實(shí)用的《假文盲》作文六篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的《假文盲》作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

《假文盲》作文 篇1

　　在圖書(shū)館有一本小漫畫(huà)，告訴了我一個(gè)大道理。

　　畫(huà)中有一個(gè)車(chē)站，里面有一個(gè)醒目的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，那牌子是大紅色的，在人群中如鶴立雞群，盡管如此也有些人裝作不識字，看不懂上面寫(xiě)著(zhù)什么。站牌旁一位穿著(zhù)單薄的母親抱著(zhù)孩子站在那里，看著(zhù)站牌下四位身著(zhù)大衣的中年男人，從穿著(zhù)便可以看出此時(shí)正是寒冬臘月，那位母親瑟瑟發(fā)抖，而中年男人對她卻視而不見(jiàn)，可見(jiàn)他們有多可恥。在這四個(gè)男人中第一位像是國家干部，既是國家干部又為何站在這兒呢？再看第二位，一身厚大的軍衣，一看就是軍官模樣的人，在軍隊里肯定十分優(yōu)異。第三位就不用說(shuō)了，金絲眼鏡都架在鼻梁上了，難道他會(huì )不是學(xué)者嗎？最后一位不用看就能猜到，他像是醫生，大大的口罩遮住了他的半張臉，缺蓋不住他的行為。

　　難道他們真的是“文盲”嗎？不！他們只是考慮自己不顧他人的人！在生活中這樣的例子也有許多，如地上有片垃圾，本來(lái)隨手撿起來(lái)就可以了，那為什么還要一腳踏過(guò)去呢？再比如電影里寫(xiě)著(zhù)“禁止吸煙”，那為什么還有人在那里大口吸煙大口冒泡呢？其實(shí)只要彎一下腰或看一看字遵守規矩也就行了，干嘛要當視而不見(jiàn)的人呢？

　　漫畫(huà)中四個(gè)男人的舉止就告訴了我們，只要隨手能辦的事情就辦了，能克制住自己就克制住，能謙讓就謙讓?zhuān)�不要為了自己的利益而不顧他人的存在，如果內心不文明，表面上再怎么做也是沒(méi)什么用的。

《假文盲》作文 篇2

　　一個(gè)寒冷的早晨，北風(fēng)無(wú)情地刮在行人的臉上，大家把身上的大衣裹得更緊了。在一個(gè)小小的公共的汽車(chē)站里排著(zhù)四名男子，一對母女靠在一塊標著(zhù)“母子上車(chē)處”的牌子上。一位母親抱著(zhù)被寒風(fēng)吹得通紅的嬰兒，母親用另類(lèi)的眼神望著(zhù)那四名男子，心想：難道他們不識字？

　　母親看著(zhù)第一名男子，他穿著(zhù)名牌大衣，穿著(zhù)一雙名牌皮鞋，看起來(lái)像一位做大生意的商人。

　　第二名男子，他穿著(zhù)高級羊毛衫，戴著(zhù)一頂絨毛帽，一看就是個(gè)知識分子。

　　第三名男子，白發(fā)蒼蒼的老人，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，像一位退休的教師。

　　第四名男子，穿著(zhù)一身白大褂，戴著(zhù)白色的口罩，好像不想別人看見(jiàn)他的摸樣，一看就知道是一位醫生。

　　母親瞇著(zhù)眼睛地問(wèn)四名男子說(shuō)：“你們沒(méi)看到牌子上寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字嗎？”四名男子假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。這時(shí)，風(fēng)更大了，可沒(méi)有讓這四名男子的行為更讓母親心寒了……

　　我們要學(xué)會(huì )將心比心，給老人讓座，幫助別人撿起一本書(shū)，扶起一位跌倒的小朋友……一次次幫助，我們得到不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單微笑，更是一次真誠的感謝。我們一起幫助有需要的人，讓社會(huì )到處充滿(mǎn)溫暖!

