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六年級第四單元漫畫(huà)作文（精選42篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的六年級第四單元漫畫(huà)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 1
今天啄木鳥(niǎo)也像往常一樣，它在林子里低低的飛著(zhù)，“轟隆”這是什么聲音？啄木鳥(niǎo)突然發(fā)現有一棵樹(shù)倒了下去！奇怪，明明沒(méi)有打雷！它趕緊飛過(guò)去，一看，來(lái)了一位不速之客——伐木工人。他正熟練地揮舞著(zhù)斧頭砍伐樹(shù)木，眼睛直勾勾地盯著(zhù)一棵棵粗壯的大樹(shù)，眼前仿佛出現了無(wú)數疊厚厚的鈔票。啄木鳥(niǎo)站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著(zhù)伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語(yǔ)道：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
這是一則既幽默而諷刺的漫畫(huà)。當我看了這則漫畫(huà)后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千萬(wàn)別讓我們被自私自利的這些“蟲(chóng)”所毒害！
這是一幅周月泉所創(chuàng )作的漫畫(huà)。仔細品味此畫(huà)，不覺(jué)心領(lǐng)神會(huì )。在如今的社會(huì )上，人們只顧著(zhù)自己的利益，不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。人們在破壞環(huán)境的同時(shí)，根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣做會(huì )帶來(lái)什么樣的后果。賺取金錢(qián)的欲望占據了人們的心靈，利益的誘惑迷惑了人們的心智。這些誘惑像一只只大青蟲(chóng)，正一點(diǎn)一點(diǎn)“啃噬”著(zhù)人們的良心。人們現在就像一棵生了害蟲(chóng)的病樹(shù)。人們的.腦袋真的被“蟲(chóng)子”蛀得千瘡百孔了。
平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹(shù)木��；洗手時(shí)，水開(kāi)得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區水是多么寶貴��；平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀(guān)。要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲(chóng)”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風(fēng)景已無(wú)復存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍；大氣污染也越來(lái)越嚴重，幾乎處處是酸雨……在如此觸目驚心的事情前，人類(lèi)似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲(chóng)子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。
大地上自從有了人類(lèi)之后，地球便為我們布置了一個(gè)舒適的搖籃：給我們甘甜的乳汁——水資源；給我們抵御紫外線(xiàn)侵害的外衣——大氣資源；同時(shí)又給我們一片生命的綠色，為我們阻擋風(fēng)沙——可貴的森林資源！的確，我們的生活離不開(kāi)木材，但是，過(guò)度地濫砍濫伐，毫無(wú)節制，只能換來(lái)眼前短暫的利益，卻落下無(wú)窮的后患！
據統計，在全世界以木材為燃料的人口中，我國農民竟占了一半左右。由于森林大量被砍伐，材木短缺，農民們只能將一切有機質(zhì)能源充當燃料，使有機質(zhì)不能還田，土壤條件迅速惡化，農村生態(tài)失衡，后果不堪設想！由于人們的森林資源保護意識薄弱，在瘋狂砍伐的斧頭下，大片大片的森林化為烏有，將近13%的土地面臨沙漠化，沒(méi)有了樹(shù)林的保護，沙塵暴、狂風(fēng)等與生命作對的“怪物”紛至沓來(lái)……面對這種種情況，我們怎能無(wú)動(dòng)于衷？
生活中確確實(shí)實(shí)有著(zhù)許多“腦袋生蟲(chóng)”的人。某些人為了能夠賺錢(qián)，不惜大量砍伐樹(shù)木制造紙張、牙簽等木制品；某些酒店為了招攬顧客，竟去捕捉珍惜動(dòng)物來(lái)出售；某些企業(yè)看到金子、銀子、鉆石、玉石的價(jià)格不斷飆升，竟過(guò)量開(kāi)采圖利……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益�？蛇@些行為在無(wú)形中卻深深傷害了我們的大自然。我們是“腦袋生蟲(chóng)”的人嗎？我想不是。那么，我們就不應該袖手旁觀(guān)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，好好保護大自然吧！讓我們獻出全部的力量和情感來(lái)愛(ài)護著(zhù)養育我們的大地母親吧！
現在，人們已經(jīng)漸漸覺(jué)醒，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，加入保護自然資源的行列當中。古人云：“但存方寸地，留予子孫耕”。是的，我也想告訴如漫畫(huà)中正砍伐樹(shù)木的叔叔們：“放下你們手中的斧頭吧！行動(dòng)起來(lái)，植樹(shù)造林，造福于自己，造福于子孫后代，保護好地球上的每一片綠，不讓自私自利的害蟲(chóng)所吞噬。讓我們一起保護森林資源，共營(yíng)生命綠色！”
六年級第四單元漫畫(huà)作文 2
在一個(gè)大森林里，一個(gè)人嘴里叼著(zhù)一根煙，拿著(zhù)一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹(shù)，而大樹(shù)也在哭泣，那個(gè)人肩膀上停了一只啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)看了看那個(gè)人的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！�
那個(gè)人腦袋的確有“蟲(chóng)”，不過(guò)此蟲(chóng)非彼蟲(chóng)，這個(gè)“蟲(chóng)”指的是那個(gè)人破壞生態(tài)平衡的心蟲(chóng)，怪不不得啄木鳥(niǎo)說(shuō)他“腦袋有蟲(chóng)”，不過(guò)在我們平時(shí)的生活中、世界上，這類(lèi)“腦袋有蟲(chóng)”的人數不勝數，可啄木鳥(niǎo)卻是寥寥無(wú)幾。 平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹(shù)木��；洗手時(shí)，水開(kāi)得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區水是多么寶貴��；平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀(guān)，還要辛勤的清潔工來(lái)清掃。要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲(chóng)”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日那美麗的太原的美好風(fēng)景已無(wú)復存在，只留下來(lái)一片一片的煤渣。
自從涉及了人類(lèi)的'足跡，動(dòng)物植物們便再也無(wú)安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊為了躲避人類(lèi)的追捕已經(jīng)疲憊不堪了；昔日稱(chēng)霸海洋的鯨以瀕臨滅絕昔日那滑稽可笑的大熊貓已寥寥無(wú)幾。
人類(lèi)在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己。讓我們加入到熱愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)自然的行列中來(lái)吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 3
華君武的假文盲是一幅具有強烈諷刺性的漫畫(huà)，畫(huà)中畫(huà)的是：在瑟瑟的風(fēng)中一塊孤獨的牌子上寫(xiě)著(zhù)：母子上車(chē)處。一個(gè)年青的婦女懷中抱著(zhù)一個(gè)小孩無(wú)助的站在牌子的后面，眼睜睜的看著(zhù)幾個(gè)彪漢昂首挺胸的在那兒排著(zhù)隊，等候著(zhù)汽車(chē)的到來(lái)，至于那塊牌子是一眼也懶得看。難道他們是文盲？不是！他們不是文盲，也不是瞎子。那樣醒目的幾個(gè)大字，他們看得清清楚楚，卻還是無(wú)動(dòng)于衷。這樣的人就只能用三個(gè)字來(lái)形容―假文盲。
在生活中，常常有一些地方立著(zhù)牌子，上面總是寫(xiě)著(zhù)：不準亂扔垃圾等字樣�？墒沁@些地方卻總是發(fā)生“假文盲”事件。又如：在公共汽車(chē)上，常有著(zhù)一個(gè)座位，座位上寫(xiě)著(zhù)“孕婦專(zhuān)用座”等�？墒侨匀挥幸恍┤四昵嗳�，在眾目睽睽下，仍然面不改色的坐在那兒……這些人只顧自己的利益，不管大家的感受，敗壞了社會(huì )的風(fēng)氣，也揭示了自己不道德的品行。
無(wú)論是生活中的假文盲，還是工作中的`假文盲，都是社會(huì )的敗類(lèi)。像這些道德品質(zhì)敗壞的人，生活不需要他，社會(huì )不需要他，國家不需要他。這些人無(wú)論在哪里，都不會(huì )受到歡迎。所以，我們要從小要養成良好的習慣，不做假文盲，不做社會(huì )的敗類(lèi)。只要每個(gè)人都遵守社會(huì )公德，我相信，漫畫(huà)中的現象會(huì )逐漸消失的。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標而努力吧！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 4
我今年十歲。這十年來(lái)，我看了無(wú)數漫畫(huà)，有一部漫畫(huà)讓我刻骨銘心。
畫(huà)的內容是這樣的。那是星期一，天氣很好。小明和小麗正從學(xué)校走回家。小明說(shuō)：“今天上午的班會(huì )上，老師以“我先走文明之路”為主題，讓我們講文明，不亂扔果皮紙屑。如果別人還是不見(jiàn)了，也要提醒對方……”“對！對！”小麗忙不迭地說(shuō)：“當你還是垃圾的時(shí)候，你還是應該把垃圾放進(jìn)垃圾桶，但你不能還在外面�！毙±畹脑�(huà)音剛落，一個(gè)被垃圾包圍的垃圾桶映入眼簾。雖然垃圾桶被垃圾包圍著(zhù)，但它是空的。小明和小麗看完都很難過(guò)。他們?yōu)槭裁床欢嘧邘撞桨牙胚M(jìn)桶里？小李彎腰把垃圾放進(jìn)垃圾桶。小明叫住她，說(shuō)：“你把垃圾放在垃圾桶里，解決了暫時(shí)的問(wèn)題，但是不能長(cháng)久。我們得想點(diǎn)別的�！薄澳悄銓�(xiě)個(gè)口號，我來(lái)收拾垃圾�！毙←愊肓讼�，答道。照你說(shuō)的做，小明找到一張大白紙，在上面寫(xiě)著(zhù)：“文明——只有一步之遙�！边@六個(gè)字然后貼在垃圾桶上。這幅漫畫(huà)告訴我們——文明有多重要。如果每個(gè)人都像漫畫(huà)里的小明和小麗一樣，我們的世界會(huì )變得多么美好！我們的生活將會(huì )多么干凈舒適！在畫(huà)中，小明的“文明——只有一步之遙”說(shuō)明另一個(gè)文明離我們只有一步之遙，但這一小步很難走出。
我們身邊總有一些不文明的人，走不了這一小步。其中我也見(jiàn)過(guò)用自己的眼睛在露珠里吃東西，皮膚還很亂。前天中午，我放學(xué)回家，走在我前面的`小女孩剛吃完一根香蕉，把香蕉皮留在路上。我當時(shí)就想，路上來(lái)來(lái)往往的同學(xué)，誰(shuí)要是不小心踩到香蕉皮，肯定會(huì )滑倒的。我立刻走過(guò)去，拿起香蕉皮，走進(jìn)不遠處的垃圾桶。
為了世界的文明，為了我們祖國的美好，請克服困難，邁出這重要的一小步。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 5
最近，我看了一組漫畫(huà)，它給了我一些啟示。
