漫畫(huà)老師話(huà)題作文(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的漫畫(huà)老師話(huà)題作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)老師話(huà)題作文1
今天我就來(lái)講講我們的數學(xué)老師。
我們的個(gè)子有點(diǎn)兒矮，火氣有點(diǎn)大。有一次有個(gè)同學(xué)字寫(xiě)的太難看了，她說(shuō)這是誰(shuí)寫(xiě)的字，這么難看？就把數學(xué)課堂作業(yè)本合攏看了看名字，便火冒三丈：“字寫(xiě)的這么難看，上課又不認真，題目全錯，真是要把我氣死了。我都給你講了四遍了，嘴都說(shuō)干了，你怎么就不能聽(tīng)點(diǎn)進(jìn)去呢？氣死我了，我都要被你們氣哭了�！痹诳蠢蠋煹谋砬�，我好像看到老師真的要被同學(xué)氣哭了。
有一次，許文輝剛到教室，她就叫：“許文輝給我過(guò)來(lái)，重寫(xiě)�！彼拖褚话研苄艽蠡�，同學(xué)們就像幾桶油不停地往上倒，老師的頭上都像著(zhù)火了，還有眼睛上也像是著(zhù)火了。
老師嚴厲的性格，在我眼里很好。雖然有的`時(shí)候會(huì )發(fā)火，那是因為跟這個(gè)人說(shuō)了五六遍，他還是不寫(xiě)；或者一個(gè)算式說(shuō)了五六遍，他還不會(huì )。老師說(shuō)歸說(shuō)，再生氣也會(huì )把學(xué)生教會(huì )，六遍邊不行就七遍。
有時(shí)老師會(huì )說(shuō)，我也希望你們能直接計算，可是知道自己計算的能力差，為什么不去多練練去列豎式計算呢？
這就是嚴厲的，處處為我們著(zhù)想的樓老師。
漫畫(huà)老師話(huà)題作文2
我們四年級的楊老師，他是教語(yǔ)文的，高高的，瘦瘦的，力氣非常大，能把我們班最重的人舉起來(lái)。他很?chē)绤�，兇起�?lái)就像一頭大獅子的但是我們做得好的時(shí)候他就會(huì )變成一只溫柔的山羊。他投粉筆很精準度一扔就扔到我們的頭和桌子。他一開(kāi)始扔，我們立刻就認真起來(lái)，就像變魔術(shù)一樣。楊老師看到我們這樣認真就甜甜地笑。
楊老師還對我非常關(guān)心，中午睡覺(jué)的時(shí)候楊老師讓我做作業(yè)。他問(wèn)我你想不想睡覺(jué)？在這句話(huà)里我能知道楊老師非常關(guān)心我，他還是很不錯的！有時(shí)候楊老師為了改我們的作業(yè)很晚才睡覺(jué)的，又很早的起來(lái)為我們上課，有一次他說(shuō)話(huà)的時(shí)候喉嚨都啞了，還來(lái)為我們上課。還有一次，有一位同學(xué)腳被摔傷了，楊老師知道了，趕緊打電話(huà)給她的`家長(cháng)把她送到醫院。
楊老師為了提高我們的成績(jì)，每次上體育課和信息課的時(shí)候，就會(huì )把人叫回來(lái)，就像一個(gè)大爪子一樣把同學(xué)抓回來(lái)做作業(yè)，有時(shí)候還要完成作業(yè)再回家。
楊老師還是一個(gè)家教機器人，每當我們不會(huì )的時(shí)候，他就會(huì )馬上教我們怎么做。
我最喜歡我們的楊老師。
漫畫(huà)老師話(huà)題作文3
我的李老師是一位語(yǔ)文老師，她非常喜歡看別人唱戲，自己也喜歡唱戲，唱的也很好。
每一次學(xué)校有活動(dòng)，老師都讓我們唱戲。李老師讓我們唱的戲是他自己編出來(lái)的，非常好笑，有的抱著(zhù)肚子，有的拍拍桌子。李老師在教我們的`時(shí)候，特別的認真，和電視的一模一樣。到了比賽，我們得了第一名。
李老師不僅唱戲好，書(shū)也教得很好，每年學(xué)校都要發(fā)給他500元獎金。李老師的學(xué)生，每個(gè)人都非常喜歡她，因為老師對每個(gè)學(xué)生都非常嚴厲，我們用老師的方法就學(xué)的很容易，成績(jì)也慢慢變好了。我在那個(gè)時(shí)候成績(jì)不好，假期里，老師給我了36張卷子。到了開(kāi)學(xué)那一天我終于把它們都做好了，這時(shí)，發(fā)現我的成績(jì)好了很多。
