關(guān)于馬的作文錦集8篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的馬的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
馬的作文 篇1
從遠古時(shí)期人類(lèi)就把馬兒當做馱運貨物的工具，也成為人類(lèi)忠實(shí)的朋友。它的功勞可以與狗相比。隨著(zhù)時(shí)代巨大的變化，人類(lèi)用馬的次數越來(lái)越少，取而代之的則是毫不通人性的發(fā)達交通工具。最多也只是在比賽時(shí)才用到。難道馬以后就會(huì )被人類(lèi)所淘汰嗎?
更令人發(fā)指的是那些忘恩負義的人，他們肆意宰殺馬群，為的是一飽口�；蜇斣礉L滾。還有一些人，他們在飼養馬兒的同時(shí)，也把馬當成了奴役，凡是它們能干的都讓它們今生享受到。
從不知心痛，把馬兒力下的功勞拋之腦后。以至于馬兒的嘴巴被銜鐵勒變了形，蹄子也被鐵釘洞穿了，腹部被馬兒刺劃出一道道深凹的傷痕。最終以束縛告終，結束了它輝煌而又可悲的一生。而殘酷的人類(lèi)全然不顧，他們只知道賺錢(qián)，賺錢(qián)，再賺錢(qián)�？墒强蓱z的馬，你為什么不與人類(lèi)抗衡，奪回本該屬于你的幸福呢?是長(cháng)期的壓抑使本該屬于你的野性蕩然無(wú)存，還是因為你的忠實(shí)而不想冒犯沒(méi)有人性的主人?
可憐的馬呀，你如果再不向與那沒(méi)有人性的人類(lèi)奪回本是你的幸福與自由，就恐怕你們家族在不久后的一天被人類(lèi)滅絕。難道你能忍受這種恥馬，我為你在古戰場(chǎng)的颯爽英姿而感到驕傲，為你現在所受的恥辱而哭泣。
馬的作文 篇2
他叫青蛙，是她給他取的外號；她叫河馬，是他給她取的昵稱(chēng)，她很納悶，因為她一點(diǎn)都不胖。她一直把他當好朋友，而他一直把她當朋友，卻始終沒(méi)有那個(gè)“好”字。
青蛙和河馬認識才不過(guò)一年多，青蛙曾經(jīng)坐在河馬前面，他會(huì )講很多很高校的事給她聽(tīng)，只要他一開(kāi)口，她就會(huì )笑得很燦爛。她不知道為什么，很喜歡他陽(yáng)光的性格。當她悶悶不樂(lè )地趴在桌子上時(shí)，他會(huì )很欠扁地說(shuō)：“失戀了？！”然后壞壞地笑。有時(shí)候她會(huì )沖上去扁他，他也決不還手，有時(shí)她依然會(huì )趴在桌子上，歪著(zhù)腦袋看著(zhù)他壞壞地笑，還有那雙笑得瞇成一條縫的眼睛。那天，依舊是她趴在桌上，他站在座位前，面朝她。他用手拍了一下桌子，把正沉浸在自己的世界里的她給驚醒了。她不滿(mǎn)地拍了一下桌子，他也拍了一下，可是他拍錯地方了，拍在她的手上，她觸電一般將手縮了回來(lái)，而他，一直保持的壞壞的笑卻始終沒(méi)有消失，她的心，跳得很厲害。
后來(lái)，青蛙調到河馬最好的朋友琦的前面，河馬坐在那曾經(jīng)屬于他位子。從此，被他逗樂(lè )的不再是她，而是琦。青蛙和河馬疏遠了，河馬看見(jiàn)他，再也不會(huì )笑，眼中飄過(guò)一縷淡淡的憂(yōu)傷。她決定一頭鉆進(jìn)學(xué)習里，不再去想他，可每次聽(tīng)見(jiàn)他們那邊放肆的笑聲，心好像被揪了一下。
有一天，她和同桌吵架了，她趴在桌上哭得樣傷心，實(shí)際上，光是吵架，她沒(méi)有必要哭成那樣�？蓽I水卻止不住地往外流，她知道，這是有原因的，因為……好友琦過(guò)來(lái)了，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)她對青蛙說(shuō)：“青蛙，把她逗笑嘛�！彪S后，便聽(tīng)見(jiàn)青蛙對河馬說(shuō)了很多逗笑的話(huà)，周?chē)β暡粩�，可河馬卻怎么也笑不出來(lái)，因為那些話(huà)都是為了討好琦而說(shuō)的。
