我的漫畫(huà)老師作文（精選41篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫(huà)老師作文 1
在我八九歲時(shí)，遇見(jiàn)了一位作文老師，他給我留下了深刻的印象，讓我的寫(xiě)作奠定了堅實(shí)的基礎，也教會(huì )了我如何去做人，現在我還在和他學(xué)習。
他姓張，名學(xué)。我們給他取的綽號是“小新老師”因為他長(cháng)的很像蠟筆小新。
他的相貌有些奇特，臉有點(diǎn)圓，又有點(diǎn)方，長(cháng)得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的，眼睛也充滿(mǎn)了智慧，嘴很大。我每周六都和他一起學(xué)習，最喜歡聽(tīng)的就是他講的“三十六計”，每次我都聽(tīng)的十分入神。
小新老師的作文課，充滿(mǎn)了知識和快樂(lè )，有很多的寫(xiě)法和故事，都是我平時(shí)從未聽(tīng)到過(guò)的，所以我有時(shí)不愿叫他“小新老師”，反而更愿意叫他“海洋老師”。
小新老師很幽默。正因為他的幽默，才讓我和作文成了好朋友。講如何寫(xiě)人時(shí)，他說(shuō)了要注重塑造人物形象，那什么是形象呢？他對一個(gè)男生說(shuō)，如果把你的衣服弄的臟兮兮的，臉上也涂上各種各樣的顏色，讓你去上學(xué)，你去嗎？我們都已經(jīng)笑翻天了，他的臉上卻依然如舊。當同學(xué)說(shuō)不去時(shí)，他說(shuō)你不去就是因為你在維護自己的`個(gè)人形象，我們立馬明白了什么是形象了。
小新老師也很認真。聽(tīng)他們說(shuō)，老師曾經(jīng)帶著(zhù)樂(lè )思的孩子們去草原上游學(xué)，一起做游戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學(xué)們熟睡后，還要用1-2個(gè)小時(shí)，寫(xiě)活動(dòng)總結和孩子們的收獲……可惜我沒(méi)有去上。
我已經(jīng)和小新老師上了三節課了，他用三節課就讓我深深的愛(ài)上了作文，我的爸爸媽媽十分尊敬老師，我也不例外，充滿(mǎn)著(zhù)對小新老師的敬仰之情。
我的漫畫(huà)老師作文 2
老師們各具有特色，有的老師溫柔、有的老師幽默、有的老師嚴厲、有的……今天我要給我前任體育老師畫(huà)一張漫畫(huà)像，他個(gè)子不高，卻有一身健壯的肌肉，皮膚黝黑黝黑的，如果晚上不開(kāi)燈的話(huà)估計都找不到他。
徐老師是一位頂頂負責的老師，有一次比賽，其中有一項就是“扔沙包”。這個(gè)項目不僅考驗臂力還要考驗動(dòng)作要領(lǐng)，對我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，要多加練習。訓練開(kāi)始了，徐老師先拿了一個(gè)乒乓球，右腳向前一步左手指向前方，左手握著(zhù)乒乓球，腳向前一蹬手中的乒乓球像一只離弦的箭一樣飛了出去，大家都投去羨慕的眼光。接著(zhù)徐老師開(kāi)始教我們扔的動(dòng)作，當大家都學(xué)會(huì )后，徐老師就拿了一筐乒乓球過(guò)來(lái)，讓每個(gè)人都拿一個(gè)乒乓球對著(zhù)墻壁扔，看誰(shuí)扔的標準。
徐老師監督著(zhù)，一會(huì )跑到這邊看一看，一會(huì )跑到那邊瞧一瞧，原來(lái)小小的眼睛變得明亮起來(lái)，仔細地看著(zhù)每一位同學(xué)的動(dòng)作。等到大家都熟練了，徐老師才分給大家沙包，我右腳向前一步準備好扔的動(dòng)作，只聽(tīng)一聲哨聲，沙包飛了出去，就像流星一樣在天空中劃出一道拋物線(xiàn)去向了墻角，再一看徐老師露出了滿(mǎn)意的笑容。就這樣在徐老師的'指導下，我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )了“扔沙包”。
一次體育課徐老師讓我們進(jìn)行一分鐘跳繩比賽，同學(xué)們都有點(diǎn)緊張，我也有點(diǎn)忐忑不安，徐老師似乎看出了我的緊張，說(shuō)：“放輕松，這樣才有利于正常發(fā)揮�！彪S著(zhù)徐老師的一聲哨響，同學(xué)們使出了渾身的力氣，不停地跳動(dòng)了，可是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我漸漸地體力不支，越跳越慢，想要停下來(lái)時(shí)，徐老師仿佛看穿了我說(shuō)；“堅持就是勝利�！蔽乙Ьo牙關(guān)，堅持跳完一分鐘，居然破了我的歷史記錄。
這就是我的體育老師，一位認真負責的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 3
從小到大，有很多老師教過(guò)我們，但是其中最讓我印象深刻的是教了我們三年的許老師。許老師有一雙閃著(zhù)智慧火花的大眼睛，瘦瘦的，身體總是筆直地站著(zhù)，是那么威嚴，她的衣服總是那么漂亮干凈。
許老師在生活上總是無(wú)微不至的照顧我們，有一次我們在體育課上學(xué)習了前滾翻，每個(gè)人都努力地練習動(dòng)作，下課后，我們剛進(jìn)教室，他就忍不住撲哧一聲笑了出來(lái)說(shuō)：“我的小公主們怎么都變成剛從雞窩里出來(lái)的小雞寶寶啦？”她把手一揮：“來(lái)，孩子們排好隊，我為你們梳頭發(fā)�！蔽覀兙拖褚蝗簢\嘰喳喳的小鳥(niǎo)，飛奔到媽媽的懷抱。她是那樣溫柔，是那么有耐心，她輕輕地梳著(zhù)，生怕把我們弄疼。她一邊梳著(zhù)，一邊擦去我們頭上的汗水。她梳的'可真好啊，一條馬尾、兩條小辮兒、麻花辮兒……我們都漂亮極了！放學(xué)后，媽媽見(jiàn)了我驚訝地說(shuō)：“學(xué)校里的媽媽可比我厲害多了！”無(wú)論何時(shí)只要被許老師發(fā)現有不舒服的同學(xué)，她一定會(huì )放下手上的工作，先去告訴他的家長(cháng)再去安慰她，等她的家長(cháng)來(lái)了，她才會(huì )松一口氣。我與她擦肩而過(guò)的時(shí)候，總能看到有豆大的汗珠從她臉上留下，在學(xué)校里，她就是我們的媽媽。
許老師雖然在生活上無(wú)微不至的照顧我們，但在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，如果有誰(shuí)上課不聽(tīng)講、不積極發(fā)言、不完成作業(yè)…。都逃不過(guò)她的法眼。我們知道她的嚴厲是讓我們改掉缺點(diǎn)，讓我們更優(yōu)秀�！办o思而致遠，厚積而薄發(fā)�！笔撬秊槲覀兌ㄏ碌哪繕�。
許老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)許老師。
我的漫畫(huà)老師作文 4
我們有一位老師，她非常年輕，很和藹可親，個(gè)子比我們高不多少，她有一張娃娃臉，不知道的人還以為是我們的大姐姐呢。她就是我們的范老師。
記得范老師剛來(lái)那幾天，我們班里都活躍了。老師一走進(jìn)教室，我們就被她吸引住了，她看上去年輕極了，留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，眉清目秀的。
范老師很溫柔。當我們有不會(huì )的題，范老師便會(huì )為我們耐心地講解。講完還會(huì )說(shuō)一套話(huà)，“這道題就是這樣，明白了嗎？不明白就問(wèn)�！闭n堂上如果有人做小動(dòng)作，也會(huì )被范老師的“火眼金睛”看見(jiàn)。但是范老師并不會(huì )火冒三丈或暴跳如雷，而是走到那位同學(xué)旁邊，用溫和的語(yǔ)氣提醒他，那位同學(xué)便安靜了。
范老師很負責。如果你做錯了題目，范老師就會(huì )要求你改正；如果你偷懶不去修改，范老師會(huì )再次提醒你，直到你改好為止。有的同學(xué)在老師的提醒后還是不改正，那樣老師就會(huì )很生氣，就會(huì )鐵面無(wú)私地批評這位同學(xué)。下課后，這位同學(xué)就會(huì )到老師那兒“負荊請罪”去。如果運氣不好，還可能“師門(mén)等罰”呢！
范老師很細心。老師每一次批改作業(yè)，都可以在幾十份作業(yè)、幾百道題目里找到你做錯的地方，誰(shuí)也不知道她是怎么煉成的，但我們都知道，誰(shuí)也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”。有一次，一位“偽裝”和“隱蔽工作”做得超棒的`同學(xué)，還是沒(méi)能逃過(guò)她的眼睛。后來(lái)，也沒(méi)人能夠“突破”。
范老師講課不僅幽默，而且還很形象生動(dòng)呢。有時(shí)我們不理解這道題時(shí)，老師就會(huì )用最常見(jiàn)的事情來(lái)舉例子。老師會(huì )說(shuō)：“比如，你的媽媽帶你去超市買(mǎi)東西，帶了100元，買(mǎi)了3。09千克肉，買(mǎi)了4。5千克蘋(píng)果……”只要是大家知道的事情，她都會(huì )用來(lái)舉例子，包你學(xué)會(huì )。
范老師就是這樣的。你說(shuō)，有這樣一位老師，我們能不對數學(xué)有興趣嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 5
他個(gè)子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機智。他就是我們原來(lái)的數學(xué)老師－－“旭哥”
幽默
“丁零零……”一陣下課鈴響過(guò)，教室里時(shí)亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預備姿勢。突然，瘋狂的教室靜了下來(lái)。原來(lái)“旭哥”站在講臺上，靜觀(guān)同學(xué)們的表演呢。這時(shí)，他走到剛才手舞足蹈的同學(xué)身邊，拍拍手說(shuō)：“你的華爾茲表演得不錯嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學(xué)和剛才瘋狂的同學(xué)都不好意思地低下了頭。
靈活
這幾天，班里有的男生一起上廁所，男生們像中了邪，居然一下課就跑進(jìn)廁所。這事被張旭老師的火眼金晴發(fā)現了，他走進(jìn)廁所，滿(mǎn)臉微笑的說(shuō)：“既然你們那么喜歡上廁所，什么不換一種樣子的廁所呢，捐贈一本價(jià)值５元的書(shū)籍，讓全班同學(xué)感受一下�！崩蠋煹�.話(huà)剛講完，男生們像泄了氣的氣球，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。
機智