老師，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是喜歡干凈。李老師，每次上課洗一下手，每次下課洗一下手，到了學(xué)校也洗了一下手。一天我打掃衛生，我掃好了，老師又掃了一遍。所以每次我們都有五星班級，如果有一天沒(méi)有了五星班級，李老師就讓我們全班都站著(zhù)。
你們一定也喜歡這樣的老師吧？
漫畫(huà)老師話(huà)題作文4
新學(xué)期我們班又轉來(lái)了兩個(gè)插班生，其中一個(gè)成了我的同桌。
她個(gè)子跟我差不多高，跟我差不多瘦，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，一雙圓溜溜的眼睛，扎著(zhù)一只小馬尾，臉上總是露著(zhù)微笑，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女生。
她的才藝也很多，畫(huà)畫(huà)、唱歌……他畫(huà)出來(lái)的畫(huà)猶如那仙女使用了魔法棒似的.，栩栩如生；她唱出來(lái)的歌猶如那天使吻過(guò)般的嗓音；她做作業(yè)又快，質(zhì)量又高……
她也特別善良，特別會(huì )安慰人。記得上次我競選紀律委員我竟然落選了，我很傷心，下課我忍不住哭了起來(lái)，她轉過(guò)來(lái)拍拍我的肩，把頭湊到我的耳邊安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，雖然沒(méi)競選上，但是但你還是很優(yōu)秀的，別灰心，繼續努力，下次再競選過(guò)�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得有道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭，不哭了。擦干眼淚準備上課。
她不但善良而且很認真，字也寫(xiě)得很漂亮。我跟她一起寫(xiě)回家作業(yè)，該寫(xiě)英語(yǔ)了，她寫(xiě)了三分鐘就寫(xiě)完了，可我呢還在慢慢的抄呢。她不僅快，字也寫(xiě)得好，我真佩服了。
這個(gè)善良可愛(ài)，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，你們知道她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我的同桌--楊添伊。
漫畫(huà)老師話(huà)題作文5
一雙嚴厲的黑眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，瘦得像竹竿一樣的身材，構成了我們的數學(xué)老師——侯老師。
“收作業(yè)，收作業(yè)了��！昨天沒(méi)交作業(yè)的趕緊交上來(lái)��！”一大清早，我們的侯老師就來(lái)收作業(yè)了。在這時(shí)，班里總會(huì )響起“嘩啦嘩啦”地翻找作業(yè)的聲音，那些找到作業(yè)的趕緊慌慌張張地交上去，而那些沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)帶的`學(xué)生只能裝傻或“自首”�！白允住痹趺崔k？扣分唄！過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴響了，侯老師抱著(zhù)作業(yè)快步走出教室，那些裝傻的同學(xué)都大大地松了一口氣，不過(guò)不要認為他們逃過(guò)了一劫，到了第二節數學(xué)課，只見(jiàn)侯老師快步走進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)臉怒容，她一把把教材摔在講臺上，那聲音像晴天打了個(gè)響雷，大吼一聲：“沒(méi)交作業(yè)的站起來(lái)！”。那些裝傻的見(jiàn)沒(méi)戲唱了，只得戰戰兢兢地站了起來(lái)，那些交了的興高采烈地四處張望，看是哪個(gè)倒霉蛋被叫起來(lái)了�！跋抡n扣分，加倍！”那些人才坐下去。