從此，河馬對青蛙變得很冷淡，但那只是表面的。她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)兩篇有關(guān)他的文章，都被老師當作范文來(lái)讀，大家都心知肚明，知道那個(gè)未指名道姓的人是他，可他還在不以為然地笑，并且問(wèn)旁邊的人，文中的那個(gè)人是誰(shuí)�？蓜e人沒(méi)有告訴他，她明白他一定知道那人是誰(shuí)。
因為青蛙，河馬選擇離開(kāi)自己的好友琦。琦很不解，問(wèn)她原因，于是她編了一個(gè)連自己都不相信的借口。
河馬哭了，第一次哭得那么傷心……
“看著(zhù)那白色的蜻蜓，在空中忘了前進(jìn)，還能不能重新編織，腦海中起毛球的記憶，再說(shuō)我愛(ài)你，可能雨也不會(huì )停，黑色毛衣，藏在那里，就讓回憶永遠停在那里……”
馬的'作文 篇3
今天是周日，天氣很好，爸爸決定帶我去動(dòng)物園觀(guān)察動(dòng)物，我的心里甭提有多高興了！
一進(jìn)入動(dòng)物園，我就拉著(zhù)爸爸飛快地跑向河馬生活區。大老遠，我就看見(jiàn)一只大河馬，它就像四根粗大的柱子頂著(zhù)一個(gè)黑色的大鼓。再走近一看，只見(jiàn)它鼓鼓的眼睛滴溜溜地轉，尾巴又短又粗，甩起來(lái)就像一支飛舞的利箭。
人們拿著(zhù)食物伸到一只河馬的嘴邊，它迅速張開(kāi)血盆大嘴，露出又黃又粗的牙齒，把食物一口吞過(guò)去，“嘎嘣”一聲，然后嚼來(lái)嚼去，嘴巴兩旁冒出泡沫，看它那樣子，仿佛在品味一頓大餐！人們又拿出食物在它的面前晃了晃，然后迅速移到另一只河馬面前，兩只河馬一齊沖向食物，你爭我搶?zhuān)�，太有趣了�?/p>
該休息了，河馬們噴出水霧，再吸一口氣，合上眼睛，慢慢沉進(jìn)水里，露出黑色的脊背，耳朵不時(shí)扇動(dòng)幾下，漸漸進(jìn)入睡眠模式，周?chē)男[被它屏蔽。
睡醒了，它們打著(zhù)哈欠，開(kāi)始活動(dòng)活動(dòng)筋骨。有的在水中游動(dòng)，悠然自得；有的潛入水底，玩起了捉迷藏游戲；有的互相蹭著(zhù)，仿佛在說(shuō)悄悄話(huà)；有的你頂我撞，濺起一片水花……
河馬真是一種奇特而有趣的動(dòng)物！
馬的作文 篇4
一個(gè)小主人有一只駱駝、一匹馬和只兔子。
一天，馬自夸自大的對駱駝?wù)f(shuō)：“你這只駱駝，你看你的腳底多難看呀，你看我，和你不同了吧！還有你看你背上的兩座山，背在背上，多難看呀！看看我，比你美多了吧！”駱駝回答道：“我雖然比你丑……”“閉嘴”。馬惱怒了，“你怎么敢和我相提并論呢！反正，我就是比你美麗”。
駱駝聽(tīng)了，不再理馬了。過(guò)了一會(huì )兒，兔子出來(lái)了，他已經(jīng)把駱駝和馬的對話(huà)聽(tīng)得清清楚楚，它連蹦帶跳地跑出來(lái)，說(shuō)：“就是！就是！這頭老駱駝就是不夠我們美麗、完美，你說(shuō)是吧，老兄�！蓖米雍婉R哈哈大笑起來(lái)，它們都看不起駱駝，駱駝聽(tīng)了，說(shuō)：“我雖然比你們丑，可是，我比你們有用呀！
一天，主人要帶兩件東西給住在遠方的朋友，路上要經(jīng)過(guò)一大片沙漠，它們三人風(fēng)餐露宿，日夜兼程，來(lái)到了沙漠。在沙漠里沒(méi)走多遠，馬已經(jīng)受不了，實(shí)在走不動(dòng)了，快倒下了。兔子就不用說(shuō)，差點(diǎn)被風(fēng)沙淹沒(méi)了，駱駝看見(jiàn)它們這么累，就對馬說(shuō)：“你趴在我背上吧�！睂ν米诱f(shuō)：“你躲在我肚子下面，我載你們走出這片沙漠�！�
它們兩人在駱駝的幫助下，不但安然無(wú)恙地走出了沙漠，而且還把主人交待的東西帶給了主人的朋友。
馬的作文 篇5
我家的陽(yáng)臺上放著(zhù)一匹英俊的小瓷馬——我的第一個(gè)存錢(qián)罐，這匹小馬是我七歲生日時(shí)收到的禮物。
這匹小馬長(cháng)25厘米，高28厘米，通體金黃透高，仿佛“天馬”從天而降，它的四肢強勁有力。兩條前腿，高高抬起大步前跨，作奔馳狀，昂首嘶鳴，像一匹脫韁的野馬。這匹小瓷馬膘肥體健，形體勻稱(chēng)，它的耳朵很尖，像《房兵曹胡馬》中說(shuō)的“竹批雙耳峻”一樣。在它的脖子上有一個(gè)金黃色的小鈴鐺，這個(gè)小鈴鐺使我仿佛聽(tīng)到了它在遼闊的草原上奔跑時(shí)發(fā)出的“叮當叮當”的十分清脆的聲音。它背上的馬鞍兩邊的馬袋上不僅有精美的花紋，還刻著(zhù)一個(gè)大大的“財”字。它俊秀的雙眼閃爍著(zhù)智慧的光芒。
小瓷馬是我最要好的朋友，它幫助我養成了勤儉持家的好習慣，它是我名副其實(shí)的“小銀行”。每當我手里有零花錢(qián)時(shí)，我就想起了小瓷馬，仿佛聽(tīng)到小瓷馬再說(shuō)：“小主人，花錢(qián)不能大手大腳，要把錢(qián)用在最需要的地方�！边@時(shí)候我就把零用錢(qián)乖乖的投入到它的懷抱中，把錢(qián)交給它保管我最放心。
生活中的馬，是人類(lèi)最好的朋友和幫手，它幫助我們運輸、馱重，還給我提供鮮香的奶汁。我們要愛(ài)護馬，保護馬，只要地球上有人類(lèi)生存，馬兒就永遠和我們在一起。
馬的作文 篇6
在我家的旁邊有一個(gè)美麗的大湖，名叫斑馬湖。每天的早晨和傍晚都會(huì )有很多人去散步。
春天，湖邊的柳樹(shù)有的在整理自己翠綠的發(fā)絲;有的在迎風(fēng)飄動(dòng)。小花們張開(kāi)了可愛(ài)的笑臉，小草探出頭來(lái)看看外面美麗的世界。
盛夏，小魚(yú)在水面上自由自在的玩耍，湖中的湖水清清的，微波蕩漾。夏天在湖邊散步會(huì )聞到陣陣的花香，湖邊有廣玉蘭、橘子花、柚子花還有那些不知名的花兒都在掙艷。
秋天，樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，有橘子，蜜柚，樹(shù)下散步的人們都會(huì )小心翼翼的坐到樹(shù)蔭下，生怕驚擾了枝頭的果兒們。知了在樹(shù)上叫的很歡，小鳥(niǎo)兒也在歌唱，連風(fēng)兒都來(lái)伴奏，多好聽(tīng)的音樂(lè )啊，看，樹(shù)下的老爺爺們都睡著(zhù)了。
冬天雪花飛舞，樹(shù)葉都落了，小動(dòng)物們冬眠去了，斑馬湖靜悄悄的�？炜�，來(lái)了一群孩子他們在雪地上打雪仗，堆雪人給嚴寒的冬天添加了一筆美麗的顏色。
我愛(ài)斑馬湖，斑馬湖的美麗有我們來(lái)守護。
馬的作文 篇7
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁忍著(zhù)，沒(méi)有讓眼淚掉下來(lái)。我坐下來(lái)繼續看書(shū)，表面上好象什么事情也沒(méi)有發(fā)生，但心里卻久久不能平靜，總是回蕩著(zhù)這一句話(huà)：該怎么辦呢？