“這節課選班長(cháng)�！崩蠋熢�(huà)一出口，教室里立刻像炸了鍋一樣。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“愿意當班長(cháng)的同學(xué)請到講臺上發(fā)表竟選演講！”同學(xué)同頓時(shí)愣住了，幾分鐘后，有幾位同學(xué)胸有成竹地走上講臺。待到他們演講以后，老師又讓我們根據他們的演講和平時(shí)的表現投票。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的篩選，班長(cháng)終于選出來(lái)了，我們自己選出的班長(cháng)，有什么理由不服從她的管理呢？以后只有服服帖地聽(tīng)帖他的了。
像這樣的幽默，靈活，機智的老師，有誰(shuí)不喜歡呢？
我的漫畫(huà)老師作文 6
我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。
趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透著(zhù)一股干練，似乎眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。他穿著(zhù)很普通，甚至有些簡(jiǎn)樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質(zhì)。
今天，我就想用自己拙劣的筆來(lái)漫話(huà)一下趙老師。
趙老師性格很幽默，上課時(shí)他不僅能帶給同學(xué)知識，也能帶給大家快樂(lè )。在他的課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，可是在笑聲中，我們學(xué)到的知識可一點(diǎn)不比嚴肅的課堂少。
記得前兩年媽媽剛給我報作文班的時(shí)候，我特別的討厭，甚至心中充滿(mǎn)了叛逆。
可是，當我跟著(zhù)趙老師上了一節課后，我就對作文課有了一個(gè)全新的認識。它不再是枯燥無(wú)味的代名詞，而是充滿(mǎn)了快樂(lè )，這讓我一下子對作文興趣盎然起來(lái)。
我知道，那是趙老師讓我獲得了學(xué)習作文的樂(lè )趣。就這樣，兩年多來(lái)我在趙老師幽默快樂(lè )的作文課中成長(cháng)著(zhù)，而他也以自己的`言行潛移默化的影響著(zhù)我們人生觀(guān)的形成。
記得有一次上課時(shí)，我的筆不知什么時(shí)候掉到了地上，可是我絲毫沒(méi)有發(fā)現。當我準備做課堂筆記時(shí)，才發(fā)現筆沒(méi)了。于是，我低頭著(zhù)急的尋找。
就在這時(shí)，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。
這一個(gè)過(guò)程中，他沒(méi)有看我一眼，上課節奏也沒(méi)有一絲絲被打亂，以至于其他同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現發(fā)生了什么。但是，趙老師這小小的舉動(dòng)，在無(wú)聲中教會(huì )了我要幫助他人。
這就是趙老師，一個(gè)敬業(yè)幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂(lè )，在快樂(lè )中獲得了知識。
我的漫畫(huà)老師作文 7
“沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)，你們是不是想欠揍��！”我一聽(tīng)到這話(huà)就開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，你們知道這是誰(shuí)嗎？他就是我們的奧數老師，也就是我們傳說(shuō)中的“小辣椒”老師。
他非常瘦，好像吹一陣風(fēng)就能把他吹走。他的眼睛大大的，一眼就能看出誰(shuí)上課做小動(dòng)作。他的嘴巴就像知識的大門(mén)，告訴我們，該怎樣做才能更好的學(xué)習。他的`衣服和褲子都非常整齊，讓人看著(zhù)就舒服。
別看他瘦小瘦小的，但他能量非常強大。他就像一個(gè)小辣椒一樣可怕，時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)出強大的力量。他走路的腳步很重，好像能把地踩出一個(gè)大洞一樣。
記得有一次他看見(jiàn)有一個(gè)人在上課與同學(xué)說(shuō)小話(huà)，老師見(jiàn)此情景非常憤怒，拿著(zhù)戒尺就往那邊走去，狠狠地一拍桌子，差點(diǎn)把桌子拍成兩半。接著(zhù)他拿出戒尺，直接往他們身上打過(guò)去，打的啪啪響，有些同學(xué)都不敢看了，有些膽小的同學(xué)直接被嚇哭了，有些同學(xué)目瞪口呆的看著(zhù)老師，有些同學(xué)直接不敢出聲，這時(shí)不知從哪傳出的聲音，只聽(tīng)“咔嚓“”一聲，我扭頭一看，原來(lái)是戒尺斷了，這時(shí)我害怕極了，恨不得直接找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
還有一次，他正在上課，有些同學(xué)說(shuō)小話(huà)，他就用書(shū)重重地拍了桌子，然后厲聲訓斥他們，聲音大的好像能把房頂掀開(kāi)，嚇得說(shuō)話(huà)的同學(xué)也不敢說(shuō)話(huà)了，做小動(dòng)作的同學(xué)也不敢做小動(dòng)作了，教室一片安靜，靜得連根針掉在地上，都能聽(tīng)得一清二楚。
他雖然很?chē)绤�，但是我卻非常喜歡他，你們喜歡他嗎？你們再喜歡我也不讓給你們，因為我知道老師很優(yōu)秀，很負責。
我的漫畫(huà)老師作文 8
“是他，是他，就是他！我們的朋友，小……”哎喲，差點(diǎn)說(shuō)漏嘴，她可不是小哪吒，是我們的數學(xué)老師兼班主任——洪老師。
洪老師長(cháng)得不高不矮、不胖不瘦，屬于標準的“四不人員”�？催^(guò)《三國演義》后，個(gè)人認為洪老師還真有點(diǎn)像諸葛亮，拿著(zhù)羽扇指點(diǎn)“江山”�？刹�？她一個(gè)人就把我們55個(gè)“蝦兵蟹將”給“收服”了。
別看洪老師是“冰雪女王”出身，其實(shí)幽默指數超高呢！
記得一堂數學(xué)課，洪老師在講一張試卷。講到一道附加題時(shí)，她一臉嚴肅道：“這道題，哪位高手做對了？”半晌，舉手的人屈指可數。洪老師一副痛心疾首的模樣，氣憤地說(shuō)：“這真是一道‘坑爹’的題��！”同學(xué)們聽(tīng)完頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。一看我們笑了，洪老師板起臉來(lái)，拿起棍子，兇神惡煞地指著(zhù)大屏幕上的.那道題，厲聲道：“敢坑爹，看我怎么收拾你們！”經(jīng)她這樣一鬧，班里的笑聲經(jīng)久不息！
還有一回，洪老師在多媒體屏幕上展示了幾道題，正準備講解的時(shí)候，答案突然“跳”了出來(lái)。她還沒(méi)來(lái)得及“補救”，就被眼疾手快的我們逮了個(gè)正著(zhù)。大家異口同聲地拉著(zhù)調兒說(shuō)：“哦——”洪老師故意嘟起嘴，用小姑娘的腔調說(shuō)道：“一點(diǎn)兒都不好玩！”結果呢？當然又是一波狂笑啦！
怎么樣，我們洪老師是不是很幽默風(fēng)趣？
我的漫畫(huà)老師作文 9
今年我上五年級時(shí)，開(kāi)學(xué)換了一個(gè)新的班主任，中等身材，穿著(zhù)白衣服和紅色的褲子，戴著(zhù)一副粉色的眼鏡，有兩面情緒，她是我們的胡老師。
胡老師是新來(lái)的班主任，上語(yǔ)文課識字時(shí)，老師會(huì )用加一加的方法來(lái)教我們寫(xiě)字，比如說(shuō)學(xué)“獻”，用加一加學(xué)是南犬，巧記是南邊有只犬，真有趣。在認詞語(yǔ)的時(shí)候，老師會(huì )以各種動(dòng)畫(huà)形式來(lái)教我們學(xué)詞。老師在布置正常作業(yè)的同時(shí)，還會(huì )留下特殊的.作業(yè)。每日一聽(tīng)，老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫(xiě)話(huà)，讓我們在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習作文怎樣寫(xiě)；每日金句，老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子，讓我們在筆記本上抄的時(shí)候，能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒，我們一考試分高練習冊做好，胡老師就笑得像一朵花；當我們考試分數低，或有同學(xué)作業(yè)不完成，練習冊做不好，晴空萬(wàn)里立即變成萬(wàn)里烏云。胡老師常在上課時(shí)出一些問(wèn)題和故事，在一天的語(yǔ)文課上，老師的電腦打字出了問(wèn)題，習作課中，老師想打500字，但打不出來(lái)，老師發(fā)現能打400和100就打400100，但電腦播出的卻是54005，而且接著(zhù)播放出的字少了不計其數，我們哄堂大笑，老師說(shuō)，“看來(lái)這電腦今天專(zhuān)門(mén)跟我作對呀�！�
新來(lái)的班主任老師已經(jīng)跟我們相處了一個(gè)月的時(shí)間，我相信這個(gè)新老師能帶著(zhù)我好好學(xué)習，天天向上！
我的漫畫(huà)老師作文 10
有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己帶給了學(xué)生光明；有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵�？晌艺J為我們的英語(yǔ)老師Miss張是一個(gè)“鴛鴦鍋”老師。為什么呢？哈哈，往下讀你就知道了！
火鍋的美麗
說(shuō)Miss張美麗，一點(diǎn)也不為過(guò)。我們的Miss張有著(zhù)一頭卷發(fā)，帶著(zhù)一副厚厚的眼鏡，使人一見(jiàn)就覺(jué)得她是個(gè)博覽群書(shū)的學(xué)者。Miss張總喜歡穿裙子，給學(xué)生一種輕松愉悅的美感。她的性格像紅油鍋一樣熱情直率，她的內在像清湯鍋一般溫潤真誠。
清湯的甜蜜
說(shuō)Miss張溫柔，一點(diǎn)兒也不錯。四（8）班剛成立那天，她打扮得漂漂亮亮的，好像天上的仙女一樣，言行舉止，十分優(yōu)雅�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的'英語(yǔ)老師，我姓張，叫張瓊珍，你們可以叫我Miss張。我將會(huì )與你們一起度過(guò)接下來(lái)的小學(xué)生涯……”Miss張面帶微笑，溫柔地比劃著(zhù)，一看就是一位善解人意、通情達理、盡心盡力的好老師。
麻辣的嚴格
