我的漫畫(huà)老師作文15篇（合集）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫(huà)老師作文1
這是我要講的語(yǔ)文老師：黃老師。
她有一頭短短的頭發(fā)，一雙漂亮的眼睛。他給我們上課，那是相當盡職，每一次都見(jiàn)到黃老師穿教師制服給我們上課，每一次都見(jiàn)到黃老師準備語(yǔ)文教材給我們上課。
但是有時(shí)候呀，她會(huì )溫柔的拿著(zhù)語(yǔ)文課本，溫柔的指著(zhù)黑板說(shuō)：“這節課我們來(lái)講新課！”然后拿出粉筆，走到講臺上，刷刷地寫(xiě)上種點(diǎn)句子，同學(xué)不會(huì )，老師還會(huì )親自輔導，不禁讓我感嘆道：“黃老師是個(gè)多么盡職盡責的語(yǔ)文老師��！”
但是黃老師有時(shí)也會(huì )生氣。比如：有同學(xué)字跡不工整、馬虎、亂寫(xiě)、沒(méi)寫(xiě)完或者沒(méi)交的話(huà)，黃老師就會(huì )火冒三丈，讓他重新寫(xiě)，寫(xiě)不完的話(huà)，黃老師就在吃飯的時(shí)候“一人當官，萬(wàn)夫莫開(kāi)”，守住教室的門(mén)口。但是黃老師也是為了我們好，因為在學(xué)校，老師讓我們重寫(xiě)，長(cháng)大以后出了社會(huì )，沒(méi)有人會(huì )指點(diǎn)你，你就不會(huì )有進(jìn)步，所以，黃老師是為我們著(zhù)想。不禁讓我感嘆道：“黃老師是個(gè)多么盡職盡責的語(yǔ)文老師��！”
還有些時(shí)候，黃老師像是軍人的指揮官，指的是什么？指的是體藝節彩排的朗誦。本來(lái)說(shuō)要用4000多元來(lái)請一個(gè)老師給我們排練，但是黃老師愿意教我們，那一刻，她付出了很多，很多……也就是在那一刻，我的'心徹底被黃老師打動(dòng)了，也就是在那一刻，我已經(jīng)被感動(dòng)的說(shuō)不出什么話(huà)了。
黃老師從一年級叫我們教到五年級，她一直都很尊敬我們，我們也很尊敬黃老師，甚至，我們把黃老師當成“黃媽媽”了。
黃老師是一個(gè)值得尊敬的老師，也是我人生中最偉大的指路人！
我的漫畫(huà)老師作文2
她的愛(ài)，如燦爛陽(yáng)光照耀著(zhù)我；她的愛(ài)，如點(diǎn)滴甘露滋潤著(zhù)我；她的愛(ài)，如媽媽的懷抱溫暖著(zhù)我。她便是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
她非常漂亮。她有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，一張瓜子臉，一對問(wèn)號似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)善辯、給予我們知識的嘴巴，老師的臉上總是掛著(zhù)像月牙一樣的微笑。
以前我總認為李老師太嚴厲了。記得有一次我們考試錯了很多基礎知識，老師很生氣地說(shuō)：“基礎知識都錯那么多，那后面的閱讀理解和作文更無(wú)法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎抓牢，看看能不能記��！”開(kāi)始我們還抱怨老師太過(guò)于嚴厲，錯點(diǎn)詞語(yǔ)就要罰寫(xiě)詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績(jì)后，我才突然明白，老師的嚴厲是為了我們的學(xué)習成績(jì)的提高，為了我們能學(xué)到更多的知識。我覺(jué)得李老師是世界上最好的老師。
李老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的，她愿意為我們奉獻一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽(tīng)媽媽說(shuō)可能要兩三個(gè)月才能好�？墒�，才過(guò)了十多天，我們的`李老師就回到了學(xué)校。盡管她腳傷還沒(méi)有恢復好，但她忍著(zhù)疼痛，給我們來(lái)上課。白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課�，F如今腳受傷的李老師，心里還是一直掛念著(zhù)我們，這還不能說(shuō)明李老師對我們的愛(ài)嗎？
