精選寫(xiě)漫畫(huà)作文（通用50篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)漫畫(huà)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇1
今天，我看了一組漫畫(huà)：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩看見(jiàn)垃圾桶旁邊堆滿(mǎn)了垃圾。小男孩和小女孩立刻分工合作。小女孩負責把垃圾放回垃圾桶里，小男孩負責寫(xiě)標語(yǔ)貼在垃圾桶上，來(lái)提示人們把垃圾扔在垃圾桶里。不一會(huì )兒，垃圾桶旁的垃圾就被清理得干干凈凈，垃圾桶上也貼上了標語(yǔ)：文明——只差一步。
這組漫畫(huà)讓我陷入了沉思：垃圾桶就在旁邊，只要多走一步就能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶�？墒�，還是有那么多的人貪圖方便，把垃圾扔在了垃圾桶旁邊。難道多走一步真的那么難嗎？如果所有人都是這樣，我們的城市會(huì )變成怎么樣？我們應該保護周?chē)沫h(huán)境，不要讓美麗的城市離我們遠去。
“文明——只差一步”，但生活中還是有人懶得走這一步。比如在公園里，有很多人因為懶得多走兩步到人行道上繞到另一邊，就從草坪中間走過(guò)去。還有的人，因為不愿意多等幾秒，到綠燈亮的時(shí)候才過(guò)馬路，結果釀成慘劇，害人害己。
有時(shí)候，文明真的只差一點(diǎn)點(diǎn)。如果每個(gè)人都做好這一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)社會(huì )一定會(huì )變得更美好。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇2
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了這樣的一幅漫畫(huà)：一天早晨，陽(yáng)光明媚。麗麗和小東去上學(xué)。在上學(xué)的路上看到了一個(gè)垃圾桶旁邊有許多的垃圾，兩個(gè)小學(xué)生一個(gè)在撿垃圾，而另一個(gè)則從書(shū)包里拿出一張紙上用筆寫(xiě)了一列字：文明——只差一步。呼吁人們一起愛(ài)護環(huán)境衛生。
看了這副圖，我不禁心有感慨。
沒(méi)錯，文明確實(shí)只差一步，可就是因為這微不足道的“一步”卻讓地球變成了這個(gè)樣子。難道這是因為沒(méi)有人認為要去愛(ài)護環(huán)境嗎？不是的，是因為，他們懶都得去做這些幾分鐘的事。
再進(jìn)一步想想，難道這些垃圾只有這兩個(gè)孩子發(fā)現了嗎？不，而是因為，大多數人往往只會(huì )去譴責那些亂丟垃圾的人。卻沒(méi)有想過(guò)自己要做些什么。
有一次我坐公交車(chē)回家，我看到了一個(gè)大人把垃圾紙一不小心丟到旁邊去了。其實(shí)他看見(jiàn)了垃圾沒(méi)有丟進(jìn)去，可他就是不去見(jiàn)回去還若無(wú)其事的走出了車(chē)門(mén)。相比之下，這兩個(gè)小學(xué)生多么值得我們去學(xué)習呀！面對垃圾，他們毫不猶豫把它們撿起來(lái)。
“文明——只差一步”多么富有警示作用的一句話(huà)呀！團結才是力量，讓我們?yōu)楸Ｗo地球出一份力吧！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇3
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一組漫畫(huà)進(jìn)入了我的視線(xiàn)里，下面就讓我們看看這是一幅什么樣的漫畫(huà)吧！
星期天小明和小紅走在去英語(yǔ)班的路上，半路上小紅和小明看到有一些不文明的人把垃圾扔到垃圾桶外面。小紅說(shuō)：“那些人太沒(méi)有公德心了�！毙∶髡f(shuō)：“走，我們把垃圾收拾干凈�！庇谑切∶骱托〖t倆人把垃圾收拾了干凈。這時(shí)候小明說(shuō)：“不能這樣收拾干凈完垃圾就走，如果咱們走了明天那些人還會(huì )到處亂扔的�！毙〖t說(shuō)“那你說(shuō)有什么好辦法呢？”小明說(shuō)：“這樣吧，我們來(lái)寫(xiě)一句提示語(yǔ)吧！”于是小明從書(shū)包里拿出來(lái)了膠水、紙和筆。在紙上寫(xiě)了：“文明只差一步”這六個(gè)字。小紅對小明說(shuō)“你真行！”小明說(shuō)“沒(méi)什么！”之后兩個(gè)人就一起往英語(yǔ)班走去。
讀完這組漫畫(huà)我知道了：文明看似離我們很遠，其實(shí)就在我們身邊。有一次，上完美術(shù)課有的同學(xué)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，有的同學(xué)把垃圾丟到垃圾桶外邊，有的干脆把垃圾往地上一丟，讓值日生去打掃。
文明只是個(gè)簡(jiǎn)單的對與錯的問(wèn)題，可是做起來(lái)卻很難。文明一小步，道德成長(cháng)一大步！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇4
在教過(guò)我的老師中，我印象最深的是我的數學(xué)老師——李老師。她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，高挺的鼻梁，高興的時(shí)候面如桃花，生氣的時(shí)候頭上會(huì )頂起“一團火”，同學(xué)們都很喜歡她。
在枯燥乏味的數學(xué)課堂上，有了她的存在，我們總會(huì )在課堂上笑得合不攏嘴。李老師在課堂上是一位非常有責任心的教師，課下總會(huì )和我們打成一片，嘻嘻哈哈，是我們的大伙伴�？墒�，李老師偶爾也會(huì )突如其來(lái)地來(lái)一場(chǎng)不定時(shí)“炸彈”，給我們來(lái)個(gè)措手不及。有一次，上課時(shí)，老師突然問(wèn)了一個(gè)高難度的問(wèn)題，同學(xué)們不是撓撓頭就是望著(zhù)天花板緊皺眉頭，可是老師見(jiàn)我神情自然，仿佛胸有成竹的樣子，就叫到“宮同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”我一臉發(fā)愣，感覺(jué)好像有多少雙眼睛盯著(zhù)我看，我滿(mǎn)臉通紅，結結巴巴地說(shuō)出幾個(gè)數字，眼神漂浮不定，老師好像看出我緊張，對我說(shuō):“看來(lái)你還是不確定，那要好好聽(tīng)了�！崩蠋煵](méi)有責罵，反而還耐心地為我講題，這就是我和藹可親的李老師。
“叮叮�！鄙险n了，原本喧鬧的教室，頓時(shí)安靜下來(lái)，李老師板著(zhù)臉走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她怒發(fā)沖冠，狠狠地把教科書(shū)往講課桌一扔，我們就知道又犯錯了，同學(xué)們大氣都不敢喘一下，個(gè)個(gè)都低著(zhù)腦袋，眼睛都不敢直視李老師，老師巡視一番后緊接著(zhù)就是一陣“河東獅吼”，當我們都認識到自己的錯誤，老師才開(kāi)始新知識的講授。課堂上李老師又恢復了那位和藹可親的大姐姐模樣。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇5
教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。
陳老師相貌平平，如果把他放在一百個(gè)人里面，絕對不是一眼就能瞧得出來(lái)的�？墒�，他也有獨特之處——禿頭。哈哈！你們一定會(huì )哈哈大笑對嗎？有的同學(xué)還會(huì )在他“沙和尚”�？墒�，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰(shuí)在叫我？”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。
的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學(xué)，作文寫(xiě)差了。你猜！陳老師是不是會(huì )大發(fā)雷霆？不，他不會(huì )。雖然他很生氣，但他依然微笑的說(shuō)：“從海洋來(lái)的海馬同學(xué)，這次作文寫(xiě)差了點(diǎn)，回去好好反思�！标惱蠋�，隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著(zhù)一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué)：“好啦！回位吧！千萬(wàn)不要讓我認為，你是一位活著(zhù)浪費空氣，死了浪費土地的人喲！”剛說(shuō)完這句話(huà)，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來(lái)不打人，我只會(huì )教育人�！标惱蠋熖袅颂裘济�。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué)，會(huì )好好反思吧！因為，有一個(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛(ài)的“沙和尚”，是您沒(méi)收了我成績(jì)的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠刻在我的心頭。成長(cháng)的路上需要您這樣的指明燈！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇6
在我的印象中英語(yǔ)老師應該都是女的，而我在四年級時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(cháng)著(zhù)一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱(chēng)“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個(gè)極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語(yǔ)學(xué)習落后的同學(xué)，金老師總會(huì )主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對一對輔導。經(jīng)�？梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目，我看著(zhù)都有點(diǎn)煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來(lái)不批評他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話(huà)說(shuō)。
金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，放你一馬，課文沒(méi)背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手��！雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學(xué)習不能渾水摸魚(yú)，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才會(huì )收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信，給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。
這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇7
我一直認為老師們都是嚴肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級的體育老師——王老師。他戴著(zhù)一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。
記得那是二年級的第一節體育課。王老師一進(jìn)門(mén)，就面無(wú)表情，像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛：“這個(gè)體育老師肯定很兇，說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì )給我們來(lái)個(gè)下馬威呢！”在王老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的，一整節課都充滿(mǎn)了笑聲。他在看完我們做準備活動(dòng)后，像孩子一般大聲喊：“同學(xué)們，自由活動(dòng)吧！”同學(xué)們欣喜若狂，到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂(lè )乎，我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿(mǎn)童心的體育老師。
令我印象最深的那要數王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著(zhù)足球，到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運球擊掌接力，腳下踢著(zhù)球，手與別的同學(xué)擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí)，他卻不“老實(shí)”，晃來(lái)晃去，把我晃得都沒(méi)了耐心。接著(zhù)他調皮地吐了吐舌頭，又笑起來(lái)。一時(shí)間，我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開(kāi)朗充滿(mǎn)童心的教學(xué)方式，吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇8