說(shuō)Miss張嚴格，的確是��！她對我們的英語(yǔ)作業(yè)有著(zhù)極高的標準，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤，也會(huì )說(shuō)上一番；如果我們的聽(tīng)寫(xiě)錯了一個(gè)小小的標點(diǎn)符號，她也會(huì )用火眼金睛找出來(lái)；如果我們的作業(yè)沒(méi)有訂正，她也會(huì )嚴格地糾正我們；如果有同學(xué)在上課時(shí)間搗亂，她一定會(huì )厲聲呵斥。正是有Miss張辣椒般嚴格的教導，使我們的英語(yǔ)成績(jì)不斷進(jìn)步。
是的，這就是Miss張，一位時(shí)而暴風(fēng)驟雨，時(shí)而和風(fēng)細雨的老師；一位如辣椒般嚴格，如花椒般提神，更如清湯般滋潤的好老師。我愛(ài)火鍋，更愛(ài)鴛鴦鍋老師！
我的漫畫(huà)老師作文 11
竺老師是我的數學(xué)老師，他有著(zhù)一張“國”字臉，一頭粗硬的短發(fā)，像刷子一樣頑固地直立在腦袋上，兩道眉毛又黑又粗，一雙小眼睛透出睿智的光芒。特別有意思的是他那個(gè)大鼻子，好像要占了半張臉，頗有幾分國際著(zhù)名影星成龍的味道。
竺老師十分幽默風(fēng)趣，總是讓我們感受到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。一次，他布置了一道“幸運小雞”的題目。題目有些難，一些同學(xué)便交頭接耳，嘰嘰喳喳地說(shuō)東說(shuō)西，還在座位上跳來(lái)跳去。竺老師沒(méi)有批評他們，而是笑呵呵地說(shuō)：“大家放下筆，我來(lái)請幾只小雞上臺表演一下這道題目�！边@幾位同學(xué)的調皮勁兒終于有了用武之地。其他同學(xué)按照題目的要求指揮著(zhù)臺上的小雞們，大聲地喊：“1號淘汰，4號淘汰……”幾輪報數結束，幸運小雞被大家找到了。就這樣，竺老師用游戲的方式解開(kāi)了這道難題。竺老師講課時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，就像個(gè)大男孩，自然成為了同學(xué)們的好朋友。
當然，竺老師也不光只會(huì )笑，也有生氣的時(shí)候。那天，全班的上課紀律非常不好，這回，竺老師一拍桌子，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們太過(guò)分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見(jiàn)過(guò)竺老師笑，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)竺老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音比十八級地震還可怕，幾個(gè)同學(xué)都要嚇哭了。誰(shuí)知竺老師又補充了一句：“你們就像披著(zhù)天使羽毛的惡魔！”同學(xué)們有的暗暗發(fā)笑，有的還大聲抗議：“老師用詞不當，老師語(yǔ)法不對！”這樣，緊張的課堂氛圍被清脆的笑聲化解了。
如果我們是鮮艷的'花朵，竺老師就是一輪太陽(yáng)，他的機智有方，幽默風(fēng)趣給我們充足的陽(yáng)光；如果我們是粗糙的玉石，竺老師就是技藝精湛的工藝師，他用嚴謹而詼諧的教學(xué)，把我們打磨成精美的工藝品。
我的漫畫(huà)老師作文 12
咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長(cháng)得也有點(diǎn)像孫悟空。瞧，他跑來(lái)了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運動(dòng)裝，胸前掛著(zhù)一個(gè)大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始歡呼。
“唉！又要測50×8呀！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數隨意地慢跑幾下，有的在邊跑邊愁眉苦臉……，我也不高興地：唉，50×8全是直道，跑了要累死人的，怎么辦呢……
還好這時(shí)，“孫大圣”用他的`“火眼金睛”一看，及時(shí)發(fā)現了問(wèn)題，便眼珠一轉，對同學(xué)們提議：“同學(xué)們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學(xué)們異口同聲地回答道�！澳敲�，你們喜不喜歡打籃球��？”“喜歡！”“那么，這樣吧，”孫老師神秘地說(shuō)，“我們來(lái)一場(chǎng)刺激的50×8比賽，只要誰(shuí)能跑到1分30秒內，誰(shuí)就能去操場(chǎng)上打籃球！”
“孫大圣”話(huà)音剛落，“孫猴子”門(mén)就兩眼放光，渾身充滿(mǎn)了力量，紛紛上前要求一次練習的機會(huì )�！皩O大圣”一答應，他們就以光速擺好了跑步的姿勢，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上“噠噠噠噠”的跑步聲。
一輪練習過(guò)后，同學(xué)們毫不疲憊，似乎有一股強大的能量支撐著(zhù)他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點(diǎn)。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續跑了兩個(gè)來(lái)回后，我感覺(jué)有點(diǎn)累，速度便慢了下來(lái)。最終，我只能羨慕地看著(zhù)過(guò)關(guān)的同學(xué)高興地去打籃球了。
一個(gè)月后，在“怪老師”的指導下，我們班的跑步速度越來(lái)越好。打籃球的技術(shù)也越來(lái)越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學(xué)方法，讓我們在運動(dòng)提高方面上一舉多得。
我的漫畫(huà)老師作文 13
我要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)。
我們的語(yǔ)文老師有一頭烏黑的`頭發(fā)，一雙小眼睛，戴著(zhù)一副黑色眼鏡，總是穿著(zhù)牛仔褲和短袖。
語(yǔ)文老師很幽默。有一次老師走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)在吃手指頭，便一本正經(jīng)地說(shuō)：“我給你們推薦一種食品�！蔽覀兣d致勃勃地追問(wèn)道：“是什么？”老師說(shuō)：“就是‘郭氏牌雞爪’！”我們都轉頭看著(zhù)小郭，哈哈大笑。
語(yǔ)文老師知識淵博，能說(shuō)會(huì )道。別看她長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，從她的小嘴巴里，我們可學(xué)到了好多的知識。上課時(shí)，她口若懸河，一會(huì )引領(lǐng)著(zhù)大家上月球，一會(huì )帶我們下海底探索奧秘，一會(huì )攜著(zhù)我們去草原，與熱情好客的蒙古人民一起翩翩起舞……
你們是不是感覺(jué)我們的語(yǔ)文老師很溫柔，那是你沒(méi)觸碰她的底線(xiàn)，一旦惹毛了她，可不得了。有一次老師走進(jìn)教室，看到兩位同學(xué)在講話(huà)，老師拍了一下講臺，可是沒(méi)用，那兩位同學(xué)依然肆無(wú)忌憚地聊天。老師就點(diǎn)了下他們名字，那兩位同學(xué)似乎沒(méi)聽(tīng)到。接下來(lái)，老師臉色鐵青，勃然大怒，如河東獅一樣吼道：“你們有完沒(méi)完？”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師一個(gè)箭步上前，像老鷹抓小雞一樣，把他們倆拽到門(mén)外。劈頭蓋臉的怒斥聲，讓全班同學(xué)都感到戰戰兢兢。春風(fēng)和暢的教室，頓時(shí)陰云密布。
這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師。
我的漫畫(huà)老師作文 14
她的愛(ài)，如燦爛陽(yáng)光照耀著(zhù)我；她的愛(ài)，如點(diǎn)滴甘露滋潤著(zhù)我；她的愛(ài)，如媽媽的懷抱溫暖著(zhù)我。她便是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
她非常漂亮。她有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，一張瓜子臉，一對問(wèn)號似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)善辯、給予我們知識的嘴巴，老師的臉上總是掛著(zhù)像月牙一樣的`微笑。
以前我總認為李老師太嚴厲了。記得有一次我們考試錯了很多基礎知識，老師很生氣地說(shuō)：“基礎知識都錯那么多，那后面的閱讀理解和作文更無(wú)法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎抓牢，看看能不能記��！”開(kāi)始我們還抱怨老師太過(guò)于嚴厲，錯點(diǎn)詞語(yǔ)就要罰寫(xiě)詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績(jì)后，我才突然明白，老師的嚴厲是為了我們的學(xué)習成績(jì)的提高，為了我們能學(xué)到更多的知識。我覺(jué)得李老師是世界上最好的老師。
李老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的，她愿意為我們奉獻一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽(tīng)媽媽說(shuō)可能要兩三個(gè)月才能好�？墒�，才過(guò)了十多天，我們的李老師就回到了學(xué)校。盡管她腳傷還沒(méi)有恢復好，但她忍著(zhù)疼痛，給我們來(lái)上課。白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課�，F如今腳受傷的李老師，心里還是一直掛念著(zhù)我們，這還不能說(shuō)明李老師對我們的愛(ài)嗎？
李老師不怕辛苦，一直都為我們的學(xué)習操心，批改作業(yè)、輔導作文、耐心講解，沒(méi)有哪一點(diǎn)不是把我們放在心上，對待我們就像對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關(guān)心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 15
