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我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文1
這個(gè)老師胖胖的，高高的，鼻梁上架有一幅黑色的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。她眼睛掃視著(zhù)我們，眼睛里射出一道光，那道光是不準我們做小動(dòng)作的。只要老師的一個(gè)眼神，我就知道老師是什么意思了。對！這就是我們的語(yǔ)文老師——謝老師。
有一次上語(yǔ)文課時(shí)我正在做小動(dòng)作，當我抬起頭的'時(shí)候，我看到老師在用批評時(shí)的眼神看著(zhù)我，我頓時(shí)嚇得滿(mǎn)頭大汗趕緊坐端正。這時(shí)，老師才繼續上起了課。
有一次，我舉起手回答了，謝老師提出的問(wèn)題，老師又看了我一下好像在說(shuō)：“你真棒，回答得很好，我就更有信心了�！�
有一次，老師叫我回答問(wèn)題，我不會(huì )老師又看了我一眼好像再說(shuō)：“不要灰心，下次繼續努力就好�！�
還有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)有一道題不會(huì )。正好謝老師走了過(guò)來(lái)眼睛看著(zhù)我好像再說(shuō)：“再想想一定會(huì )做出來(lái)的，到了最后我終于把那道不會(huì )做的題做出來(lái)了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——謝老師。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文2
新學(xué)期我們班又轉來(lái)了兩個(gè)插班生，其中一個(gè)成了我的同桌。
她個(gè)子跟我差不多高，跟我差不多瘦，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，一雙圓溜溜的眼睛，扎著(zhù)一只小馬尾，臉上總是露著(zhù)微笑，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女生。
她的才藝也很多，畫(huà)畫(huà)、唱歌……他畫(huà)出來(lái)的畫(huà)猶如那仙女使用了魔法棒似的，栩栩如生；她唱出來(lái)的歌猶如那天使吻過(guò)般的.嗓音；她做作業(yè)又快，質(zhì)量又高……
她也特別善良，特別會(huì )安慰人。記得上次我競選紀律委員我竟然落選了，我很傷心，下課我忍不住哭了起來(lái)，她轉過(guò)來(lái)拍拍我的肩，把頭湊到我的耳邊安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，雖然沒(méi)競選上，但是但你還是很優(yōu)秀的，別灰心，繼續努力，下次再競選過(guò)�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得有道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭，不哭了。擦干眼淚準備上課。
她不但善良而且很認真，字也寫(xiě)得很漂亮。我跟她一起寫(xiě)回家作業(yè)，該寫(xiě)英語(yǔ)了，她寫(xiě)了三分鐘就寫(xiě)完了，可我呢還在慢慢的抄呢。她不僅快，字也寫(xiě)得好，我真佩服了。
這個(gè)善良可愛(ài)，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，你們知道她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我的同桌--楊添伊。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文3
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是孫老師，我的英語(yǔ)老師。老師橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小的眼睛，還帶了一副眼睛；黑黑的中等頭發(fā)，小巧的嘴巴，正是這張小嘴巴，給了我們無(wú)窮的知識，給了我們快樂(lè )。
孫老師的`課總能與游戲相伴，與生活同行。課堂上，與生活有關(guān)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各類(lèi)英語(yǔ)游戲層出不窮。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競猜游戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留連忘返。她會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講課，讓同學(xué)們聽(tīng)得如醉如癡，遇到難題時(shí)，孫老師都會(huì )一遍又一遍教我們。
孫老師真是一位好老師，我為有這樣的一位英語(yǔ)老師而感到驕傲。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文4
我們四年級時(shí)班里有“一臺抓娃娃機”。他身材高大帥氣瀟灑，他就是我們的語(yǔ)文老師-楊老師。
為什么說(shuō)他是“抓娃娃機”呢？這是因為每次我們排隊去上音樂(lè )課、體育課或電腦課。我們走出經(jīng)過(guò)辦公室的時(shí)候，楊老師就拿出名單，像抓娃娃一樣，把同學(xué)一個(gè)一個(gè)地抓進(jìn)辦公室訂正作業(yè)。
