我的漫畫(huà)老師作文15篇[精品]
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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我的漫畫(huà)老師作文1
他是一位戴著(zhù)眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。
當然，說(shuō)他是“學(xué)究”是有原因的。因為不管發(fā)生什么事，他的表情都幾乎一個(gè)樣：板著(zhù)臉。
康老師是教學(xué)主任，他有著(zhù)他別有特點(diǎn)的教學(xué)方式。上課時(shí)，他不會(huì )用PPT，也不怎么用數學(xué)書(shū)，但他最會(huì )用板書(shū)！這是其他老師很少有的教學(xué)方式�？道蠋熛葘�(xiě)上今天的教學(xué)內容，讓我們拿出筆記本抄下來(lái)，并把重點(diǎn)用不同顏色的筆給記下來(lái)。而那些重點(diǎn)呢？都是由幾道計算題引出來(lái)的知識點(diǎn)，那些計算題也源于他腦海里。
康老師喜好出各種“歪”點(diǎn)子讓我們更加專(zhuān)心聽(tīng)講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧，這是一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：名字__（發(fā)生了什么事）__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學(xué)，都得小心了！要是這張小紙條積累到三張，你可沒(méi)有好下場(chǎng)！
讓我最感到“學(xué)究”氣味的，莫非是老師給我講解題目了！課堂作業(yè)里，遇到不會(huì )的可以上講臺問(wèn)老師。這時(shí)，老師會(huì )清清嗓子，一步步分析。有時(shí)，問(wèn)的同學(xué)太多，老師不能細解，你不能怪他，因為這“學(xué)究”氣味是不會(huì )散去、離你而去的。
我是一條在茫茫大海中遨游的.小船，而您，卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的月光，如果您不那么操勞，也許您的腿便不那么纖細。
康老師可真是我的“學(xué)究”老師！
我的漫畫(huà)老師作文2
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測卷子沒(méi)有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，可老師卻意味深長(cháng)地說(shuō)：
“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒(méi)有考好，但不代表下次考不好�！�
瞬間，我覺(jué)得好有勁兒，老師說(shuō)的很有道理！俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺(jué)得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習。
有一次語(yǔ)文課上，我們偷偷開(kāi)小會(huì )，被老師發(fā)現了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺(jué)得張老師好嚴厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫(huà)書(shū)時(shí)被老師發(fā)現了。老師來(lái)到我身邊說(shuō)，心平氣和地問(wèn)：“好看嗎？”我說(shuō)：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的.漫畫(huà)書(shū)沒(méi)收了……我就�！皢鑶鑶琛绷�！
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節上，舞臺上走出一個(gè)靚麗的身影，她身穿華美的藍色禮服長(cháng)裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師��！我們全班都使勁鼓掌，自豪極了！
現在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚(yú)兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，謝謝你，張老師！
我的漫畫(huà)老師作文3