李老師不怕辛苦，一直都為我們的學(xué)習操心，批改作業(yè)、輔導作文、耐心講解，沒(méi)有哪一點(diǎn)不是把我們放在心上，對待我們就像對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關(guān)心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師作文3
說(shuō)起我的漫畫(huà)老師，那就是我的班主任了，她又美麗又有愛(ài)心。
她的美麗是無(wú)法形容的。那烏黑的頭發(fā)十分濃密，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，美麗極了。而這可愛(ài)的黑發(fā)卷曲的繞著(zhù)她那小小的耳朵，那一只俊俏筆挺的鼻子展示出了一個(gè)文靜，溫柔的神態(tài)。
她十分有愛(ài)心。面對學(xué)生的問(wèn)題，她總是不厭其煩的指導著(zhù)。對我來(lái)說(shuō)，最困難的就是作文和閱讀。這個(gè)學(xué)期因為疫情，一直在家自主學(xué)習，老師給我建了一個(gè)學(xué)習群，專(zhuān)門(mén)針對我的薄弱點(diǎn)進(jìn)行一對一輔導。以前，我是一個(gè)羞于問(wèn)問(wèn)題的人，但因為有了這個(gè)群，我愛(ài)問(wèn)問(wèn)題了，偶爾我會(huì )通過(guò)這個(gè)群和老師聊聊生活，聊聊自主學(xué)習的點(diǎn)滴，老師對我的在學(xué)習中的問(wèn)題逐一進(jìn)行解答，每當我回答不出來(lái)時(shí)，她總是給我信心，鼓勵著(zhù)我，引導點(diǎn)撥文章中的中心思想，讓我學(xué)會(huì )解題的'思路。慢慢地，我的閱讀做得越來(lái)越好了，在期末考當中，我在閱讀部分只扣了3分，作文也不像以前總是偏題找不準重點(diǎn)，對我學(xué)習語(yǔ)文增加了興趣也增強了信心，我的語(yǔ)文成績(jì)每提高一分，都離不開(kāi)謝老師的精心培育。她總是那么耐心地對待著(zhù)每位學(xué)習，每一位學(xué)習都在學(xué)習中有所進(jìn)步，所以我們班每次期末的語(yǔ)文考試總是在全年級第一，這讓我們一直為之努力增添無(wú)窮動(dòng)力。
這就是美麗，又有愛(ài)心的班主任老師-謝老師。
我的漫畫(huà)老師作文4
我們班的語(yǔ)文老師，經(jīng)常喜歡披著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，涂著(zhù)紅唇，顯得十分高雅時(shí)尚。她不光外表高雅時(shí)尚，還非常幽默風(fēng)趣。
早讀課上，老師在上面捧著(zhù)書(shū)，同學(xué)們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書(shū)遮著(zhù)悄悄講話(huà)，老師在盡情享受同學(xué)們聲情并茂的朗讀時(shí)，忽然眼睛一睜，老師的“順風(fēng)耳”好像聽(tīng)到了什么，覺(jué)得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發(fā)現二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個(gè)“蜜蜂”恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去才好呢！