我們班的楊老師在上課時(shí)非常嚴肅，如果有同學(xué)不乖，他就會(huì )先瞪他一眼，如果這個(gè)同學(xué)還不改正的話(huà)，楊老師就會(huì )變成“投籃高手”了，他拿起“一顆籃球”就向同學(xué)砸去，這位同學(xué)中了子彈，立馬坐好。此時(shí)，楊老師臉上露出了微微的笑容。
其實(shí)楊老師也很關(guān)心我們，如果有人哭了，他總會(huì )叫我們別吵，讓他上來(lái)說(shuō)他為什么哭，如果他不說(shuō)，楊老師就會(huì )講一個(gè)小笑話(huà)讓我們捧腹大笑，那個(gè)同學(xué)也忘記哭了，在那里哈哈大笑了。
楊老師雖然不是我們的班主任，可他也很關(guān)心我們集體，在我們做操的時(shí)候楊老師會(huì )跟在我們身后。
這就是我們的`楊老師，也是我遇見(jiàn)最好的老師。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文5
我的老師，秀氣的瓜子臉上鑲著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙。一頭烏黑秀發(fā)自然地披散著(zhù)美麗沉靜，高高梳成一個(gè)馬尾精明干練。她就是我們的語(yǔ)文老師謝老師，一個(gè)溫柔善良的大姐姐，一個(gè)有責任有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由飛翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調皮的小孩正在偷偷的玩玩具呢，被謝老師看到了，悄悄地走到他的旁邊，高高舉教鞭邊，輕輕的落在課桌上，一道暗示的眼神馬上讓這個(gè)迷路的`小孩走向正確的方向……
作業(yè)本上在細微的差錯都逃不過(guò)謝老師的眼睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，謝老師都會(huì )用紅色的筆尖仔細的圈出，讓我們及時(shí)改正。每當作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我都會(huì )迫不及待的打開(kāi)作文本找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，好好的讀一讀老師的評價(jià)，她總用那醒目的細語(yǔ)給了我自信和力量。
這就是我的語(yǔ)文老師謝老師。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文6
我的楊老師很會(huì )抓娃娃。只要一下課楊老師就開(kāi)始抓娃娃了。楊老師手拿一張紙好像是在看要抓什么娃娃去辦公室做作業(yè)。開(kāi)始抓了，我心里想：這太可怕了！后來(lái)楊老師在抓了幾個(gè)娃娃之后，叫出了我的名字：“李思晨，到辦公室做作業(yè)！”哎，我還是被抓住了。
我的楊老師還有一個(gè)很強大的地方就是力氣大，抓娃娃的時(shí)候，他用那么力大無(wú)窮的手抓我們，那一只手就像一個(gè)大爪子，兩只手就是兩個(gè)爪子，讓我們無(wú)法逃脫。
我的。楊老師還有一個(gè)很強大也很牛的方法，可以讓我們馬上開(kāi)始乖乖聽(tīng)講，那就是扔粉筆。只要你做小動(dòng)作，又沒(méi)有停止手上的工作，你馬上就會(huì )被子彈一樣快的粉筆打到，你的桌子上或頭上都可能出現粉筆頭。如果你上課時(shí)沒(méi)有被粉筆打到，桌上沒(méi)有一條紅的或藍的.線(xiàn)，就說(shuō)明這一節可你表現良好，就會(huì )被表?yè)P。
在楊老師的教育下，我的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，在此，我要向他表示由衷的感謝。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文7
四年級的語(yǔ)文老師楊老師深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我們喜歡他，不僅僅是因為他幽默，還因為他關(guān)心同學(xué)。
記得有一次，身體壯壯的楊老師發(fā)現劉大為不舒服，上前幾步詢(xún)問(wèn)了幾句，就帶著(zhù)劉大為去醫務(wù)室了，好像又去了醫院。到了，最后一節課楊老師回來(lái)了，和我們說(shuō)起了當時(shí)的經(jīng)歷：當時(shí)的.楊老師很緊張，并不知道該怎么辦，幸好有吳醫生在。后來(lái)劉大為同學(xué)掛了急診，醫生給劉大為做個(gè)檢查，劉大為要休息幾天才能上學(xué)。
我們的楊老師，是一個(gè)很喜歡讓我們寫(xiě)作文的語(yǔ)文老師，只要我們班上有什么事，楊老師就會(huì )讓我們寫(xiě)作文。劉大偉生病這件事，楊老師就讓我們寫(xiě)了作文。王稼樂(lè )報警、泡胖大海、養綠豆等等等等作文我們都寫(xiě)過(guò)，這樣提高了我們的作文水平，果然我的作文水平從待變成合，從合變成優(yōu)，從優(yōu)變成優(yōu)加五角星。
楊老師也很幽默，有一次竟拿一把菜刀來(lái)上課。我們都不知道楊老師要干什么。所以就齊聲問(wèn)到：“楊老師，你干嘛拿菜刀來(lái)上課呢？”楊老師告訴我們：“這是我們家壞掉了一把菜刀，如果有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，這把菜刀可就要到你的手里了�！蔽覀兌己芎ε�，尤其是我們班的最調皮的王鑫浩同學(xué)嚇得馬上安安靜靜地聽(tīng)老師講課。