新學(xué)期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候，老王聲音洪亮地說(shuō)：”我姓王，大家以后可以叫我老王�！甭�(tīng)到老王這兩個(gè)字，同學(xué)們都樂(lè )了。
笨，也許是學(xué)生的專(zhuān)利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數學(xué)課時(shí)還說(shuō)自己不懂，請我們來(lái)當小老師講題，而他自己卻坐在學(xué)生座位上認真聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)還舉手問(wèn)問(wèn)題�！�9是什么意思呀？7要干嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭先恐后地舉手想要當小老師。
還有一次考試時(shí)，我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了，開(kāi)始搞起了“地下活動(dòng)”，突然正在監考的老王站起來(lái)，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來(lái)，我們四目相對，我打了個(gè)哆嗦，此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見(jiàn)老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個(gè)100分便走了。走著(zhù)走著(zhù)便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺上說(shuō)：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發(fā)現有錯誤，那就不好意思了，雙倍扣分�！�
沒(méi)辦法，面對老王的政策，我們只好束手就擒。在數學(xué)考試的時(shí)候，我們一點(diǎn)也不敢馬虎，認真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎么樣，聽(tīng)完我說(shuō)的這兩件事，你們是不是覺(jué)得老王既可愛(ài)又幽默呢？
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇9
千人千面，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，比如樂(lè )觀(guān)、和藹、嚴厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎？我要寫(xiě)的這位老師長(cháng)得很高大，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會(huì )讓三五個(gè)同學(xué)上臺來(lái)演課本劇，他總是說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩�！甭�(tīng)我說(shuō)到這里，你們一定很疑惑：老師夸張在哪兒？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他一下課不回辦公室，而是在數作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”，因為老師看到作業(yè)就像見(jiàn)著(zhù)歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數他的歐元了，邊數邊在花名冊上打勾，老師數著(zhù)數著(zhù)，突然做了一個(gè)夸張的表情，大聲說(shuō)道：“天��！少了一本！誰(shuí)？是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳，“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。
還有一次，一個(gè)同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去，眼睛瞪得大大的，夸張地說(shuō)：“筆沒(méi)水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書(shū)上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了�！霸趺吹昧恕边�成了他的口頭禪，如果第一節上英語(yǔ)課，那么，我們都說(shuō)“快樂(lè )的一天，從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開(kāi)始”！
你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢？
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇10
175的高個(gè)兒，一副超級大嗓門(mén)，戴著(zhù)平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來(lái)身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。
譚大俠給我的第一印象就是嗓門(mén)大。剛入四年級時(shí)，我并不這么覺(jué)得，還認為她和原來(lái)的周老師沒(méi)什么兩樣�？晌义e了，步入五年級后，她的嗓門(mén)就越來(lái)越大。大嗓門(mén)配小蜜蜂，可謂是強強聯(lián)手，分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽(tīng)到。不過(guò)我們班早已習慣了。久而久之，我的嗓門(mén)也漸漸大了起來(lái)，因為回答譚大俠的問(wèn)題時(shí)，大聲喊才能體現出我們上數學(xué)課的激情。所以我的“河東獅吼”也從1.0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河東獅吼”的威力了。
譚大俠雖然嗓門(mén)大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當時(shí)行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見(jiàn)了，立即拿出她的“私房”大嗓門(mén)對著(zhù)我喊：“何書(shū)筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的聲音，我當然也聽(tīng)到了，趕緊往二樓走。不得不說(shuō)，這嗓門(mén)是真獨特。
很多人愛(ài)刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì )有譚大俠來(lái)點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí)，常常會(huì )看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒(méi)想到女俠的外表里面還藏著(zhù)一顆八卦的心呢！
譚大俠雖然嚴厲，但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠，請給我來(lái)“億”箱。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇11
我們的數學(xué)老師唐老師有一頭波紋，一般的卷發(fā)，有一雙小小的眼睛，瞇起來(lái)就像是眼睛閉了起來(lái)。但可不要小瞧這。小眼睛不管我們搞什么小動(dòng)作也看得見(jiàn)，唐老師還有一張偽善的臉，如果不上課還以為唐老師很和藹，我們只要做錯一件小事，也能讓唐老師怒發(fā)沖冠。
我們的唐老師很?chē)绤�，作業(yè)如果講了題還錯就是小錯誤，比如小數點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)沒(méi)有求近似數的話(huà)——你就完了，就會(huì )感受來(lái)自唐老師的“關(guān)愛(ài)�！庇幸惶焯评蠋熤v完作業(yè)大家上去改作業(yè)，結果有好幾位同學(xué)都有小錯誤，于是就被非常嚴厲的批評了，今天來(lái)上課時(shí)還是心平氣和的，可是才幾分鐘就怒發(fā)沖冠了，過(guò)了幾分鐘又變回來(lái)，可只要有同學(xué)做小動(dòng)作，唐老師就會(huì )很生氣，今天下午上課時(shí)有些人開(kāi)始困了，打哈欠的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，隨著(zhù)唐老師生氣地聲，全班就精神了。
其實(shí)唐老師也不是一直兇，她也有溫柔的一面，有一天我和幾個(gè)同學(xué)去改作業(yè)，我們非常害怕，就石頭剪刀布，我是最后一個(gè)，我們小心翼翼的走進(jìn)老師辦公室，唐老師用非常溫柔的語(yǔ)氣指點(diǎn)我們的錯誤，我們走出辦公室我呆呆的站了一會(huì )兒回過(guò)神來(lái)，我們都覺(jué)得唐老師有點(diǎn)判若兩人啊。
這就是我們班又嚴厲又溫柔的唐老師。
他姓高叫高凡，老師說(shuō)了他的名字的意思是：人生在世，高貴也是從平凡的道路走的。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇12
“全體起立�！苯淌依飩鞒鲆宦暣蠛�，原來(lái)老師又要來(lái)抽查作業(yè)了，不過(guò)這次李老師的聲音大了許多，“你們看看這些作業(yè)有52本嗎？”我一聽(tīng)這句話(huà)就知道有人要被打手板了。
我們的語(yǔ)文老師也就是李老師，長(cháng)得很圓潤，眼睛小小的笑起來(lái)，眼睛都成了一條縫，我們老師有白里透紅的臉蛋和一頭土黃色的長(cháng)頭發(fā)，你問(wèn)我為什么是土黃色，是因為李老師染了頭發(fā)。李老師喜歡看書(shū)總有看不完的書(shū)，我們還有圖書(shū)角，不過(guò)現在已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人再去看圖書(shū)角的書(shū)了，因為很多書(shū)都被看完了，我現在偶爾看看后面的漫畫(huà)，歷史書(shū)不過(guò)也很少了，李老師在天氣好的時(shí)候總是喜歡在操場(chǎng)上散步，我們以前的老師徐老師也是我覺(jué)得應該是飯后走一走，活到九十九，我們的李老師還好幽默，時(shí)不時(shí)在課堂上做出令我們哈哈大笑的事兒。李老師生氣時(shí)就像發(fā)了情的公牛說(shuō)著(zhù)令她生氣的學(xué)生，當然有時(shí)候也包括我們全班開(kāi)心時(shí)，老師總是像個(gè)小孩子一樣開(kāi)心高興活像抽彩票中了大獎似的。
李老師的性格有時(shí)會(huì )讓我們開(kāi)心，也有時(shí)會(huì )讓我們不高興，比如期末考試考得不好時(shí)會(huì )受到責罵，開(kāi)心時(shí)我們會(huì )得到獎勵，比如李老師過(guò)生日時(shí)會(huì )給我們買(mǎi)零食，上周徐老師回來(lái)請我們吃東西吃，我不知是誰(shuí)給的錢(qián)，如果是徐老師給錢(qián)，李老師一定非常開(kāi)心，因為不要錢(qián)，不論李老師怎么樣都是為了我們好。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇13
一頭黑金色的頭發(fā)還有一點(diǎn)波浪卷，她的頭圓圓潤潤，但眼睛笑起來(lái)瞇成一條絲縫，她的耳朵是一對，能聽(tīng)清全世界的聲音，這就是我的李老師。
我的老師有時(shí)候很兇，有時(shí)候很溫和，比如“你們在干什么？”今天我們又惹老師生氣了，原因是這樣的，原本是那10個(gè)人掃教室掃了幾個(gè)人使，她很生氣，再加上我們的悠閑蹦跳大聲說(shuō)話(huà)，這時(shí)正在火冒三丈的脾氣再次上升著(zhù)一生氣，可不得了使李老師開(kāi)始大發(fā)雷霆的說(shuō)說(shuō)罵罵。
記得有一件大事，事先早上我進(jìn)了校門(mén)跟朋友出來(lái)打球，正好被李老師那雙千里眼盯著(zhù)，他沒(méi)有對我說(shuō)什么，默默的走開(kāi)了，上課了，李老師一進(jìn)來(lái)，熱鬧的見(jiàn)教室變得鴉雀無(wú)聲，老師說(shuō)：“今天哪組掃地站起來(lái)？”這時(shí)我還不知道，危險即將來(lái)臨第四足，我驚了！從開(kāi)始的從容不迫到現在的驚了。我心里暗暗想，我怎么不知道，當時(shí)我尷尬極了，我就跟李老師大眼瞪小眼小眼瞪大眼，我不知所措。低下了尷尬的頭，后來(lái)老師說(shuō)坐下，我那顆惶恐不安的心才恢復了一些。
這就是我的老師，一個(gè)半兇半和的老師。
新學(xué)期的到來(lái)，我們班來(lái)了一位數學(xué)老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，就連普通話(huà)和教學(xué)方式也是一流的�！拔摹蹦堋傲R”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇14
我最喜歡的老師是林老師，我們班的英語(yǔ)老師。
Miss林中等身材，她有一雙迷人的眼睛，一張巧嘴。長(cháng)得瘦瘦的，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮子和穿著(zhù)一條粉紅色的裙子，顯得很少女。
