我的漫畫(huà)老師作文（通用37篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫(huà)老師作文 1
童老師是我們的體育老師。
童老師的頭發(fā)短短的，一雙亮亮的，炯炯有神的眼睛格外溫柔，老師有著(zhù)發(fā)達的肌肉，老師也非常胖，在上課的時(shí)候，全身的肉也跟著(zhù)他舞動(dòng)，在走路的時(shí)候，就好像是地震了，并且還留下了一個(gè)個(gè)深深的大腳印。
他脾氣非常的暴躁。在課上，有人一直在那里來(lái)回扭動(dòng)，還在底下竊竊私語(yǔ)，不聽(tīng)老師的講話(huà)。這時(shí)，老師的臉上就露出一絲不高興的神色，大聲地咆哮出來(lái)：“你，給我到操場(chǎng)上跑五圈，跑完了還說(shuō)話(huà)，就再跑！”瞧！老師的`大嗓門(mén)，都能把同學(xué)震暈了。還有一次，一位同學(xué)碰掉了老師整理了一個(gè)上午的文件，老師氣得直拍桌子，把那位同學(xué)狠狠地說(shuō)了一頓。但因此老師也受到了“報應”，因為老師的嗓門(mén)太大，把校長(cháng)給招了過(guò)來(lái)，引得我們哈哈大笑，頓時(shí)教室成了我們的歡笑的海洋。
我們老師的脾氣雖然暴躁，但有時(shí)卻很溫柔。
一次課上，我們在打籃球，突然有個(gè)同學(xué)被球砸了一下，但當時(shí)因為已經(jīng)下課了，所有同學(xué)都走了，這時(shí)童老師過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，就過(guò)來(lái)一直陪著(zhù)她，直到她露出笑臉。
這就是我的漫畫(huà)老師，一個(gè)性格有時(shí)暴躁，有時(shí)溫柔的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 2
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，而給我印象最深的，是小學(xué)教我的李老師。
李老師個(gè)子高高的，高高的鼻梁上有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩后看上去特別好看。
李老師很幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，她也很和藹，同學(xué)們不會(huì )做的`題，她都耐心指導，她還特別關(guān)心我們。
早上到學(xué)校剛參加完晨讀，老師就把我叫到外面，我緊張地走出教室，以為老師要打我、批評我，我不安的跟著(zhù)老師后面走，來(lái)到辦公室，李老師溫柔的問(wèn)：“田成城，你臉上怎么青一塊、紫一塊？”我結結巴巴地說(shuō)：“我…我…”老師見(jiàn)了，連忙湊近來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，你小聲跟老師說(shuō)一下”。我慢慢抬起頭眼里閃著(zhù)淚光說(shuō)：“昨天我沒(méi)考好，媽媽打了我一頓”。老師聽(tīng)了安慰我說(shuō)：“你先回教室去，下午要媽到學(xué)校來(lái)一下。
下午上學(xué)時(shí)，我們來(lái)到了學(xué)校，老師對媽媽說(shuō)：“今天我看到田成城臉上的傷問(wèn)了一下情況，作為家長(cháng)，都是希望自己的孩子能成績(jì)優(yōu)秀，但打是解決不了問(wèn)題的，越打孩子越自卑…”，經(jīng)過(guò)老師的溝通，媽媽改變了對我的教育方法，說(shuō)來(lái)也怪，我的成績(jì)也漸漸提高了。
這件事我永遠都不會(huì )忘記，老師的指導也銘記在我的心里。
我的漫畫(huà)老師作文 3
老師您像午后的陽(yáng)光給我們溫暖；老師是您讓我們張開(kāi)了理想的翅膀；老師是您指導我們的心靈走向光明；老師是您讓我們綻開(kāi)美好笑容。這位老師是誰(shuí)，她就是我們班的張老師。
張老師有著(zhù)1米六七的個(gè)子，瘦瘦的身體。一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副銀白眼鏡。她有一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴，口齒之間流漏出深奧的知識。他的大腦究竟是什么系統？竟然無(wú)所不知。老師的衣品不錯，她雖然已有70歲高齡，但穿的十分精神。
有一次我語(yǔ)文考試沒(méi)有考好，老師把我叫到身邊。指著(zhù)成績(jì)單對我說(shuō):“你這回兒是怎么考的？這些題我都講了，你也記在書(shū)上了，回家也練了，可為什么成績(jì)卻下滑了呢？”我聽(tīng)了老師的教誨，我變奮發(fā)圖強，好好學(xué)習。成績(jì)就像芝麻開(kāi)花節節高一樣高上去了。
在六一聯(lián)歡會(huì )上，老師幫我們吹氣球、畫(huà)板報、猜謎語(yǔ)……這還是那個(gè)嚴厲刻板的張老師嗎？她一向討厭熱鬧，可今天卻陪我們這群孩子玩起了游戲。在聯(lián)歡會(huì )上她是那么的和藹可親，我都不敢相信了，她玩起來(lái)比我們還“瘋”。
這就是我班的張老師，她鼓勵我前進(jìn)，她為我照亮的前方的道路。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。張老師是您讓我讀懂了這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我的漫畫(huà)老師作文 4
錢(qián)老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。
她高高的個(gè)兒，較瘦。她說(shuō)話(huà)很和藹，教學(xué)認真，方法得當，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當上新課時(shí)，錢(qián)老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì )忘記。
錢(qián)老師教我們班時(shí)間不長(cháng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護。
最近，王穎睿同學(xué)生病住醫院了，開(kāi)學(xué)到現在還沒(méi)來(lái)上課，錢(qián)老師非常著(zhù)急，要到她家去看看，班長(cháng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應當相互關(guān)心、相互愛(ài)護”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿王穎睿同學(xué)早日康復！早日上學(xué)”，大家都搶著(zhù)上來(lái)，在卡片上簽上自己的'名字。愿她在病中體驗到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì )一天天好起來(lái)，一定會(huì )提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì )深深地感謝錢(qián)老師和我們全班同學(xué)。
我的漫畫(huà)老師作文 5
如果給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢?是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的音樂(lè )老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著(zhù)臉，非常嚴厲的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅潤的嘴巴，看起來(lái)就非常嚴厲。
