小學(xué)描寫(xiě)媽媽的作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)描寫(xiě)媽媽的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)描寫(xiě)媽媽的作文 篇1
從我記事時(shí)起，媽媽這個(gè)詞便在我的詞典里浮現了，當時(shí)我覺(jué)得母親的愛(ài)是理所當然，母親是一切。長(cháng)大了，才知道，媽媽的愛(ài)全部賦予了我，母親的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。
媽媽對我的愛(ài)千變萬(wàn)化。
媽媽很勤勞，白天在學(xué)校上班兢兢業(yè)業(yè)，下班后又忙著(zhù)做家務(wù)，卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言。在學(xué)校里，同學(xué)們都很喜歡她；在家里，我和爸爸更是離不開(kāi)她。
媽媽很愛(ài)我。天變涼了，媽媽會(huì )及時(shí)為我添加衣服；肚子餓了，媽媽會(huì )為我準備可口的飯菜；作業(yè)做錯了，媽媽會(huì )一遍又一遍的給我講解，直到我弄懂為止；我生病了，媽媽會(huì )焦急的'為我治病。
媽媽很幽默。一次，我們在說(shuō)笑話(huà)時(shí)，我笑得鼻孔冒出了一個(gè)大泡泡，媽媽逗我說(shuō)：“有了你這盞大鼻燈，咱們家可以不用電燈了”。我聽(tīng)了，又是一陣開(kāi)心地大笑。
媽媽很?chē)栏�。雖然媽媽在生活中疼我，愛(ài)我，但是為了讓我養成好習慣以及培養我堅強勇敢的性格，媽媽又十分嚴格。記得有一次，我們學(xué)校流行滑風(fēng)火輪，下課的時(shí)候同學(xué)們都紛紛在操場(chǎng)上“飛來(lái)飛去”，好瀟灑。于是我讓媽媽也給我買(mǎi)了風(fēng)火輪。剛開(kāi)始，興致十分濃厚�？墒鞘虑椴](méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。才沒(méi)有一會(huì )兒工夫就摔了好幾次，我有點(diǎn)灰心了，我肆無(wú)忌憚地大吼，生氣地扔下風(fēng)火輪要放棄。媽媽把我拉住心平氣和地對我說(shuō)：“要做好一件事不是那么容易的，經(jīng)常會(huì )碰到這樣或那樣的困難，困難就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。如果你就這么放棄了，你就被困難打敗了”。我也是個(gè)好勝的人。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我慚愧的點(diǎn)點(diǎn)頭。你知道嗎，后來(lái)我戰勝了困難，也可以像很多同學(xué)一樣在操場(chǎng)上自由地“飛來(lái)飛去”了，真開(kāi)心呀！
媽媽?zhuān)∧赣H！這是一個(gè)多么偉大的名字！多么高尚的角色！母親��！在此我為您獻上一首歌：
母親的愛(ài)
一個(gè)偉大的稱(chēng)號
媽媽?zhuān)?/p>
讓人充滿(mǎn)力量，
我愛(ài)母親！
偉大的母親！
小學(xué)描寫(xiě)媽媽的作文 篇2
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)，可是我一直沒(méi)有勇氣。今天，我覺(jué)得我的這些話(huà)不說(shuō)出來(lái)，您總認為我長(cháng)不大。
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)，您太辛苦了。每天早上，很早就起來(lái)，先做早飯，早飯做好了，給我盛飯，盛完了以后，就喊我起床吃飯，我吃完飯，我想刷碗，媽媽不讓我刷，說(shuō)我刷不干凈，我疊被子，您有說(shuō)我疊不整齊，晚上，我要洗我自己的襪子，您說(shuō)我洗不干凈……
媽媽?zhuān)衲晡乙呀?jīng)十一歲了，都上四年級了，您還是什么都不讓我干，那我什么時(shí)候能學(xué)會(huì )這些活��！我現在生活在你身邊，一切活兒，您都做了�？墒俏疑狭舜髮W(xué)以后，難道您也跟著(zhù)我到外地上大學(xué)嗎？媽媽您現在就放手吧，我現在不會(huì )干，您可以教我呀！一回生，二回熟呀！
我經(jīng)常聽(tīng)有人說(shuō)：“有的學(xué)生，離開(kāi)父母后，自己的衣服、襪子、被子……臟了以后，不是背來(lái)讓父母洗，就是花錢(qián)找人洗，甚至還有的把它們扔掉了，”您想讓我當這種人嗎？真悲哀！媽媽我現在把什么都學(xué)會(huì )了，將來(lái)我離開(kāi)你，才能更好的'獨立生活，媽媽?zhuān)屛易约焊苫畈皇呛ξ�，而是�?ài)我��！
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：“我一定會(huì )好好學(xué)習，在各方面取得好成績(jì)來(lái)報答您，讓您幸福�！�
小學(xué)描寫(xiě)媽媽的作文 篇3
在多彩的手的世界中，有笨拙的，有靈巧的，有懶惰的，有勤勞的。但在我眼里媽媽的手不同一般，這雙手給了我和她的學(xué)生同樣的溫暖、知識和歡樂(lè )。
早晨，媽媽用雙手撫摩著(zhù)我的臉，親切地說(shuō)：“小婧，媽媽今天送你一個(gè)開(kāi)心果，愿我的女兒成為快樂(lè )天使�？熳甙�，小惠姐姐還在等著(zhù)我們呢！”每天在我在媽媽不同的祝愿中，在媽媽的聲聲催促下，我倆一路小跑來(lái)到小惠姐姐家（媽媽的學(xué)生，腳骨折了。）媽媽叫我幫她一起為小惠姐姐整理了書(shū)房，她又急忙背著(zhù)小惠姐姐向學(xué)校奔去。
上課了，媽媽教我們語(yǔ)文。她用結滿(mǎn)繭子而又靈巧的手拿著(zhù)粉筆在黑板上認真的、一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)。我們情不自禁地在筆記本上模仿她的字跡來(lái)。她繪聲繪色地講解課文，有時(shí)隨課文內容娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起故事來(lái)，我們聽(tīng)得入了神，陶醉在知識的海洋里。下課了，她看到有的.學(xué)生迷惑不解的神情，拉著(zhù)我們的手來(lái)到辦公室，連茶都來(lái)不及喝上一口，與我們一起討論課外書(shū)上的問(wèn)題，直到我們眉開(kāi)眼笑為止。
下午活動(dòng)課，媽媽總是笑盈盈地站在操場(chǎng)上等候我們的到來(lái)。與我們一起打球、跳繩、踢毽子。誰(shuí)摔倒了，誰(shuí)受委屈了……媽媽那雙手像撫摩我一樣撫摩著(zhù)學(xué)生的頭，在不斷地說(shuō)這，直到他們臉上露出微笑。
晚上，媽媽為我蓋上被子。我輕輕地按住她那勞累了一天的手，一滴滴淚水涌出了我的眼眶，順著(zhù)我的臉頰往下淌。媽媽?zhuān)蠋�，你用雙特殊的手精心培育著(zhù)我們。雕琢著(zhù)我們幼小的心靈。
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