五年級馬的作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的五年級馬的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級馬的作文1
遠方，一聲嘶吼，那是野性的呼喚。零亂的馬蹄聲迸發(fā)著(zhù)狂熱，尾巴揮動(dòng)著(zhù)激情，剽悍的身軀彰顯著(zhù)力量。它在藍天下孕育，在大地上成長(cháng)，體味著(zhù)奔跑時(shí)心的律動(dòng)，躍動(dòng)著(zhù)無(wú)盡的青春與活力。馬，一個(gè)古老而堅毅、一個(gè)神秘而勇猛、一個(gè)強壯而狂野的種群，它那奔放的熱情，令人為之驚訝，為之嘆服！
如果生命有第二次的奇跡，我愿化作一匹馬，一匹擁有無(wú)限力量馬，用我的生命追尋心靈的圣火。
奔跑，是我一生所追求的主題，只有奔跑，才能感到心在跳動(dòng)，體味存在的意義，領(lǐng)悟靈魂的真諦。我可以失去草場(chǎng)，但不能停止奔跑。選擇了，就不回頭，即使倒在途中，我心甘情愿，因為我始終擁有最博大的理想，也曾為此付出過(guò)艱辛，為了理想獻身，我無(wú)怨無(wú)悔。
離開(kāi)，我要離開(kāi)這猙獰的城市，尋找我那古老的家鄉。厭惡了這里的浮華煙云，嘗夠了無(wú)窮的空洞與虛幻。這不是逃避，只是奔向我所追尋的另一方天地，因為在一個(gè)封閉而又高壓的環(huán)境下，我無(wú)能為力！
可是，那本不屬于我的馬鞍、韁繩，卻硬生生地將我束縛。我的英姿淹沒(méi)在刑具的空殼下。這只會(huì )使我過(guò)早地品嘗生命的衰弱，甚至一點(diǎn)點(diǎn)地消失。
我是一匹擁有理想的馬，但是，天盡頭，何處是芳草？
五年級馬的作文2
世界上有很多交通工具，古代有英俊高大的馬，當今有方便快捷的汽車(chē)，有風(fēng)馳電掣的火車(chē)，有乘風(fēng)破浪的輪船，有像閃電般的飛機，那未來(lái)的交通工具呢？就是馬了，但這種馬比古代的馬更神速、更方便，比當今的任何交通工具更安全、更環(huán)保。這種馬可以設計成單人馬、雙人馬、情侶馬、家庭馬、工作馬等等，服務(wù)于人類(lèi)，聽(tīng)令于人類(lèi)，成為人類(lèi)的好伙伴。
未來(lái)的馬，有伸縮的能力。當你不再駕駛時(shí)，就可以讓它收縮起來(lái)，拿在手里很方便；當你要到另一個(gè)地方時(shí)，就可以讓它變大。馬可以飛，飛起來(lái)時(shí)馬的兩邊就會(huì )伸出一雙潔白的翅膀，飛翔時(shí)速度會(huì )比較慢。
未來(lái)的馬，還可以在水里游。馬在水上游時(shí)，你坐在馬背上，馬背上就會(huì )出現一層防水玻璃；如果你累了，還有一張軟綿綿的床。
五年級馬的作文3
每個(gè)人在童年的時(shí)期，都會(huì )有些奇思妙想。這不，我便不禁開(kāi)始幻想起來(lái)。
假如我有一匹馬，我會(huì )帶著(zhù)它環(huán)游世界，讓全世界的人都看到我和這匹神圣的馬。
假如我有一匹馬，我會(huì )帶著(zhù)它去大草原上，參加賽馬會(huì )，要勇奪第一，展現漢族人民的風(fēng)采。
我有一匹神奇的馬，有一對潔白的翅膀，我就會(huì )帶著(zhù)它去看看太陽(yáng)系里有哪些行星。
