【精選】漫畫(huà)作文七篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的漫畫(huà)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)作文 篇1
哪吒的媽媽殷夫人，她在哪吒調皮搗蛋的時(shí)候是嚴厲的，而在哪吒遇到挫折的時(shí)候則是呵斥備至的，我的媽媽也是這樣的。
由于哪吒的調皮搗蛋，差點(diǎn)兒毀了整個(gè)村子，殷夫人對他進(jìn)行了嚴厲地呵斥，并把他鎖在了結境里。我媽媽也給我施展了結境。比如媽媽在檢查我作業(yè)時(shí)，我往往是懷著(zhù)忐忑的心情望著(zhù)媽媽的，過(guò)了不久，媽媽的眉頭緊鎖，視線(xiàn)一直盯在一題上，我心里默默的想著(zhù)：難道這題做錯了？只聽(tīng)一聲“哼”，果然不出所料是真的錯了，我似乎感到暴風(fēng)雨臨近了。只見(jiàn)媽媽瞥了我一眼，使勁拍了一下桌子，嚴厲地呵斥道：“這道題做了多少遍了，居然還錯，罰一頁(yè)口算，自己去檢查！”哎，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)嚴厲的媽媽。
因為哪吒是魔童降世，所以村子里的人非常討厭他，小孩子們都不愿意跟他玩耍，哪吒很是傷心。殷夫人覺(jué)察到了哪吒的處境，就不顧一切地來(lái)陪伴他，跟他踢毽子，讓哪吒每天都過(guò)的開(kāi)開(kāi)心心的。同樣的我的媽媽也給了我無(wú)微不至的呵護。記得有一次，我咳嗽不止，甚至還要嘔吐。媽媽見(jiàn)狀非常著(zhù)急，連夜就帶我去了醫院，一路上不斷地詢(xún)問(wèn)我的狀況。到了醫院，媽媽忙著(zhù)排隊，掛號，拿藥，直到坐下來(lái)掛水才松了一口氣，看著(zhù)媽媽忙碌的身影，讓我感受到了她對我的關(guān)懷與呵護。
我的媽媽——“殷夫人”對我的嚴厲與呵護，讓我深深地感覺(jué)到她對我的愛(ài)。
漫畫(huà)作文 篇2
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我經(jīng)常反思我的課堂教學(xué)，常常為課上得不夠精彩而反思。一些和生活聯(lián)系不是太大的成語(yǔ)，講解起來(lái)總是覺(jué)得不夠活潑生動(dòng)，而《漫畫(huà)成語(yǔ)》的出現給我很大的幫助，讓我教學(xué)成語(yǔ)的課堂既活潑又效果明顯。
比如“杯水車(chē)薪”這個(gè)成語(yǔ)，教學(xué)時(shí)如果只是說(shuō)說(shuō)它的本意和引申義的話(huà)，總感覺(jué)學(xué)生的理解不夠透徹，有的學(xué)生這節課上完，下節課復習的時(shí)候就記不得了。而《漫畫(huà)成語(yǔ)》采用了一個(gè)非常有意思的漫畫(huà)來(lái)說(shuō)明其中的道理，看后，讓人難忘。
一個(gè)小女孩請一個(gè)小男孩吃蛋糕，小男孩發(fā)現蛋糕比較大，兩人吃不了，提議再喊個(gè)同學(xué)來(lái)一起吃。小女孩同意了，于是一起喊同學(xué)來(lái)吃，結果來(lái)了一群小朋友，這樣一個(gè)蛋糕就顯得太少，連同學(xué)們的牙縫都塞不滿(mǎn)，于是引入著(zhù)就是“杯水車(chē)薪”�；顫娚鷦�(dòng)的漫畫(huà)故事能加深學(xué)生的印象，便于學(xué)生的學(xué)習和運用。
再比如“半路出家”出家這個(gè)成語(yǔ)，《漫畫(huà)成語(yǔ)》中夸張地通過(guò)一個(gè)干獸醫為了混飯吃轉行當醫生的人，讓人過(guò)目不忘，同時(shí)也能教育學(xué)生要想干好一件事，沒(méi)有扎實(shí)的基礎知識是不行的。
像這樣的成語(yǔ)故事，這本書(shū)里還有很多，通過(guò)一個(gè)個(gè)幽默的漫畫(huà)故事，講解成語(yǔ)，活潑生動(dòng)，便于記憶。給我這個(gè)老師也有不小的啟示，成語(yǔ)教學(xué)，也能做到生動(dòng)活潑。
漫畫(huà)作文 篇3
今天，我在小學(xué)五年級教科書(shū)上看到了《假文盲》這幅漫畫(huà)，它講的是在一個(gè)“母子上車(chē)處”，四個(gè)大男人對“母子上車(chē)處”這幾個(gè)大字熟視無(wú)睹，表情悠然自得，而真正的母子卻被擠出了站臺外。
這四個(gè)人中間，也不乏軍人、干部等受過(guò)高等教育的人，他們難道會(huì )不認識字嗎？他們難道不知道這樣做是不道德的嗎？不，他們知道，但他們并沒(méi)有遵守秩序，而是佯裝不知，他們道德太低下了，明知道這樣做不對，還要那樣做，總有一天，他們的良心會(huì )不安的。
