精選漫畫(huà)老師作文合集八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的漫畫(huà)老師作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫(huà)老師作文 篇1
我們班有一位語(yǔ)文老師，她經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)裙子，腳上穿著(zhù)高雅的黑色小平鞋，頭發(fā)金燦燦的，卷得像波浪，非常美麗！你們猜一猜她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師！
我們的李老師很幽默！上課的時(shí)候，李老師看見(jiàn)“郭寅俊”又在吃手，就對著(zhù)我們大家說(shuō)：“孩子們！我帶了一種很美味的零食，現在郭寅俊已經(jīng)在吃了�！蔽覀內喽伎粗�(zhù)郭寅俊，只見(jiàn)他正在吮吸著(zhù)他的手指，邊吸邊說(shuō)：“啊呀！真美味！”當他發(fā)現大家都在看著(zhù)他時(shí)，他才把手伸出來(lái)。李老師又說(shuō)：“孩子們，現在知道我帶了什么零食了嗎？那就是‘正宗郭寅俊牌雞爪’！”我們都哈哈大笑，自從這以后，他就再也不敢吮吸手指了。
我們的李老師不僅很幽默，而且很?chē)绤枺?/p>
記得上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師在給我們講《搭石》這一節課時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了有人在說(shuō)話(huà)，李老師轉過(guò)身去用嚴厲的眼神看著(zhù)他，仿佛在說(shuō)：“王家輝，不要講話(huà)，不然你就要被我拎出來(lái)了�！笨墒峭跫逸x卻無(wú)動(dòng)于衷，還不斷地說(shuō)話(huà)。李老師走過(guò)去叫王家輝站起來(lái)，然后就走向講臺繼續講課，剛走上去，李老師的順風(fēng)耳一動(dòng)，又轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“你們剛剛誰(shuí)笑了，站起來(lái)！自覺(jué)點(diǎn)！”教室里沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，李老師又說(shuō)：“快一點(diǎn)！不要我點(diǎn)名，等我點(diǎn)名你們就完了！”頓時(shí)，二十九個(gè)人站了起來(lái)，李老師就罰他們背書(shū)，果然沒(méi)有人能逃過(guò)李老師的順風(fēng)耳和火眼金睛。
我喜歡李老師的教學(xué)方法，她的樣子已經(jīng)永遠刻在我的心中。
漫畫(huà)老師作文 篇2
尹老師一米七十多的個(gè)頭，戴著(zhù)方形眼鏡，皮膚黝黑，肌肉發(fā)達，但看起來(lái)并不胖，這是長(cháng)期鍛煉的結果。他是體育老師，教我們田徑。他的口頭禪是“不行！”“再堅持一會(huì )兒！”
尹老師是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“老虎”，我們訓練的時(shí)候，他就像發(fā)怒的老虎要吃人一樣，非常嚴厲，嚴格到連老天爺都要掉淚。
我們平時(shí)訓練跑步，光熱身就要跑三圈（一圈400米），這三圈可是一步也不能走。如果有誰(shuí)敢走一步，就要加跑一整圈，我們都嚇死了，堅持跑，沒(méi)有誰(shuí)敢走一步。
訓練的時(shí)候呢，這“老虎”更不留情。我們最近經(jīng)常做增強核心力量的運動(dòng)�！袄匣ⅰ闭f(shuō)，雖然田徑是跑步，但單純的跑只能鍛煉腿部肌肉，如果想要跑得快、跑得遠，需要全身都有肌肉。所以我們每天都要做各種支撐：平板支撐2分鐘，側面支撐各1分鐘，仰面支撐1分鐘�？雌饋�(lái)這些支撐的時(shí)間不長(cháng)，可是特別累！每次做完這些項目，都像經(jīng)歷了酷刑，剛一做完，我都立刻癱倒在地上，心想：誰(shuí)想讓我起來(lái)，得下半輩子了！
“老虎”訓練我們的花招不止這些，比如昨天剛做完各種“花樣”支撐，今天呢，熱身之后竟變成了單腳跳樓梯（左右各6組）和立臥撐10個(gè)，高抬腿30秒，抱膝跳10個(gè)，俯臥撐10個(gè)（以上算1組，要做3組）。在“老虎”鷹一樣眼睛的監視下，我們稍有動(dòng)作不規范，就被要求重做，他自己也不斷地做示范，訓練完之后，他做的次數更多。我一邊做一邊想，我們就像《摔跤吧，爸爸》中的吉塔和巴比塔，在爸爸的監督下，永遠不能停下奔跑的腳步。更可怕的是，練習完之后，絕對不能坐下休息。
