馬老師作文(15篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的馬老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

馬老師作文1

　　我很幸運，您是我的老師；我很幸福，您是我的老師。

　　馬老師，對于我這樣一個(gè)說(shuō)話(huà)結巴、口齒不清、有嚴重自卑心理的孩子來(lái)說(shuō)，您居然沒(méi)有放棄我，反而無(wú)微不至的.照顧我。你經(jīng)常在班上范讀我那些看似優(yōu)美、實(shí)則不通的作文，經(jīng)常親切地告訴我“孩子，字要慢慢寫(xiě)，寫(xiě)工整”，“孩子，你的衣服又臟了，該換換了”……對此，我真的特別的感激，感激我的世界有了您。

　　您還記得嗎？去年夏天發(fā)生的那件事。那天剛一放學(xué)，天空便下起了傾盆大雨，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)教室，我十分著(zhù)急：“下這么大的雨，怎么辦呢？”我急得哭了起來(lái)，忽然，一個(gè)熟悉的身影向我快步走來(lái)，是您—馬老師，您把雨傘遞給我說(shuō)：“孩子，別哭，老師的這把傘拿去用吧�！蔽姨ь^望著(zhù)您，您的額頭上滲出細細密密的汗珠，聲音有點(diǎn)沙啞，連續上了兩節課，您一口水都沒(méi)有喝�？粗�(zhù)您疲憊的樣子，我支支吾吾很久也說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，但那時(shí)我真的好想好想給您說(shuō)一聲謝謝，謝謝您，馬老師！您就像媽媽一樣，愛(ài)我照顧我，給我溫暖。

　　馬老師，感謝我的世界有了您。您就像一束暖陽(yáng)，照亮了我原本黑暗的路，使我又看到了明天和太陽(yáng)！

馬老師作文2

　　新學(xué)期到了，當我去交學(xué)費的時(shí)候，我突然發(fā)現，咦！又換了老師。

　　這個(gè)新來(lái)的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑發(fā)亮的眼睫毛緊貼著(zhù)一眨一眨的眼睛。好像畫(huà)下了兩道漆黑的孤線(xiàn)；小鼻子突了起來(lái)，還不時(shí)給大家講笑話(huà)�；�稽極了。

　　馬老師很會(huì )寫(xiě)。有一次上課，馬老師說(shuō)了一個(gè)故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的獵人瞄準了一只藏羚羊，奇怪的是，那只羊并沒(méi)有逃走，而是站在那里，與此同時(shí)，兩行眼淚落了下來(lái)，可無(wú)情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當獵人剖開(kāi)藏羊的肚子時(shí)，他發(fā)現，肚子里還有一只未出生的'小羊。我們聽(tīng)這個(gè)事故，都很感動(dòng)。

　　馬老師不但會(huì )寫(xiě)作還很?chē)绤柲�！有一次，準備放學(xué)的時(shí)候，馬老師正在說(shuō)話(huà)，不知道是誰(shuí)插了一句嘴，使我們抄了第一課的第一自然段。馬老師說(shuō)：“你們讀五年級了，沒(méi)有一點(diǎn)兒規矩，你們知道嗎？有一句俗語(yǔ)：沒(méi)有規矩不成方圓�！边�說(shuō)道：“我教的上一屆比你們聽(tīng)話(huà)多了，如果要我說(shuō)，你們比我教的上一屆差遠了�！�

　　看到了吧！這就是新來(lái)的馬鳳姣老師。既知識淵博又十分嚴厲。我愛(ài)新來(lái)的馬老師。

馬老師作文3

親愛(ài)的馬老師：

　　您好！我想告訴您我想發(fā)明的住宅——會(huì )走路的房子。

　　這種房子可以飛，這樣人們出去旅游時(shí)就不用收拾東西了。如果人們在家里住習慣了，來(lái)到其他地方住，自然會(huì )不習慣。只要有了會(huì )飛的房子，就不用那么麻煩了。

　　這種房子還可以預測地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發(fā)、火山暴發(fā)等自然災害。如果將會(huì )有自然災害，房子就會(huì )發(fā)出警報，讓大家做好準備。然后飛入空中一段時(shí)間。如果房子預測到自然災害已經(jīng)停止了，就會(huì )安全著(zhù)地。

　　這種房子是怎么飛的`呢？原來(lái)，這種房子聯(lián)系著(zhù)腦電波探測機，只要把腦電波探測機安在耳朵 ，它就可以根據主人的思想進(jìn)行飛行。