課上，老師寫(xiě)了一道引人深思的題目。同學(xué)們在努力思考，有的`在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語(yǔ)……只有小江同學(xué)在一邊東張西望，一邊啃著(zhù)手指。老師清清了嗓子說(shuō)：“我呀，發(fā)現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃�！蓖瑢W(xué)們很疑惑，老師接著(zhù)說(shuō)：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了�！敝厘e就改是個(gè)好孩子！”老師笑著(zhù)說(shuō)。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來(lái)也像個(gè)文學(xué)家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡(jiǎn)短的文字講成一場(chǎng)生動(dòng)的故事會(huì )，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚(yú)的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂(lè )趣……課余，她會(huì )跟我們交談閱讀心得和寫(xiě)作技巧，讓我們變得更愛(ài)閱讀、更愛(ài)寫(xiě)作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
如果你在我們教學(xué)樓樓里碰到一位高個(gè)子，戴著(zhù)一副長(cháng)方形眼鏡，臉上總是笑瞇瞇，那一定就是我們的語(yǔ)文老師——張老師了。
不過(guò)，你可不要被他的“笑容”迷惑了，他在課堂上可是十分“狡猾”的。
因為五年級了，課程多了許多，老師總要在下課后再講幾分鐘，為了讓同學(xué)們心服口服，張老師總想出些“好”辦法。
就拿上次說(shuō)吧，下課鈴剛打，同學(xué)們的`腿就像蓄了力的彈簧，只等老師一句“下課”，便飛速沖出教室�？墒抢蠋煿首魃衩氐剌p咳了兩聲，然后說(shuō)：“同學(xué)們，我們在下課之前先算上一筆帳。你們看，上節課你們數學(xué)老師拖課耽誤了兩分鐘；我整頓紀律又花了三分鐘；而剛才又有一位同學(xué)站起來(lái)遲遲不回答又花了半分鐘，這樣一共是五分半，所以請同學(xué)們再耐心聽(tīng)我講五分半的課�！彪m然我們哀聲一片，但張老師講的知識卻如滔滔江水從他的嘴中涌了出來(lái)。
這種方法還被張老師美名其曰為：親師生，明算賬！
還有一次，他笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我去二班講課，他班同學(xué)聽(tīng)得十分認真，我也講的很入迷，他們下課了也沒(méi)提醒我一下�！蔽覀円残χ�(zhù)乖巧的說(shuō)：“我們也不提醒您！”老師嘴上答應著(zhù)我們，臉上的笑容卻帶著(zhù)一絲難以發(fā)現的“狡詐”。
這便是老師口中的“連哄帶蒙式”。
這就是我們“狡猾”的張老師，讓我們不得不喜歡的張老師！
我的漫畫(huà)老師作文6
老師可能各具特色，有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師幽默，而接下來(lái)，我就要把足球老師——劉老師寫(xiě)進(jìn)了我的紙上。
劉老師是一個(gè)有些嚴厲，又有些幽默的體育老師，身高大約是一米七五左右，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音非常響亮。他教我們時(shí)非常認真，每當我們遇到不會(huì )做的動(dòng)作時(shí)，他總是會(huì )一遍一遍不厭其煩地示范給我們看，直到我們學(xué)會(huì )了為止。他性格有兩方面有時(shí)活潑，有時(shí)嚴肅。在訓練時(shí)，他一絲不茍地教我們，當訓練結束后，他又與我們有說(shuō)有笑。
我剛到足球隊的'時(shí)候，總是不敢踢球，生怕球砸到自己或者別人，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師不斷的鼓勵，我才一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始敢觸球了，別看我現在大大咧咧的，其實(shí)我可膽小了，以前別人把球傳過(guò)來(lái)，我都不敢接，多虧了老師鼓勵，他常對我說(shuō)：“你要把球看成一個(gè)你不害怕的東西！”又經(jīng)過(guò)練習，我才逐漸敢踢球了，老師在跟我們踢球的時(shí)候，和平時(shí)真是判若兩人，老師踢球時(shí)，腳往前一甩，手向后一擺，球就像離弦的箭，被老師給射了出去，那動(dòng)作是相當瀟灑。他還特別喜歡跟我們開(kāi)玩笑，前幾天新來(lái)了幾個(gè)學(xué)生，老師對其中一個(gè)胖胖的學(xué)生說(shuō)：“你看我都給你找到，幫你減肥的好方法，你不得好好感謝我嗎？”這話(huà)一出，那個(gè)學(xué)生都不知道該說(shuō)什么好了。哈哈，這就是我們既幽默又溫和的體育老師。
