螞蟻作文錦集5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的螞蟻作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
螞蟻作文 篇1
今天，我讀了一篇蘊涵著(zhù)深刻哲理的文章《螞蟻和玻璃杯》。
文章寫(xiě)的是：兩只螞蟻落入玻璃杯中，它們便在杯底尋找出路，杯口是唯一的出路。它倆一次一次的失敗了，其中有一只被困難擊倒了，永遠困在了玻璃杯里；另一只卻堅持不懈的往上爬，最后，它經(jīng)過(guò)無(wú)數次摔倒，終于翻出了高高的玻璃杯，成為了一只自由的小螞蟻。它們命運的不同，取決于對待命運的不同態(tài)度。誰(shuí)在最困難的時(shí)候，不喪失信心，誰(shuí)就可能取得成功。
有的人面對困難總想著(zhù)成功能象一只大餡餅從天上掉在自己嘴里；有的人卻在困難的時(shí)候堅持不懈地努力尋找克服的辦法，最后成功了。
在我們的生活中就有這樣的例子，比如我，有時(shí)做數奧題，遇到做不出來(lái)的，就干脆放棄了，心想，等爸爸回來(lái)給我講。實(shí)際上，爸爸給我講時(shí)，才發(fā)現很多步驟我都已經(jīng)想出來(lái)了，只要再努一把力，就攻克了難關(guān)，可我卻放棄了。其實(shí)成功往往就在再堅持一點(diǎn)努力之中。
從這個(gè)故事中，我懂得了：只要通過(guò)堅持不懈的努力，每個(gè)人都能獲得成功。一只小小的螞蟻都有勇氣面對困難的挑戰，何況是人呢。
螞蟻作文 篇2
在 一堂體育課上，體育老師帶著(zhù)我們玩砸“螞蟻”游戲。
這個(gè)游戲的玩法很簡(jiǎn)單：全班同學(xué)分成兩部分，一部分圍成一圈，另外一部分在圈子里面做“螞蟻”。圍圈子的人拿兩只排球砸圈子里的“螞蟻”，“螞蟻”要想辦法躲避。如果“螞蟻”被砸中就出局。誰(shuí)不被球砸中，堅持到最后，誰(shuí)就是勝利者。 游戲開(kāi)始了，我和另外一些同學(xué)做“螞蟻”。只見(jiàn)球在空中飛舞著(zhù)，一會(huì )兒慢悠悠地飛向一個(gè)人，一會(huì )兒又急沖沖地砸向人群，惹得我們這些“螞蟻”笑著(zhù)、叫著(zhù)、跑著(zhù)、跳著(zhù)，一會(huì )兒擠作一團，一會(huì )兒又像鳥(niǎo)獸一般散開(kāi)。
我兩腿稍微分開(kāi)，兩眼緊盯著(zhù)飛舞的球。球從空中飛來(lái)，就低頭避開(kāi)；從地下滾來(lái)，就敏捷地跳開(kāi)；從身旁襲來(lái)，就扭腰躲開(kāi)。眼看著(zhù)身邊的“螞蟻”一個(gè)個(gè)被砸中出了局，只剩下我和另外兩只“螞蟻”了，我心里暗暗得意，仿佛勝利在向我招手了。 突然有人喊：“王睿，你被砸中了，快下場(chǎng)！”我一愣，心想是誰(shuí)在無(wú)中生有呀，得找他理論理論。正當我扭頭尋找那人時(shí)，被人從身后偷襲，將我砸中了。我這才恍然大悟——原來(lái)，這是敵人的誘敵之計，用了真真假假、虛虛實(shí)實(shí)的心理戰。我無(wú)可奈何地退下了場(chǎng)。 想不到游戲中也有計謀，也有學(xué)問(wèn)。下次我還要做“螞蟻”，和“敵人”斗一斗智！
螞蟻作文 篇3
我老家門(mén)口的.水泥稻場(chǎng)上，住著(zhù)一大家子，只要我愿意，就總能看到它們進(jìn)進(jìn)出出，爬來(lái)爬去，碰碰觸角，搬搬糧食。
有一天，我突然想看一看它們到底是怎樣搬運比自己大很多倍的食物的。于是，我將一小塊巧克力放在距洞口不遠處�？蓭追昼娺^(guò)去了，仍不見(jiàn)螞蟻來(lái)。照著(zhù)平時(shí)，半粒飯掉地上，它們都會(huì )很快趕來(lái)，把米飯團團圍住，今天食物都送到家門(mén)口了，它們怎么還沒(méi)動(dòng)靜呢？過(guò)了好一會(huì )兒，終于有兩只螞蟻從洞口出來(lái)了，它們抵達巧克力處后，先是圍著(zhù)巧克力查看了一圈，然后一只螞蟻往巧克力上爬，另一只螞蟻則咬住巧克力，似乎想往回拽。然而，巧克力紋絲不動(dòng)。又過(guò)了一會(huì )兒，上面的螞蟻沖下來(lái)與另一只碰了碰觸角，便匆匆往回趕，似乎想要回去搬救兵，果不其然，一只又一只的螞蟻陸陸續續地爬出黑洞，攀上巧克力。螞蟻越來(lái)越多，洞口與巧克力處兩點(diǎn)一線(xiàn)，隊員們把巧克力分成了好多小塊，有的好幾只螞蟻齊心協(xié)力搬運一塊，有的一只螞蟻獨自扛運一小塊，不到倆小時(shí)，巧克力就被密密麻麻的螞蟻運回了家。
