漫畫(huà)作文：出事了吧

　　漫畫(huà)作文多半有著(zhù)諷刺的1含義，反映著(zhù)社會(huì )的現象，大多含有嘲諷的意味。編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)欣賞吧。

　　
【漫畫(huà)作文：出事了吧】

　　可曾見(jiàn)過(guò)懸崖上躍起的雛鷹?在風(fēng)雨中，它為何敢?jiàn)^力前沖?那是因為在它的身后有母親的叮囑和鼓舞。

　　可曾見(jiàn)過(guò)春日里生出的新筍?在陽(yáng)光下，它為何能日高盈尺?那是因為在它身下有經(jīng)年的老根為它吸收營(yíng)養。

　　我們也正在長(cháng)大。年少輕狂的我們總認為我們自己什么都行，什么都會(huì )，不愿意聽(tīng)父母那善意的嘮叨，不理會(huì )老師那諄諄的教誨，不理解社會(huì )那繁多的規定，貿然上路。起初心懷頗多夢(mèng)想，幻想著(zhù)自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之后總覺(jué)得一切過(guò)于平淡，與夢(mèng)想差得太遠。于是心情不再熱烈，夢(mèng)想漸漸消散，行程終于變得枯燥。無(wú)奈，失落，感嘆現實(shí)的乏味，以為自己已經(jīng)大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時(shí)悄悄向我們靠近。當我們突然看到挫折那猙獰的面目時(shí)，我們已經(jīng)來(lái)不及防備，來(lái)不及躲閃，于是倒下了，倒得那么徹底，只落下一個(gè)被打得遍體鱗傷的下場(chǎng)。

　　這時(shí)，我們的思想似乎才開(kāi)始真正運轉。父母為什么總說(shuō)“你要做行動(dòng)的巨人，而不是語(yǔ)言的巨人!”老師為什么總要我們領(lǐng)悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的意蘊。社會(huì )為什么總是在倡導“理論要聯(lián)系實(shí)際”�；仡櫸覀兊某砷L(cháng)經(jīng)歷，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)我們就被母愛(ài)包圍著(zhù);從蹣跚學(xué)步時(shí)，我們就被父愛(ài)籠罩著(zhù)。老師在悉心教導，社會(huì )在百般保護。我們一路走來(lái)，竟然學(xué)會(huì )了任性，忘記了理解;學(xué)會(huì )了苛責，忘記了給予;學(xué)會(huì )了自大，忘記了聽(tīng)從。于是走了彎路，摔了跟頭。

　　這時(shí)，父母不會(huì )責怪，只會(huì )給我們付出更多愛(ài)心;學(xué)校和社會(huì )不會(huì )旁觀(guān)，定會(huì )為我們提供機會(huì )。而我們該從每一次摔跤中汲取些什么呢?

　　學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)著(zhù)聆聽(tīng)父母的嘮叨吧，因為那嘮叨里飽含著(zhù)他們對我們的眷眷深情!

　　學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)著(zhù)理解老師的教誨吧，因為那教誨其實(shí)是我們今后做人的基本道德!

　　學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)著(zhù)適應社會(huì )的規矩和習慣吧，因為那些規矩和習慣在調節我們與他人的關(guān)系!

　　【漫畫(huà)作文：出事了吧】

　　有句話(huà)說(shuō)得好：“少年強則國強。”于是乎，現代所有人的目光都聚焦在了青少年的身上。青少年的一舉一動(dòng)、一言一行都備受家庭、學(xué)校和社會(huì )的關(guān)注，但這引發(fā)了一個(gè)更為嚴峻的問(wèn)題：這些平日備受呵護的青少年們在跌倒之后，還能否憑借自己的力量重新站起來(lái)?我們的成長(cháng)是否已然失重?

　　或許沒(méi)有人能回答這個(gè)問(wèn)題，因為根本沒(méi)有人曾想過(guò)要青少年們自己站起。家庭、學(xué)校、社會(huì )無(wú)不是在孩子剛一跌倒之時(shí)就立刻把孩子扶起，唯恐他們受到絲毫傷害。久而久之，這一代青少年已然失去了獨立站立的能力，已然失去了戰勝挫折的勇氣。當青少年們在跌倒后不能自己站立起來(lái)時(shí)，這一代青少年的成長(cháng)，無(wú)疑是一種失重的成長(cháng)。