數學(xué)老師有三樣法寶，來(lái)管我們。
第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了，那就是教鞭，有一次，有些人沒(méi)有完成小練，老師的“如意棒”就來(lái)打了，只聽(tīng)“啪”的一聲，“如意棒”重重的打向那個(gè)人，那個(gè)人痛得把手縮了回去，又聽(tīng)更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
第二樣：“如來(lái)神掌”，我們老師的如來(lái)神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次，又有人不寫(xiě)課堂作業(yè)，老師的如來(lái)神掌“啪”的揮過(guò)去，那個(gè)人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。
第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒(méi)完成黃岡小狀元，老師用手捏著(zhù)那個(gè)人的'耳朵，把他給捏上講臺來(lái)了，霎那間耳朵就通紅通紅的。
數學(xué)老師的法寶真管用，雖然她很?chē)绤�，但是包含�?zhù)對我們濃濃的受，我愛(ài)我的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 6
今年我上五年級了，也是康老師陪伴我成長(cháng)的第五年。她一直都是那么美麗，那么可愛(ài)。
康老師有一頭黑油油的頭發(fā)，大大的眼睛“鑲嵌”在她清秀的瓜子臉上，紅彤彤的嘴唇真好看。她經(jīng)常穿著(zhù)她那與眾不同的碎花裙。
一次上課，康老師正說(shuō)著(zhù)流利的英文。突然，只看見(jiàn)康老師瞇著(zhù)眼睛，捂著(zhù)嘴，身體微微向前傾，打了兩個(gè)噴嚏“啊啾！……啊啾！”好可愛(ài)的聲音��！我們都嘻嘻地笑了�？道蠋煹膰娞缇拖窬d羊咩咩的叫聲，也像泉水流淌，更像黃鶯的歌唱，一直余音繞梁。
新學(xué)期一開(kāi)始，康老師就做“孩子的榜樣”，特別用心地在QQ群上發(fā)了報名的通知，開(kāi)學(xué)第一次小老師。得到老師的.鼓勵，我積極地參與，我是第五個(gè)榜上有名的。
康老師很喜歡我，我每次都和她聊天�？道蠋煵粌H可愛(ài)，而且她給予我們母親般的關(guān)懷。記得一次，我們一群女生沖了上去把康老師抱住。有六七人一起抱著(zhù)康老師，我們就像彩虹圍繞著(zhù)太陽(yáng)，像七個(gè)小矮人圍著(zhù)白雪公主，歌唱、歡跳、擁抱�？墒恰岸６６！鄙险n了，我們依依不舍地回到了座位上。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽覒c幸我的童年有康老師的愛(ài)護，我感恩所有的好老師！
我的漫畫(huà)老師作文 7
他有著(zhù)又大又亮的慧眼，鼻梁上架著(zhù)一副非常漂亮的眼鏡，眼鏡后面就是一顆大大的腦袋，我一直認為他這么聰明，就是因為有一顆大頭，這就是我們的班主任——“掃描儀”田老師。
要是說(shuō)他的特點(diǎn)，一定是數不勝數的。比如潘作業(yè)的速度比掃描儀還快，幾乎兩秒一份作業(yè)，我們異口同聲的說(shuō)：“老師你真神呀！”
在一次上課時(shí)，小朱在桌洞里玩玩具，“掃描儀”迅速把目光轉移到小朱身上，說(shuō)：“要把玩具交出來(lái)！” “”沒(méi)有老師”小朱否定�！耙遣唤怀鰜�(lái)后果自負�！碧锢蠋煍S地有聲的說(shuō)到�！袄蠋熣鏇](méi)有�！毙≈煊址穸��！霸俨唤怀鰜�(lái)的.話(huà)一遍《白鷺》……兩遍……五遍……十遍……十五遍！”這下好了田老師真生氣了，她那眼睛死死盯著(zhù)小朱，臉上的憤怒越來(lái)越明顯誰(shuí)也頂不住啊，小朱顫顫巍巍地交出了玩具，這下好了。玩具沒(méi)了，而且還要抄15遍《白鷺》。真不愧是火眼金睛��！這次之后我們知道了，無(wú)論什么時(shí)候都不要說(shuō)謊。
還有一次在考試的時(shí)候，小李偷看了一眼小軍的答案。這時(shí)田老師正在低頭判作業(yè)，只見(jiàn)田老師站起來(lái)直接走到小李從他的位置從他的卷子上扣了十分。
就是我們的班主任一個(gè)聰明的“掃描儀”——田老師。
我的漫畫(huà)老師作文 8
劉老師我們四年級的老師。她個(gè)子不高，扎著(zhù)馬尾辮，一雙不大的眼睛像監控一樣，時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。
劉老師十分關(guān)心我們的學(xué)習。在上課時(shí)她的“監控”就會(huì )觀(guān)察哪些同學(xué)不聽(tīng)講，哪些同學(xué)愁眉苦臉的.想著(zhù)解題思路。觀(guān)察了一會(huì )兒，他看到有些不聽(tīng)課的同學(xué)還在下面玩，便拿起粉筆“啪啪啪”地敲擊黑板。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了響聲便認真聽(tīng)課。老師看到所有人注意力都集中了，就繼續上課，有的同學(xué)知識并沒(méi)有掌握，老師就花費休息的時(shí)間來(lái)給同學(xué)“補課”。同學(xué)們有不會(huì )的題，老師都會(huì )一一給解答。記得有一次，我去問(wèn)老師題，老師細心地給我講，生怕我有不懂的地方。老師的解答就像一把鑰匙，把我百思不得其解的題像開(kāi)鎖一樣揭開(kāi)了答案。
劉老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還十分關(guān)心我們的安全。一次有個(gè)同學(xué)受傷了，老師趕緊把他帶到醫務(wù)室，并關(guān)注著(zhù)同學(xué)的反應，怕他會(huì )很疼。老師就像媽媽一樣，一直呵護著(zhù)我們。在下課的時(shí)候，老師就變成我們的好朋友，跟我們聊天。
現在，劉老師已經(jīng)不教我們了，但劉老師那溫柔的面孔就像一道彩虹留在我的記憶深處。人們說(shuō)老師是園丁。而我們是花朵，花朵用她最甜美的笑容來(lái)報答園丁。我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我的恩情。
我的漫畫(huà)老師作文 9
一頭黑里透著(zhù)棕的短發(fā)，一副斯斯文文的眼鏡，一副慈祥的面容，這就是我的班主任——張老師。
張老師給我們傳授知識的時(shí)候態(tài)度嚴謹。每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一道題，張老師都會(huì )親自把關(guān)，詳細講解，容不得我們犯一丁點(diǎn)的`錯誤。
讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，是張老師這些年教會(huì )我們的另一項技能。在我們班的書(shū)架上，擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。在書(shū)中，我們學(xué)到了不一樣的世界。其他班的同學(xué)們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書(shū)館”。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，還是一位“花仙子”。為什么說(shuō)張老師是一位“花仙子”呢？那是因為自從一年級開(kāi)始，我們整個(gè)班級都是被花來(lái)裝飾的，從嬌小可愛(ài)的多肉植物，到現在花團錦簇的開(kāi)花植物，我們每天都在享受著(zhù)植物的陪伴，也在享受著(zhù)張老師為我們創(chuàng )造的美好學(xué)習環(huán)境。