我的語(yǔ)文老師是梁老師，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說(shuō)會(huì )道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機一直掛在胸前，還用一個(gè)卡通手機殼，配上她多變的風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的“漫畫(huà)”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個(gè)錯字，我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯了無(wú)數次的那個(gè)字，她用嚴厲的`目光狠狠地盯著(zhù)我，雖然什么都沒(méi)說(shuō)，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著(zhù)頭，接受她的懲罰，這讓我永遠記住了那個(gè)字的寫(xiě)法。
平時(shí)上課時(shí)，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí)，就算最后一排有人說(shuō)話(huà)，她也能一字不差地聽(tīng)到，她往往會(huì )故作神秘地說(shuō)：“我知道你們在討論什么，敢不敢站起來(lái)大聲說(shuō)出你的觀(guān)點(diǎn)？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎勵。每到那時(shí)，她就像是觀(guān)音菩薩，給我們每個(gè)獲獎的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物，大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀(guān)音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，幫助我們學(xué)習，陪伴我們成長(cháng)。
這就是我心中的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)既嚴厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，她永遠是我們心中的好老師！
我的漫畫(huà)老師作文4
如要我要為老師畫(huà)漫畫(huà)，我就一定會(huì )畫(huà)我們數學(xué)老師——曹老師。他是一個(gè)開(kāi)朗、幽默的人，我們背地里叫他“搞笑大王”。
曹老師個(gè)子高高的，長(cháng)得很帥，一雙烏黑的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，顯得特別精神。他很喜歡笑，開(kāi)心的時(shí)候就會(huì )爽朗大笑，讓人的心情跟著(zhù)也變好起來(lái)。
我們的'數學(xué)課堂總是充滿(mǎn)歡樂(lè )的氣氛，每一堂課都會(huì )傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。高年級的數學(xué)有時(shí)難免枯燥，每當我們不由自主地開(kāi)始分神的時(shí)候，曹老師總會(huì )敏銳地注意到我們的狀態(tài)，并且總有辦法把我們飄浮的思緒拉回課堂。有一次，曹老師正在講重點(diǎn)，有同學(xué)聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)就開(kāi)始注意力不集中了，突然聽(tīng)到曹老師拍了拍手，大家的目光瞬間被吸引了過(guò)去。曹老師微笑著(zhù)說(shuō)：“下午上課容易犯困，接下來(lái)我給大家講個(gè)笑話(huà)吧！”大家頓時(shí)來(lái)了精神，個(gè)個(gè)坐得端正，眼睛亮亮地望著(zhù)老師。只見(jiàn)曹老師搖頭晃腦地說(shuō)：“從前有座山，叫我真山；山上有座廟，叫我真廟；廟里有把劍，叫……”說(shuō)到這里，曹老師拖長(cháng)音停頓了，幾個(gè)同學(xué)就不假思索地接道：“我真劍！”咦？好像哪里不對？看見(jiàn)老師狡黠地微笑，大家隨即反應過(guò)來(lái)，發(fā)出哄堂大笑，后來(lái)上課大家也不打瞌睡了。
別看曹老師很幽默，但是一旦發(fā)起火來(lái)還是挺可怕的。他大眼一瞪，犯錯的同學(xué)想逃也逃不過(guò)他的眼睛，仿佛從他的眼里可以射出一道激光，讓人無(wú)地自容。曹老師在監考的時(shí)候也會(huì )緊盯著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，一旦有人想做小動(dòng)作，曹老師會(huì )毫不留情地警告他，還瞪他一眼，讓他膽戰心驚，再也不敢放肆了。