假如我有一匹馬，我希望我的馬就像房兵曹的馬一樣，瘦骨嶙峋，而且是白色的，那樣的話(huà)，我就是白馬王子了。
假如我有一匹神奇的馬，有穿越時(shí)空的本領(lǐng)，我就要穿越到100年前，去阻擊侵略中國的侵略者們。
假如我有一匹馬，我的馬一定會(huì )有好多好多的功能，我會(huì )做好多好多的事情，那朋友們你們會(huì )做什么呢？
五年級馬的作文4
我見(jiàn)過(guò)許許多多的馬：有高大魁梧的伊梨馬，有健壯的大宛馬，有寶貴的汗血寶馬……假如我有一匹馬，我會(huì )要汗血寶馬，騎著(zhù)它，奔向世界各地。
假如我有一匹馬，我會(huì )騎著(zhù)它奔向大草原。如果它餓了，我會(huì )讓它吃最鮮嫩的草；如果它渴了，我會(huì )讓它喝最清澈的水。蒙古的朋友熱情地招待我們，我在蒙古包內喝著(zhù)香噴噴的羊奶，吃著(zhù)手抓羊肉。而我的坐騎——汗血寶馬呢，它正在和它的新結識的朋友賽跑，還奪得了冠軍呢！
假如我有一匹馬，我會(huì )騎著(zhù)它奔向雅魯藏布大峽谷。去看那最純凈的天空；去欣賞那最飄逸的云彩；去觸摸那最雄偉的雪峰；去領(lǐng)略那最漂亮的大拐彎；去探索那最豐富的寶庫；去聆聽(tīng)那最美麗的傳說(shuō)。
假如我有一匹馬，我會(huì )騎著(zhù)它奔向北京。去看雄偉的長(cháng)城，登上八達嶺，任由輕風(fēng)吹拂；去看神圣的天安門(mén)，欣賞古建筑的神韻；去品嘗王府井最有名的小吃。
假如我有一匹馬，我會(huì )騎著(zhù)它奔向遭受泥石流的同胞中去，我會(huì )與我的寶馬一道幫助運送傷員、運送救災物資。盡自己的微薄之力，幫助災區人民早日重建家園，過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活。
��！假如我真的有一匹馬，那該多好呀！
五年級馬的作文5
馬是一種高大的動(dòng)物，它很似普通卻不普通。但是你們知道嗎?馬還會(huì )笑呢!馬的上唇很發(fā)達，在它開(kāi)始笑的時(shí)候，會(huì )把上唇拉高，露出牙床。生肖屬馬的人，總要先搶一步，具有不肯服輸的性格，因此凡事能激勵自己積極奮斗。這種人性格樂(lè )觀(guān)，與他人相處融洽，朋友很多，常能得到朋友的幫助。
我非常喜歡馬的不服輸的性格，在我的家里，掛著(zhù)一張“馬”的立體畫(huà)。畫(huà)中，三匹馬在湖水中飛奔，飛起無(wú)數水花。一盞名燈掛在天空，哦!那是月亮呀，它把湖水照的閃閃發(fā)光。我很喜歡這幅畫(huà)，經(jīng)常用布擦掉它上面的灰塵。有一次，媽媽打掃房間時(shí)不小心把它弄倒了，就生氣地對我說(shuō)："你把它靠在墻上，老倒，我真想把它扔了!"我心疼地說(shuō)："又沒(méi)壞，為什么扔呀!"說(shuō)著(zhù)，我用兩個(gè)盒子放在了它的前面。
生活中，很多人屬馬，屬馬的人是難以管教的孩童，痛苦之中長(cháng)大，一到中年他們就變成了了不起的人。屬馬的無(wú)法忍受隱身不顯，他們必須表達自己，必須在能表達自己的氛圍中，自由自在地行動(dòng)。
生活中還有很多關(guān)于馬的成語(yǔ)：走馬觀(guān)花、五馬分尸、千軍萬(wàn)馬、天馬行空……
馬雖然是一種離我們很遠的動(dòng)物，但我還是很喜歡馬。
五年級馬的作文6
在我的家中，藝術(shù)品數不勝數。但我最喜愛(ài)的，還是我房間里那個(gè)銅制的馬。