我們的張老師還是一個(gè)勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時(shí)張老師都會(huì )和我們一起干活，不怕臟、不怕累。無(wú)論什么時(shí)候，只要一有時(shí)間，她就會(huì )打掃教室，為同學(xué)們創(chuàng )造干凈的學(xué)習環(huán)境。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定不辜負您的殷切希望，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
我的漫畫(huà)老師作文 10
有人說(shuō)，老師是園��；為我們修枝剪葉；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自身……我認為，老師像母親一樣。用偉大而無(wú)私的愛(ài)包容著(zhù)我們。
“這道題明白了嗎？”每當聽(tīng)見(jiàn)老師那已沙啞的聲音，我的心中便會(huì )泛起一陣漣漪。春雨已染綠了世界，可自身卻無(wú)聲的消失在泥土中。這不正如我們的老師一樣。
“時(shí)間＝路程÷速度，因此這道題的結果是……”老師扯著(zhù)沙啞的嗓子，使出了全身的力氣，“響亮”地給我們講著(zhù)數學(xué)題。
“這道題會(huì )了嗎？”老師清了清嗓子，用眼神仔細尋找不明白的.人，可沒(méi)人舉手。過(guò)了幾秒，還是沒(méi)人舉手，老師剛要講下一題時(shí)，有人把手緩緩地舉了起來(lái)，可又放了下去，老師并沒(méi)有作聲，只是把這道題又反反復復地講了幾遍，又問(wèn)"這回大家都會(huì )了吧？“都會(huì )了�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)，老師就開(kāi)始講下一道題了。在這一瞬間，我感到心里溫暖了很多。
老師是多么的偉大，她無(wú)私奉獻，教會(huì )了我們很多知識，卻從未索取過(guò)。
我的漫畫(huà)老師作文 11
有一位老師，她姓田，是我們的班主任。中等個(gè)，金屬眼鏡的后面有一副黑寶石般的眼睛。還長(cháng)著(zhù)一個(gè)小鼻子，和一張櫻桃小嘴。
田老師上課時(shí)很?chē)绤�，但常常鼓勵我們。學(xué)到《語(yǔ)文園地》時(shí)，老師問(wèn)我們兩段話(huà)相同和不同點(diǎn)是什么？可我們死氣沉沉，沒(méi)人發(fā)言。老師：“要踴躍發(fā)言，才能開(kāi)動(dòng)腦子，學(xué)習好�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完絞盡腦汁想了一下，同學(xué)們都躍躍欲試起來(lái)，1老師的臉上露出欣慰的'笑容。
下了課，田老師就是我們的好朋友。去年冬天，天氣變冷，我們都縮成了一團又一團。田老師看見(jiàn)了，叫上我們去打沙包�；顒�(dòng)了一會(huì )兒，身體變熱了點(diǎn)，只見(jiàn)田老師趁小杰不注意丟到了他身上，小潔不知所措，呆呆地站在那兒，我們哈哈大笑，不知不覺(jué)中，上課鈴響了，我們和田老師手拉手跑向班里�；氐桨辔覀兇罂诤人�，準備上課。
如果我們是船，老師就是帆，讓我們在知識的海洋中不斷前進(jìn)。如果我們要踏上路的旅途，老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習中坎坷不平的路。老師，我們將永遠把您記住。田老師，我愛(ài)您。
我的漫畫(huà)老師作文 12
我有一個(gè)漫畫(huà)老師，他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋兒。烏黑的頭發(fā)，人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛。時(shí)不時(shí)還提起那可愛(ài)的笑肌，帥氣極了！
我們全班同學(xué)都非常的喜歡他。上課的時(shí)候他總是一絲不茍耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)。同學(xué)們都很喜歡他的課。但是他在講一些重要的新知識時(shí)，對我們也非常的嚴格。這是全班就會(huì )鴉雀無(wú)聲，認真的聽(tīng)他講課。
我們的老師有時(shí)也會(huì )犯一些小錯誤，比如他經(jīng)常交錯同學(xué)的名字。這位同學(xué)認成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話(huà)。每當遇到這樣的尷尬狀況，他總是笑著(zhù)說(shuō)今天又叫錯名字了。
有一次，我的`一位同學(xué)總是盯著(zhù)手表看時(shí)間，老是發(fā)現后。悄悄地站在他的身后，然后看著(zhù)他一直發(fā)呆看時(shí)間。老師就問(wèn)他上課時(shí)間不認真聽(tīng)講，怎么總是看手表呢？再看就沒(méi)收，說(shuō)完隨口就問(wèn)�，F在幾點(diǎn)啦？惹的同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫(huà)老師，幽默風(fēng)趣又不是嚴格老師，他像園丁一樣默默培育我們成長(cháng)，有像母親一樣呵護我們一路前行。老師我們愛(ài)你。
我的漫畫(huà)老師作文 13
我的語(yǔ)文老師姓汪，她有著(zhù)一頭短短的頭發(fā)，并不像一些老師那樣有著(zhù)一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)。小小的鼻子上架著(zhù)一副大大的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。小小的嘴巴整天掛著(zhù)笑容，看起來(lái)很溫柔。
她那風(fēng)趣的.語(yǔ)句，常常會(huì )把我們逗得哈哈大笑。上課時(shí)，汪老師開(kāi)始講起了蘇軾一生的故事：“同學(xué)們，你們知道蘇軾也是一個(gè)吃貨嗎？”我們搖了搖頭。汪老師便又開(kāi)始說(shuō)：“當蘇軾被貶到了海南，他發(fā)現了一種美味——生蠔，便給他的兒子寄了一封信，上面說(shuō)到：兒子，我在這里發(fā)現了一種美味，你不要告訴別人哦，不然那些大臣要來(lái)跟我搶吃的了�！蓖衾蠋煹纳駪B(tài)和語(yǔ)言一瞬間便把我們逗笑了，也讓我們喜歡上了蘇軾。
雖然她很幽默，但是也會(huì )有嚴厲的時(shí)候。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)被點(diǎn)了2次名還不肯做眼保健操，第三次汪老師知道后批評道：“眼保健操是給誰(shuí)做的？是給你自己做的�！蹦莻�(gè)同學(xué)委屈地反駁，狡辯說(shuō)是他沒(méi)有聽(tīng)到。汪老師便說(shuō)了：“別人都在做眼保健操，就你轉來(lái)轉去，你看看也知道了呀�！睆拇诉@位同學(xué)再也不敢在做眼保健操的時(shí)候搞小動(dòng)作了。
汪老師總是這樣用心地教導我們，關(guān)心著(zhù)我們的健康。生活在這樣的集體中，我很榮幸。
我的漫畫(huà)老師作文 14
我們的班主任陳老師是一個(gè)“大俠”，她每天去“降妖除魔”。
招式一：“千里眼，順風(fēng)耳”
陳老師有著(zhù)厲害的千里眼和順風(fēng)耳，只要有哪位同學(xué)“走火入魔”了，陳老師就會(huì )立刻“收”了他。有一次，陳老師背對著(zhù)同學(xué)們在黑板上寫(xiě)字，下面有一位同學(xué)一不留神“走火入魔”了，陳老師用她那順風(fēng)耳一下子就聽(tīng)出了有同學(xué)“入魔”了，她轉過(guò)身，從眼里射出一道閃電，一下子就將“入魔”的同學(xué)給鎮住了。