侯老師對上課說(shuō)話(huà)也十分厭惡。有一次，一位同學(xué)上課時(shí)與其他幾個(gè)人說(shuō)起話(huà)來(lái)，侯老師立刻發(fā)現了這個(gè)不良行為，二話(huà)不說(shuō)給每人扣了5分。之前犯小錯也只扣1分，這次直接扣了5分。他們幾個(gè)哭喪著(zhù)臉，只能接受下課后組員們的“河東獅吼”。
其實(shí)侯老師有時(shí)還是很和善的，俗話(huà)說(shuō)：松是害，嚴是愛(ài)嘛！
漫畫(huà)老師話(huà)題作文6
我的老師，秀氣的瓜子臉上鑲著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙。一頭烏黑秀發(fā)自然地披散著(zhù)美麗沉靜，高高梳成一個(gè)馬尾精明干練。她就是我們的語(yǔ)文老師謝老師，一個(gè)溫柔善良的大姐姐，一個(gè)有責任有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由飛翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調皮的小孩正在偷偷的玩玩具呢，被謝老師看到了，悄悄地走到他的旁邊，高高舉教鞭邊，輕輕的落在課桌上，一道暗示的眼神馬上讓這個(gè)迷路的小孩走向正確的方向……
作業(yè)本上在細微的差錯都逃不過(guò)謝老師的眼睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，謝老師都會(huì )用紅色的筆尖仔細的圈出，讓我們及時(shí)改正。每當作文本發(fā)下來(lái)的`時(shí)候，我都會(huì )迫不及待的打開(kāi)作文本找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，好好的讀一讀老師的評價(jià)，她總用那醒目的細語(yǔ)給了我自信和力量。
這就是我的語(yǔ)文老師謝老師。
漫畫(huà)老師話(huà)題作文7
喂，快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)，我跟你說(shuō)一個(gè)秘密，老師們里出現了一個(gè)拖課狂，他就是我們班的數學(xué)老師——胡老師。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，我瞟了一眼課程表，天哪，是數學(xué)課，胡老師肯定又要拖課。我真想生病，請假不上學(xué)。果然，胡老師又要拖課了。從四年級開(kāi)始，我們就知道胡老師很會(huì )拖課。這次，放學(xué)鈴聲一直沒(méi)響。胡老師沉浸在滔滔不絕之中。時(shí)間一分一秒的`過(guò)去，4點(diǎn)、4點(diǎn)10分、4點(diǎn)30分。5點(diǎn)!天哪，老師居然拖到了5點(diǎn)!我傻眼了，心想：回家免不了聽(tīng)《媽媽經(jīng)文》之《放學(xué)經(jīng)》。
胡老師看了一眼時(shí)間，一拍腦袋，說(shuō)：“我又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲啊�？�，排隊，放學(xué)!”說(shuō)著(zhù)，他便抽出-人物作文粉筆，在黑板上一筆一畫(huà)地布置起了回家作業(yè)。放學(xué)后，來(lái)接我放學(xué)的媽媽果然又開(kāi)始問(wèn)東問(wèn)西了：“為什么這么晚?你們班是全校最后一個(gè)出來(lái)的，是留下來(lái)了嗎?……”面對這么多問(wèn)題，我聽(tīng)得頭都大了，只能說(shuō)一句：“老師又忘了時(shí)間”
“唉，唉，唉�！�
“什么?這張試卷要講完才能走?”我的嘴巴張成“O”形，看，胡老師又開(kāi)始了，走火入魔了，如果不是章老師來(lái)，胡老師講個(gè)一年也可以。
胡老師雖然很愛(ài)拖課，但是我們都知道他對課堂愛(ài)得深沉。不是為我們，又是為了誰(shuí)呢?我們一邊吐槽，一邊愛(ài)上了這位愛(ài)拖堂的老師。
什么，你快速跑回了教室?準是胡老師來(lái)了，快坐好!