我們心中的英雄楊老師。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文8
今天我就來(lái)講講我們的數學(xué)老師。
我們的個(gè)子有點(diǎn)兒矮，火氣有點(diǎn)大。有一次有個(gè)同學(xué)字寫(xiě)的太難看了，她說(shuō)這是誰(shuí)寫(xiě)的字，這么難看？就把數學(xué)課堂作業(yè)本合攏看了看名字，便火冒三丈：“字寫(xiě)的這么難看，上課又不認真，題目全錯，真是要把我氣死了。我都給你講了四遍了，嘴都說(shuō)干了，你怎么就不能聽(tīng)點(diǎn)進(jìn)去呢？氣死我了，我都要被你們氣哭了�！痹诳蠢蠋煹谋砬�，我好像看到老師真的要被同學(xué)氣哭了。
有一次，許文輝剛到教室，她就叫：“許文輝給我過(guò)來(lái)，重寫(xiě)�！彼拖褚话研苄艽蠡�，同學(xué)們就像幾桶油不停地往上倒，老師的頭上都像著(zhù)火了，還有眼睛上也像是著(zhù)火了。
老師嚴厲的`性格，在我眼里很好。雖然有的時(shí)候會(huì )發(fā)火，那是因為跟這個(gè)人說(shuō)了五六遍，他還是不寫(xiě)；或者一個(gè)算式說(shuō)了五六遍，他還不會(huì )。老師說(shuō)歸說(shuō)，再生氣也會(huì )把學(xué)生教會(huì )，六遍邊不行就七遍。
有時(shí)老師會(huì )說(shuō)，我也希望你們能直接計算，可是知道自己計算的能力差，為什么不去多練練去列豎式計算呢？
這就是嚴厲的，處處為我們著(zhù)想的樓老師。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文9
除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人外，最?lèi)?ài)我的應該就是老師了。
今天我簡(jiǎn)單的介紹一下我的眾多老師中的一位，語(yǔ)文老師謝老師。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙單鳳眼，戴著(zhù)一副眼鏡，一看就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴。
每當到上語(yǔ)文課時(shí)都要抱著(zhù)一大堆作業(yè)和教學(xué)資料進(jìn)入教室，下課時(shí)偶爾還會(huì )讓同學(xué)幫忙拿一下作業(yè)和資料回辦公室，感覺(jué)老師挺辛苦的。
接下來(lái)說(shuō)一下老師的教育方法，謝老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì )用“眼語(yǔ)”提醒我們題目做的對錯或者什么的，比如某個(gè)同學(xué)上課開(kāi)小差了（這人就是我），老師會(huì )用眼神瞪著(zhù)那個(gè)同學(xué)，直到那個(gè)同學(xué)又開(kāi)專(zhuān)心聽(tīng)課。還有課間回答問(wèn)題也一樣，老師也會(huì )用眼神來(lái)提醒我們一下是對了還是錯了。
謝老師不僅會(huì )用“眼語(yǔ)”，而且還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，上課時(shí)總會(huì )給我們講道一些歷史，文人典故，比如說(shuō)什么：將相和中的藺相如、趙王、秦王、廉頗的故事，還有什么圍魏救趙、聲東擊西……這些經(jīng)典典故，也是為了讓我們更加深入了解和感受歷史。
我們都很喜歡謝老師的教育，只是我自己不夠努力，沒(méi)能把老師教的好好運用和吸收，不過(guò)我會(huì )讓自己努力的去學(xué)習吸收老師的教育理念。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文10
老師像廣闊的大海，包容我們的粗心錯誤;老師像辛勤的園丁，用心呵護著(zhù)我們的成長(cháng)……
她中等個(gè)子，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，顯得溫柔又體貼，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神。她的心思細膩，總能關(guān)注到我們細微的變化，這就是我最敬愛(ài)的老師——吳老師。
吳老師會(huì )嚴格公正地對待每一位學(xué)生，也會(huì )關(guān)心同學(xué)們。是吳老師陪伴我度過(guò)了二年級最艱難的時(shí)光。
那年，媽媽生病了，要做手術(shù)。我聽(tīng)到消息后一整天都心不在焉，做什么事都很恍惚。吳老師發(fā)現我的異常，放學(xué)后單獨找我聊天�！靶∪�，你怎么啦?怎么一整天心思都不在學(xué)習上呢?”吳老師邊撫著(zhù)我的背邊溫柔地問(wèn)�！皨寢屔×�，要做手術(shù)，我很擔心�！蔽倚÷曊f(shuō)道。那一刻，我感到眼眶里有什么在打轉，再也忍不住哭了出來(lái)。吳老師把我摟到懷里，安慰道：“沒(méi)事，你不要太擔心了，***媽肯定會(huì )沒(méi)事的。你把心思放在學(xué)習上，她知道你認真學(xué)習也肯定很高興�！蔽也粮闪搜蹨I，說(shuō)道：“我一定會(huì )好好學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)的!”功夫不負有心人，在期中考試中我取得了很不錯的'成績(jì)，媽媽也早已康復出院。
吳老師的話(huà)讓我終身難忘!是她，在我最難過(guò)的時(shí)候鼓勵了我，我愛(ài)我的老師!