畫(huà)中畫(huà)的是兩個(gè)小學(xué)生上學(xué)時(shí)，路過(guò)一個(gè)垃圾箱，發(fā)現垃圾箱的口沿上搭滿(mǎn)了果皮，周?chē)捕褲M(mǎn)了其它的一些垃圾。于是他們倆一個(gè)把垃圾收拾干凈，另一個(gè)趴在地上，在一張大紙上寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字：文明——只差一步。然后貼在了垃圾箱上。
我想，這組漫畫(huà)要表達兩個(gè)意思，一是提醒人們不要只圖方便，扔垃圾應該扔進(jìn)垃圾箱里。二是讓大家記住保護環(huán)境，做好每一件事，做文明的公民。
聯(lián)系這一組漫畫(huà)，想想我自己的所作所為，我認為我自己對保護環(huán)境、做文明的公民這方面做得還是蠻好的——不過(guò)還要再加一把勁，因為我對別人亂扔垃圾的行為袖手旁觀(guān)，不敢勸阻，結果環(huán)境一樣地遭到了破壞。以后，我爭取做到好上加好。
想了自己，再想想社會(huì )上的人，有的做得很好，有的卻純粹是不文明的小人！昨天，我和父母去千年綢都第一坊玩，我正望著(zhù)清澈的嘉陵江江水出神，突然，一只破鞋飛進(jìn)了我的.視野。我扭頭一看，一位老婦人正把破爛不堪的衣、褲、鞋襪等砸向江中。我和媽媽氣憤極了，叫了她好幾聲，她裝著(zhù)聽(tīng)不見(jiàn)，繼續扔，一麻袋的垃圾全給扔了進(jìn)去。一時(shí)間，江面上稀稀落落漂浮起了黑的、黃的、紅的、亂七八糟的東西。我真氣極了！她只圖了自己的方便，卻毀了第一坊美麗的景致。南充市是全國有名的綢都，旅游勝地，很多人來(lái)這里參觀(guān)，如果被游客看見(jiàn)了這個(gè)場(chǎng)景，一定會(huì )貶低綢都的形象。如果那里的居民每人扔一袋垃圾，嘉陵江就成了“垃圾江”了！
老奶奶，你只需把你舉著(zhù)破爛衣物的手放下，嘉陵江江面上就不會(huì )漂著(zhù)一件件垃圾了。同樣，人人做好每一件事，走好每一步，我們的社會(huì )就真正的文明了。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 6
今天在語(yǔ)文課上，我從書(shū)中看見(jiàn)了一幅名為《假文盲》的漫畫(huà)，它給我帶來(lái)的感觸非常深，因為它批判了一群對社會(huì )公德視而不見(jiàn)的人。
圖中，在一個(gè)異常寒冷的冬天，四個(gè)衣著(zhù)華麗的人正恬不知恥地站在“母子上車(chē)處”牌子旁候車(chē)，而真正需要幫助的一對母子卻被他們擠出了上車(chē)處。他們?yōu)槭裁磿?huì )做出這樣的事來(lái)？是“母子上車(chē)處”寫(xiě)得不夠清楚嗎？還是這些人不識字？不是的！你看第一個(gè)人，他身披厚厚的棉大衣，雙手插在衣兜里，兩眼冷漠地注視著(zhù)前方；第二個(gè)人頭戴大蓋帽，漫不經(jīng)心地看著(zhù)著(zhù)腳下，看上去像是一個(gè)退伍軍人；第三個(gè)人腳穿錚亮的厚皮靴，兩目微睜，鼻子上架著(zhù)一副金絲框邊圓眼鏡，說(shuō)不定還是一個(gè)學(xué)識淵博的知識分子呢！第四個(gè)人嘴戴大口罩，站得筆直，一看便知他是一個(gè)經(jīng)驗豐富的醫生。他們看上去似乎都是接受過(guò)良好的教育，但為什么他們卻對真正需要幫助的人視而不見(jiàn)呢？因為他們都是為了一己私利而不顧社會(huì )公德的人！可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)別人的心情嗎？從來(lái)沒(méi)有換位思考過(guò)如果自己是對方現在該怎么辦嗎？
其實(shí)在我們的生活中，何嘗不曾出現過(guò)這些對社會(huì )公德視而不見(jiàn)之人！綠草地上，不少人毫不理會(huì )愛(ài)護小草的告示，隨意在草坪上奔跑，打鬧，將新長(cháng)出的嫩芽踩倒；在醫院里，在電梯里，“禁止吸煙”的標語(yǔ)比比皆是，但仍然有人熟視無(wú)睹叼著(zhù)煙吞云吐霧，殊不知在密閉的'空間里煙霧難以消散，給吸二手煙的人造成巨大的身體傷害。我們不能只靠貼宣傳標語(yǔ)，我們應該在現實(shí)生活中以身作則。
不識字的文盲不可恥，可是明明有文化的假文盲無(wú)疑是可恥的。我們生活在一個(gè)現代社會(huì )中，不能做一個(gè)對社會(huì )公德視而不見(jiàn)的人，要做一個(gè)講文明有素質(zhì)的中國人，這樣我們的未來(lái)才會(huì )越來(lái)越好。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 7
在百度圖片的搜索框里輸入諷刺漫畫(huà)四個(gè)字，數不清的各種各樣的諷刺漫畫(huà)映入我的眼簾。在那么多漫畫(huà)中，我一眼就看到了這幅《導盲犬》：低頭走路的狗與低頭走路的人，一樣都伸長(cháng)著(zhù)脖子，只關(guān)注著(zhù)眼前的方寸世界，讓我忍不住浮想聯(lián)翩。
這幅漫畫(huà)的`畫(huà)面簡(jiǎn)單，但卻是我們生活中的寫(xiě)實(shí)，大街小巷，這樣的場(chǎng)景我們司空見(jiàn)慣，特別容易引起我們的共鳴。漫畫(huà)中的這位年輕人，手里牽著(zhù)一條狗，狗在前面嗅來(lái)嗅去，引導著(zhù)這位年輕人往前走；而年輕人卻什么都不管，只顧看自己的手機。他不看路邊的風(fēng)景也就算了，可走路連方向對不對都不看，完全依賴(lài)導盲犬，就讓我感覺(jué)到有點(diǎn)恐怖了。
是啊，在我們現代人類(lèi)世界里，人們越來(lái)越依賴(lài)于電子產(chǎn)品，隨著(zhù)手機功能的日益強大，沉迷于手機的人越來(lái)越多，不管是上班還是下班，不管是工作還是生活，不管是室內還是室外一天到晚抱著(zhù)手機的人隨處可見(jiàn)。生活中甚至有人因為邊走路邊看手機摔成了殘疾；有人因為用手機時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致雙眼失明；有人因為長(cháng)時(shí)間低頭看手機，頸椎壓迫導致高位截癱；有人因為沉迷于手機虛擬世界而精神出現異常，不能與真實(shí)世界溝通不恰當使用手機帶來(lái)的危害，讓我不再敢一一列舉。
讓我們再回過(guò)頭來(lái)認認真真地看看這幅漫畫(huà)，然后嚴肅地告誡自己，要學(xué)會(huì )正確使用手機，而不是讓手機控制我們自身的行為。我們要把時(shí)間花在更多美好的事物上，如遛狗的時(shí)間享受路邊的風(fēng)景和散步帶來(lái)的美妙感受；和家人朋友一起聊聊天享受面對面溝通帶來(lái)的樂(lè )趣；實(shí)地去各景點(diǎn)看看這真實(shí)的美好世界讓我們行動(dòng)起來(lái)，拒絕做低頭手機族，讓我們的生活更加美好！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 8
這幅漫畫(huà)出自一位愛(ài)護環(huán)境的畫(huà)家周月泉之手。漫畫(huà)極度諷刺了一些破壞環(huán)境的人。
這幅畫(huà)畫(huà)的是一位伐木人，來(lái)到了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的茂密森林里。森林里一片祥和，動(dòng)物們都干著(zhù)自己的工作，啄木鳥(niǎo)在啄蟲(chóng)，醫治著(zhù)樹(shù)的`傷痛，昆蟲(chóng)在準備食物……，這真是一個(gè)與人類(lèi)世界截然不同的小世界。
伐木人嘴里叼著(zhù)煙走進(jìn)森林。他偏偏要打破這種寧靜。他手拿板斧，用力地砍伐大樹(shù)。一棵棵樹(shù)木發(fā)出痛苦的呻吟，鳥(niǎo)獸四散奔逃。伐木人仿佛什么都沒(méi)看見(jiàn)，孜孜不倦地砍樹(shù)，因為他心里只有樹(shù)木。啄木鳥(niǎo)心想：“這段壞木頭（腦袋）里，一定有蟲(chóng)子……煙頭如果亂扔會(huì )引發(fā)森林火災�！庇谑亲哪绝B(niǎo)憤怒地向他的木頭腦袋啄去。
我看了這篇漫畫(huà)，想到：我們只有一個(gè)地球，地球上的森林是有限的資源，人類(lèi)破壞樹(shù)木雖然看上去是件小事，但會(huì )讓許多動(dòng)物無(wú)家可歸，使生命大大縮短，使生態(tài)失去平衡，會(huì )引發(fā)可怕的洪水。許多物種會(huì )危在旦夕，人類(lèi)將會(huì )滅絕。不光這樣，而且大氣層溫度會(huì )持續上升，南北極將會(huì )融化，冰融產(chǎn)生的洪水也將會(huì )淹沒(méi)低地，糧食將會(huì )顆粒無(wú)收，植物動(dòng)物將都不存在，甚至珊瑚礁將會(huì )全部死亡……
多么恐怖的惡果，多么悲慘的結局。讓我們從一點(diǎn)一滴做起：不要亂砍濫伐，要珍惜森林。不浪費紙張，不踐踏草地……，為地球多爭取一些綠草、藍天、鮮花……。相信你都能做到！
讓我們尊重地球，彌補自已曾犯下的過(guò)錯，不要讓我們的地球的藍色紗衣消失，變?yōu)橐活w可怕的黃色星球。不要讓那些可愛(ài)的動(dòng)物離開(kāi)我們，不要自已拿起“斧頭”傷害自已。愛(ài)護森林就等于愛(ài)護我們自已！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 9
豬八戒的兒子豬小戒口渴了，進(jìn)了一家商店買(mǎi)了一根大冰棒，豬小戒口水流了三千尺。他迫不及待的左手拿著(zhù)冰棍，撕下包袋，走出商店，把包裝袋隨手一扔，揚長(cháng)而去，置之不理。這事正巧讓當年那孫悟空的兒子—孫小猴看見(jiàn)了，孫小猴憤怒的在豬小戒屁股后面大呼：“喂，你怎樣能夠把渣滓隨手亂扔，而我卻置之不理，揚長(cháng)而去”。而豬小戒連頭也不回的滿(mǎn)不在意地說(shuō)：“又不是在我家，我才不管呢！”孫小猴望著(zhù)豬小戒的背影，憤怒的說(shuō)：“我老爸說(shuō)的沒(méi)錯，當年仿佛豬八戒就是這個(gè)德行，不講公德！看我怎樣教訓你�！闭f(shuō)完，孫小猴使用變身術(shù)，變成了一個(gè)警察，向豬小戒走去。
豬小戒把剛吃過(guò)一半的'冰棍往地上一扔，甩的到處都是�？吹竭@類(lèi)情景，孫小猴想到：“如果有人走夜路，一不注意肯定會(huì )滑到！”想到這，孫小猴又氣又惱，幾步就追上了豬小戒，“你怎樣亂扔渣滓，罰款�！眲e忘了，孫小猴此刻的身份是警察。豬小戒疑問(wèn)的問(wèn)：“為什么罰款？不就是扔個(gè)袋子喝沒(méi)吃完的冰棍棒嗎，有什么了不起的，哼”，“你明白嗎，渣滓袋會(huì )污染環(huán)境，如果13億人每人扔一袋渣滓，那人們會(huì )不會(huì )沒(méi)有地方落腳呀？”孫小猴繼續教育豬小戒。豬小戒有些難為情的低下了頭。孫小猴之后說(shuō)道：“你把那些渣滓放進(jìn)渣滓桶吧�！必i小戒認錯本事極強，說(shuō)道：“你寧神吧，我會(huì )的�！敝笙驅O小猴致歉：“對不起，我不該如許做�！�
這時(shí)，金光四射，豬小戒眼睛被刺得睜不開(kāi)。過(guò)了一會(huì )，睜開(kāi)眼睛一看，大吃一驚，原先那個(gè)警察正是孫小猴變化而來(lái)。豬小戒連忙跪地認錯：“對不起�！睂O小猴一看，說(shuō)：“只要你虛心改錯，改掉一切壞毛病就行了�！必i小戒則閉門(mén)思過(guò)，彌補罪行……
六年級第四單元漫畫(huà)作文 10
一輛大眾汽車(chē)開(kāi)到了森林邊緣，而在森林附近有一座村子，村子這頭走出一個(gè)農民向大眾車(chē)這邊走來(lái)。
先是那個(gè)開(kāi)汽車(chē)的的富豪開(kāi)口了：“如果你干得好，我就加倍給你錢(qián)�！闭f(shuō)著(zhù)便用食指彈了彈用狼皮做的帽子，露了名牌墨鏡的一角，聽(tīng)了這話(huà)，那人點(diǎn)頭哈腰的.敬了個(gè)禮，說(shuō)：“老板，我一定干好�！遍_(kāi)汽車(chē)的富豪給了他一根名牌煙，農民抽了煙，拿著(zhù)電鋸……
森林里穿來(lái)“嘶……嘶……”的噪音，鳥(niǎo)兒門(mén)紛紛出來(lái)看是怎么回事——但都被電鋸嚇跑了，這個(gè)農民抽著(zhù)煙，一邊砍一邊自言自語(yǔ)：“只要我干得好，BOSS就會(huì )給我10萬(wàn)元，哈哈……”有一只啄木鳥(niǎo)勇敢的落在他的肩上，憤怒的說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”其實(shí)它是想說(shuō)：“這人的腦子有毛��！”
鳥(niǎo)兒們搬家了，樹(shù)林的大部分也被砍光了，這個(gè)農民得到了7萬(wàn)元的獎金，他的老板說(shuō)他干完整個(gè)森林后再把剩下的3萬(wàn)元給他。
后來(lái)有一次，這人又去砍樹(shù)，當砍了幾棵后，他感覺(jué)有些累，隨手把煙頭給扔了，然后就走了。
森林里燃起了大伙，它使勁往那個(gè)農民住的村莊飛奔去，邊跑還邊獰笑，當火魔來(lái)到那個(gè)農民的旁邊時(shí)，農民問(wèn)他：“你為什么要燒我們的村子？”
火魔狂笑一陣后，說(shuō)：“都是因為你的腦袋被“蟲(chóng)”給腐蝕了，煙頭竟然往易燃物上扔，真是笨，今天就是我的破殼日，而你們卻大難臨頭了……
火魔把一切燒了個(gè)遍，最后慢慢隱行了。
在我們的現實(shí)生活中，像這樣腦袋里有“蟲(chóng)”的人還少嗎？人類(lèi)啊，蘇醒吧，讓我們照顧好地球媽媽吧，在沒(méi)有找到能移居的星球期間，地球是我們唯一的家園……