我的老師性格溫柔，小小的的眼睛瞇成了一條縫，別看老師眼睛小，看管我們可是一絕。老師的鼻子也小小的，但卻很靈敏。只要調皮的我們上課偷吃，她總能一下子聞出來(lái)。老師還有一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音特別大，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上震耳欲聾。
如果不懂事的我犯錯了，老師也會(huì )毫不留情，嚴厲地批評我，并給我苦口婆心地講清楚道理，讓我知道怎么去改正。她也會(huì )毫不吝嗇地夸獎我，讓我快快長(cháng)大。
那次，我的作文被老師當作范文，在全班面前朗讀。我激動(dòng)得坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，我很自豪，因為我的作文也能被當作范文了。老師夸我心理描寫(xiě)寫(xiě)得特別真實(shí)，我頓時(shí)心花怒放。我在心里說(shuō)：謝謝老師，我一定會(huì )寫(xiě)出更精彩的文章。我成功了！
那一天我好高興呀！我感覺(jué)自己有信心寫(xiě)好作文，寫(xiě)好字，學(xué)好語(yǔ)文。那一天，我感覺(jué)自己走路都特別有勁。尤其回家時(shí)，我覺(jué)自己踩著(zhù)風(fēng)火輪回去的，我要把今天的事趕快告訴媽媽。我要和家人一起分享我的快樂(lè )。
我的老師個(gè)子不高，跑起來(lái)像小老鼠一樣非�？蓯�(ài)，我的老師特別友好，平常會(huì )帶我們做小游戲，還會(huì )教我們更多更好玩的`游戲。我們都很喜歡和她一起玩。
我很喜歡我的老師，她就像一盞指路燈，為我們點(diǎn)亮成長(cháng)的道路，讓我們的路走的更長(cháng)，更遠。
我的漫畫(huà)老師作文 16
“土豆”是我的老師，一個(gè)普通的老師，沒(méi)什么特別的。
記得我第一次見(jiàn)到土豆老師時(shí)，她正在為我改卷，一臉認真的樣子。我看著(zhù)她圈出的一道道的錯題，心中不免有些傷心：哎，錯這么多，又要聽(tīng)講題了！
土豆老師改完卷后，便為我講解。我一聽(tīng)，呀！這聲音可像網(wǎng)課上什么名師解題的聲音了。我在心里暗暗抱怨：這一定是個(gè)講解很煩，上課很無(wú)趣的老師，這下有我好受的了。雖然心中滿(mǎn)是不樂(lè )意，可在媽媽嚴厲的目光下，我只好認真聽(tīng)土豆老師講課。
可是自從那一天，我一上土豆老師的課，就改變了對土豆老師的一切看法。
那天，媽媽看錯了時(shí)間，我晚到了好一陣子，這下我心里更加不高興了，畢竟第一次上課就遲到，的.確不太光榮。我火急火燎地沖進(jìn)教室，心中像有十五個(gè)水桶一樣，七上八下，生怕老師會(huì )批評我。讓我意外的是，土豆老師沒(méi)有像別的老師一樣，這問(wèn)那問(wèn)，責罵我為什么遲到之類(lèi)的，而是面帶微笑地把我介紹給了同學(xué)們。那一刻，我的心里泛起了波瀾。
我聽(tīng)了一陣子課后，突然發(fā)現原來(lái)土豆老師的課并沒(méi)有想象中那么無(wú)聊，課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都在積極舉手，課堂活躍度很高。霎時(shí)，我發(fā)現，原來(lái)土豆老師的聲音很好聽(tīng)，只是當初我的態(tài)度不好罷了。
上了土豆老師的課，我真正明白了語(yǔ)文的樂(lè )趣。
我的漫畫(huà)老師作文 17
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽矣幸晃焕蠋煛髯星�。
戴老師秀美聰慧，目光秋波，眉如墨畫(huà)。面似中秋之月，月色如春晨之花。嫻靜時(shí)，嬌花照水，行動(dòng)時(shí)，似弱柳扶風(fēng)，一襲漢服仙氣飄飄。
戴老師溫柔時(shí)，眉宇舒展，眼睛如天上繁星一般，閃著(zhù)愉快的光，嘴叫上翹，宛如一朵盛開(kāi)的桃花。一手放在腿旁，一手持著(zhù)教鞭，在黑板上如蜻蜓點(diǎn)水般，輕點(diǎn)黑板，語(yǔ)氣中帶著(zhù)種愉快，教授著(zhù)知識。
可是戴老師嚴厲時(shí)，那可不一樣了。眉毛緊鎖，眼睛閃爍著(zhù)嚴厲的光，眼里仿佛有說(shuō)不盡的憤怒與憂(yōu)愁，如滔滔江水一般，奔涌而來(lái)。鼻子都皺了起來(lái)，抬頭紋里都能夾死一只蚊子了。嘴巴抿得緊緊的，教鞭一扔，干凈利落的站起身來(lái)，連帶著(zhù)椅子，“咣鐺”一聲響。那連珠炮一樣的'詞語(yǔ)，連綿不絕，最后連儀態(tài)都不管了，干脆抄起教鞭，走向那個(gè)人，敲他的桌子跟打雷一樣。
我們的戴老師是一位數學(xué)老師，她也是一位幽默的老師。每當講到一個(gè)好玩的知識點(diǎn)時(shí)，戴老師的眸里出現了一絲神秘，挑起眉毛，語(yǔ)氣現出了有趣。她把照片放了下來(lái)，手撐在一位同學(xué)的桌子上，她總是能夠把我們逗得捧腹大笑。
現在戴老師不教我們班了，可是我對她印象深刻，也想念她。古詩(shī)曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我的漫畫(huà)老師作文 18
從幼兒園到現在，我有過(guò)無(wú)數任優(yōu)秀的老師。有溫柔可愛(ài)的呂老師，有博學(xué)多才的吳老師，還有幽默風(fēng)趣的尚老師，他們都給我留下了美好的印象。但給我留下最深刻印象的，還是我們的班主任兼語(yǔ)文老師曾老師。
曾老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡下是一雙明亮而又敏銳的大眼睛，同學(xué)們在課堂上任何的小動(dòng)作都逃不過(guò)她這雙法眼。眼睛下方有一顆小小的`痣，點(diǎn)綴著(zhù)她的瓜子臉，使她的美更加別具一格。
曾老師將我們從懵懂無(wú)知帶到有獨立思考的能力，期間她付出了許多努力，也發(fā)生了許多事情。
記得有一次，班里有一位調皮搗蛋的同學(xué)嘲笑我總愛(ài)跟女生玩，像個(gè)女生，我非常傷心，曾老師知道后安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，難道他們說(shuō)你是女生，你就是女生嗎？喜歡跟女生玩也并非是一件壞事，大家都喜歡跟我玩，這只能說(shuō)明我的人緣很好。所以說(shuō)，不要太把別人的看法放在心里，他愛(ài)說(shuō)，就讓他說(shuō)去吧，他們再怎么說(shuō)也改變不了我的什么�！甭�(tīng)了這話(huà)，我感到不再難過(guò)與自卑了，我也深深地記住了這一席話(huà)。今后，再遇到這樣的事情，我也不會(huì )感到難過(guò)了，這或許就是安慰的力量。
曾老師是一個(gè)非常用心的老師，她專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)公眾號，把我們班每期的優(yōu)秀范文放到公眾號上進(jìn)行推送。自從這之后我們班的優(yōu)秀范文變多了，同學(xué)們的寫(xiě)作熱情也更高了。不得不說(shuō)，這可真是一個(gè)好辦法呀。
曾老師溫暖而用心，她既是一位不可多得的好老師，也是一位引我們成長(cháng)的牧羊人。
我的漫畫(huà)老師作文 19
我的九色鹿老師陳老師，是一位愛(ài)美又嚴厲的老師。她給我的印象最深，我至今不能忘記她。
陳老師的發(fā)型千變萬(wàn)化，就像孫悟空會(huì )七十二變。今天要是像馬尾巴的頭發(fā)，那么明天必定就是湯圓似的丸子頭，還有甩來(lái)甩去的小辮子，偶爾會(huì )散著(zhù)頭發(fā)，從不重樣。她一進(jìn)班級看到我們頭發(fā)很亂，就會(huì )說(shuō)：作為一位學(xué)生，儀容儀表不能亂。
老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是太嚴格了，太嚴厲了。
有一次，老師抱著(zhù)書(shū)，還有一些描紅本，重重地扔在了桌上。陳老師用水晶晶的大眼睛盯著(zhù)我們，皺著(zhù)眉頭，用特異功能“獅吼功”：“誰(shuí)的描紅本又沒(méi)交，我都強調多少遍了，放學(xué)一吃完飯就做作業(yè)，還有些人沒(méi)簽名”。同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲不敢造次，她們心理可能在想老師，別罵我們��！罵沒(méi)帶的同學(xué)��！別把其他同學(xué)給罵了�？墒抢蠋熓窃谔嵝盐覀�，而不是在罵我們。我想：老師好兇��！
老師還有一雙“火眼金晴”。
有一次，我的'同桌考試時(shí)，眼睛向后面斜了一下，老師的“火眼金睛”就看向她的座位。她一看老師蹬著(zhù)眼睛向她看，她立馬低下頭繼續寫(xiě)。唉！老師，你的“火眼金睛”練到幾級了？這么厲害，我也是服了老師。
老師對我們嚴格、嚴厲，是好的，我們不能怨恨老師。老師對我們這樣嚴格才是個(gè)好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 20
好老師有許許多多，最有特色的老師卻很少。當然，我們學(xué)校里也有一位特色老師，那就是——劉老師了！
他長(cháng)著(zhù)一張黑黑的臉龐，一雙小小的眼睛，不算特別挺的梁下面長(cháng)著(zhù)一張大嘴。他不算太胖，可是臉上看起來(lái)肉乎乎的，眼睛周?chē)紳M(mǎn)了魚(yú)尾紋，當他笑起來(lái)時(shí)，臉上的皺紋像菊花一樣盛開(kāi)。他經(jīng)常穿著(zhù)一身白色的T恤，一件黑色的短褲。如果你以為這就是他的特色嗎？
No！No!No!那你就大錯特錯了！他的特色是什么，你先猜猜，嘿嘿，猜不到吧，我就不賣(mài)關(guān)子了，老師最大的特點(diǎn)是：張口閉口都是一口正宗的河南話(huà)。
有一次，上體育課，自由活動(dòng)時(shí)，我們幾個(gè)女生去問(wèn)老師：“老師，你會(huì )用河南話(huà)說(shuō)老虎的屁股，摸不得嗎？”“當然會(huì )啊”老師樂(lè )呵呵地笑道”“老虎累嘞屁股，摸不得�！蔽覀儙讉�(gè)一聽(tīng)，瞬時(shí)笑成了一團。過(guò)了一會(huì )心，幾個(gè)男生走過(guò)來(lái)問(wèn)“你們那兒笑啥呢？”,老師又重復了一篇哈哈哈！男生們也笑得死去活來(lái)。他們其中有個(gè)搗蛋鬼，那個(gè)搗蛋鬼學(xué)著(zhù)老師的腔調：老虎累屁股，摸不得。再加上他那好笑的表情，我們又哈哈大笑起來(lái)。
老師不但說(shuō)得一口河南話(huà)，還很見(jiàn)義勇為，那一天。我們在操場(chǎng)上打球，突然一個(gè)人跑過(guò)來(lái)，把球搶走了，這剛好被老師看見(jiàn)了，老師指著(zhù)那個(gè)人破口大罵道：你一個(gè)男生去搶女生的球，你還要不要點(diǎn)兒臉？”那個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了，把球還給了我們。
這就是我的`老師，一個(gè)幽默的人，你心中的特色老師是什么樣的呢？
