我的“漫畫(huà)”老師作文500字（通用33篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我的“漫畫(huà)”老師作文500字，希望能夠幫助到大家。
我的“漫畫(huà)”老師作文 1
三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，她是一位語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的。腿上總是要綁著(zhù)一對護膝，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，好像一陣風(fēng)就可以把它吹倒似的，上下樓梯總是一拐一拐的。唉：我心里想這個(gè)老師怎么教我們呀？
剛開(kāi)始，徐老師的語(yǔ)文課總是鬧哄哄的，因為大家一看徐老師這么弱不禁風(fēng)，覺(jué)得她一定好欺負�？珊髞�(lái)徐老師買(mǎi)了一把戒尺。一旦大家上課開(kāi)小差，搞小動(dòng)作和說(shuō)悄悄話(huà)，徐老師就會(huì )用眼神提醒。如果還講話(huà)屢教不改，就會(huì )拿尺子打他手心，漸漸地徐老師語(yǔ)文課，從鬧哄哄變得只能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)本翻頁(yè)寫(xiě)字，還有回答問(wèn)題的聲音。慢慢的我們班不僅紀律變好了，學(xué)習成績(jì)也變好了。因為我們不會(huì )的`不明白的，徐老師會(huì )耐心給我們講解。老師批改作業(yè)也改得很認真，本來(lái)十分鐘可以改完的小字作業(yè)，徐老師現在卻要40分鐘才可以改完，因為我們的錯別字太多，老師就得一個(gè)個(gè)的圈起來(lái)，并把正確的寫(xiě)在旁邊。還有作文寫(xiě)的不詳細的老師還會(huì )個(gè)別指導。功夫不負有心人，在徐老師的教導下，大家變得更熱愛(ài)學(xué)習了。
雖然我們不大聽(tīng)話(huà)，但徐老師還很護著(zhù)我們。有天中午，徐老師正在講課，葉老師突然開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們班講臺邊圍著(zhù)的那一圈包邊東西掉了，就指責我們班，說(shuō)肯定是我們班的同學(xué)弄掉的，徐老師卻護著(zhù)我們，堅定的地說(shuō)，是釘子沒(méi)訂好才會(huì )掉的，不怪我們。倆人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你一言，我一語(yǔ)。后來(lái)葉老師生氣的離開(kāi)了。徐老師跟我們說(shuō)因為我們太淘氣，太不聽(tīng)話(huà)。所以其他班的老師，才會(huì )認為是我們班的錯，讓我們要好好的改變自己。
就這樣，這位弱不禁風(fēng)老師成了我心目中的好老師，喜歡她！
我的“漫畫(huà)”老師作文 2
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們正準備出去玩，數學(xué)老師大喊一聲，“干什么去了？我說(shuō)下課了嗎？坐下，我再講一分鐘�！蔽覀儼β晣@氣地又坐了回來(lái)。老師又說(shuō)“怎么？還不想上我的課了？再一年半我們就見(jiàn)不上了，到時(shí)候見(jiàn)不上老師你們會(huì )傷心的�！比缓笥种v起來(lái)，“時(shí)間×速度=路程”講了好久，上課了，數學(xué)老師等英語(yǔ)老師來(lái)了后，她才走了。本應該是一個(gè)美好的課間十分鐘，最后成了數學(xué)老師的天地。
今天早上最后一節和下午最后一節都是數學(xué)課。不止我一個(gè)人絕望，全班同學(xué)都和我一樣。
早上數學(xué)老師和往常一樣，都是那句話(huà)，“來(lái)，同學(xué)們我再講一分鐘.”我就心想，完了完了，數學(xué)老師的這一分鐘，不知道又是多久，半小時(shí)，二十分鐘，還是……很久后，路隊都走完了，操場(chǎng)上非常安靜了，我們班的一位同學(xué)大聲的問(wèn)“老師，都十一點(diǎn)半了，能放學(xué)了，我爸爸媽媽都要等著(zhù)急了�！睌祵W(xué)老師上一秒還在講課，下一秒在我們班里發(fā)出了驚天動(dòng)地的'吼聲。十分鐘后，數學(xué)老師終于同意讓我們放學(xué)了。
下午，數學(xué)老師還“升級”了，一分鐘“升級”成了五分鐘，也就是十分鐘變成了二十分鐘。當時(shí)我的心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達的。
數學(xué)老師做的一切，我們要理解，她是為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識，所以我們敬愛(ài)她。
我的“漫畫(huà)”老師作文 3
我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著(zhù)一幅眼鏡，看起來(lái)既顯得文質(zhì)彬彬，又顯得博學(xué)多才。
羅老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。五年級開(kāi)學(xué)不久，羅老師布置了數學(xué)作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會(huì )狠狠地訓我一頓，可他卻很和氣地說(shuō)：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當然不甘心，所以聽(tīng)了羅老師的話(huà)，此后的作業(yè)我都認真地做，都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時(shí)，張同學(xué)和李同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來(lái)。羅老師見(jiàn)狀就走過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)事兒，慢慢吵�！笨墒�，他們倆吵得太激烈，根本沒(méi)聽(tīng)到羅老師說(shuō)話(huà)。羅老師見(jiàn)不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說(shuō)：“威--武”“把犯人押上來(lái)!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我�！薄澳憧捎凶C人?”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的`經(jīng)過(guò)，確實(shí)是原告先罵的被告，他們是因為一支鋼筆吵起來(lái)的�！薄澳敲丛婺氵�有什么可說(shuō)?”“我……我，好吧，草民認罪便是�！庇谑�，羅老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文 4
我的作文老師是快樂(lè )作文的燕子老師，她姓陳，所以，有的時(shí)候同學(xué)們私下都會(huì )喊她“老陳”。
老陳身材不算好，矮胖型的，一頭披肩發(fā)，兩道濃濃的眉毛，眉毛下的眼睛不大，笑起來(lái)的時(shí)候可就瞇成了一條縫。高挺的鼻子下那張能說(shuō)會(huì )道的嘴，可把大家逗得哈哈大笑呢。
記得上次的作文課，老師特地帶著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲——我能堅持五分鐘。大家一聽(tīng)都高興極了，這下又可以拿到“老陳”的大獎了。于是我們都認真地把筆放在了自己的手腕上，一動(dòng)不動(dòng)地等著(zhù)“老陳”計時(shí)�？伞袄详悺笔纸苹�，明明過(guò)了3分鐘，她卻說(shuō)只過(guò)了一分鐘；明明時(shí)間還沒(méi)到，她卻說(shuō)時(shí)間到，幾個(gè)信以為真的同學(xué)只好淘汰出局。小王同學(xué)和“老陳”理論，說(shuō)“老陳”騙人。而“老陳”則笑瞇瞇地說(shuō)：“我只是聲音小了點(diǎn)，說(shuō)時(shí)間快到了，沒(méi)聽(tīng)清楚怎么能怪我呢？”瞧瞧這“老陳”，太狡猾了，幸好我沒(méi)上“老陳”的當。一場(chǎng)比賽下來(lái)，最終獲勝的同學(xué)寥寥無(wú)幾。大家都說(shuō)“老陳”的獎勵太難拿了。
還有一次，因為是下午的課，大家沒(méi)睡午覺(jué)會(huì )有些困�！袄详悺笨次覀儧](méi)什么精神，于是便給我們講了一個(gè)故事�？此贿呏v，一邊那手舞足蹈的樣子，實(shí)在是滑稽極了，逗得大伙哈哈大笑。有的'同學(xué)笑得趴在了桌子上，有的同學(xué)笑得用手捂住了肚子，還有的同學(xué)笑得眼淚都流了下來(lái)……而“老陳”則一本正經(jīng)地看著(zhù)我們，說(shuō)：“這會(huì )應該沒(méi)人犯困了吧！”而大伙更是笑得上氣不接下氣，此刻睡意全無(wú)，在“老陳”風(fēng)趣幽默的課堂上，開(kāi)始了新的一課的學(xué)習。
這就是我的“老陳”，我喜歡她那種幽默與狡猾，讓我不再害怕寫(xiě)作文，深深地喜歡上了作文課。
我的“漫畫(huà)”老師作文 5
我們的語(yǔ)文老師姓黃，個(gè)子不算太高，有些胖。他為人幽默，同學(xué)們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎么會(huì )有人喜歡上課呀?哎呀，別著(zhù)急，聽(tīng)我仔細慢慢道來(lái)……
首先，語(yǔ)文老師語(yǔ)言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時(shí)候，老師停了下來(lái)，很有些神秘地說(shuō)：“說(shuō)到放屁，我給同學(xué)們說(shuō)一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，咱們教室密封得這么好，你要是一放屁，同學(xué)們可不就遭殃了!”說(shuō)到這里，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。黃老師接著(zhù)說(shuō)：“所以呀，以后有人要放屁的話(huà)，都到教室外面去，可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然，我們約定一下，以后有人要放屁，都伸個(gè)OK的手勢，就出去，不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心，不用擔心同學(xué)們嘲笑你，相反，同學(xué)們還會(huì )對你感激不盡呢!”怎么樣，老師的語(yǔ)言是不是很幽默?