六年級第四單元漫畫(huà)作文 11
漫畫(huà)是一種表現形式，用以諷刺社會(huì )中的不良現象，我這就有一則這樣的漫畫(huà)：一個(gè)伐木工來(lái)到樹(shù)林中砍樹(shù)，這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說(shuō)：“這棵樹(shù)里一定有‘蟲(chóng)’�！狈ツ竟ぢ�(tīng)到啄木鳥(niǎo)的話(huà)，自覺(jué)理虧，灰溜溜地走了，樹(shù)木得到保護，森林恢復了平靜。
看著(zhù)這則漫畫(huà)，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫(huà)反映了人們的貪心和心中的欲望，這類(lèi)事情在我們的生活中已是屢見(jiàn)不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清澈見(jiàn)底，有時(shí)還能看見(jiàn)水里有小魚(yú)一竄而過(guò)。當時(shí)我最喜歡在那里看書(shū)了�！狈从^(guān)現在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟南抹上了重重的.一筆！
這些人就像是漫畫(huà)中的伐木工一樣，腦中長(cháng)了‘蟲(chóng)子’，這些‘蟲(chóng)子’把他（她）們的理智漸漸‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫(huà)中，是啄木鳥(niǎo)拯救了森林，但在現實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥(niǎo)”？這正是一個(gè)需要我們深思的問(wèn)題，這也間接性的反映了人們內心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，但是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保衛我們的家園，做那則漫畫(huà)里的“啄木鳥(niǎo)”，保護環(huán)境，人人有責。讓我們從小事做起，從身邊做起，從我做起！
讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 12
這天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅生動(dòng)有趣的漫畫(huà)，漫畫(huà)的內容是：一片蔥郁的森林，一個(gè)伐木人正拿著(zhù)鋒利的板斧，快速的砍伐樹(shù)木。一直啄木鳥(niǎo)見(jiàn)了，就停落在了他的身上，怒目圓睜，嘴里還自語(yǔ)著(zhù)：這段木頭里一定有蟲(chóng)……
看完這個(gè)漫畫(huà)，我們可能會(huì )覺(jué)得很可笑，但在笑完之后，深入思考，我們可能會(huì )覺(jué)得不僅這個(gè)伐木者很可悲，而且所有竭澤而漁的目光短淺者都很可悲。因為他們不懂得保護生態(tài)壞境就是保護我們共同的家園；不懂得地球與人類(lèi)的生存息息相關(guān)；更不懂得珍惜資源、保護壞境的重要意義。人類(lèi)啊，你們難道沒(méi)有從泥石流、沙塵暴和旱災等等的'自然災害發(fā)覺(jué)到地球母親已滿(mǎn)目瘡痍，地球母親已傷痕累累了嗎？
就像語(yǔ)文書(shū)中的伐木人，不僅沒(méi)有感受到保護環(huán)境、珍惜綠色生命的緊迫性、重要性，而且還愚昧無(wú)知地砍掉一棵棵百年樹(shù)木。人類(lèi)，你們應該收手了！地球母親無(wú)私奉獻出自己豐富的自然資源，毫無(wú)怨言地孕育著(zhù)世間萬(wàn)物�？墒侨祟�(lèi)回報給地球母親的卻是貪婪、私欲、不顧后果地破壞生態(tài)壞境。也可以說(shuō)那些蔥蔥郁郁的綠色生命時(shí)刻都在維持著(zhù)地球的勃勃生機�？撤�(shù)木就等于破壞地球的“健康”。所以，不要讓我們的家園毀于一旦，也不要讓萬(wàn)古長(cháng)青的地球滿(mǎn)目瘡痍。
人類(lèi)，你們用你們的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，用你們的眼睛看一看。地球上的一草一木、一鳥(niǎo)一石現在都在傾訴著(zhù)人類(lèi)對自己的傷害。在茫茫宇宙中，地球發(fā)出的呼救，你們人類(lèi)聽(tīng)到了嗎？不要讓地球發(fā)出的吶喊變成徒勞的，也不要讓綠色的生機永遠離開(kāi)我們的家園！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 13
今天，為大家介紹一副漫畫(huà)，叫做假文盲。
圖中，在母子上車(chē)處旁，緊挨著(zhù)欄桿處，有四個(gè)身強體壯的男人。第一個(gè)男人頂著(zhù)一個(gè)大啤酒肚，像一個(gè)高大上的領(lǐng)導，第二個(gè)，個(gè)子高高的，穿著(zhù)一身軍大衣，但看起來(lái)卻不像個(gè)軍人，第三個(gè)，個(gè)子較矮，戴著(zhù)一副眼睛，像個(gè)知識分子；第四個(gè)人，帶著(zhù)一個(gè)大口罩，看起來(lái)像個(gè)醫生。但從四個(gè)人的打扮上看，都不像個(gè)文盲。當然，也更不可能是那對母子。
他們?yōu)榱俗约旱姆奖�，便不去理�?huì )應遵守的那些規則，他們不是文盲，但在行為上，勝似文盲。他們無(wú)視那些規則，這些人，不僅在漫畫(huà)中出現，在現實(shí)中也有。
明明寫(xiě)著(zhù)不要踐踏，可草地上還是出現了深淺不一的小坑；寫(xiě)著(zhù)要分類(lèi)垃圾，卻還是不管不顧的'扔垃圾。他們?yōu)榱艘患褐蕉黾傥拿ぁ?/p>
有一次發(fā)生的事情，令我回憶深遠。那天，地鐵上擠滿(mǎn)了人，連個(gè)座位都搶不到，就在那時(shí)，一個(gè)孕婦坐在了座位上，剎那時(shí)，人們安靜下來(lái)了�？删驮谀菚r(shí)起，一個(gè)中年男子走了過(guò)來(lái)，四處張望，最后把目光鎖定在孕婦所在的位子，便抽著(zhù)煙大搖大擺的走了過(guò)去，大聲的對孕婦說(shuō)；趕緊給我讓開(kāi)！讓我休息一下！孕婦沒(méi)辦法，只好讓開(kāi)了，搖搖晃晃的扶著(zhù)欄桿才站穩。而那人，坐在那，神氣的搖頭晃腦，仿佛天下都是他一人。有人過(guò)去提醒他；大叔，讓那為婦人坐吧，她行動(dòng)不變，行行好。那人一聽(tīng)，脖子一橫，大聲嚷道；我自己舒服就行！我才不管別人呢！趕緊給我起開(kāi)！我生氣的瞪著(zhù)那人，心想；太氣人了！上面明明寫(xiě)著(zhù)給行動(dòng)不便的人讓座，而他卻無(wú)視標語(yǔ)，我行我素，簡(jiǎn)直不可理喻！
社會(huì )上那些無(wú)視標語(yǔ)的人，就是假文盲，有意不遵守公共秩序的人。我們一定不要破壞社會(huì )公德和文明禮儀，這樣，社會(huì )才是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光與愛(ài)的家園！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 14
大家都看過(guò)漫畫(huà)吧，漫畫(huà)分很多種可以反映社會(huì )現象，可以諷刺或贊揚什么，還可以引發(fā)笑。的漫畫(huà)家華君武畫(huà)過(guò)的一幅漫畫(huà)《假文盲》，深刻的揭露了那些沒(méi)有社會(huì )公德，只圖自己方便的人。
在一個(gè)列車(chē)的候車(chē)室里，一個(gè)頭戴頭巾的婦女抱著(zhù)她的孩子，在候車(chē)室里找了很久，累得滿(mǎn)頭大汗，好不容易找到了寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處的等候區，可這里早已有四個(gè)年輕力壯的男人站在這里，她只好抱著(zhù)孩子站在一旁的角落里靜靜地等車(chē)。
在這幅漫畫(huà)里，那四個(gè)站在母子上車(chē)處的'四個(gè)年輕力壯的男人，是肚子里面沒(méi)有墨水的文盲嗎？他們是不識字的人嗎？不，不是，他們是假文盲！站在第二個(gè)的男人，他穿著(zhù)大棉衣，戴著(zhù)雷鋒帽，一看就是受過(guò)教育的人。他直挺挺的站在那里，閉著(zhù)眼睛，仿佛一副不是我不識字，而是我沒(méi)有看見(jiàn)那塊牌子的模樣。這四個(gè)男人眼睜睜的看著(zhù)一對母子站在自己旁邊的角落里。他們不是不識字，而是連最起碼的同情心和社會(huì )公德心都沒(méi)有的假文盲。
在我們身邊也有許多像這樣的假文盲。比如說(shuō)公園草地上立著(zhù)請勿踩踏草坪的牌子，可還是有人照樣在草坪上放風(fēng)箏踢足球；圖書(shū)館墻上掛著(zhù)請勿大聲喧嘩的牌子，可還是有人假裝沒(méi)有看見(jiàn)，還和身邊的同伴高談闊論，不但影響了圖書(shū)館環(huán)境，還影響了別人看書(shū)；路邊立著(zhù)不要亂扔垃圾的牌子，可還是有人選擇視而不見(jiàn)，把擦完嘴的衛生紙和零食包裝袋隨手扔在地上；在公共場(chǎng)所放著(zhù)請勿吸煙的牌子，可還是有人吞云吐霧……這些人都是我們身邊缺乏社會(huì )公德的假文盲！
通過(guò)這個(gè)漫畫(huà)我想告訴大家，我們每一個(gè)人都要爭做文明人，制止假文盲的行為。知識上的文盲雖然可怕，但道德上的文盲更讓人心寒，希望漫畫(huà)中的那一幕不要再在我們身邊發(fā)生。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 15
有這樣一個(gè)漫畫(huà)故事，講述的是：從前，有兩只長(cháng)得一模一樣的雙胞胎小狗，一樣的高矮，一樣的胖瘦，一樣的帥氣，它們一只叫寶寶，一只叫貝貝。他們從小一起長(cháng)大、玩耍，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
有一天，寶寶和貝貝把自己的毛發(fā)梳理得整整齊齊，準備去游樂(lè )場(chǎng)玩。游樂(lè )場(chǎng)里有凹凹凸凸的哈哈鏡，照得人的身體奇形怪狀，面目全非。寶寶首先來(lái)到凹鏡子前，它看見(jiàn)鏡子里那只跟自己一模一樣的大狗，長(cháng)得是那么高大，那么威武，它想：這是我嗎？它環(huán)顧了一下四周，沒(méi)有發(fā)現其他的狗，他確信真的是自己。它的心里樂(lè )就開(kāi)了花，開(kāi)始驕傲起來(lái)了。
貝貝照的鏡子是凸的，它看見(jiàn)自己是那么的渺小，枯瘦如柴，還沒(méi)有一只貓大，望著(zhù)寶寶高大威武的樣子，它心里別提有多難受啦！它耷拉著(zhù)腦袋，垂頭喪氣地回到了家。
在家中，寶寶神氣活現，一邊看電視，一邊驕傲得昂著(zhù)頭，炫耀著(zhù)自己，時(shí)不時(shí)地斜著(zhù)眼睛看著(zhù)貝貝�？蓱z的.貝貝失魂落魄地趴在地上，耷拉著(zhù)耳朵，眼睛紅紅的，自卑地連大氣都不敢出了。從此，寶寶和貝貝再也不是好朋友了，因為寶寶再也看不起了貝貝，而貝貝也覺(jué)得羞愧地不好意思再做寶寶的好朋友了。
這幅漫畫(huà)剛看到時(shí)候我覺(jué)得非�？尚�，明明是兩只相同的狗，卻被一個(gè)簡(jiǎn)單的哈哈鏡改變了命運，從此生活發(fā)生了翻天覆地的大變化。笑過(guò)之后我不禁陷入了沉思，其實(shí)這幅漫畫(huà)是想告訴我們：不能驕傲自大，也不要妄自菲薄。我們要正確的認識自己、評價(jià)自己，不要被生活中的一些“嘻哈鏡”控制了自己。要學(xué)會(huì )看到自身存在的價(jià)值，對自己充滿(mǎn)自信，以平和的心態(tài)來(lái)看待一時(shí)的成敗，做一個(gè)認真努力，積極樂(lè )觀(guān)的好學(xué)生。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 16
我愛(ài)看漫畫(huà)，每次看時(shí)都會(huì )捧腹大笑，可今天的這幅漫畫(huà)卻讓我怎么也笑不起來(lái)，而是讓我險入了深深的沉思當中。
這幅漫畫(huà)是著(zhù)名漫畫(huà)家華君武老先生在1984年1月畫(huà)的。漫畫(huà)上畫(huà)著(zhù)一個(gè)警示牌，牌子上寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”5個(gè)qiang眼的大字。警示牌旁則是一條用欄桿圍成的通道。通道里站的不是小孩，也不是婦女，而是4個(gè)大男人。他們若無(wú)其事地站在里面，悠然地等車(chē)。而欄桿旁一位抱著(zhù)孩子的母親用疑惑的看著(zhù)站在欄桿中的.4個(gè)男子。由于自己的懦弱，她沒(méi)有為自己的特有權利去和他們講道理，而是默默的盯著(zhù)那4個(gè)男人，希望他們能明白些什么，把位子讓給她�？赡�4個(gè)男人并沒(méi)有為這位婦女挪出一點(diǎn)位置。難道他們不識字嗎？不！他們并非不識字，只是他們不懂得如何去做一個(gè)講文明、守道德的人。他們不止是假文盲，還是文明盲、道德盲。