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文11
我們四年級的楊老師，他是教語(yǔ)文的，高高的，瘦瘦的，力氣非常大，能把我們班最重的人舉起來(lái)。他很?chē)绤�，兇起�?lái)就像一頭大獅子的但是我們做得好的時(shí)候他就會(huì )變成一只溫柔的山羊。他投粉筆很精準度一扔就扔到我們的頭和桌子。他一開(kāi)始扔，我們立刻就認真起來(lái)，就像變魔術(shù)一樣。楊老師看到我們這樣認真就甜甜地笑。
楊老師還對我非常關(guān)心，中午睡覺(jué)的時(shí)候楊老師讓我做作業(yè)。他問(wèn)我你想不想睡覺(jué)？在這句話(huà)里我能知道楊老師非常關(guān)心我，他還是很不錯的！有時(shí)候楊老師為了改我們的作業(yè)很晚才睡覺(jué)的，又很早的起來(lái)為我們上課，有一次他說(shuō)話(huà)的時(shí)候喉嚨都啞了，還來(lái)為我們上課。還有一次，有一位同學(xué)腳被摔傷了，楊老師知道了，趕緊打電話(huà)給她的家長(cháng)把她送到醫院。
楊老師為了提高我們的.成績(jì)，每次上體育課和信息課的時(shí)候，就會(huì )把人叫回來(lái)，就像一個(gè)大爪子一樣把同學(xué)抓回來(lái)做作業(yè)，有時(shí)候還要完成作業(yè)再回家。
楊老師還是一個(gè)家教機器人，每當我們不會(huì )的時(shí)候，他就會(huì )馬上教我們怎么做。
我最喜歡我們的楊老師。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文12
今天，我要介紹的就是這一位“魔法”老師——謝老師！
她長(cháng)得胖胖的，有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，還戴著(zhù)一副眼鏡呢！
她有時(shí)候很溫柔，但是，如果有某個(gè)同學(xué)把謝老師氣火了，她就會(huì )像女巫那樣把原本熱鬧得像菜市場(chǎng)似的教室用“魔法”停住。這時(shí)，我們的聲音安靜地似乎一根針掉下的聲音都能聽(tīng)到呢！
但是，當老師溫柔起來(lái)的時(shí)候，態(tài)度可就不一樣了哦！她溫柔的`時(shí)候，會(huì )給我們講許多課外的知識，比如歷史哇、戰爭時(shí)期哇、都有，幾乎說(shuō)不完了，但，我們依然認真聽(tīng)著(zhù)，我看著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)，就愛(ài)上了這些故事。簡(jiǎn)直太有趣啦！
還有，我發(fā)現老師有一個(gè)特點(diǎn)，就是她的手！我發(fā)現，只要我們一讀起課文時(shí)，她的手就像一個(gè)魔法棒！這個(gè)魔法棒往上一抬，我們就讀得很重；這個(gè)魔法棒往下一放，我們就讀得很輕，這使我深深的喜歡上了閱讀呢！
我喜歡這一個(gè)魔法老師，她引我們走向了學(xué)習的頂端！
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文13
今天我要介紹的是我的班主任謝老師，她穿著(zhù)衣服看上去肚子很大，戴著(zhù)眼鏡看上去很?chē)烂C。謝老師的臉大鼻子小，那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)好像一轉身就可以落到第一排的位置上。謝老師有了巨大的身體，我想她應該可以把一頭大象給舉起來(lái)。
我記得有一次有個(gè)同學(xué)吐了，謝老師飛快地出去倒了一杯溫水，給那位同學(xué)，然后把那個(gè)同學(xué)的旁邊的地擦干凈，謝老師給那位同學(xué)媽媽一樣的'愛(ài)。
