實(shí)用的漫畫(huà)作文8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的漫畫(huà)作文8篇，歡迎大家分享。
漫畫(huà)作文 篇1
一對父子走在路上，兒子拿塊面包津津有味地吃起來(lái)，父親背著(zhù)一塊兒童畫(huà)板，左手提著(zhù)文具盒，右手撐著(zhù)一把遮陽(yáng)傘，在陽(yáng)光下汗如雨下。這就是這幅令人啼笑皆非的漫畫(huà)《父與子》。乍看之下，這幅漫畫(huà)有點(diǎn)不符合邏輯：畫(huà)畫(huà)的不背畫(huà)板，背畫(huà)板的不畫(huà)畫(huà)。但是，這里面實(shí)際隱藏著(zhù)一個(gè)深刻的社會(huì )問(wèn)題。
現在，我國大力推薦計劃生育，因此，一般家庭便都是獨生子女。逐漸，大多數小孩子就養成了“體力活動(dòng)家長(cháng)做，好的東西自己包”的習慣。父母就好像成了子女的奴隸，為子女端茶倒水的。父母對此，認為小孩不應該“做粗活”，自己料理子女的生活是應該的；小孩則對父母的舉動(dòng)不屑一顧，認為大人“照顧小孩”是應該的。久而久之，子女便越來(lái)越依賴(lài)父母，父母則越來(lái)越累。這幅漫畫(huà)就是這種現象的一種濃縮，它是想告訴天下的父母與子女們：不要過(guò)分溺愛(ài)孩子；不要過(guò)分依賴(lài)父母。因此，不光是父母，孩子的所有長(cháng)輩也一樣，我們就應該從現在做起，改掉這些習慣，讓這種現象在社會(huì )中消失。
父母們，不要再溺愛(ài)孩子了；孩子們，不要再勞累父母了。
漫畫(huà)作文 篇2
在我的生活中，樂(lè )趣一直不是很多，我不是很喜歡旅游、探險什么的，我只喜歡在家里，靜靜地看漫畫(huà)，或者畫(huà)漫畫(huà)。
我看漫畫(huà)書(shū)是因為我喜歡書(shū)中曲折的情節和搞笑的細節，還有那些奇思妙想。書(shū)中每個(gè)人都充滿(mǎn)了自己的個(gè)性與特點(diǎn)，他們的堅強與勇敢使我欽佩不已。
我看過(guò)的漫畫(huà)不多，只有兩部。一部是經(jīng)典的《哆啦a夢(mèng)》，另一部是后起之秀《偷星九月天》�！锻敌蔷旁绿臁肥且徊壳啻郝�(huà)，也是它使我產(chǎn)生了自己畫(huà)漫畫(huà)的念頭。
我從小喜歡畫(huà)畫(huà)，但畫(huà)的一般，都是小兔子，小貓咪什么的，畫(huà)的人物也是Q版的，青春漫畫(huà)中的人物大都是大眼睛，高個(gè)子的美少女。
我雖然喜歡畫(huà)畫(huà)，但畫(huà)的并不是很好，都是些“大頭娃娃”，畫(huà)《偷星九月天》對我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰。
我還保留著(zhù)我畫(huà)畫(huà)的那些本子，現在還在繼續畫(huà)下去，畫(huà)的有些細節與原著(zhù)不一樣，但是我已經(jīng)相當滿(mǎn)足了。那畢竟是我一筆一劃精心繪制的��！
我畫(huà)畫(huà)從來(lái)不給太多人看，我不需要別人稱(chēng)贊，那終究只是我的樂(lè )趣。
漫畫(huà)作文 篇3
放學(xué)鈴聲早已余音未存，校門(mén)口熙熙攘攘的人群也早已散去，一個(gè)身背碩大書(shū)包的學(xué)生獨自走在網(wǎng)家的路上。突然，他的眼睛被路旁的一幕吸引了：一輛裝滿(mǎn)貨物的大卡車(chē)停在路邊，車(chē)輪被壓得變成了橢圓形。貨車(chē)旁，警察麻利地開(kāi)出了一張超載罰單……孩子忽然聯(lián)想到了自己，摸了摸自己背后那沉重的書(shū)包，聳了聳被壓得生病的肩膀，自言自語(yǔ)道：“什么時(shí)候你們也來(lái)查查我的超載書(shū)包呀！”
這是我看到的一幅漫畫(huà)。畫(huà)中的書(shū)包雖然有點(diǎn)夸張，但卻是現實(shí)生活中我們中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的真實(shí)寫(xiě)照。家長(cháng)望子成龍，擔心自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，于是，不管他們喜不喜歡，給他們報了許多課外補習班，硬是搶走了本應屬于他們的快樂(lè )時(shí)光。有些同學(xué)不想學(xué)，家長(cháng)就會(huì )說(shuō)：“我可全是為了你好！”這個(gè)冠冕堂皇的借口總是那么霸道，怎么能不考慮一下孩子的感受和學(xué)習效果呢？