其實(shí)，在我們的生活中，這樣的例子并不少見(jiàn)。就連在我們校園里，也會(huì )發(fā)生這樣的例子上演。為此，我們還自己做小警示牌提示他們，可見(jiàn)他們卻不以為然，為了自己的利益，為了節省時(shí)間，就破壞我們校園的公共設施。難道還說(shuō)他們不識字嗎？他們可是學(xué)生呀！是受過(guò)高等教育的學(xué)生呀！
難道我們的身邊就有這么多的“文盲”嗎？就算是從未受過(guò)文化教育的農民，都懂得講文明、講道德。何況他們還是住在文明都市中的市民呀！他們怎么這么無(wú)知呢？他們并不缺少文化知識，而是缺少文明習慣，是基本的道德觀(guān)念。把灰塵掃走，還一個(gè)清新的空氣；道德掃盲，讓我們有社會(huì )公德心，以身邊的每一件事做起，以身邊的每一個(gè)小節改起，讓我們的道德掃盲飛船出發(fā)吧！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 17
今天我看到了一幅令我印象頗深的漫畫(huà)�？赐曛笪疑钣懈杏|。
只見(jiàn)在一片汪洋大海中有兩只大鯊魚(yú)在載歌載舞，十分開(kāi)心，他們還在說(shuō)著(zhù)話(huà)：“感謝人類(lèi)給我們帶來(lái)的景點(diǎn)”再仔細一看，只見(jiàn)海底有著(zhù)破爛不堪的金字塔和獅身人面像等著(zhù)名景點(diǎn)。為什么那些在沙漠深處的東西會(huì )出現在海底呢？為什么鯊魚(yú)說(shuō)是人類(lèi)給它們帶去的呢？究竟發(fā)生了什么？為什么人類(lèi)要把沙漠沉入海底呢？這些問(wèn)題都令我十分不解，但查閱相關(guān)資料后，我終于理解了作者的良苦用心。作者是要警示人們不要再去破壞環(huán)境，否則，地球終將會(huì )被海水淹沒(méi)。
現在人們對自然的破壞，已經(jīng)十分嚴重了，但還有些人不以為然。不說(shuō)別的，隨著(zhù)科技的發(fā)展，許多人開(kāi)上了小汽車(chē)，而在汽車(chē)數量上升的同時(shí)，它們排出的尾氣也越來(lái)越多。人們對空調的大量使用，使空調排出的有害氣體將臭氧層弄了個(gè)大洞，紫外線(xiàn)開(kāi)始毫無(wú)顧忌地照射在地球上。地球表面的溫度急劇升高，使冰川開(kāi)始大量地融化，海平面開(kāi)始不斷上升，陸地的面積也在不斷地減少，許多生命都被淹沒(méi)了。
據統計，珠穆朗瑪峰的高度每年都在下降。南極的.企鵝和北極的北極熊都開(kāi)始因為溫度太高難以生活，幾乎每分鐘數量都在減少。許多生命也瀕臨滅絕，生態(tài)不再平衡。
其實(shí)這些都是可以避免的，只要人們少開(kāi)私家車(chē)，環(huán)保出行，少砍伐樹(shù)林，少使用空調，這個(gè)地球就可以被挽救，許多生命就可以“復活”。為了大家美好的生活，為了各種形態(tài)的生命，為了地球不被毀于一旦。請大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，從現在起愛(ài)護環(huán)境，保護地球。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 18
今天上午，我看了一幅漫畫(huà)，深有感觸。
這幅漫畫(huà)中有兩個(gè)人和一棵小樹(shù)，其中一個(gè)人提澆水的壺，給剛剛栽種好的小樹(shù)澆水。這棵小樹(shù)枝葉稀疏，桿細矮小，很羸弱。而另一個(gè)戴著(zhù)墨鏡和鴨舌帽的人雙手抱膝，靠著(zhù)小樹(shù)坐著(zhù)，小樹(shù)的樹(shù)干都被他靠彎了，他不勞作，把鏟子丟在一邊。澆水的人就問(wèn)：“你在干什么？”坐在樹(shù)下的那個(gè)人回答：“等著(zhù)乘涼�！�
看完這幅漫畫(huà)，我情不自禁地捧腹大笑起來(lái)。那個(gè)人真傻，剛種好的小樹(shù)苗只有幾片小樹(shù)葉，怎么能乘涼呢？再仔細看一看，我就停止了笑。原來(lái)作者是想通過(guò)漫畫(huà)諷刺我們生活中那些總想著(zhù)不勞而獲的人。正如坐在樹(shù)下的那個(gè)不給小樹(shù)澆水、除草、翻土，而坐享其成的人，他們不想努力，只想等待著(zhù)天上掉餡餅。
現在社會(huì )中，也有很多“坐等乘涼”的人。在我們同學(xué)中有些人考試時(shí)，抬頭東張西望，左顧右盼，總企望抄別人的答案，自己不動(dòng)腦筋。在寫(xiě)作文時(shí)，總有一些同學(xué)在網(wǎng)上搜資料，抄作文蒙騙老師，不愿自己去做，去思考。在大掃除中，總有幾個(gè)人在那里晃悠，站著(zhù)談天說(shuō)地不愿意出力，投機取巧，卻心安理得地享受干凈整潔的學(xué)習環(huán)境，這些都是“等著(zhù)乘涼”的典范。
在《守株待兔》這則寓言故事中，一個(gè)農民舍棄農具，天天等候在樹(shù)樁旁，希望能再得到一只兔子。這個(gè)農民想不勞而獲，最終成為了宋國人的笑柄。
《乘涼》這幅漫畫(huà)的.作者巧妙地運用了夸張的手法，使漫畫(huà)充滿(mǎn)了哲思。 “乘涼”的大樹(shù)是等不來(lái)的，那個(gè)“等著(zhù)乘涼”的人最終也只能一無(wú)所獲。只有像那位勤勞的人，經(jīng)常為小樹(shù)澆水、松土、施肥，辛勤地培養小樹(shù)，讓小樹(shù)長(cháng)成枝葉繁茂的大樹(shù)，我們才能乘涼。
種樹(shù)是這樣，我們做任何事也是這樣，收獲不是等來(lái)的，而是自己努力做出來(lái)的。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 19
著(zhù)名漫畫(huà)家華君武先生的漫畫(huà)，總是讓人笑過(guò)之后，引發(fā)更多的思考。有這樣一幅漫畫(huà)，題目叫《植樹(shù)與乘涼》，尖銳地諷刺了那些不勞而獲的人，給我留下了深刻的印象。
這幅漫畫(huà)的內容是這樣的。一位植樹(shù)工人剛栽完一棵小樹(shù)，去拿水桶接水，準備澆樹(shù)�；貋�(lái)時(shí)，他發(fā)現一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的'中年男人，正悠閑地靠在小樹(shù)的樹(shù)干上，細細的樹(shù)干已經(jīng)被他的身體靠彎，在風(fēng)中瑟瑟地抖動(dòng)著(zhù)。植樹(shù)工人又氣憤，又疑惑，問(wèn)他：“你干什么呢？”那個(gè)男人白了植樹(shù)工人一眼，不耐煩地說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！薄疤尚α�！等著(zhù)乘涼？”植樹(shù)工人氣得渾身發(fā)抖，無(wú)言以對。
看到這里，我義憤填膺，那棵連樹(shù)葉都沒(méi)長(cháng)出來(lái)的小樹(shù)，哪年哪月才能長(cháng)成枝繁葉茂的大樹(shù)讓人乘涼��？漫畫(huà)里蘊含的道理，引發(fā)了我的思考。這個(gè)中年男人，他不栽樹(shù)，不澆水，不除草，不施肥，就想不勞而獲，真是令人可氣可恨。這樣靠下去，不等小樹(shù)長(cháng)大，就會(huì )被這個(gè)懶人折磨死了。他還想乘涼，只能是夢(mèng)想。
這幅漫畫(huà)，不僅諷刺了這個(gè)想不勞而獲的中年人，也諷刺了生活中那些想不勞而獲的很多人。在我的身邊，就有一個(gè)這樣的同學(xué)。他學(xué)習總是想偷懶。小學(xué)一年級的時(shí)候，遇到不認識的字詞，他懶得查字典，就上網(wǎng)去搜查，查完也不看字形、字義，直接抄到本上。結果期末考試時(shí)，很多生字詞都不會(huì )寫(xiě)，考得一塌糊涂。后來(lái)，他克服了懶惰的缺點(diǎn)，堅持用字典查字，成績(jì)有了很大的進(jìn)步，直到今天也一直在用字典查字詞。
天道酬勤，力耕無(wú)欺。一分耕耘，一分收獲。妄想不勞而獲，只會(huì )一無(wú)所獲。不負韶華，不負使命，努力奮進(jìn)，我輩理應如此。加油吧！少年！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 20
晚上，我在書(shū)上看到一幅令我深有感觸的漫畫(huà)，讓我覺(jué)得保護環(huán)境刻不容緩！
這幅漫畫(huà)主要講了：爸爸帶小芳去河邊玩，看到了污水中生活著(zhù)的幾只白天鵝，它們生不如死，小芳不僅不擔心天鵝們糟糕的生活環(huán)境，反而臉上露出了笑容，還吟起了關(guān)于鵝的詩(shī)篇，去贊美眼前的情景。而小芳的爸爸既沒(méi)有制止她的行為，也沒(méi)有告訴她天鵝面臨的危險境地，教育她要保護環(huán)境，而是站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像也在欣賞眼前的“美景”。
我看了這幅漫畫(huà)后，我深感痛心，糟糕的環(huán)境，讓天鵝都快窒息了！一個(gè)人亂扔垃圾也許對環(huán)境影響不大，但是，全世界幾十億人口如果都亂扔垃圾的話(huà)，地球就要變成“垃圾球”了！所以，保護環(huán)境，刻不容緩！
這讓我想起，生活中經(jīng)常能見(jiàn)到許多不愛(ài)護環(huán)境的現象。比如：教室里，剛打掃過(guò)的'地面就又出現了好幾張廢張；飯店里，同學(xué)過(guò)生日，為了好玩，竟然把盤(pán)子里的蛋糕扔到飯店外的小池塘里，讓那里面的魚(yú)兒生不如死，但有些同學(xué)卻還在一邊拍手叫好；馬路上，經(jīng)常有垃圾從搖下的車(chē)窗里被拋出來(lái)；工廠(chǎng)內，陣陣黑煙從煙囪里翻涌出來(lái)，使得空氣中PM2.5含量急劇增多，人們出行和健康受到嚴重影響。這些不愛(ài)護環(huán)境的表現，使得氣候越來(lái)越惡劣，極端天氣越來(lái)越多；越來(lái)越多的生物受到影響，慢慢消失。如果我們再不引起重視，最終消失的將是我們自己！為了我們的將來(lái)，讓我們從自己做起，從現在開(kāi)始，一起保護地球吧！人也會(huì )對垃圾視而不見(jiàn)。
平時(shí)，文明不但要從自己做起，還要相互提個(gè)醒，糾正生活中不文明行為。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)文明的人，共同創(chuàng )建和諧、文明的社會(huì )吧！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 21
看到過(guò)這樣一幅畫(huà)，讓人印象深刻，在圖中有一列排隊上車(chē)的人們，但他們卻站在了自己不該站的隊列中。那些人有的穿灰布大衣，腳蹬一雙油亮亮的黑皮鞋，一看就是有才有德的富家子弟；有的頭戴一頂大棉帽，衣冠整潔也是一副文人氣息。但偏偏他們這時(shí)卻半字不識，他們的隊伍前方立著(zhù)個(gè)明晃晃的大牌子，寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”幾個(gè)大字，而那些男人們卻一臉悠閑哼著(zhù)小曲兒，裝作一個(gè)不識字的文盲完全無(wú)視牌子上的字和站在一邊一對焦灼的母子。
這幅漫畫(huà)幽默的諷刺著(zhù)那些生活中的假文盲，他們?yōu)閳D自己的方便，絲毫不顧及真正需要幫助的人，把自己當成了享有特權的`優(yōu)先人士�？吹竭@幅漫畫(huà)，讓我不禁也想到一件，令我同樣感觸極深的是，那是一個(gè)放假，我們一家從咸陽(yáng)機場(chǎng)出發(fā)去上海，在航站樓前通過(guò)安檢，進(jìn)去的門(mén)口有這樣一幕。許多年輕人拉著(zhù)皮箱匆匆向安檢口奔去，但他們都不想拎著(zhù)皮箱上三四階樓梯，卻沖上了斜坡一樣的殘疾人通道。把通道占了個(gè)水泄不通，弄得排在后面的搖著(zhù)輪椅的殘疾人手足無(wú)措，干著(zhù)急�？吹竭@一幕我十分氣憤，我們的素質(zhì)難道真的就這么差嗎？后來(lái)的所見(jiàn)所聞?dòng)肿屛矣辛诵碌母形�。在上海這個(gè)大都市的地鐵站中，所有人都自覺(jué)的站在自動(dòng)扶梯的右邊，而那正是上班時(shí)間，許多趕地鐵的人都從左邊往上跑，誰(shuí)都不做停留。后來(lái)姐姐告訴我，大城市的人們都會(huì )十分自覺(jué)的站在自動(dòng)扶梯的右邊，把左邊留給有急事的人飛快走過(guò)，而對比我們的城市，雖說(shuō)沒(méi)有上海人的繁忙，但是人們自覺(jué)能力也干擾了不少上班族，在自動(dòng)扶梯上人們零零散散、這幾個(gè)、那一團擋住了很多人。證明我們不但見(jiàn)識少，而且自覺(jué)能力太差了。
在生活中，我們要時(shí)刻克制我們不去干擾別人的出行和生活，養成自制力。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 22
今天我看到了一幅漫畫(huà)，看完漫畫(huà)后，讓我思緒萬(wàn)千。
在一個(gè)下著(zhù)鵝毛大雪的夜晚，車(chē)站內人山人海，排著(zhù)一行長(cháng)隊。這時(shí)，一個(gè)中年男子大搖大擺的走到一個(gè)無(wú)人通道，上面寫(xiě)著(zhù)：母子上車(chē)處。那個(gè)男人身披大衣，身上幾個(gè)金戒指閃閃亮亮，一看就是個(gè)大老板。大老板心想：反正沒(méi)有母子站在這兒，我站在這兒又不妨礙他們上車(chē)，于是大老板排上隊。此時(shí)，身后又來(lái)了一個(gè)男人，他頭戴帽子，穿著(zhù)棉衣，嘴里吸著(zhù)香煙，站在大老板的身后。想著(zhù)：反正都有人了，我站在這兒也不怎么樣，而且我就當沒(méi)看見(jiàn)就好了。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)大叔來(lái)了，他什么也沒(méi)看見(jiàn)，緊身跟在背后，原來(lái)大叔有重度近視，所以看不清那幾個(gè)字。
