【精品】漫畫(huà)作文合集4篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的漫畫(huà)作文5篇，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)作文 篇1
我在語(yǔ)文課本上看過(guò)這樣一則漫畫(huà)：在一個(gè)大森林里，一個(gè)人嘴里叼著(zhù)一根煙，拿著(zhù)一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹(shù)，而大樹(shù)也在哭泣，那個(gè)人肩膀上停了一只啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)看了看那個(gè)人的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！�
不知這副漫畫(huà)的含義大家看懂沒(méi)有，那個(gè)人腦袋的確有“蟲(chóng)”，不過(guò)此蟲(chóng)非彼蟲(chóng) ，這個(gè)“蟲(chóng)”指的是那個(gè)人破壞生態(tài)平衡的心蟲(chóng)，怪不不得啄木鳥(niǎo)說(shuō)他“腦袋有蟲(chóng)”，不過(guò)在我們平時(shí)的生活中、世界上，這類(lèi)“腦袋有蟲(chóng)”的人數不勝數，可啄木鳥(niǎo)卻是寥寥無(wú)幾。
平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹(shù)木啊;洗手時(shí)，水開(kāi)得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區水是多么寶貴啊;平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀(guān)。要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲(chóng)”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán) 境：濫砍濫伐、毀壞植被;為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú) 法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪;昔日的天府之國——成都的美好風(fēng)景已無(wú)復存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍;大氣污染也越來(lái)越嚴重，幾乎處處 是酸雨。在如此觸目驚心的事情前，人類(lèi)似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人們腦袋里那條 貪婪的蟲(chóng)子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。
自從涉及了人類(lèi)的足跡，動(dòng)物們便再也無(wú)安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊為了躲避人類(lèi)的追捕已經(jīng)疲憊不堪了;昔日稱(chēng)霸海洋的鯨以瀕臨滅絕。不知有多少生物在人類(lèi)腦子那貪婪的蟲(chóng)子手下滅絕，從此在歷史的長(cháng)河上消亡。
如今我們必須保護我們這個(gè)美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來(lái)，而我們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲(chóng)子，同學(xué)們，請你們照亮你們
漫畫(huà)作文 篇2
我的漫畫(huà)向老師，她高高的身子，苗條的身材，明亮的眼睛，像兩顆又黑又亮的寶石。她和藹可親，平易近人。
向老師對我們的學(xué)習可負責了。她除了教我們書(shū)本上的知識，還每天教我們思考題，開(kāi)發(fā)我們的智力。教我們練字，培養我們書(shū)寫(xiě)能力。每天給我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，所以我們積累了許多好詞佳句，為寫(xiě)作打下了基礎。
上課的時(shí)候我不喜歡主動(dòng)發(fā)言回答問(wèn)題，向老師鼓勵我，幫助我，有時(shí)候向老師讓我回答問(wèn)題。當我回答問(wèn)題時(shí)，老師會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)我，當我回答后，不管答案對與不對，老師總會(huì )鼓勵我，表?yè)P我。老師的鼓勵和關(guān)懷，讓我變得自信和大膽起來(lái)。讓我喜歡上了這個(gè)美麗的校園，讓我喜歡上了漫畫(huà)課，更讓我喜歡上了老師。
時(shí)間過(guò)得真快��！在老師的教導和幫助下，已經(jīng)度過(guò)了兩年。老師教會(huì )了我做一個(gè)誠實(shí)的、懂事的孩子，教會(huì )了我漫畫(huà)知識。
這就是我們的老師，我愛(ài)我們的老師。
漫畫(huà)作文 篇3
在四年級開(kāi)學(xué)之前，我就在想英語(yǔ)老師是不是很?chē)栏�？可是，開(kāi)學(xué)之后我才發(fā)現并不是我所想的`那樣。
開(kāi)學(xué)那天，英語(yǔ)老師告訴我們她姓張，讓我們叫她張老師。在我看見(jiàn)張老師第一眼的時(shí)候，她就讓我感到了非常溫暖。她有一雙明亮的眼睛，還有一個(gè)小小的嘴巴。別看她的嘴巴非常小，但看著(zhù)卻能讓我們明白所有問(wèn)題似的。她一笑，就有好多可愛(ài)又潔白的小白牙。張老師看起來(lái)最多也就23歲。
上課的時(shí)候，張老師講的非常生動(dòng)，讓我們可以快速的記住好多單詞。張老師有時(shí)非常嚴肅，因為我們有時(shí)候考試成績(jì)很不理想，才會(huì )如此嚴肅。她有一次親自對我說(shuō)：“吳雨涵，你的成績(jì)有的時(shí)候非常高，有的成績(jì)很低。你的成績(jì)非常高時(shí)，老師會(huì )超級高興，每次都會(huì )夢(mèng)到你，如果你考的很低，老師會(huì )失眠，甚至一夜沒(méi)睡好！”我說(shuō)：“我一定會(huì )讓我的成績(jì)非常平穩考高分！”于是張老師對我咪咪一笑。這次的笑容讓我感到老師像我的母親一樣溫暖。
當然，在下課的時(shí)候就會(huì )和我們鬧成一團。有的時(shí)候，別的同學(xué)講的一個(gè)笑話(huà)，把老師變成了一個(gè)和我們一樣的10歲孩子那樣笑。她笑得非常開(kāi)心，看起來(lái)像我們的朋友。我們和老師一起做游戲，讓別的班都非常羨慕我們班。我真希望大課間要是英語(yǔ)張老師上就好了！
雖然現在英語(yǔ)張老師不教我們了，但是我們不會(huì )忘了張老師的！
漫畫(huà)作文 篇4
1. …要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理
2. 本文很好體現了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構思相得益彰
3. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
4. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
5. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
6. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
7. 文章不長(cháng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢
8. 情節生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑
9. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
10. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
11. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
12. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
13. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)
14. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切
15. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫形成完整的形象
16. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了…的事字里行間充滿(mǎn)童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作詳略得當虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)
17. 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結尾處對人物的贊美情真意切感人至深
18. 注意觀(guān)察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是本文的成功之處文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動(dòng)具體讓人愛(ài)莫能助釋手卷
19. 文章含蓄的結尾既點(diǎn)題又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者…點(diǎn)面結合使文章生動(dòng)具體詳略得當
20. 對于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借鑒
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