[精華]螞蟻的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的螞蟻的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

螞蟻的作文 篇1

　　“哈哈哈”，你聽(tīng)，這是什么聲音，這不是我與同學(xué)正在挑戰螞蟻的笑聲嗎？傍晚，彩色的晚霞把我的思緒引到了童年。一天下午，我與同學(xué)小周無(wú)聊極了，蹲下身子發(fā)呆，突然我發(fā)現我家柿子樹(shù)上有許多螞蟻在搬東西，于是我想到一個(gè)點(diǎn)子——去阻擋它們搬東西。我們首先拿幾根棍子，擋在群螞蟻的中間，后面的`螞蟻向后退了幾步，好像是被這突然來(lái)的大棍子嚇到了。后來(lái)螞蟻向前走了走，似乎在探路，過(guò)了幾秒，它們又大膽地工作起來(lái)，有的繞道而行，有的直接從棍子上通過(guò)。我們不禁贊嘆道：“還比較聰明嗎��！”。我們向螞蟻的第一次挑戰失敗了，于是準備第二次挑戰。

　　我們冥思苦想如何挑戰螞蟻，忽然我發(fā)現我家窗臺上有半瓶膠水，我們笑了一下：可憐的螞蟻呀！遇上我們算你們倒霉，我就不信你們不怕膠水。于是我們拿來(lái)膠水，懷著(zhù)必勝的心情走到樹(shù)下，在螞蟻必經(jīng)之路中間涂上膠水，周?chē)�一圈一圈也涂上膠水，這是為了不讓它們繞道行駛，看著(zhù)它們在被涂上膠水地路上爬來(lái)爬去，似乎在尋找新的道路又似乎十分焦急。有幾只小螞蟻慢慢的爬著(zhù)，初生牛犢不怕虎，可惜，那幾只小螞蟻剛剛碰上一點(diǎn)就被粘住了，盡管它們拼命掙扎，但越粘越緊，真是應了熱鍋上的螞蟻這句話(huà)。暮色降臨了，我們本想觀(guān)察到最后，可看不見(jiàn)了，我們懷著(zhù)好奇與不安的心情回到家。

　　第二天一大早我們又聚到一塊，來(lái)到柿子樹(shù)下，發(fā)現原來(lái)有膠水的地方被一層沙子分段了，哦~！原來(lái)是膠水以下的螞蟻將沙子搬上樹(shù)，然后蓋在有膠水的地方，然后從沙子上爬過(guò)，我們的第二次挑戰失敗了，可我們卻大笑起來(lái)，原來(lái)螞蟻有時(shí)比人都聰明而且很團結。這雖然只是我與同學(xué)之間的生活的一支小插曲，但卻回味無(wú)窮。

螞蟻的作文 篇2

　　今天下午，我和爸爸在陽(yáng)臺上給那些花草澆水。當澆到最后一盆我最喜愛(ài)的玫瑰花時(shí)，我好像看見(jiàn)土里似乎有什么東西在動(dòng)。仔細一瞧，原來(lái)是一群螞蟻被我澆到，都陷在了粘稠的濕泥里，它們正努力地掙扎著(zhù)。

　　有些螞蟻在靠近盆邊的泥土上，沒(méi)有陷入危機。我以為它們一定會(huì )趁著(zhù)危險來(lái)臨之前四散奔逃，可是，它們卻做出了讓我吃驚的舉動(dòng)。它們小心翼翼地挪向了那些濕潤的泥土。原來(lái)，它們想把那些陷入泥沼的同伴給救出來(lái)。一只、兩只、三只——遇險者一只又一只地被救了出來(lái)。

　　螞蟻們脫險后，不斷擺動(dòng)著(zhù)觸須，好像在互相傳遞著(zhù)信息。過(guò)了好一陣子，螞蟻們大概救援工作完成了，才一只只有秩序地離開(kāi)。正當我松了一口氣，準備離開(kāi)的時(shí)侯，忽然又有了新的發(fā)現：花盆里還有兩只小螞蟻在一點(diǎn)一點(diǎn)地搬運泥土，這是怎么回事呢？一看，原來(lái)濕泥中還有一對觸須在竭力擺動(dòng)著(zhù)。我心里埋怨自己：要不是因為我，這些螞蟻怎么會(huì )困在泥土里不能動(dòng)彈呢。

　　我想用手指幫著(zhù)兩只螞蟻挖出那被埋在泥土里的小伙伴，可一想，它這么小，我的手指一挖，說(shuō)不定會(huì )讓它受傷，或許還會(huì )就此丟掉性命。我左思右想，突然想到了牙簽，對��！牙簽那么細，只要小心點(diǎn)，一定不會(huì )傷到遇險的.小螞蟻。我轉進(jìn)了房間，去找牙簽�？僧斘以俅巫呋鼗ㄅ枧詴r(shí)，卻驚奇地發(fā)現，那只遇險的小螞蟻已經(jīng)擺脫困境，成功地出來(lái)了。

　　被救出來(lái)的小螞蟻擺動(dòng)著(zhù)觸須，跟著(zhù)那兩只“救命恩人”慢慢向花盆邊走去。我的心一下子變得暖暖的，小小的螞蟻在同伴危難之時(shí)所變現出來(lái)的團結、勇敢、智慧和那種永不放棄的精神實(shí)在讓我震驚。