小小漫畫(huà)，耐人尋味。我真希望“減負”不要只停留在口頭上，真希望在學(xué)校里也能出現像查貨車(chē)超載那樣的警察啊。讓我們的書(shū)包不再超載，讓我們有時(shí)間像自由自在的.小鳥(niǎo)一樣飛向蔚藍的天空，和白云做伴，和風(fēng)兒盡情地玩耍！
漫畫(huà)作文 篇4
漫畫(huà)有很多有一些是貶義的，還有一些是褒義的，但是漫畫(huà)主要講的是貶義的，希望大家不要這樣做，今天我要講的就是貶義的。
當然我要講的是（假盲文）。
故事中，有一個(gè)車(chē)站，車(chē)站上寫(xiě)的是母子專(zhuān)用站到，還有很多男子卻站在母子專(zhuān)用站到上。這是一種很不文明的行為，希望大家不要這樣做。在生活中也有很多這樣的事，希望你們能勸阻其他人，不要做一些不文明的事兒。我們要做一個(gè)文明人，而不是裝作文盲一樣，到處占便宜希望他能看到這樣事情的同學(xué)，可以積極的制止和自己也不要這樣做。
下面一幅畫(huà)是一個(gè)不勞而獲的事（乘涼）。
有一個(gè)男子坐在一棵小樹(shù)苗旁邊，有一個(gè)人突然問(wèn)：你來(lái)這里干什么？那個(gè)男子說(shuō)我我等著(zhù)乘涼呢。在這個(gè)故事中。這個(gè)男子想不勞而獲，就可以乘到?jīng)�。積極的同學(xué)可以上前制止，跟他訴說(shuō)。希望他不要像這樣不勞而獲。也希望你們也不要這樣不勞而獲。而且一棵小樹(shù)苗不是一天兩天就可以乘涼的，自己必須付出行動(dòng)，一定會(huì )有回報的加油！
下面我說(shuō)的就是一些，行為舉止不好的人。
一位車(chē)主準備上高速，車(chē)站的乘務(wù)員微微笑的對她說(shuō)你好，和那位準備上高速的人卻毆罵那位乘務(wù)員特別傷心的哭了。但是下一位要上高速人，那位乘務(wù)員又笑出了天使般的笑容，繼續迎接下一位要上高速的人。
希望同學(xué)們也不要像文中說(shuō)的三篇一樣，假裝盲文，不勞而獲和行為舉止不對的人一樣做錯事。
漫畫(huà)作文 篇5
在多元而豐富的時(shí)代背景下，許多人對優(yōu)秀傳統文學(xué)進(jìn)行了全新的解讀�！度辶滞馐贰分芯购瑺I(yíng)銷(xiāo)奧秘，《西游記》中教你如何管理，《紅樓夢(mèng)》在手，公關(guān)危機不用愁，一部三國演義，玩轉策略選三十六計。以上說(shuō)法，固然有新意，但依愚見(jiàn)，此種名著(zhù)新解斷不可取。
對文學(xué)名著(zhù)的市場(chǎng)化解讀，會(huì )掩蓋其原有光芒。誠然，上述理論在名著(zhù)的情節中確有體現，但絕非原著(zhù)的精華主旨�！度辶滞馐贰纷I諷封建文人汲汲功名、相互庇護之丑態(tài)，入木三分;《紅樓夢(mèng)》是封建家族興衰史，又豈是人情公關(guān)幾字可概括?《西游記》神魔鬼怪，佛儒道法，意蘊深刻，將眼光狹限于師徒四人管理，豈不可笑?《三國演義》一統天下、蕩氣回腸之英雄氣魄，難道遜于偶有間之的陰謀詭計、策略之學(xué)?漫畫(huà)中的名著(zhù)之樹(shù)，枝杈間僅“公關(guān)學(xué)”這一類(lèi)的葉子大而飽滿(mǎn)，而其余枝葉皆殘缺細小，這正是對我們的深刻警醒。莫讓劍走偏鋒、博人眼球的暢銷(xiāo)書(shū)式版名著(zhù)，遮掩了文學(xué)名著(zhù)本身的光芒，而應使名著(zhù)之樹(shù)上“文化”、“詩(shī)詞”、“思想”等葉子，同樣蓬勃生長(cháng)，使名著(zhù)之樹(shù)煥發(fā)更迷人的光彩。
用功利的目光解讀名著(zhù)，不利于社會(huì )風(fēng)氣塑造，危及民族根基。當今社會(huì )，拜金主義與成功學(xué)、厚黑學(xué)等不良風(fēng)氣不僅侵蝕現代文藝創(chuàng )作，還向優(yōu)秀傳統文學(xué)伸出魔爪。四部名著(zhù)包含萬(wàn)象，貫通中華文化的方方面面，時(shí)至今日，竟讓名利之學(xué)、人情世故，成為其最大的葉子，代表思想，不得不說(shuō)是一種悲哀。你看那畫(huà)中之樹(shù)，根枝萎靡，死氣沉沉，深為功利思想所害，而我們的社會(huì )風(fēng)氣的凈化，卻離不開(kāi)讓傳統文學(xué)之樹(shù)重煥光芒。唯有摒除名利化對中華民族文化結晶的腐蝕，大力倡導民主中體現的中華民族優(yōu)秀精神，才能讓文化之樹(shù)郁郁蔥蔥，中國社會(huì )昂揚向上。
當然，我們不能將新奇解讀一棍打死，要留給它一定的生存空間�！耙磺�(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”�！盃I(yíng)銷(xiāo)”、“公關(guān)”此類(lèi)貼近生活、反映時(shí)代的另類(lèi)解讀，它們的存在是有利于名著(zhù)本身的豐富與推廣的�！昂＜{百川，有容乃大”，名著(zhù)的傳承，亦是建立在后人不斷的“再創(chuàng )作”之上。