招式二：“機關(guān)槍”
陳老師還有一個(gè)“機關(guān)槍”，如果有哪個(gè)同學(xué)“妖化”了，陳老師就會(huì )用“機關(guān)槍”懲罰他。有一次，班里的.搗蛋鬼突然“妖化”了，陳老師不慌不忙走過(guò)來(lái)，拿起“機關(guān)槍”一輪“掃射”：“你又開(kāi)始……怎么總是……”搗蛋鬼立刻被“射”得頭暈腦脹，乖乖就范。
招式三：“獅吼功”
陳老師還會(huì )“獅吼功”，假如某個(gè)同學(xué)不認真“練功”，她就會(huì )走到那個(gè)同學(xué)面前，使出如雷貫耳的“獅吼功”懲罰他。有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)就說(shuō)小話(huà)，不認真“練功”，陳老師走到他倆面前，用“獅吼功”把他們“吼”得死去活來(lái)。
這就是我的“大俠”老師，是不是很有趣呢？
我的漫畫(huà)老師作文 15
我的老師性格各異，有的老師很?chē)绤�，有的老師溫柔可親，有的老師說(shuō)話(huà)像“機關(guān)槍”，有的老師平時(shí)不太說(shuō)話(huà)……我印象最深的就是書(shū)法老師。書(shū)法老師——王老師，是一個(gè)幽默又很溫柔的人。這就是我要“畫(huà)”的老師。
王老師帶一副黑框眼鏡，頭發(fā)短短的。遠遠看去，又高又瘦，十分帥氣。王老師不僅長(cháng)得帥，而且書(shū)法水平也極高。王老師的行書(shū)龍飛鳳舞，行云流水，落筆如云煙，非常好看。
王老師的書(shū)法讓人稱(chēng)羨，但是他講笑話(huà)的水平更高。在一次書(shū)法課上，我字寫(xiě)得很好，老師說(shuō)：“字寫(xiě)得很好，獎勵一個(gè)大‘美女’�！边@時(shí)，我們哄堂大笑，其實(shí)“美女”是一個(gè)小獎品，有時(shí)是一塊白色的橡皮，有時(shí)是一個(gè)精美的筆套，反正都是王老師精心準備的小禮物。每次我們得到了“美女”，都會(huì )特別開(kāi)心。下課改作業(yè)時(shí)，王老師看到一位同學(xué)手上全是墨汁，還印在了紙上，便說(shuō)：“呀！一只黑雞爪！”頓時(shí)，我們又忍不住地笑起來(lái)。書(shū)法課上充滿(mǎn)了笑聲，每次書(shū)法課上，我們總能在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到許多書(shū)法知識，我真喜歡幽默的`王老師。
這就是我“畫(huà)”的“漫畫(huà)”，我把書(shū)法老師“畫(huà)”得英俊瀟灑，我喜歡書(shū)法老師，因為他帥氣，書(shū)法水平高，幽默。你有喜歡的老師嗎？趕緊“畫(huà)”出來(lái)吧！
我的漫畫(huà)老師作文 16
在副科教團中有武功了得的肖老師，唱歌好聽(tīng)的王老師，還有幽默有趣的綜合課老師，但我最喜歡的老師還是副科教團中擁有一個(gè)百靈鳥(niǎo)嗓子的石老師。
石老師的臉上閃耀著(zhù)合唱的光芒，還有一種優(yōu)雅的氣質(zhì)。
石老師的'歌聲可以千變萬(wàn)化，有時(shí)像森林，有時(shí)像日出，有時(shí)像海洋……。每首曲子都有不同的心情，森林是平和的，日出是高亢的，海洋是澎湃的……聽(tīng)了森林我的負面情緒全部都消散，聽(tīng)了日出讓我精神抖擻，聽(tīng)了海洋令我久久不能忘懷。但是換我唱就只能聽(tīng)到歌聲沒(méi)了那種心情，所以石老師一定有“神力”。
石老師對待音樂(lè )課很?chē)栏�，平常老師笑瞇瞇的給人一種和藹的感覺(jué)，但是上音樂(lè )課老師臉上就會(huì )多出幾分嚴肅，對音樂(lè )的要求也十分嚴格。只要我們唱的地方高一點(diǎn)就要重來(lái)。重來(lái)之前老師會(huì )給我們再唱一遍，一遍又一遍地，我們就會(huì )唱得“形似”了，當我們“形似”唱好了，老師就會(huì )抓“神似”。我們唱得那么好全是老師的功勞。
這就是我的音樂(lè )百靈鳥(niǎo)石老師—一位和藹而又嚴格的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 17
我們班的張老師戴著(zhù)一副大眼鏡，別看張老師性格不張揚，但頭發(fā)可是很張揚，頭發(fā)是剛按平一邊，另一簇就又起來(lái)了。張老師雖然其貌不揚，可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。
絕技一：變臉。張老師在開(kāi)始上課時(shí)，總是掛著(zhù)一副笑臉，可假如一看到一個(gè)學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講，張老師立刻就會(huì )板起臉，如果那個(gè)學(xué)生還沒(méi)察覺(jué)到，那張老師的臉上必定會(huì )雷電交加。最令我驚訝的是，老師教訓完那個(gè)學(xué)生后，立刻又會(huì )變得笑盈盈，繼續給我們上課。
絕技二：火眼金睛。老師的觀(guān)察細致入微，就連上課時(shí)有同學(xué)開(kāi)小差或睡覺(jué)都能立刻發(fā)現。而且假如哪位同學(xué)臉色不好，老師會(huì )馬上詢(xún)問(wèn)原因。老師養的植物病了，老師也能立馬發(fā)覺(jué)。
絕技三：神出鬼沒(méi)。老師在科任課的時(shí)候，可能過(guò)一會(huì )兒，你不知道張老師會(huì )從哪里進(jìn)來(lái)。第一次的.時(shí)候，可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后，后面同學(xué)再上科任課時(shí)，都是膽戰心驚，再也不敢不專(zhuān)心聽(tīng)講了。有時(shí)老師還突然出現在你身后，我就經(jīng)歷過(guò)，把我嚇了一大跳。
你是不是覺(jué)得張老師特別厲害呢？這就是我們班身懷絕技的張老師。
我的漫畫(huà)老師作文 18
有人喜歡認真嚴肅的數學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的多面語(yǔ)文老師——王老師
它的身體很高，白哲的臉頰他的.眼睛很亮，如果要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)幅漫畫(huà)，那他那幅比啤酒瓶底還要厚的眼鏡，一定不能落下他的眼鏡框是金黃色的框邊微笑時(shí)露出一排牙齒，好像是剛剛去了殼的山竹，她的外表很?chē)烂C，總是兩手互相插在那里，平時(shí)不怎么穿裙子著(zhù)裝一項很素潔，活脫脫的一個(gè)女博士。
他的聲音很動(dòng)聽(tīng)，充滿(mǎn)了魔性，每次在課堂上讀課文時(shí)，朗朗上課，優(yōu)美悅耳的聲音，總能把我們深深地帶入美麗的意境，我們隨著(zhù)這聲音去看了白鷺的低飛羊藿，和母親一起收花生羊霍，享受童年那美麗的桂花雨，又仿佛穿越到了戰國時(shí)期，那雷鳴一般的戰士胡海以及與廉頗一起保衛趙國，持平疆場(chǎng)的風(fēng)采…
他是我們的孩子王，有一次鄭州下了第一場(chǎng)雪時(shí)，同學(xué)們非�？释パ┲腥鰝�(gè)歡，黃老師，好像看出了我們的心思，就帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng)，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們，兩個(gè)一對三個(gè)一群的玩了起來(lái)，王老師，卻用手機拍了下來(lái)，為了精準的拍照，沒(méi)有帶手套，手都凍紅了，可她還像一個(gè)孩子一樣開(kāi)心。
這就是我的多面的王老師。
我的漫畫(huà)老師作文 19