《假文盲》作文 篇3

　　在一個(gè)冬天的早上，車(chē)站里寫(xiě)有母子上車(chē)處五個(gè)字指示牌的上車(chē)通道處，站在那里的卻是四位衣冠楚楚、身強體健的男士，而把一個(gè)抱著(zhù)嬰兒的婦女擠在了通道外，那對母子正用詫異的眼光看著(zhù)他們：他們既不是殘疾人，也不抱著(zhù)小孩，可為什么他們卻站在母子上車(chē)處？難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著(zhù)漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至還戴著(zhù)眼鏡，都像是有文化的人。他們只是為了自己能得到一點(diǎn)小小的利益，在眾人詫異的眼光下，仍擺出一副對指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度，若無(wú)其事地站在那里，絲毫沒(méi)有想給這對母子讓位的意思。

　　從圖上四位男士的衣著(zhù)得知，他們都是認識指示牌上的每一個(gè)字的，但是卻沒(méi)有付諸行動(dòng)，把方便讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來(lái)逃避正確的公共秩序。在看來(lái)，他們的的確確是文盲，不過(guò)在這里所指的文盲并不是文化的文，而是文明的文。一個(gè)泱泱大國，最需要的就是全民族的團結，最基本的就是文明、道德�？墒窃趫D上的四個(gè)男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何文明、談何道德？類(lèi)似這樣的事情在生活中發(fā)生的并不罕見(jiàn)，有多少人為貪圖自己的方便或者利益，讓真正需要給予幫助的人得不到原有的支援。

　　在現實(shí)生活中，曾多次看見(jiàn)過(guò)這樣的情景：在人滿(mǎn)為患的公共汽車(chē)上，不少年青力壯的青年人穩穩當當地坐在位子上，而他們的身旁，卻站著(zhù)白發(fā)蒼蒼的`老人，但是他們卻沒(méi)有一絲讓座的表現，在他們的座位上老弱病殘專(zhuān)座的提示清清楚楚，他們卻熟視無(wú)睹；公園里，不許攀摘花木的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見(jiàn)；廣場(chǎng)上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑這些假文盲只顧自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行。他們不是學(xué)識上的文盲，而是道德上的文盲。如果整個(gè)社會(huì )都變成這樣，那將會(huì )是多么可悲！這種不良的行為、思想已經(jīng)漸漸在人們身上蔓延，如果不及時(shí)控制，那后果簡(jiǎn)直不堪設想。

　　中國，是一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)中國人，在公共場(chǎng)所應該多替他人著(zhù)想，要時(shí)時(shí)想到自己不影響別人，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會(huì )公德，讓文明之花遍地開(kāi)放。

　　這一幅漫畫(huà)，讓想起一句簡(jiǎn)單而又賦有含義的話(huà)：有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。就讓這些不良的社會(huì )風(fēng)氣永遠消失在人們的觀(guān)念中吧

　　另一篇：

　　如今的社會(huì )已經(jīng)走出了文盲時(shí)代，進(jìn)入了高度文明的社會(huì )。物資極其豐富，精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，幾乎沒(méi)有不識字的。盡管如此，還是有少數人對一些簡(jiǎn)單的字裝作不認識，這種人被稱(chēng)為假文盲。著(zhù)名畫(huà)家華君武曾畫(huà)過(guò)一幅名叫《假文盲》的畫(huà)，他借助了漫畫(huà)的表現形式，對這種假文盲進(jìn)行了強烈的諷刺。

　　在這幅畫(huà)中，畫(huà)著(zhù)幾名身強力壯的男子，他們正站在母子上車(chē)處，等候公共汽車(chē)的來(lái)臨。而真正應該站在此處等候車(chē)輛的母子倆，卻被他們擠在了一邊。那位母親用求助的目光望著(zhù)他們，希望他們能挪一點(diǎn)位子出來(lái)。但是，那些男子對婦女視而不見(jiàn)，對婦女旁邊寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處的牌子熟視無(wú)睹，毫無(wú)理讓之意。難道他們真的不識字嗎？不，不是的，他們?yōu)榱俗约旱姆奖�，裝了一回假文盲。