我的漫畫(huà)老師作文7
你看過(guò)漫畫(huà)嗎？相信大家都看過(guò)。如果讓我給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，我一定會(huì )用文字給我親愛(ài)的語(yǔ)文老師畫(huà)。
我們的語(yǔ)文老師是閆老師。她長(cháng)得個(gè)頭較高，但有點(diǎn)黑，體型稍胖，我最喜歡閆老師的頭發(fā)，因為閆老師的頭發(fā)很長(cháng)。閆老師和我一樣，整天架著(zhù)一副眼鏡。
閆老師特別愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常告訴我們：“一定要多讀書(shū)，為了自己長(cháng)大后的前途……”然后又開(kāi)啟了"講人生道理模式"講起了人生道理。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)如果用在閆老師身上，正合適。因為閆老師每天早上都要寫(xiě)一篇文章，發(fā)到她的公眾號上去。
閆老師特別嚴厲又特別公平公正。每當我們犯一點(diǎn)兒錯她都會(huì )批評我們，我的很多毛病就是在閆老師大刀闊斧的“修剪”下改過(guò)自新的。這都是為了我們好。特別是我們班學(xué)習不好的同學(xué)，她也不會(huì )放棄，而且好像更關(guān)愛(ài)他們。尤其對我們班的萱同學(xué)，老師幾乎天天給她聊天，教她認字。
閆老師也特別可愛(ài)。有一次，閆老師遲到了，她向我們道歉，并講明了原因：“我送六六上幼兒園，但路上車(chē)胎爆了，我送六六只好跑著(zhù)去，又回來(lái)把車(chē)子放下，又跑著(zhù)來(lái)學(xué)校，所以遲到了，向你們道歉�！遍Z老師剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑，更加喜歡閆老師了。
對了，閆老師不但被同學(xué)們喜歡，還是家長(cháng)們公認的好老師。這一點(diǎn)可成了我媽媽批評我的資本：你還不好好學(xué)習？你看看你這么幸運遇到這么好的.閆老師，你不好好學(xué)習，你對得起閆老師嗎？你要懂得珍惜，你要感恩遇見(jiàn)閆老師這樣優(yōu)秀的好老師……哈哈，媽媽對我的喋喋不休，卻是在贊美閆老師。
閆老師既是我們的嚴父也是我們的慈母。我喜歡我的閆老師，永遠感恩我的閆老師。
我的漫畫(huà)老師作文8
我們的數學(xué)老師姓應，她那圓圓的臉，像一個(gè)皮球一樣，因此，我們都會(huì )偷偷地叫她“大皮球”老師。改作業(yè)時(shí)，她那雙火眼金睛時(shí)時(shí)刻刻緊盯著(zhù)我們，發(fā)怒時(shí)眉頭緊鎖，會(huì )一直盯著(zhù)一個(gè)人，大家都怕被她抽到；上課時(shí)，那一張大大的嘴巴會(huì )不知疲倦地說(shuō)個(gè)不停，可有時(shí)也會(huì )為我們講幾個(gè)笑話(huà)，引人哈哈大笑。
應老師對我們的學(xué)習非常嚴格。有一次，應老師說(shuō)了第二天要檢查抄寫(xiě)公式，但我卻把這個(gè)作業(yè)給忘了。正好那天第一節課是應老師的，我緊張得直冒冷汗，心想：怎么辦怎么辦？我……我肯定完蛋了，應老師一定會(huì )批評我的，要不我現在補吧？我正補的時(shí)候，應老師卻走了進(jìn)來(lái)，我只好故作鎮定，讓老師叫別的同學(xué)，可應老師卻說(shuō)：“數學(xué)課代表收作業(yè)！”我絕望地趴在了桌上，課代表送作業(yè)回來(lái)后對我說(shuō)：“應老師叫你過(guò)去一下�！蔽倚⌒囊硪淼刈咴诎察o的走廊上，轉眼就要到辦公室了，我放慢腳步，慢慢地走著(zhù)。