其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個(gè)字意的時(shí)候，不是像其他老師(我所接觸過(guò)的老師)那樣，同學(xué)們想不出來(lái)答案就會(huì )講出來(lái)。黃老師是這樣做的：他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)“借”字體現出了諸葛亮的高明，神機妙算�？牲S老師卻說(shuō)不僅僅體現在這個(gè)方面，實(shí)在想不出來(lái)，讓老師講吧!然后，黃老師又說(shuō)：“我們單看這個(gè)‘借’字，不想其它的`。比如說(shuō)，今天我借了張三家一碗米，以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，搶著(zhù)要回答。當然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說(shuō)完。于是，他說(shuō)不講了，請同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說(shuō)了出來(lái)。這樣誘引同學(xué)們說(shuō)出答案，既不費老師的口舌，又鍛煉了同學(xué)們的能力，哪有同學(xué)不喜歡這種課呢?
怎么樣，我們的語(yǔ)文老師是不是很幽默?
我的“漫畫(huà)”老師作文 6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我們班的劉老師是我最?lèi)?ài)的老師，她不僅聰明，而且還很漂亮。雖然她很?chē)栏�，但她也很幽默。天下哪還有這么好的老師呢?
劉老師走路鏗鏘有力，好像渾身有使不完的勁，金黃色的頭發(fā)聽(tīng)話(huà)的被別在耳后，水靈靈的大眼睛格外顯眼，身材也是很適宜，一看就是一個(gè)很干練的.老師。
劉老師的狀態(tài)也很好，每次上課都是滿(mǎn)面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，她喜歡給我們講她小時(shí)候的事，我們也很喜歡聽(tīng)，她總能用故事把我們引進(jìn)課堂，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷!
劉老師很?chē)绤�，她可以眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現，她不像別的老師一樣讓叫家長(cháng)，而是罰抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學(xué)習，通常一篇課文抄下來(lái)，下次同樣的錯誤我們絕對不會(huì )再犯了!
劉老師的課堂很幽默，她會(huì )在正說(shuō)普通話(huà)是突然蹦出來(lái)幾句河南方言或者幾句英語(yǔ)來(lái)，都得我們哄堂大笑。還記得今年的愚人節那天，劉老師說(shuō)第一節語(yǔ)文課改為綜實(shí)，開(kāi)始我們都信了，當我們跑到樓上時(shí)看到劉老師在下邊哈哈大學(xué)，才明白上當了，我們真是又氣憤又開(kāi)心!
劉老師給我們講了許多做人的道理，也交給我們許多的知識。我想，老師也不后悔與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì )讓老師生氣，但老師還是很愛(ài)我們的。此刻，我真想說(shuō)，我真幸運，遇到這么好的老師，我很感謝您，我永遠愛(ài)您!
我的“漫畫(huà)”老師作文 7
老師您像午后的陽(yáng)光給我們溫暖；老師是您讓我們張開(kāi)了理想的翅膀；老師是您指導我們的心靈走向光明；老師是您讓我們綻開(kāi)美好笑容。這位老師是誰(shuí)，她就是我們班的張老師。
張老師有著(zhù)1米六七的個(gè)子，瘦瘦的身體。一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副銀白眼鏡。她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，口齒之間流漏出深奧的知識。他的大腦究竟是什么系統？竟然無(wú)所不知。老師的衣品不錯，她雖然已有70歲高齡，但穿的十分精神。
有一次我語(yǔ)文考試沒(méi)有考好，老師把我叫到身邊。指著(zhù)成績(jì)單對我說(shuō):“你這回兒是怎么考的？這些題我都講了，你也記在書(shū)上了，回家也練了，可為什么成績(jì)卻下滑了呢？”我聽(tīng)了老師的教誨，我變奮發(fā)圖強，好好學(xué)習。成績(jì)就像芝麻開(kāi)花節節高一樣高上去了。
在六一聯(lián)歡會(huì )上，老師幫我們吹氣球、畫(huà)板報、猜謎語(yǔ)……這還是那個(gè)嚴厲刻板的`張老師嗎？她一向討厭熱鬧，可今天卻陪我們這群孩子玩起了游戲。在聯(lián)歡會(huì )上她是那么的和藹可親，我都不敢相信了，她玩起來(lái)比我們還“瘋”。
這就是我班的張老師，她鼓勵我前進(jìn)，她為我照亮的前方的道路。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。張老師是您讓我讀懂了這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我的“漫畫(huà)”老師作文 8
蘿卜青菜，各有所愛(ài)。有的同學(xué)喜歡語(yǔ)文老師；有的同學(xué)喜歡數學(xué)老師；還有的同學(xué)喜歡英語(yǔ)老師……而我卻不同，我喜歡的是我們道德與法治的.——張偉固老師。
大家肯定都想知道張老師長(cháng)什么樣子，如果要把他畫(huà)下來(lái)，那他是這樣的：老師的臉不圓不方，臉上有一副眼鏡，頭上留著(zhù)一頭蓋帽發(fā)，很像我一本漫畫(huà)書(shū)中的一個(gè)人物。在同齡人中，他的身材瘦得像一根油條，卻有一對大長(cháng)腿。他的衣服更是奇特無(wú)比，常常都是休閑裝。但是別看他那個(gè)休閑裝，絕對與常人不同，因為他穿的衣服，肯定是亂搭配。我們天天看他鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。
張偉固老師特別兇，有一次，學(xué)生沒(méi)有完成他的作業(yè)，他就氣得火冒三丈，說(shuō)：“某某某，你怎么還不交作業(yè)？下午你再不給我交過(guò)來(lái)，你就別上我的課了�！崩蠋煹莫{吼功都快比上包租婆了！張老師很兇，但他畢竟兇的有責任。
張老師雖然兇，但他也很幽默。他常常會(huì )給我們講笑話(huà)，他不僅會(huì )講很多笑話(huà)，而且就在平常對我們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)句中，也會(huì )用到一些令我們哈哈大笑的詞。今天他又大搖大擺的上了講臺，指手畫(huà)腳的，講了許多笑話(huà)，我們大家大牙都快笑得掉了。我實(shí)在忍不住了，就鶴立雞群的舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，我也要講一個(gè)笑話(huà)！”老師同意了，我就三步并作兩步，一個(gè)箭步?jīng)_上了講臺，口里還念念有詞，等我站上講臺便說(shuō)：“天空一聲巨響，我林佳揚閃亮登場(chǎng)！”這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白馬上就把大家笑得人仰馬翻……講完了笑話(huà)，老師也對我豎起了大拇指。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，我的張偉固老師，我喜歡他！
我的“漫畫(huà)”老師作文 9
一說(shuō)起老師，我馬上就想到我的班主任——孫老師。
她是一位體態(tài)中等，又和藹可親的老師，在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛，在開(kāi)心的時(shí)候會(huì )笑的彎成兩道“月牙”，一頭烏黑的短發(fā)顯得精明干練。孫老師還有一個(gè)特別好看的地方，就是在額頭的正中間有一個(gè)“美人尖”，讓整個(gè)人都顯得溫柔又善良。
自從上五年級以來(lái)，班上好多同學(xué)都出現了懶惰的感覺(jué)，孫老師為了減少我們的惰性，實(shí)施了一個(gè)新的方法——站著(zhù)聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的同學(xué)和認真讀書(shū)的同學(xué)可以依次提前坐下，這可養成了我們搶著(zhù)回答問(wèn)題的習慣。在上大課間不能出去的時(shí)候，孫老師就會(huì )讓我們看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，做操等，有時(shí)會(huì )帶領(lǐng)我們把一些課外的古詩(shī)記在摘抄本上，把它背誦出來(lái)。