我們數學(xué)老師曹老師，像動(dòng)畫(huà)片里的角色一樣搞笑又可愛(ài)，他也是我們的好朋友。
我的漫畫(huà)老師作文5
在我上四年級時(shí)，有一位老師，她一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分嚴厲。我們都叫她“厲害老師”，她為什么厲害呢？因為她有三大怪招：占課、拖課，還有留課。
占課小演奏曲
今天我可真開(kāi)心，小鳥(niǎo)向著(zhù)我唱歌，小草向著(zhù)我跳舞，小樹(shù)向我招手，因為今天有我最?lèi)?ài)的體育課，希望今天“厲害老師”不要占課�？墒鞘屡c愿違，上完兩節課后，“厲害老師”走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天體育老師請假，所以體育課由我上�！蔽仪椴蛔越亍鞍�！”了一聲，今天的體育課泡湯了，我心里好像有一把火在燒，這應該就是老師講的“怒火中燒”了�？墒峭瑢W(xué)們好像都已經(jīng)習慣了，全都安安靜靜地拿出課本開(kāi)始上課。
拖課交響曲
周四下午“厲害老師”正在上課，“快點(diǎn)下課吧！”我想，因為我實(shí)在憋不住想去上廁所�！岸ｂ忊彙�，下課鈴聲響了，可是即使聽(tīng)到下課鈴，“厲害老師”還是不管不顧地繼續講課�！皡柡蠋煛睆南抡n一直拖課到下一節課的老師來(lái)了才結束�！鞍Α蔽蚁�，“又要憋一節課了，真痛苦呀！”
留課進(jìn)行曲
老師發(fā)下來(lái)的試卷我錯了很多題，“厲害老師”在下課后把我留下來(lái)了。在老師辦公室，“厲害老師”將錯的`題目一一對我講解，直到我全部掌握后才放我離開(kāi)。我走出學(xué)校的時(shí)候發(fā)現天都已經(jīng)黑了，星星一眨一眨地好像在嘲笑我，我只能背著(zhù)書(shū)包拖著(zhù)沉重的步子往家走。
這就是我的“厲害老師”——鄧老師，雖然她愛(ài)占課、拖課、留課，但是我知道她是希望我們的成績(jì)更上一層樓。你們猜對了！
我的漫畫(huà)老師作文6
在我們班，有幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師，敏捷嚴厲的體育老師，美麗細心的英語(yǔ)老師，畫(huà)技高超的美術(shù)老師，這些老師都很了不起，但在我的眼里，最想說(shuō)的是我們的班主任——李老師。
李老師個(gè)子高高的，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)柔軟而美麗，就像被晨露沐浴過(guò)似的，圓圓的臉上嵌著(zhù)一個(gè)又高又挺的鼻子，鼻梁上駕著(zhù)一副眼鏡，笑起來(lái)很可愛(ài)。
李老師對待工作一絲不茍，十分負責。就在不久前，李老師的腳骨折了，還打上了石膏，醫生說(shuō)讓她在家休息至少兩個(gè)月，但她不放心我們，仍然來(lái)學(xué)校為我們講課，陪我們復習�？粗�(zhù)李老師拄著(zhù)拐走路的樣子，像極了“鐵拐李”，真是既好笑又心疼��！
李老師會(huì )變臉，像川劇變臉中的演員。當她走進(jìn)教室看到認真早讀的我們，老師的臉上總會(huì )流露出一副欣慰又幸福的`模樣；但是在發(fā)現有同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，李老師立馬就會(huì )“變臉”，展現出嚴肅的一面：“為什么沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)？這都第幾次了？是想讓我動(dòng)用戒尺嗎？……”大家聽(tīng)，李老師開(kāi)始她的訓人模式了。
我們的李老師也有風(fēng)趣幽默的一面。在我們表現比較好的時(shí)候，李老師會(huì )給我們發(fā)一些小點(diǎn)心或者糖果作為獎勵。記得有一次老師和我們做起了小游戲，把糖果裝在一個(gè)精美的紙盒里，讓我們閉上眼睛去抓，等我們全部人領(lǐng)完糖以后，李老師發(fā)話(huà)了：“拿到旺仔牛奶糖的同學(xué)第二項作業(yè)免寫(xiě)！”“耶！”緊接著(zhù)就是一陣歡呼聲，“拿到其他糖果的第二項作業(yè)寫(xiě)兩遍！”“��？！”頓時(shí)，教室里有人歡喜有人憂(yōu)。原來(lái)糖果中還藏著(zhù)“天機”呢！我覺(jué)得這不僅僅是一盒糖果，這更是老師對我們深深地愛(ài)……
這就是我們的李老師，一個(gè)像漫畫(huà)人物一樣可愛(ài)的老師，一個(gè)溫柔、嚴厲、又不失風(fēng)趣的老師。
我的漫畫(huà)老師作文7
你愛(ài)吃火鍋嗎？可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語(yǔ)老師Miss Zhang。