這個(gè)銅馬是我過(guò)十周歲生日，爸爸送我的。它呈棕色，是由三只馬組成。它們肢下踩的是綠茸茸的草地，一只馬站著(zhù)，兩只馬臥著(zhù)，流露出一種自然的美。
這三只馬一大，兩小，我猜想它們可能是母子吧。它們好像剛吃好午飯，正在草地上沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，悠閑自得，多么舒適!母馬靜靜地站在那里，前肢微微地向前抬。耳朵向上豎起，仿佛在聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，全身的毛呈棕色，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就飄飄悠悠。小馬臥在草地上曬太陽(yáng)，頭上漂亮的角閃閃發(fā)光。一只抬起頭似乎望著(zhù)媽媽舒不舒服。另一只學(xué)著(zhù)媽媽的模樣睜開(kāi)眼睛，豎起耳朵，好像在聽(tīng)百靈鳥(niǎo)的歌唱。仔細看，還挺像!而且兩只小馬的姿態(tài)也差不多相同，前蹄半跪在草地上，兩只眼睛炯炯有神，好像它們馬上要展開(kāi)激烈的賽跑。
這個(gè)銅馬雖然已經(jīng)破舊了，但它陪伴了我多年，每天和我一起睡覺(jué)，一起看書(shū)。這個(gè)銅馬生動(dòng)地刻畫(huà)出馬的可愛(ài)形象。這個(gè)銅馬，為我們家增添了幾分歡喜。銅馬，雖然你只是一個(gè)藝術(shù)品，但活靈活現，栩栩如生，我永遠喜愛(ài)它。
五年級馬的作文7
今天，爸爸媽媽帶著(zhù)我到黃河灘玩。
在黃河灘，我們看水，玩沙玩得不亦樂(lè )乎。其中給我印象最深的還是騎馬。
玩過(guò)沙后，看到那邊有人騎，我們走了過(guò)去。爸爸說(shuō)：“我們騎馬吧�！蔽铱瘩R比我還高，就連忙說(shuō)：“我害怕�！卑职止膭钗艺f(shuō)：“男子漢要大膽點(diǎn)，不要怕�！蔽夜淖阌職庹f(shuō)：“行！”于是，爸爸把我抱上了馬。我坐在馬背上，兩手緊緊地抓住馬鞍，兩只腳想去踩馬蹬，可是怎么也夠不著(zhù)，急得我把腳翹到了馬背上。爸爸說(shuō)：“快把腳放下，兩腿夾緊馬背就行了�！庇谑�，我就按照爸爸說(shuō)的去做，果然坐穩了。馬的主人牽著(zhù)馬在沙灘上走起來(lái)。一開(kāi)始，我的心怦怦直跳，慢慢地我就不害怕了。這個(gè)時(shí)候，坐在馬背上的我覺(jué)得自己就像是一個(gè)大將軍，還挺好玩的�？墒遣灰粫�(huì )，一圈就走完了。我戀戀不舍地從馬背下來(lái)。爸爸夸我真勇敢。
五年級馬的作文8
馬在希臘的神話(huà)中，在無(wú)情的戰場(chǎng)中，在廣闊的草原，在一幅幅著(zhù)名的水彩畫(huà)里。這自由的生靈，這無(wú)言的朋友。
假如我有一匹馬，我希望它是一匹千里馬，有著(zhù)黑色的毛發(fā)，英姿颯爽。它棗紅色的鬃毛隨風(fēng)搖晃不定，它神形兼備充滿(mǎn)了智慧。
假如我有一匹馬，我一定要駕馭著(zhù)它到漫無(wú)邊際的大草原上奔馳，在富有節奏的馬蹄聲中歡樂(lè )嬉戲。即使有時(shí)天會(huì )翻臉落下那豆大的雨點(diǎn)，把那頑強的小草也擊倒了，但這匹可愛(ài)的千里馬會(huì )沖破一層層雨霧在大雨中奔馳。風(fēng)從身邊消逝而過(guò)，它把我帶到放牧人修建的小亭子，看著(zhù)亭外一滴滴豆大的雨點(diǎn)連成的線(xiàn)條和被烏云遮蓋的陰沉沉的蒼穹。坐在馬背上的我感嘆著(zhù)這草原上一幕，即使走到很遠很遠的地方，也會(huì )讓我回味無(wú)窮。