我見(jiàn)到他就感覺(jué)被老虎追著(zhù)一樣，真累。
但就是這樣一個(gè)“老虎”，有時(shí)也有“笑”的.時(shí)候。
有一次我們被要求跑8圈。在跑第一圈的時(shí)候，我被同學(xué)不小心撞了一下，“撲通”摔倒了。我當時(shí)本能地爬起來(lái)，感覺(jué)被摔的地方火辣辣地疼，我看了一下，腿青了，左胳膊摔破了皮，感覺(jué)左腳也扭了。我覺(jué)得疼痛難忍，就停下來(lái)，想去找老師，又擔心被懲罰。試著(zhù)跑了幾步，再次被疼痛襲擊，只好硬著(zhù)頭皮去找老師�！袄匣ⅰ笨吹轿乙蝗骋还盏刈呓�，問(wèn)我怎么了。我簡(jiǎn)單地說(shuō)了情況，他看了一下我受傷的情況，破天荒溫和地說(shuō)：“你在這兒坐會(huì )兒吧，沒(méi)什么大傷，過(guò)一會(huì )兒就能好點(diǎn)，然后再跑。我今天對你沒(méi)有要求，能跑多少就跑多少�！碧靺�，我太感動(dòng)了，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)從“老虎”嘴里發(fā)出這么動(dòng)聽(tīng)的聲音，今天是有史以來(lái)的第一次，我霎時(shí)忘記了疼痛，站起來(lái)對“老虎”保證說(shuō)：“沒(méi)事，我能跑！”然后飛快地跑完了剩下的7圈。
我在“老虎”的訓練下學(xué)會(huì )了堅持。有一次我們練30秒高抬腿訓練，很累。最后的幾秒我都累得無(wú)法忍受了，“老虎”說(shuō)：“再堅持一下，還有5秒……”，我閉上眼睛，臉朝向天，心里數著(zhù)：5、4、3、2、1！耶！我勝利了！
我們在一起訓練時(shí)間長(cháng)了，就更加理解尹老師了。他看起來(lái)像虎，督促我們運動(dòng)，培養我們有堅持、頑強的品格，正是有了他的嚴厲，我們才能完成標準嚴格的訓練，但訓練之后每每想起他，都覺(jué)得是貓，感覺(jué)暖暖的。
漫畫(huà)老師作文 篇3
我的班主任鄭老師有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，如同孫悟空的火眼金睛。她被我們稱(chēng)為“千里眼”。
有一回老師又使出了她的“火眼金睛”之術(shù)，這次是在午間休息時(shí)，老師來(lái)檢查衛生，她走到講臺桌前，仔仔細細的打量著(zhù)地面，鄭老師從一年級就開(kāi)始對我們的衛生嚴格把關(guān)。突然，她指了指最后一排小顧的位置，盯著(zhù)地上的小紙片：“小顧，你椅子后面有一張小紙片，那張白的。對，就是那張！”后來(lái)，她微笑著(zhù)離開(kāi)了教室。
老師走后，同學(xué)們就開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)：“老師的視力也太好了吧，怪不得沒(méi)有近視！”“是呀是呀，老師，有著(zhù)孫悟空的‘火眼金睛’你難道忘了嗎？”說(shuō)的真對，老師是真的有孫悟空的“火眼金睛”！
“千里眼”就連上課也不例外。別以為她這么專(zhuān)心上課，就不知道同學(xué)們在底下的表現，同學(xué)們在底下的表現，她可是一清二楚的！“千里眼”就知道小潘會(huì )在看書(shū)，故意等到了一個(gè)題目：“小潘，小潘，這道題你來(lái)解答一下�！毙∨祟D時(shí)愣住了，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)：“��？��？什嘛？我……哦……”一定會(huì )有好戲看了！果然，“千里眼”在課后教育了他一番。老師好厲害呀，還可以一心二用。
雖然“千里眼”有時(shí)會(huì )對我們有點(diǎn)兒嚴格，總是看不到她的笑臉，但她這么做也是為我們好！
漫畫(huà)老師作文 篇4
抓細節、抓紀律，紀律第一、成績(jì)第二——王艷
我們的班主任王老師中等個(gè)頭、微胖的身材，一雙眼睛總是閃著(zhù)孩子般的光芒。她大多數時(shí)候很幽默，把枯燥的語(yǔ)文課講得生動(dòng)活潑，使我們在輕松愉快的氣氛中便學(xué)到了很多知識。
但王老師很在意細節，她有一句口頭禪：“抓細節、抓紀律，紀律第一、成績(jì)第二”。尤其是在“整潔”這方面她老人家可是沒(méi)少操心，為了使班里更整潔一些，她使用了許多方法：“咆哮式”、“鼓勵式”、“宣傳式”、“寫(xiě)保證式”......