螞蟻的作文 篇3

　　一天早上，我正在社區里玩耍，突然我發(fā)現蟻群到處尋找食物。他們似乎什么也找不到。我會(huì )成為一個(gè)小捐贈者！所以我上樓拿了一個(gè)裝糖的瓶蓋，但是我把瓶蓋掉在水里了。糖被水包圍著(zhù)，但我沒(méi)有多想，所以我把它給了蟻群。

　　啊，啊，太神奇了。蟻群從四面八方涌來(lái)。他們沒(méi)有發(fā)現里面有水。他們一個(gè)接一個(gè)地向前沖。突然，水中布滿(mǎn)了螞蟻的尸體。這時(shí)，一件奇怪的事情發(fā)生了。從災難中幸存下來(lái)的螞蟻把死去的`螞蟻拉了出來(lái)，帶回了洞穴。他們像人一樣埋葬他們的同伴嗎？

　　所以我帶著(zhù)疑問(wèn)去查資料。哈哈，原來(lái)如此。因為當螞蟻找到食物時(shí)，它們會(huì )在上面灑上信息素。螞蟻本身攜帶信息素。當螞蟻經(jīng)過(guò)時(shí)，它們會(huì )被吸引，死去的螞蟻不會(huì )交流。因此，帶有信息素的身體自然會(huì )被同伴帶走作為食物。

　　這件事激發(fā)了我的想象力。如果每個(gè)人都攜帶一個(gè)小的信息屏幕，并且每個(gè)項目在將來(lái)都涂上信息油，當所有者丟失項目并且將丟失的項目輸出到信息屏幕時(shí)，項目的位置將顯示在屏幕上并且將很容易找到。

螞蟻的作文 篇4

　　“哎喲，秋天到了，能夠去找松鼠玩嘍！”我在洞中鉆出來(lái)，看見(jiàn)那被秋雨驅使著(zhù)的枯葉，時(shí)起時(shí)落。

　　“小孩，秋天來(lái)了，冬季也很近了，我們要趕快存糧了�！币粋�(gè)聲音傳來(lái)，我忽然覺(jué)悟，心里出芽出一個(gè)愿望——我一定要挺過(guò)這一寒冷的冬季。

　　“小螞蟻，別再那樣勤奮地運送東西了，多費力呀�！币恢惑�蟀看見(jiàn)繁忙的我慢吞吞地講到�！安�，蟋蟀大哥，秋到早已來(lái)啦，我想趕快存些谷物，渡過(guò)這一寒冷的冬季，你也趕緊找些越冬的`谷物吧！”“我，哼哼唧唧，.我不愿費勁去搬這些東西呢。再說(shuō)了，如今離冬季還遠著(zhù)呢，晚一點(diǎn)兒也沒(méi)事兒。小螞蟻，咱兄弟倆好好地來(lái)引吭高歌一曲，比誰(shuí)的響聲洪亮吧！”“不，您還是自己唱吧！”想聽(tīng)了蟋蟀得話(huà)，萬(wàn)般無(wú)奈地嘆了一口氣，回身離開(kāi)了。背后的蟋蟀又搭起了大提琴，打開(kāi)了他的丹田，在小陡坡上自身給自己伴著(zhù)奏，開(kāi)心地唱出了歌。那歌唱在寬闊的草坪上看起來(lái)分外響亮。

　　“一、二、三，跳！”幾個(gè)螳螂在草坪上跑來(lái)跑去，玩得十分歡樂(lè )�！靶∥浵�，快過(guò)來(lái)，我想跟你再次玩跳房子游戲的手機游戲�！薄绑�螂大哥呀，都快冬季了，你趕快跟我一起存糧吧！”“不需要了，小螞蟻，你自己漸漸地去存糧吧！大家一年四季常常尋找谷物的，不勞你勞神�！薄芭�，原來(lái)是這個(gè)樣子啊，來(lái)看就是我生性多疑了，但我不能跟你再玩了，我要趕快去再次存糧呢！”講完，我繼續尋找越冬的谷物。

　　冬季說(shuō)到就到，鵝毛雪滿(mǎn)天滿(mǎn)天飛，遠方蟋蟀大哥的樂(lè )聲再度傳來(lái)，時(shí)斷時(shí)續的，好像是在傳出生命里最終的哀嚎，那響聲十分凄涼，迅速便沒(méi)有了音。而以前的跳高總冠軍螳螂也徹底消聲匿跡了。

　　春天到了，冰雪消融，春回大地。鳥(niǎo)兒將封禁了一個(gè)冬季的嗓子再次開(kāi)啟，別的動(dòng)物們也蜂擁而至地從洞窟中走出去，一起彈奏起春季的協(xié)奏曲�？稍谶@里重交響音樂(lè )中，因著(zhù)少了蟋蟀的歌唱。我趕忙趕去蟋蟀大哥的居所，可盡收眼底的確是一具具尸體。蟋蟀大哥也許從此看不見(jiàn)這美麗的春天了！

　　我的心愿完成了，我又看到了哪個(gè)生機盎然、生機盎然的春季。

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