方向，在那里，她認識到真正的天才選手，于是她在縝密的思考后決心轉學(xué)政治，投身國際關(guān)系學(xué)院，這次轉變讓她的人生展開(kāi)新的篇章，也讓她創(chuàng )造了美國黑人女性當政的歷史。當你付出了太多努力卻在困難面前茫然無(wú)措，在行動(dòng)前就做好思考也好，在思考后做出轉變也罷，可唯有思考，才能達到人生的高度與輝煌。
生命無(wú)須用濃墨重彩去描摹，只需懂得思考，那么人生的無(wú)限風(fēng)光就盡在其中了�！皯形浵仭钡闹腔劬驮谟诒３謱π率挛锏奶剿�，在困難來(lái)臨前做好思考和準備。立足于社會(huì )，就像你遇到了巨大的數字整理工作，立刻煩躁有壓力地著(zhù)手，倒不如學(xué)會(huì )比蠻干的人慢半拍，琢磨琢磨數字間的關(guān)系，這樣會(huì )起到事半功倍的效果。
許多不經(jīng)意的改變，都是始料未及的，保持幾分冷靜的態(tài)度，隨著(zhù)年輪的增長(cháng)，理智地“偵察研究”后著(zhù)手，去篤定地擁抱你更加成熟的未來(lái)。
教師點(diǎn)評：
本文最大的亮點(diǎn)有三：首先抓住“懶螞蟻”的典型意義——善于觀(guān)察和思考來(lái)立意和行文，突出思考的重要性，緊扣材料的核心；其次論據典型新穎，論證具體深入，事理透徹；最后語(yǔ)言表達簡(jiǎn)練自然，行文流暢。作為考場(chǎng)作文，能兼顧此三點(diǎn)，實(shí)屬難能可貴。
以“小懶”成大事
懶螞蟻真的懶嗎？我看未必。
在工蟻勤勤懇懇、費盡周折搬食運糧時(shí)，坐享其成，是“小懶”——不拘小節、疏于雜務(wù)。而在其它成員傾心于工作時(shí)敏銳觀(guān)察，悉心探索，是“大智”——未雨綢繆、高屋建瓴�！皯小蔽浵佊写笾�，于是成大事。由此可見(jiàn)“小懶”的重要性。
這樣地宣揚“懶”似乎與當下倡導的艱苦奮斗背道而馳，實(shí)則不然。懶螞蟻的“小懶”，恰是一種哲學(xué)，一種能力。此種“懶”，退一步便是倦怠消極，無(wú)論周遭人如何奮斗，自己始終無(wú)所事事,久之，肌肉松弛，思維退化，人終將會(huì )被絕望地纏入“無(wú)為”的繃帶，木乃伊般讓最后一滴血漿被榨干。此種“懶”，進(jìn)一步則成為一種“動(dòng)若火燎，不動(dòng)如山”的穩重,平日里默默無(wú)聞，然而睿智的目光與高速運轉的頭腦從不停息。靜坐中，觀(guān)一葉而知秋，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，方能在危難關(guān)頭挺身而出，率眾化險為夷——這樣的“懶”，是大智者的沉穩，是運籌帷幄而決勝千里之外的神機。懶螞蟻正是將懶“進(jìn)一步”發(fā)揮到了極致。這樣的“小懶”，怎不令人稱(chēng)道？
智者于“懶”中取勝。曾有人戲言，正是人的“懶”性構建了高度發(fā)達的物質(zhì)文明：懶得澆水，發(fā)明筒車(chē)；懶得走路，發(fā)明汽車(chē)；懶得送信，發(fā)明互聯(lián)網(wǎng)……仔細想來(lái)，其實(shí)也不無(wú)道理。有的“懶”只是一種表象，與單純的放空頭腦舒展四肢不可同日而語(yǔ)，它是沉淀下內心的躁動(dòng)，張開(kāi)思維的眼睛，將自己的觀(guān)察力、思辨力、創(chuàng )造力變得銳利無(wú)比。躬身抬眼，像蟄伏于草莽中的獵豹一般凝神屏息，出手后既準又狠——于靜坐處把握時(shí)局，通曉舊道新路。正是因為擯棄了簡(jiǎn)單的機械勞動(dòng)，大智之人才能有全副精力投入到更高的思維精神領(lǐng)域，才能掌握全局。道家講究靜坐，看似偷小懶，其實(shí)打坐之人心神早已與萬(wàn)化冥合。
勤勞不好嗎？當然不是，勤勞是一切種族繁衍生息的基本特性，如“懶螞蟻”沒(méi)有其他螞蟻的食物供給，終日饑腸轆轆，形銷(xiāo)骨立，焉能“目送千里”“心鶩八極”？只是一味埋頭犁地，而不抬頭看天，卻是對人類(lèi)智慧大腦的一種饕餮！人們真正需要的是熙來(lái)攘往中、焚膏繼晷時(shí)“偷得浮生半日閑”的境界。懶于形而勤于心，懶于機械反復而勤于探索——這便能使人始終保持清醒的頭腦，同時(shí)也可以在不至于過(guò)度勞乏的前提下事半功倍。小懶須有大智，懶中須有道。當下的工作者大致有兩種：第一種被機械勞動(dòng)拖得麻木倦怠，第二種不思進(jìn)取得過(guò)且過(guò)虛度光陰。兩種均是悲�。呵罢呤チ怂季S的力度，后者消沉了斗志的熱情。泰山崩于前時(shí)，自然是無(wú)法“卒然臨之而不驚”的了。形懶，如果輔之以心勤，讓自己始終保持高度遠見(jiàn)，成為世界大局中的弄潮兒。
《孟子滕文公章句上》云：“勞心者治人，勞力者治于人�！弊匀挥衅浞饨ㄔ闫�，眾生平等，勞力與勞心，社會(huì )分工不同而已，但亦啟示我們從雜務(wù)中擺脫出來(lái)，去思考、發(fā)現、探索。智者，偷得“小懶”，用得大智，成得大事。
教師點(diǎn)評：
從文章行文思路來(lái)看，作者首先分析材料，提出觀(guān)點(diǎn)；接下來(lái)從“是什么”的角度入手，分析“小懶”的內涵；然后分別從“為什么”的角度闡述“小懶”的好處，從“怎樣做”的角度破立結合，論證“勤、懶”結合成大事的觀(guān)點(diǎn)；最后引用作結，辯證思考，總結全文。從整體來(lái)看本文立意切合題意，重點(diǎn)明確，思路清晰，思維縝密，論證方法多樣，語(yǔ)言老練，是難得的考場(chǎng)佳作。
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