說(shuō)她是火鍋，是因為她的性格一半是清湯鍋，非常溫和；一半是紅湯鍋，十分暴躁。而我們，就是那各種各樣的菜品，表現好，我們就被放進(jìn)清湯鍋里溫柔地涮涮；表現不好嘛，直接下進(jìn)紅湯鍋，讓我們好看，我們就瞬間歇菜了。
她總是戴著(zhù)一副眼鏡，我們都覺(jué)得她很博學(xué)。但那雙眼鏡背后的眼神，就像是一雙精準的筷子——360度無(wú)死角地查看誰(shuí)在嘀咕、說(shuō)小話(huà)，只要被“夾到”，那就只能站起來(lái)感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽，可千萬(wàn)不要落在我頭上！
有一次，我們全班英語(yǔ)成績(jì)平均分達到了98分，張老師笑呵呵地給我們發(fā)零食、發(fā)小禮物，那種舒爽的感覺(jué)，就像泡在了溫湯里。
張老師的課堂也像鴛鴦鍋：她上課時(shí)經(jīng)常抑揚頓挫地講英文課文，特別幽默風(fēng)趣，課堂氣氛非常熱烈，噼里啪啦的，就像一個(gè)紅湯鍋；她給我們講題目、講單詞的時(shí)候又是那么和風(fēng)細雨，讓我們感覺(jué)如沐春風(fēng)，這又是下了白湯鍋。
有一次，我的'作業(yè)沒(méi)有按照要求完成，我緊張極了，以為這下得去紅湯鍋里，有我好看的了。張老師卻說(shuō)：“你這是大姑娘上轎——頭一回，下不為例！快把作業(yè)補齊吧�！蓖蝗槐慌菰诎诇伬锏奈�，心里的大石頭可算落地了。
這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師，她既熱烈又溫和，我們全班都非常非常喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文8
一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，這就是我們的語(yǔ)文老師。
她是從四年級開(kāi)始教我們的。記得那時(shí)張老師帶著(zhù)她走了進(jìn)來(lái)。說(shuō)道：“來(lái)吧！大家認識一下，從今往后，就是這位……曲老師教你們語(yǔ)文，掌聲有請！”“啪啪啪的掌聲中，有這幾個(gè)１００分貝的聲音在我耳邊回胸：“奧利給！”、“哈哈哈！”“老師好！”
曲老師講課十分生動(dòng)。有一次，她上課上給我們玩了“跑酷游戲”：根據詞句選擇意思。老師滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“１號和５６號上來(lái)吧！”我十分幸運地玩了這個(gè)”不比不知道，一比嚇一跳”的游戲。Ｎ０．１：多子折枝的“枝”是什么意思？嗯，是“壓彎”的意思！我按了下去�！闭_！”ＮO.２：眾兒皆走取之的“走”是什意思？啊哈！是“跑”的.意思呀！我又按了下去�！罢_！”隨后又是一陣的”正確！”我的分數從六品小官升到了二品大員。最后，我取得了比我的對手多的分數獲勝了！奧利給！
還有一次，語(yǔ)文老師帶我玩了一次，呃，擊鼓傳筆袋的游戲老師拍一下桌子，誰(shuí)手里有筆袋誰(shuí)就說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。當傳到”張那時(shí)，響起了一聲“啪！”“張哥”如同馬上要吃”，ＡＰＴＸ４８６９”一樣強力掙著(zhù)，把這個(gè)大范圍高傷害燈已經(jīng)紅了的殺傷性武器扔了出去。但隨著(zhù)一聲炸聽(tīng)張哥”已經(jīng)萬(wàn)劫不復了。他無(wú)奈地站了起來(lái)，說(shuō)出了“自相矛盾”這個(gè)詞語(yǔ)。
這就是我們聰明友善的語(yǔ)文老師，曲老師。
我的漫畫(huà)老師作文9
我的媽媽給我報了一個(gè)美術(shù)班，這個(gè)美術(shù)班的老師是小蘭老師。她的頭發(fā)剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼著(zhù)雙眼皮貼，沒(méi)想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴著(zhù)牙套，說(shuō)話(huà)都露風(fēng)，每當她上完課，臉都笑僵了。
有一次我們在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，小蘭老師說(shuō)：“你們老家在哪里？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問(wèn)：“你們老家有沒(méi)有豬糞坑？”“有�！蔽覀円黄鸹卮鸬�。小蘭老師露出她的大大的白牙說(shuō)：“在我小時(shí)候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以為下面是干的，可卻是稀的。當他把火炮丟下去后，因為他離糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。