我鼓起勇氣，走進(jìn)辦公室，發(fā)現老師正在改作業(yè)，我走過(guò)去深深地鞠躬，說(shuō)：“對不起，老師，我不該不寫(xiě)作業(yè)的�！北疽詾榈却业氖抢蠋煹膰绤柵u，沒(méi)想到耳邊卻傳來(lái)老師親切的聲音。老師說(shuō)：“沒(méi)事，只要你知錯就改就行了，回去把作業(yè)補上吧！”我拿著(zhù)作業(yè)本走了回去，心里生出一絲暖意。
應老師除了嚴肅，其實(shí)也有搞笑的.一面。有一次，上課上到一半，說(shuō)到關(guān)于倒霉的話(huà)題時(shí)，她竟然不顧形象地說(shuō)道：“有一次，我剛出門(mén)就踩了一坨大狗屎……”這句話(huà)把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
這就是對我們嚴厲又搞笑的應老師，她帶領(lǐng)著(zhù)我們學(xué)到了許多新的知識。
我的漫畫(huà)老師作文9
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛(ài)、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽(tīng)我來(lái)仔細說(shuō)說(shuō)吧！
先說(shuō)說(shuō)她的長(cháng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的.嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著(zhù)，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著(zhù)我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因為在老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，在教室里開(kāi)展地下活動(dòng)，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規，小芳說(shuō)：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓�(huà)說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿(mǎn)校園亂竄？”一句話(huà)逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師作文10
“徐老師又拖堂了�！比绻懵�(tīng)到這句話(huà)，說(shuō)明體育老師，也號稱(chēng)“拖堂大王”的徐老師又把拖堂這件事在我們班拖到了一個(gè)新高度。
徐老師是我們班的體育老師，身高不高，肌肉不少。他有一個(gè)特別明顯的特點(diǎn)，總的概括來(lái)說(shuō)就是一個(gè)字——黑。
徐老師特別黑，黑到什么程度呢？這么說(shuō)吧，我毫不懷疑如果徐老師穿著(zhù)黑短袖，站在黑幕布前，嘿！那徐老師說(shuō)不定就會(huì )隱身啦！我覺(jué)得他那么黑，肯定都是上課太陽(yáng)曬的。徐老師黑，你可能覺(jué)得比較正常，但他絕不僅僅是黑，他還有一大特點(diǎn)——超級愛(ài)拖堂。
說(shuō)起拖堂，哪位老師沒(méi)聽(tīng)過(guò)，哪位老師沒(méi)做過(guò)。但能把拖堂做得如此出神入化之人，也只有徐老師了，他是逢課必拖，越拖越晚。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的'下午，我們正在上體育課。在熱身活動(dòng)之后，我們一伙人跑起了25×2米短跑，隨著(zhù)徐老師揮動(dòng)的手臂和一聲聲的哨聲，同學(xué)們像一支支離弦之箭那樣“嗖——”地竄了出去，徐老師黑黑的手臂不停揮動(dòng)著(zhù)，眼中閃過(guò)興奮的光芒，他成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。終于輪到我了，可這時(shí)下課的鈴聲響了，徐老師卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續吹響了哨聲，我趕緊回過(guò)神來(lái)，奔跑了出去，沒(méi)一會(huì )兒，我興奮地根本忘了有什么鈴聲。