時(shí)間就這么過(guò)去了，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，一對母子來(lái)到這兒�？吹竭@景象，心里想著(zhù)：這幾個(gè)人，是不認識字嗎？沒(méi)看見(jiàn)這是母子上車(chē)處？這位母親擠上去，又被擠出了上車(chē)通道以外，無(wú)奈的她只好走了。
這個(gè)場(chǎng)景讓我氣憤極了，四個(gè)身強體壯的大男人和一對母子搶位置，而且還是在母子上車(chē)處，那幾個(gè)大男人卻裝作看不見(jiàn)。把母子上車(chē)處占為己用，給別人帶來(lái)不便，卻毫無(wú)愧疚之心。
其實(shí)，現實(shí)生活中也有很多事例。動(dòng)物園里，上面寫(xiě)著(zhù)禁止投食，卻有大量的.人無(wú)視，不停給動(dòng)物投食，導致動(dòng)物生病。旅游景點(diǎn)上面寫(xiě)著(zhù)禁止下河游泳，卻有一些人似乎不識字，不僅下河游泳，還拉來(lái)一大堆游客一起玩，這樣的行為只會(huì )讓你受到傷害。
我多么希望世界上那些自私的假文盲可以變成一個(gè)有智慧的人，真希望世界上沒(méi)有假文盲。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 23
漫畫(huà)能讓人微笑，給人深刻的啟發(fā)！
這是華俊武先生的漫畫(huà)作品。幾個(gè)大男人站在等待檢票的母親和嬰兒的通道里，但一個(gè)懷里抱著(zhù)嬰兒的母親被擠到了隊伍外面。然而，在通道最顯眼的`地方，工作人員設置了一個(gè)特別醒目的標語(yǔ)——“母子上車(chē)”，這些人難道看不到這五個(gè)大字嗎？不！他們已經(jīng)看到了，他們只是假裝！加載什么？假裝文盲，假裝文盲，都是名副其實(shí)的“假文盲”。
讓我們仔細看看這些強壯的男人是如何穿搭的。站在最前面的男人站得筆直，雙手插在口袋里，眼神空洞，完全無(wú)視旁邊抱著(zhù)嬰兒的母親。排在第二位的男人戴著(zhù)帽子，閉上了眼睛，給人一種斯文的錯覺(jué)。第三個(gè)人穿著(zhù)棉襖，戴著(zhù)眼鏡，腳下踩著(zhù)一雙閃亮的黑色頭皮鞋，看上去像個(gè)有素質(zhì)、有品格的精致人。最后一個(gè)人戴著(zhù)面具，從容地排著(zhù)隊，看起來(lái)就像一個(gè)社會(huì )公德很高的人。
正是這個(gè)衣冠楚楚的男人，看起來(lái)學(xué)歷高，卻站在母嬰專(zhuān)用通道上，一一享受著(zhù)“母嬰”的待遇。他們怎么會(huì )想到，他們的不禮貌居然傷害了一旁的婦女和嬰兒？母親在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，她看著(zhù)眼前排列得相當整齊的隊伍，眼中流露出幾分悲傷和無(wú)奈。
在生活中，隨處可見(jiàn)裝傻文盲的人。那天，我坐公交車(chē)回家，一個(gè)年輕人走到一半，他徑直走到“產(chǎn)房座位”上，沒(méi)有猶豫，果斷坐下。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)大肚子的孕婦上來(lái)了，不過(guò)此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有空位了，年輕人瞥見(jiàn)了孕婦。他靜靜地看了一眼“孕婦座”的大字，再看了看孕婦，最后還是無(wú)動(dòng)于衷。為了避免尷尬家庭教育，他干脆把臉貼在窗玻璃上看風(fēng)景。原來(lái)他也是一個(gè)“假文盲”。
講文明、懂禮貌是我們祖先留下的優(yōu)良傳統，難道不應該傳承下去嗎？
六年級第四單元漫畫(huà)作文 24
我們的語(yǔ)文書(shū)上，有一幅漫畫(huà)，叫《假文盲》。這幅漫畫(huà)不但具有教育意義，也極具有諷刺性。
漫畫(huà)中，是一個(gè)公交車(chē)的站臺，站臺旁立著(zhù)一個(gè)牌子清楚的寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字“母子上車(chē)處”，顧名思義就是為了方便帶著(zhù)孩子的母親上車(chē)的專(zhuān)用通道。
但是在這個(gè)通道處卻站著(zhù)四個(gè)身強力壯的大男人，而一名瘦弱的媽媽抱著(zhù)一個(gè)一歲左右的孩子卻被擠到了一邊，無(wú)奈地注視著(zhù)這四個(gè)似乎是“假文盲”的人。
看了這幅漫畫(huà)，我不禁陷入了沉思，文盲的意思就是不識字，沒(méi)文化，沒(méi)上過(guò)學(xué)的人。而漫畫(huà)上這四個(gè)人的衣著(zhù)打扮看上去也并非是沒(méi)文化沒(méi)素質(zhì)的人，看來(lái)他們就是一群為了一己之私實(shí)實(shí)在在的“假文盲”了。
現在生活中，這樣自私自利的事情常有。在公園里，到處都有“愛(ài)護環(huán)境，垃圾入桶”的標語(yǔ)，但一些人好像對這些視而不見(jiàn)，明明垃圾桶就在幾米處，卻懶得多走幾步，垃圾總是隨手一扔。
其實(shí)像這樣類(lèi)似的`例子還有很多，比如：電梯的按鈕旁貼著(zhù)“禁止吸煙”的圖文，可一些人置之不理，在里面心安理得的“吞云吐霧”。草坪上立著(zhù)“禁止踩踏”的牌子，可還是有人為了走路省事，踩了進(jìn)去。公交車(chē)上，屬于“老、弱、病、殘、孕”的專(zhuān)座上，總是坐著(zhù)一些建健健康康的人�；疖�(chē)站，汽車(chē)站的座位，總有人喜歡給自己的行李也要占一個(gè)座……
或許有人就要問(wèn)了，明明有禁告語(yǔ)，為什么還是有人不遵守，難道這些人都不識字，他們是文盲嗎？不！他們不是文盲，而是假文盲！假文盲就是在社會(huì )上那些自私自利，無(wú)社會(huì )公德、規則的人。
俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。所以我認為：我們所有人都應該遵守社會(huì )秩序，不要做只為自己著(zhù)想自私自利的人。這樣才能創(chuàng )建一個(gè)文明、和諧的世界！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 25
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，名字叫“待業(yè)啄木鳥(niǎo)”。這幅漫畫(huà)中雖然只有黑白兩種顏色，但是卻使我看見(jiàn)了我們家園背后的黑暗，令我深有感觸。
前不久，這里還是生機勃勃的、茂密的森林，欣欣向榮、萬(wàn)木吐脆、林海茫茫、無(wú)數枝葉遮天蔽日�，F在的森林卻被破壞殆盡，令人震撼、令人心痛。有許多光禿禿的、毫無(wú)生機的樹(shù)樁，樹(shù)樁旁幾個(gè)小樹(shù)苗從樹(shù)根邊抽出來(lái)，長(cháng)出幾片綠葉。幾只啄木鳥(niǎo)站在樹(shù)樁上面，有的閉著(zhù)眼睛轉過(guò)頭，仿佛不忍心看到這樹(shù)木被砍光的景象，有的睜著(zhù)眼睛，默默地看著(zhù)眼前的景象，啄木鳥(niǎo)失業(yè)了。
看了這幅漫畫(huà)，你是不是感到無(wú)比心痛，原先的森林醫生——啄木鳥(niǎo)，忙都忙不過(guò)來(lái)，到現在卻變成了待業(yè)的醫生，實(shí)在讓人心痛。
這幅漫畫(huà)告訴我們：我們不能做一個(gè)不勞而獲的'人�！耙砸荽鷦凇边@樣只會(huì )白白地浪費時(shí)間，最終也得不到自己想要的結果，還可能造成巨大的損失。
生活中就有很多這樣的例子：比如有的人為了省錢(qián)，把工廠(chǎng)里的大量廢水往河流排放，使河流污染，原本清澈、唱著(zhù)歡歌的河流變成了臟兮兮的死水，河中的小魚(yú)小蝦都不知跑哪去了；我的小區里明明寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)護樹(shù)木，不能踐踏草坪”幾個(gè)字，但還是有不少人在草坪上面打滾、翻跟頭，在樹(shù)上用小刀亂刻；樓道中剛剛刷完的潔白的墻面立刻就爬滿(mǎn)了許多形態(tài)各異的小人……
我們要保護好我們的家園，不能因為我們一時(shí)貪婪，從而做出許多不合理的事情，例如：亂丟垃圾，砍伐樹(shù)木，使用一次性筷子……這樣做都會(huì )使我們永久的家園遭到迫害。讓我們攜起手來(lái)，讓“待業(yè)啄木鳥(niǎo)”重新回歸崗位吧！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 26
我很喜歡看漫畫(huà)，不少漫畫(huà)在讓我會(huì )心一笑的同時(shí)，還能引起我的思考。今天我就看到了這樣一幅引起我深思的漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是在一個(gè)冬天的早晨，一個(gè)車(chē)站寫(xiě)有“母子上車(chē)處”的專(zhuān)用通道擠占了幾個(gè)年輕力壯的`男子，而一位抱著(zhù)幼子的母親只能站在母子上車(chē)處之外。
細細觀(guān)察，第一個(gè)男人雙手插進(jìn)兜里，一副文質(zhì)彬彬的樣子，好像在思考什么似的；第二個(gè)男人頭戴棉帽，穿著(zhù)軍大衣，正在閉目養神，看起來(lái)像是一個(gè)軍人，但是他卻擺出了事不關(guān)己的姿態(tài)；第三個(gè)男人戴著(zhù)一頂剛剛遮住腦門(mén)的帽子，小眼睛躲避什么似的瞅著(zhù)下面；第四個(gè)男人戴著(zhù)口罩，身穿著(zhù)長(cháng)風(fēng)衣，看上去像是個(gè)醫生。牌子上明明寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，為什么站在那的卻是一群男人？難道他們不認識那五個(gè)字嗎？不是的，他們一個(gè)個(gè)外表體面、文質(zhì)彬彬，看上去就是受過(guò)高等教育的人，不可能認出這幾個(gè)字。他們只是為了提前上車(chē)，為了搶先坐個(gè)座位，裝一回“假文盲”而已。
這種自欺欺人的行為其實(shí)是沒(méi)有社會(huì )公德心的體現，而現在這樣的行為卻很常見(jiàn)。在人滿(mǎn)為患的公共汽車(chē)上，不少年輕力壯的人穩穩當當地坐在座位上，他們身旁都站著(zhù)老人，但他們卻絲毫沒(méi)有要讓座的表現。這個(gè)時(shí)候的他們和“假文盲”一模一樣，他們都是“假瞎子”，假裝自己看不到需要幫助的人。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，如今社會(huì )上的人都具有受到良好教育的條件，應該懂得禮義廉恥。但是當需要幫助的人出現在他們身邊時(shí)，有的人卻選擇視而不見(jiàn)，甚至搶占弱勢群體的資源。明白道德規范，不意味著(zhù)遵守道德規范，只有做到把公德心落在實(shí)處，才能讓“假文盲”徹底消失，才能讓這個(gè)社會(huì )變得更好。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 27
俗話(huà)說(shuō)：“好在大樹(shù)下乘涼”。炎炎夏日，坐在枝繁葉茂的大樹(shù)下乘涼，真是一件愜意又愜意的事情！
但前提是這棵樹(shù)要長(cháng)得枝葉繁茂，才能乘涼。你見(jiàn)過(guò)一個(gè)人在新栽的小樹(shù)旁什么都不做，只等著(zhù)乘涼嗎？什么？沒(méi)看過(guò)？那么，請看看這部漫畫(huà)吧！
畫(huà)面中央是一棵大人手臂粗細的小樹(shù)，長(cháng)出了幾片新葉。小樹(shù)旁，一位勤勞的大叔挽著(zhù)袖子，大汗淋漓，正要拿著(zhù)噴壺給小樹(shù)澆水。樹(shù)的另一邊，有一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的男人，蜷著(zhù)腿靠在小樹(shù)上，一副悠閑自得的樣子。拿著(zhù)噴壺的大叔問(wèn)：你在干什么？
看完這部漫畫(huà)，你覺(jué)得好笑嗎？笑過(guò)之后呢？嘗一口，笑聲是不是還有一種澀澀的味道？戴眼鏡的人想“被樹(shù)蔭”，但他只是坐在樹(shù)旁等待。是否可以？永恒的真理。
現實(shí)生活中，有這樣的“理想主義者”嗎？答案肯定是“是”。比如，有的學(xué)生喊著(zhù)口號，我要考名牌大學(xué)，但剛一讀書(shū)就抱怨苦累。那么日復一日，大學(xué)夢(mèng)會(huì )不會(huì )離他越來(lái)越近呢？又比如一些阿姨，喊著(zhù)減肥的口號，卻管不住自己的嘴和腿。他們很難運動(dòng)，也抵擋不住美食的.誘惑。這樣她能成功嗎？答案肯定是否定的。有夢(mèng)想就要為之努力，腳踏實(shí)地走好每一步。成功的花朵，都是用辛勤的汗水和執著(zhù)的努力澆灌的。