叮噹噹，上課鈴響了，我們大家都安安靜靜地坐在座位上。Miss林一進(jìn)來(lái)，整一節課都在用英語(yǔ)講課，如果你不認真聽(tīng)，你只能呆呆地坐在那里，完全聽(tīng)不懂老師在講什么，如果你聽(tīng)不懂還“靈魂出竅”也難逃老師的“火眼金睛”。Miss林還會(huì )在微信里通知家長(cháng)，讓你回家少不了一頓教訓。
Miss林教學(xué)很認真，負責，每到節假日，就要讓我們錄視頻（拼讀，學(xué)英文歌和讀課文），我們的視頻都是老師用下班時(shí)間給我們批改的，如果其中有一個(gè)單詞讀錯，就要重新錄視頻，直到全對為止。
還記得四年級上學(xué)期，我們?yōu)榱藚⒓釉┍硌�，�?班合唱《A Little Love》，Miss林教我們唱歌，做動(dòng)作，幫忙選服裝。排練的時(shí)候，一遍不行再來(lái)一遍，我們唱得口干舌燥，站得腰酸背疼，可如果Miss林發(fā)現還有瑕疵，覺(jué)得不滿(mǎn)意，還得繼續練。表演時(shí)，Miss林還要給我們化妝，什么事都親力親為。演出的時(shí)候，我們的節目很精彩，表演結束后，臺下響起了熱烈的掌聲，全校師生都很喜歡，夸我們表演得很精彩。
這就是教我們英語(yǔ)的Miss林，一個(gè)工作認真負責，追求完美的英語(yǔ)老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇15
相信你們肯定有畫(huà)過(guò)漫畫(huà)老師吧！那你們猜一猜我的漫畫(huà)老師是誰(shuí)？對，她就是我們的英語(yǔ)老師——張老師。
她長(cháng)得很漂亮，也很可愛(ài)，有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。她的頭發(fā)有時(shí)候是扎起來(lái)的，有時(shí)候是披著(zhù)的。
每次她來(lái)到教室時(shí)總是面帶微笑。不過(guò)，她也非常的嚴格。她看到上課時(shí)有人走動(dòng)或是講話(huà)，她的表情就會(huì )很?chē)绤�，眉頭皺起來(lái)說(shuō)道：“如果你再走動(dòng)，那你就去黃老師的辦公室抄一篇課文�！庇袝r(shí)，她批改我們的堂練本時(shí)，如果前面沒(méi)訂正，那就得不了A+，如果有訂正那就可以得A+，如果錯了一個(gè)，那就得A，如果錯了2以上，那就得一個(gè)B—或是B+，作業(yè)書(shū)寫(xiě)很差的，那就只能得C。
張老師對我們考試成績(jì)的要求也比較高，滿(mǎn)分50分的試卷，如果考分低于40以下的，那就要重考。有一次考試，我覺(jué)得自己沒(méi)考好，試卷發(fā)下來(lái)后，我居然考了個(gè)44分，而我同桌考了三十幾分，所以我的同桌就要重考。還有一次，我考了50分，這是我五年級以來(lái)第一次考滿(mǎn)分，我非常的開(kāi)心！
張老師對我們十分地關(guān)心，每當我們跑完步時(shí)，一到教室，張老師就已經(jīng)提前幫我們開(kāi)好了空調，因為她覺(jué)得我們剛剛跑完步很累。她對我們真好！
張老師的聲音特別好聽(tīng)，清脆響亮。每當上課時(shí)，她都要帶個(gè)小蜜蜂，這樣后面的人才聽(tīng)的清楚她說(shuō)的話(huà)。
我喜歡我們的英語(yǔ)老師—張文欣老師！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇16
新學(xué)期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著(zhù)一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著(zhù)波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤(pán)，一個(gè)組員做了“OK”的手勢，全組才能“開(kāi)動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書(shū)架上放了很多書(shū)，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(cháng)大的，也是要讀書(shū)長(cháng)大的�！庇谑�，我一下課就奔向圖書(shū)角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財產(chǎn)哦！”我滿(mǎn)懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒(méi)到座位，就被那書(shū)中的情節給迷住了�！按笙伞本褪恰按笙伞�，我們班的“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車(chē)中，能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇17
我今天看了一部動(dòng)畫(huà)片。有一對父子在去兒子繪畫(huà)興趣班的路上。
父親像兒子的奴隸一樣，給兒子撐傘，給兒子背書(shū)包和畫(huà)板，給兒子買(mǎi)零食。兒子呢？有了雨傘和零食的庇護，我悠閑地走著(zhù)，絲毫不顧父親的汗水。這幅漫畫(huà)的上方寫(xiě)著(zhù)兩行字：畫(huà)的不背畫(huà)板，背畫(huà)板的不畫(huà)。
看完這部漫畫(huà)，我也有同感。作者被現實(shí)生活中的“小皇帝”“小公主”現象深深打動(dòng)。為什么我不是？有一次，我在公園里看到了這么有趣的事情。一個(gè)6歲的男孩被一大群人包圍了。好像是小男孩的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，但在“小皇帝”面前卻是一個(gè)個(gè)“忠臣”。零食喂飽了，飲料喝完了，電子游戲還在玩，讓他很開(kāi)心�！盎实邸备吲d的時(shí)候，“臣民”也高興。過(guò)了一會(huì )兒，小男孩想玩滑梯了，幾個(gè)“被試”準備接住下面的小男孩�！八�！”小男孩滑了下去，可惜很多人都很迷茫，沒(méi)有接好。小男孩摔倒了，這種事故發(fā)生在《天國》。加油！奶奶一直哄孫子，爺爺一直罵爸爸，爸爸低頭認錯，拿出零食“震”小男孩。
這不是我第一次看到這樣的事情！在現代生活中，人們的生活水平提高了，家庭變得富裕了�，F在的新生代，已經(jīng)是過(guò)著(zhù)張口伸手拿衣服的生活了。另外，他們是獨生子女，父母更寵我們。但是他們從哪里知道呢？他們以為是送我們上天堂，其實(shí)是在把我們推向地獄！窮繼承風(fēng)，父母遍天下，快醒醒！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇18
漫畫(huà)具有很強的諷刺性和幽默性。畫(huà)家用夸張和隱喻來(lái)諷刺和批判某些人和事。
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了華的漫畫(huà)《假文盲》。這幅漫畫(huà)說(shuō)：在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，汽車(chē)站擠滿(mǎn)了人，人們在刺骨的寒風(fēng)中嘆息：“唉！好冷�！闭l(shuí)不想上車(chē)離開(kāi)這里到達目的地？候車(chē)區中間立著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：母子倆上車(chē)的地方幾個(gè)醒目的大字。不是文盲，不是瞎子，誰(shuí)都看得懂。但是看，有四個(gè)高個(gè)子男人站在標志旁邊。他們都把手插在口袋里，悠閑地等著(zhù)車(chē)，甚至懶得看標志�？礃酥镜牧硪贿�。有一對可憐的母子，被他們推了出來(lái)。母親無(wú)助地看著(zhù)男人。
漫畫(huà)里的四個(gè)人真的是文盲嗎？顯然不是。為了自己的方便，他們不講公德，不遵守公共秩序。這是一個(gè)不和諧的景觀(guān)！
這個(gè)漫畫(huà)告訴我，這些男人為了自己的利益，想快點(diǎn)上車(chē)，把母子倆擠到一邊。他們的行為讓我覺(jué)得他們不是文盲，是偽文盲。生活中，有很多像他們一樣的文盲。例如，公園的草坪上豎立著(zhù)“不要踐踏草坪”的標志。有的人就像文盲一樣在草地上玩耍，丟果皮，亂踩草坪，甚至踩出一條小道……這樣的行為是可恥的！
我們應該從虛假的文盲中吸取教訓，努力創(chuàng )造一個(gè)相互尊重和關(guān)心的和諧美好的社會(huì )。我相信在我們的共同努力下，社會(huì )會(huì )變得越來(lái)越美好�！皞挝拿ぁ爆F象會(huì )慢慢消失，成為人們共同唾棄的可恥行為。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇19
我愛(ài)看漫畫(huà)，每次看都會(huì )笑，但是今天的漫畫(huà)讓我什么都笑不出來(lái)，反而讓我冒著(zhù)沉思的風(fēng)險。
這幅漫畫(huà)是由著(zhù)名漫畫(huà)家華先生于1984年1月創(chuàng )作的。漫畫(huà)上畫(huà)著(zhù)一個(gè)警示牌，上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)”，上面有五個(gè)彈孔。警告標志旁邊是一條被欄桿環(huán)繞的通道。過(guò)道里站著(zhù)的不是小孩或女人，而是四個(gè)大男人。他們站在里面，若無(wú)其事，悠閑地等車(chē)。一位母親抱著(zhù)一個(gè)孩子站在欄桿旁，疑惑地看著(zhù)站在欄桿上的四個(gè)人。因為懦弱，她沒(méi)有和他們講道理自己的特殊權利，只是默默的盯著(zhù)那四個(gè)男人，希望他們能懂點(diǎn)什么，給她讓座。但是這四個(gè)人沒(méi)有給這個(gè)女人騰出任何空間。他們不會(huì )讀書(shū)嗎？沒(méi)有！他們不是文盲，但不知道如何做文明有道德的人。他們不僅是文盲，而且對文明和道德視而不見(jiàn)。
事實(shí)上，這樣的例子在我們的生活中并不少見(jiàn)。即使在我們的校園里，這樣的例子也會(huì )發(fā)生。為此，我們也做了小警示牌來(lái)提醒他們，但他們不同意。為了他們自己的利益和節省時(shí)間，他們破壞了我們校園的公共設施。你還說(shuō)他們不識字？他們是學(xué)生！是受過(guò)高等教育的學(xué)生！
我們身邊有那么多“文盲”嗎？即使是沒(méi)有接受過(guò)文化教育的農民，也懂得講文明講道德。何況他們還是生活在文明城市的公民！為什么他們這么無(wú)知？他們不缺文化知識，缺的是文明習慣，這是基本的道德觀(guān)念。掃除灰塵，返回新鮮空氣；道德素養，讓我們有社會(huì )公德，從身邊的一切做起，從身邊的每一節做起。讓我們出發(fā)我們的道德素養飛船吧！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇20
小腦袋，大眼睛，高個(gè)子，胖胖的身材，這是我二年級數學(xué)老師——郁忠。
郁忠小姐非常頑皮體貼，她的同學(xué)都很喜歡她。她很負責任。她每天6點(diǎn)從安慶坐船給我們上課，風(fēng)雨無(wú)阻。
說(shuō)鐘小姐體貼，從不夸張。二年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班被分到一個(gè)很大的衛生區。每天早上，值班的學(xué)生被派去打掃。打掃完了，晨讀課就結束了。但是漸漸的，值班的同學(xué)回來(lái)的越來(lái)越早，有時(shí)候不到十分鐘就回來(lái)了。大家都說(shuō)我們班衛生區很干凈，掃起來(lái)也不麻煩。直到我值班，我才發(fā)現這個(gè)秘密。那天我去得有點(diǎn)早，我看見(jiàn)郁忠在遠處用掃帚打掃衛生。那一刻，我突然意識到我的老師真的很體諒我們。
我最喜歡郁忠的數學(xué)課。那天，鐘老師提著(zhù)一個(gè)大包走進(jìn)教室，笑了。我們既困惑又好奇。我看見(jiàn)鐘先生從包里拿出許多水果、玩具和文具，然后在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“大拍賣(mài)”。我們立刻興奮起來(lái)。鐘老師說(shuō)：“今天我們邊玩邊學(xué)知識�！�
鐘老師說(shuō)：“來(lái)，姚天宇，這個(gè)蘋(píng)果9塊錢(qián)，我得買(mǎi)四個(gè)多少錢(qián)？”我支支吾吾的回答了半天：“36�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“還不錯！”他給了我蘋(píng)果。同學(xué)們更加激動(dòng)了，都舉手回答。一節課下來(lái)，我們學(xué)到了很多知識。
鐘老師還是關(guān)心我們的。有一天中午，我肚子疼。鐘先生知道后說(shuō)：“姚天宇，跟我來(lái)�！蔽胰讨�(zhù)疼痛和老師一起去了辦公室。她給我倒了杯水喝，用手輕輕捶著(zhù)我的背。突然覺(jué)得鐘老師像媽媽一樣照顧我。
這是我的數學(xué)老師——郁忠，我會(huì )永遠尊重和愛(ài)她。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇21
一位不太高的老師，卻懂的東西非常多。一位非主科老師，他主科知識也不薄。