孫老師特別喜歡她的職業(yè)，不管在辦公室還是教室里，都認真的'備課或批改作業(yè)，為的是把更多的知識傳授給我們。
在作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)孫老師的“火眼金睛”，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤都會(huì )用紅筆仔細的圈出錯題，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)訂正。每當我的作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我就迫不及待的打開(kāi)找一找有沒(méi)有錯的地方，讀一讀老師寫(xiě)的評語(yǔ)，看一看老師畫(huà)出的好詞好句，還有那醒目的符號能給我信心的力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^進(jìn)前行。
我們的班主任老師，好像一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們的心。她是我們心中最好的老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 10
老師，這個(gè)詞似乎是學(xué)生時(shí)代最常使用的了，這個(gè)職業(yè)很高尚，是成就祖國未來(lái)的希望，然而，每個(gè)老師雖然性格不同，但對學(xué)生們永遠是愛(ài)撫的。
我們班來(lái)了一位新老師，我們都很期待我們的新老師�！班�！”一個(gè)人的腳步聲傳了過(guò)來(lái)，好似輕快的音樂(lè )。這是哪科老師呢？——噢，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師呀！她擁有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，精致的'睫毛，櫻紅的嘴，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，美麗極了！
“嚴師出高徒，藝精靠磨練�！敝挥幸唤z不茍的好老師，才能教出好學(xué)生。有一次我們班上有幾個(gè)人沒(méi)有完成作業(yè)，放學(xué)時(shí)老師把他們留下來(lái)補作業(yè)，第二天沒(méi)有一個(gè)不完成作業(yè)的人。
我們的老師，知識淵博。老師講課時(shí)，常常會(huì )運用一些名言警句，使我們的課堂更加有趣。
老師還經(jīng)常說(shuō)一些歷史故事，我們都很喜歡呢！
我們的老師，不管哪一個(gè)方面，她都會(huì )，有時(shí)候，我們都弄不清楚她是什么老師。上回，合唱比賽，作練習時(shí)，她還給我們做示范呢！
我們的老師不僅知識淵博，還有著(zhù)高尚的品質(zhì)。合唱比賽做準備時(shí)，我們這方面不太擅長(cháng)，我們的語(yǔ)文老師就讓出了許多課，改為了音樂(lè )課。
我要感恩您，用算不完的愛(ài)，數不完的辛勤，來(lái)澆灌著(zhù)我的成長(cháng)，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無(wú)論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過(guò)是滴水之于長(cháng)河遠遠不夠。
我的“漫畫(huà)”老師作文 11
你可能認為我這位老師是什么班主任啊，語(yǔ)文老師啊，數學(xué)老師之類(lèi)的。不，這位老師是一名普普通通的美術(shù)老師，不，美術(shù)老師未免太嚴肅了——是一名畫(huà)畫(huà)老師。
這位老師是我最喜歡的.老師，她長(cháng)得挺高，梳著(zhù)一條三股辮，總是穿著(zhù)一條長(cháng)裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著(zhù)總覺(jué)得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和藹的樣子。
老師有藝名，叫素心，我們叫她素心老師。素心老師教我素描。
素心老師教法獨特，她會(huì )找一些與我們水平及學(xué)習內容相關(guān)的書(shū)，書(shū)上是一幅幅作品，素心老師用斬刀切開(kāi)，再從中找適合的作品讓我們照畫(huà)。
畫(huà)一段時(shí)間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時(shí)還會(huì )故意畫(huà)錯，看看我們知不知道錯誤。
因為老師這種獨特地教法，我的技術(shù)大有進(jìn)步。一般是一學(xué)期一個(gè)階斷，現在一學(xué)期兩個(gè)階斷。
素心老師不僅教法奇特，還富有愛(ài)心。
畫(huà)室不知怎么，總是招引來(lái)許多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美麗的畫(huà)面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心老師輕輕地拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕地打開(kāi)蓋子把蜜蜂放生。
素心老師那迷人的微笑，時(shí)時(shí)閃現在我眼前;老師那美好的德行，深深地印在我的心上。
我的“漫畫(huà)”老師作文 12
如果你要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)，我會(huì )不假思索地告訴你：“語(yǔ)文老師�！睘槭裁茨�？你走進(jìn)我的作文世界，你就知道了
我的語(yǔ)文老師有二十來(lái)歲，長(cháng)得高高的，膚色比巧克力的顏色差不了多遠。他總是穿著(zhù)一件紅T恤，一條黑色的運動(dòng)褲。他的頭發(fā)總是豎著(zhù)，好像滿(mǎn)頭的刺猬。他有一對不大的眼睛，笑起來(lái)彎彎的；還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。提醒你，千萬(wàn)不要被他一臉的笑容迷惑了，他可狡猾著(zhù)呢！
語(yǔ)文課又開(kāi)始了，同學(xué)們正在進(jìn)行經(jīng)典誦讀，用朗讀聲歡迎老師的到來(lái)�！爸ā遍T(mén)開(kāi)了，語(yǔ)文老師端著(zhù)杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。他走到講臺，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來(lái)，放進(jìn)嘴里，他的臉上浮現出飄飄欲仙的感覺(jué)，像嘗到了天下第一美味似的。我們像老鼠見(jiàn)了天下美味似的，我認為那飲料是可樂(lè )，把口水流了一地。
語(yǔ)文老師端著(zhù)杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們喝，我們高興極了。我二話(huà)不說(shuō)，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來(lái)，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完，舌頭咸咸的，我大喊：“這哪里是美味，簡(jiǎn)直就是天大的咸味��！”老師看見(jiàn)我們苦得皺起的臉，在臺上瞇著(zhù)眼睛壞笑。我們說(shuō)道：“老師你給我們吃的是什么��？”老師說(shuō)道：“這是良藥，治你們不仔細觀(guān)察的病�！焙髞�(lái)，語(yǔ)文老師告訴我們，他用一只手指伸進(jìn)杯子里，趁我們沒(méi)有注意，嘴里嘗的是另外一只手指。老師看來(lái)比狐貍都還要狡猾。
這就是我們的'語(yǔ)文老師，自從他教我的語(yǔ)文，我的寫(xiě)作有了明顯的進(jìn)步，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文 13
學(xué)校有許多我們喜愛(ài)的老師，如果你問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師，我會(huì )毫不猶豫地告訴你，我的作文老師頓老師。請聽(tīng)我慢慢講。
頓老師瘦瘦的，中等身材。國字臉，小平頭。濃濃的眉毛下，一雙不大的眼睛，挺有神采。他上課十分有激情，嗓門(mén)還可以震破玻璃。他整天都是樂(lè )呵呵的，仿佛天塌下來(lái)，都和他無(wú)關(guān)似的，典型的樂(lè )天派。