一個(gè)“空想家”注定是一個(gè)失敗者，不是因為他缺乏智慧和能力，而是因為他缺乏改變的決心和能力。坐享其成的人，只能被人嘲笑，被這個(gè)社會(huì )淘汰。
如果你曾經(jīng)是一個(gè)坐享其成的“夢(mèng)想家”，沒(méi)關(guān)系，從現在開(kāi)始改變還來(lái)得及，只要努力，不怕吃苦，不吃苦，不放棄，以后的生活會(huì )綠樹(shù)成蔭。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 28
在業(yè)余的時(shí)間，我們會(huì )看一些搞笑的漫畫(huà)來(lái)放松身心。有一種漫畫(huà)，雖然沒(méi)有那么多豐富的圖片和文字，卻能讓我們看完之后悟出一番道理。
《假文盲》這幅畫(huà)諷刺了當今社會(huì )的一種不平等的現象。圖中那是一個(gè)冬季的早晨，有一塊紅色的牌子上寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”。排隊的是四個(gè)男人，一對母子卻只能靠著(zhù)電桿。那四個(gè)男人都穿著(zhù)羽絨服，高矮胖瘦各不相同。有的看起來(lái)像是大老板，有的看起來(lái)像是一名軍人，有的看起來(lái)像是一名醫生，遠處的那對母子的臉上都露出了不滿(mǎn)的.表情，但是她們敢怒不敢動(dòng)��！
在生活中我也遇到過(guò)類(lèi)似的事情。比如有一次我和媽媽一起去乘地鐵。我們在“女士?jì)?yōu)先車(chē)廂”外排隊�？膳抨牭某伺�、老人和小孩之外絕大部分都是男士。男士低著(zhù)頭看著(zhù)手機，站在隊伍的最前面，無(wú)視了后面的老人、小孩，尤其是婦女。上車(chē)時(shí)，他們用自身青年力壯的身軀擠了進(jìn)去，插隊的、瘋狂擁擠的、拼命扒門(mén)的，一眼看去，全是男士的身影。滿(mǎn)車(chē)廂坐滿(mǎn)了黑壓壓的人，女士的座位上，也擠滿(mǎn)了男士。他們是看不見(jiàn)“女士?jì)?yōu)先”這幾個(gè)大字嗎，哪怕滿(mǎn)車(chē)廂都是這樣的字眼，也進(jìn)不去他們的眼底。他們是不識字嗎？他們是沒(méi)看見(jiàn)嗎？不，不是，他們并不是假文盲，更不是盲人，他們只是為了自身的利益而假裝看不見(jiàn)那些字而已。只是為了早點(diǎn)跑進(jìn)車(chē)廂好找個(gè)輕松的角落玩手機；只是為了占那個(gè)位置，讓自己舒服一下，什么女士?jì)?yōu)先，在他們眼里根本不算什么。這跟漫畫(huà)中那些人能有什么區別呢？
這幅漫畫(huà)讓我看清一些人為了自己的利益，不為他人著(zhù)想的不良行為。我希望能有更多的人重視起這個(gè)現象。從現在開(kāi)始改變這種行為，世界一定會(huì )變得更加美好！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 29
有如許一組漫畫(huà)，畫(huà)的是一個(gè)小孩第一次打破茶杯，坦誠認可錯誤后竟吃了皮肉之苦，以至第二次打破飯碗后再也沒(méi)有勇氣認可，就說(shuō)了謊。漫畫(huà)的取材很常見(jiàn)，幾乎每個(gè)人都遇到過(guò)，但它又非同尋常，由于它有個(gè)震撼人心、惹人深思的題目：《謊話(huà)的產(chǎn)生》。
“棍棒之下出好人”、“不打不成器”之類(lèi)的育人教條，被奉為法寶，結果棍棒之下的`好人沒(méi)出多少，問(wèn)題倒是出來(lái)一大堆，兒童說(shuō)謊便是由此造成的嚴重結果之一。
報紙上有這樣一則真實(shí)的故事：一個(gè)學(xué)生因不堪父母的高壓教育，造成對父母的極度厭惡，精神極度緊張，最終失去理智，趁父母熟睡時(shí)，持刀沖入父母臥室，瘋狂地砍向生身父母……這是一個(gè)催人淚下的杯具，血淋淋的事實(shí)帶給我們的更多是震撼與沉思——棍棒之下真的能出好人出人才嗎？
為了避免挨打，我們學(xué)會(huì )了扯謊；為了避免懲罰，我們學(xué)會(huì )了剽竊作業(yè)；為了避免“老筍子炒肉”大餐，我們學(xué)會(huì )了涂改成績(jì)單……我們學(xué)會(huì )的太多，就算我們明知紕謬，有時(shí)卻不能不去做，真是無(wú)奈之舉��！我們一方面聽(tīng)著(zhù)師長(cháng)“誠實(shí)做人”的諄諄教導，一方面又慚愧地干著(zhù)棍騙說(shuō)謊的“勾當”。
我們衷心地感激師長(cháng)們的一番好心，我們更能理解“望子成龍”、“望女成鳳”的心境，可我們不需要棍棒，因為那樣只會(huì )造成逆反心理，會(huì )促使我們走向另一個(gè)極端。我們需要的是勸慰，是溝通，是說(shuō)理！我們需要得到的是師長(cháng)的愛(ài)心，我們呼喚說(shuō)服教育，以理服人！
棍棒之下不必須會(huì )出好人，出人才，打了也不必須成器，這就是這則漫畫(huà)給我們的啟示。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 30
在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，年近末尾，火車(chē)站里人來(lái)人往。刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，向人們襲來(lái)。一位衣著(zhù)單薄的母親緊緊地抱住自己的孩子。
火車(chē)站設有一處“母子上車(chē)處”。這位母親頂著(zhù)寒風(fēng)，顫抖著(zhù)身子踉踉蹌蹌地走向“母子上車(chē)處”�？墒�，“母子上車(chē)處”早己人滿(mǎn)為患。而這些人并不是一對對母子，而是四個(gè)男人。這位母親望了這四個(gè)男人一眼，面露無(wú)奈。
這是華君武爺爺所繪的一幅漫畫(huà)。我對這幅漫畫(huà)上的四個(gè)男人所做行為十分不理解。第一位男人略顯肥胖，應該是一位家財萬(wàn)貫的大老板，第二位男人，身材魁梧，之人戴軍帽，身穿軍大衣，應該是一位軍人。第三位男人身材矮小，戴著(zhù)一副金絲眼鏡，應該是一位學(xué)識淵博的學(xué)者。第四位男人身材高大，戴著(zhù)一個(gè)口罩，應該是一位醫生。這四個(gè)男人在社會(huì )上也是體面的人物，卻對“母子上車(chē)處”這個(gè)牌子，這對在寒風(fēng)中的'母子以及社會(huì )公德視而不見(jiàn)，仿佛是四尊一動(dòng)不動(dòng)的石像。他們明明都是文化人，卻裝作是文盲來(lái)讓自己更快上車(chē)。
生活中，也有這樣的“假文盲”比如前幾個(gè)月，我和媽媽去鼓山玩。在坐公交車(chē)時(shí)，公交車(chē)專(zhuān)有的“老弱病殘專(zhuān)座”都被坐滿(mǎn)了。而坐在“老弱病殘”專(zhuān)座的不是老人，孕婦，殘疾人，而是一位位身強力壯的年輕人！
“母子上車(chē)處”的四位男人和坐在“老弱病殘”專(zhuān)座上的一位位年輕人真的是文盲嗎？對，他們是“愛(ài)心盲”是“公德盲”，是可笑的“假文盲”！同學(xué)們，文盲并不可恥，可恥的是裝作是文盲的“公德盲”和“愛(ài)心盲”！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 31
我一直對漫畫(huà)頗感興趣，漫畫(huà)家們從現實(shí)生活中取材，利用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和夸張的圖畫(huà)，諷刺了某個(gè)人或某件事，同時(shí)也揭示了一個(gè)個(gè)道理。
著(zhù)名漫畫(huà)家華君武畫(huà)過(guò)這樣一幅畫(huà)：有一天，一位年輕的小伙栽了一棵樹(shù)，當他正準備給那棵小樹(shù)澆水的時(shí)候發(fā)現樹(shù)后面坐了一個(gè)人。那個(gè)人看上去是一個(gè)中年大叔，戴著(zhù)一副眼鏡，頭上還有一頂鴨舌帽，手抱著(zhù)大腿靠在樹(shù)下。年輕小伙吃驚地問(wèn)：“你干什么？”那個(gè)人不假思索回答道：“等著(zhù)乘涼！”
看完了這幅漫畫(huà)，我不禁笑出了聲，這個(gè)等著(zhù)乘涼的人實(shí)在是太可笑了，一棵樹(shù)長(cháng)大起碼要花數十年時(shí)間，而他卻在樹(shù)剛種下的時(shí)候就坐著(zhù)乘涼。這棵樹(shù)只有幾片葉子，樹(shù)干還很細，都被他壓彎了，而且還不是他種的樹(shù)，他既然想乘涼，那就應該自己去種一棵樹(shù)，自己不付出行動(dòng)，還想著(zhù)搶奪別人的勞動(dòng)成果。這個(gè)人的行為和寓言故事《守株待兔》里的主人公——農夫有什么兩樣呢？
寓言故事里的`農夫，從前很勤勞，每天日出而作，日落而息。直到有一天，一只兔子從樹(shù)旁的草叢里蹦了出來(lái)，撞在了樹(shù)樁上，死了。農夫把野兔帶回家飽餐了一頓，美滋滋地想：要是每天都會(huì )有一只兔子撞死在樹(shù)樁上那該多好啊。從那以后，農夫就每天守在樹(shù)樁的后面，眼巴巴地等待著(zhù)兔子撞上來(lái)，但是天上根本不會(huì )掉餡餅，農夫等了幾個(gè)月幾年都沒(méi)有等到，他種的莊稼全都死了，最終，他一事無(wú)成。
這一幅漫畫(huà)向人們揭示的道理十分深刻。不要想著(zhù)不勞而獲，一分耕耘，一分收獲，只有勞動(dòng)了，才能夠享受到成功的喜悅，因為天上永遠不可能掉餡餅。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 32
正值春運期間，汽車(chē)站的每個(gè)站臺都擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
“嗞一一，公交車(chē)到了，請乘客們上車(chē)�！避�(chē)門(mén)一打開(kāi)，高的、矮的、胖的、瘦的，所有的人只顧向車(chē)里擠。
“唉！又沒(méi)擠上！”三位大漢，先后嘆息著(zhù)�！暗故窍雮�(gè)辦法呀……”一位身穿黃皮大衣的人說(shuō)道，“哎，過(guò)來(lái)，要不這樣…… ”，他讓其他三人都圍了過(guò)來(lái)，竊竊私語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)什么。
第二天，天氣十分寒冷，一層薄薄的白雪覆蓋著(zhù)整個(gè)城市。疑？他們四人又來(lái)了。但這次，不像昨天那樣急急忙忙地趕來(lái)，而是各個(gè)手插進(jìn)衣袋，慢悠悠得，邁著(zhù)大步，不緊不慢地走向車(chē)站。只見(jiàn)，身穿黃皮大衣的男人，謹慎地瞟了一眼四周。還往“母子上車(chē)處”的位置多看了幾眼，然后微微一笑，神秘地繼續向前走。后面三人，緊跟著(zhù)他，低著(zhù)頭，鬼鬼祟祟的。我不禁有些納悶：“這四人。怎么和昨天的不怎么一樣？”他們繼續不緊不慢地走著(zhù)，而且還慢慢走到了，“母子上車(chē)處”！我變得越來(lái)越驚訝。四個(gè)魁梧的大漢，排成一列，理直氣壯地站在那里。排在第一個(gè)的男人看起來(lái)四十多歲，身穿一件大衣，兩手插進(jìn)兜里，面無(wú)表情，好像是看不見(jiàn)那巨大鮮明的牌子；第二個(gè)人戴著(zhù)一頂厚厚的`大棉帽，弓著(zhù)腰把手縮進(jìn)袖子里，瞇起眼睛，裝作不認識牌子上的字；第三個(gè)是個(gè)小矮子，看起來(lái)只有十七八歲的樣子，鼻子上架著(zhù)一副圓圓的眼鏡，穿著(zhù)一件流年輕人里頗受歡迎的羽絨服，腳上還有一雙锃亮的皮鞋，臉上一副若無(wú)其事的表情，手里還翻騰著(zhù)手機，企圖掩飾自己明知是母子上車(chē)處還要占用的事實(shí)。排在最后的那個(gè)，穿了一件棉大衣，戴一個(gè)口罩，眼神飄忽地看向四周，好像那牌子在他眼中完全隱形。一旁的婦女抱著(zhù)自己的孩子，可憐巴巴地望著(zhù)他們，好像要說(shuō)些什么。
“假文盲”僅僅出現在漫畫(huà)當中嗎？不是的，其實(shí)在當今社會(huì )，他們無(wú)處不在。人行道上，中間一塊是凹凸不平的，大家都知道，這個(gè)是盲人通道。而就是有些人，會(huì )把自行車(chē)、電瓶車(chē)停在這上面。這不就是“假文盲”嗎？
六年級第四單元漫畫(huà)作文 33
我很喜歡看漫畫(huà)，因為它能帶給我很快樂(lè )�？墒墙裉�，我看到華君武先生《假文盲》這幅漫畫(huà)后，我卻一點(diǎn)也快樂(lè )不起來(lái)。
這幅漫畫(huà)雖然很短，可卻足以使人眼前浮現出這樣的畫(huà)面：北風(fēng)呼嘯，一位瘦小的女子穿著(zhù)單薄的衣服，抱著(zhù)一個(gè)只有一兩歲的孩子，頂著(zhù)大風(fēng)走到了公交車(chē)侯車(chē)處，看上去瑟瑟發(fā)抖的樣子。這時(shí)侯她驚喜的.發(fā)現竟然有一塊寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處“的牌子。她正要走向那里時(shí)，一個(gè)身穿棉襖頭發(fā)梳理的整整齊齊的男人大步向前，站在了牌子下面，接著(zhù)又來(lái)了一個(gè)雙手插進(jìn)衣兜里的男子，也“理直氣壯”地站在了“母子侯車(chē)處”的旁邊。站在一旁的母親看了，滿(mǎn)臉疑問(wèn)，接著(zhù)又來(lái)了第三位、第四位，也都如文盲一般站到了母子上車(chē)處。無(wú)奈，這對可憐的母子，只能站在一旁，飽受寒風(fēng)折磨……