漫畫(huà)老師話(huà)題作文8
四年級的語(yǔ)文老師楊老師深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我們喜歡他，不僅僅是因為他幽默，還因為他關(guān)心同學(xué)。
記得有一次，身體壯壯的楊老師發(fā)現劉大為不舒服，上前幾步詢(xún)問(wèn)了幾句，就帶著(zhù)劉大為去醫務(wù)室了，好像又去了醫院。到了，最后一節課楊老師回來(lái)了，和我們說(shuō)起了當時(shí)的經(jīng)歷：當時(shí)的楊老師很緊張，并不知道該怎么辦，幸好有吳醫生在。后來(lái)劉大為同學(xué)掛了急診，醫生給劉大為做個(gè)檢查，劉大為要休息幾天才能上學(xué)。
我們的楊老師，是一個(gè)很喜歡讓我們寫(xiě)作文的'語(yǔ)文老師，只要我們班上有什么事，楊老師就會(huì )讓我們寫(xiě)作文。劉大偉生病這件事，楊老師就讓我們寫(xiě)了作文。王稼樂(lè )報警、泡胖大海、養綠豆等等等等作文我們都寫(xiě)過(guò)，這樣提高了我們的作文水平，果然我的作文水平從待變成合，從合變成優(yōu)，從優(yōu)變成優(yōu)加五角星。
楊老師也很幽默，有一次竟拿一把菜刀來(lái)上課。我們都不知道楊老師要干什么。所以就齊聲問(wèn)到：“楊老師，你干嘛拿菜刀來(lái)上課呢？”楊老師告訴我們：“這是我們家壞掉了一把菜刀，如果有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，這把菜刀可就要到你的手里了�！蔽覀兌己芎ε�，尤其是我們班的最調皮的王鑫浩同學(xué)嚇得馬上安安靜靜地聽(tīng)老師講課。
我們心中的英雄楊老師。
漫畫(huà)老師話(huà)題作文9
除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人外，最?lèi)?ài)我的應該就是老師了。
今天我簡(jiǎn)單的介紹一下我的眾多老師中的一位，語(yǔ)文老師謝老師。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙單鳳眼，戴著(zhù)一副眼鏡，一看就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
每當到上語(yǔ)文課時(shí)都要抱著(zhù)一大堆作業(yè)和教學(xué)資料進(jìn)入教室，下課時(shí)偶爾還會(huì )讓同學(xué)幫忙拿一下作業(yè)和資料回辦公室，感覺(jué)老師挺辛苦的.。
接下來(lái)說(shuō)一下老師的教育方法，謝老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì )用“眼語(yǔ)”提醒我們題目做的對錯或者什么的，比如某個(gè)同學(xué)上課開(kāi)小差了（這人就是我），老師會(huì )用眼神瞪著(zhù)那個(gè)同學(xué)，直到那個(gè)同學(xué)又開(kāi)專(zhuān)心聽(tīng)課。還有課間回答問(wèn)題也一樣，老師也會(huì )用眼神來(lái)提醒我們一下是對了還是錯了。
謝老師不僅會(huì )用“眼語(yǔ)”，而且還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，上課時(shí)總會(huì )給我們講道一些歷史，文人典故，比如說(shuō)什么：將相和中的藺相如、趙王、秦王、廉頗的故事，還有什么圍魏救趙、聲東擊西……這些經(jīng)典典故，也是為了讓我們更加深入了解和感受歷史。
我們都很喜歡謝老師的教育，只是我自己不夠努力，沒(méi)能把老師教的好好運用和吸收，不過(guò)我會(huì )讓自己努力的去學(xué)習吸收老師的教育理念。
漫畫(huà)老師話(huà)題作文10
新的學(xué)期到了，我們的老師也隨之換了，她姓謝，我稱(chēng)它為“多樣”老師。