這時(shí)班主任陸老師走了過(guò)來(lái)，皮笑肉不笑地說(shuō)：“徐老師，困難班已經(jīng)開(kāi)始了，那幾個(gè)學(xué)生是否可以帶走了呢？”“困難班開(kāi)始了，難道已經(jīng)下課啦？”徐老師露出幾分不舍，好像有人虧欠了他五百萬(wàn)似的，“這……那你帶走吧！”陸老師又笑了笑，說(shuō)：“與徐老師相比，我們都是不拖堂的好老師哦！”引來(lái)同學(xué)們的哄堂大笑，徐老師也只好跟著(zhù)傻笑。既然有刷子李、泥人張，那么徐老師一定是名副其實(shí)的“拖堂徐”了。
其實(shí)在我心中，徐老師拖堂拖得很有意思，“拖堂徐”萬(wàn)歲！
我的漫畫(huà)老師作文11
平時(shí)漫畫(huà)都是用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，可我今天就要用文字“畫(huà)”出我的老師，他就是我的數學(xué)老師一一李老師。
他經(jīng)常穿著(zhù)一件粉色短袖上衣和一條灰色褲子，胖胖的，可能是肚子里的知識墨水太多了，大肚子圓滾滾的，皮膚被染黑了，頭發(fā)也烏黑發(fā)亮，笑起來(lái)瞇成一條縫的大眼睛，厚厚的嘴唇，這就是我最敬佩的數學(xué)老師。
我的`數學(xué)老師很細心。有一次，他批改完作業(yè)喊了我的名字，我以為有錯題，可老師明明講過(guò)啊，拿到作業(yè)本后，我恍然大悟，居然是一個(gè)“=”符號。老師說(shuō)這個(gè)要寫(xiě)脫式算式前面，可我卻寫(xiě)到了后面。我這時(shí)特別敬佩老師。老師一次要批改六十六份作業(yè)，還要上課，如果要是在短時(shí)間內批改完，估計是全部掃一遍，看答案對了沒(méi)有，應該不會(huì )去仔細的看符號�？墒俏业臄祵W(xué)老師卻做到了。我以為他會(huì )批評我，這么小的錯誤都會(huì )犯，可他并沒(méi)有，他只是耐心的告訴我應該寫(xiě)在前面，下次要注意。我以前剛來(lái)到這個(gè)班級時(shí)，以為他很?chē)烂C，可是上了他的課我才知道他這么和藹可親。
我的數學(xué)老師不僅細心，而且還很負責。每次班里同學(xué)只要有不會(huì )的題，他就會(huì )幫助他們，花很長(cháng)的時(shí)間幫他們解答疑問(wèn)，一步一步的來(lái)，直到會(huì )為止，他不把全班同學(xué)都弄會(huì )，就不肯罷休。他也從不發(fā)脾氣，特別有耐心。
他有時(shí)候特別搞笑。有一次，我們在做數學(xué)題的時(shí)候。有一道題做錯了，應該取第一個(gè)數的積，而我們卻取了第二個(gè)數的積。他這時(shí)就開(kāi)了一個(gè)玩笑說(shuō)：“你媽媽喊你吃飯，你端著(zhù)碗不去廚房而去廁所，你想干什么呀？”這個(gè)突如其來(lái)的笑話(huà)讓整個(gè)班大笑不已。他每天笑瞇瞇的，臉上露出慈祥的笑容，就像一位慈祥的父親。
所以如果要讓我給一位老師畫(huà)漫畫(huà)的話(huà)，我一定會(huì )畫(huà)我們的李老師，一位幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師。
我的漫畫(huà)老師作文12
從小到大，有很多老師教過(guò)我們，但是其中最讓我印象深刻的是教了我們三年的許老師。許老師有一雙閃著(zhù)智慧火花的大眼睛，瘦瘦的，身體總是筆直地站著(zhù)，是那么威嚴，她的衣服總是那么漂亮干凈。