那天村委會(huì )的.人到我們家告訴了我爸媽這件事，后來(lái)我們一家打掃了好久才掃完。再后來(lái)我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓了我哥�！边@下可好了，我們全班都大笑了起來(lái)，引得隔壁老師都來(lái)敲門(mén)了。過(guò)了一會(huì )兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”說(shuō)：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結果它彈了下。瞬間大型翻車(chē)現場(chǎng)出現了，全班又大笑起來(lái)。
還有一次，一位同學(xué)上節課沒(méi)請假也沒(méi)來(lái)上課。于是上課的時(shí)候，老師就把他叫住問(wèn)：“你上節課為什么不來(lái)？”那個(gè)同學(xué)一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒(méi)事，不就是遲到了嗎，沒(méi)啥大不了的，可上課不認真就不行了�！毙√m老師蹲下來(lái)，四只手指在放在那個(gè)同學(xué)的耳邊，用大拇指擦干了他的淚水，說(shuō)：“好了，去上課吧�！�
這就是我既幽默風(fēng)趣又溫柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術(shù)老師。
我的漫畫(huà)老師作文10
“沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)，你們是不是想欠揍��！”我一聽(tīng)到這話(huà)就開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，你們知道這是誰(shuí)嗎？他就是我們的奧數老師，也就是我們傳說(shuō)中的“小辣椒”老師。
他非常瘦，好像吹一陣風(fēng)就能把他吹走。他的眼睛大大的，一眼就能看出誰(shuí)上課做小動(dòng)作。他的嘴巴就像知識的大門(mén)，告訴我們，該怎樣做才能更好的學(xué)習。他的衣服和褲子都非常整齊，讓人看著(zhù)就舒服。
別看他瘦小瘦小的，但他能量非常強大。他就像一個(gè)小辣椒一樣可怕，時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)出強大的力量。他走路的腳步很重，好像能把地踩出一個(gè)大洞一樣。
記得有一次他看見(jiàn)有一個(gè)人在上課與同學(xué)說(shuō)小話(huà)，老師見(jiàn)此情景非常憤怒，拿著(zhù)戒尺就往那邊走去，狠狠地一拍桌子，差點(diǎn)把桌子拍成兩半。接著(zhù)他拿出戒尺，直接往他們身上打過(guò)去，打的`啪啪響，有些同學(xué)都不敢看了，有些膽小的同學(xué)直接被嚇哭了，有些同學(xué)目瞪口呆的看著(zhù)老師，有些同學(xué)直接不敢出聲，這時(shí)不知從哪傳出的聲音，只聽(tīng)“咔嚓“”一聲，我扭頭一看，原來(lái)是戒尺斷了，這時(shí)我害怕極了，恨不得直接找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
還有一次，他正在上課，有些同學(xué)說(shuō)小話(huà)，他就用書(shū)重重地拍了桌子，然后厲聲訓斥他們，聲音大的好像能把房頂掀開(kāi)，嚇得說(shuō)話(huà)的同學(xué)也不敢說(shuō)話(huà)了，做小動(dòng)作的同學(xué)也不敢做小動(dòng)作了，教室一片安靜，靜得連根針掉在地上，都能聽(tīng)得一清二楚。
他雖然很?chē)绤�，但是我卻非常喜歡他，你們喜歡他嗎？你們再喜歡我也不讓給你們，因為我知道老師很優(yōu)秀，很負責。
我的漫畫(huà)老師作文11
說(shuō)起我的漫畫(huà)老師，那就是我的班主任了，她又美麗又有愛(ài)心。
她的美麗是無(wú)法形容的。那烏黑的頭發(fā)十分濃密，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，美麗極了。而這可愛(ài)的黑發(fā)卷曲的繞著(zhù)她那小小的耳朵，那一只俊俏筆挺的鼻子展示出了一個(gè)文靜，溫柔的`神態(tài)。