我的漫畫(huà)老師作文 21
看到這個(gè)題目，你可能會(huì )想：“奇幻少女”到底是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著(zhù)呢！讓我來(lái)講講吧。
李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的`鼻梁，紅潤的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>
老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，只有幾個(gè)人還在聽(tīng)講。就在這時(shí)，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時(shí)不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時(shí)，來(lái)了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來(lái)了。嘿，真是好玩呢！
別看李老師這么有趣，生起氣來(lái)也是很可怕的。一天，李老師拿著(zhù)一摞作業(yè)本，怒氣沖沖地走進(jìn)教室�！霸趺床沤贿@么幾本？沒(méi)交的都拿上來(lái)！還有這都是什么書(shū)寫(xiě)，被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫(xiě)……”李老師上來(lái)就是一通“河東獅吼”。沒(méi)被點(diǎn)到名字的同學(xué)都長(cháng)舒了一口氣，而被點(diǎn)到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補作業(yè)了。
李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過(guò)，您更是我眼中永遠的“奇幻少女”。（朱奕萱）
我的漫畫(huà)老師作文 22
他頭上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴著(zhù)一副眼鏡，臉比頭發(fā)年輕十多歲，上課十分幽默。猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是我們上一任班主任,李老師。
李老師最厲害的技能就是丟粉筆，李老師丟的粉筆那叫一個(gè)準，指哪里，那里一定可以找到粉筆頭。但我們還是在提心吊膽的.上課，為什么？因為李老師有所閃失，就會(huì )關(guān)乎到周?chē)械臇|西，地板也不例外。
李老師還有一個(gè)技能，此技能名為幽靈技能，也叫神出鬼沒(méi)。有了這個(gè)技能，李老師可暗中觀(guān)察我們，然后突然出現。這個(gè)技能，要與懲罰一起使用，可以壓制我們三天的時(shí)間。此技能有驚嚇成分，使用時(shí)，可讓全班安靜。注意，沒(méi)有懲罰就是半個(gè)技能。
接下來(lái)就是一周一次的一對五十二！其實(shí)就是寫(xiě)不寫(xiě)作那點(diǎn)小事，我只負責讓你看。要想讓我們寫(xiě)作文，李老師也有技能，有兩種，分別是開(kāi)心技能和痛苦技能。開(kāi)心技能就是李老師先玩游戲，讓我們以為不會(huì )寫(xiě)作文，等迷惑時(shí)間一到，再讓我們寫(xiě)作文。所以，此技能也叫“開(kāi)心與悲傷的果汁”。果汁等于游戲，開(kāi)心是游戲的過(guò)程，悲傷是游戲彩蛋。痛苦技能是李老師讓我們印象最深的技能。李老師先故意不來(lái)，等我們很吵時(shí)再來(lái)，然后懲罰我們。懲罰之后呢，再問(wèn)我們感受。好一個(gè)連環(huán)計，妙��！
不過(guò)和李老師相處的時(shí)光一下子就過(guò)去了。
我的漫畫(huà)老師作文 23
從小到大，不知道有多少老師教過(guò)我們，而最令我印象深刻的，是我的英語(yǔ)老師--韓老師。
韓老師長(cháng)得很漂亮。她有一頭金黃色的大波浪卷，不長(cháng)也不短，在身后飄蕩，猶如一朵朵活潑的浪花在快樂(lè )地翻滾。再看看她那白皙的`皮膚，真像是一位白雪公主，那么干凈，一點(diǎn)兒也不像一個(gè)成年人。還有她的眼睛，雖然被大大的眼鏡擋住，但還是藏不住那閃閃的光芒，真像是兩顆黑亮的紫葡萄，好看極啦!
韓老師很?chē)栏�。有次考試過(guò)后，她抱著(zhù)一堆試卷走進(jìn)教室，腳步很沉重，滿(mǎn)臉嚴肅。我不安地想，是不是我們考得不好，老師很生氣?這時(shí)，她把卷子“啪”的一聲重重地放在講臺上：“你們這次的成績(jì)令我很失望，(9)班不該考成這個(gè)樣子!這個(gè)班一直是我教得最好的班，我一直對你們很有信心，這次你們?yōu)槭裁纯汲蛇@樣，你們自己心里清楚�！彼m這么說(shuō)，但還是把這張卷子認真地講了一遍，同學(xué)們一直在認真地訂正，還做了很多筆記，都下定決心要認真學(xué)習。
還有一次課上，韓老師一直在不停地提醒我們寫(xiě)筆記。突然，她發(fā)現有一個(gè)同學(xué)一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。這時(shí)，她大步走向前去：“你怎么沒(méi)寫(xiě)筆記?好記性不如爛筆頭，等會(huì )兒美術(shù)課到我的辦公室里去抄筆記!”那個(gè)同學(xué)羞愧地低下了頭。
這就是我們的英語(yǔ)老師韓老師，嚴格又美麗的英語(yǔ)韓老師。她的話(huà)有一種不可抗拒的力量，也包含著(zhù)對我們的愛(ài)，陪伴著(zhù)我們進(jìn)步。
我的漫畫(huà)老師作文 24
老師是我們人生路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著(zhù)一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴厲了。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結果半天也沒(méi)人舉手回答問(wèn)題。老師見(jiàn)了，就開(kāi)導我們：“造句造得不對沒(méi)關(guān)系，老師不怕你們，因為你們只有發(fā)言了，腦子才會(huì )靈活，腦子活了，學(xué)習才能好;如果不發(fā)言，腦子就不轉了，學(xué)習才不會(huì )積極!”同學(xué)們明白了過(guò)來(lái)，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。
雖然老師上課很?chē)绤�，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學(xué)校舉行了跳長(cháng)繩比賽，老師下課后一有時(shí)間就帶我們去操場(chǎng)上聯(lián)系，告訴我們怎么配合，過(guò)多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂(lè )。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運動(dòng)我們很開(kāi)心，快樂(lè )。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)寫(xiě)的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的.那種無(wú)私奉獻的精神。我想對我們的老師說(shuō)：“老師，謝謝您對我們的教導。老師您辛苦了!”
現在，我已步入五年級了，離開(kāi)這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!
我的漫畫(huà)老師作文 25
她來(lái)了，她來(lái)了，她面帶微笑地走來(lái)了。她就是我們的班主任，美若天仙、身具美柔嚴趣的唐老師。
唐老師的美那是全班公認的的，如果說(shuō)唐老師走在大街上的回頭率百分百，這絕不夸張。唐老師在我們心目中可以說(shuō)是美若天仙，勝似天女下凡。
唐老師對我們既溫柔又嚴厲，為什么這么說(shuō)呢？聽(tīng)我講你就知道了。某個(gè)周五，唐老師面帶微笑地在班里表?yè)P我們，正當我們暗暗高興時(shí)，唐老師突然一拍講臺，話(huà)鋒一轉，"但是！"然后非常嚴厲地批評了我們今天犯的錯誤，并且全班留堂10分鐘，真是讓我們哭笑不得。
唐老師的課非常有趣，記得我們上《說(shuō)書(shū)人》這堂課時(shí)，唐老師邊講課邊扮演說(shuō)書(shū)人，驚堂木一拍（戒尺），唐老師便學(xué)著(zhù)張飛舞茅或者學(xué)著(zhù)武松弄棍，惟妙惟肖。讓我們看的`津津有味的同時(shí)又讓我們加深對課文的印象。唐老師也經(jīng)常給我們科普課外知識，不光內容生動(dòng)有趣而且讓我們見(jiàn)識寬廣。
我們的唐老師還愛(ài)喝奶茶呢，我經(jīng)�？吹教评蠋煹霓k公桌上有杯奶茶。唐老師也常用奶茶作為高分獎勵，我們每次考試前心里都會(huì )默默地想為了那杯奶茶加油吧，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我們怎么會(huì )只為奶茶呢，其實(shí)我們是更想得到唐老師的表?yè)P啦，嘻嘻……
怎么樣，是不是很羨慕我們有一位美麗又有趣的"漫畫(huà)"唐老師呢？
我的漫畫(huà)老師作文 26
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班又換了一個(gè)新老師，他叫樊×，我媽媽總把她叫成樊超。
在我眼中，樊老師是一位既嚴厲又聰明的老師。
她有著(zhù)一頭黃色的卷發(fā)，一副紅色和黑色的眼鏡。課上的時(shí)候，老師會(huì )用他的.“武功”，她有三個(gè)壓箱底的“絕活兒”，分別是“獅子吼”“扔飛鏢”還有“千里眼”。這獅子吼的威力非同小可，這一聲吼可以傳遍整個(gè)樓層，扔飛鏢可就更厲害了。她用千里眼看見(jiàn)一位同學(xué)正在擺弄鋼筆，拿起飛鏢一扔，正中那名同學(xué)的右肩，那個(gè)同學(xué)嚇的立馬坐好了。課下的時(shí)候，他經(jīng)常跟我們說(shuō)，誰(shuí)能上一中誰(shuí)不能上一中。他還經(jīng)常說(shuō)起他以前的學(xué)生，說(shuō)的最多的就是于×一會(huì )兒說(shuō)他寫(xiě)字好，一會(huì )兒說(shuō)他學(xué)習好。樊老師還有健忘癥，他說(shuō)今天你們犯的什么錯明天可能就忘了，唯獨學(xué)習上的錯誤忘不了。我們的老師特別會(huì )穿搭，所以她每天都都穿的很時(shí)髦。每天都會(huì )有老師問(wèn)她我穿的好不好看，搭不搭配。老師最喜歡喝茶了，她每天都讓人刷杯、燒水，其他老師也經(jīng)常上她那里去喝泡茶喝。有一次我們正在做眼操，有很多人在說(shuō)話(huà)，老師悄無(wú)聲息地站在門(mén)口，嗯，一些人看到老師來(lái)了，就立馬開(kāi)始做眼操�？杉幢闶沁@樣，老師也沒(méi)有手下留情，還是給他們小組扣了許多分。老師上課的時(shí)候最喜歡開(kāi)火車(chē)式讀詞語(yǔ)，有時(shí)她會(huì )破下例，點(diǎn)那些溜號兒的同學(xué)，那些同學(xué)答不上來(lái)，就只能站著(zhù)了。她見(jiàn)過(guò)許多人的家長(cháng)，每次見(jiàn)家長(cháng)她都會(huì )提前告訴學(xué)生，讓學(xué)生做好心理準備。