書(shū)上說(shuō)螞蟻碰到不能獨自搬運的食物時(shí)，會(huì )返回蟻巢尋求同伴幫忙。螞蟻的大顎和前足用來(lái)搬運食物，頭上的觸角用來(lái)與同伴交流信息，中足與后足用來(lái)行走。瞧瞧它們多厲害，多聰明呀！我今天可算見(jiàn)識到了，所以我特意批準它們一大家子繼續在我的地盤(pán)上居住。
螞蟻作文 篇4
周末，我坐在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
空間在我眼前擴大了，一株株小草變成了茂密的大森林。一只小螞蟻，獨自四處走動(dòng)，發(fā)現了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來(lái)找一些東西做飯，現在它找到了，可是又搬不動(dòng)，它轉身往回走，來(lái)到洞穴里，不一會(huì )，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協(xié)力地把食物搬了進(jìn)去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進(jìn)去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著(zhù)自己的事情：小螞蟻們在學(xué)校上學(xué)，老師在認真地傳遞知識，生怕它們沒(méi)有學(xué)到，而有些小螞蟻，卻在上課的時(shí)候干其它事兒，有的在講悄悄話(huà)；有的在開(kāi)小差；還有的在桌子下面看漫畫(huà)。
在小螞蟻上學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)們卻在辛辛苦苦地工作，為孩子掙學(xué)費，能讓自己的孩子上個(gè)好學(xué)校。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，一到家，小螞蟻就向父母匯報一天學(xué)的知識，父母也許會(huì )批評它們，也許會(huì )表?yè)P它們。我的目光追隨著(zhù)一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績(jì)吧。
忽然，聽(tīng)到了一陣尖叫聲，原來(lái)是一個(gè)強盜兇神惡煞地攔住一位居民，正好警察路過(guò)，把強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。
接著(zhù)，我跟著(zhù)一只小螞蟻，到了音樂(lè )室，它為我介紹了這些音樂(lè )家的名字，還請我聽(tīng)它們的演奏。一、二、三，起，螞蟻音樂(lè )家們唱起了一首首優(yōu)雅的小曲，后來(lái)，我也跟著(zhù)它們的節奏擺動(dòng)起身子來(lái)。最后，我還和音樂(lè )家們一起合唱了一首曲子：《同一首歌》。
當火燒云布滿(mǎn)天空的時(shí)候，爸爸的呼喊才把我的心靈了回來(lái)。
我愿拉著(zhù)你的手，一起去螞蟻的王國散散步。
螞蟻作文 篇5
從前有一對好朋友螞蟻和蟬�？珊髞�(lái)他們倆就再也沒(méi)有再一起了。
有一天蟬迷上了唱歌，他就整天在樹(shù)上“知了，知了”的叫不停，可螞蟻對蟬說(shuō)﹕“蟬兄吃一點(diǎn)東西吧”�！皩Σ黄�，我不餓”。蟬說(shuō)。蟬心想唱歌還不去餓肚子，那我就整天唱歌吧！螞蟻一次又一次的勸他吃一點(diǎn)東西，可他不理會(huì )他，還在唱歌，螞蟻再也受不了了，他就和蟬絕交。
到了9月份蟬從樹(shù)上掉下來(lái)了。我們要像螞蟻一樣做一個(gè)勤勞的人。
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