一天的自習課上，“童鞋”們正在認真的寫(xiě)“蘭亭之路”，王老師也在努力地做她的“慢性減肥活動(dòng)”（打掃衛生），當她拖地時(shí)，在小A同學(xué)課桌下面拖出一塊饃，饃早已干了，硬邦邦的，像一塊打不碎的石頭。只聽(tīng)一聲獅子般的咆哮劃過(guò)教室的上空：“小A，你的饃咋能不吃完就扔掉？難道不知道‘粒粒皆辛苦嗎？’站著(zhù)寫(xiě)！”王老師怒目圓睜、緊皺眉頭，兇巴巴地瞅著(zhù)小A“童鞋”吼道。
倒霉的小A受恐若驚，像只沒(méi)有靈氣的雞，呆呆的直視著(zhù)前方，眼光越發(fā)黯淡，眉頭緊鎖，組成了一個(gè)“八”字形，O形嘴張的大的足以塞下一顆椰子，因積食而舌苔特厚的舌頭吐在外面，兩腿曲著(zhù)，背馱著(zhù)，胳膊耷拉在兩側，兩只手半蜷著(zhù)，像兩只烤熟的雞爪。半晌，待他回過(guò)神來(lái)時(shí)，不停地撕著(zhù)自己的耳朵，急得跺腳，嘴里直冒熱氣，生著(zhù)厚舌苔的舌頭吐出吐回，像只受驚小蛇......
但這些舉動(dòng)實(shí)際上對我們是有好處的，我們班連獲“優(yōu)秀班級”的稱(chēng)號，“童鞋”們的生活自理能力也越來(lái)越強。但王老師并不就此松懈，抓的更嚴了，連一個(gè)饃渣也不許掉，可以說(shuō)她是“無(wú)可救藥”了。同學(xué)私下里稱(chēng)她為“獅子老師”，但我分明覺(jué)得她越來(lái)越可敬又可愛(ài)了。
漫畫(huà)老師作文 篇5
五年級的我遇到了許多優(yōu)秀的老師，但這個(gè)學(xué)期令我印象最深刻的老師，是我們語(yǔ)文老師的助理--謝老師。
她有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，鼻子上戴著(zhù)一副圓形的眼鏡，看上去像一個(gè)學(xué)霸。不胖也不瘦，整個(gè)身子看上去很勻稱(chēng)，身材很苗條。
她看上去很溫柔，的確也很溫柔。一般她不怎么發(fā)脾氣。于是我給她取了一個(gè)雅號叫“長(cháng)發(fā)老師”這個(gè)名字又好聽(tīng)，又顯得很溫柔。
長(cháng)發(fā)老師對人也很溫柔。在去年的新年聯(lián)歡晚會(huì )上，我們班上的看直播，“長(cháng)發(fā)老師”說(shuō)：“看視頻時(shí)需保持安靜，不能吵鬧�！卑嗌系呐投己馨察o，可班上的男生就不這么聽(tīng)話(huà)了。有的叫，有的喊，有的打……我們班吵的不可開(kāi)交。班干部試著(zhù)組織紀律，可班上依然吵吵鬧鬧，吵就算了，男生還跟班干部對著(zhù)干。女生其實(shí)也不怎么安靜，班上雞犬不寧。但謝老師卻因為他們班有節目所以上去了。等到下課后，謝老師下來(lái)，班上已經(jīng)一片狼藉。但不能為了男生不想看，就不給我們女生觀(guān)看。所以謝老師在下晚自習給我們女生看了回放，我們這才心滿(mǎn)意足。就因為這樣，使我更加喜歡謝老師了。
媽媽說(shuō)要我向“長(cháng)發(fā)老師”學(xué)習，因為“長(cháng)發(fā)老師”的字在學(xué)校年輕老師里算是屬一屬二的了。我的字則很丑，后來(lái)，我決心要練字，練著(zhù)練著(zhù)，我的字也比以前有進(jìn)步了。