我們的音樂(lè )老師長(cháng)得非常清純、可愛(ài)，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，下面還帶著(zhù)一些波浪。身材非常苗條，水汪汪的大眼睛雖然被睫毛蓋住了，但他那柔和的目光是無(wú)法遮蓋的，這么漂亮的老師，一定很溫柔吧！不！你錯了！有可能你上一秒看著(zhù)是笑話(huà)，下一秒就會(huì )一個(gè)鐵面無(wú)私的“活閣王”！說(shuō)不定還會(huì )讓你抄簡(jiǎn)譜呢！所以，還是別惹她為好！
記得上一次“仙女”變臉的'時(shí)候也很慘呢！
那時(shí)，我們正上著(zhù)音樂(lè )課，“仙女”倪老師問(wèn)我們：“這個(gè)音是唱高音還是低音？”我們都說(shuō)是高音，“仙女”倪老師滿(mǎn)意得點(diǎn)點(diǎn)頭，給我們一一“甜甜”的微笑，說(shuō)：“坐下吧！”。
但是，這個(gè)“甜甜”的微笑反而給我一種不詳的預感。
果然，在我們坐下時(shí)，李佳韻發(fā)出了“噯嗎”的聲音，這下，仙女立馬變魔鬼，“魔鬼”倪老師指著(zhù)李佳韻大聲喊道：“全班給我站起來(lái)！李佳韻把手給我伸出來(lái)！”說(shuō)著(zhù)，她把李佳韻拽到身邊，用自己的“教尺”重重的打了一下李佳韻的手掌心，而我們，嚇得面如土色、顫顫巍巍地站了起來(lái)，對“魔鬼”倪老師的嚴厲，又“刷新”了一層。
怎么樣？見(jiàn)識到“會(huì )變臉”的老師的厲害了吧！她柔和時(shí)如綿羊，嚴厲時(shí)如獅子，哎，果然，漂亮的老師不好惹��！
我的漫畫(huà)老師作文 20
我在上語(yǔ)文習作的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位非常友好且溫和的老師--羅老師。
尋找書(shū)香
我們去他那里上課，他每次都從教室里走出來(lái)迎接我們，走出來(lái)的時(shí)候還一邊哼著(zhù)小曲，一邊跳。開(kāi)始我們不知道是怎么回事，后來(lái)，我們才知道，這是要上課了，老師要讓我們有一個(gè)更好的心情去上課。每當他這樣，我們就都會(huì )高高興興地走入教室，乖乖地坐好，他就像警察一樣，把我們這些犯人馴服了。我們進(jìn)入教室后，他的眼睛就如同臉一樣大，脖子伸得比長(cháng)頸鹿還長(cháng)，張大鼻孔，邊嗅邊問(wèn)：“今天帶了糧食嗎？我餓了！”我們就齊聲回答：“帶了！”然后就拿出書(shū)來(lái)開(kāi)始學(xué)習了。
變臉的.王中王
一開(kāi)始是晴天，我們都開(kāi)開(kāi)心心地玩，可是有幾個(gè)孩子不聽(tīng)話(huà)，調皮搗蛋，就來(lái)了一陣風(fēng)，把他們吹走了；如果有孩子在無(wú)聊的時(shí)候打架了，傾盆大雨就把他們淋了一身；如果我們在大人午睡的時(shí)候吵吵鬧鬧，就會(huì )出現長(cháng)久的風(fēng)雨，無(wú)論如何乞求也無(wú)效。
這就是我們的羅老師羅爸爸！如果你也擁有一位這樣有趣的習作老師，你會(huì )不好好學(xué)習嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 21
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业臄祵W(xué)老師耿老師就像蠟燭一樣，總是默默無(wú)聞地無(wú)私奉獻著(zhù)。
耿老師個(gè)子不算高，瓜子臉，彎彎的“月亮”下有一雙炯炯有神眼睛，高挺的鼻子上架著(zhù)一副又大又圓的眼鏡。經(jīng)常扎著(zhù)高馬尾，十分精神。耿老師上課時(shí)總會(huì )露出溫柔的笑容，和藹可親。
一次數學(xué)課，我心不在焉地在想著(zhù)今天中午會(huì )吃點(diǎn)啥呢，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，導致數學(xué)補充習題的題目不太會(huì )，錯題很多�？吹綌祵W(xué)補充習題上的紅叉叉，我愁眉苦臉，急得像熱鍋上的螞蟻，想趕緊知道補充習題的答案。這時(shí)耿老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的頭。我不好意思地把頭低下，心里猶如十五只吊桶打水——七上八下，做好被耿老師批評的準備�？晒⒗蠋焻s溫柔地說(shuō)：“你過(guò)來(lái)，我教你！”我走向講臺，臉通紅通紅的，像一個(gè)紅蘋(píng)果。耿老師幫我講了題目的.過(guò)程和知識重點(diǎn)，一直講到我明白為止�；氐阶簧�，我一絲不茍地改正錯題，不想辜負耿老師對我的良苦用心。給耿老師復批后她點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好了，雨彤，下去吧，再接再厲，上課一定要專(zhuān)心哦！”
“一日為師，終身為父�！边@就是我的耿老師。我一定會(huì )謹記老師的教誨，不辜負老師對我的期望。
我的漫畫(huà)老師作文 22
每次上語(yǔ)文課時(shí)，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)的都是一位身材瘦高，臉上長(cháng)有幾粒小米大小的痘痘，肘下夾著(zhù)幾本教材的語(yǔ)文老師走上講臺，這位語(yǔ)文老師非常有趣，可以把他的一言一行寫(xiě)進(jìn)漫畫(huà)。
在講第三課《桂花雨》時(shí)，語(yǔ)文老師讓我們閉上眼睛，想象一下桂花從天而降的.情景，我們閉上眼睛，老師說(shuō)：“黃黃的桂花飄下來(lái)，飄到你的頭發(fā)上、肩上，又吹來(lái)了一陣風(fēng)，把頭發(fā)吹向一邊�！蔽倚南耄哼@可真美呀！作者小時(shí)候好幸福��！當我們睜開(kāi)眼睛，老師說(shuō)：“你們能不能控制一下自己的表情啊，這家伙，你們這表情哪里是想桂花呀，這明明就是眼前放了一盆肉，馬上就開(kāi)動(dòng)了的感覺(jué)！”我們全班哈哈大笑。
這就是她搞笑的一面，還有生氣的一面哦！有一次上課時(shí)，同學(xué)像吃了槍彈似的嘟嘟嘟的說(shuō)話(huà)，老師怎么說(shuō)，怎么拍桌子，怎么喊都不管用，因為說(shuō)話(huà)聲音沒(méi)過(guò)了老師的聲音，老師一怒之下，把講桌推翻了，教室里卻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都驚呆了，這是我見(jiàn)老師發(fā)的最大的火了，我們以后再也沒(méi)有這樣過(guò)。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一時(shí)溫柔一時(shí)剛的語(yǔ)文老師。
我的漫畫(huà)老師作文 23
張老師圓圓的臉上，嵌著(zhù)兩只大大的眼睛。這雙眼睛十分普通，可是只要你在她班上待上幾個(gè)星期，你就會(huì )從眼神中發(fā)現，她的眼睛是那樣與眾不同，那樣和諧又那樣的嚴厲。
記得有一次，我在課堂上不認真聽(tīng)講，老是在下面做小動(dòng)作，還和別人打眼色，正當和別人打眼色時(shí)，正好和龐老師的'眼睛對視了，張老師狠狠地瞪了我一眼，似乎在說(shuō)：李明輝，你怎么搞的？上課為什么不認真聽(tīng)講？我心想：張老師在同學(xué)們面前給我留了這么大的面子，我還有什么理由不認真聽(tīng)課？我慚愧的低下了頭，馬上看著(zhù)黑板，認真的聽(tīng)張師講課文的重點(diǎn)。還有今天，張老師讓泳潮把補充習題發(fā)下來(lái)，讓大家訂正題目，班上的人都有了，就我沒(méi)有，我在書(shū)包里翻來(lái)翻去，終于找到了我的補充習題，打開(kāi)才發(fā)現因為我的馬虎忘記交給老師批改了，于是我拿去給張老師批改，老師看著(zhù)我說(shuō)：“你這是要罰寫(xiě)的�！碑敃r(shí)我和老師的眼睛對視了幾秒，我就“東躲西藏”，總是覺(jué)得對不起老師。