其實(shí)，在生活中，這樣的情況并不少見(jiàn)。一次，我乘公交車(chē)去姥姥家，車(chē)上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“禁止吸煙”，但一些人不守社會(huì )公德，明知故犯，在車(chē)廂里吞云吐霧，弄的車(chē)廂里霧氣沖天，許多人咳嗽起來(lái)，售票員厲聲說(shuō)道：“同志，這里不允許吸煙，請你立即把煙熄掉！”他這才熄滅了煙。還有一次，在醫院里，墻上貼著(zhù)標語(yǔ)：“左邊為緊急通道，請右行�！笨捎行┤苏J為右邊人多，擠的慌，便占用了緊急通道，使一些護士送氧氣袋很不方便，甚至可能出人命。在乘坐火車(chē)時(shí)，有些人看到有老人上車(chē)都不讓座。更有甚者，竟然坐上了殘疾人專(zhuān)座，正常人大搖大擺地坐在殘疾人專(zhuān)座上，可真正的殘疾人站在一邊無(wú)言以對……他們這種行為是為了自己的一己之私，是不道德的，這種行為真可恥，應該遭人唾棄。
當然，社會(huì )中還是好人多的，“假文盲”只是一小部分而已，雖然只是小部分，但終究會(huì )造成“大傳染”。只有那些“假文盲”良心發(fā)現，知道自己以后應該怎樣做，我們的社會(huì )才能文明美好。
漫畫(huà)作文 篇4
最近，我看了一幅漫畫(huà)，它的主要內容是：在一個(gè)班里，有一位老師正在講有關(guān)保護樹(shù)木的內容：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。同學(xué)們，十年的樹(shù)木才能長(cháng)成材，這是多么不容易��！但是，那些砍樹(shù)者卻想也不想就把樹(shù)給砍掉了，這十年的辛苦就在瞬間消失了，那些砍樹(shù)者是多么可恨哪。同學(xué)們不要讓森林資源再大片大片地被毀壞了，我們要珍惜自然資源，因為它不僅要為我們服務(wù)，還要造福于我們的子孫后代，我們一定要珍惜資源�！崩蠋熞槐菊�(jīng)地講者，同學(xué)們也專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)，同時(shí)臉上還露出幾分氣憤。
這幅漫畫(huà)使我十分惱怒，砍樹(shù)人為了自己的利益，不惜毀壞了森林，真可謂是“森林的殺手”，“殘殺”每一棵樹(shù)，這是非�？蓯u的，如果這些砍樹(shù)人繼續這樣下去的話(huà)，大地母親一定會(huì )給他們應有的報應的。
砍樹(shù)人為了自己的利益而毀林，以后不僅自己遭到報應，還會(huì )連累其他人和自己的子孫后代，真是太可惡了，如果再這樣下去，我們的子孫后代還能享受到參天綠蔭嗎？我們的子孫后代還能享受到碧波蕩漾的河水嗎？我們的子孫后代還能呼吸到清新的空氣嗎？不能！我們現在只有保護環(huán)境，才有以后美好的綠色家園。
我們現在一定要珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色！
漫畫(huà)作文 篇5
水，一個(gè)神奇而又圣潔的字眼。它若一個(gè)歡快純潔的小精靈，從遙遠的河川湖泊疏通管道，源源不斷地從銀色的“口腔”涌出。當它那股清涼香甜的.味道滋潤著(zhù)咽喉與胃時(shí)，你是否想過(guò)這不經(jīng)易間的來(lái)之不易？
水是每個(gè)人、每種生物生存的最基本條件，是生活中不可替代的資源，更是有限的。
當你無(wú)心地讓水龍頭任意流水不停時(shí)，你不可能不會(huì )關(guān)注到：許多國家和城市正面臨著(zhù)同一個(gè)重大的危機。隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步，人們對水資源的珍惜不屑一顧——大地上坦露出燙得干裂的泥土，它們正面對沙化。樹(shù)木和花草再無(wú)昔日的輝煌，灼熱缺水使它們日益衰竭。山林中隨處可見(jiàn)渴死的動(dòng)物的尸體。還有一個(gè)個(gè)老人與孩子抱著(zhù)空蕩蕩的水罐，帶著(zhù)渴望與期盼企求得到一點(diǎn)水。
看到這樣，你還忍心繼續浪費下去嗎？也許你會(huì )認為，一滴水是多么不稀罕�？赡阌质欠衩靼�，珍惜一滴水，便可拯救一個(gè)生命。沒(méi)錯，一滴水的價(jià)值無(wú)疑等于一個(gè)生命。
世界上最后一滴水，不是清清泉水，也不是滔滔江水，不是澄靜湖水，更不是鄉野溝水。而是一個(gè)人最后一次哭泣，最后流的一滴眼淚。眼淚中，不僅是咸如海水的味道，更有傷痛、悲哀、懊悔、憤恨然而一切都不賴(lài)別的，這就是人類(lèi)所面臨的代價(jià)。
抬頭仰天，天如海般純凈，有時(shí)我們也會(huì )不禁想起：“未來(lái)，它還能這么藍嗎？”
我們是地球這個(gè)大家族的一員，理應憐惜每一滴如生命般寶貴的清水，勿讓地球成為只有淚水的荒漠。
漫畫(huà)作文 篇6
從幼兒園到小學(xué)五年級了，有無(wú)數的老師教過(guò)我，我和老師之間也發(fā)生過(guò)許多事，我今天就給大家介紹一位老師吧!