謝老師有時(shí)候穿著(zhù)花裙子，有時(shí)穿著(zhù)運動(dòng)裝，有時(shí)上課也會(huì )給我們講故事，謝老師有時(shí)很兇像老虎，有時(shí)也很溫柔，像小貓。
在上課時(shí)謝老師就會(huì )換第一個(gè)樣子——嚴肅型。只要有人上課沒(méi)有再認真聽(tīng)講，老師首先是一個(gè)眼神，假如他還沒(méi)有認真聽(tīng)，那謝老師就會(huì )說(shuō)：“某某某同學(xué)在干什么？”假如他認真聽(tīng)講，謝老師會(huì )表?yè)P他說(shuō)：“某某某同學(xué)在上課認真聽(tīng)講”。
在下課時(shí)，謝老師就會(huì )換第二種樣子——溫柔型。下課的時(shí)候肯定會(huì )有人去問(wèn)問(wèn)題，謝老師總會(huì )認真聽(tīng)講，也有時(shí)會(huì )湊近耳朵傾聽(tīng)，也會(huì )認真講解。比如，有一次，我問(wèn)：“謝老師，和氏壁那們珍貴，為什么只要15座城就可以換？”謝老師說(shuō)：“那秦王愿不愿意用15座城換呢？”我不知道，謝老師就讓我回去想，到了第二天，謝老師又問(wèn)我那個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“秦王不愿意用15座城換”老師就講了好多內容都很有道理。當別人問(wèn)問(wèn)題時(shí)，謝老師每次都帶著(zhù)微笑，傾聽(tīng)和講解。
在有些時(shí)候謝老師就會(huì )換第三個(gè)樣子——著(zhù)急型。比如在批改作業(yè)時(shí)老師總會(huì )低下頭給人講。謝老師每次低下頭都有很多汗流出，給同學(xué)講完都口干舌燥的`。假如有人作業(yè)沒(méi)做完，老師也會(huì )著(zhù)急的說(shuō)，就像有人急著(zhù)趕著(zhù)上廁所一樣。
這就是我的“多樣”老師——謝老師。
漫畫(huà)老師話(huà)題作文11
在我沒(méi)轉學(xué)之前，我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因為他長(cháng)得非常高，又非常強壯，在他穿短袖時(shí)就會(huì )露出他那強壯的“肱二頭肌”，所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺(jué)得巨人老師一定會(huì )非常嚴厲的話(huà)，那你可就猜錯了，他呀雖然嚴厲但也非常幽默的。
記得有一次我們在上語(yǔ)文課，大家都在認真聽(tīng)講，只有一位男同學(xué)在玩著(zhù)他的三角尺，那時(shí)巨人老師已經(jīng)開(kāi)始注意他了，先是朝他瞪了一眼，可是那位同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷，完全不把老師的.提醒放在眼里，還在玩他的尺子。過(guò)了一會(huì )兒，巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室，發(fā)現他還在做小動(dòng)作，就開(kāi)始發(fā)怒了，只見(jiàn)他徑直地了朝那位同學(xué)走過(guò)去，一把就抓起他的衣領(lǐng)，把他拎到了教室外面。過(guò)了一會(huì )兒，“巨人老師”覺(jué)得他應該認識到自己的錯誤了，就讓他回到教室聽(tīng)課，可是沒(méi)想到他還是屢教不改，在桌子底下玩尺子玩得不亦樂(lè )乎。同學(xué)們想，這下，“巨人老師”肯定又要發(fā)怒了，可是出乎意料的，“巨人老師”并沒(méi)有發(fā)火，反而一臉平靜地走到那位同學(xué)旁邊，俯下身貼著(zhù)同學(xué)的耳朵問(wèn)：“某某某，你在桌子底下淘什么寶��？要不也幫我淘個(gè)寶貝唄。我正好缺把尺子，你就幫我淘把尺子�！闭f(shuō)完就面帶微笑的看著(zhù)他。同學(xué)們一聽(tīng)都哈哈大笑了，那位男同學(xué)也嚇得趕緊把手拿上來(lái)，羞愧地低下了頭。