我后面的那位同學(xué)有一次在操場(chǎng)上活動(dòng)，跟別人跑步比賽時(shí)被一顆石頭給絆倒了，腳部骨折了，老師馬上跑過(guò)來(lái)背著(zhù)那個(gè)同學(xué)到醫務(wù)室，那位同學(xué)感動(dòng)的流下來(lái)淚水向老師說(shuō)了一句……謝謝。
我記得我下課時(shí)我和同學(xué)去玩，我在那里飛奔，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是其中有同學(xué)他把我給絆倒了在地上，我的頭就這樣撞出了血，老師見(jiàn)了心里非常著(zhù)急，一邊幫我止血一邊叫家長(cháng)，我看見(jiàn)這場(chǎng)面，我忍不住哭了。
這就是我的老師媽媽?zhuān)屛乙恢备袆?dòng)的媽媽。
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文14
今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)楊老師。
楊老師雖然現在不教我們了，但是他給我留下了很深刻的印象。
楊老師身高一米七左右，體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏，他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰(shuí)不乖。那只大手里只拿著(zhù)粉筆，一直在教著(zhù)我們，那一雙粗壯大腿在我們四周走動(dòng)著(zhù)，也把知識帶給我們。
老師雖然在講課時(shí)有點(diǎn)嚴格，但是大多時(shí)候老師都是和藹或幽默的。
有一次，我的.字寫(xiě)難看了，被老師發(fā)現后，他只是和藹的對我說(shuō)：“為什么字寫(xiě)得那么難看？”我慚愧的低下頭，手里握著(zhù)筆，腳不停地顫抖，嘴里一直說(shuō)著(zhù)話(huà)。而這時(shí)的楊老師發(fā)現了我的內心，用他的大手拍拍我的后背，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“字如其人，要好好練字��！”
楊老師的腦子里裝的全都是知識。有時(shí)還給我們講一些歷史故事，比如戰國時(shí)代的故事，張飛的故事，中華上下5千年的故事，這時(shí)的老師已經(jīng)成了一本真人版的歷史文化時(shí)尚“發(fā)音機”。
這就是四年級教過(guò)我們的楊老師，他是不是很幽默，很?chē)栏�，我十分的喜歡這位老師，不知道你們喜不喜歡？
我的漫畫(huà)老師話(huà)題作文15
當你看完這個(gè)題目，內心是否充滿(mǎn)了疑惑？我想，你一定很想知道這個(gè)“武林高手”到底是誰(shuí)？他有哪十八般武藝？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他是我四年級的老師，身材魁梧，力大無(wú)窮，連我們班130多斤的同學(xué)也能輕輕松松地舉了起來(lái)。
他的第一招絕技——“激光眼”。課堂上，他的頭上就像有十幾只眼睛似的可以觀(guān)察到整個(gè)教室里的人。一旦發(fā)現了有人做了小動(dòng)作，就會(huì )停下來(lái)，兩只激光眼死死地瞪著(zhù)他。有一次，我也被他瞪著(zhù)，那個(gè)眼神真的`是嚇死了。
他的第二招絕技——“獅吼功”，如果有人很調皮，提醒了，還在講話(huà)，那他就會(huì )大發(fā)雷霆并且大聲地說(shuō)把他震懾住。
他還有最厲害的一招絕技——“神投手”。如果前面兩招都沒(méi)用，他就會(huì )拿出花花綠綠的“子彈”，然后把“彈頭”掰下來(lái)，然后丟過(guò)去。隨著(zhù)一聲“啊”，我就知道了，那個(gè)人肯定中彈了。要問(wèn)后來(lái)那些“彈頭”都去哪兒了，基本都是楊老師給他們的禮物。
他就是楊老師，我的恩師，的的確確是一位“武林高手”，因為在這位高手前，再調皮的我們都變成乖孩子了。
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