這是我遇見(jiàn)第一個(gè)與我有共同喜好的老師，也是我遇見(jiàn)幽默的老師之一。記得剛開(kāi)始時(shí)，他要我們作自我介紹。我們都是說(shuō)喜歡打這種球打那種球。他介紹時(shí)說(shuō)他喜歡“打人”。我感到不解：咦，現在不是安定和諧社會(huì )嗎，老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎么作為老師還打架呢!最后我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛(ài)好——武術(shù)。他不僅幽默，而且身體協(xié)調能力非常強。他教我們廣播體操時(shí)，一個(gè)全腳掌落地并緊，這一簡(jiǎn)單動(dòng)作難倒了我們所有人，他卻可以做到。體訓隊，他教我們一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我們做的都是大步跑，都不標準。咦，瞧那個(gè)人前腿彎曲，小腿與地垂直，大腿與地平行，在那強壯有力中又顯得柔軟美麗的動(dòng)作就是他做的。
他身高雖然只有165cm，但他的學(xué)問(wèn)積累起來(lái)可不止165cm，他的知識高，尤其是體育知識。他那一張近似長(cháng)方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，總是窺探著(zhù)我們的每一個(gè)動(dòng)作細節。長(cháng)長(cháng)眼睫毛成為他最好的掩護，稍不留神就會(huì )被他抓個(gè)正著(zhù)。大家都認真地做著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)實(shí)在忍不住，悄悄抬頭一看，那不是他的平頭嗎，雖說(shuō)是平頭，但頭發(fā)也是密集而又烏黑發(fā)亮的。
同學(xué)們，你們認為這是哪位老師呢?對，這就是我們的體育老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇22
嘿，朋友們，作為一名小學(xué)生，相信大家和我一樣，都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧！可你見(jiàn)過(guò)會(huì )武功的老師嗎？沒(méi)有吧！那鄙人可以驕傲地告訴你們：我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠，人稱(chēng)——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧，小心被誤傷呦！
技能一：火眼金睛
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí)，只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差，王老師即便是面對黑板寫(xiě)字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切，然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭，來(lái)一張“九陰白骨擲”�！鞍ミ稀�！隨著(zhù)一聲大叫，那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭，頓時(shí)收斂了許多！而旁邊的同學(xué)卻幸災樂(lè )禍，捂嘴竊笑。
技能二：波濤洶涌
你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞，王老師帶來(lái)的“自然災害”是黎明前的黑暗！期末考試前，作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)，積累，閱讀，作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，可也不敢有絲毫怠慢，課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)！然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，每次期末考試，我們班總是年級第一，這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對王老師已經(jīng)只剩下膜拜了！
王老師，我們可是很期待您的新“武功”喲！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇23
偉大是一個(gè)褒義詞，有很多人能稱(chēng)上偉大，如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰士、起早貪黑工作的環(huán)衛工人……但是，我覺(jué)得最配稱(chēng)得上“偉大”的人應是老師！“知識改變命運”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師如春蠶，教給了我們知識！讓我印象最深刻的就是數學(xué)老師胡老師了，他非常有個(gè)性，讓我非常喜歡他！
他長(cháng)得非�！皫洝�，他的頭發(fā)經(jīng)過(guò)歲月和工作洗禮，已經(jīng)“聰明絕頂”了，蠟黃的皮膚很粗糙。有一天我經(jīng)過(guò)照片墻時(shí)，看見(jiàn)胡老師以前的樣子，讓我想象到這是要多艱苦，多艱難，才會(huì )變成現在這樣。所以，我覺(jué)得努力工作的胡老師是最帥的！
上課時(shí)，他是介于黑色和粉色之間的，當我們認真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題，老師就是粉色的，胡老師全身上下都散發(fā)著(zhù)溫柔的氣息，有同學(xué)答錯了問(wèn)題，也會(huì )安慰他，下次可以思考清楚再舉手。但是當有同學(xué)在玩或在講悄悄話(huà)，老師就會(huì )瞬間變成黑色，并大聲說(shuō)：“又有同學(xué)在桌子底下“工作”了！”，聽(tīng)到這句話(huà)大家都不由自主地坐端正了。
胡老師雖然不是我們班的班主任，但是也經(jīng)常教導我們什么事能做什么事不能做。我覺(jué)得這時(shí)候的老師是紅色的，非常熱情。
這就是我的漫畫(huà)老師，一個(gè)會(huì )變顏色的老師，我喜歡這位老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇24
我們的科學(xué)老師是一個(gè)多變的老師，在我心目中：他搞笑、有趣、平靜，我感覺(jué)科學(xué)老師就是一個(gè)老頑童，你想知道他的有趣故事嗎?我就給你講講吧!
有一次，那一節是語(yǔ)文課，突然不知從哪里躥出來(lái)一個(gè)“小老頭”呀!那不是我們的科學(xué)老師嗎?他拿了一大堆材料走了進(jìn)來(lái)，我和同學(xué)們大聲喊：“這是語(yǔ)文課!”科學(xué)老師看了看課表，說(shuō)：“呀，我走錯班級了”頓時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑，科學(xué)老師紅著(zhù)臉走出了教室，其實(shí)下一節課才是科學(xué)課，這一件事是不是很搞笑呀，你別急，還有有趣的故事呢!
到了科學(xué)課，老師還是捧著(zhù)一大堆材料走進(jìn)了教室，在上臺階的時(shí)候害怕他自己摔個(gè)跤，所以老師左腳先上，再抬右腳，我覺(jué)得動(dòng)作真的好夸呀，十分滑稽。這時(shí)，剛好上課鈴響了，我迅速跑進(jìn)教室立刻做到位置上抱臂坐正。同學(xué)們陸陸續續的進(jìn)入了教室，開(kāi)始上課了。
我們正在上課，老師突然想起了什么，說(shuō)：開(kāi)始收作業(yè)，有一位同學(xué)說(shuō)：我沒(méi)有帶忘在家里了，老師的臉一下子變的嚴肅起來(lái)，大聲說(shuō)：“你沒(méi)有帶和我有什么關(guān)系，自己解決”。那同學(xué)聽(tīng)到這一頓吼，嚇的氣都不敢喘，可他似乎又忘記了這件事，開(kāi)始眉飛色舞地上起課來(lái)，完全不受剛才“突發(fā)事件”的影響。
你們看看我的科學(xué)老師是不是“多變”老師呀!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇25
人們都說(shuō)老師是園丁，因為我們是祖國的花朵。都說(shuō)老師是鋪路石，而我們就是走在路上的人。都說(shuō)老師是蠟燭，而我們就是用蠟燭讀書(shū)寫(xiě)字的人。
對呀，人人都有老師，但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢？我印象最深的，就是我們現在的語(yǔ)文老師桂老師了。
桂老師身高適中，挺挺的.鼻子上面架著(zhù)一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，他就會(huì )用他那大大的的眼睛去瞪那個(gè)同學(xué)。那父鳳的眼明去里坐端正一句話(huà)也不講。
桂老師最有趣的地方，就是那張能說(shuō)會(huì )道的嘴了。他總是能幽默的話(huà)語(yǔ)把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣。還會(huì )給我們講故事呢！
我們的桂老師還是個(gè)戲曲迷呢，他非常熱愛(ài)戲曲，還會(huì )唱呢！京劇，黃梅戲樣樣精通，甚至還在教我們唱呢！
有時(shí)候，我還會(huì )懷疑我們的桂老師可能是個(gè)神射手。門(mén)外扔，背著(zhù)扔，雙手扔，一扔一個(gè)準，有時(shí)候也會(huì )使出他的獅吼功，那聲音是足以把在講話(huà)的同學(xué)都嚇得坐好，沒(méi)有做小動(dòng)作的同學(xué)也會(huì )那巨大的聲音嚇到呢！
不過(guò)，雖然桂老師生氣起來(lái)兇神惡煞，但是我們知道那只不過(guò)是他的假相，假相背后就是他愛(ài)我們的心。常言道，嚴師出高徒嘛！
桂老師，如果把您比做泉水，那我們就是小花，您用汗水滋潤著(zhù)我們。您就是我們打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇26
老師猶如一陣春雨，滋潤著(zhù)我們這些祖國的花朵，呵護著(zhù)我們，教我們如何健康、快樂(lè )地長(cháng)大，教我們如何做人，如何努力，把所有心思都貢獻給了我們這些學(xué)生。
我的老師——采采老師是一個(gè)胖乎乎的小伙子，有著(zhù)一個(gè)大大的仿佛哆啦A夢(mèng)的萬(wàn)能大肚子，含著(zhù)微微雙下巴的臉蛋上，架著(zhù)一副像酒瓶底子一樣的大眼鏡，身上穿著(zhù)一件紅火的衣服越發(fā)的顯得可愛(ài)……
采采老師還是一位幽默搞笑的老師。有一次上課他講到了水分十足的黃瓜，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就告訴我們：“如果聽(tīng)到口渴的話(huà)，可以咬一口自己的肉嘗一嘗，因為‘吧唧’一口下去可是水靈靈的哩！”說(shuō)完“啊”地一聲把嘴湊到手臂上，假模假樣地咬了一口，隨后“哈哈哈哈”地笑了起來(lái)……
采采老師還十分愛(ài)小動(dòng)物，每天上課總會(huì )把大狗“大熊”帶在身邊，在下課的時(shí)候就會(huì )抱著(zhù)它用溫暖的手輕輕撫摸著(zhù)對它十分友好。而且每次老師都會(huì )放關(guān)于“大熊”的小彩蛋，卻也離不開(kāi)幽默。記得有一回的小彩蛋可搞笑了，就是老師早上起床拖地雙眼在左盯右看，結果“大熊”跑來(lái)了一直去抓拖把，老師把拖把抬高它就一蹦去拿，如果在地上拖來(lái)拖去，它就用身子撲去。所以每次老師拖地總是小心翼翼地，“大熊”雖然調皮，但他卻總是不打“大熊”，還細心照看它……
好吧，哆啦A夢(mèng)版的采采老師就是這樣一個(gè)幽默善良的老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇27
我們的音樂(lè )課老師是一位既溫柔又幽默的老師，在日常學(xué)習中非常的和藹可親，她就是我們的何老師。
她的眼睛大大的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)像纖細的柳條，身材很瘦，不高不矮。何老師的歌聲非常好聽(tīng)，宛如一只百靈鳥(niǎo)。她也非常喜歡彈鋼琴，彈得是那么動(dòng)聽(tīng)，還喜歡跳舞，就像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣婀娜多姿。何老師喜歡穿裙子，我們都非常喜歡她。
何老師平時(shí)對我們很溫柔，我們很吵鬧的時(shí)候，她都會(huì )先說(shuō)三次安靜，如果我們還在吵鬧的話(huà)，她就會(huì )叫我們全體站起來(lái)，意識到課堂紀律。她就通過(guò)這種溫和的方式一次次地原諒我們。
何老師溫柔的時(shí)候對誰(shuí)都好。有一次，全班都在上課鈴聲響了之后才到教室。何老師也只是溫柔地說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就可以了�！边�有一次，何老師給我們看春節晚會(huì )節目，她一出門(mén)，我們就開(kāi)始左顧右盼地講話(huà)，越說(shuō)越起勁，回來(lái)后看見(jiàn)我們在講話(huà)，也只是說(shuō)：“你們小聲點(diǎn)，其他班還在上課�！庇忠淮蔚卦徚宋覀�。她有時(shí)候也非常的幽默，同學(xué)在講笑話(huà)的時(shí)候，何老師就接著(zhù)他的笑話(huà)繼續講，大家聽(tīng)了都哈哈大笑。有的同學(xué)問(wèn)：“何老師，你喜歡吃啥？”何老師回答道：“我喜歡吃虧�！卑汛蠹叶级盒α�，我們一邊笑一邊說(shuō)道：“我們也喜歡吃虧�！逼錁�(lè )融融的課堂給我們帶來(lái)了歡樂(lè )。
這就是我們的何老師，一個(gè)既溫柔又幽默的老師。喜歡樂(lè )于助人，在別人有困難的時(shí)候，她第一時(shí)間去幫助他人，你們喜歡這樣的何老師嗎？
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇28
瞧!我在畫(huà)什么呢?原來(lái)是畫(huà)我的同學(xué)——何卓展。如果想知道得更多，就往下看吧!