頓老師非常幽默搞笑。記得有一次，一位同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生了矛盾。那位同學(xué)趴在桌子上哭泣。不少同學(xué)在旁邊看熱鬧。頓老師走進(jìn)了教室。他發(fā)現那位同學(xué)在教室里哭泣。我注視著(zhù)老師，想看看他怎么來(lái)處理這件棘手的事情。瞧，頓老師走到教室外面，我十分納悶：上課了，他走到教室外面干什么？“好大的雨喲！”頓老師揚起了大嗓門(mén)，我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的調皮鬼笑著(zhù)說(shuō)：“老師，你糊涂了吧？”同學(xué)們都看著(zhù)頓老師，連那位哭泣的同學(xué)也停止了抽泣。頓老師笑了笑：“剛才，不是有一個(gè)小朋友在哭泣嗎？那不是下雨器在播雨嗎？”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)淌依镄Ψ颂�。連那位哭泣的同學(xué)也破涕為笑。
記得還有一次，上自習課。頓老師來(lái)檢查同學(xué)們的作業(yè)。結果看到陳麗淇的字，他猛地后退幾步，大喊：“媽呀，好長(cháng)一條毛毛蟲(chóng)！”膽小的同學(xué)嚇得一聲聲尖叫：“��！有毛毛蟲(chóng)��！救命！”班長(cháng)連忙問(wèn)：“老師，毛毛蟲(chóng)在哪里？”頓老師走到陳麗琪的身邊，指了指她的`作業(yè)本，說(shuō)：“你看她的字。這么丑，不像毛毛蟲(chóng)嗎？”班長(cháng)走上前，一看，果然，歪歪扭扭的，全班同學(xué)又轟然大笑了起來(lái)。陳麗琪羞紅了臉，恨不得找一個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。從此以后，陳麗琪寫(xiě)字再也不敢馬馬虎虎了。
瞧，這就是我的作文老師，一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。
我的“漫畫(huà)”老師作文 14
我們很有眼福和耳福，每天都能看見(jiàn)班主任吳老師穿著(zhù)裙子，笑瞇瞇地走上講臺，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個(gè)社區民警打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區中擾民了。吳老師聽(tīng)到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋(píng)果臉，好像憤怒的`小鳥(niǎo)要發(fā)射自己一樣。只聽(tīng)一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的榮譽(yù)。給我站起來(lái)！”可張同學(xué)賴(lài)著(zhù)一直不站，直到吳老師一字一頓地說(shuō)：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。吳老師訓完臺上這個(gè)，又看見(jiàn)臺下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒(méi)發(fā)現，或者他們沒(méi)告你們，一旦被知曉，結果可想而知！”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了�？赡銈�，你們……”說(shuō)完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。
別看吳老師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數時(shí)候像和風(fēng)細雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿(mǎn)頭大汗，她冷不丁買(mǎi)來(lái)了棒冰，親切地說(shuō)：“孩子們辛苦了，先休息會(huì )吃根棒冰�！蔽覀兡闷鸢舯罂诖罂诔云饋�(lái)，看著(zhù)吳老師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
我的“漫畫(huà)”老師作文 15
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂(lè )老師。他有時(shí)非常的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開(kāi)心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒(méi)被燒，估計還能長(cháng)出一顆大樹(shù)呢；他的額頭已經(jīng)長(cháng)出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長(cháng)長(cháng)的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來(lái)是馬老師的.靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時(shí)候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì )讓人直視到，他的整個(gè)臉，都好像數學(xué)課上學(xué)過(guò)的長(cháng)方形差不多一樣。
雖然馬老師長(cháng)得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會(huì )跟你玩兒戰術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當在預備鈴響起的時(shí)候，我們班的‘小開(kāi)心果’定會(huì )逗得我們哄然大笑，老師通過(guò)他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著(zhù)一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著(zhù)我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來(lái)了。
但是誰(shuí)說(shuō)馬老師沒(méi)有一面積極陽(yáng)光又快樂(lè )的一面呢？
有一次我們快把老師的內容給學(xué)習完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺(jué)老師像開(kāi)了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽(tīng)。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂(lè )老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 16
從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我非常敬愛(ài)的老師就是王老師。我喜歡聽(tīng)她的感人，我愿意聽(tīng)他們的殷殷教誨。王老師是一位平凡而平凡的老師，但老師對我的教導和鼓勵，讓我感受到了老師普通話(huà)外表下隱藏的一些閃光。王老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。只要我們在課堂上說(shuō)話(huà)，他只需要用眼睛盯著(zhù)我們，逃小學(xué)生就會(huì )乖乖坐起來(lái)。王老師的耳朵很好，只要有人在課堂上發(fā)言，她都能知道。王老師的頭發(fā)是卷的。頭發(fā)雖然不算太長(cháng)，但是披在肩上看起來(lái)很有精神。王老師的心情可謂多變，只要遇到開(kāi)心的事情或者我們上課認真聽(tīng)講，她就會(huì )對我們非常友好，就像讓陽(yáng)光普照一樣。相反，只要我們上課不認真聽(tīng)講，或者有同學(xué)犯了嚴重的錯誤，王老師上課就會(huì )很?chē)绤�。王老師很喜歡我們。記得有一次，一個(gè)同學(xué)下課去打乒乓球，不小心發(fā)現了一個(gè)馬蜂窩。她好奇地用乒乓球拍擺弄著(zhù)它。不料，飛出幾只馬蜂，蜇了它的臉。突然，他捂住臉，疼得在地上打滾。老師，您聞?dòng)嵹s來(lái)，第一時(shí)間將那位同學(xué)送往醫院救治，直到他平安無(wú)事。很多時(shí)候都是這樣，學(xué)習上有困難，耐心細致地講解，生活上有困難，盡心盡力幫助。