這就是我“畫(huà)”的漫畫(huà)老師你們喜歡嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 27
為什么我那么喜歡上音樂(lè )課呢？因為我們的音樂(lè )老師是李老師，我最喜歡李老師啦！我還專(zhuān)門(mén)為李老師取了個(gè)超級無(wú)敵的＂綽號＂叫做：＂大美女＂。大美女每天總愛(ài)穿各式各樣的裙子，看她穿裙子時(shí)的樣子仿佛她不是我們尊敬的老師，而是和我們最為親密的大姐姐。
她整天都笑瞇瞇的，大大的眼睛都瞇成了小月牙。李老師像春天的花兒一樣努力地在我們面前綻放，還有兩個(gè)小酒窩掛在嘴角兩邊，可愛(ài)極了！
她不像別的老師那樣整天掛著(zhù)一副嚴肅的.撲克臉，我們每次看到李老師時(shí)，她都是笑瞇瞇的。李老師的舉止是那樣的優(yōu)雅動(dòng)人，她更不可能像別的老師那樣大步流星地去打人，大聲地喧嘩。
記得有一次李老師要去生小寶寶，所以不能帶我們了，派了個(gè)新老師來(lái)教我們，嗚嗚！我的內心瞬間崩了。如果我們是粉筆，李老師就是黑板；如果我們是花兒，李老師就是園��；如果我們是樹(shù)苗，李老師就是春雨，李老師的存在對我們是多么的重要��！沒(méi)有李老師，我們可怎么活呀？
新老師的第一節音樂(lè )課就這樣來(lái)臨了，我的內心十萬(wàn)分的不想去上課。但是我還是被同學(xué)催促著(zhù)，最終拖著(zhù)沉重的步伐來(lái)到音樂(lè )教室，上起了無(wú)聊的音樂(lè )課。
過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我們最最最親密的大美女老師終于生完小寶寶回到了我們身邊。李老師一來(lái)，我的天氣就陰轉晴，升起了一道道彩虹。
我的漫畫(huà)老師作文 28
“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)給我自覺(jué)站起來(lái)……”這一聲吼聲可以響徹云霄，這到底是怎么一回事呢？跟我一起來(lái)看看吧。
這個(gè)有一雙近視眼，有一頭濃密的黑發(fā)，還喜歡賣(mài)關(guān)子的人就是我的語(yǔ)文老師——蘇老師。這天，我們正在安靜地上著(zhù)課，但是不知道誰(shuí)突然叫了一聲：“老師我的同桌沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)�！崩蠋燅R上變得嚴厲了起來(lái)，他大步流星地走向講臺，就走拿起班牌狠狠地向展臺砸去，那聲音可以將地球分成兩半，她又用眼睛掃視著(zhù)我們，那眼神似乎充滿(mǎn)了殺氣，如果那眼神真的有殺氣，那我們早已死了千百回了�？衫蠋熤皇菍λ麄兝淅湟恍�，同學(xué)們就知道了這事不簡(jiǎn)單，誰(shuí)都不敢再多說(shuō)一句話(huà)，生怕老師把自己“打入冷宮”老師又說(shuō)：“從今天開(kāi)始沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人就把那個(gè)抄五遍而且叫家長(cháng)�！贝蠹衣�(tīng)后都不敢不再不寫(xiě)作業(yè)了。
這一次語(yǔ)文課，我們早早的就上完了，正當我們想老師肯定會(huì )再上一課時(shí)，可蘇老師卻神秘兮兮的對我們說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)玩一個(gè)家喻戶(hù)曉的游戲——123木頭人�！蔽覀冊趺炊枷氩坏教K老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？老師說(shuō)好規則便開(kāi)始了。只見(jiàn)同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢，有大鵬展翅，有中國功夫，還有螳螂捕蟬，黃雀在后……老師看大家都玩的`不亦樂(lè )乎便終止了，說(shuō)：“今天請大家每人寫(xiě)一篇作，內容是關(guān)于今天玩的游戲，請大家主要寫(xiě)同學(xué)們的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)�！贝蠹衣�(tīng)完之后都大驚失色。
我知道，蘇老師做的這一切都是為我們好，我真敬佩她。
我的漫畫(huà)老師作文 29
今天，我們的體育老師也到漫畫(huà)里來(lái)了，一起來(lái)看看吧。
我們的體育老師身材又高又瘦，看起來(lái)并不像體育老師，但只要你走近一點(diǎn)看，就一定會(huì )相信了，因為他的皮膚被太陽(yáng)曬得烏黑烏黑的。如果你把一張棕色的紙放在他的.手下，不仔細看，是完全不知道他的手是放在紙上的。金老師的眼睛非常小，遠看就像兩粒黑芝麻長(cháng)在臉上，他的眉毛非常淡，只有十七八根左右，這和他的眼睛放在一起，就等于沒(méi)有長(cháng)一般。
他有一個(gè)愛(ài)好戴草帽。我們并不知道他為什么這么愛(ài)戴草帽，明明皮膚已經(jīng)很黑了卻還要戴，因此我們都親切地稱(chēng)他為“草帽老師”。金老師平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，但是很?chē)绤�，這就是典型的“人狠話(huà)不多”。為什么這么說(shuō)呢？這都得從上次金老師讓我們跑步說(shuō)起。
那一天，老師讓我們繞操場(chǎng)跑圈，跑到中間的時(shí)候，有些同學(xué)就忍不住了，有的一邊跑一邊跳；有的一邊跑一邊說(shuō)話(huà)；還有些一會(huì )跑一會(huì )�！芡瓴胶�，很多同學(xué)被老師狠狠的罵了一頓。就拿錢(qián)宇頡說(shuō)吧，他由于跑步時(shí)一邊跑一邊說(shuō)話(huà)而被罰。只見(jiàn)金老師走到他面前，一把拉住他的衣服，“拎”到墻邊，瞪大了眼睛，盯了錢(qián)宇頡好一會(huì )，氣場(chǎng)極大，把我們都嚇得往后退了一步。接著(zhù)金老師又教訓了他幾句，就不再多說(shuō)了。老師走開(kāi)后，錢(qián)宇頡在原地一時(shí)半會(huì )沒(méi)反應過(guò)來(lái)，當他反應過(guò)來(lái)時(shí)，我們已經(jīng)下課了。
這就是我們的體育老師金老師，一位嚴厲又有趣的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 30
我們學(xué)校有許多的老師，有數學(xué)老師、有體育老師、有信息老師……其中令我印象最深刻的就是我的美術(shù)老師——隋老師。
隋老師今年40歲左右，看上去很年輕，中等身材，衣著(zhù)整齊。每當我們上美術(shù)課的.時(shí)候，老師就用一臉嚴肅的表情走進(jìn)教室，站在講臺上，用黑板擦敲敲黑板，教室里頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲�？墒�，老師講起課的時(shí)候，就像換了一個(gè)人似的，語(yǔ)氣變得溫和了，并且耐心地指導我們畫(huà)這節課的內容。
記得有一次，隋老師要上美術(shù)公開(kāi)課，主要講的是《繪畫(huà)中的透視現象》，我認真聽(tīng)、仔細畫(huà)。最后我在下課后成功地畫(huà)完了這幅畫(huà)的構圖。這時(shí)，老師夸贊我畫(huà)得真好。我垂頭喪氣地對老師說(shuō)：“我沒(méi)有畫(huà)完�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“我們下節課還可以畫(huà)�！甭�(tīng)到這里，我高興地說(shuō)：“真的么？”老師說(shuō)：“當然�！崩蠋煹脑�(huà)給我增添了信心，從此我更加喜歡這個(gè)老師了，因為從隋老師給我們上美術(shù)課的那一天開(kāi)始。她就認認真真、一絲不茍地教我們，直到現在，每節美術(shù)課她都在認真、仔細地幫助我們提高繪畫(huà)水平。使我們每一次的作品水平都能得到提高。
這兩年來(lái)，在隋老師的教導下，我和同學(xué)們在美術(shù)方面都取得了很大的進(jìn)步。我非常喜愛(ài)我的美術(shù)老師——隋老師。正因為有了她，我才更喜歡美術(shù)了！
我的漫畫(huà)老師作文 31
韓老師的眼睛像是會(huì )說(shuō)話(huà)似的，生氣的時(shí)候眼睛睜的超級大，像是兩個(gè)超級探照燈，但只要韓老師的眼睛一轉就是在想一會(huì )兒應該怎么整我們。
就拿這一次來(lái)說(shuō)吧！數學(xué)課上，韓老師發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)一直在說(shuō)話(huà)，韓老師馬上用筆，記下了這幾位同學(xué)的名字。韓老師眼睛一轉，立刻跑回辦公室，拿了一個(gè)小杯子回來(lái)，杯子里裝滿(mǎn)了很多粉色的`液體。老師和我們說(shuō)：“今天我給大家帶了一些好東西�！蔽覀冃南耄骸斑@又是黃鼠狼給雞拜年啊�！崩蠋熣f(shuō)完，拿起食指沾了一下，放進(jìn)嘴里嘗了嘗，說(shuō)：“真甜�！比绻瑢W(xué)們要是細心地看，就一定能看出來(lái)！可是，全班只有我和劉子昊看出來(lái)了。老師是用食指沾的，可是老師放進(jìn)嘴里的是中指，同學(xué)們都沒(méi)有發(fā)現，他們迫不及待地想上去嘗一嘗。老師讓那幾個(gè)上數學(xué)課沒(méi)聽(tīng)講的同學(xué)先上來(lái)嘗，老師說(shuō)：“未食其味，先聞其香�！逼渌瑢W(xué)都趕快跑到老師那里都沾了一點(diǎn)，只有我和劉子昊沒(méi)去，因為我兩知道這是個(gè)圈套。他們一個(gè)個(gè)嘗完都差一點(diǎn)吐了。老師讓我兩說(shuō)一下為什么沒(méi)過(guò)來(lái)嘗，原因公布以后，同學(xué)們都為我倆的細心觀(guān)察鼓掌。這時(shí)，韓老師用假裝生氣的眼神看著(zhù)我倆，仿佛在說(shuō)，你倆等著(zhù)！
這就是我們的漫畫(huà)老師，我有時(shí)很喜歡她，但是有時(shí)也非常的怕她。
我的漫畫(huà)老師作文 32