　　這種住宅是靠什么來(lái)發(fā)電的呢？靠的是空氣。它可以把空氣蒸發(fā)成水，再把水變成電。

　　這就是我想發(fā)明會(huì )飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來(lái)信。

　　敬祝

馬老師作文4

　　瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著(zhù)微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師-馬老師。馬老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)，有趣。我們十分愛(ài)聽(tīng)她的英語(yǔ)課。她講起課來(lái)那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節又是我們喜愛(ài)的英語(yǔ)課。馬老師微笑地走進(jìn)教室，大聲地表?yè)P了我們課前準備不錯。開(kāi)始上課了，馬老師先比了一個(gè)洗碗的姿勢，問(wèn)：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“洗碗！”然后，馬老師再教英語(yǔ)單詞，我們聽(tīng)了感覺(jué)既幽默生動(dòng)，又牢記在心里。

　　馬老師為了我們成績(jì)提高，知道我們學(xué)習有哪些不懂和錯誤，讓班干部把每天的作業(yè)都收上來(lái)，不管自己多累都不辭辛苦地幫我們檢查。因為這樣，學(xué)校里馬老師算回得很晚的'。

　　你難道不覺(jué)得馬老師是個(gè)多么好的老師嗎？

馬老師作文5

　　今天，來(lái)了一個(gè)新的老師。她姓馬，我們叫她馬老師。她的眼睛很好看，很深的雙眼皮，一對又亮又黑的眼珠，眼珠轉到的任何部分都顯得靈動(dòng)俏媚。微微翹起的鼻子，使她顯得又雅氣，又逗人。那潤紅的兩唇，像兩片淡紅的，正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠，馬老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑亮麗，又濃又密。

　　馬老師雖然很?chē)绤�，可也很幽默常常說(shuō)出一些古詩(shī)，詞語(yǔ)等。前一段日子許多同學(xué)都不怎么喜歡馬老師。而我不是這樣想的，雖然楊老師教了我們許多年，但是校長(cháng)也是對我們好呀，讓這么一位好老師叫我們，也是我們的榮幸��！

　　初見(jiàn)馬老師，讓我們感覺(jué)她是一位兇巴巴的老師，漸漸的'幾天相處，慢慢我發(fā)現馬老師在課堂上是有稍許的嚴厲，但我知道她的嚴厲是對我們好。在課余時(shí)間里，馬老師親切和藹，待我們十分溫柔，與課堂上截然不同，化身成為了我們的朋友。

　　馬老師是一位優(yōu)秀的班主任，她教過(guò)許多出色的學(xué)生，在出色的小學(xué)生導刊上，也有她學(xué)生發(fā)表的幾篇文章。老師教過(guò)的學(xué)生很出色，我也要像他們一樣出色，成為老師的驕傲。

　　老師是辛勤的園丁，滋養了一代又一代的學(xué)生，我相信在馬老師的教育下，同時(shí)也通過(guò)自己的努力，變得很棒很棒。

馬老師作文6

　　他個(gè)子不高，稍微翹起的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，顯的格外親切。他就是我們班的班主任王老師。

　　記得有一次，我們都在認真的寫(xiě)作業(yè)。老師突然問(wèn)：“同學(xué)們你們知道光陰似箭，日月如梭是什么意思嗎？”“不知道啊�！蓖瑢W(xué)們回答說(shuō)。老師又說(shuō)：“那你們知道人活到100歲有多少天嗎？”我們抬起頭想了想并用筆在紙上計算，然后齊聲回答：“人活到100歲應該是有36000天吧！”老師說(shuō)：“對�！崩蠋煹�'話(huà)音剛落，我們就開(kāi)始議論：人的一生怎么這么短��！老師告訴我們：“用年來(lái)計算，人活到100歲感覺(jué)很長(cháng)，但是如果用天來(lái)衡量人生就短了�！薄巴瑢W(xué)們你們現在知道那句格言的含義了吧？”老師問(wèn)�！爸�道了”同學(xué)們說(shuō)。老師告訴我們：人生是短暫的，是可貴的，更是需要我們去珍惜的，千萬(wàn)不能讓光陰從你身邊溜走�！拔覀兟�(tīng)了不住的點(diǎn)頭。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：人生是短暫的，是可貴的。更是值得我們去珍惜的。