她留著(zhù)短短的頭發(fā)，臉有點(diǎn)圓圓的，一雙大眼睛，粗眉毛，一張小嘴。她的鼻子有點(diǎn)塌，不過(guò)并不難看。
她的性格有些倔。如果你不小心碰倒了她的東西或是碰到了桌子，她就會(huì )破口大罵，一點(diǎn)都不在意自己的形象。她邊罵邊用手指在空中比劃，我真想用相機拍下來(lái)讓她自己看一看。不過(guò)，她也有求人的一面。如果她的東西掉了，她會(huì )撒嬌讓你幫她撿;如果不撿，她就會(huì )記仇，然后報復你。如果她還不爽，就會(huì )在走路時(shí)把你的東西撞倒，或是在你的卷子上踩幾腳再走。她有時(shí)會(huì )讓我幫她做手工，讓我用我的3D打印筆為她做一只小兔子。如果答應了她會(huì )很高興，如果不答應，她還會(huì )報仇呢!
這天下午，我正在看書(shū)，她跑過(guò)來(lái)向我借水喝。我還沒(méi)有答應，她就把我的水喝去了一大半。我很生氣，就跟她吵了起來(lái)。最后還是同學(xué)來(lái)勸架，剛好上課鈴也響了，我們才停止爭吵。這一下午我的心情很不好。
放學(xué)的時(shí)候，她故意把垃圾踢到我這里，害得我被老師罵了一次，她還在后面偷笑。我一氣之下就把她告了出來(lái)。最后毫無(wú)疑問(wèn)，她被罵了一頓�；丶衣飞纤谷磺笪医o她做小兔筆筒，沒(méi)辦法，我只好答應。第二天，我把小兔筆筒送給她，她竟高興地抱了我一下。沒(méi)等我開(kāi)口，她就拿去顯擺了。
哈哈，同學(xué)像終于畫(huà)完了�？烨�!她一只腿站在椅子上，跟我吵架呢!我畫(huà)的好吧!我要藏起來(lái)，免得被何卓展發(fā)現，哈哈!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇29
母親是一位又善良又讓人敬佩的母親。
母親有一頭烏黑的頭發(fā)，里面也有許多白頭發(fā)。一雙眼睛美麗動(dòng)人，一雙紋過(guò)的眉毛細長(cháng)又有些許藍色。她每天都會(huì )修剪眉毛，所以每天你看見(jiàn)她的眉毛都根根分明，不會(huì )有一點(diǎn)雜亂。鼻子高挺，下面就是一張又關(guān)心我又嘮叨我的嘴巴。母親的膚色白皙，耳垂上經(jīng)常戴著(zhù)一副耳釘。那是她結婚時(shí)的，從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)她取下過(guò)。
母親的性格比較溫柔，對我非常好，她把所有的關(guān)心和呵護都給了我。有一次，我生病了，其實(shí)也不是很?chē)乐�，只是有些頭痛。但她很焦急，問(wèn)我哪兒不舒服，最后還“嚴厲”的責備我為什么這么不會(huì )照顧自己。她一邊叮囑我怎樣照顧自己，一邊忙著(zhù)給我找藥，還找來(lái)厚衣服讓我穿上，還不忘叮囑我穿厚一點(diǎn)，不要凍著(zhù)了�？粗�(zhù)我穿上衣服后，還交待我喝完藥休息一下。如果沒(méi)有好轉就抓緊時(shí)間看醫生。關(guān)心的話(huà)說(shuō)也說(shuō)不完。我更愛(ài)這個(gè)有些嘮叨的母親了。這時(shí)，她更像漫畫(huà)《大頭兒子小頭爸爸》里的圍裙媽媽了。
她還有一個(gè)特點(diǎn)就是喜歡做美食，特別是做我喜歡吃的美食。到晚上躺在床上的時(shí)候，我總能聽(tīng)到她看直播的聲音�？吹氖鞘裁茨�?原來(lái)是美食直播。她又在跟著(zhù)主播學(xué)做美食，所以我經(jīng)�？梢猿缘矫牢兜娘埐�。有這樣的母親真的是太有口福，太幸福了!
母親教育我，關(guān)心呵護我，在我心目中她就像仙女一樣。她是我最敬佩的人。這就是我的漫畫(huà)母親!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇30
今日看了一幅漫畫(huà)，讓我沉思了很久。
這幅漫畫(huà)上畫(huà)了一個(gè)男孩在用鏟子尋找水源，挖了很多井之后沒(méi)有挖到有水的那一層就放棄了。這讓我想到了在現實(shí)中這些更代表著(zhù)什么東西。首先是第一個(gè)坑，還差一半就可以挖到水，像極了我讀書(shū)讀到一半就認為沒(méi)有精彩的看頭就不看了。第二個(gè)坑他挖了連一半都不到，又讓我想起了弟弟學(xué)跳舞時(shí)三心二意，學(xué)了一會(huì )兒就去看電視、玩玩具去了，因此他學(xué)了很久也沒(méi)有學(xué)會(huì )。第三個(gè)坑讓我想到了素描班的老師讓我練習畫(huà)圓柱體，因為我畫(huà)的圓不標準，而我回家后練了一會(huì )兒就不練了。第四個(gè)坑就不由讓我想到了弟弟，他字寫(xiě)的太丑了，于是老師讓他練字，可他馬上就要寫(xiě)完的時(shí)候卻認為這樣沒(méi)有效果，于是半途而廢就不練了。
人總是這樣，做事不自律的話(huà)就會(huì )半途而廢，就好像這幅諷刺那些半途而廢的人的漫畫(huà)一樣。做事就像尋找水源，只有那些做事持之以恒的人才會(huì )挖到水源，而那些半途而廢的人最終找尋不到不到水源。在這幅圖中，成功就相當于挖到了水，持之以恒就是成功的真理，有了這樣的心態(tài)就一定能夠成功。
學(xué)習也是一樣，獲得知識最重要的因素就是堅持不懈，而這種堅持不懈的精神是最可貴的。
人生總是這樣，起起落落，不嘗試、不持之以恒，又怎么能品嘗到泉水的甘甜呢?
持之以恒，是最大的品質(zhì)。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇31
我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師，姓張。他長(cháng)的很帥、很壯，黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛，他最大的特點(diǎn)就是幽默。
記得有一次上體育課，張老師讓我們跳繩。有一位同學(xué)一直被跳繩絆到，還差點(diǎn)兒摔跤。張老師走到那位同學(xué)跟前拿起了他的跳繩，對著(zhù)跳繩小聲地說(shuō)話(huà)。我們都把頭側過(guò)去聽(tīng)，他說(shuō)：“跳繩，你一定是剛被他買(mǎi)回來(lái)的，你們倆個(gè)還沒(méi)有配合好，所以才會(huì )一直絆到他，如果你和他配合好，你們就一定會(huì )得到一個(gè)好成績(jì)的�！闭f(shuō)完后，張老師把跳繩放在那位同學(xué)的手上，對那位同學(xué)說(shuō)：“我已經(jīng)告訴跳繩讓它配合你了。但是只有它配合你還不夠，你還需要掌握配合它的要領(lǐng)�！比缓�，張老師給那位同學(xué)講了跳繩的手和腳要怎么放，腳要怎么跳等跳繩的要領(lǐng)。講完后，張老師說(shuō)：“現在，你已經(jīng)掌握了跳繩的要領(lǐng)，可以開(kāi)始跳了，我相信你一定可以跳好跳繩的�！痹趶埨蠋煹墓膭钕�，那位同學(xué)開(kāi)始了跳繩，因為他掌握了要領(lǐng)，所以他現在不僅不會(huì )被絆到，還一口氣跳了十幾個(gè)個(gè)，他的進(jìn)步可真大呀！
在聽(tīng)了張老師的跳繩要領(lǐng)講解后，我的跳繩成績(jì)也提高了不少，真是太神奇了，我想這就是幽默的力量吧！從那以后，我更喜歡上張老師的體育課，也更喜歡他幽默的教學(xué)方式。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇32
我有一位很喜歡的老師，你們猜猜她是誰(shuí)，我提示一下，眼睛炯炯有神，皮膚還很白。如果你還猜不到，不要著(zhù)急，讓我慢慢來(lái)跟你講。
我的老師即美麗又溫柔，還很聰明，最重要的是教學(xué)還十分細致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧，是她的眼睛，里面裝滿(mǎn)的閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理，沒(méi)有她不知道的，可厲害了！老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的對我們“放電”，而且我覺(jué)得老師在古代絕對是才女，沒(méi)錯！她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢(qián)老師
老師很溫柔，在批改作業(yè)時(shí)，寫(xiě)對了會(huì )有一個(gè)勾，全對還會(huì )有一個(gè)獎?wù)�。�?xiě)錯了，會(huì )畫(huà)出來(lái)這題的關(guān)鍵，還會(huì )把錯的較多的同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫(xiě)，原因和出錯點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì )為止，多么細致，敬業(yè)啊。
每學(xué)期，她還會(huì )給我們兌獎品，分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí)，她會(huì )讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習上課。下課時(shí)，她也十分幽默，和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。
別看我們老師如此幽默，她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫(xiě)作文了，提起寫(xiě)作文就毫無(wú)頭緒，不知怎么下手，寫(xiě)起來(lái)跟流水賬沒(méi)有區別�？勺詮纳狭隋X(qián)老師的習作課，我喜歡上寫(xiě)作了，在習作中的難點(diǎn)，她都會(huì )告訴我們解決方法。
在每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)中都會(huì )遇到很多老師，每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì )遇見(jiàn)許多學(xué)生，我很感恩在我的小學(xué)生涯中，遇到了我親愛(ài)的錢(qián)老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇33
李?lèi)倢幨且粋�(gè)文靜的小女孩，也是我的好朋友。她中等個(gè)子，一頭油亮的頭發(fā)，白皙的臉上長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子下襯著(zhù)櫻桃小嘴，鼻梁上總是掛著(zhù)一副眼鏡，非常漂亮。
李?lèi)倢幮愿耖_(kāi)朗大方，團結同學(xué)，從不斤斤計較，也從不和別人吵架。
有一次上學(xué)的時(shí)候我忘記帶水果了，李?lèi)倢幹懒�，就偷偷地往我�?shū)包里塞了一個(gè)梨。當我跟她致謝的時(shí)候，她只是微微一笑，那一刻我覺(jué)得她是那樣的甜美，那樣迷人。
還有一次，一個(gè)同學(xué)不小心把李?lèi)倢幍淖鳂I(yè)本弄濕了，那可是她最喜歡的一個(gè)本子。這個(gè)同學(xué)也嚇壞了，小心翼翼地說(shuō)：“李?lèi)倢帉Σ黄�，我不是故意的�！蔽覀兌家詾槔類(lèi)倢帟?huì )生氣，李?lèi)倢巺s搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，作業(yè)本濕了不要緊，你沒(méi)燙到就好�！�
她還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是助人為樂(lè )。前幾天我的右手受了點(diǎn)傷，非常疼，拿東西很不方便。那一節的課間，我想把語(yǔ)文書(shū)擺在桌子上，可是書(shū)在書(shū)桌里夾得太緊，怎么也拿不出來(lái)，我剛想叫同桌幫我拿，李?lèi)倢幍穆曇艟驮谏砗箜懥似饋?lái)：“田梓祺，我來(lái)幫你�！彼龓臀野褧�(shū)拿出來(lái)，溫和地說(shuō)：“你這幾天手不方便，拿東西時(shí)叫我就行�！笨粗�(zhù)她那愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，我的心里暖暖的。
這就是我的好朋友，一個(gè)善良的小女孩，希望我們的友誼地久天長(cháng)。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇34
小區門(mén)口。一個(gè)胖胖的戴著(zhù)眼鏡的小男孩，面帶微笑地向我走來(lái)�！皸畈j，我們找劉正去打籃球吧！”“好��！”我高興地迎了上去。
這就是我的同學(xué)莫靖祺。他圓圓的臉上戴著(zhù)一副大大的眼鏡，眼鏡下藏著(zhù)兩只小小的眼睛，圓滾滾的身軀走起路來(lái)晃晃悠悠，就像《西游記》里的大肚彌勒佛。平時(shí)我都叫他“老莫”。
老莫非常貪吃。有一次我們去吃西餐，他點(diǎn)了很多好吃的。望著(zhù)滿(mǎn)桌的佳肴，他兩眼直放光，還沒(méi)開(kāi)吃就已經(jīng)垂涎三尺了，只見(jiàn)他飛快地拿起刀叉一頓狼吞虎咽，吃飽了橫躺在長(cháng)椅上，一邊打著(zhù)飽嗝一邊說(shuō)：“美，美，美……”望著(zhù)他大腹便便的樣子，我不禁哈哈大笑起來(lái)。
老莫雖然貪吃，但是性情溫和，還很大方。我忘記帶文具啥的他總是把自己的借給我用；我不開(kāi)心時(shí)他會(huì )默默陪著(zhù)我；有時(shí)候我毛手毛腳的，把他的東西弄壞了，他也不介意。所以和他在一起真的很開(kāi)心很放松。
別看老莫脾氣好，有時(shí)候也很勇猛。一次我們幾個(gè)小孩在一塊兒打圓牌，其中一個(gè)小孩輸了，他很生氣地把牌扔在地上，還推倒了老莫。老莫氣得緊握拳頭，怒目圓睜，爬起來(lái)就向那個(gè)小孩沖去，把那個(gè)小孩嚇得趕緊逃跑了。而老莫跑得比旋風(fēng)還快，結果可想而知，那個(gè)小孩被老莫狠狠地教訓了一頓，當然他回去后也被家長(cháng)狠狠地教訓了一回。
這就是我的好朋友——性格多變的老莫。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇35
我們班的班主任當屬“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的閆老師，但我們都很怕她。
她有時(shí)如天使，有時(shí)似惡魔。她有著(zhù)男生一樣的短發(fā)，小鼻子，大嘴巴，一雙黑寶石的眼睛。她穿著(zhù)綠色裙子和綠色高跟鞋，也有人叫她“綠"老師，因為她的眼鏡、帽子，甚至她的汽車(chē)都是綠色的。
我們老師的性格也很古怪。有時(shí)像天使，把作業(yè)減到最少，中午還播放電影給我們看呢。但當發(fā)卷子的時(shí)候就不一樣了，”綠“老師手拿著(zhù)卷子，黑色眼睛里滿(mǎn)是殺氣。壞了，今天免不了一頓臭罵，只聽(tīng)見(jiàn)“綠”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道：“我們班考得很好呀，平均28分，全年級倒數第一呢！小劉、小孫、小苗，小曾，你們都給我站起來(lái)！”完了，我就是那個(gè)小劉呀。老師張著(zhù)血盆大口，還時(shí)不時(shí)揮舞著(zhù)“爪子”，恨不得把我們吃了。
我們老師也很搞笑，每節課都講一個(gè)不算太好笑的笑話(huà)，同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師，但喜歡天使形態(tài)的老師呀。
老師也很貪玩兒。我們一上體育課，“綠”老師就飛奔而來(lái)�！耙黄鹜鎯�?jiǎn)�？�?#39;綠"老師問(wèn)道�！巴鎯��！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。老師拿著(zhù)一根跳繩說(shuō)：“那就玩兒跳繩吧�！泵抗濗w育課，“綠”老師都會(huì )拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。
這就是性格古怪，好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇36
在我五年的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我們，有嚴厲的，有溫柔的，有幽默的但是王老師帶給我們許多快樂(lè )，我們一直很感謝她。
記得三年級剛開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新的數學(xué)老師王老師。她50多歲了，黑白頭發(fā)，不胖不瘦，沒(méi)多久我們就感覺(jué)到這位老師和其它老師不一樣。
王老師，是個(gè)好數學(xué)老師，她把冰冷冷的知識講的溫暖了。她講課前會(huì )講幾個(gè)笑話(huà)，讓我們哈哈大笑，注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出，舉例子，打比方，讓我們很容易聽(tīng)懂，漸漸地，我們越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了。
王老師特別有愛(ài)心，使我們學(xué)習熱情不斷升溫。為了調動(dòng)學(xué)習興趣，自己用塑料繩編了很多小動(dòng)物，小貓、小狗、小牛我在班上是個(gè)中等生，回答問(wèn)題不積極，上課時(shí)我被叫起來(lái)回答問(wèn)題，如果沒(méi)答對，王老師會(huì )微笑的說(shuō)：“再想想！”答對了以后，王老師就時(shí)不時(shí)獎勵我一個(gè)小玩具。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我就得了四個(gè)小玩具，特別開(kāi)心。我把這些玩具放在我的床頭柜上，每天晚上它們陪我入睡，漸漸地，我上課認真聽(tīng)講，愿意主動(dòng)回答問(wèn)題了。
講題時(shí)，王老師風(fēng)趣幽默，深入淺出；提問(wèn)時(shí)，王老師耐心輔導，鼓勵我；王老師和我們一起歡笑王老師是一個(gè)好老師，她能帶給我們溫暖，謝謝您王老師，祝您身體健康！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇37
如果你在我們學(xué)�？吹揭晃蝗砑∪獍l(fā)達，青筋明顯突出的男老師，那就是我們的吳老師了，他是所有男老師中最有“特色”的。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師，他喜歡籃球，就連三分球都可以隨便一投。他也喜歡騎車(chē)，曾經(jīng)他都從大學(xué)騎回家呢！
他很和藹，但生氣的時(shí)候似乎能把雷公召喚下來(lái)。有一次，吳老師作業(yè)收不齊，發(fā)現沒(méi)交的同學(xué)還是從前不交作業(yè)的那幾個(gè)，他皺起眉頭，啪地一下把講臺的粉筆都震飛了，大發(fā)雷霆道：“每次都是你們這幾個(gè)人不交，拖后腿！”吳老師的聲音頓時(shí)嚇到了整個(gè)班級的人，我也不說(shuō)有多響了，反正我是被嚇得魂飛四散了。
吳老師雖然課堂上會(huì )很生氣，但私底下依舊會(huì )默默付出，就像配角一樣幫助我們成長(cháng)。他認真批改我們的作業(yè)，寫(xiě)上把作文修改到更好的評語(yǔ)；有時(shí)也會(huì )把同學(xué)們叫到辦公室，給我們定下更好的目標吳老師非常關(guān)心我們，但卻細小到很難讓人發(fā)現。
在吳老師的默默付出中，我們這些主角不知不覺(jué)變得越來(lái)越強大。寫(xiě)作文時(shí)，我們能用到更多有用的方法，大部分人都有了進(jìn)步，只不過(guò)，老師越來(lái)越疲累，但因為我們，依舊能笑得燦爛。
這如果是在漫畫(huà)里，吳老師可能是故事的配角，但就是因為配角，主角才能閃耀。老師培育學(xué)生，不就是這樣嗎？
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇38
“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅�！泵慨敵疬@首歌，我會(huì )情不自禁地想起“鼓勵大仙”——音樂(lè )老師王老師。
王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮；整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛，透著(zhù)歡樂(lè )和好奇；一笑起來(lái)就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切煩惱。
盼啊盼啊，一周兩次的音樂(lè )課終于到了，同學(xué)們精神抖擻地端坐著(zhù)，前排的同學(xué)大叫：“鼓勵大仙到啦！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，王老師踏著(zhù)輕快的腳步，微笑著(zhù)走進(jìn)教室，得意洋洋地對大家說(shuō)：“今天我要教你們唱一首好聽(tīng)的歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。緊接著(zhù)，她手指屏幕津津有味地介紹起來(lái)，我們立刻陶醉其中，很快了解了創(chuàng )作背景、掌握了節奏，跟著(zhù)優(yōu)美地琴聲大聲唱起來(lái)：“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅�！苯淌曳路鸪闪嗣艿拇笊�，同學(xué)們就像盡情歌唱的百靈鳥(niǎo)，王老師就是我們最忠實(shí)的拉拉隊長(cháng)，她笑容滿(mǎn)面地豎起大拇指，驕傲地說(shuō)：“你們是唱得最好的一個(gè)班，今天我要來(lái)犒勞你們！”她邊說(shuō)邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆，記得每天只能吃一顆哦，不然牙齒壞了可就麻煩了”，同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，口水都快留出來(lái)了，趕緊齊聲回應：“知道了�！�
走在回家的路上，我邊吃糖邊哼著(zhù)歌，晚上洗澡的時(shí)候在唱歌，睡覺(jué)前還在心里唱著(zhù)歌。親愛(ài)的王老師，你是最懂孩子心的老師，雖然你現在已經(jīng)不教我們了，但你那優(yōu)美的歌聲，開(kāi)心的笑容和永不停止的鼓勵，深深地留在了我們的心里。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇39
“唐詩(shī)祺！萬(wàn)老師叫你去趟她辦公室，你的訂正有問(wèn)題�！敝旒忆J為我傳來(lái)了消息。聽(tīng)到這句話(huà)的那一刻，感覺(jué)自己要完了，背后冒出了冷汗，心跳也加快了不少。我讓自己盡量快速平靜下來(lái)，趕到了萬(wàn)老師的辦公室，打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，心里已經(jīng)做好了應對一切的準備。一進(jìn)門(mén)，萬(wàn)老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“唐詩(shī)祺，你的訂正還有一點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題，給你標出來(lái)了，再去訂一下，放學(xué)前交給我�！蔽荫R上說(shuō)：“好！”走出了辦公室。出來(lái)后，心中的石頭終于落了地，知道只是一點(diǎn)問(wèn)題，心里還有點(diǎn)慶幸。這時(shí)我才發(fā)現手上已經(jīng)全是汗了。到了教室，我快速訂正好并交給了萬(wàn)老師，自己的名字也從下午留人的名單被刪去了。