假如我有一匹馬，我會(huì )和它一起飛奔到雪山下。在壯麗的雪峰旁，馬背上顯得格外溫暖。黑亮亮的駿馬踏在一層層潔白的積雪上，在純凈的雪的世界里一切都是那么安詳。
假如我有一匹馬，我希望它富有靈性。我會(huì )是它的好主人，它是我無(wú)言的朋友。我的每一句話(huà)，它都豎耳傾聽(tīng)，即使它聽(tīng)不懂，只要它看著(zhù)我說(shuō)，我也心滿(mǎn)意足了。
馬，假如我有一匹馬，它一定會(huì )在每一天陪著(zhù)我，和我一起自由地度過(guò)所有的快樂(lè )時(shí)光。
五年級馬的作文9
五年級下學(xué)期的一篇課文喚起我對茫茫大草原的向往，騎在馬背上那種逍遙的感覺(jué)有誰(shuí)能抵擋得住呢？我想我要是能騎一次馬該多好呀！
今年暑假我的夢(mèng)想成真了汽車(chē)載著(zhù)我們駛進(jìn)茫茫草原。一下車(chē)我站在草原上感受著(zhù)大自然給我們的恩賜。再往前走，你就會(huì )看到牛群在吃草，羊群在散步，馬群在草原上奔馳。我的心胸一下子開(kāi)闊起來(lái)，真想高吟一首小詩(shī)：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊。繼續往前走，你會(huì )看到一個(gè)馬棚。指見(jiàn)馬場(chǎng)管理員拉出二十幾匹馬來(lái)，先選出四匹最小的馬，三匹黑馬，一匹白馬。其他的都給了大人。我們都穿上了威武的騎馬服。我選了四匹馬中的最大的那匹馬。我弟本來(lái)是選白馬的，但是和我們同行的鎧弟弟太重了管理員抱不起他，所以只好費勁力氣的把他抱到最矮的白馬身上。開(kāi)始出發(fā)了，走到一半的時(shí)候我哥的那匹馬拉了一坨屎，又走了一會(huì )兒他的馬又拉了一坨尿。惹得我們哈哈大笑。我坐在馬背上摸著(zhù)它那松軟的毛，享受著(zhù)微風(fēng)帶給我的涼爽和馬兒快速行走時(shí)帶給我的快感。
日子在快樂(lè )中劃過(guò)，就要回家了，我心頭生起一絲眷戀。
五年級馬的作文10
面對著(zhù)現在越來(lái)越多的寒暑假作業(yè)，和撲面而來(lái)的寒假補習，讓我感覺(jué)我就是一匹勞累的小馬，沒(méi)有自由，也沒(méi)有活動(dòng)的空間。我感覺(jué)我好累，可老師和家長(cháng)以為了我好為由又讓我抬起那我幾乎抬不動(dòng)的包袱。
每每望著(zhù)那堆積如山的作業(yè)，望著(zhù)那所為的學(xué)海無(wú)崖。就想套用以前網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)：“學(xué)海無(wú)崖，回頭是岸�！�
每當我們埋首在“書(shū)山書(shū)�！敝g馬上要“游”上岸時(shí)又被一陣浪給拍了回去。
我喜歡讀書(shū)，可我不喜歡被別人強迫著(zhù)讀書(shū)，因為那樣便缺少了讀書(shū)的樂(lè )趣。
我就如一匹已經(jīng)十分勞累的小馬，可又被那些人趕著(zhù)上路。