你看我們的巨人老師，他就是這樣既嚴厲又不乏幽默，我們大家都非常喜歡他。
漫畫(huà)老師話(huà)題作文12
我的語(yǔ)文老師有著(zhù)一個(gè)令學(xué)生界聞風(fēng)喪膽的名稱(chēng)，那就是“抓娃娃機”，這個(gè)名稱(chēng)是這樣來(lái)的。每當有體育課或電腦課，楊老師總會(huì )拿著(zhù)一張名單來(lái)抓娃娃，只把學(xué)習不好的帶走。相信被帶走的同學(xué)心里一定在想：“哎，想好的計劃全都被楊老師打破了。心里估計拔涼撥涼的。
每當上課的時(shí)候，楊老師在講臺上時(shí)刻關(guān)注著(zhù)下面的小朋友有沒(méi)有跟緊他的步伐，看看有沒(méi)有哪位小朋友迷路了或者走丟了。要是發(fā)現哪位小朋友迷路了或者走丟了，他總會(huì )拿起粉筆頭準確無(wú)誤的丟到那個(gè)小朋友的'腦袋，讓他提一下神醒一下腦。有人說(shuō)楊老師不可能每次都百發(fā)百中，可是你也不想一想他可是籃球隊的前鋒呢，他丟三分球都是那么的輕而易舉，何況那么大的小朋友，他還會(huì )丟不中嗎？
楊老師上課變幻莫測，有時(shí)候總會(huì )讓你意料不到。他上課時(shí)有兩種形態(tài)，有時(shí)溫和有時(shí)兇猛。只要我們全班全神貫注地聽(tīng)楊老師上課，他就會(huì )慢慢進(jìn)入到溫和模式，他講的有味道我們下面聽(tīng)得也有味道。偶爾有個(gè)別同學(xué)總會(huì )掉線(xiàn)，這時(shí)他會(huì )進(jìn)入兇猛模式，單手敲打講臺，用他嚴厲的眼神盯著(zhù)我們，掉線(xiàn)的幾位同學(xué)總會(huì )立馬上線(xiàn)。
楊老師這個(gè)人吧，沒(méi)接觸之前，看他那不茍言笑的表情，以為覺(jué)得這個(gè)人很?chē)绤�，跟他接觸以后呢，發(fā)現他這個(gè)人其實(shí)挺可親的，有時(shí)候還會(huì )買(mǎi)東西給我們吃，有時(shí)候也會(huì )給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，偶爾呢還會(huì )關(guān)心關(guān)心一下我們，這就是我的語(yǔ)文老師，其實(shí)我還挺想他的。
漫畫(huà)老師話(huà)題作文13
從一年級到五年級許多老師都教過(guò)我，有沈老師，朱老師，孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數學(xué)老師，很?chē)栏�，但對學(xué)生卻是非常用心，就讓我跟你們講講吧。
她上課時(shí)候的要求是認真聽(tīng)，不能做小動(dòng)作，回答問(wèn)題不能遲延，所以我們上課都是很認真，坐的很端正，只有一兩個(gè)同學(xué)不認真在做小動(dòng)作。老師就像一個(gè)大火山即將爆發(fā)，"3，2，1。"火山爆發(fā)了，老師漸漸向那個(gè)同學(xué)走去，然后舉起手中的數學(xué)書(shū)敲向他的桌子，說(shuō)："聽(tīng)好！聽(tīng)好！聽(tīng)好！我一節課要說(shuō)幾遍呀！你能不能認真點(diǎn)，你都會(huì )啦？"課上到一半上完了，就讓做我們《天天練》的下一頁(yè)，她總是把一個(gè)學(xué)習不好的'同學(xué)叫上去，在她的監督下寫(xiě)。我們預料這一定又會(huì )讓老師大爆發(fā)的。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老師就開(kāi)始發(fā)大火了，一會(huì )兒說(shuō)“點(diǎn)小數，點(diǎn)呀！”一會(huì )兒說(shuō)“不能商1，商0啊……”