　　這就是我們班的班主任王老師，他的話(huà)教育著(zhù)我們要好好珍惜時(shí)間。

馬老師作文7

　　感謝您，親愛(ài)的馬老師。您是我心中的明燈，在我學(xué)習上遇到困難時(shí)您總為我照亮前方的路！

　　您給我的第一印象并不時(shí)很好，邋遢。并不像有學(xué)問(wèn)的人�？墒俏彝ㄟ^(guò)時(shí)間。通過(guò)您給我們上課時(shí)的妙語(yǔ)連珠和您做事時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我重新認識了您！讓我明白人不可貌相，海水不可斗量。

　　謝謝您，馬老師！真心的謝謝您，是您讓我喜歡上了語(yǔ)文，愛(ài)上了作文！以前，無(wú)論是在學(xué)習還是在生活中我都是一個(gè)很自卑的人！但是，通過(guò)您對我的.鼓勵，和在語(yǔ)文課上對我的作文的表演唱！讓我有了勇氣把語(yǔ)文學(xué)好，把作文寫(xiě)好！讓我有信心天天向上。

　　真心的感謝您，馬老師！我永遠也不會(huì )忘記您，因為您給了我自信和勇氣。您雖然沒(méi)有迷人的外表，但您有一顆完美的心靈。我永遠也不會(huì )忘記您那小小的眼睛中透露著(zhù)智慧的光芒！

　　感謝您馬群老師。

馬老師作文8

　　馬老師，您一定想知道每天一早我早早到學(xué)校參加誦讀的感受吧。早晨當我走到教室門(mén)口的時(shí)候，就聽(tīng)到從里面傳出來(lái)的朗朗誦讀聲，原來(lái)已經(jīng)有幾位同學(xué)先到了，我輕輕走進(jìn)教室，您總是微笑向我點(diǎn)頭，我向您鞠躬敬禮，就來(lái)到座位打開(kāi)讀本，加入了朗讀的行列。

　　我感覺(jué)和同學(xué)集體朗讀，有氛圍，有節奏，特有勁，比在家里一個(gè)人讀要有味道，聲音也放得開(kāi)來(lái)，特別馬老師帶領(lǐng)我們一邊誦讀，另一邊及時(shí)糾正我們讀錯的地方和提醒我們需要加重語(yǔ)氣的地方。不一會(huì )兒我們的心溶在了讀本里。

　　同學(xué)們齊聲誦讀，蒙學(xué)讀本，感受在做朗讀廣播操，整齊、有力，動(dòng)作優(yōu)美，在齊聲誦讀中感受蒙學(xué)的韻味。記憶在延伸，知識在擴展，興趣在增強。

　　在馬老師您的帶領(lǐng)下誦讀學(xué)習，我會(huì )一直堅持下去的。因為只有堅持和不斷重復才會(huì )加深記憶，才會(huì )鞏固已經(jīng)學(xué)到的.知識，因為只有堅持才能不斷地體會(huì )蒙學(xué)深刻的道理。

　　人們常說(shuō)“一年之計在于春，一日之計在于晨”每天清晨我們教室傳來(lái)的那朗朗的讀書(shū)聲，是我們合奏的最美的一支晨曲，它催人上進(jìn)，令人奮起。馬老師，我對您說(shuō)，我喜歡這樣的誦讀。

馬老師作文9

　　我們的老師，她，大大的眼睛，堅挺挺的鼻子，小小的嘴巴，她，就是叫我們三年的老師，馬少紅老師，有件讓我久久不能忘懷的一件事，那是在該上三年級的`時(shí)候發(fā)生的。

　　事情是這樣的，我們該上三年級了，馬老師教我們三年級的時(shí)候才教了才三天，有件事突然發(fā)生了，老師說(shuō)校長(cháng)要求我們學(xué)校的幾個(gè)老師和別的學(xué)校老師要換一下，要一年才能換回來(lái)，我們聽(tīng)到這件事，班長(cháng)先哭了，我還莫名其妙的不知怎么了，接著(zhù)，我們班的同學(xué)一下子全哭了起來(lái)，我才知道，原來(lái)，大家哭了的原因是要換老師，不知怎么了，我的眼里流出兩行水珠，我也不約而同地哭了起來(lái)，隔壁班的老師聽(tīng)見(jiàn)有人哭，一過(guò)來(lái)看時(shí)我們全班都哭了起來(lái)，隔壁班的老師就安慰我們說(shuō)，老師才出去一年，你們就哭，那以后遇到更大的傷痛，那你們豈不是要痛不欲生嗎？我們聽(tīng)了隔壁說(shuō)老師的話(huà)，陸陸續續的不哭了，我們想起馬少紅老師說(shuō)的那句話(huà)，你們要學(xué)會(huì )堅強，來(lái)克服困難，不管遇到多大的挫折，都要堅強起來(lái)！