我討厭這種感覺(jué)，我不想做一匹沒(méi)有精神無(wú)精打采的勞累小馬，我想做一匹開(kāi)開(kāi)心心無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快活小馬，我討厭被名叫作業(yè)的繩索所束縛。
五年級馬的作文11
今年暑假，爸爸媽媽帶我去外出旅游。
旅游的最后一站，我們去朋友的農場(chǎng)騎馬。一聽(tīng)說(shuō)要騎馬，我的心“怦怦直跳” ，以前我騎過(guò)電動(dòng)馬，現在要我騎真馬一位大姐姐微笑著(zhù)走來(lái)，她遞給我一根長(cháng)長(cháng)的馬鞭，說(shuō)：“別怕，騎馬可好玩了�！�
我懷著(zhù)緊張的心情，隨著(zhù)這位姐姐來(lái)到了馬前。這匹馬十分健壯。我左腳踩在馬鐙上，雙手緊抓馬鞍，在大姐姐的幫助下，便穩穩當當地坐在馬鞍上。哇！感覺(jué)真是太好了！可好景不長(cháng)，馬兒一走動(dòng)，我便緊張起來(lái)，雙手緊抓馬鞍，身體一會(huì )向左，一會(huì )向右說(shuō)什么也不安穩。特別是在馬奔跑時(shí)就像快要掉下去似的。騎著(zhù)，騎著(zhù)便放松一些了，我們沿著(zhù)一條彎彎曲曲的小溪走著(zhù)，馬兒時(shí)而低頭飲水，時(shí)而急速奔跑。我騎在上面馬上向右望去，滿(mǎn)地牧場(chǎng)的山坡連連起伏；咦！我怎么一下子變矮了？哦！原來(lái)是大姐姐把我抱下來(lái)。我遺憾的'說(shuō)：“再見(jiàn)了馬兒！”
在回來(lái)時(shí)，我還牽掛著(zhù)那匹可愛(ài)能干的馬兒。騎馬真快樂(lè )！
五年級馬的作文12
夢(mèng)中的我來(lái)到了一個(gè)美麗的大森林，我走著(zhù)走著(zhù)，一個(gè)黑影從我眼前閃過(guò)，我便暈了過(guò)去，什么都不知道了。一眼醒來(lái)，啊，這是哪？金閃閃的宮殿在我身旁，從宮殿里走出來(lái)，一匹駿馬身上長(cháng)著(zhù)一對金色的羽膀，這匹駿馬在我面前站了十幾分鐘，我慢慢的坐在駿馬的身上。我讓他它出宮殿，飛到河邊看到春風(fēng)姑娘在修理這美麗的長(cháng)發(fā)。我又飛到長(cháng)江，看見(jiàn)江爺爺圍繞著(zhù)山谷在找掉落的眼鏡，我騎著(zhù)駿馬一起找，找了一會(huì )兒，終于找到了，原來(lái)掉落在山谷的最高層。
我飛到高空看見(jiàn)有一架飛機經(jīng)過(guò)，我馬上讓路，我跟著(zhù)飛機飛過(guò)北京、南京�？吹搅诵『永镉行◆~(yú)妹妹、金魚(yú)哥哥在石頭縫里穿來(lái)穿去，看起來(lái)好玩極了。
我看見(jiàn)小鳥(niǎo)先生在樹(shù)上唱起動(dòng)聽(tīng)的歌曲，到了晚上我玩累了到了飯店吃飯，我就坐著(zhù)馬，到了宮殿，來(lái)到了馬棚，我把馬牽了進(jìn)去……
雖然媽媽把我從夢(mèng)里叫醒了，但我腦子里一直回蕩著(zhù)這夢(mèng)。
五年級馬的作文13
未來(lái)的交通工具就是太陽(yáng)能電子馬。這種馬就在未來(lái)的太陽(yáng)城，坐在這種馬的上面就和在沙發(fā)上一樣舒服。
當然，這種馬也有一塊可以存電的超大容量的環(huán)保電池，如果幾個(gè)星期沒(méi)有太陽(yáng)，還可以去“加電站”充電。
這種馬還可以和人溝通，如果你身體不舒服，這馬還可以把你送到最近的醫院。這種馬的身上還有GPS，迷你電腦……