　　過(guò)了一會(huì )兒，一輛公共汽車(chē)緩緩開(kāi)來(lái)。那幾名男子一擁而上，在公共汽車(chē)上搶到了最好的位子。而那位母親，抱著(zhù)孩子最后一個(gè)上車(chē)，站在那些男子的旁邊。車(chē)開(kāi)了，在晃晃悠悠的車(chē)廂里，母親緊緊地抱著(zhù)孩子，顫顫巍巍的站著(zhù)，生怕摔了一跤，傷著(zhù)自己的孩子。這時(shí)，車(chē)上的喇叭傳來(lái)響亮的聲音：乘客們，您好，歡迎您乘坐本路電車(chē)！公共汽車(chē)是精神文明的窗口。如果您的身邊站有老、弱、病、殘、弱，請您主動(dòng)讓個(gè)座，本車(chē)全體員工向您表示感謝！那位母親一聽(tīng)，心想，這回該有個(gè)人給讓個(gè)座了吧！果然，那幾名男子先是一愣，但后來(lái)，他們有的擺弄自己的眼鏡，有的閉目養神，有的則繼續看報紙，沒(méi)有一個(gè)人為這位抱著(zhù)孩子的母親讓個(gè)座。他們都心安理得的坐在自己的位子上。這位母親徹底失望了。她收回充滿(mǎn)希望的目光，默默地抱著(zhù)孩子，一聲不吭。

　　看完這幅漫畫(huà)，你是否想到了什么？是的，那些人并非文化文盲。他們是愛(ài)心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。他們缺乏奉獻，他們不懂得什么叫愛(ài)，什么叫品德，什么該做，什么不該做。而他們只知道自己的利益，只為自己的方便而造成他人的不便，為自己的快捷而損害別人的權利。說(shuō)到這兒，不禁想起一首歌；只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間希望社會(huì )上，這種假文盲能夠越來(lái)越少，讓們的社會(huì )更加美好，讓溫暖的陽(yáng)光灑遍每一個(gè)角落《假文盲》觀(guān)后感

　　漫畫(huà)是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)，畫(huà)家從生活現象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評或表?yè)P某些人和事，看完了著(zhù)名漫畫(huà)家華群武畫(huà)的這幅假文盲，深有感觸。

　　這幅畫(huà)是畫(huà)一個(gè)車(chē)站的場(chǎng)景。

　　道口旁邊立著(zhù)一個(gè)大牌子，上寫(xiě)母子上車(chē)處顧名思義，這個(gè)道口是為母子提供方便的，而那里卻站著(zhù)四個(gè)大男人，他們中間有學(xué)生、有軍人、有醫生、有教授，看上去，他們都很有文化，但是，他們卻戰在了不屬于自己的道口處，把真正的一對母子擠到了外面，他們一個(gè)個(gè)若無(wú)其事，覺(jué)得自己的行為沒(méi)有錯。有這么一句話(huà)，當局者迷，旁觀(guān)者清，大伙兒看到這四個(gè)大男人的舉動(dòng)，一定會(huì )覺(jué)得他們很沒(méi)素質(zhì)，很沒(méi)教養。

　　在現實(shí)生活中，這樣的事情也是存在著(zhù)的，每個(gè)小區里都有花壇，上面都會(huì )立著(zhù)保護花草的牌子，可是有些人卻故間上去踩，小花小草也是有生命的，把它們都踩死了。自己也得不到什么好處。大街的柏油馬路上，設的盲人專(zhuān)用的通道，有些人專(zhuān)門(mén)到上面去走，自己不是盲人，卻享有盲人的特權，好好的馬路不走，偏要走盲道，這又是意呢？還有的人把自己的自行車(chē)都停在盲道上，這就為盲人帶來(lái)了不便，他既然是盲人，們就應該幫助他，為他創(chuàng )造良好的條件，不應該讓他們行走困難，最最可氣的是在們的學(xué)校里，同學(xué)們總是愛(ài)往桌子上刻字，好好的桌椅被弄的肢體不全，這是一件多么殘忍的事��！

　　說(shuō)他們顧著(zhù)自己吧，這樣做圖什么呢？說(shuō)他們沒(méi)文化吧，他們又不是不認字，這一個(gè)個(gè)假文盲不顧自己的面子，就做出那些不道德的事來(lái)。就算文化修養再高的人，做出這樣的事來(lái)，他在們心中的高大形象也會(huì )大打折扣。

　　如果們每個(gè)人都提高自己的素質(zhì)，不犯不道德的錯誤，這樣，才是這幅漫畫(huà)的中心思想，才可以使國家更富強。

《假文盲》作文 篇4

　　如今的社會(huì )真不知怎么搞的，有些成年人居然在有公示牌“母子上車(chē)處”的地方排隊上車(chē)。他們是眼瞎了嗎？不，沒(méi)有。他們是假裝看不到牌子或假裝不認識字。他們居然一點(diǎn)兒羞恥心都沒(méi)有，這受的是什么教育？這就是我在華君武的漫畫(huà)《假文盲》中看到的情形。別以為這只是文學(xué)創(chuàng )作，現實(shí)中這樣不文明、不遵守公德的現象還真的大有人在呢。