　　我們哭的聲音，讓我們感到了在生活中一定要堅強起來(lái)。

馬老師作文10

　　今天，我來(lái)給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。

　　他是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。

　　他戴著(zhù)一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非�？蓯�(ài)。他一直輔導我們寫(xiě)作文，每天都站著(zhù)講課，但是他沒(méi)有說(shuō)一聲累。

　　他講課時(shí)很幽默，每次在講課時(shí)，他都會(huì )在講課前，來(lái)講一個(gè)哲理的小故事，講一個(gè)笑話(huà)。老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的.孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會(huì )認真查看，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬他。

　　同時(shí)，馬老師發(fā)起脾氣來(lái)，那也很可怕。上一次，我們在上一節作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說(shuō)話(huà)。過(guò)了半節課時(shí)，我們班就嗡嗡嗡嗡的說(shuō)了起來(lái)，老師一進(jìn)班，看見(jiàn)我們在說(shuō)話(huà)，馬上大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)，馬上開(kāi)始吵我們。說(shuō)完后，我們就開(kāi)始寫(xiě)了，誰(shuí)也不敢再說(shuō)話(huà)了。

　　這就是我們的老師，馬老師。

馬老師作文11

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼三年過(guò)去了。從一年級到三年級，您已經(jīng)整整教了我們三年，教給了我們許多知識和做人的道理。

　　在學(xué)習上，您總是教導我們要養成早讀的好習慣，您說(shuō)：“早上一覺(jué)醒來(lái)，頭腦很清醒，這時(shí)讀書(shū)容易記得住�！蹦�還說(shuō)：“讀書(shū)也要有方法，放開(kāi)嗓子大聲朗讀比默讀效果要好。還有老師講過(guò)的`東西，一定要記住，在黑板上寫(xiě)過(guò)的筆記，一定要把它抄下來(lái)�！蹦�的講課質(zhì)量非常好，語(yǔ)言很精練。除了課本外，您還給我們穿插講了很多課外知識呢。

　　在生活上，您也很關(guān)心我們，您總是不停地對我們“嘮叨”——要注意安全，安全第一。不要闖紅燈，等綠燈了再走過(guò)去。不要在走廊上追追打打，不要把洗過(guò)的湯匙含在嘴里……

　　有時(shí)，您也會(huì )罵我幾句，可是我心里知道，您做的一切都是為了我好啊。今年九月份我就要讀四年級了，我真舍不得離開(kāi)您啊!

馬老師作文12

　　我的小飯桌老師叫馬小梅，是一個(gè)像仙女般美麗、多才的女老師。

　　馬老師長(cháng)得美麗動(dòng)人，細細的眉毛好像新生的柳葉，一雙大大的眼睛像珍珠一樣閃閃發(fā)光。小小的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張仿佛用鮮血染紅的'嘴唇。潔白的牙齒如同白雪一樣，高高扎起的馬尾辮在空中甩來(lái)甩去。

　　馬老師不僅長(cháng)得楚楚動(dòng)人，而且她還多才多藝。她的歌聲十分動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而如同百鳥(niǎo)爭鳴般清脆悅耳，時(shí)而又如同長(cháng)江破浪般氣勢磅礴。馬老師還畫(huà)了許許多多的畫(huà)，這些畫(huà)雖然沒(méi)有上色，但依舊栩栩如生。

　　馬老師還是一位十分厲害的大廚，她會(huì )做可口的三明治，香噴噴的咖喱飯，美味的意大利面......只要想一想馬老師做得飯菜，就能讓我直流口水。記得有一次馬老師決定給我們做三明治，我們高興壞了。馬老師做得三明治與街上買(mǎi)的不一樣，她做的三明治是用兩片三角形的面包，中間夾著(zhù)一片火腿腸和一些生菜，里面涂滿(mǎn)了番茄醬。我咬了一口，實(shí)在是太美味了，我一連吃了四個(gè)三明治。

　　這就是我們小飯桌的馬老師，一位如同仙女下凡的老師。

馬老師作文13

　　馬金真老師中等個(gè)兒，頭發(fā)烏黑烏黑的，濃濃的眉毛下面有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，高高的鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡。