你用辛勤的汗水培育了春天剛剛破土的幼苗，你用火一般的`情感溫暖了無(wú)數幼小的心靈。春蠶累到蠶死，蠟炬成灰淚干。這不就是你的真實(shí)寫(xiě)照嗎？你無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的偉大稱(chēng)號。最后祝大家桃李滿(mǎn)天下，身體健康！
我的“漫畫(huà)”老師作文 17
看到“武功高強”這四個(gè)字，如果你以為我要介紹體育老師的話(huà)，那你可就大錯特錯了，我要介紹的是英語(yǔ)老師。她個(gè)子小，本領(lǐng)卻不小。
我的英語(yǔ)老師她可是會(huì )“隱身術(shù)”的。有一次我上課不專(zhuān)心，手伸下了桌板，開(kāi)始玩小玩具，我左看看右看看。心想英語(yǔ)老師沒(méi)看到我，我就放開(kāi)玩了。沒(méi)想到這時(shí)，有兩三個(gè)人盯著(zhù)我看，我起初不以為然，但是越來(lái)越多的人盯著(zhù)我看了！我意識到了！不對勁！一回頭就發(fā)現英語(yǔ)老師站在我的后面，嚇得我魂都飛了，魄都散了。你們說(shuō)，如果她不會(huì )“隱身術(shù)”，怎么能悄無(wú)聲息地來(lái)到我的后面呢？
她不僅會(huì )隱身，她也是一個(gè)狙擊專(zhuān)家呢！她扔粉筆頭扔得可準了。
老師轉過(guò)身寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，同學(xué)就想：我坐在中間，老師又背對著(zhù)我，她一定看不見(jiàn)我！于是他立刻在桌板底下忘我地玩了起來(lái)�？烧l(shuí)又知道，就在這時(shí)，老師突然轉過(guò)身，拿起粉筆頭，瞄準了那個(gè)同學(xué)，以迅雷不及掩耳之速度“嗖”地一下用力扔出去。說(shuō)來(lái)也怪，這粉筆頭就像長(cháng)眼睛了，直沖那位同學(xué)的'腦門(mén)而去，只聽(tīng)“碰”的一聲，那位同學(xué)“哎呦”一聲叫起來(lái)。他只好捂著(zhù)他發(fā)紅的腦門(mén)，繼續上課。從此以后，他再也不敢開(kāi)小差了。
這就是我“武功高強”的英語(yǔ)老師，怎么樣，她是不是身懷絕技呢？
我的“漫畫(huà)”老師作文 18
要說(shuō)起我老師的“神力”，可比那大鬧天空的孫悟空厲害多了！
老師有一雙大大的眼睛，別看我描寫(xiě)的普普通通，我們都稱(chēng)它為“千里眼”！在教室里，只要你在下面做小動(dòng)作，老師都會(huì )看的`一清二楚；在校園里，只要你在學(xué)校受傷了，她就會(huì )立馬跑過(guò)來(lái)
老師的那雙耳朵，比“順風(fēng)耳”還有靈性，不但上課時(shí)能聽(tīng)到我們的悄悄話(huà)，而且我們下課說(shuō)的一些話(huà)也會(huì )被老師知道，我們都百思不得其解，只得屈服在老師的神力下。但即使這樣，每當我們被高大的校長(cháng)批評了，她就會(huì )第一個(gè)站出來(lái)替我們擋著(zhù)“暴風(fēng)雨”，我的老師是我們最堅硬的后盾。
難道你還天真的以為只有孫悟空有筋斗云嗎？那你就大錯特錯了，我的“神仙”老師也有！記得那次合唱比賽，登場(chǎng)之前，我的心像一只兔子一樣“砰砰”直跳，走上舞臺，我更是緊張的唱不出聲來(lái)，只見(jiàn)老師踏著(zhù)“筋斗云”出現在了我們面前，看到老師的一剎那，我的心穩定下來(lái)，大聲的唱了出來(lái)老師的筋斗云呀，不止自己可以使用，還可以借給我們呢！馬上放學(xué)了，我們的作文還沒(méi)寫(xiě)完，老師吹了一口氣，把筋斗云分成了四十五份兒，分給了我們，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”寫(xiě)字聲，不一會(huì )兒，我們就寫(xiě)完了。
這就是我的“神仙”老師，既教我們知識，又時(shí)刻保護著(zhù)我們。
我的“漫畫(huà)”老師作文 19
好老師有許許多多，最有特色的老師卻很少。當然，我們學(xué)校里也有一位特色老師，那就是——劉老師了！
他長(cháng)著(zhù)一張黑黑的臉龐，一雙小小的眼睛，不算特別挺的梁下面長(cháng)著(zhù)一張大嘴。他不算太胖，可是臉上看起來(lái)肉乎乎的，眼睛周?chē)紳M(mǎn)了魚(yú)尾紋，當他笑起來(lái)時(shí)，臉上的皺紋像菊花一樣盛開(kāi)。他經(jīng)常穿著(zhù)一身白色的T恤，一件黑色的短褲。如果你以為這就是他的'特色嗎？
No！No!No!那你就大錯特錯了！他的特色是什么，你先猜猜，嘿嘿，猜不到吧，我就不賣(mài)關(guān)子了，老師最大的特點(diǎn)是：張口閉口都是一口正宗的河南話(huà)。
有一次，上體育課，自由活動(dòng)時(shí)，我們幾個(gè)女生去問(wèn)老師：“老師，你會(huì )用河南話(huà)說(shuō)老虎的屁股，摸不得嗎？”“當然會(huì )啊”老師樂(lè )呵呵地笑道”“老虎累嘞屁股，摸不得�！蔽覀儙讉�(gè)一聽(tīng)，瞬時(shí)笑成了一團。過(guò)了一會(huì )心，幾個(gè)男生走過(guò)來(lái)問(wèn)“你們那兒笑啥呢？”,老師又重復了一篇哈哈哈！男生們也笑得死去活來(lái)。他們其中有個(gè)搗蛋鬼，那個(gè)搗蛋鬼學(xué)著(zhù)老師的腔調：老虎累屁股，摸不得。再加上他那好笑的表情，我們又哈哈大笑起來(lái)。
老師不但說(shuō)得一口河南話(huà)，還很見(jiàn)義勇為，那一天。我們在操場(chǎng)上打球，突然一個(gè)人跑過(guò)來(lái)，把球搶走了，這剛好被老師看見(jiàn)了，老師指著(zhù)那個(gè)人破口大罵道：你一個(gè)男生去搶女生的球，你還要不要點(diǎn)兒臉？”那個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了，把球還給了我們。
這就是我的老師，一個(gè)幽默的人，你心中的特色老師是什么樣的呢？
我的“漫畫(huà)”老師作文 20
如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )畫(huà)誰(shuí)？那還用問(wèn)？當然是我的語(yǔ)文老師——李老師。
我們的李老師氣質(zhì)那是一絕的，可以說(shuō)是全校最美的。那飄柔的長(cháng)發(fā)，細長(cháng)的腿，那苗條身材，搭配得十分適宜，太美啦！
李老師，人稱(chēng)“嚴”老師，老師叫“嚴”卻不姓嚴。叫她“嚴”老師，是因為在教學(xué)方面管理嚴格，所以稱(chēng)老師為“嚴”老師。
一提起老師的嚴格，我就會(huì )想起老師的“連環(huán)炮”或“竹筍炒肉”。有一次，班上有人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我的天，一上課，李老師直接拿出戒尺，“啪！啪！”兩下，接著(zhù)，那話(huà)語(yǔ)像炮彈似的.嘩嘩向那個(gè)同學(xué)耳朵里攻，那位同學(xué)慚愧地低下了頭，從那以后再也沒(méi)人敢潦草對待作業(yè)了。
老師雖然嚴，但有時(shí)很溫柔。二年級時(shí)，我不小心摔倒了，摔破了膝蓋，李老師帶著(zhù)我去醫務(wù)室進(jìn)行處理，回到教室還會(huì )不停地關(guān)心我：“還疼不疼？下課盡量別走動(dòng)，有什么事找同學(xué)或老師幫忙……”老師像媽媽一樣，安慰著(zhù)我。那和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，讓我心頭一暖。
我的老師不光溫柔，還很幽默。她的課上，經(jīng)常會(huì )傳出一陣哈哈的笑聲，那一定是李老師用幽默的語(yǔ)言激起了同學(xué)們學(xué)習的興趣。還有一次，因為連續上課，大家沒(méi)精打采，老師就講了一個(gè)小笑話(huà)來(lái)活躍氣氛，把大家逗得哈哈大笑。
老師也是一個(gè)愛(ài)美的女生。一到夏天，看！今天一條裙子，明天一條裙子。每天一個(gè)樣式，一天一個(gè)風(fēng)格，簡(jiǎn)直美不勝收！
這就是我的李老師，嚴厲又不失溫柔，幽默又愛(ài)美的老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 21
老師是知識的傳播者，老師是力量的耕耘者，這世界因老師才精彩，這土地有老師而燦爛。我現在已經(jīng)是一名五年級學(xué)生，最喜歡的老師就是我們美麗，溫柔的語(yǔ)文王老師。
王老師有一頭烏黑濃厚的頭發(fā)，像黑色的瀑布，從頭頂傾瀉而下，有一種樸素而又自然的魅力，但老師經(jīng)常將頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，顯得莊重而大氣。鼻梁不高不低，在兩道劍眉下面，嵌了一雙炯炯有神的大眼睛，像夏夜星空中的星星那樣燦爛，是秋天的小溪流水那樣清澈。那張紅潤的櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道，說(shuō)起話(huà)來(lái)像連珠炮似的，配上那張圓潤的臉龐，真是美麗動(dòng)人！