每一個(gè)人一生中都有很多的老師，比如：表情包美術(shù)老師、開(kāi)朗的外教老師、喜歡古文詩(shī)的語(yǔ)文老師等等，其中我最?lèi)?ài)嚴厲的數學(xué)老師。
我們班的數學(xué)老師姓謝，原名叫謝診。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙寶石般的黑眼睛。嘴角總是緊緊閉著(zhù)，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話(huà)，在我的記憶里，我的數學(xué)老師喜歡穿藍色的.上衣，黑色的裙子，感覺(jué)和她的嚴厲非常匹配。
有一次，開(kāi)始上數學(xué)課的時(shí)候，老師寫(xiě)出了兩題，叫張俊杰和周友深這兩位同學(xué)上黑板寫(xiě)。老師說(shuō)：其余的在下邊做。老師說(shuō)完，我們就拿起筆刷刷地寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，數學(xué)老師看見(jiàn)這兩位同學(xué)不會(huì )寫(xiě)，頓時(shí)，眼瞪得非常大，憤怒地說(shuō)：你們這兩位同學(xué)，這樣的小數除法怎么還錯，這兩位的組長(cháng)每天給這兩位同學(xué)出二十道題目，不會(huì )做就留在學(xué)校不要回家，什么時(shí)候做完，什么時(shí)候回家。
還有一次，老師說(shuō)：來(lái)位同學(xué)，上樓幫我把基礎訓練抱下來(lái)，注意別給我弄混了。有一摞作業(yè)完成得不好，是要挨批評的。我們聽(tīng)了有一摞是要挨打的，我們緊張得連忙搓手，都很害怕里面有自己。當老師念第一個(gè)名字就叫那個(gè)同學(xué)上講臺領(lǐng)獎時(shí)，只見(jiàn)老師非常生氣，訓得同學(xué)眼淚止不住地往下流，可老師并沒(méi)心軟，還繼續念著(zhù)名字。老師每念一個(gè)名字我就非常緊張，好像心臟都快蹦出來(lái)了。老師一個(gè)名字接著(zhù)一個(gè)名字念，直到老師念完了，我才放松了一些。
數學(xué)老師認真負責，教學(xué)態(tài)度在我的眾多老師中數一數二。我的數學(xué)老師嚴厲的教育方式確實(shí)能教育出高徒，你們喜歡嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 33
教過(guò)我的老師有很多，有的認真，有的嚴厲，有的溫柔，有的幽默。今天我給可愛(ài)、可親、可敬的班主任老師畫(huà)了一幅漫畫(huà)。班主任的形象立刻出現了我的眼前
我的漫畫(huà)老師中等身材，清秀的圓臉上嵌著(zhù)一雙寶石般的`黑色眼睛，格外引人注目，開(kāi)心的時(shí)候像彎彎的月牙，和藹極了。兩道彎彎的眉毛讓人看得有精神氣。高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑紅相間的眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，兩片櫻桃似的小嘴，一張一合，隨時(shí)都會(huì )說(shuō)出有學(xué)問(wèn)的話(huà)，他留著(zhù)一頭微卷的短發(fā)，整個(gè)人顯得大方得體。沒(méi)錯，她就是我們的班主任老師。
她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，時(shí)而幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，她的臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容，我們聽(tīng)到全神貫注，津津有味，興致勃勃。幽默的語(yǔ)言讓我們開(kāi)懷大笑嚴肅的時(shí)候，兩只眼睛瞪得像銅鈴。有一次老師講課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)溜號。老師用嚴厲的目光看了看那位同學(xué)像是再說(shuō)：“快做好了，不要再溜號了�！边@位老師很喜歡該什么時(shí)候活潑就活潑，上課認真的時(shí)候就認真不能溜號，還喜歡學(xué)習好的孩子和上課認真積極回答問(wèn)題的孩子。
在新學(xué)期，還有在班主任的領(lǐng)導下我們取得了很大的進(jìn)步。我非常喜歡班主任老師，愛(ài)她的幽默，愛(ài)她的教育方法，她的教誨、他的容貌，深深地印在我的腦海中，讓我難忘。
我的漫畫(huà)老師作文 34
每個(gè)同學(xué)都有自己心目中的漫畫(huà)老師，我也不例外。我心是的漫畫(huà)老師就是我們班的班主任——高老師。她有著(zhù)大大的眼睛，中等的個(gè)子，小巧的身材。因為她時(shí)而幽默、時(shí)而嚴厲、時(shí)而和藹可親……所以我們都非常喜歡她。
幽默的高老師：在高老師的課堂上，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到陣陣爽朗的笑聲，不難猜，高老師又開(kāi)始講笑話(huà)了，笑話(huà)連著(zhù)笑話(huà)。笑話(huà)有時(shí)會(huì )產(chǎn)生在高老師對某位同學(xué)的`臉蛋“愛(ài)撫”，老師說(shuō)這樣的我們，更像松鼠，并且還揚言道，她如果真想“借”臉蛋來(lái)懲罰我們的話(huà)，僅需用指甲夾住一毫米的肉肉，360°旋轉，后果將慘不忍賭。不過(guò)高老師只是說(shuō)說(shuō)，從未那樣實(shí)施過(guò)。
慈祥的高老師：有的時(shí)候某個(gè)同學(xué)犯錯了，高老師會(huì )對這位同學(xué)進(jìn)行說(shuō)服教育，而不是體罰。從這點(diǎn)大家應該就能看出我們高老師的慈祥了吧！
嚴厲的高老師：偶爾，高老師講解了練習冊上的每一道題后，便開(kāi)始讓我們做�？蛇�是有許多同學(xué)做錯了。高老師就開(kāi)始了“河東獅吼”。然后又教育了一番才放過(guò)我們。不過(guò)錯了的同學(xué)可就很慘嘍！但我們都知道她是為了使每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备呃蠋熅褪俏倚闹械哪７督處�，也是我最喜歡、最敬重的一位老師。你們想要一位這樣的老師嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 35
我們五5班的英語(yǔ)老師呀，很奇特，他有時(shí)還能讓你懷疑人生！但這樣的一位老師，長(cháng)相卻沒(méi)有什么與眾不同：他戴著(zhù)一副“巨大”的眼鏡，好像除了口罩，就只有他的眼鏡可以被看見(jiàn)似的'。大眼鏡后面的兩只眼睛顯得有點(diǎn)��；頭發(fā)有點(diǎn)像山的形狀，輕輕地擺動(dòng)著(zhù)。他很高，和我們一比就像大象邊上站著(zhù)一只兔子。
他上課很幽默。有一天我們上課總結句子時(shí)，他只寫(xiě)了五六個(gè)單詞，其余全都是圖畫(huà)。我們都覺(jué)得很奇怪，這是上美術(shù)課嗎？終于有一位同學(xué)舉手問(wèn)老師：“您為什么總畫(huà)畫(huà)呢？”而A老師卻不緊不慢地回答：“因為呀，我不光是英語(yǔ)老師，我還是一位靈魂畫(huà)家！”看著(zhù)老師的“杰作”，我終于忍不住了，一下子笑出了聲。然而緊接著(zhù)又是一陣哄堂大笑！而看看A老師，他微笑著(zhù)，仿佛一切都是他計劃好的。
他作業(yè)留的也很不尋常。平常你寫(xiě)主科作業(yè)時(shí)心情怎么樣？沮喪、心煩、還是生氣？我可以直白地說(shuō)：“我沒(méi)有討厭過(guò)A老師的作業(yè)，從來(lái)沒(méi)有�！币驗锳老師的作業(yè)只留筆記而從來(lái)不抄單詞，而我吧，就屬于特愛(ài)寫(xiě)筆記的那種。A老師說(shuō)過(guò)：“單詞是你們自己的事情，而筆記作業(yè)可以幫你拔高�！蔽曳浅ＵJ同。
最后我想和這位“破天荒”的老師說(shuō)：“謝謝你，A老師。您讓我再一次體會(huì )到了英語(yǔ)的樂(lè )趣，您讓我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )�！�
我永遠忘不了這位奇特的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 36
馬老師是我的語(yǔ)文老師，她是一位嚴厲、漂亮，上課很吸引人的老師。
馬老師的臉圓圓的，皮膚白白的，最漂亮的還是她笑起來(lái)的樣子，眼睛彎彎的，就像月牙兒，讓人一看就情不自禁地跟著(zhù)開(kāi)心起來(lái)。她不僅長(cháng)得漂亮，也很愛(ài)美。她喜歡穿長(cháng)裙，而且最喜歡淺色長(cháng)裙搭高跟鞋，化一點(diǎn)淡妝，卷卷的長(cháng)發(fā)扎成一個(gè)高高的丸子，顯得很有氣質(zhì)。我們班的.同學(xué)都喜歡用“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”來(lái)描寫(xiě)她。
馬老師的語(yǔ)文課總是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。她最喜歡古詩(shī)詞，她的腦袋里也裝滿(mǎn)了古詩(shī)詞，隨時(shí)都能在課堂上引用。比如我們上《觀(guān)潮》這篇課文時(shí)，她就用“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數丈觸山回”形容滔天巨浪的強大力量。馬老師還畫(huà)得一手好畫(huà)，她經(jīng)常把課文的內容變成黑板上一幅幅美麗的圖畫(huà)，我們都喜歡極了。她還喜歡跟我們開(kāi)一些關(guān)于課文的小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我和同學(xué)們都很愛(ài)上馬老師的語(yǔ)文課。
有時(shí)候我們也很怕馬老師，因為在我們犯錯的時(shí)候，她會(huì )變得很?chē)绤��？吹剿荒槆烂C走進(jìn)教室，我們就知道大事不妙，全班一句話(huà)也不敢說(shuō)，低著(zhù)頭乖乖聽(tīng)她教育。但是我們班總會(huì )有一些“小搗蛋”，愛(ài)在走廊上跑鬧，每當這個(gè)時(shí)候就會(huì )連累到其他人跟著(zhù)被馬老師“教訓”。不過(guò)我們都知道，馬老師“教訓”我們是為我們好，等她消了氣又會(huì )雨過(guò)天晴。
謝謝馬老師，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中成長(cháng)，我們愛(ài)您！
我的漫畫(huà)老師作文 37