樓老師雖然嚴格，但也是一位關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)的。有一回，一個(gè)同學(xué)的牙齒掉了，老師就溫和的對那個(gè)同學(xué)說(shuō)："那趕緊去廁所吧，漱一下口。"那個(gè)同學(xué)回來(lái)之后，老師又仔細地看了一下他的牙齒，叮囑他把牙齒保護好，注意牙齒的清潔。老師還通知了家長(cháng)，讓家長(cháng)關(guān)注一下他的牙齒情況。
樓老師就是這樣一位既嚴格又關(guān)心學(xué)生的老師。
漫畫(huà)老師話(huà)題作文14
謝老師是我以前學(xué)校的老師。一雙透亮的大眼睛一個(gè)挺挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，看起來(lái)十分清秀。
謝老師不僅五官端正，人也非常好。有一次冬天，寒風(fēng)呼呼的吹拂著(zhù)，外邊正下著(zhù)雨，眼看就要放學(xué)了，但是有部分同學(xué)卻沒(méi)帶傘，外面的雨越下越大，天，也越來(lái)越黑，這怎么辦呢？同學(xué)們也開(kāi)始著(zhù)急�！扳忊忊彙辈缓�，放學(xué)了，整個(gè)班頓時(shí)群魔亂舞，有的跺起了腳，有的皺起了眉頭……這時(shí)，謝老師急匆匆地走進(jìn)教室，趕忙說(shuō)：“我這有幾把雨傘，沒(méi)有雨傘的同學(xué)，快到辦公室里拿�！闭f(shuō)完，沒(méi)有雨傘的同學(xué)瘋了似的跑進(jìn)辦公室，爭先恐后的搶?zhuān)詈笾皇Ｎ乙粋�(gè)人。
拿完雨傘的同學(xué)們都放心地撐著(zhù)雨傘回家了，就留下我一人在走廊上著(zhù)急，我時(shí)不時(shí)跺幾下腳，時(shí)不時(shí)握緊拳頭……沒(méi)過(guò)多久，一只大手拍了下我的肩膀，我嚇了一大跳，哦！原來(lái)是謝老師，她關(guān)心地問(wèn)了我怎么不回去，我把事情跟謝老師說(shuō)了說(shuō)，說(shuō)完，謝老師帶著(zhù)雨傘，一只手摟著(zhù)我，一只手撐著(zhù)雨傘，就這樣，我們出了校門(mén)，頓時(shí)，肚子里的溫暖一下子涌到了我的`心頭，看著(zhù)謝老師那關(guān)心我的樣子，多么像我的第二位母親��！
她不僅人善良，又關(guān)心、熱愛(ài)同學(xué)們，同時(shí)也被許多家長(cháng)認可。
這就是謝老師，我們的班主任，也是整個(gè)班級的“母親�！�
漫畫(huà)老師話(huà)題作文15
當你看完這個(gè)題目，內心是否充滿(mǎn)了疑惑？我想，你一定很想知道這個(gè)“武林高手”到底是誰(shuí)？他有哪十八般武藝？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他是我四年級的老師，身材魁梧，力大無(wú)窮，連我們班130多斤的同學(xué)也能輕輕松松地舉了起來(lái)。
他的第一招絕技——“激光眼”。課堂上，他的頭上就像有十幾只眼睛似的可以觀(guān)察到整個(gè)教室里的人。一旦發(fā)現了有人做了小動(dòng)作，就會(huì )停下來(lái)，兩只激光眼死死地瞪著(zhù)他。有一次，我也被他瞪著(zhù)，那個(gè)眼神真的是嚇死了。
他的第二招絕技——“獅吼功”，如果有人很調皮，提醒了，還在講話(huà)，那他就會(huì )大發(fā)雷霆并且大聲地說(shuō)把他震懾住。
他還有最厲害的`一招絕技——“神投手”。如果前面兩招都沒(méi)用，他就會(huì )拿出花花綠綠的“子彈”，然后把“彈頭”掰下來(lái)，然后丟過(guò)去。隨著(zhù)一聲“啊”，我就知道了，那個(gè)人肯定中彈了。要問(wèn)后來(lái)那些“彈頭”都去哪兒了，基本都是楊老師給他們的禮物。
他就是楊老師，我的恩師，的的確確是一位“武林高手”，因為在這位高手前，再調皮的我們都變成乖孩子了。
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