王老師不僅美麗動(dòng)人，還很和藹可親。
每天大課間結束的時(shí)候，她都會(huì )第一時(shí)間囑咐我們不要著(zhù)涼，要多喝水。上課時(shí)，若是有同學(xué)開(kāi)小差了，王老師就會(huì )用眼神提醒你不要走神，如果不起效，她便會(huì )用親切的.聲音告誡你，叫你“回歸”課堂。每次向同學(xué)提問(wèn)時(shí)，王老師總是耐心地聽(tīng)完，從不打斷。如果同學(xué)太緊張了，她會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)你，仿佛在說(shuō)：“加油，你可以的�！痹谕趵蠋煹膸椭�，開(kāi)小差的同學(xué)少了，積極發(fā)言的同學(xué)越來(lái)越多。
雖然王老師很溫柔，但有時(shí)候也很?chē)绤枴?/p>
我們每天寫(xiě)作業(yè)都是先講題目再批改，講題目時(shí)，王老師把每一題都耐心講解給我們聽(tīng)，強調重點(diǎn)知識，還是有很多同學(xué)出錯。結果都被老師的戒尺收拾。
這是我最喜歡的老師——王老師。既和藹又嚴厲，既美麗動(dòng)人又能說(shuō)會(huì )道，她是我們的老師，我們的“漫畫(huà)”老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 22
你們的數學(xué)老師是怎樣的呢？你們一定會(huì )異口同聲地說(shuō)：“我們的老師雷厲風(fēng)行，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔明了，平時(shí)總是板著(zhù)臉�！笨晌业�.數學(xué)老師就不一樣了，她平時(shí)比較幽默，而且聰明絕頂。
我們班有一個(gè)名副其實(shí)的“淘氣包”。不管是班主任李老師還是其他的任課老師，都不能讓他安安靜靜地坐在座位上�？芍炖蠋焻s用一個(gè)看似很搞笑的辦法解決了這個(gè)難題。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，同學(xué)們坐在座位上，認真地聽(tīng)老師講課�？蛇@時(shí)我們的“淘氣包”又一如既往搞起了“惡作劇”。隨著(zhù)一陣“咔噠咔噠”的響聲，“惡作劇大王”又哼起了小曲兒。朱老師轉過(guò)身來(lái)，對同學(xué)們說(shuō)：“大家不要被他影響。我們都是地球人，不會(huì )被外星人的奇怪舉動(dòng)所吸引�！甭�(tīng)完這句話(huà)，同學(xué)們都禁不住大笑起來(lái)。而“淘氣包”卻不知趣，過(guò)了不到十分鐘，他又玩起了那個(gè)幼稚的小把戲。正當他唱到一半時(shí)，有名同學(xué)突然站了起來(lái)，對老師說(shuō)：“朱老師，那位外星人又再唱歌了�！笨衫蠋焻s調皮地說(shuō)：“沒(méi)事，大家把他想成一位腦神經(jīng)異常的外星人就好了。這位來(lái)自外星球的同學(xué)誰(shuí)都不怕，就怕同學(xué)們不理睬他�！庇谑�，這位天不怕、地不怕的“淘氣包”走上了講臺，主動(dòng)向老師承認錯誤并保證再也不會(huì )搗亂了。朱老師事后也把他叫到了辦公室，進(jìn)行了教育。
把淘氣的同學(xué)比作成外星人，讓大家不被他所打擾，一旦被冷落，他自然也不會(huì )白費力氣繼續搞怪。這樣的辦法只有最幽默、最聰明的朱老師才能想到。
我的“漫畫(huà)”老師作文 23
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練;她常常穿著(zhù)得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的漫畫(huà)老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責任、有愛(ài)心的好老師。
課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，老師用她那溫柔和善良滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個(gè)知錯就改的'好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，讀一讀老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
我們的老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心。她是我們心里的老師!
我的“漫畫(huà)”老師作文 24
她走得可真快！她如同一道閃電，眨眼間就來(lái)到了你的面前。有人說(shuō)：“再快也不可能比汽車(chē)還快呀！”這，你就想錯了。她比自行車(chē)快，比小汽車(chē)快，甚至比飛機還快……她是誰(shuí)呀？當然是"高速行駛"的但老師呀！
但老師有一雙“不同尋�！钡难劬�，這雙眼睛里似乎藏著(zhù)一片浩瀚的宇宙。你知道有多么的神奇嗎？她一眼就能看穿同學(xué)們的所思所想，第一時(shí)間就能提前預知同學(xué)們下一步要做的事情，所以同學(xué)們對這雙眼睛可是滿(mǎn)滿(mǎn)的“敬畏感”呀！我猜她那雙眼睛一定是二郎神親手賜予的，不然怎么會(huì )如此有神！
每天早上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌歡迎同學(xué)們到校。這天，小鳥(niǎo)兒居然在倒唱“上學(xué)�！�。同學(xué)們立馬慌了，個(gè)個(gè)“提心吊膽”�！岸ｂ忊彙�，但老師如同一架飛機，腳下生風(fēng)，瞬間從辦公室移位到教室。隨著(zhù)同學(xué)們心中默念，那一架“機關(guān)槍”響起來(lái)了：“現在，我們來(lái)上小數加法……”才剛過(guò)短短的二十分鐘，但老師一個(gè)漂亮的轉身，眨眼間“撲”到黑板上，寫(xiě)下一個(gè)“完”字！這時(shí)，同學(xué)們的心提到了嗓子眼……“好！收起課本！隨堂考試！”這響亮的.“隨堂”二字，讓無(wú)數的同學(xué)幾乎“暈”了過(guò)去。就這樣，"神速"的一節課結束了！
此時(shí)，我只想說(shuō)一句：“老師！求減速！”
我的“漫畫(huà)”老師作文 25
我喜歡看漫畫(huà)，如果能用文字把老師“畫(huà)”出來(lái)會(huì )怎樣呢？現在，我要來(lái)“畫(huà)一畫(huà)”我們的班主任陳老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，還有一對炯炯有神的大眼睛，眉宇間頂著(zhù)一個(gè)“川”字。
她很?chē)绤�。每當我們做操時(shí)，要是有人敢在隊伍里亂動(dòng)或者說(shuō)話(huà)，陳老師一定讓他們站在最前面做操，被叫到前面的同學(xué)會(huì )感到很尷尬，一臉的難過(guò)，之后再也不敢了。
有一次，我在課上走神，看著(zhù)外面，陳老師發(fā)現了，就停下來(lái)不講了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，還好有人小聲的提醒了我，我馬上看向老師，老師正注視著(zhù)我，嚴厲地對我說(shuō)：“上課請注意認真聽(tīng)講……”我立刻又認真起來(lái)。
雖然她對我們很?chē)绤�，但大多數時(shí)間都是溫柔的。
上次，我們班的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，當老師問(wèn)他為什么沒(méi)寫(xiě)時(shí)，班里的同學(xué)生怕陳老師發(fā)怒，連大氣都不敢出一口，班里靜得一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。沒(méi)想到，陳老師溫柔的`說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，補上就好了�！�
還有一次，我改作業(yè)時(shí)，怎么也改不對，跑來(lái)跑去出了一頭汗，可是還是沒(méi)改對，一生氣，干脆不改了，坐在那里看課外書(shū)，老師看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你的作業(yè)改完了嗎？”我立刻收起書(shū)，左看右看還是不會(huì )改，又轉起筆來(lái)，老師看見(jiàn)了，又關(guān)心的問(wèn)我：“你是不會(huì )改嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，陳老師立刻說(shuō)：“杜夏涵，你去教教他�！�
