漫畫(huà)作文之父與子

　　看圖作文就是根據圖中的情景結合自己的想象，描寫(xiě)出來(lái)的一種作文。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)欣賞與借鑒吧，希望對你有幫助哦。

　　漫畫(huà)作文之父與子【篇一】

　　有一幅漫畫(huà)，名為《父與子》。畫(huà)的是一位年邁的老人坐在一棵被砍斷了樹(shù)干的樹(shù)根上。他的身后是密密麻麻的樹(shù)根，一棵緊挨著(zhù)一棵，似乎害怕自己也要“搬家”了�？上攵�知，老人把森林里所有的樹(shù)都砍了，他面前立著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：出售圓木。是的，他想把那一大堆“不幸落難”的圓木賣(mài)了。日子過(guò)了一天又一天，老人也在那坐了一天又一天，最終，他還是經(jīng)不住歲月的洗禮，去世了�？墒�，他把樹(shù)砍光，人類(lèi)的天敵——沙塵暴來(lái)光臨人類(lèi)的住宅了。老人的兒子自知不能再賣(mài)樹(shù)，于是，他改行開(kāi)始賣(mài)沙塵暴留下的細沙……

　　看了這幅漫畫(huà)，我想到了原來(lái)生機勃勃的地球卻變成如今這副傷痕累累的樣子。我會(huì )憤怒，我會(huì )慚愧。我憤怒是誰(shuí)把地球變成這樣，我又慚愧，因為這就是我們人類(lèi)的所作所為。

　　老人，砍掉了整片茂密的森林。為了什么?只為了求一時(shí)之利，滿(mǎn)足現狀，而不顧這不能想象的后果。不過(guò)我們至少也受到了啟發(fā)：不能為了暫時(shí)的利潤而傷害了自己，傷害了別人，太過(guò)貪心的后果將會(huì )是殘酷的!

　　是的，我們受到了啟發(fā)，但是，在老人一手制造的災難——沙塵暴后，他的兒子，并沒(méi)有受到應有的教育，眼看著(zhù)沙塵暴就要一點(diǎn)一點(diǎn)地把地球吞噬了，兒子卻不知悔改，竟開(kāi)始賣(mài)細沙，也許，有人會(huì )想：他是一個(gè)很樂(lè )觀(guān)的人。是啊，面對這樣的環(huán)境，他真的很“樂(lè )觀(guān)”，可，這種樂(lè )觀(guān)正確嗎?

　　朋友們，在父與子的身上，我們是否也看到了自己的身影?

　　誰(shuí)都知道，我們有一個(gè)屬于自己的家庭，相信誰(shuí)也不會(huì )故意去破壞吧?可是有些流浪的人，總說(shuō)自己沒(méi)有家。他們怎么會(huì )沒(méi)有家，難道他們忘記了還有地球，這個(gè)美麗的大家庭嗎!也許，我不該說(shuō)美麗，為什么?難道人們還不明白，地球已經(jīng)被我們破壞得面目全非了!我們既然不愿去毀掉自己的家庭，為何還要折磨地球這個(gè)更重要的大家庭?還是非要等到地球死去才知后悔!

　　也許，我們人類(lèi)根本不該出現，以前，大地上的生物生活得多么快樂(lè )，沒(méi)有誰(shuí)去破壞它們之間生存的規律，它們也不會(huì )去傷害地球�？吹竭@，也許又有人會(huì )想：動(dòng)物的智商低，它們怎么會(huì )想去破壞地球呢?是，我承認，動(dòng)物確實(shí)沒(méi)人類(lèi)的智商高，可正因為人類(lèi)的智商“高”，才把地球破壞了，我很疑惑，這究竟是因為我們人類(lèi)的智商太高了，還是因為我們人類(lèi)太愚蠢才會(huì )去破。

　　我呼吁人們，一定要保護樹(shù)木。

　　漫畫(huà)作文之父與子【篇二】

　　有一幅漫畫(huà)，名為《父與子》。畫(huà)的是一位年邁的老人坐在一棵被砍斷了樹(shù)干的樹(shù)根上。他的身后是密密麻麻的樹(shù)根，一棵緊挨著(zhù)一棵，似乎害怕自己也要“搬家”了�？上攵�知，老人把森林里所有的樹(shù)都砍了，他面前立著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：出售圓木。是的，他想把那一大堆“不幸落難”的圓木賣(mài)了。日子過(guò)了一天又一天，老人也在那坐了一天又一天，最終，他還是經(jīng)不住歲月的洗禮，去世了�？墒�，他把樹(shù)砍光，人類(lèi)的天敵——沙塵暴來(lái)光臨人類(lèi)的住宅了。老人的兒子自知不能再賣(mài)樹(shù)，于是，他改行開(kāi)始賣(mài)沙塵暴留下的細沙……

　　看了這幅漫畫(huà)，我想到了原來(lái)生機勃勃的地球卻變成如今這副傷痕累累的樣子。我會(huì )憤怒，我會(huì )慚愧。我憤怒是誰(shuí)把地球變成這樣，我又慚愧，因為這就是我們人類(lèi)的所作所為。

　　老人，砍掉了整片茂密的森林。為了什么?只為了求一時(shí)之利，滿(mǎn)足現狀，而不顧這不能想象的后果。不過(guò)我們至少也受到了啟發(fā)：不能為了暫時(shí)的利潤而傷害了自己，傷害了別人，太過(guò)貪心的后果將會(huì )是殘酷的!