未來(lái)的馬擁有無(wú)限非概率驅動(dòng)系統，可以在1秒內到達你想到的任何地方，還可以變得和學(xué)校一樣大，或變得和米粒一樣小，變成和學(xué)校一樣大后可以坐1000人，變的極小后還可以拿在手上。
這馬可以在天上飛、在地上跑、在海上飄、在海底游。
這種馬還可以穿梭時(shí)空，帶你去觀(guān)看宇宙大爆炸和宇宙的終結。
如果你餓了就可以對這馬說(shuō)你想吃什么，這馬就會(huì )給你什么，需要的錢(qián)就會(huì )從你的銀行賬戶(hù)扣。
這就是未來(lái)的馬。
五年級馬的作文14
在幾千年人與馬的交往中，馬為人作出了巨大貢獻，人對馬也傾注了許多真摯的感情。人們在紙上畫(huà)馬，在戲中演馬，在石上刻馬……
中國是馬的故鄉，是擁有著(zhù)華夏大地的故土，是許許多多炎黃子孫的搖籃。從遠古到近代，馬成就了輝煌，在近代，馬依舊是重要的交通工具。我是一個(gè)愛(ài)馬的人，徐悲鴻的馬沒(méi)有傲氣，卻有傲骨，是多多少少的夢(mèng)！可現在，馬卻難行蹤跡，偶爾看見(jiàn)的馬卻是身上背負著(zhù)千斤重的擔子，它氣喘吁吁，呼吸在一剎拉變的沉重，讓人心痛……讓人心碎！后面還有它的主人，往往手中揮舞著(zhù)鞭子，馬在吆喝聲中漸行漸遠……這一切，看在眼里，想救卻無(wú)能為力！
這是馬嗎?不！這不是！它們在人類(lèi)的手下變的那樣腐朽，那樣可悲！它們被束縛了自由，嘴巴被鐵勒得變了形，腹側留下一道道的瘡痍或被馬刺刮出一道道的傷疤……它們也總是帶著(zhù)奴役的標準。
可嘆，可悲！
五年級馬的作文15
冬哥哥來(lái)了，雪姐姐也來(lái)了。雪姐姐好漂亮簡(jiǎn)直就是一個(gè)仙女，下雪時(shí)仿佛是仙女散花，雪姐姐灑下了白色的雪花。冬哥哥用他身上寒冷的氣息將河里水凍成了冰。
最妙的是下點(diǎn)小雪呀！看，大樹(shù)被銀裝素裹著(zhù)。村子里到處都是白色是雪姐姐的天下，冬哥哥把寒氣帶給了小草、大地、田野、樹(shù)枝。他們看樣子很冷，于是雪姐姐便同情他們，給他們穿了一件白色的衣服。
凡是有小孩的家里，幾乎每家門(mén)前都站著(zhù)兩個(gè)看門(mén)神�！安弧辈皇�，是門(mén)衛�！昂呛瞧鋵�(shí)是兩個(gè)穿著(zhù)白衣的雪人�！彼慌吕鋱远ǖ恼驹谀抢�。遠遠望去雪人身上插著(zhù)的兩個(gè)樹(shù)枝，就好像一桿長(cháng)槍。
楊馬湖的冬天是有風(fēng)聲的，是呼呼的聲音。我不喜歡，應為刮風(fēng)時(shí)很。冷狂風(fēng)怒吼把樹(shù)枝都刮斷了，他的力氣好大有時(shí)能把樹(shù)連根拔起，有時(shí)吹的大樹(shù)來(lái)回搖擺，像小孩子玩的搖搖椅，搖來(lái)?yè)u去。
要說(shuō)陽(yáng)光也是有的，有時(shí)很熱，連蒼蠅都從他的老窩出來(lái)了。在陽(yáng)光強烈時(shí)，小河的心業(yè)被曬軟了，不忍心在凍住。因為太陽(yáng)公公已近把冬哥哥趕出了我們的生活范圍，天氣一晴，大伙都出來(lái)了，站在一起曬太陽(yáng)。
冬天就像七八月的小孩臉色不停的變，一會(huì )晴，一會(huì )陰，一會(huì )多云，真是多變的臉呀！
這就是楊馬湖的冬天。
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