張老師的眼睛是令學(xué)生們生畏的，也含著(zhù)火一般的熱情，她的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，就像天空中閃閃發(fā)光的星星把我們引進(jìn)一個(gè)廣闊奇妙的世界……
我的漫畫(huà)老師作文 24
俺們語(yǔ)文老師一天到晚大多時(shí)間都是笑瞇瞇的，語(yǔ)文老師姓夏，咱都叫語(yǔ)文老師“夏老帥”，為什么要叫“夏老帥”？因為咱語(yǔ)文老師帥唄！夏老帥橢圓臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，大大的.肚子里裝滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)。
同學(xué)們都喜歡夏老師。我們班有個(gè)別同學(xué)漏題沒(méi)做，夏老帥那才“一跳、二拍、三念起經(jīng)�！闭l(shuí)都會(huì )被嚇一大跳，光“念經(jīng)”就念了好久。以前同學(xué)們都不喜歡上語(yǔ)文課，但是夏老帥上課時(shí)會(huì )給我們講解相關(guān)內容，看資料視頻，同學(xué)們都愛(ài)上語(yǔ)文課了。
當然，很多同學(xué)都不想讀課外書(shū)，夏老帥剛開(kāi)始讓我們讀書(shū)出題，我們還都很疑惑，為什么要出題？到第二天我才明白，原來(lái)是要交流。夏老帥讓同學(xué)們先出題，然后挑出有價(jià)值的和同學(xué)分享，不知怎么回事，同學(xué)都愛(ài)讀書(shū)了。有些同學(xué)寫(xiě)字不端正，夏老帥就把他給喊了上來(lái)，說(shuō)：“重做，你看你，這棵樹(shù)才出芽，就長(cháng)得歪歪扭扭的，能長(cháng)大變成參天大樹(shù)嗎？”那同學(xué)重做了一遍，字端正多了。
老師是園丁，用汗水澆灌我們，老師是蠟燭，用燭光照亮我們。我愛(ài)“夏老帥”喲！
我的漫畫(huà)老師作文 25
我們的語(yǔ)文老師——李老師，長(cháng)得并不是很高，一頭黑黑的秀發(fā)披在腦后，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛炯炯有神。
她的性格十分和藹可親，從來(lái)不會(huì )用太大的聲音批評同學(xué)，也不會(huì )用太大的力量打手板，一次客堂上我沒(méi)有認真聽(tīng)講，李老師拿著(zhù)尺子走到我的旁邊，在她舉起尺子的片刻，我趕忙把手舉起來(lái)?yè)踉陬^的前面，但沒(méi)想到李老師只是輕輕的把尺子靠在我的手上，這時(shí)全班都哄堂大笑，我羞得無(wú)地自容。原來(lái)，老師只是嚇嚇我而已，真是用心良苦呀！
還記得有一次考試時(shí)，我因為有一道題不會(huì )做而很苦惱，這時(shí)我想起來(lái)這道題的答案就在我抽屜里的書(shū)本上，當我正要把手放進(jìn)抽屜的時(shí)候，突然感覺(jué)有人在盯著(zhù)我看，我回頭一看是李老師，她并沒(méi)有批評我，而是給了我一個(gè)眼神，我立刻就紅了臉。
考試過(guò)后，李老師把我叫到操場(chǎng)，親切的'說(shuō)“：你認為成績(jì)重要還是誠信重要？”我低下頭羞怯地說(shuō)“誠信�！边@時(shí)老師摸了摸我的頭說(shuō)“我就知道你是一個(gè)乖巧的孩子�！闭f(shuō)完我們便一起回到了教室。
我十分的喜歡李老師，她不僅對人溫和還特別有責任心，是她用自己的心血，為我們照亮了前進(jìn)的道路。
我的漫畫(huà)老師作文 26
“古有鬼才諸葛亮，今有奇才王老師……”你聽(tīng)，我們班同學(xué)又在叨叨地編詩(shī)了。嘿嘿，你想知道詩(shī)里的“奇才王老師”嗎？不急，不急，且聽(tīng)鄙人慢慢道來(lái)。
此人身上最明顯的特征就數這個(gè)西瓜似的肚子了，里面裝滿(mǎn)了閱歷和學(xué)問(wèn)。他上知天文，下知地理，無(wú)所不知，可厲害了！再看他那圓圓的臉上，有一雙不大但炯炯有神的'小眼睛，還時(shí)不時(shí)對我們“放電”。他還很傲嬌地稱(chēng)自己三層下巴，在唐代一定是個(gè)“大才子”。他走起路來(lái)，大步流星，十分自信。
王老師是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。他很幽默，總能把大家逗得哈哈大笑。原本安靜嚴肅的課堂，就憑他三言?xún)烧Z(yǔ)，就讓我們捧腹大笑。那次，我和同學(xué)開(kāi)玩笑地拍拍他那西瓜般的肚皮，說(shuō)：“王老師，你的肚子那么大，不知酒量如何？”王老師笑了笑，拿起講臺上的水壺，并仰頭暢飲了一大口，說(shuō)：“酒嘛？就像水，我怕它個(gè)鬼�！蔽液屯瑢W(xué)先是愣了愣，然后笑得前仰后合。
正是這樣一位具有風(fēng)趣的數學(xué)老師，激發(fā)了我對數學(xué)的興趣。所以，一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生并不在于他的老師有多嚴厲，知識有多淵博，主要是他能像王老師一樣激發(fā)我們對學(xué)習的興趣。
我的漫畫(huà)老師作文 27
我們的李老師，是一個(gè)幽默幽默的人。一頭灰黑的頭發(fā)，略帶一些白頭發(fā)。臉上有一點(diǎn)皺紋。但李老師的性格又感覺(jué)有一點(diǎn)年輕。
每當李老師罰我們抄1-8單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)貨日積月累的時(shí)候我會(huì )抱怨李老師。但凡超市有原因的。因為中午吵吵鬧鬧的把辦公室的老師都吵醒了，二班的彭老師過(guò)來(lái)提醒了全班。所以李老師這樣是為讓我們漲漲記性。
星期一的語(yǔ)文課及老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)大喊上課同學(xué)們都紛紛站了起來(lái)老師說(shuō)同學(xué)們坐下才都坐下老師就像指揮員一樣指揮著(zhù)我們把我們帶入一個(gè)新的學(xué)習狀態(tài)。
李老師兇的時(shí)候像只母老虎溫柔的時(shí)候是只溫柔的軟綿的小白兔李老師還說(shuō)過(guò)為什么我那么瘦呢被罩我好氣的。中飯沒(méi)得吃了但我要是每次作文吧會(huì )講一些很有用的道理比方說(shuō)成績(jì)不代表什么你要做對別人有用的`事個(gè)人利益和集體利益相比的時(shí)候僅僅利益高于一切當集體利益和國家利益相比的時(shí)候國家利益高于一切。
老師教我們真是發(fā)生了不知道多少聲但老師背后的辛苦是很艱難的李老師不只是一個(gè)可愛(ài)的老師李老師給我們講過(guò)很多道理也給我們講過(guò)他的故事這些都很真實(shí)親切。
我的漫畫(huà)老師作文 28
我有一位老師，他溫柔起來(lái)像小兔子，嚴厲起來(lái)像老虎，他就是我的語(yǔ)文老師許老師。
許老師他又高又瘦，有著(zhù)烏黑亮麗的頭發(fā)，鼻子上總頂著(zhù)一副眼鏡，總愛(ài)穿裙子，徐老師的耳朵和眼睛配合的配合起來(lái)，別提有多厲害了，下面的小動(dòng)作，說(shuō)話(huà)的聲音一掃就能聽(tīng)到和看到。
許老師怎么厲害了？請你往下看。
有一次上課鈴打響，可是教室里依然吵得很像菜市場(chǎng)一樣，突然學(xué)習，老師站在門(mén)口，兩手胸懷鎮靜的站在門(mén)口。
過(guò)了一會(huì )兒，徐老師緩緩的走上講臺，受傷的書(shū)重重的一扔碰一聲掉在了講臺上，只見(jiàn)他兩眼一瞪一轉360度死角彎掃過(guò)了整個(gè)教室，大部分的同學(xué)感都感到了殺心，我立即停下了嘴。
我在樓下都聽(tīng)到了你們的吵聲，你們不是喜歡說(shuō)嗎？接著(zhù)說(shuō)啊，話(huà)音剛落，教室里安靜的像一桶凈水。