這就是我們班既嚴厲又溫柔的陳老師。我想大聲告訴陳老師：我喜歡您。
我的“漫畫(huà)”老師作文 26
自從我上了小學(xué)之后，有很多老師教過(guò)我，可是我最喜歡的是我們的四年級語(yǔ)文老師——張老師。
張老師長(cháng)了一雙炯炯有神的眼睛，就像兩顆紫得發(fā)黑的黑葡萄，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，短短的'頭發(fā)已經(jīng)花白了。
張老師非常關(guān)心學(xué)生。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我生病了，肚子非常疼，張老師馬上打電話(huà)，讓我媽媽抓緊時(shí)間到學(xué)校來(lái)，還給我端來(lái)熱水，關(guān)切地陪在我身邊。媽媽來(lái)了，張老師準了我一天假，囑咐我要好好養病。從張老師的眼睛里，我讀出關(guān)愛(ài)。
張老師有時(shí)候也非常嚴厲。有一次，因為組長(cháng)們沒(méi)有收齊語(yǔ)文作業(yè)，所以被張老師批評了一頓。上語(yǔ)文課時(shí)，張老師氣沖沖地說(shuō)：“組長(cháng)們都給我站起來(lái)，為什么沒(méi)有收齊作業(yè)？”一位組長(cháng)說(shuō)：“有好多同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)完，所以沒(méi)有收齊，就沒(méi)有交上去�！�
“沒(méi)寫(xiě)完是他們的錯，你們不把那些完成的作業(yè)交上來(lái)，就是你們的問(wèn)題了，你們要對得起那些認真完成作業(yè)的同學(xué)，下課后記得把作業(yè)給我交上來(lái)�！苯又�(zhù)，張老師又說(shuō)了一句：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)都給我站起來(lái)！”幾個(gè)同學(xué)戰戰兢兢地站了起來(lái)，“下了課不準休息，一定要把作業(yè)完成！”
下課了，張老師也沒(méi)有休息，而是一個(gè)一個(gè)地給他們講作業(yè)呢。他認真地講著(zhù)問(wèn)題，語(yǔ)氣又變得溫和起來(lái)。
這就是我們的張老師，他既溫和又善良，同時(shí)也很?chē)绤枴?/p>
我的“漫畫(huà)”老師作文 27
“丁零零……”上課鈴聲響了，我帶上80邁飛快的速度向教室沖去，希望能在鈴聲結束前進(jìn)入教室，坐在座位上�？墒俏乙贿M(jìn)門(mén)，就看到了我的“漫畫(huà)”老師——數學(xué)老師張老師已經(jīng)穩穩地站在講臺上。
他一張黝黑的臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，比一般女孩子的眼動(dòng)睛還要靈邊幾分，那高出天際的發(fā)際線(xiàn)形象地寫(xiě)出了他的“聰明絕頂”。
就說(shuō)上三年級的'時(shí)候吧，有一次他一走進(jìn)教室，就笑瞇瞇地對我們說(shuō)“這節課我們不上課，我給大家講個(gè)故事，接著(zhù)他就興致勃勃地講起了一只老鼠在森林歷險的故事，大家都聽(tīng)得特別入神。跟著(zhù)那只老鼠一起聞過(guò)了各種各樣危險的關(guān)卡，直到下課鈴響起，老師的故事也講完了。老師叫我們打開(kāi)書(shū)給我們布置作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們才發(fā)現他們跟老鼠一起闖過(guò)的關(guān)口難題正是這節課要學(xué)的知識，大家都恍然大悟，原來(lái)又上了老師的“當”。
他不僅教學(xué)有方，而且還風(fēng)趣幽默。有一次，他一本正經(jīng)地問(wèn)我們：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習了長(cháng)度單位的比較，那你們知道金星、木星、火星誰(shuí)的腿最長(cháng)嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都搖搖頭說(shuō)不知道。老師哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“當然是火星的腿最長(cháng)啦，因為火腿長(cháng)（腸）�！苯淌依锼查g沸騰起來(lái)，同學(xué)們被老師的幽默逗得前仰后合。
這！就是我的“漫畫(huà)”老師，獨一無(wú)二的老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文 28
老師，人類(lèi)靈魂的工程師，他們培養了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的是教了我兩年的語(yǔ)文老師——曹老師。
曹老師戴著(zhù)一副棕色的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)總是那么和藹可親。薄薄的嘴唇總是滔滔不絕地給我們答疑解惑。她平時(shí)穿的也很簡(jiǎn)單，和其他女老師相比，少了一絲艷麗，多了一份樸素。
我一年級上的第一節課就是曹老師教的語(yǔ)文課。她用甜美的嗓音熟練的自我介紹，語(yǔ)調輕柔，一股暖流涌入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。她聲音平緩，卻又隱隱露出一種教師特有的威嚴。曹老師給我們上了四十分鐘，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得很認真，而且都積極舉手發(fā)言。一堂課下來(lái)，我由衷的佩服曹老師的教育方法，我心里暗自慶幸有這樣一位好老師。
漸漸地，與曹老師相處的日子久了，便發(fā)現她心細如發(fā)，待人和善。有一次我上課無(wú)精打采，一會(huì )兒趴在桌上，一會(huì )兒又抬起頭來(lái)。下課時(shí)曹老師細心地發(fā)現了我的異常，她大步流星地走過(guò)來(lái)，摸了摸我的`額頭，發(fā)現我發(fā)燒了。她詢(xún)問(wèn)了我哪里不舒服，并及時(shí)通知了家長(cháng)。那天我發(fā)燒到39度。我心里萬(wàn)分感謝曹老師的及時(shí)發(fā)現。
曹老師經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)習語(yǔ)文是日積月累的事，而不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē)的。你們必須要有堅持不懈的毅力�！辈芾蠋煱槲易哌^(guò)的日子，深深地印在我的腦海里，她的諄諄教誨，依然伴我在成長(cháng)路上繼續前行！
我的“漫畫(huà)”老師作文 29
有的人把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮了別人；有的人把老師比作小船，載著(zhù)我們在知識的海洋中揚帆起航。還有的人……在這里就不得不說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——小張老師。
她胖嘟嘟的`，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習，一個(gè)嗅覺(jué)很好的鼻子總能準確地聞到我們上課在偷吃的零食，誰(shuí)都逃不過(guò)她這靈敏的鼻子。鼻子下面還有一張嗓門(mén)特別大的嘴巴，生氣時(shí)，如果教室關(guān)著(zhù)門(mén)，關(guān)著(zhù)窗同學(xué)們會(huì )自覺(jué)地捂上耳朵，生怕震聾。辦公室常常備著(zhù)一瓶西瓜霜和一瓶潤喉糖，用來(lái)愛(ài)護嗓子，因為還要上課。
小張老師呢，總是一面嚴厲，一面溫和，當班上得獎的時(shí)候，她比我們還高興，樂(lè )地像個(gè)小孩子，可當班上挨呲的時(shí)候，她就板著(zhù)臉，很生氣的樣子講完了這一節課，這使以前那個(gè)活躍的課堂變得枯燥，沒(méi)人舉手，沒(méi)人發(fā)言，全體臥倒，只有老師在課堂上“自言自語(yǔ)”。這就我的愛(ài)“變臉”的小張老師。
小張老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)我們都特別喜歡，就是誠實(shí)守信。有一次，班上被表?yè)P，小張老師說(shuō)好了給我們每個(gè)人買(mǎi)橘子。接著(zhù)，我們天天盼著(zhù)橘子的到來(lái)，一直到期末，我們以為老師忘記了，就打消了這個(gè)念頭，結果，小張老師果真給我們買(mǎi)來(lái)了橘子。
老師，您把我們當親生的孩子撫養，教導，您無(wú)私，您偉大，您神圣。
我的“漫畫(huà)”老師作文 30
我有一個(gè)溫柔又美麗的老師，那就是我們的肖老師!