周二，萬(wàn)老師不值班，所以可以在辦公室里休息。因為怕影響其他老師午休，所以辦公室的燈是關(guān)的。但是為了做好下午的工作準備，唯獨萬(wàn)老師不辭辛苦地批改我們的作業(yè)。她披著(zhù)一件紅色外套，在小臺燈微弱的燈光下拿著(zhù)紅筆在書(shū)本上打勾、叉和等級。老師批改作業(yè)往往很快，可以一目十行的速度看完，再開(kāi)始寫(xiě)等級，這一組行云流水的操作下來(lái)，不到30秒，像食堂打菜的師傅一樣。老師在此時(shí)顯得很美麗，這是一種特別的美，不僅在于外表，更在于老師那顆愿意為我們受苦受累的心。
鈴聲響起……叮鈴鈴。一位身材苗條，皮膚白皙的女老師提著(zhù)手提袋，走進(jìn)了教室。用清脆的普通話(huà)說(shuō)：“上課�！毙碌囊惶脭祵W(xué)課開(kāi)始了。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇40
同學(xué)們，你們有“漫畫(huà)”老師嗎？我不知道你們有沒(méi)有“漫畫(huà)”老師，但我有，我的“漫畫(huà)”老師，不是美若天仙的音樂(lè )何老師，不是嚴厲的體育吳老師，也不是和藹可親的田老師，更不是強壯的鐘老師，而是我們天天都能見(jiàn)到的班主任賈老師。
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，合成了這樣一個(gè)溫柔的賈老師。
為什么說(shuō)賈老師是一個(gè)溫柔的老師呢？這是因為有一次我做錯了幾道題，我本以為慘了，賈老師一定會(huì )嚴厲地批評我�？蓻](méi)想到她卻和藹可親地對我說(shuō)：“這道題是這樣做的……知道了嗎？”我說(shuō)：“知道啦！”賈老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，那我們把錯改了就好！”
賈老師不僅是一個(gè)溫柔的老師，還是個(gè)愛(ài)思考的老師。說(shuō)她愛(ài)思考，是因為她想到了一個(gè)激發(fā)我們天天向上的活動(dòng)，那就是我們班的“班級拍賣(mài)會(huì )”。每學(xué)期一次，這個(gè)活動(dòng)是賈老師想出來(lái)的。拍賣(mài)會(huì )拿什么拍賣(mài)呢——積分。每次我們做題做對了，可以加星，再兌換積分，用換出來(lái)的積分再折算成拍賣(mài)用的籌碼，進(jìn)而拍賣(mài)。
每次拍賣(mài)前，她還會(huì )讓大家做拍賣(mài)號碼牌，做得特別好的，還可以繼續加分，大家很喜歡這個(gè)活動(dòng)。每學(xué)期為了積分卯足了勁，大家你追我趕，期末的拍賣(mài)會(huì )也是高潮不斷，大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)外表剛正，卻默默地為我們著(zhù)想的老師，她就如一個(gè)園丁，為我們修枝剪葉，指引方向，同學(xué)們，你們喜歡我的“漫畫(huà)”老師嗎？
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇41
“叮鈴鈴”，上課了，走廊里傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，我們一聽(tīng)便知道那是親切可愛(ài)的於老師穿著(zhù)高跟鞋來(lái)給我們上語(yǔ)文課了。
於老師長(cháng)得十分漂亮。臉上皮膚吹彈可破，淡淡的柳葉眉下，一雙帶著(zhù)紅眼鏡的眼睛閃閃發(fā)光。高挺的鼻子也極為有標志性，櫻桃般的小嘴在老師的臉上更添了一絲嬌美，一頭烏黑的短發(fā)又增添了幾分風(fēng)韻。她那玲瓏的外型，優(yōu)雅的姿態(tài)，讓人看了便忘不了。
於老師一般都是很溫柔。上課時(shí)她會(huì )認真地將每個(gè)知識點(diǎn)講給我們聽(tīng)。如果是教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)，她務(wù)必會(huì )講得更加的仔細。如果有同學(xué)聽(tīng)不懂，她一定會(huì )再講一遍，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)懂。那真是不厭其煩，相當有耐心�？挫独蠋熯@么辛苦，好多同學(xué)給她帶來(lái)桔子還有桂花。結果前幾天於老師就從家里帶了好多核桃分給我們吃，說(shuō)是禮尚往來(lái)。我們可開(kāi)心了。
不過(guò)於老師也有嚴厲的一面。有一次課堂上老師正在繪聲繪色地講課，我們也在認真地聽(tīng)。突然，她用那火眼金睛看到了一位同學(xué)在做小動(dòng)作，於老師馬上踩著(zhù)“風(fēng)火輪”上前把那位同學(xué)的“作案道具”給繳獲了，并且審問(wèn)他為什么不認真聽(tīng)講。這下可壞了，於老師原本笑容滿(mǎn)面，此刻臉上卻烏云密布。變臉好快呀！不過(guò)幸運的是，於老師批評了他一頓，就讓他后到講臺上拿回自己的東西，繼續帶著(zhù)微笑講課。原來(lái)於老師是個(gè)兩面性的人��！
看，這就是我們敬愛(ài)的於老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇42
我的數學(xué)老師是周老師。她有一頭微卷的短發(fā)，一雙嚴厲的眼睛能穿透鼻子上的眼鏡，看透我們的內心。她十分厲害，有很多神級技能!
一次，我們班有一位同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，周老師的“順風(fēng)耳”便捕捉到了這一細微的響動(dòng)。周老師一回頭，飛出了一枚“武器”——粉筆頭，粉筆頭在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)正中那位同學(xué)桌上，還在他的書(shū)本上打了幾個(gè)轉，之后那位同學(xué)再也沒(méi)有上課亂說(shuō)話(huà)了。
還有一次，周老師在改作業(yè)時(shí)，教室里突然十分吵鬧。周老師受不了了，使出了“獅吼功”大吼：“安靜!”那聲音震耳欲聾，我感覺(jué)眼前一花，全班的桌子似乎往后移動(dòng)了1厘米，教室一下子安靜得連針掉在地上的聲音也聽(tīng)得到。從此以后，一旦周老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立馬安靜下來(lái)，像一只只文靜的乖乖兔。
不過(guò)周老師最厲害的神技，要數“眼神殺”了。課堂上只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)或者走神，周老師那炯炯有神的“眼神殺”就射了出去，那說(shuō)話(huà)的同學(xué)仿佛無(wú)形中被手蓋住了嘴，怎么也說(shuō)不出話(huà)。周老師眼神一掃，我們紛紛成了乖寶寶，正襟危坐，目不斜視，馬上投入到學(xué)習中去了。
周老師的這些神技收服了我們全班同學(xué)。我們班的數學(xué)成績(jì)在年級段總是名列前茅。
我們的周老師是不是特別厲害，我十分敬佩我們的周老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇43
“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！
作業(yè)多
作業(yè)多是很正常的，但四張卷子三本練習一本兩頁(yè)，這就有點(diǎn)太多了吧？就是誰(shuí)布置的？沒(méi)錯，就是我們的“多多”老師。這一次兩次還好，同學(xué)們還能從“作業(yè)口”里逃脫，可時(shí)間一長(cháng)，同學(xué)們就受不了了，一起“抗議”，試圖把我們自己從作業(yè)堆里“救出來(lái)”�？梢淮我淮蔚摹翱棺h”卻都換來(lái)了一本本新的作業(yè)！老師��！哪怕您布置的作業(yè)少點(diǎn)也好哇！
說(shuō)得多
話(huà)說(shuō)多點(diǎn)，我們還挺高興的，老師會(huì )講故事嘛！后來(lái)故事不講了，卻更羅嗦了，一個(gè)字都能講五分鐘到十分鐘，更別說(shuō)每一課五到十個(gè)字了！讓我來(lái)學(xué)一下吧，“來(lái)同學(xué)們看這個(gè)字，是上下結構的？還是左右結構的��？沒(méi)錯是上下結構的，再看這個(gè)字的筆順啊……老師��！哪怕您說(shuō)少一點(diǎn)也好哇！
魔法多
俗話(huà)說(shuō)得好：老師點(diǎn)子多，學(xué)生乖許多！
我們的老師很厲害，總能在你神不知鬼不覺(jué)的時(shí)候“穿越”到你身邊，在你開(kāi)小差的時(shí)候把你逮個(gè)正著(zhù)。比如在她的課上看課外書(shū)，她的一雙“火眼金睛”能一秒看出你夾在課本里的課外書(shū)，并用粉筆準確地彈到你那又亮又大的腦袋瓜子上，讓你下意識地放下書(shū)去拍腦瓜長(cháng)的粉筆灰，你卻不知，老師早已等待在你放下書(shū)時(shí)，快、準、狠地抽出課外書(shū)，讓你感受到“社會(huì )性死亡”。
如果你偷偷講話(huà)，老師動(dòng)動(dòng)耳朵就會(huì )聽(tīng)到，你就等著(zhù)被叫家長(cháng)吧！老師，哪怕您少會(huì )一點(diǎn)“魔法”也好哇！
“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇44
我有一位“保溫杯”老師，她外表冰冷但內心卻很溫暖。這位老師就是我們人人喜愛(ài)、博學(xué)多通的數學(xué)老師——艾老師。
艾老師戴著(zhù)金色的眼鏡，視力能和孫悟空有的一比俄，簡(jiǎn)直就是“火眼金睛”。高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。但誰(shuí)能想的到，他的眼鏡和耳朵結合起來(lái)就能成為“雷達探測器”。能全方位無(wú)死角探測到同學(xué)們的一舉一動(dòng)。有一次老師正講題，最后一排的同學(xué)在那講話(huà)，只見(jiàn)老師停止了講題，放下手中的粉筆說(shuō)：“某某某同學(xué)，你來(lái)講一下這到題吧�！敝灰�(jiàn)那位同學(xué)站起來(lái)，再也沒(méi)說(shuō)話(huà)，老實(shí)了。老師又繼續講題，可是底下又有同學(xué)傳紙條。這時(shí)，艾老師就走到那位同學(xué)的旁邊，敲了敲他的桌子說(shuō)道：“上課傳紙條，把紙條交上去！”那位同學(xué)的臉青一陣紫一陣的，磨磨唧唧的吧手中的紙條交到了講臺上，然后又回到自己的座位上低著(zhù)頭不敢再看艾老師。這時(shí)班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
當然，艾老師也有溫柔的一面。
如果有同學(xué)吵架，艾老師并不會(huì )罵他們，而是溫如春風(fēng)的勸導。游戲節時(shí)我們玩游戲，艾老師也在陪我們玩。我們玩地很開(kāi)心，艾老師也笑得很燦爛，如同仙女下凡一般美麗。除此之外，她還犧牲她的課余時(shí)間給我們講題，讓我們更好得去鞏固學(xué)過(guò)的知識，她一直都及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)給我們訂正、面批，從不叫苦叫累。
這就是我的數學(xué)老師，一位為同學(xué)們無(wú)私奉獻的“保溫杯”老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇45