剛才沒(méi)反應過(guò)來(lái)的.同學(xué)終于反應過(guò)來(lái)了，也不說(shuō)話(huà)了。
我這節課就讓你們說(shuō)，你們怎么又跟個(gè)啞巴似的呢？老師用怒氣沖沖的話(huà)，結束了這場(chǎng)戰斗，我們都低下了頭，許老師才開(kāi)始講課。
很快這節課就過(guò)去了，雖然老師嚴厲了點(diǎn)，但是都是為我們好啊。
我的漫畫(huà)老師作文 29
我們班有一位英雄——抄人老師，他是我們的科學(xué)老師。抄人老師平時(shí)幽默搞笑，但他的滿(mǎn)門(mén)抄斬在成外美年可是一絕。
抄人老師姓王。他從頭到尾可以用一個(gè)字來(lái)形容：大。大肚皮，大圓臉，大眼睛，大嘴巴，大耳朵，還有他的大嗓門(mén)！
再說(shuō)超人老師名字的`由來(lái)，此抄人非彼超人。并不是說(shuō)他武功蓋世，三頭六臂，七十二變。而是他喜歡讓人抄書(shū)。有一次，我忘了帶科學(xué)書(shū)，抄人老師看了一眼，故意咳了一聲，搓了搓手說(shuō)：“這位同學(xué)好像沒(méi)有帶書(shū)，滿(mǎn)門(mén)抄斬，把上課要帶的書(shū)抄十遍！”那一天，我都在抄書(shū)。從此以后，我再也沒(méi)有忘帶科學(xué)書(shū)。
超人老師幽默搞笑。他把監督員叫做“背鍋俠”，組員犯錯，都由監督員來(lái)罰站。再比如皇家協(xié)會(huì )，聽(tīng)起來(lái)冠冕堂皇，其實(shí)就是一個(gè)收發(fā)作業(yè)的職位。這些職位把我們逗得哈哈大笑！
抄人老師也很?chē)绤�，像鐵面無(wú)私的黑包公。哪怕你的小動(dòng)作再隱蔽，講話(huà)再小聲，即使天不知地不知，但是抄人老師知。這時(shí)他會(huì )停止講課，對你大聲地河東獅吼。第一次滿(mǎn)門(mén)抄斬，第二次直接出教室。
抄人老師是一個(gè)嚴厲但不乏幽默的老師，我們都很喜歡他！
我的漫畫(huà)老師作文 30
“叮鈴鈴……”
上課鈴在短暫的十分鐘之后響起，聽(tīng)到這鈴聲，我心中實(shí)在是恐慌。大家都應該喜歡上體育課吧，因為體育課可以玩兒，又叫“玩樂(lè )”課，但是我就是那個(gè)萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅。其實(shí)我剛開(kāi)始也喜歡體育課�？蓮哪莻�(gè)老師帶我們課后。我覺(jué)得這個(gè)所謂的“玩樂(lè )”課比數學(xué)課還難。
今天就給大家說(shuō)說(shuō)我們的魔鬼體育老師�！澳Ч怼边@個(gè)綽號還是由于他的上課方式，體育老師剛上課還很仁慈，總是讓我們女生解散，讓男生在太陽(yáng)底下跑步，還說(shuō)繼續跑快點(diǎn)，不然再加五圈，那聲音鏗鏘有力，瞬間讓我們想想到了語(yǔ)文課文中的白鵝�？珊髞�(lái)讓我們女生跑，讓男生解散，把那群放飛自我的活寶得瑟得要死。我們女生解散后就追著(zhù)他們跑，又打又罵，但是他們還是得瑟，后來(lái)上體育課時(shí)，男生解散的幾率是60%，而女生只有40%的`幾率，我們抱怨一下就對我們說(shuō)：“再說(shuō)，再站十分鐘�！蔽覀冋镜亩家尺^(guò)去了，直到下課才解散。
我們可是把這個(gè)老師“恨透”了，魔鬼老師配上魔鬼訓練，這綽號才叫名副其實(shí)呢。
我的漫畫(huà)老師作文 31
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡，加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子就構成了我最喜歡的語(yǔ)文老師——田媛媛老師。
雖然田老師開(kāi)心時(shí)候笑的像個(gè)小孩子一樣，但是生氣時(shí)候也會(huì )像一頭憤怒的獅子。還記得昨天我去給田老師讀稿子，到了最后猜謎語(yǔ)的時(shí)候，我不知道美夢(mèng)是什么意思，田老師就問(wèn)了一下正在他辦公室罰抄的田豐，田豐對老師說(shuō)：“美夢(mèng)就是很美妙”，田老師聽(tīng)了笑得前俯后仰，張大嘴足足笑了十幾秒。
不過(guò)田老師生氣的時(shí)候的確讓人害怕。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，他用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的.風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強，不過(guò)在這和諧美好的時(shí)刻，突然有個(gè)人插了一句嘴，田老師用眼睛盯著(zhù)他，咬牙切齒地說(shuō)：“你干什么呢？沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我在講課嗎？”田老師臉上的怒火越來(lái)越明顯了，那個(gè)同學(xué)就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，田老師氣沖沖地走過(guò)來(lái)，讓他去外面罰站，大家看到田老師那生氣的樣子，身上突然冒出了一陣冷汗。
這就是我們語(yǔ)文老師——田老師。他好像一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心，他是我們最好的老師，他也是我們最好的家人。
我的漫畫(huà)老師作文 32
每個(gè)人心里都有一名優(yōu)秀的老師，當然我也有一位這樣的老師。
她中等身材，清秀的圓臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的黑珍珠，格外引人注目，開(kāi)心的時(shí)候笑成了彎彎的月牙，和藹可親，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑紅相間的眼鏡顯得很有學(xué)問(wèn)。兩片如櫻桃似的小嘴一張一合似乎隨時(shí)會(huì )說(shuō)抑揚頓挫的話(huà)，她留著(zhù)一頭齊耳短發(fā)，發(fā)絲有些微卷還有幾縷紫色的頭發(fā)讓整個(gè)人顯的有氣質(zhì)，有活力，她的衣著(zhù)大方得體優(yōu)雅，她就是我們和藹親，氣質(zhì)非凡的班主任。
她有時(shí)和藹可親，有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔。在她的課堂上常常是風(fēng)趣幽默的，很少有死氣沉沉的.時(shí)候。
下課時(shí)教室亂成了“一鍋粥”但老師一站在門(mén)口教室頓時(shí)雅雀無(wú)聲，連掉一根針都能聽(tīng)得清清楚楚。
我的老師有“兩大技能“千里眼”和“順風(fēng)耳”。老師在臺上講課如果底下搞小動(dòng)作，就算動(dòng)作再快也逃不過(guò)老師的“千里眼”結果就是罰站到下課……。如果老師在認真批題誰(shuí)要是在下面說(shuō)小話(huà)就算聲音在小也逃不過(guò)老師的“順風(fēng)耳”。
她很認真很優(yōu)秀，改錯時(shí)她會(huì )一絲不拘的對特，認真批好每道題，有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)對她會(huì )給同學(xué)一一解答。每個(gè)人心中都有一名優(yōu)秀的老師，我也有一位這樣的老師，她是我的的班主任。
我的漫畫(huà)老師作文 33
我想要介紹我的體育老師，一位非常有個(gè)性的老師。
上課的時(shí)候，體育老師總是穿著(zhù)運動(dòng)服，脖子上戴著(zhù)一個(gè)口哨，背著(zhù)手站在前面看大家整隊。他的.個(gè)子不是很高，但是很結實(shí)。體育老師的眼睛不大，經(jīng)常瞇縫著(zhù)眼睛，盯著(zhù)大家，似乎在琢磨著(zhù)什么事情。當他這樣做的時(shí)候，嘈雜的隊伍馬上就安靜下來(lái)，因為每個(gè)人都感覺(jué)老師的眼睛似乎在盯著(zhù)自己。