她十分有愛(ài)心。面對學(xué)生的問(wèn)題，她總是不厭其煩的指導著(zhù)。對我來(lái)說(shuō)，最困難的就是作文和閱讀。這個(gè)學(xué)期因為疫情，一直在家自主學(xué)習，老師給我建了一個(gè)學(xué)習群，專(zhuān)門(mén)針對我的薄弱點(diǎn)進(jìn)行一對一輔導。以前，我是一個(gè)羞于問(wèn)問(wèn)題的人，但因為有了這個(gè)群，我愛(ài)問(wèn)問(wèn)題了，偶爾我會(huì )通過(guò)這個(gè)群和老師聊聊生活，聊聊自主學(xué)習的點(diǎn)滴，老師對我的在學(xué)習中的問(wèn)題逐一進(jìn)行解答，每當我回答不出來(lái)時(shí)，她總是給我信心，鼓勵著(zhù)我，引導點(diǎn)撥文章中的中心思想，讓我學(xué)會(huì )解題的思路。慢慢地，我的閱讀做得越來(lái)越好了，在期末考當中，我在閱讀部分只扣了3分，作文也不像以前總是偏題找不準重點(diǎn)，對我學(xué)習語(yǔ)文增加了興趣也增強了信心，我的語(yǔ)文成績(jì)每提高一分，都離不開(kāi)謝老師的精心培育。她總是那么耐心地對待著(zhù)每位學(xué)習，每一位學(xué)習都在學(xué)習中有所進(jìn)步，所以我們班每次期末的語(yǔ)文考試總是在全年級第一，這讓我們一直為之努力增添無(wú)窮動(dòng)力。
這就是美麗，又有愛(ài)心的班主任老師-謝老師。
我的漫畫(huà)老師作文12
我認識的老師中，班主任胡老師整天板著(zhù)一張冷寞而嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及讓人捉摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等的個(gè)頭，在她又圓又大的臉上有著(zhù)一雙小小的眼睛，不是在她生氣的時(shí)候，我們很難分辨是睜著(zhù)的還是閉著(zhù)的，不過(guò)我們總能看見(jiàn)從她眼皮的縫隙中射出犀利的目光，讓我們望而生畏。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的'海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正在沉浸在胡老師的語(yǔ)言魅力中時(shí)，班里的某個(gè)懶洋洋的男孩子正在趴在桌子上呼呼睡大覺(jué)，胡老師看見(jiàn)了氣憤地走了過(guò)去，高高的舉起她那只獨一無(wú)二的“尚方寶劍”“咚咚”的兩聲就落在了他的課桌上，一個(gè)暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷失的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，胡老師用她那溫柔和善良，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
作業(yè)本上再細微的差錯都逃不過(guò)胡老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，胡老師都會(huì )用紅色水性筆仔細的圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)：“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”。我們應該做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待地打開(kāi)，找找有幾句話(huà)用波浪線(xiàn)標出的好句，讀一讀胡老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和如細雨給了我信心和力量，鼓勵我?jiàn)^力前進(jìn)。
我的漫畫(huà)老師作文13
我有一個(gè)老師，她喜歡穿長(cháng)裙；彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的鼻子，一張會(huì )教書(shū)育人的嘴巴。
蘇老師的兇起來(lái)像火山，有一次全班人吵吵鬧鬧的，都是在各自做各自的'事，蘇老師立馬變成火山，一下子噴發(fā)了：“吵什么吵，嫌棄時(shí)間太長(cháng)嗎？”說(shuō)完，蘇老師大步流星的走到了講臺旁邊，舉起班牌重重地摔在了講臺上，大家頓時(shí)，安靜了下來(lái)，有一個(gè)同學(xué)還小聲的說(shuō)：“獅吼功太可怕了吧！”而且蘇老師人也出奇的溫柔，雖然外表兇兇的，但是關(guān)鍵時(shí)刻也很關(guān)心我們；有一次我們半期考沒(méi)考好，有十幾個(gè)不及格，蘇老師也沒(méi)有生氣，也沒(méi)有摔班牌，只是耐心的給我們講解了錯題，只留了我們10分鐘，不要覺(jué)得10分鐘很長(cháng)，這節課讓我們的收獲很大。蘇老師從來(lái)不拖課，一到下課時(shí)間立刻就“解放”我們這些“嫌犯”，這是與其他老師與眾不同的一點(diǎn)。