　　前天，我和妹妹坐車(chē)去葵涌，我在車(chē)上看見(jiàn)前門(mén)那里寫(xiě)：此門(mén)禁下。我就想：為什么剛才有個(gè)人從那里下了，而司機沒(méi)有說(shuō)她呢？后來(lái)到了目的地的時(shí)候，司機只打開(kāi)前門(mén)，我原本想往后門(mén)下，可一看，后門(mén)居然“若無(wú)其事”的關(guān)閉著(zhù)，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。我只好從前門(mén)下去�？墒�，為什么司機自己都不守規則呢？這是司機扮“假文盲”嗎？還是主管這個(gè)的人沒(méi)有跟司機說(shuō)呢？其他人會(huì )不會(huì )把我當成“假文盲”呢？

　　還有幾次，我在公共汽車(chē)上看見(jiàn)的事：車(chē)停下了，有兩個(gè)年輕的小伙子和一位年邁的老奶奶牽著(zhù)一個(gè)小女孩的手上了車(chē)，兩個(gè)小伙子擠到老奶奶和小女孩的前面，惟恐沒(méi)位置。車(chē)上正好只剩兩個(gè)位，都被兩個(gè)青年“霸占”了。售票員只好清清嗓子喊：“誰(shuí)愿意給這位老人家讓個(gè)位��？”我猶豫了一下，正起身讓座，老人家已經(jīng)坐在她身邊一位剛被售票員“喚”醒的叔叔的位置上了。我捫心自問(wèn)：“我是不是有自私的念頭？不然為什么我剛才讓位之前還要猶豫？”我還想到那兩個(gè)青年，他們就是假文盲�？墒怯幸稽c(diǎn)要說(shuō)明，這比假文盲更加惡劣，他們當假文盲，沒(méi)有讓座也就罷了，居然還擠在老奶奶前面搶位置，真是一點(diǎn)尊老愛(ài)幼的道德心都沒(méi)有。幸好有叔叔讓座，不然我還真的以為我們這個(gè)社會(huì )已經(jīng)沒(méi)救了。

　　我想，如果人人都像那兩個(gè)爭先恐后的年輕人一樣，不出兩年，我們社會(huì )很多規則都將被人們視為“透明”的了。真不知那時(shí)社會(huì )到底是一個(gè)什么樣的？

《假文盲》作文 篇5

　　助人為樂(lè )，處處為他人著(zhù)想是我們中華民族的傳統美德，有這樣精神的人很多，雷鋒就是我們生活中的一個(gè)例子，也是人人皆知的“大好人”愛(ài)助人為樂(lè )，他的光輝事跡是數也數不清，比海里的浪花還要多。人們尊重他，人們贊美雷鋒；贊美他高尚的品德；贊美他無(wú)私奉獻的精神。

　　華君武的漫畫(huà)《假文盲》里卻有這樣的人，有四位身強力壯的“大男人”站在母子上車(chē)處，而一位身材瘦弱的婦女抱著(zhù)自己的孩子在候車(chē)，那四位人假裝不認識字是文盲，強行霸占了別人應待的位置，而自己卻心安理得，若無(wú)其事。而那個(gè)婦女卻眼睜睜地看著(zhù)那些人蠻橫無(wú)理，卻低頭不說(shuō)句話(huà)……有這樣一幅畫(huà)面。

　　像這樣無(wú)視道德的人太多了，比如：乘車(chē)的人很多車(chē)位已坐滿(mǎn)，一位白發(fā)蒼蒼兩鬢斑白的老爺爺，筋脈突兀的手住著(zhù)拐仗腳步慢慢地上車(chē)，收票員馬上扶著(zhù)老人……。當有人看見(jiàn)時(shí)他們的舉動(dòng)竟是這樣：手中有報紙的把臉遮住，沒(méi)拿報紙的看窗外或睡覺(jué)……，人總會(huì )老的，當您需要幫助時(shí)沒(méi)人幫你，您會(huì )怎么想呢？這一幕幕太令人寒心了，我不禁要問(wèn)幾千年來(lái)尊老愛(ài)幼的美德哪兒去了？古代人能做的流著(zhù)同樣血液而且文明進(jìn)步下的現代人怎不能做得更好呢？我們也常�？吹竭@樣的場(chǎng)景：小同學(xué)們攙扶著(zhù)老人過(guò)馬路；一雙稚嫩的手輕輕的撿起草坪上的垃圾；大哥哥們握著(zhù)小弟弟碰傷的手使勁地吹著(zhù)……我幼小的心靈也常常被感動(dòng)，我感到一種激力，一種幸福，一種希望……我不禁感嘆道。