體育老師的話(huà)不多，喜歡用口哨指揮大家。一上課就讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑圈，如果一圈跑不好就還要再跑一圈。正當我們氣喘吁吁打算休息一下的時(shí)候，他就讓我們做熱身運動(dòng)。然后，又吹著(zhù)口哨，做著(zhù)手勢，示意我們還需要接著(zhù)做50個(gè)仰臥起坐。當有人打算悄悄偷懶的時(shí)候，體育老師就瞇縫著(zhù)眼睛，看著(zhù)大家。即使有人想偷懶，也不敢行動(dòng)，因為不知道有沒(méi)有被老師盯著(zhù)。
操場(chǎng)上的蚊蟲(chóng)多，體育老師總是拿著(zhù)一瓶花露水，所以他每次一進(jìn)教室，一股驅蚊花露水的氣味撲面而來(lái)。那些因為身體原因不能參加運動(dòng)項目的同學(xué)，會(huì )被榮幸地指定為“托塔天王”，拿著(zhù)花露水為老師服務(wù)。
這真是一位既嚴厲又“奇葩”的老師��！
我的漫畫(huà)老師作文 34
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們各就各位，教室里鴉雀無(wú)聲。
踏著(zhù)上課鈴聲她來(lái)了，如同溫暖的陽(yáng)光一般。她就是我們的班主任王老師。一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)被扎成一束高高的馬尾，明亮的眼睛像一汪閃著(zhù)波光的清泉，散發(fā)著(zhù)無(wú)限溫柔的光芒，她總是笑盈盈的，讓人忍不住想要靠近。
王老師上課真是既生動(dòng)又有趣��！記得有一回，我們班上一個(gè)男生上課走神，他望著(zhù)窗外正發(fā)呆，王老師笑著(zhù)問(wèn)他：“你是不是特別想當一只小鳥(niǎo)，在空中飛翔��？”頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。這個(gè)男生在大家爽朗的'笑聲中回過(guò)神來(lái)，害羞地笑了。平時(shí)，王老師也喜歡給我們講她小時(shí)候的趣事，例如她小時(shí)候最喜歡的事就是在夏天的傍晚帶著(zhù)弟弟去樹(shù)林里捉知了，還例如她小時(shí)候被她爸爸逼著(zhù)去花生田里拔草，她十分害怕草叢里有蛇，于是，她輕輕地撥開(kāi)草叢，結果，驚喜出現了，草叢里居然有一只十分可愛(ài)的小兔子！我十分羨慕王老師的童年生活，我也想在夏天的傍晚去捉知了，我也想在草叢中發(fā)現一只可愛(ài)的小兔子。
王老師的課生動(dòng)又有趣，不但讓我們在知識的海洋中遨游，還帶給我們無(wú)限的快樂(lè )。她是那與眾不同，能讓我們在快樂(lè )中學(xué)到更多的知識，我想一輩子都做她的學(xué)生。
我的漫畫(huà)老師作文 35
動(dòng)漫教室的一角玻璃，映著(zhù)一位老師的臉龐。
她有一頭像從海底里爆發(fā)出來(lái)的波浪頭，懶懶地，輕輕地披在瘦弱的肩上。深夜的沉悶，把她的臉襯得有些蒼白，但璀璨的星星卻把她藏在眼角的笑意和兒童般的天真與頑皮給發(fā)現了。
看，這個(gè)嘴角帶著(zhù)笑的靚妹就是我的動(dòng)漫老師。
只見(jiàn)動(dòng)漫小戴老師像一個(gè)霸氣總裁一樣，靠在椅背上翹著(zhù)二郎腿打電話(huà)。打完電話(huà)還自言自語(yǔ)：“唉，白桿的28色不能單批進(jìn)貨，真可惜！”也許小戴老師沒(méi)有發(fā)現，門(mén)外站著(zhù)一群目瞪口呆的`學(xué)生。
等她回頭一看，一改剛剛溫和，像趕蒼蠅一樣，把我們趕回了座位。你不要以為“老虎不吃人，只是樣子太嚇人”，我的動(dòng)漫小戴老師不僅是“老虎”，還是一只名副其實(shí)的“母老虎”。我們一看這空氣中充滿(mǎn)“殺氣”，“三十六計，溜為上計”，急忙腳底抹油，溜之大吉。
我們悄悄地溜回座位，膽大的我借著(zhù)撿筆的理由，看著(zhù)小戴老師穿著(zhù)拖鞋的腳一搖一晃的，紅色的腳甲油顯得極為刺眼。眼看著(zhù)腳趾頭快蹬到我鼻子上了，我快速撿好了筆，坐好后才發(fā)現我的身體已經(jīng)在發(fā)抖，心臟發(fā)出了強烈的“咚咚”聲——嚇死我了。
這就是我的動(dòng)漫老師——小戴，一個(gè)會(huì )“吃人”的靚妹老師。
我的漫畫(huà)老師作文 36
我們班上有一位非常特別的老師。對！她就是我們的數學(xué)老師一孫老師。
孫老師的'個(gè)子中等。有一雙亮晶晶的眼睛，圓圓的臉上常掛著(zhù)既溫馨又嚴謹的笑容。
孫老師時(shí)嚴時(shí)松，上課非常有趣但做事非常嚴謹。有一天，老師安排了公式背誦。對我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難了，因為以往老師幾乎沒(méi)有安排背誦作業(yè)。背完之后開(kāi)始測試，前面的題我做得非常順利，做到第四題我被難住了，我想：這道題這么難，要不就猜猜吧。我自作聰明，隨意猜了一些答案。測試結果出來(lái)，我得了三十四分。孫老師真是火眼金睛，她認真批改每一張試卷，我的小把戲，被她發(fā)現了。她很很批評了我。并且嚴格教育我要認真對待每一項任務(wù)。
還有一次，孫老師上數學(xué)課，同學(xué)們幾乎都聽(tīng)得很認真，只有一個(gè)同學(xué)在玩耍，孫老師溫柔的眼神，笑瞇的嘴，突然變得嚴肅。同學(xué)們都疑惑不解地望著(zhù)孫老師，孫老師望著(zhù)夏宇同學(xué)，夏宇同學(xué)頓時(shí)臉紅了，孫老師認真地說(shuō)："有一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，我在用眼神提醒他改正，而你們都看他，那不就是都開(kāi)小差了嗎？”同學(xué)們意識到了，立刻轉回頭，孫老師的臉又變成笑瞇瞇的了。
這就是我們可親可敬的孫老師，既有趣又嚴謹。
我的漫畫(huà)老師作文 37
我喜歡許多老師，比如愛(ài)唱歌的體育老師王老師，美麗善良的音樂(lè )老師仁老師，還有速度飛快的數學(xué)老師吳老師，但我最喜歡的是像綿羊一樣親切耐心的心理老師鄭老師。
鄭老師有一頭烏黑的短發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛，她的樣子雖普通，但鄭老師有一顆善解人意的心。鄭老師最大的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì )批評學(xué)生，而是用一顆心來(lái)說(shuō)服學(xué)生。
有一次，我們班正在上心理課，可一個(gè)調皮鬼在班級起哄，我們全班哄堂大笑。我們都以為調皮鬼要被批評了，可是鄭老師并沒(méi)有批評他，而是繼續上課�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒兒，那個(gè)調皮蛋又發(fā)話(huà)了，我們班又熱鬧了起來(lái)。我以為老師這次一定會(huì )火冒三丈，可鄭老師用溫柔地眼光看著(zhù)我們，過(guò)了一會(huì )兒，嘴里喊著(zhù)大家安靜，雙手輕輕地擊掌，耐心地等全班安靜下來(lái)，鄭老師才停止擊掌。下了課，我們像從籠中飛走的鳥(niǎo)兒一樣去玩了，可調皮鬼卻被鄭老師喊住了，叫他回到座位上，只見(jiàn)老師彎下腰，輕聲細語(yǔ)地對他說(shuō)：“上課不要插嘴，這樣會(huì )浪費很多時(shí)間的'……”，直到調皮蛋答應鄭老師不再上課起哄了，才離開(kāi)班級。
鄭老師，您心平氣和的樣子深深地烙在了我的心里。
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