謝謝您！長(cháng)發(fā)老師！
漫畫(huà)老師作文 篇6
老師，是鄉村小路上的路燈，照亮前行的路；老師，是一艘游輪，帶我們在知識的海洋中暢游；老師，是一片自由的天空，讓我們在高空翱翔。
我們的張老師是班主任，一張圓圓的臉蛋帶點(diǎn)嬰兒肥，一雙發(fā)光、亮麗的眼睛，真好看！
“我家”張老師很?chē)绤�。記得一次語(yǔ)文課上，老師講得正投入，忽然，聲音戛然而止，全班頓時(shí)覺(jué)得大事不妙，齊刷刷地坐正了。老師直勾勾地看著(zhù)“小調皮”同學(xué)，再看他，簡(jiǎn)直講得手舞足蹈，眉飛色舞。直到所有人都看著(zhù)他時(shí)，他才反應過(guò)來(lái)�！袄蠋�，我……”但張老師毫不留情：“小調皮”同學(xué)警告一次，如再講扣分！”
猶記得那次作文課，說(shuō)到外貌描寫(xiě)，張老師打開(kāi)了話(huà)匣子。繪聲繪色的說(shuō)道：“我上大學(xué)的時(shí)候，突然有一天我的好友說(shuō)了句：‘雪，我覺(jué)得你的臉好多小汗毛，像個(gè)小桃子，哈哈哈——！”張老師說(shuō)得哈哈大笑，張老師逗得自己不亦樂(lè )乎，班里也泛起了一片歡樂(lè )的笑聲，原來(lái)我知道，外貌描寫(xiě)要抓主要特征，不要面面俱到，還要注意語(yǔ)言也可以幽默一些。
這就是“我家”張老師——嚴厲，但又有趣！
漫畫(huà)老師作文 篇7
“練個(gè)接力賽也練不好，你們有什么用？”這就是我的體育老師，因為他對學(xué)生十分嚴厲，于是我們都稱(chēng)他為——包青天。
包老師的眼睛比正常的人大幾倍，在他那張小臉上，顯的很不協(xié)調。眉毛像蠟筆一樣粗，一發(fā)起脾氣來(lái)，眼睛一瞪，眉毛就豎了起來(lái)，像要把你吃掉一樣。每天，他臉上一絲笑容也沒(méi)有，與其他老師迥然不同，像個(gè)老大爺一樣，整天一本正經(jīng)的，而且他發(fā)起脾氣來(lái)是風(fēng)暴勢的，不是隨隨便便罵你幾句，而是聲嘶底里的對著(zhù)你發(fā)狂，有時(shí)說(shuō)不定還會(huì )“踹”你一腳。
他不僅是我們的體育老師，還是我的田徑訓練教練。我們班同學(xué)平常都對他躲都躲不贏(yíng)，但我卻天天都要見(jiàn)到他，因為我是校田徑隊的，每天都要訓練。
記得有一次，他帶我們練接力，可我們都是第一次練，總是練不好。他急得恨不得幫我們跑。我們幾個(gè)隊員會(huì )心對視，覺(jué)得這顆“定時(shí)炸彈”要爆了，于是萬(wàn)分小心。
可是，這個(gè)動(dòng)作做好了，那個(gè)要領(lǐng)也想到了，在最后我們還是錯了。隨著(zhù)他的一聲吼叫，一群鳥(niǎo)，嚇得從樹(shù)上“”撲通撲通“”地飛走了，我們愣在了原地，直直的看著(zhù)他，他沖到我們前面，眼睛瞪得像燈泡一樣大，眉毛豎了起來(lái)，還把自己的包摔到了地上，不停地說(shuō)著(zhù)。我們一個(gè)個(gè)低下了頭，覺(jué)得這個(gè)“易燃易爆的物品”在身邊實(shí)在是太危險了。
他雖然又兇又嚴厲，但我在不經(jīng)意間，看到了包老師溫柔的一面。