　　我們全班同學(xué)都十分敬佩他，因為從他大大的嘴巴里說(shuō)出來(lái)的都是有學(xué)問(wèn)的話(huà)。而且，他很有耐心。我們班的孫浩，人稱(chēng)“搗蛋鬼”，他在課堂上，這兒摸摸，那兒碰碰，總是東張西望，不愧是“孫悟空”的后人。但是，馬老師不但不生氣，還耐心地教導他�？吹剿�在課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)講，馬老師心里肯定非常傷心。

　　馬老師不但很有耐心，而且寫(xiě)的.文章那可是“一絕”，名不虛傳。

　　前段時(shí)間，他給了我一本前幾年寫(xiě)的書(shū)《翅上綁金的鳥(niǎo)》。我對這本書(shū)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容——“愛(ài)不釋手”，因為他寫(xiě)得實(shí)在太好了，用英語(yǔ)來(lái)形容，那就是verygood！里面的文章很有意思。我覺(jué)得比楊紅櫻的小說(shuō)還精彩。

　　馬老師也很謙虛，雖然他文章好得寫(xiě)，但從不自夸和炫耀。

　　馬老師也很幽默，講作文時(shí)還講一些幽默小故事，讓我的寫(xiě)作水平提高了不少，真是教學(xué)有方！

　　我們很喜歡他！

馬老師作文14

　　人間處處有溫暖，溫暖中飽含著(zhù)愛(ài)，而愛(ài)是偉大的。此時(shí)，你就會(huì )對愛(ài)你的人說(shuō)聲“感謝”！

　　有一次，我在回到班級的路上，不小心跑的太過(guò)度了，跌倒在樓梯的.臺階上，頓時(shí)，一臉紅色的東西洶涌直下，如同瀑布般迅速。一位男同學(xué)快速把我拉到馬老師那里，馬老師見(jiàn)到我如此的難受，就關(guān)心地問(wèn)：“還疼嗎？”我開(kāi)口竟然說(shuō)胡話(huà)了：“老師，不疼！”

　　馬老師看我說(shuō)胡話(huà)了，竟丟下課，拉著(zhù)我去了醫務(wù)室。醫生幫我包扎完傷口，說(shuō)她無(wú)能為力，只是暫時(shí)把傷口止住。

　　于是馬老師把我放上一輛三輪車(chē)，急忙奔向醫院。

　　到了醫院，她把我放到手術(shù)臺上，就去通知我爸爸，我的爸爸通知了媽媽。。。最后外婆外公、爺爺奶奶都來(lái)了。

　　等我從手術(shù)室里出來(lái)，說(shuō)了聲“感謝您，馬老師！”，我看見(jiàn)她笑了，笑的很開(kāi)心。

　　爸爸突然想起來(lái)學(xué)生還要聽(tīng)課呢！于是，提醒了馬老師一句：“孩子們還等著(zhù)上課呢！”她看了看我，才匆忙離去。

　　生活中，我們每一個(gè)人要有一顆感恩的心。只要你用心去感受生活，你就會(huì )發(fā)現，許多小事中蘊含著(zhù)深意。記住，感謝是愛(ài)最好的回報！

馬老師作文15

尊敬的馬老師：

　　您好！我是您的學(xué)生王翰倫，放假都一個(gè)月多了，不知你過(guò)得還好嗎？我帶著(zhù)這些疑問(wèn)給你寫(xiě)這封信，并誠摯的向你表示問(wèn)候。

　　時(shí)間過(guò)的真快呀，轉眼一個(gè)學(xué)期都過(guò)去了，回想起我剛轉來(lái)的時(shí)候，對學(xué)校的一切是那樣的陌生，有時(shí)就連學(xué)習也沒(méi)興趣，上課時(shí)心不在焉，下課了同學(xué)們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的下樓玩，可我一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，呆若木雞的坐在自己的座位上。老師您看見(jiàn)了我，就對我親切的說(shuō)：“你怎么不和同學(xué)們一起玩哪？”“我不認識他們，”我說(shuō)：“你去試試吧，他們一定會(huì )和你做朋友的�！蹦�說(shuō)著(zhù)就拉著(zhù)我的小手向同學(xué)們走去，就是那次您給了我勇氣與信心，從此以后我再也不孤獨了。

　　在此，我感謝您對我的'關(guān)愛(ài)，我急切的期待著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)。就能和您和同學(xué)們見(jiàn)面了，我很想念你們。

　　此致

敬禮

　　 您的學(xué)生：王翰倫

20xx年8月10日

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