肖老師長(cháng)得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅。眼睛十分明亮，像閃爍的星星一樣。她身材苗條，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，就和童話(huà)中的白雪公主一樣。
肖老師多才多藝，能歌善舞，口才又好，一口流利的普通話(huà)像歌聲一樣婉轉動(dòng)聽(tīng)。她講課總是生動(dòng)有趣、通俗易懂;她批改作業(yè)一絲不茍，一個(gè)字、一個(gè)標點(diǎn)符號，多一點(diǎn)或是少一筆，都能被她一一地找出來(lái)。我寫(xiě)“虎”字時(shí)，常常忘記第三畫(huà)的一勾，每次都被她改過(guò)來(lái)了。
她性格溫柔，總是笑容可掬，看不出來(lái)有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習，可是你別以為這樣我們就可以在課堂上自由自在、為所欲為了。其實(shí)她對我們可嚴格了，對我們的要求也非常高。他經(jīng)常說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害�！边@不，我們班的學(xué)習成績(jì)排在全年級的.前列，特別是語(yǔ)文成績(jì)，每次考試我們班總是名列前茅。
肖老師還十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)常常對我們噓寒問(wèn)暖，想方設法地幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干部和肖老師去看望生病的數學(xué)老師，回來(lái)時(shí)，天已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖老師擔心我們的安全，她就出錢(qián)打車(chē)送我們回家了，我覺(jué)得心里暖暖的。
肖老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛(ài)護我們，交給我們知識，給予我們溫暖，她永遠是我心中最好的老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文 31
我們的語(yǔ)文老師姓李，大家都他李老師。
李老師皮膚土黃，又高又壯，酷酷的短發(fā)，濃濃的劍眉，高挺的鼻梁下，一張能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴。淺藍色搭配深灰藍色的長(cháng)褲，看上去沒(méi)有任何違和感。
李老師擅長(cháng)體育，所以身體又高又壯。李老師一來(lái)我們班，全班的同學(xué)可都樂(lè )了。一個(gè)星期能上好幾節體育課，有的同學(xué)甚至因為這件事實(shí)得合不攏嘴。一個(gè)人的性格決定著(zhù)他的命運，可見(jiàn)性格對一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。談起李老師的性格矛盾又多來(lái)說(shuō)有多重要變，真是個(gè)名副其實(shí)的“變色龍�！鄙险n時(shí)，老師總是對我們嚴格要求，若是發(fā)現哪個(gè)同學(xué)上課不專(zhuān)心時(shí)，總會(huì )施以告誡：“過(guò)而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。錯誤是不可避免的，但不要重復錯誤�！边@也不足為奇，必竟嚴師出高徒嗎！這，就是李老師嚴格的一面，既然有嚴格的'一面，也當然要有幽默的一面啦！在上課時(shí)，老師見(jiàn)我們無(wú)精打采，注意力不集中時(shí)，就會(huì )給我們講一兩個(gè)笑話(huà)。記得有一次，正直炎炎的中午，同學(xué)們都心不在焉的，老師見(jiàn)狀，靈機一動(dòng)，撫著(zhù)班里一個(gè)頭發(fā)最少的學(xué)說(shuō)，這是從哪座寺廟里來(lái)的悶和尚呀！同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑，像打了雞血似的，精神百倍。這可是令同學(xué)們畏懼又敬愛(ài)的老師呀！
這就是我們的“漫畫(huà)”老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文 32
既不是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師；也不是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師。而是
我們身材微胖，溫柔可愛(ài)的科學(xué)老師。
他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的.臉龐上總是掛著(zhù)可愛(ài)的笑容。每次看到他的笑臉我都覺(jué)得心里暖暖的。他的體形確實(shí)不能說(shuō)胖，只是有一點(diǎn)小膨脹。每當他大步流星，走上講臺的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動(dòng),每一步都是那么的鏗鏘有力。所以，只要聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲我們總會(huì )快步回到座位上，準備上課。
你看，他來(lái)了！一陣“地動(dòng)山搖”后，依舊是那張熟悉的笑臉。每次遇到難題我們都會(huì )支支吾吾，他呢，到也不忙，總會(huì )帶著(zhù)笑容鼓勵你。記得有一次，王老師請一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，瞬間急得面紅耳赤，低著(zhù)頭不停地擺弄手里的鉛筆。只見(jiàn)王老師微笑著(zhù)走到他面前，輕聲給他提示，最后那位同學(xué)終于不負眾望，完整地說(shuō)出了正確答案。王老師的臉上樂(lè )開(kāi)了花，快樂(lè )得像個(gè)孩子！
王老師不僅溫柔可愛(ài)，還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，擺著(zhù)許多科學(xué)用品和實(shí)驗器材。他總是告訴我們:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！彼膭钗覀冇H手做實(shí)驗，他說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中會(huì )體驗到前所末有的快樂(lè )，每當我們實(shí)驗成功時(shí)，他總會(huì )笑得眼睛瞇成了一條縫，那樣子可愛(ài)極了。
這就是我們溫柔可愛(ài)，愛(ài)笑愛(ài)樂(lè )的王老師。他就像冬天里的一縷陽(yáng)光，總是帶給我們快樂(lè )和溫暖。感謝您——我可愛(ài)的王老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文 33
“我們是展翅的雛鷹，展翅的雛鷹……”悠揚的音樂(lè )聲響起，同學(xué)們急急忙忙跑進(jìn)教室，趴好等待美術(shù)老師來(lái)上課。
“咚……咚……”沉重的腳步聲由遠而近，我們都屏住了呼吸，一動(dòng)不動(dòng)。為何他的腳步聲就讓我們“聞風(fēng)喪膽”，因為我們的美術(shù)老師外號“啰嗦大王”�！皢碌淖�、兇狠的眼”是他制服我們的兩大法寶。
美術(shù)老師長(cháng)得像龍王的`三太子，他的頭發(fā)一卷一卷的，耳朵小小的。如果穿上鎧甲，再拿上長(cháng)槍?zhuān)涂膳碌娜泳蜎](méi)有兩樣了。
他一走進(jìn)課堂，就讓我們打開(kāi)美術(shù)課本看上面的畫(huà)，并且說(shuō)：“畫(huà)的不好的話(huà)，……可別怪我手下不留情�！币贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊揚起蒲扇般大的巴掌，用非常嚴厲的眼神盯著(zhù)我們看。我們腦補著(zhù)巴掌落在身上的滋味，不寒而栗。
“還愣著(zhù)干什么？趕緊畫(huà)�！蔽覀兡贸龉P，剛畫(huà)兩筆。
“你這畫(huà)的是什么？雞窩？”“啰嗦大王”指著(zhù)張同學(xué)的本子問(wèn)。
“你不好好畫(huà)，是不是想吃我兩巴掌？”他一會(huì )兒又問(wèn)李同學(xué)。
一節課，美術(shù)老師不抓十幾個(gè)典型狠狠說(shuō)一下，是決不罷休的。今天沒(méi)有被批，我簡(jiǎn)直是走了“狗屎運”！
我正得意，同桌鼻子流血了。美術(shù)老師也看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“你不要緊吧？”老師把他扶到前面，擦去鼻血，輕聲安慰。
那親切的話(huà)語(yǔ)、那關(guān)切的眼神，這還是“我認識的啰嗦大王”嗎？我吃驚極了。
“啰嗦大王”也有溫柔的時(shí)候��！
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