　　��！中華兒女，龍的傳人，要助人為樂(lè )才能建設和滿(mǎn)的社會(huì )，就讓我們從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從文明抓起，建設團結和諧的社會(huì )。

《假文盲》作文 篇6

　　冬天的一個(gè)早晨，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨。某車(chē)站里的人太多了，不少入口處后面都排民了長(cháng)龍。只有“母子上車(chē)處”候車(chē)的人不多。

　　幾個(gè)青年在“長(cháng)龍”后面等得不耐煩了，干脆來(lái)到“母子上車(chē)處”，準備上車(chē)。這幾個(gè)人有的穿著(zhù)又厚又長(cháng)的大衣，有的戴著(zhù)鴨舌帽，也有的戴著(zhù)口罩，他們雖然衣著(zhù)不同，但臉上的神情卻大為相似——木然。

　　在“母子上車(chē)處”牌子旁邊站著(zhù)一拉扎著(zhù)頭巾的婦女，她的個(gè)子不算高，懷里抱著(zhù)一個(gè)兩歲的孩子。她看看掛著(zhù)的牌子，又看看那幾位青年，皺了皺眉毛，心想：這里明明是“母子上車(chē)處”那幾個(gè)青年怎么會(huì )站在這兒？這怎么可能呢？不行，我必須說(shuō)服他們，她走到排在前頭的青年面前，彬彬有禮地對他說(shuō)：“能把生牌子上的字給我讀一遍嗎？”這個(gè)青年剛想說(shuō)什么，站在他后面的高個(gè)子青年卻說(shuō)：“讀什么讀，你自己不會(huì )看嗎？”那位婦女忍住心中的怒火，說(shuō)道：“我是文盲，不識字�！蹦莻�(gè)高個(gè)子青年聽(tīng)了，有氣無(wú)力地念道：“母——子——上——車(chē)——處�！薄澳沁@幾個(gè)字是什么意思呢？”那位婦女接著(zhù)問(wèn)�！昂�，連這個(gè)意思都不懂，你給我聽(tīng)好了�！蹦俏粋�(gè)子最矮戴著(zhù)鴨舌帽的人輕蔑地說(shuō)道“意思是帶著(zhù)孩子的婦女和孩子一起上車(chē)的地方�！蹦俏粙D女聽(tīng)了，認為達到目地了，于是她說(shuō)：“那好，既然是帶著(zhù)孩子的婦女與孩子一同上車(chē)的地方，你們幾個(gè)年輕人怎么可以排在這里呢？”“哼，我們愿意，你管得著(zhù)嗎？”那個(gè)大個(gè)子的青年蠻橫地說(shuō)道�！澳贻p人，可不能這么說(shuō)呀！”婦女不但沒(méi)有生氣，反而心平氣和地跟他們講道理：“既然我們是社會(huì )的一員，就應該遵守社會(huì )秩序，如果，每個(gè)人都像你們一樣，那整個(gè)國家還不亂了套？”這幾個(gè)青年聽(tīng)了婦女這番話(huà)，慢慢地低下頭，到別的入口排隊去了。

　　那位中年婦女看看他們的背影笑了：“這幾個(gè)假文盲還真有趣�！�

【實(shí)用的《假文盲》作文六篇】相關(guān)文章：

實(shí)用的假文盲作文五篇12-04

實(shí)用的假文盲作文10篇11-29

實(shí)用的假文盲作文九篇12-04

實(shí)用的假文盲作文六篇11-19

實(shí)用的《假文盲》作文九篇11-13

實(shí)用的《假文盲》作文7篇11-02

實(shí)用的《假文盲》作文五篇10-25

實(shí)用的假文盲作文4篇10-16

實(shí)用的《假文盲》作文10篇10-14