今天，我要來(lái)聊一聊我的語(yǔ)文老師；全老師。相信你們很多同學(xué)都認為老師全部都很?chē)绤�，但是我們班的全老師，就不一樣了�?/p>
全老師既是我們班的班主任，又是我們班的語(yǔ)文老師。她從一年級接任我們，一直沒(méi)有變過(guò)。全老師的脾氣很好，性格也很溫和，幾乎沒(méi)有幾次對我們發(fā)過(guò)火，她經(jīng)常對我們微笑。講到有趣的地方時(shí)，也不忘記對我們微笑，她的微笑像一個(gè)大手掌，抱住了一些同學(xué)不愛(ài)學(xué)習的心。每學(xué)期，我們班都有不少同學(xué)進(jìn)步。全老師還有一雙孫悟空般的火眼金睛。上課時(shí)，老師的眼睛就像千里眼一樣，任何同學(xué)的小動(dòng)作都被全老師看得一清二楚。
全老師從二年級起就喜歡剪短發(fā)了。我記得在一年級剛開(kāi)始時(shí)，全老師還是長(cháng)頭發(fā)，可是自從接任了我們后，老師就剪了短發(fā)。老師的衣服似乎有很多。我每天幾乎都能看到全老師穿著(zhù)不一樣的衣服來(lái)教我們。全老師的心情也每天都不一樣，有時(shí)候開(kāi)心、有時(shí)候傷心、還有時(shí)候是生氣，總之，老師的心情是隨著(zhù)我們表現的變化而變化的。
我每次去全老師辦公室時(shí)，總可以看見(jiàn)全老師在批改作業(yè)，或是在寫(xiě)學(xué)習的教案，全老師有個(gè)兒子，也有家庭，每天卻還要為我們忙這忙那，我們有什么理由不聽(tīng)老師的話(huà)呢？
有一句話(huà)說(shuō)的很好，老師是學(xué)習路上的指路燈。而全老師就像是我前進(jìn)路上的最亮的那盞燈。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇46
三年級時(shí)，我們班來(lái)了一位擅長(cháng)數學(xué)的老師。
她眼睛不是很大，臉長(cháng)長(cháng)的，像一個(gè)大冬瓜，嘴里有許多牙齒，個(gè)個(gè)都潔白發(fā)亮。
俗話(huà)說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，工程師嘛，一定要創(chuàng )新，所以一次老師帶來(lái)三個(gè)大箱子，說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲吧！我這呢有三個(gè)箱子，找三個(gè)人一人摸一個(gè)紙條，如果是藍色，可以再摸第二個(gè)箱子，如果還是藍色，就可以得到一份小獎品，而如果是白色，就要根據上面的詞語(yǔ)做出相應的動(dòng)作�！崩蠋熯@么一說(shuō)，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試了。
首先，一個(gè)小胖子上場(chǎng)，他十分自信地伸出右手，從箱子里抓了抓，拿出來(lái)，結果出師不利，上來(lái)就是個(gè)白色，打開(kāi)一看是“擠眉弄眼”，這下小胖子的臉紅了，不過(guò)他還是把眉毛擰成s形，眼睛一會(huì )兒左看看，一會(huì )兒右飄飄。這個(gè)表演，把大家逗得哈哈大笑。
然后是個(gè)小女生，她第一次摸到是藍色，可是第二次是白色，上面寫(xiě)著(zhù)“進(jìn)退兩難”，她眼珠子一動(dòng)，找來(lái)兩把椅子放在自己的前面、后面。裝作往前走不行，往后走也不通的樣子，大家都給她的表演鼓起了掌。
最后是我，我連著(zhù)兩次都是藍的，正當我摸獎品后，又是張紙條，打開(kāi)一看“謝謝參與”，差點(diǎn)把我氣的當場(chǎng)暈倒。游戲的歡樂(lè )讓我們忘記了時(shí)間，真心喜歡上這位有趣的老師。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)讓我們尊敬的老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇47
我喜歡的老師有很多，今天，我就給你們說(shuō)說(shuō)我最喜歡的胡老師。
胡老師喜歡穿裙子，頭發(fā)只達到了肩部。她對我們很好，性格也非常地溫和。胡老師的臉比較黑，有著(zhù)一雙大眼睛，額頭上還有幾道明顯的皺紋，那是歲月的痕跡。
胡老師有時(shí)高興，有時(shí)生氣。高興時(shí)笑瞇瞇的，但生氣時(shí)總讓人覺(jué)得“殺氣沉沉”的，即使胡老師戴著(zhù)口罩都能從她的眼神中感受到這點(diǎn)。
胡老師對我們很好。有時(shí)候她會(huì )給我們全班買(mǎi)東西，并且每天布置的作業(yè)很少。如果你每天堅持閱讀打卡，還有可能會(huì )得到一些獎品。有一次暑假的時(shí)候，我因為堅持閱讀打卡了很多天，所以胡老師送了我一套軟尺。軟尺是藍色的，是我最喜歡的顏色，并且套裝非常炫酷，我非常喜歡。如果你閱讀不好，胡老師會(huì )抽時(shí)間來(lái)全班閱讀、計時(shí)閱讀、抄題做等等，讓你的閱讀能力大幅提升。
那么，又為什么說(shuō)胡老師性格溫和呢？讓我來(lái)告訴你吧！每當有同學(xué)犯錯時(shí)，胡老師都會(huì )親切地教育他們，對他們說(shuō)應該做什么，不應該做什么。有一次，我犯了錯就被胡老師叫到了她面前，但她并沒(méi)有罵我，而是拿出軟尺輕輕地在我的手上打了幾下。為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，胡老師還讓我們看既搞笑又有趣的視頻來(lái)放松，我們每次都看得津津有味。
這就是我最喜歡的胡老師，一個(gè)對我們很好、性格溫和的老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇48
胡老師是我們的語(yǔ)文學(xué)科老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙又大又明亮的眼睛。她總是鼓勵我們多閱讀，還十分關(guān)心我們。
胡老師非常重視閱讀，為了讓我們認識到閱讀的重要性，提高我們的寫(xiě)作和閱讀能力，給我們全班安排了一項任務(wù)每天讀書(shū)打卡。剛剛開(kāi)始的時(shí)候，大部分人都對這個(gè)任務(wù)很不上心，打卡的人數也是“慘不忍睹”。
這怎么辦呢？但這可難不倒聰明的胡老師，她輕輕松松就想出了辦法設置獎勵！如果堅持打卡一周，就能獲得各種獎勵，比如學(xué)習用具等，果然大家的積極性都提高了。于是在胡老師的推廣下，很多同學(xué)都愛(ài)上了閱讀！
前幾天，葉宇皓同學(xué)身上發(fā)生了一件事情，他在座位上彎下腰去撿東西起身時(shí)，一不小心頭撞上了桌角，把眉角撞出了一個(gè)大口，左眼上面有一點(diǎn)血順著(zhù)往下流，看著(zhù)便讓人觸目驚心。
上課后，胡老師走進(jìn)教室，旁邊的同學(xué)連忙跑過(guò)去：“胡老師，葉宇皓的眉角撞了桌角，流血了，您快看看�！�
胡老師大吃一驚，連忙走過(guò)去檢查傷口，看到傷口后胡老師的眉毛皺成一團，心疼地問(wèn)：“痛不痛，幸好是眉角，沒(méi)有傷到眼睛，我去把碘伏拿過(guò)來(lái)先簡(jiǎn)單處理一下�！�
胡老師拿來(lái)碘伏，用一只手輕輕擋住他的眼睛，對著(zhù)傷口輕輕地噴了一下，以免碘伏弄到眼睛內。處理完畢后，胡老師拿起手機就給葉宇皓家長(cháng)說(shuō)明了情況，讓他盡快去醫院處理！
這就是悉心教導我們，又默默關(guān)心我們的胡老師，我們都非常喜歡她！你喜歡嗎？
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇49
我的作文課老師朱老師將是我這篇作文的主角。
她比我的爸爸年紀還大，可看上去還是她年輕：細細彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙不算大的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，嘴巴總是配合著(zhù)眼睛，當眼睛成了一條線(xiàn)，嘴巴就發(fā)出“呵呵……”的聲音。雖然她風(fēng)格樸素，但同學(xué)們還是很喜歡她。
朱老師有一本《幽默哈哈大全》。瞧，這本書(shū)又被同學(xué)們翻開(kāi)了!
這天，朱老師正在上課。剛講到重點(diǎn)就發(fā)現一位同學(xué)開(kāi)了小差。于是，朱老師使用她的第一個(gè)法寶：加大“音量”。過(guò)了一會(huì )兒，朱老師發(fā)現這個(gè)方法不管用，就換了一個(gè)。沒(méi)錯，就用她那本《幽默哈哈大全》。她舉了一個(gè)例子：“我出一道題，看看誰(shuí)能答出來(lái)�！彼D了一下，看了看那位和別人講得起勁，也就是那位開(kāi)小差的同學(xué)，繼續說(shuō)：“有兩位同學(xué)正在講話(huà)，一位講得正起勁，好像得了第一名一樣激動(dòng)得不得了;而另一位卻理都不理他，一直在聽(tīng)老師講課。請問(wèn)，這段用了什么修辭手法?”我趕緊舉手：“這段話(huà)用了對比的修辭，寫(xiě)出了那位講話(huà)的同學(xué)的不認真�！蹦俏煌瑢W(xué)好像聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊坐得筆直，眼睛盯著(zhù)老師，做出一副“我在聽(tīng)老師講話(huà)”的樣子。朱老師只是微微點(diǎn)頭，然而同學(xué)們已經(jīng)快忍不住笑了。
這次課，我們不僅牢牢地記住了答題公式，還收獲了快樂(lè )，最重要的是那位同學(xué)不再開(kāi)小差了!
怎么樣?這就是朱老師。如果你還想看那本書(shū)，那我們就課上見(jiàn)吧!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇50
是誰(shuí)?把自己美好的、絢麗多彩的青春給了我們?是老師;是誰(shuí)?像一位可愛(ài)可敬的母親教育我們?是老師;是誰(shuí)?在黑暗中為我們照亮前方的路?是老師;今天，我要用文字“畫(huà)”一幅漫畫(huà)老師，她就是我們的數學(xué)老師——胡老師。
胡老師是嚴肅的。上課了，胡老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，眼睛像月牙一樣彎彎的好看。這節課我們講《小數的認識》，老師講的津津有味，我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。忽然一個(gè)粉筆頭飛了出去，我們全班都看向那個(gè)同學(xué)。胡老師皺緊眉頭，眼睛像刀一樣發(fā)出鋒利的光。大聲喝斥道：“我都盯你幾眼了，不去專(zhuān)心聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)哪一次能寫(xiě)好呢?”他被胡老師說(shuō)了一通，上課再也不敢三心二意啦。
胡老師是親切的。有一次上課的時(shí)候，老師問(wèn)我們這個(gè)符號表示什么意思?老師點(diǎn)名讓我同桌回答，同桌想了幾分鐘也沒(méi)回答上來(lái)，手心的汗都浸濕了課本。我們班同學(xué)本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，但讓人意想不到的是她并沒(méi)有，她只是拍拍我的同桌。安慰他說(shuō)：“不會(huì )了沒(méi)有關(guān)系，認真聽(tīng)講，不要緊張，要自信�！碑敃r(shí)，我的同桌就放下心來(lái)。事后，他每次都積極回答問(wèn)題，成為了我們的榜樣。
老師，您的崗位永遠在三尺講臺上。您的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下。您的兩鬢會(huì )斑白，但您的青春永駐我們心中!
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