許老師在生活上總是無(wú)微不至的照顧我們，有一次我們在體育課上學(xué)習了前滾翻，每個(gè)人都努力地練習動(dòng)作，下課后，我們剛進(jìn)教室，他就忍不住撲哧一聲笑了出來(lái)說(shuō)：“我的小公主們怎么都變成剛從雞窩里出來(lái)的小雞寶寶啦？”她把手一揮：“來(lái)，孩子們排好隊，我為你們梳頭發(fā)�！蔽覀兙拖褚蝗簢\嘰喳喳的小鳥(niǎo)，飛奔到媽媽的懷抱。她是那樣溫柔，是那么有耐心，她輕輕地梳著(zhù)，生怕把我們弄疼。她一邊梳著(zhù)，一邊擦去我們頭上的汗水。她梳的可真好啊，一條馬尾、兩條小辮兒、麻花辮兒……我們都漂亮極了！放學(xué)后，媽媽見(jiàn)了我驚訝地說(shuō)：“學(xué)校里的媽媽可比我厲害多了！”無(wú)論何時(shí)只要被許老師發(fā)現有不舒服的同學(xué)，她一定會(huì )放下手上的'工作，先去告訴他的家長(cháng)再去安慰她，等她的家長(cháng)來(lái)了，她才會(huì )松一口氣。我與她擦肩而過(guò)的時(shí)候，總能看到有豆大的汗珠從她臉上留下，在學(xué)校里，她就是我們的媽媽。
許老師雖然在生活上無(wú)微不至的照顧我們，但在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，如果有誰(shuí)上課不聽(tīng)講、不積極發(fā)言、不完成作業(yè)…。都逃不過(guò)她的法眼。我們知道她的嚴厲是讓我們改掉缺點(diǎn)，讓我們更優(yōu)秀�！办o思而致遠，厚積而薄發(fā)�！笔撬秊槲覀兌ㄏ碌哪繕�。
許老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)許老師。
我的漫畫(huà)老師作文13
竺老師是我的數學(xué)老師，他有著(zhù)一張“國”字臉，一頭粗硬的短發(fā)，像刷子一樣頑固地直立在腦袋上，兩道眉毛又黑又粗，一雙小眼睛透出睿智的光芒。特別有意思的是他那個(gè)大鼻子，好像要占了半張臉，頗有幾分國際著(zhù)名影星成龍的味道。
竺老師十分幽默風(fēng)趣，總是讓我們感受到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。一次，他布置了一道“幸運小雞”的題目。題目有些難，一些同學(xué)便交頭接耳，嘰嘰喳喳地說(shuō)東說(shuō)西，還在座位上跳來(lái)跳去。竺老師沒(méi)有批評他們，而是笑呵呵地說(shuō)：“大家放下筆，我來(lái)請幾只小雞上臺表演一下這道題目�！边@幾位同學(xué)的調皮勁兒終于有了用武之地。其他同學(xué)按照題目的要求指揮著(zhù)臺上的小雞們，大聲地喊：“1號淘汰，4號淘汰……”幾輪報數結束，幸運小雞被大家找到了。就這樣，竺老師用游戲的方式解開(kāi)了這道難題。竺老師講課時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，就像個(gè)大男孩，自然成為了同學(xué)們的好朋友。
當然，竺老師也不光只會(huì )笑，也有生氣的時(shí)候。那天，全班的上課紀律非常不好，這回，竺老師一拍桌子，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們太過(guò)分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見(jiàn)過(guò)竺老師笑，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)竺老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音比十八級地震還可怕，幾個(gè)同學(xué)都要嚇哭了。誰(shuí)知竺老師又補充了一句：“你們就像披著(zhù)天使羽毛的惡魔！”同學(xué)們有的暗暗發(fā)笑，有的還大聲抗議：“老師用詞不當，老師語(yǔ)法不對！”這樣，緊張的課堂氛圍被清脆的笑聲化解了。
如果我們是鮮艷的花朵，竺老師就是一輪太陽(yáng)，他的'機智有方，幽默風(fēng)趣給我們充足的陽(yáng)光；如果我們是粗糙的玉石，竺老師就是技藝精湛的工藝師，他用嚴謹而詼諧的教學(xué)，把我們打磨成精美的工藝品。
我的漫畫(huà)老師作文14
今年我上五年級時(shí)，開(kāi)學(xué)換了一個(gè)新的班主任，中等身材，穿著(zhù)白衣服和紅色的褲子，戴著(zhù)一副粉色的眼鏡，有兩面情緒，她是我們的胡老師。