讀完書(shū)后，我急匆匆的往家走�；氐搅思依�，我對父親說(shuō)了這件事的經(jīng)過(guò)。我原本以為父親會(huì )狠狠地罵我，甚至會(huì )打我一頓，但讓我沒(méi)有想到的是父親不但沒(méi)有打罵我，反而心平氣和地對我說(shuō)：“你知道他為什么要這樣做嗎？”我疑惑地搖搖頭，不知道父親接下來(lái)會(huì )說(shuō)些什么�！耙驗楝F在的人看重的是怎樣填飽肚子，而不是看書(shū)，像你這樣愛(ài)讀書(shū)的小孩，他肯定是希望讓你多讀些書(shū)，長(cháng)大以后成為國家棟梁之材呀！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但心里還是無(wú)法平靜。父親說(shuō)：“其它的事讓我來(lái)想辦法吧。晚上,我躺在床上，心里久久不能平靜，我父親跟我談話(huà)的情節、片段，像放電影似的在我的腦海中一遍一遍地播放著(zhù)，心里想著(zhù)父親給我說(shuō)的那些讓我似懂非懂的話(huà)，過(guò)了好一會(huì )，也許是想累了吧，不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天早晨的陽(yáng)光照射進(jìn)了我的屋子里，小鳥(niǎo)兒歡快地歌聲把我從夢(mèng)鄉拉進(jìn)了現實(shí)世界里，我迷迷糊糊地起了床，草草地穿好了衣服，突然發(fā)現在枕邊有幾張毛票，上面還有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：你可以每天早8：00去扯馬草，把扯來(lái)的馬草賣(mài)給一位姓王的馬夫，地址：彩虹街13號樓。這些毛票是你的跑趟錢(qián)。你的父親我看了之后激動(dòng)萬(wàn)分，想：這下可有機會(huì )報答殘疾青年了。我趕緊起身扯馬草去了。
馬的作文 篇8
此時(shí)，我明白了他為什么要騙我，這是一個(gè)善意的謊言，他是為了讓我心安理得地在這看書(shū)，每天我都在他編織的善意的謊言下，如饑似渴地讀書(shū)，汲取精神的食糧。此刻，我覺(jué)得他是那么高尚，需仰視才見(jiàn)，雖然他依然坐在輪椅上。
以后，我每次來(lái)到書(shū)攤看書(shū)時(shí)，看他的眼神，我都多了幾分崇敬。而他每次都非常熱切地對我說(shuō)：坐那看吧，看書(shū)是好事。日復一日的讀書(shū)使我受益匪淺，我的作文能力提高了;讀書(shū)，使我對祖國的歷史有了更加深刻的了解，學(xué)習也就更加努力了;讀書(shū)，使我的到快樂(lè )，得到知識。
每天，當我在書(shū)攤前讀的怠倦時(shí)，都會(huì )和他聊上一會(huì )兒。漸漸地，我和他熟悉了。在閑談中，得知他造成殘疾的原因了。原來(lái)，他的腿是被卡車(chē)撞壞的。一次，他的妹妹買(mǎi)東西回家，迎面飛速駛來(lái)一輛卡車(chē)，同行的哥哥將妹妹迅速推開(kāi)而自己來(lái)不及躲閃好在命保住了，以后就只能坐在輪椅上了。聽(tīng)完這段傷心的往事，我感慨不已，看他的目光更多了幾分深深的敬意。這時(shí)，我眼中的他顯得格外高大，品德是那樣的高尚，他為了家人可以不顧一切的舍己為人;他對普通人，也是一樣的愛(ài)心。他的心靈是美的，他的品德是高尚的。這樣的品德后來(lái)一直影響我的人生。
是的，做人，不但要看外表，更要看實(shí)質(zhì)。外表美不美看來(lái)并不重要，重要的是人要有一顆美麗的心，一顆能夠影響他人，有益社會(huì )的心。書(shū)攤的殘疾青年是有的，在他的影響下，我也有，但愿這是一種輻射，是一種感染，而且是相互的，使我們的整個(gè)社會(huì )都變得美好高尚。
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