有一次訓練，老師讓我們測耐力，我不禁慌了神，我的耐力最差，跑幾圈就氣喘吁吁，跑不好，一定會(huì )挨罵的。我在心里打著(zhù)退堂鼓，老師似乎看穿了我的心思，對我說(shuō)：“怕了嗎？這怕什么，盡全力跑，你們都很努力，我也看得出來(lái)，沒(méi)事，你們一起進(jìn)步，一起加油吧”。老師臉上露出了難得一見(jiàn)的笑容，笑得那么溫柔。
他的笑消除我心中的恐懼不安。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺(jué)到包老師的話(huà)一股暖流，給了我信心和勇氣，我振作了起來(lái)，很快完成了耐力測試。
因為有了包老師的嚴厲訓練，我們田徑隊的成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)在提高。我也知道，包老師對我們這么兇，也是想讓我們在市運會(huì )上取得好成績(jì)。
最讓我想不到的是包老師英語(yǔ)口語(yǔ)水平，竟是如此酷。
有一次，來(lái)了一些外國人到我們學(xué)校進(jìn)行交流。下課時(shí)，我竟然看見(jiàn)體育老師走在交流團的最前面，一口流利的英語(yǔ)為他們講解，還有說(shuō)有笑，完全沒(méi)有一點(diǎn)交流障礙，好多同學(xué)都為他叫好，他那流利漂亮的英語(yǔ)發(fā)音，不得不讓我佩服得五體投地。
這就是我的體育老師，雖然很?chē)绤�，但他的才藝讓我不得不佩服，如果他不那么兇，我們一定�?huì )更加喜歡他。
漫畫(huà)老師作文 篇8
王老師是我們補習班的老師，也是我們全班聞名的“厲害”老師。
她有三個(gè)很厲害的絕招：“無(wú)影腳”、“三眼怪”和“無(wú)敵嘴”。你可別小看這三個(gè)絕招，樣樣可都是我們的宿敵。
你看，王老師又使出了她的“無(wú)影腳”。上個(gè)星期，她讓我們做練習時(shí)，所有人都在埋頭苦干，而我卻在那兒發(fā)呆。王老師見(jiàn)了，就悄無(wú)聲息地走到我旁邊，敲了一下我的腦袋。我就反應過(guò)來(lái)，抬頭看了一下她，吐了吐舌頭，低下頭，認真地寫(xiě)起了練習。后面我都一直認真聽(tīng)老師上課。課后，王老師表?yè)P了我，說(shuō)：“很好！知錯能改，善莫大焉�！边�送了我一個(gè)小花花。
她的“三眼怪”和“無(wú)敵嘴”就更厲害了。
有一次，王老師在黑板上寫(xiě)字，下面有兩個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。她的“三眼怪”就發(fā)揮作用了，頭都不回，就說(shuō)出了他們的名字。有一位同學(xué)還想狡辯，但王老師的“無(wú)敵嘴”可不是吃素的。經(jīng)過(guò)一番“苦戰”（也就幾分鐘），就戰勝了他。
從此，只要有老師說(shuō)不過(guò)我們，都叫王老師來(lái)，因此我們都叫她“厲害”老師�！皡柡Α崩蠋熡盟娜齻�(gè)絕招征服了我們。所以先進(jìn)班級競選中我們班級被評上了。這也少不了“厲害”老師的功勞。
我喜歡這位“厲害”老師。
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