胡老師是新來(lái)的班主任，上語(yǔ)文課識字時(shí)，老師會(huì )用加一加的`方法來(lái)教我們寫(xiě)字，比如說(shuō)學(xué)“獻”，用加一加學(xué)是南犬，巧記是南邊有只犬，真有趣。在認詞語(yǔ)的時(shí)候，老師會(huì )以各種動(dòng)畫(huà)形式來(lái)教我們學(xué)詞。老師在布置正常作業(yè)的同時(shí)，還會(huì )留下特殊的作業(yè)。每日一聽(tīng)，老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫(xiě)話(huà)，讓我們在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習作文怎樣寫(xiě)；每日金句，老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子，讓我們在筆記本上抄的時(shí)候，能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒，我們一考試分高練習冊做好，胡老師就笑得像一朵花；當我們考試分數低，或有同學(xué)作業(yè)不完成，練習冊做不好，晴空萬(wàn)里立即變成萬(wàn)里烏云。胡老師常在上課時(shí)出一些問(wèn)題和故事，在一天的語(yǔ)文課上，老師的電腦打字出了問(wèn)題，習作課中，老師想打500字，但打不出來(lái)，老師發(fā)現能打400和100就打400100，但電腦播出的卻是54005，而且接著(zhù)播放出的字少了不計其數，我們哄堂大笑，老師說(shuō)，“看來(lái)這電腦今天專(zhuān)門(mén)跟我作對呀�！�
新來(lái)的班主任老師已經(jīng)跟我們相處了一個(gè)月的時(shí)間，我相信這個(gè)新老師能帶著(zhù)我好好學(xué)習，天天向上！
我的漫畫(huà)老師作文15
在上小學(xué)時(shí)，我遇見(jiàn)了許多形形色色的老師，風(fēng)風(fēng)火火的語(yǔ)文老師——何老師;十分溫和的數學(xué)老師——羅老師;身材豐滿(mǎn)的語(yǔ)文老師——宋老師。而使我印象最深的`是謝老師，她是一個(gè)“嚴厲狂”，但也是一位很有趣的老師。
謝老師對自己的著(zhù)裝有著(zhù)很?chē)栏竦囊�，今天穿藍裙子，明天穿紅衣服。好像不是來(lái)給我們上課，而是在表演變裝。
謝老師十分嚴厲，記得一個(gè)周一，謝老師對我們板著(zhù)臉說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的自覺(jué)點(diǎn)快自己站出來(lái)�！笨蓻](méi)有一個(gè)人站出來(lái)，謝老師大發(fā)雷霆：“非要我一個(gè)一個(gè)地找出來(lái)呀�！彼f(shuō)完，立馬躬著(zhù)身子，手里拿著(zhù)作業(yè)本，一本一本地看。到底是誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)呢?還不趕緊站出來(lái)，再不起來(lái)等會(huì )兒就有好果子吃了。這時(shí)，謝老師看到萬(wàn)里沒(méi)有將作業(yè)寫(xiě)完，發(fā)起了中國非文化遺產(chǎn)--東北獅子狂叫：“你怎么沒(méi)寫(xiě)?還在這里坐著(zhù)，給我站到前面去�！比f(wàn)里慌忙站起來(lái)，一句話(huà)也不敢說(shuō)往前排走。接著(zhù)，謝老師又找了好幾個(gè)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的人，也把他們叫到前面去站著(zhù)，隨后拿出自己的秘密武器--戒尺，叫道：“把手都給我伸出來(lái)�！蓖怂麄儼咽稚斐鰜�(lái)后，謝老師給了他們一人兩棒子，看他們面目猙獰，摸著(zhù)手慢慢回到座位，我倒吸一口涼氣：還好不是我要是我，我早就要被老師打哭了。
謝老師雖然很?chē)绤�，但她也有幽默的一面。記得那天謝老師講了一題：用“溫和”造句。謝老師看著(zhù)題目說(shuō)：“這一題的答案是，謝老師，又美麗又溫和�！苯淌依锏耐瑢W(xué)們一聽(tīng)笑得上氣不接下氣。
雖然我的語(yǔ)文老師十分嚴厲，班上所有人都叫她“嚴厲狂”，可我覺(jué)得她是一名很好的老師。
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