傳統文學(xué)名著(zhù)是中華民族的精神源泉，對其太過(guò)輕佻與功利的新解成為最繁盛的葉子，這種現象危險而不可取。
漫畫(huà)作文 篇6
前幾天，我在電腦上閱讀了一本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)名叫《父與子》，這本書(shū)生動(dòng)的講述了一對父與子的幽默、風(fēng)趣故事。
長(cháng)著(zhù)刺猬頭的兒子，調皮、可愛(ài)、喜歡搞惡作劇。長(cháng)著(zhù)大胡子的父親和藹、善良、又經(jīng)常被人戲弄，爺倆演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的畫(huà)面，看后不僅使人捧腹大笑，回味無(wú)窮。
這本書(shū)雖然一個(gè)字都沒(méi)有，但從那一幅幅幽默、富有哲理的畫(huà)面中，我們依然好像清晰地看到了有字一樣的內函，圖畫(huà)中的哲理的含義，使我很受啟發(fā)和教育。
我最喜歡的是戰爭允許一切手段，講的是兒子和父親在浴室里玩船模大戰，兒子勁太小，總是打不中父親的船模，父親卻百發(fā)百中，這下兒子可要復仇了，正當爸爸得意揚揚地把兒子的船模按進(jìn)水里時(shí)，兒子打開(kāi)浴頭，把爸爸淋成了落湯雞，爸爸惱怒的去換衣服的時(shí)候，兒子卻心滿(mǎn)意足地把爸爸的船模一個(gè)又一個(gè)的按進(jìn)水里，由此可見(jiàn)兒子是多么聰明靈力、頑皮可愛(ài)！
更吸引人眼目的，精彩至極的畫(huà)面還多得多，不防你也來(lái)看一看，才能真正體會(huì )到它的樂(lè )趣。
漫畫(huà)作文 篇7
今天，我看了一幅有趣的漫畫(huà)，漫畫(huà)的內容是：有一個(gè)十一歲左右的小女孩，身穿白色連衣裙，扎著(zhù)馬尾辮，她驚慌失措，左手指著(zhù)燒開(kāi)的水壺，束手無(wú)策，于是嘴里不停地大聲喊道：“媽媽?zhuān)_(kāi)了……”
這篇漫畫(huà)告訴了我們要學(xué)會(huì )自理能力，在家不能當小公主，小皇帝，不能衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。同時(shí)也告訴了家長(cháng)不能過(guò)分溺愛(ài)孩子，不要包辦孩子的事情，要讓孩子有一個(gè)學(xué)習生存、自理能力的時(shí)間。
這樣的現象在我們日常生活中比比皆是，就比如說(shuō)在學(xué)校附近，經(jīng)�？梢钥吹接械募议L(cháng)接送孩子上學(xué)、放學(xué)，沿渡幫孩子買(mǎi)早餐，甚至有的家長(cháng)給孩子喂飯吃！更“雷人”的武漢會(huì )科技大學(xué)新生鄭宇同學(xué)入學(xué)時(shí)竟有五名家長(cháng)陪同，連八十三歲的老奶奶也坐著(zhù)輪椅過(guò)來(lái)助陣。()據說(shuō)他的十四包行李要十名志愿者扛上卡車(chē)，他連毛巾都帶了四條，衛生紙帶了四年夠用的。不過(guò)，與他們相反的學(xué)生也有，就比如說(shuō)劉銘碩，一個(gè)十二歲的少年，他與患有眼病的媽媽相依為命，家里沒(méi)有任何的經(jīng)濟來(lái)源。每天早上，當人們還在夢(mèng)中，劉銘碩就已經(jīng)早早地起床做飯了，中午放學(xué)回家，他又做飯喂給母親吃。真是一個(gè)孝順的孩子！這樣的孩子長(cháng)大后才能自我生存下去，才能參與激烈的社會(huì )競爭！
我看了之后，我有了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：那就是學(xué)會(huì )自理能力才能不被社會(huì )淘汰。
漫畫(huà)作文 篇8
老師給我們布置了一篇作文，是一片看圖作文，圖上的意思是這樣的：一個(gè)小男孩在拖地，他媽媽叫他快去學(xué)習，而角落里的保姆累得大汗淋漓。我想，這個(gè)媽媽真是的，不能什么活兒都讓保姆做，有一首古詩(shī)是這樣講的：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。意思是：書(shū)本上的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親自實(shí)踐。不能老讓孩子在書(shū)本上學(xué)東西，許多事情書(shū)本上沒(méi)有提到，要用實(shí)踐來(lái)理解。
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