　　是的，我們受到了啟發(fā)，但是，在老人一手制造的災難——沙塵暴后，他的兒子，并沒(méi)有受到應有的教育，眼看著(zhù)沙塵暴就要一點(diǎn)一點(diǎn)地把地球吞噬了，兒子卻不知悔改，竟開(kāi)始賣(mài)細沙，也許，有人會(huì )想：他是一個(gè)很樂(lè )觀(guān)的人。是啊，面對這樣的環(huán)境，他真的很“樂(lè )觀(guān)”，可，這種樂(lè )觀(guān)正確嗎?

　　朋友們，在父與子的身上，我們是否也看到了自己的身影?

　　誰(shuí)都知道，我們有一個(gè)屬于自己的家庭，相信誰(shuí)也不會(huì )故意去破壞吧?可是有些流浪的人，總說(shuō)自己沒(méi)有家。他們怎么會(huì )沒(méi)有家，難道他們忘記了還有地球，這個(gè)美麗的大家庭嗎!也許，我不該說(shuō)美麗，為什么?難道人們還不明白，地球已經(jīng)被我們破壞得面目全非了!我們既然不愿去毀掉自己的家庭，為何還要折磨地球這個(gè)更重要的大家庭?還是非要等到地球死去才知后悔!

　　也許，我們人類(lèi)根本不該出現，以前，大地上的生物生活得多么快樂(lè )，沒(méi)有誰(shuí)去破壞它們之間生存的規律，它們也不會(huì )去傷害地球�？吹竭@，也許又有人會(huì )想：動(dòng)物的智商低，它們怎么會(huì )想去破壞地球呢?是，我承認，動(dòng)物確實(shí)沒(méi)人類(lèi)的智商高，可正因為人類(lèi)的智商“高”，才把地球破壞了，我很疑惑，這究竟是因為我們人類(lèi)的智商太高了，還是因為我們人類(lèi)太愚蠢才會(huì )去破壞地球?

　　地球被我們“整容”了，我們該高興，還是反思?

　　漫畫(huà)作文之父與子【篇三】

　　今天是星期五，聽(tīng)老師說(shuō)兒子的美術(shù)不太理想，尤其是人物線(xiàn)描，這直接影響到兒子的小升初。于是，父親帶著(zhù)兒子到大街上找人臨摹，學(xué)習人物頭像線(xiàn)描寫(xiě)生。

　　一來(lái)到大街上，兒子就瞅到了一位有著(zhù)一個(gè)又長(cháng)又紅鼻子的先生。兒子拽拽父親的衣角，對他耳語(yǔ)了幾句。于是父親點(diǎn)點(diǎn)頭，徑直向那位先生走去，跟先生說(shuō)需要幫助。先生很熱心，欣然答應了。

　　你瞧，這位先生腦門(mén)禿禿，眼睛半瞇著(zhù);鼻子又長(cháng)又難看，活像撒了謊的皮諾曹;嘴巴咧著(zhù)，像似了微笑著(zhù)的兔八哥，露出兩顆雪白的門(mén)牙;還挺著(zhù)將軍肚……兒子拿出筆“唰唰唰”，一張畫(huà)就畫(huà)好了，而父親正叼著(zhù)煙斗，悠閑地抽著(zhù)煙，可快活了。

　　你瞧，兒子畫(huà)的多么逼真啊!腦門(mén)上稀稀拉拉的頭發(fā)，眼睛半瞇著(zhù)，鼻子又紅又長(cháng)，鼻孔露在那兒，兩顆雪白發(fā)亮的大門(mén)牙毫無(wú)遮掩地露在外面。兒子看著(zhù)自己的作品，滿(mǎn)意地笑了�？粗�(zhù)兒子的畫(huà)，再看看長(cháng)相無(wú)比滑稽的先生，父親也忍不住笑了。只有大鼻子先生不知情，還在笑著(zhù)，手叉著(zhù)口袋，做他的模特兒呢!

　　這時(shí)，兒子把他的“杰作”show給大鼻子先生看。兒子笑著(zhù)指向那幅畫(huà)�？戳诉@幅畫(huà)，大鼻子先生停止了笑容，一臉無(wú)辜地指向那幅畫(huà)。父親看到先生的樣子，笑得更厲害了。

　　大鼻子先生的臉不停地轉陰，最后，暴風(fēng)雨來(lái)臨了：他一把奪走兒子手中的畫(huà)，撕得稀巴爛，然后指著(zhù)父與子狂吼：“呸!我是這個(gè)長(cháng)相嗎?”最后憤憤而去，留下不解的父子倆。

 

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