他們真的是文盲嗎？當然不是，他們只是為了自己的方便，裝成了文盲。他們自私自利，沒(méi)有社會(huì )公德心。他們只把自己看成了最重要的人，于是不考慮他人的感受，對待別人冷漠。如今，時(shí)代變了，大部分人都懂得了道德為一人之本。但這一少部分“假文盲”還存在于社會(huì )上，如明明草坪上立著(zhù)“草地禁止踩踏”的牌子，卻依然有人在上面又蹦又跳；如一些公共場(chǎng)所明明掛著(zhù)“公共場(chǎng)所禁止喧嘩”，卻還有人大喊大叫。這些“假文盲”可能我們也當過(guò)，但只要我們現在停止這么做，那么這種破壞這種規則的人就會(huì )少一些，我們應該自覺(jué)遵守公共秩序。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！币氤蔀橛行摒B道德高尚的人，就要從身邊的小事做起。此刻，我暗下決心，為了杜絕“假文盲”的出現，從自己做起，首先自己不做假文盲，其次，用愛(ài)心、溫暖和道德去引導那些“假文盲”認清楚字，讓我們的社會(huì )變的更文明、更美好、更溫暖吧！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 34
漫畫(huà)能讓我們會(huì )心一笑，也會(huì )讓我們有所思考。
一個(gè)人依坐在一棵剛剛栽好的樹(shù)下。樹(shù)苗被壓的“腰”彎了，樹(shù)枝上只有剛剛發(fā)了牙的新葉。而站在右邊的男人，手里拿著(zhù)水壺正要澆樹(shù)時(shí)，看見(jiàn)那個(gè)依坐在樹(shù)苗下的男人說(shuō)：“你干什么？”依坐在樹(shù)苗下的人說(shuō)：“等著(zhù)乘涼”。
不種樹(shù)哪來(lái)的收獲，有一些人勤勤懇懇地工作著(zhù)就像拿著(zhù)水壺為樹(shù)苗澆水的人一樣，有的人不付出卻天天想著(zhù)天上掉餡餅的事情，就如依坐在樹(shù)苗下的人一樣。不種樹(shù)哪來(lái)的收獲。
幅漫畫(huà)里面有兩個(gè)人，其中一個(gè)人坐在剛栽下的樹(shù)苗下面。另外一個(gè)人是站著(zhù)的，在他的腳下還可以發(fā)現鐵鍬和水桶。根據漫畫(huà)里面提供的內容可以猜測這個(gè)站著(zhù)的人是負責將樹(shù)給栽下去的，但是發(fā)現樹(shù)剛載好就看到樹(shù)下面有一個(gè)人坐在那里。站著(zhù)的人對坐著(zhù)的人說(shuō)你坐在這里干什么？坐著(zhù)的人回答說(shuō)等著(zhù)乘涼��！其實(shí)我們只要仔細觀(guān)察的話(huà)，就可以發(fā)現這顆剛才下去的小樹(shù)上面根本沒(méi)有多少的.葉子，所以他根本就沒(méi)辦法乘涼。
他之所以會(huì )這樣回答就是因為他不想勞動(dòng)想要直接獲取勞動(dòng)成果，所以這幅漫畫(huà)給我們的啟示就是，如果想要收獲成果的話(huà)，那么一定要經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)才可以。第二幅漫畫(huà)給我們幾個(gè)非常顯眼的大字。這幾個(gè)字就是假文盲，看完這幅漫畫(huà)之后，我們也可以猜測得出內容。這幅漫畫(huà)顯示的地點(diǎn)應該是一個(gè)公交車(chē)或者是其他交通工具的乘坐點(diǎn)，不過(guò)這個(gè)乘坐點(diǎn)是專(zhuān)屬的，乘坐點(diǎn)只有母子乘坐點(diǎn)也就說(shuō)是年幼的孩子和他的母親的乘坐地點(diǎn)�？墒浅说谝晃环线@個(gè)條件之外，在她之后的幾個(gè)人都不會(huì )符合這個(gè)條件。
在后面幾個(gè)人的衣服穿著(zhù)打扮一看就是比較成功的人士，那么他們在知識方面肯定不會(huì )是一個(gè)文盲。他們之所以會(huì )選擇漠視上面的標語(yǔ)，主要目的就是想要走捷徑獲得成功。除了這個(gè)以外，他們在道德上也是比較有所缺失的。這幅漫畫(huà)告訴我們的意義就是一定要做一個(gè)有道德的人，不要因為想要走捷徑，就選擇將一些標語(yǔ)當做沒(méi)看見(jiàn)一般。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 35
漫畫(huà)是一種受到廣泛歡迎的藝術(shù)形式，它以圖像和文字的形式展示故事和觀(guān)點(diǎn)。漫畫(huà)不同于其他文學(xué)和視覺(jué)藝術(shù)形式，它可以通過(guò)簡(jiǎn)單的圖像和語(yǔ)言傳達深刻的意義。在我們的生活中，漫畫(huà)有許多啟示作用。
一、表達個(gè)性和自由
漫畫(huà)是一種個(gè)性化的藝術(shù)形式，它不受限于文學(xué)和視覺(jué)藝術(shù)的規范和桎梏，可以自由地表達創(chuàng )作者的思想和情感，展示其個(gè)性和風(fēng)格。同時(shí)，漫畫(huà)也給普通人一個(gè)表達自己的機會(huì )，通過(guò)繪制漫畫(huà)，可以充分表現自己的想法和靈感，展示自己的'個(gè)性和創(chuàng )意。漫畫(huà)是一種自由的藝術(shù)形式，它能夠幫助人們擺脫傳統束縛，表達自我。
二、啟迪思維和創(chuàng )意
漫畫(huà)可以激發(fā)人們的思維和創(chuàng )意，讓人們發(fā)現美和幽默，提高人們的呆板思維和創(chuàng )意水平。繪畫(huà)漫畫(huà)需要創(chuàng )造力和想象力，需要不斷發(fā)掘新的故事和視角，培養人們的觀(guān)察力和判斷力，更加靈敏地發(fā)現周?chē)拿篮煤涂尚χ�。漫�?huà)是一種啟迪思維和發(fā)掘創(chuàng )意的藝術(shù)形式，可以幫助我們發(fā)現世界上的美和善良。
三、傳達正能量和文化價(jià)值觀(guān)
漫畫(huà)可以傳達積極的信息和文化價(jià)值觀(guān)，鼓勵人們發(fā)揚正義和善良，促進(jìn)社會(huì )的和諧和穩定。漫畫(huà)善于通過(guò)表情、情節、對話(huà)等手段展示人物的個(gè)性和內心，傳達正能量和文化價(jià)值觀(guān)。很多漫畫(huà)作品表現了人間真善美，反映社會(huì )根本問(wèn)題，以此促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和人類(lèi)文明的提升。
四、娛樂(lè )和放松
漫畫(huà)也是一種娛樂(lè )和放松的途徑，可以排遣人們的情感和壓力，讓人們感受到快樂(lè )和輕松�？绰�(huà)可以讓人們忘記壓力和煩惱，放松身心，享受漫畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。漫畫(huà)繪畫(huà)也是一種有趣的娛樂(lè )和消遣方式，很多人喜歡動(dòng)手畫(huà)漫畫(huà)，這種活動(dòng)可以讓人們享受到繪畫(huà)的樂(lè )趣，也可以提高創(chuàng )造力和審美能力。
總之，漫畫(huà)是一種富有啟示性的藝術(shù)形式，它可以激發(fā)創(chuàng )造力和想象力，傳達積極的信息和文化價(jià)值觀(guān)，營(yíng)造愉悅的心情和氛圍。我們應該積極地接觸漫畫(huà)，學(xué)習漫畫(huà)的思想和技藝，探索世界的美和奧秘，為人類(lèi)文明的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 36
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，天空中陰云密布、大雨滂沱，許多公交車(chē)站都被封了。不遠處的一個(gè)小型公交站則人滿(mǎn)為患，又正值下班高峰期，大家都想快點(diǎn)兒上車(chē)回家。
在“母子上車(chē)”的通道處，卻早已擠滿(mǎn)了一些外表光鮮、衣冠楚楚的男乘客。他們有的閉目休息，有的手插在兜兒里，還有的目不斜視、直盯前方，根本沒(méi)有人理會(huì )那顯眼的“母子上車(chē)”處和一位正抱著(zhù)孩子、十分疲憊、無(wú)助，被擠在通道外的可憐的母親。這些男人從外表和行為上看，根本不是文盲，反而看起來(lái)很有文化，他們?yōu)榱藞D自己的方便，為了自己的利益，就無(wú)視公共規定，損害婦女兒童的利益�？吹竭@幅漫畫(huà)，我想到了曾經(jīng)在公交車(chē)上發(fā)生的.一幕。
那天，我上了地鐵，車(chē)上已經(jīng)坐滿(mǎn)了乘客。我站在一個(gè)一個(gè)大哥哥旁邊，他正坐在位置上玩手機游戲。他衣冠楚楚，全身上下都是運動(dòng)時(shí)尚款式，背著(zhù)雙肩包，很像一個(gè)在讀大學(xué)生。列車(chē)到了一站，一位拄著(zhù)拐杖，走路一瘸一拐、滿(mǎn)頭白發(fā)的老人上來(lái)了。老人見(jiàn)沒(méi)座位了，就扶緊了欄桿。列車(chē)運行時(shí)一晃一晃的，老人顯得有些抓不穩了，剎車(chē)時(shí)還往前栽了幾步，而旁邊座位上的大哥哥呢，則是繼續玩手機，偶爾瞟幾眼老人，閉目休息了，一路上都沒(méi)見(jiàn)他再睜眼。大哥哥聽(tīng)列車(chē)員報了站名，就突然睜開(kāi)眼睛，背著(zhù)包頭也不回的下車(chē)了�？粗�(zhù)他敏捷的背影和老大爺顫顫巍巍的身軀，我感慨萬(wàn)千。
生活中這樣的沒(méi)有公德心的人還有很多，像公交車(chē)上假裝看不到需要幫助的殘疾人的人、書(shū)店里無(wú)視“禁止喧嘩”標語(yǔ)而高談闊論的人，大街上隨意丟棄垃圾的人等等。這些人也許很有文化，也許外表光鮮亮麗，但他們的內心卻是不陽(yáng)光、不溫暖的，他們的行為是缺乏素質(zhì)、沒(méi)有公德心的。然而，社會(huì )上真正需要的，是能將自己的文化、知識和公德心化成一雙強而有力的手，愿意幫助那些真正需要幫助的人，為我們的社會(huì )增添榜樣力量和正能量，讓生活更加充滿(mǎn)希望、更加和諧美好。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 37
今天中午，我又看了一遍《父與子》這本漫畫(huà)。它是德國反納粹人士埃奧普勞恩的成名作。整本書(shū)通過(guò)講述父與子的幽默故事，反映了濃濃的父子情深，也讓世人看到了嚴峻政治格局背后的柔情。我拜讀后，更認識到了樂(lè )觀(guān)的重要性。
實(shí)驗證明：微笑，能延長(cháng)生命五秒；輕微的笑，能延長(cháng)生命15秒；而捧腹大笑能延長(cháng)生命三分鐘。也就是說(shuō)，你在心情愉悅時(shí)，壽命會(huì )延長(cháng)，身體更健康。所以，我覺(jué)得我會(huì )長(cháng)命百歲！
古語(yǔ)有云：笑一笑，十年少，這里少并非指的是年齡減少，而是指的心理年輕。心靈才是評價(jià)他人的度量衡。鐘南山院士83歲、耄耋之年，但身體卻十分硬朗，甚至比普遍的青少年都健康，因為他年輕時(shí)就注重鍛煉，年老時(shí)更注重心理健康。所以，他才會(huì )在高齡之年再次掛帥出征，拯救全國14億人口的性命。
提到樂(lè )觀(guān)，我們一般都會(huì )想到笑。其實(shí)，在我眼中笑也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，想要擁有一種獨特的笑聲，既需要練習，更需要一個(gè)好的心態(tài)。
我的笑聲比較獨特，屬于感染能力很強的'那種。每當我笑出聲時(shí)，總會(huì )有人禁受不住感染，而將笑聲傳遍了教室。久而久之，我的心態(tài)也比較好，起碼不會(huì )輕易生氣或動(dòng)手。
好的心態(tài)是成功的基石，更是一個(gè)人易于融入集體的表現。眾所周知，馬云是一個(gè)愛(ài)笑的人，是一個(gè)不會(huì )被困難嚇倒的人，憑借樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，他認識了許多在日后幫助到他的人，因而闖出了一番事業(yè)。
回望歷史，哪位成功之士不是豁達、開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊？周瑜因為嫉賢妒才而被諸葛亮氣的吐血而亡；孫權因為太過(guò)焦慮，而幾日臥床不起，險些喪命；許多文人志士因為懷才不遇而悲憤投江。
所以，樂(lè )觀(guān)十分重要。它讓每一個(gè)人的內心張弛有度、富有彈性，也讓那些樂(lè )觀(guān)的人獲得了成功。樂(lè )觀(guān)是一劑良藥，治愈了每個(gè)人并不完美的內心！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 38
漫畫(huà)是一種圖配文的藝術(shù)形式，從小到大我一直很喜歡讀漫畫(huà)。今天，我看到了一幅與眾不同的漫畫(huà)。