我有一位老師，她大大的眼晴明亮又美麗，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。高高的鼻子，小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛(ài)，還戴著(zhù)一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡，漂亮極了。
她喜歡看書(shū)。當我們自習時(shí)，老師就打開(kāi)自己的書(shū)本安靜的坐在那里，臉上還露著(zhù)笑容。一邊看書(shū)一邊把書(shū)上的好詞好句記在摘抄本上。她那炯炯有神的大眼晴盯著(zhù)書(shū)本，一頁(yè)讀完，便輕輕地小心翻開(kāi)下一頁(yè)，生怕把它弄壞。當遇到陌生的詞語(yǔ)，她會(huì )查字典，把意思標注在下面對應的詞語(yǔ)。
我們非常喜歡這位老師。因為她一絲不茍，總是耐心地指出我們每一位同學(xué)的錯誤，并教我們如何改正。甚至有時(shí)她還跟我們講笑話(huà)，同學(xué)們忍不住捧腹大笑，原本枯燥的課堂瞬間又變得非�；钴S。但是講重點(diǎn)的時(shí)候，又會(huì )很?chē)烂C地對待我們，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，連一銀針掉下來(lái)都可聽(tīng)得到。
記得有一次，我生病了，身上過(guò)敏難受。老師不僅趕緊打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)�不時(shí)地安撫著(zhù)我。當我看見(jiàn)老師焦急的眼神與溫柔的話(huà)語(yǔ)，我內心溫暖極了。
當然老師也偶爾犯錯誤，比如：還沒(méi)聽(tīng)同學(xué)解釋完，就已開(kāi)始責備同學(xué)。但沒(méi)過(guò)一小會(huì )，老師立即向這位同學(xué)道歉：“對不起，小明同學(xué)，我應該靜下來(lái)聽(tīng)你解釋完，冤枉你了�！蔽覀兊孟蜻@位老師學(xué)習她誠實(shí)，勇于改過(guò)的`精神。正是這位老師，讓我從她身上學(xué)到了很多很多東西。
這就是我的老師也是我們的班主任，一位幽默風(fēng)趣、知識淵博、教給我們知識伴我們快樂(lè )成長(cháng)的管老師。
我的漫畫(huà)老師作文 38
“同學(xué)們好！”伴隨著(zhù)一聲問(wèn)好，我們和吳老師在這里認識了。吳老師是這學(xué)期才開(kāi)始教我們的，但從第一節課開(kāi)始，我就覺(jué)得他是我最好的老師。
吳老師在我心目中帥極了！他長(cháng)著(zhù)臥蠶般又濃又黑又粗又長(cháng)的眉毛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，看起來(lái)有點(diǎn)嚴厲。他身強體壯，像只大猩猩，皮膚黑得像非洲人一樣。他長(cháng)得很高，我們看他都得把頭抬得高高的`。
他“變臉“和京劇變臉表演一樣快。有一次，本來(lái)我們開(kāi)開(kāi)心心地上課，有幾位同學(xué)開(kāi)起了小差，不認真聽(tīng)課。吳老師的眼睛掃到他們后，溫和的臉頓時(shí)暗了下來(lái)。同學(xué)們知道吳老師最討厭上課不聽(tīng)講的人，乖乖地坐端正來(lái)。那幾個(gè)不聽(tīng)課的人也察覺(jué)到了“危險”，都尷尬地停了下來(lái)。外面的天氣似乎陰沉了下來(lái)，好像隨時(shí)都可能下起大雨。吳老師的眼睛看著(zhù)我們，沉默不語(yǔ)，同學(xué)們心知肚明，這是暴風(fēng)雨前的“寧靜”。果不其然，吳老師發(fā)起火來(lái)，像只狂暴的獅子。后果就是全班被罰站，然后接受一頓“臭罵”。
吳老師也有點(diǎn)嘮叨。有一次，我們作業(yè)做得不好，吳老師十分生氣，頭上、手上青筋暴出，說(shuō)道：“跟你們說(shuō)了多少遍，要多看書(shū)，提高閱讀速度，這道題應該這么做……都把我教的還給我了！那現在就認真聽(tīng)……”我們什么也不敢說(shuō)，靜靜地看著(zhù)吳老師，他說(shuō)了二十分鐘才停下來(lái)。
就在這樣的嚴厲和嘮叨中，大家越來(lái)越喜歡寫(xiě)每日小記，越來(lái)越不怕寫(xiě)作文了。我很榮幸可以認識他，他是我最好的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 39
在大家身邊應該有許多位與眾不同老師吧。有的是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師；有的是整天笑瞇瞇的，走路像一陣風(fēng)似的數學(xué)老師；有的是上課時(shí)迭出“怪招”，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師。今天，我要就要用筆“畫(huà)”出一位老師，他就是變臉比一陣風(fēng)還要快的'數學(xué)老師何老師。你們知道我為什么要寫(xiě)他嗎？別著(zhù)急，聽(tīng)我細細給你講。
首先，是因為他的身上有很多優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習。比如他的認真：如果用一只動(dòng)物來(lái)形容我們的數學(xué)老師何老師，那肯定是“老黃�！�。他每天在我們課前就早早來(lái)到我們的教室做準備。還會(huì )說(shuō)一下比較難的題目。到晚自修的時(shí)候，還會(huì )幫我們講完沒(méi)有講的題目。除了這些他還會(huì )看我們的作業(yè)量，如果語(yǔ)文和英語(yǔ)布置了很多作業(yè)，他就會(huì )少布置一點(diǎn)�？次摇爱�(huà)”了這么多，你們應該都不知道我的數學(xué)老師何老師長(cháng)什么樣子吧。他長(cháng)得著(zhù)“聰明絕頂”的發(fā)型（頭頂沒(méi)有頭發(fā)了），戴著(zhù)一副黑鏡框的眼鏡，左邊眉毛上有一顆大大的肉粒，臉型是西瓜臉。而且，他還很強壯。
為什么說(shuō)他變臉比一陣風(fēng)還快呢？因為他一進(jìn)教室看見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都在認認真真地預習時(shí)，他會(huì )滿(mǎn)口夸贊。當他看到有個(gè)別同學(xué)在玩耍時(shí)就會(huì )一瞬間變臉，狠狠地批評一頓。
這就是我非常敬愛(ài)的“漫畫(huà)”老師何老師，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗的數學(xué)老師。如果他教你們，相信你們也會(huì )很喜歡他。
我的漫畫(huà)老師作文 40
“沉魚(yú)落雁”、“閉月羞花”算什么？有我們李老師“上知天文下知地理”厲害嗎？
之所以叫她“小”仙女，是因為矮，但這并不是致命弱點(diǎn)。雖然她身高不占優(yōu)勢，但是她“功力”高強啊。上課就不用說(shuō)了，什么唱歌、朗誦、主持、表演……她樣樣都拿手，就憑這些，都能以絕對的優(yōu)勢壓倒一大片了！
雖然，她的年齡過(guò)不了六一，但是身高絕對可以過(guò)六一。她總喜歡戴著(zhù)一只小小的銀色的手表，時(shí)而也會(huì )戴幾次眼鏡，看起來(lái)像是一位嚴厲的老師。
她很容易被激怒。她發(fā)怒時(shí)，站在講臺上，左右手分別插在胳肢窩里，臉上的笑容早已經(jīng)被惡魔拐下了深淵，眼里有著(zhù)兩座隨時(shí)可能會(huì )爆發(fā)的巨型火山，狠狠地盯著(zhù)我們，此刻，教室里四面八方都彌漫著(zhù)強烈的壓迫感。在這一節課，她無(wú)論放東西還是拿東西、走路或者是點(diǎn)電視屏幕，都是格外的有力。
她總是會(huì )跟我們講許多人生大道理，問(wèn)一些直擊靈魂深處的問(wèn)題：“作業(yè)帶了嗎？”“作文字數有沒(méi)有達標？”“有沒(méi)有注意書(shū)寫(xiě)？”“誰(shuí)還沒(méi)有交作文？”這幾句話(huà)，不停地閃現在我的腦海，甚至晚上我的.睡夢(mèng)中都能出現這幾句話(huà)！
這就是我們的“小”仙女，李老師。她“懶”！她懶得給我們加作業(yè)；她“傻”！她傻得總是丟三落四；她“呆”！她呆得經(jīng)常反應遲鈍；她美！她美到從不化妝。我就是喜歡這么個(gè)平凡又美麗的“小”仙女。
我的漫畫(huà)老師作文 41
既不是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師；也不是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師。而是我們身材微胖，溫柔可愛(ài)的科學(xué)老師。
他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉龐上總是掛著(zhù)可愛(ài)的笑容。每次看到他的笑臉我都覺(jué)得心里暖暖的'。他的體形確實(shí)不能說(shuō)胖，只是有一點(diǎn)小膨脹。每當他大步流星，走上講臺的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動(dòng),每一步都是那么的鏗鏘有力。所以，只要聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲我們總會(huì )快步回到座位上，準備上課。
你看，他來(lái)了！一陣“地動(dòng)山搖”后，依舊是那張熟悉的笑臉。每次遇到難題我們都會(huì )支支吾吾，他呢，到也不忙，總會(huì )帶著(zhù)笑容鼓勵你。記得有一次，王老師請一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，瞬間急得面紅耳赤，低著(zhù)頭不停地擺弄手里的鉛筆。只見(jiàn)王老師微笑著(zhù)走到他面前，輕聲給他提示，最后那位同學(xué)終于不負眾望，完整地說(shuō)出了正確答案。王老師的臉上樂(lè )開(kāi)了花，快樂(lè )得像個(gè)孩子！
王老師不僅溫柔可愛(ài)，還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，擺著(zhù)許多科學(xué)用品和實(shí)驗器材。他總是告訴我們:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！彼膭钗覀冇H手做實(shí)驗，他說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中會(huì )體驗到前所末有的快樂(lè )，每當我們實(shí)驗成功時(shí)，他總會(huì )笑得眼睛瞇成了一條縫，那樣子可愛(ài)極了。
這就是我們溫柔可愛(ài)，愛(ài)笑愛(ài)樂(lè )的王老師。他就像冬天里的一縷陽(yáng)光，總是帶給我們快樂(lè )和溫暖。感謝您——我可愛(ài)的王老師！
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