　　不知你是否留意過(guò)上學(xué)和放學(xué)時(shí)的小學(xué)校門(mén)口，那是頗具“中國特色”的一類(lèi)景觀(guān)：孩子的家長(cháng)把校門(mén)口圍得水泄不通，家長(cháng)們都頂著(zhù)烈日或是迎著(zhù)寒風(fēng)，“翹首期盼”著(zhù)自己的孩子。那情景，怎么看都讓人那么感動(dòng)，同時(shí)又那么無(wú)奈、那么辛酸。家長(cháng)們就這樣日復一日、年復一年地牽著(zhù)自己孩子的手過(guò)馬路，以至于許多小學(xué)生連一條馬路都不能獨立走過(guò)。如此“呵護”導致如此失重的成長(cháng)，不知是當代少年之幸事，還是當代中國之悲哀。

　　中國的青少年缺乏自理能力和自立精神，已被世界所公認。在中、日、韓、美四國合辦的夏令營(yíng)中，中國孩子的一些表現實(shí)在令外國學(xué)生們難以理解。比如把自己的臟衣服帶回家讓父母洗或干脆扔掉，比如不會(huì )支帳篷，不會(huì )用木柴生火……這不能不說(shuō)是一件可悲的事。

　　但以上種種只歸咎于青少年顯然有失公正。青少年缺乏自立精神與整體的社會(huì )環(huán)境密不可分。

　　我們的社會(huì )高喊著(zhù)“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。于是乎，全社會(huì )的關(guān)懷都傾注到了孩子身上，難以自立的青少年們就在這關(guān)懷下失重地成長(cháng)。由此觀(guān)之，中國的青少年們各個(gè)成績(jì)優(yōu)秀，但中國大學(xué)培養學(xué)生的成才率卻是世界倒數，也就不足為奇了。

　　當代的青少年們需要一種跌倒后能自己站起來(lái)的能力和一種自立的精神。請家長(cháng)和社會(huì )放開(kāi)你們攙扶的雙手，讓青少年們遠離那樣一種失重的成長(cháng)，而是以自己堅定的腳步，邁向明天。

　　【漫畫(huà)作文：出事了吧】

　　我看過(guò)這樣一篇漫畫(huà)：一個(gè)小孩子摔了一跤，三個(gè)成年人分別舉著(zhù)家庭、學(xué)校和社會(huì )的木牌，異口同聲的說(shuō)道：“出事了吧?”摔跤的小孩呆呆的望著(zhù)他們。

　　看了這幅漫畫(huà)，我沉思了很久：為什么這三個(gè)人舉著(zhù)牌子對小孩手出事了吧呢?再細看，牌子上分別寫(xiě)著(zhù)家庭、學(xué)校和社會(huì )，這就是導致那個(gè)小孩子摔跤的原因�，F在，家庭、學(xué)校和社會(huì )對孩子的影響很大。家庭是我們孩子的依靠，然而，現在的父母，動(dòng)不動(dòng)就吵架，動(dòng)不動(dòng)就離婚，是孩子不能生活在一個(gè)幸福和諧的家庭，導致孩子走上不軌的道路。學(xué)校是我們孩子見(jiàn)證成長(cháng)的地方，前不久就報道過(guò)：幾個(gè)學(xué)生在上課的時(shí)候逃學(xué)，回到學(xué)校后，被老師用掃帚打穿了頭，縫了七八針。這是一件多么可怕的事情，這樣會(huì )使我們小學(xué)生害怕上學(xué)。社會(huì )對我們的小學(xué)生影響更大，不少中學(xué)生和小學(xué)生受到社會(huì )的影響，開(kāi)始抽煙、吸毒……我曾聽(tīng)過(guò)我們班的老師說(shuō)過(guò)，有一次，他和幾個(gè)朋友去釣魚(yú)，附近有一所小學(xué)，那是正是下課時(shí)間，一個(gè)小學(xué)生向他們走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“叔叔阿姨，你們有沒(méi)有煙?”我們老師問(wèn)：“你幾年級了?”那個(gè)小學(xué)生說(shuō)：“四年級。”老師嚇了一跳，老師的朋友給了他一根煙，他有模有樣的抽了起來(lái)。這時(shí)，他班的同學(xué)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“他在我們全班是最壞的，抽了好幾年的煙了!”當我聽(tīng)了之后，我不禁感嘆：“現在的社會(huì )可真可怕，連小學(xué)生都抽起了煙。”由此可見(jiàn)，社會(huì )對我們學(xué)生的影響是非常大的。

　　所以，在這里，我要向全世界呼吁：請給我們孩子一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，給我們一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，給我們一個(gè)和諧的社會(huì )!我們不奢侈什么，只有這些就足夠了。

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