我介紹的是我們班語(yǔ)文老師張老師，她的個(gè)子矮矮的，一頭黑黃黑黃的頭發(fā)。她是一個(gè)年輕的老師，30多歲，字寫(xiě)得非常好，比我好幾十倍。張老師上課講究方法，善于激勵學(xué)生，有時(shí)也很幽默。
有一次考試后，她拿了一包東西悄悄的走進(jìn)教室，一到講臺就把東西藏在講臺下，我們班都沒(méi)看見(jiàn)。張老師說(shuō)：“上課之前，我先給上次考100分的同學(xué)。發(fā)吃的”!“好”!臺下一片叫好聲。張老師說(shuō)：“請得了100分同學(xué)上來(lái)，我給你們發(fā)“如意金箍棒”�！笆裁础�?同學(xué)們答到：“你不是說(shuō)給我們發(fā)吃的嗎?”“放心吧，上來(lái)就知道了”。只見(jiàn)她神秘地從講桌下拿出一袋東西，我們全都伸長(cháng)了脖子，睜大眼睛看著(zhù)，不知老師要變什么戲法。原來(lái)是一根根長(cháng)長(cháng)的泡筒，我們高興地像孫悟空拿到了真的金箍棒一樣互相打來(lái)打去，最后全部消化在了肚子里，同學(xué)們真是太高興了!
還有一次，別的班都在早讀。老師走進(jìn)教室卻說(shuō)：“同學(xué)們，今天這1.5節課考試”，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“哪有1.5節課啊”?：“你們別急，先聽(tīng)我說(shuō)，這節早讀不是20分鐘嗎?正常的課是40分鐘，就是0.5節課唄，加上第一節課，這不就是1.5節課嗎?”教語(yǔ)文的張老師搖身一變給我們上了一道數學(xué)題，我們恍然大悟，都說(shuō)它好幽默。
這就是我漫畫(huà)中的張老師，她讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在開(kāi)心中成長(cháng)!
漫畫(huà)作文 篇7
毫無(wú)疑問(wèn)，漫畫(huà)和文學(xué)一定是文學(xué)“受寵”一點(diǎn)，可我的想法卻不一樣。
漫畫(huà)的好處：
漫畫(huà)是學(xué)習疲勞的良藥，也是消遣，漫畫(huà)可以讓你從學(xué)習的疲憊中得到快樂(lè )，得到輕松，甚至還可以讓你的思維得到放松，開(kāi)發(fā)智力，拋開(kāi)學(xué)習的疲勞、緊張，你就會(huì )覺(jué)得，原來(lái)數學(xué)題不難，課文也不用死記硬背，所以說(shuō)，看漫畫(huà)也不失為一種放松的好方法。
文學(xué)的好處：
文學(xué)可以陶冶情操，有的好文學(xué)，可以讓你身臨其境，似乎去了異國或是美好的地方，那種感覺(jué)真的很美妙。文學(xué)還可以增長(cháng)知識，還可以讓你變的有涵養。文學(xué)的好處，值得一提的就是能“培養”你的文筆，讓你的作文寫(xiě)的輕松，還精妙。
漫畫(huà)的壞處：
如果真的要輕松，是可以看看漫畫(huà)，但記住，不能看多了，那樣就不知道學(xué)習，成績(jì)就會(huì )下降，還會(huì )對漫畫(huà)“上癮”，和深深的陷在沼澤地里一樣不能自拔，有的漫畫(huà)也不能看，比如很思想不健康的、或是暴力的不能看，那樣不但沒(méi)有好處，還會(huì )有壞處。
文學(xué)的壞處：
文學(xué)似乎沒(méi)有什么壞處，可也有缺點(diǎn)，但只是少數的文學(xué)里面涵養不深，沒(méi)多大意義，那樣看了也是白看，浪費精力和時(shí)間。有的則和漫畫(huà)一樣，有的文學(xué)里會(huì )有暴力、不健康的字眼。像這樣的文學(xué)最好別看，不過(guò)大多數文學(xué)還是值得欣賞的。
我們要看一樣東西，就得看他的好與壞，就像漫畫(huà)與文學(xué)，要挑對你有益處的看，那樣才會(huì )得到好的效果。
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