畫(huà)面的背影是在圖書(shū)館，許多人都坐在位子上看書(shū)。但是，有幾個(gè)人卻顯得格格不入。一個(gè)年輕人正對著(zhù)手機在講些什么，坐在他旁邊的人皺著(zhù)眉頭，捂著(zhù)耳朵。走廊里有幾個(gè)小孩子在跑來(lái)跑去，嬉戲玩鬧。但是他們的父母卻坐在一旁置之不理，別人都向他們投去異樣的眼光。這時(shí)，我發(fā)現墻上張貼的提示語(yǔ)“請勿大聲喧嘩�！边@使我產(chǎn)生了疑問(wèn)，不是不能大聲講話(huà)嗎？難道他們不認識字，或是看不清楚？當然不是，就是俗話(huà)說(shuō)的假文盲，因為漫畫(huà)旁邊寫(xiě)著(zhù)“假文盲”三個(gè)字。
看到這，我不禁對那些不遵守規矩的“假文盲”感到恥辱，這些人只顧自己的'利益，不管大家的感受，充分證明他們的公德心正在消失。又想起了前幾天。發(fā)生的事情。
看著(zhù)這幅漫畫(huà)，我從補習班出來(lái)后便到媽媽工作的地方去找她。剛進(jìn)電梯就聞到一大股煙味，嗆得我忍不住咳嗽起來(lái)。我心想：大樓里不是有禁止吸煙的標志嗎？怎么還有人吸煙？巡視了一下四周，發(fā)現角落里一個(gè)叔叔正吸著(zhù)煙。那位叔叔用食指和中指夾著(zhù)煙，把煙放在嘴里，臉上露出享受的表情。我有些不滿(mǎn)，上前說(shuō)道：“叔叔，樓道里規定不能吸煙，請您掐滅煙頭，丟垃圾桶�！笨烧l(shuí)知他竟然說(shuō)：“你個(gè)小孩子，還敢管我，你懂什么，趕快閉上你的嘴�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)道：“叔叔，這并不是我要管您，大樓里有很多易燃物，一點(diǎn)疏忽很可能就會(huì )引起火災的�！蔽以詾槭迨鍟�(huì )道歉把煙頭掐滅扔進(jìn)垃圾桶，可是他說(shuō)：“我又不識字，哪知道有規定��！”說(shuō)著(zhù)走出電梯。把沒(méi)有燃盡的煙頭扔在了地上。我走上前，把煙頭踩滅，拾起來(lái)進(jìn)了垃圾桶里。我心想：原來(lái)這就是俗話(huà)說(shuō)的假文盲，明明西裝革履，卻目空一切，真不知道他們的公德心都去了哪里。
這幅漫畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，卻反映出現代社會(huì )存在的不道德的問(wèn)題。讓我懂得了無(wú)論在哪都要遵守規定，做一個(gè)講文明，懂禮貌的人。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 39
漫畫(huà)能使我們會(huì )心一笑，也讓我們有所思考。今天我們閱讀了一幅漫畫(huà)作品《假文盲》，就非常令人深思。
漫畫(huà)中畫(huà)著(zhù)一個(gè)告示牌，牌子上面清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字“母子上車(chē)處”。一位衣著(zhù)寒酸的母親抱著(zhù)一個(gè)孩子在旁邊站立等候，而告示牌的后面則站著(zhù)三個(gè)穿著(zhù)厚厚的棉襖、腳踩著(zhù)擦得锃亮的大頭皮鞋的男人。咦？說(shuō)好的母子上車(chē)處呢？怎么站著(zhù)三個(gè)大男人？再仔細一看最前面的男人，仰著(zhù)脖子，微閉著(zhù)雙眼，一副不可一世、唯我獨尊的`樣子，他明明可以看到牌子上的“母子上車(chē)處”這幾個(gè)大字，然而他卻視若無(wú)物，仿佛理所應當地站在那里。
看到這里，我聯(lián)想到了社會(huì )中那些無(wú)視規則，毫無(wú)社會(huì )公德心的人。他們明知規則，卻故意破壞規則，辦完壞事卻又毫無(wú)愧疚之心，還覺(jué)得自己就是高人一等。
這些人和事不由地讓我想起了一位叔叔，那一天媽媽帶著(zhù)我在商場(chǎng)里面轉悠，人很多，大家都在悠閑地逛街購物，一派其樂(lè )融融的和諧畫(huà)面。就在這時(shí)前方突然響起了一陣嘈雜的喧鬧聲，我們走近一看，原來(lái)是有位叔叔在和一個(gè)服務(wù)員吵架，那個(gè)叔叔正在旁若無(wú)人地抽著(zhù)煙，而服務(wù)員在一旁微笑著(zhù)勸告他不要抽煙，還指著(zhù)旁邊的告示牌，那上面赫然寫(xiě)著(zhù)“禁止吸煙”幾個(gè)大字。誰(shuí)知那個(gè)叔叔突然就爆發(fā)了，他不顧一切地大吼道：“我想吸就吸！關(guān)你什么事？”服務(wù)員在旁邊仍然心平氣和地勸阻他，旁邊也有許多人對他指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。這個(gè)叔叔卻一甩頭，吸著(zhù)煙不管不顧地就走了。為什么他就不聽(tīng)呢？真令人氣憤！
生活中總是有那么一種人，大家都能遵守規則，排隊等候，他們卻偏偏破壞規則，旁若無(wú)人地任意妄為。我想沒(méi)有一個(gè)人會(huì )喜歡這種人，大家都會(huì )紛紛指責他們！所以我們一定要做一個(gè)遵守規則的人，不要做那種“假文盲”，每個(gè)人為我們的和諧社會(huì )貢獻自己的一份力，一份光，不能做那些損人利己的壞事，而要通過(guò)幫助別人，快樂(lè )自己，贈人玫瑰，手留余香！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 40
今天我在書(shū)中看到了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)給我留下了深刻的印象
漫畫(huà)中有六個(gè)人，中間一個(gè)人在看書(shū)，仿佛全世界只有他一個(gè)人，其他的人都在玩手機。我對他充滿(mǎn)了好感，怎么愛(ài)學(xué)習，這真是我學(xué)習的榜樣！
忽然鏡頭一轉，中間的人看的書(shū)中居然夾著(zhù)平板，他在玩游戲！而其他人卻都是在看電子書(shū)！他明明在玩游戲，為什么要假裝在學(xué)習？
這樣作模作樣的人，是在欺騙誰(shuí)呢？
不只是漫畫(huà)里，我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天，上課鈴響了，原本都在吵鬧的同學(xué)快速跑到了座位上。這時(shí)坐在窗邊的同學(xué)大吼一聲：老師還沒(méi)來(lái)！話(huà)音剛落，原本平靜的教室立刻變得躁動(dòng)起來(lái)。你一言我一語(yǔ)，原本安靜的教室就變得非常喧鬧，坐著(zhù)窗口的同學(xué)時(shí)時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)辦公室的門(mén)口。
同學(xué)們都在討論著(zhù)與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，我只能安靜地坐在座位上�？粗�(zhù)隨著(zhù)同學(xué)們討論聲越來(lái)越大，班長(cháng)生氣地一聲大吼：夠了！閉嘴！但是沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)他的，班長(cháng)無(wú)奈地搖了搖頭，坐了下去。
同學(xué)們越來(lái)越吵，似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學(xué)突然大吼一聲：老師來(lái)了！同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這不就是現實(shí)生活中那個(gè)假裝看書(shū)的人嗎？都是在假裝努力，欺騙著(zhù)自己，也欺騙著(zhù)別人。
我的'同桌也是他們其中的一員。上課時(shí)，他認真地看著(zhù)老師一副十分認真的樣子，其實(shí)是在忙里偷閑地和后面的同學(xué)講話(huà)。做作業(yè)時(shí)，他還抄前面同學(xué)的答案！這樣的舉動(dòng)是在欺騙誰(shuí)呢？他能欺騙到誰(shuí)？
果不其然，他的這些舉動(dòng)被老師發(fā)現了。老師氣急敗壞，不僅狠狠地罵了他還叫了家長(cháng)�？伤�是依舊我行我素，老師對他失望極了
我真希望讓那些裝模做樣的人撕開(kāi)自己的面具，露出自己真實(shí)的面孔，不要再裝模作樣了！讓自己真正努力起來(lái)的，這樣的收獲才是最好的！讓我們所有人一起行動(dòng)，消滅這種人的存在，讓勤奮的美德傳播在這個(gè)世界！
六年級第四單元漫畫(huà)作文 41
今天，我在書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，雖然看著(zhù)簡(jiǎn)單，但其實(shí)內含諷刺，給我深大啟示。
這幅圖中有一位身穿工作服的人，拿著(zhù)灑水壺準備給剛栽的小樹(shù)澆水，結果看見(jiàn)有一個(gè)人坐在小樹(shù)旁，澆水的人問(wèn)他：“你在干什么？”坐在小樹(shù)旁的人答道：“等著(zhù)乘涼�！�
生活中，有些人又何嘗不是像坐在小樹(shù)旁的人一樣呢，想要等著(zhù)別人為自己服務(wù)，想不勞而獲，就像富言故事《守株待兔》。里面講的是一位農民在田間忙活，突然一只野兔從草叢里竄出來(lái)一頭撞在木樁上，農夫因此撿了個(gè)大便宜，提著(zhù)野兔便回家烤來(lái)吃了。農夫想：要是我天天坐在木樁旁，等著(zhù)兔子來(lái)撞，那可比天天在農間忙活輕松多了，到時(shí)候我豈不是賺大發(fā)了！農夫便產(chǎn)生了不勞而獲的心理。從此，農夫每天都守在上次兔子撞死的木樁旁，想像上次一樣，等著(zhù)兔子來(lái)撞木樁，坐享其成�？墒郎夏挠羞@么好的事？那個(gè)農民因為天天守在木樁子旁，田里沒(méi)人照料，莊稼慢慢的死去。過(guò)了不久，農夫發(fā)現兔子并沒(méi)有像上次一樣來(lái)撞木樁，決定繼續去忙他的農活，但當他來(lái)到農田時(shí)，田里雜草叢生，莊稼枯萎，沒(méi)有一滴水，蟲(chóng)子到處飛來(lái)飛去，他十分后悔。到來(lái)年時(shí)，莊稼顆粒無(wú)收，最后還是一事無(wú)成。
俗話(huà)說(shuō)得好：“一份耕耘，一份收獲�！蔽覀儞碛辛诉@么多和動(dòng)物與眾不同的東西、器官，作用就是讓我們自己動(dòng)手，我們要通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)，依靠自己的`拼搏、努力，去取得收獲。而那些只貪圖舒適，依靠別人，但又想得到收獲的人，大多數都只會(huì )去享受他人的收獲，而不會(huì )自己動(dòng)手。
多年以后，或許漫畫(huà)中的那棵小樹(shù)在被年輕人的悉心照料下成為一棵參天大樹(shù)，供人們乘涼。而那個(gè)當年只等著(zhù)乘涼的人，永遠都體會(huì )不到收獲的快樂(lè )，只會(huì )一直懶惰下去。
最后我明白一個(gè)道理：我們不能一心只做乘涼人，而應該當好種樹(shù)人。
六年級第四單元漫畫(huà)作文 42
我看到了這樣一幅漫畫(huà)，它是著(zhù)名畫(huà)家華俊武在1984年創(chuàng )作的。在一個(gè)冬天的早晨，幾個(gè)高大、年輕、強壯的男人擠在一個(gè)設有“母子寄宿地”的車(chē)站的專(zhuān)用通道上，而一位虛弱的母親抱著(zhù)一個(gè)年幼的兒子靜靜地站在母子寄宿地外。天氣很冷。有四個(gè)大個(gè)子站在特別的通道上，上面寫(xiě)著(zhù)“母子倆在哪里上車(chē)”。他們都看起來(lái)冷酷無(wú)情，把手放在口袋里，穿著(zhù)外套或羽絨服。他們看起來(lái)都像富人。第一個(gè)人的眼睛朝前，好像在想什么。第二個(gè)人戴著(zhù)英雄帽。因為他個(gè)子很高，一眼就能看到這五個(gè)字，所以他只是閉上眼睛，就好像閉著(zhù)眼睛一樣。第三個(gè)人有理由說(shuō)前兩個(gè)人擋住了自己，沒(méi)有看到。他戴著(zhù)帽子和眼鏡，比前兩個(gè)矮。第四個(gè)人戴著(zhù)面具，高個(gè)子，眼睛朝下。他可能會(huì )想，嗯，這不是母子倆上車(chē)的地方嗎？怎么會(huì )有三個(gè)人站著(zhù)？他們站著(zhù)，我也站著(zhù)。在過(guò)道外面的牌子下面有一個(gè)女人，戴著(zhù)圍巾，抱著(zhù)一個(gè)嬰兒，看著(zhù)四個(gè)面帶悲傷的男人。我猜小寶寶可能在想，這不是母子倆上車(chē)的`地方嗎？我應該站在那里。他們怎么能搶我的位置。
我想對漫畫(huà)中的四個(gè)人說(shuō)，這是母子倆上車(chē)的地方。你們這些大塊頭為什么要互相占據？他們看起來(lái)都像是讀書(shū)的人，穿著(zhù)精致的衣服。你真的是文盲嗎？我相信這些大塊頭看完這幅畫(huà)后會(huì )臉紅，臉紅是不夠的，我希望社會(huì )上的“假文盲”越來(lái)越少，給別人更多的愛(ài)。
事實(shí)上，在我們的生活中有很多這樣的“假文盲”現象，比如在公共場(chǎng)所“禁止吸煙”，草坪上“不要踐踏草坪”，公共汽車(chē)上的一些座位上寫(xiě)著(zhù)“年老、虛弱、生病、殘疾和懷孕”，閱覽室里“安靜”。在公交車(chē)上，一些年輕強壯的人也坐在門(mén)窗附近的一排，門(mén)窗是為老人、弱者、病人、殘疾人和孕婦準備的，閱覽室寫(xiě)著(zhù)“安靜”兩個(gè)字，但里面有人在吵鬧。
假文盲他是一個(gè)思想腐敗的人。我的期望是什么假文盲在社會(huì )上越來(lái)越少，社會(huì )氛圍越來(lái)越好。
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