蘇老師的課也很有趣。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，蘇老師讓我們自己制定班級公約，制定完畢的時(shí)候，蘇老師想讓自己念念，第一條本來(lái)是“上課積極發(fā)言”，可是，蘇老師看向某位同學(xué)，又看了一下班級公約，笑里藏刀，說(shuō)了一句：“上課不要發(fā)言，要啃好薯條！”原來(lái)是那個(gè)同學(xué)在吃手指，蘇老師看到了，然后以這樣的方式來(lái)提醒他，全班哄堂大笑，那位同學(xué)不好意思地低下了頭，放下了手指，臉一下子紅了。
蘇老師每天都穿著(zhù)一個(gè)長(cháng)裙子，并沒(méi)有穿過(guò)褲子，總是扎著(zhù)一個(gè)低馬尾，但是看起來(lái)美麗極了。這就是我們的語(yǔ)文老師————蘇幼平，善良、幽默、愛(ài)穿裙子。你喜歡我的蘇老師嗎？
我的漫畫(huà)老師作文14
我們的班主任姓劉，我們都叫她劉老師。
劉老師個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)很長(cháng)，戴著(zhù)一副金色邊框眼鏡。她喜歡穿裙子，穿高跟鞋。只要她來(lái)上課，離多遠就能聽(tīng)到走廊里回蕩起“噠噠噠”的高跟鞋聲，真是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”！
我們班的同學(xué)都說(shuō)劉老師的`眼神可以“殺人”。如果我們做了錯事，受了批評都不敢看劉老師的眼睛，如果看了會(huì )讓你不寒而栗，再也不敢犯錯誤了。劉老師總會(huì )想方設法地激發(fā)我們的學(xué)習興趣。記得上《冀中的地道戰》那篇課文時(shí)，劉老師為了讓我們能了解冀中百姓修筑地道戰與日本鬼子作戰的情形，她竟花了兩節課的時(shí)間給我們播放了《地道戰》這部電影，要知道我們老師平時(shí)可是惜時(shí)如命的呀！
在學(xué)習上，老師對我們的要求很?chē)栏�，但在課下，她又會(huì )像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們。天氣轉涼，提醒我們添加衣服；下雨了，不穿好雨衣，不準我們放學(xué)出教室。
人無(wú)完人，也許是因為劉老師姓“劉”的緣故，“劉”和“留”同音，所以她總喜歡把我們留在教室里上課，有時(shí)莫名其妙的與下堂課就連在了一起，但劉老師再“狠”，還是會(huì )給我們留點(diǎn)兒時(shí)間上廁所的，可是十分鐘的下課時(shí)間，她只留一分鐘的時(shí)間讓我們上廁所。劉老師，你想一想，一分鐘怎么夠我們上廁所呢？
我的漫畫(huà)老師作文15
晶瑩的眼睛里布滿(mǎn)紅紅的血絲，纖細的指尖上長(cháng)著(zhù)硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著(zhù)一層淡淡的白灰……，瞧，我的“�！崩蠋熥邅�(lái)了！他就是我的.數學(xué)老師——康老師。
這位康老師十分幽默。每當他心情好的時(shí)候，或在我們表現特別好時(shí)，他總是愛(ài)給我們講笑話(huà)。記得一次數學(xué)課上，他說(shuō)今天同學(xué)們表現特別好，來(lái)講個(gè)笑話(huà)，說(shuō)完就開(kāi)始繪聲繪色地講了起來(lái)：“一個(gè)人表演節目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個(gè)人因為太緊張，說(shuō)成了，‘大家好，我表演的節目是《我們一家都是人》’”。老師話(huà)音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒(méi)有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默？
康老師的知識也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學(xué)們問(wèn)的數學(xué)問(wèn)題，他通通能解答，如果聽(tīng)不懂，他就會(huì )換一種方法，教到大家聽(tīng)懂為止。
他不光知識淵博，還十分認真。比如改作業(yè)時(shí)，大家都會(huì )瞧見(jiàn)他認真的神情，耐心指出每一處錯誤，最后為我們的作業(yè)寫(xiě)上等級。遇到正確的題爽爽快快打一個(gè)大勾，遇到錯誤的會(huì )毫不客氣地指出錯誤。我心想，一位稱(chēng)職的好老師，就是這樣的吧！
這就是我的“牛老師”，他簡(jiǎn)直是一架精于推理和講課的完美無(wú)瑕的機器：認真、幽默、學(xué)識淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。
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