魯迅的影響作文800字
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的魯迅的影響作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
魯迅的影響作文1
買(mǎi)了一本《魯迅全集》，讀了他一點(diǎn)雜文和小說(shuō)，已經(jīng)自以為很有收獲了。生活在那個(gè)年代的魯迅，不知道內心是受怎樣煎熬的痛苦的。他從每一件事得出深刻的啟迪，從國民生活的每一個(gè)細節推測民族劣根性的所在，他還要時(shí)時(shí)抱著(zhù)一顆愛(ài)心等待，幫助他的青年，幫助受苦受災的群眾。他說(shuō)過(guò)，常常以最壞的心情來(lái)揣度中國人，而結果卻比他的臆想還要糟糕。
如果說(shuō)魯迅是一個(gè)諷刺家，那么就大錯特錯了，他是最反對諷刺的。諷刺是他認為無(wú)用于社會(huì )并且為了保全自身利益的呻吟。很多人說(shuō)他的文章具有諷刺意味，這與他本身的觀(guān)點(diǎn)，加之以實(shí)際，實(shí)則是大大相反的。
魯迅的品質(zhì)是偉大的，他憂(yōu)國憂(yōu)民，不分晝夜。在鐵石心腸批判國人的同時(shí)，他也會(huì )彎下身來(lái)，為永遠不會(huì )到達群眾手中的災款奉獻一塊錢(qián)，為的是看到孩子們歡欣的笑臉。他也會(huì )無(wú)奈，生不逢時(shí)，水深火熱，并不是他想要的。
原先，對于魯迅是一個(gè)“戰士”的說(shuō)法我并不認同。在我眼中，戰士應當是沖鋒陷陣的，像他這樣在家中僅靠筆來(lái)抨擊，而不堵上鮮血的戰爭，是柔弱如游絲的。然而，在讀完他的文章后，我又發(fā)現自己的錯誤。他的文章雖然有旁觀(guān)的冷酷，但帶來(lái)的震撼力是不一般的。在《航空救國三愿》中，最后一愿“戰戰兢兢的陳明一種愿望，是――三，莫殺人民！”。今人看來(lái)，有些不可思議的，但在魯迅的時(shí)代，兵荒馬亂，航空救國的勇士也會(huì )猙獰地抓起屠刀，宰割無(wú)辜的百姓。殘酷，暴虐，就是四面楚歌也無(wú)法詮釋那個(gè)年代的絕望。魯迅在那個(gè)年代勇敢地與殘暴的勢力相抗衡，這不但是肉體的賭注，更是精神的折磨。
蘇醒，把鐵屋子里的人叫醒，是他寫(xiě)作的目的。眼珠間或一輪的祥林嫂；蘸著(zhù)革命者的血饅頭吃也照樣死去的孩子；人吃人，人怕人，人欺人的狂人社會(huì )；無(wú)助的阿q僅靠著(zhù)精神勝利法最終落個(gè)悲慘的結局。這些都是麻木的人，被壓迫，被利用而“歡快”生活的人。
現在還是存在，到底應當怎樣對待？
呼喚，吶喊，真的足夠了嗎？魯迅，他的事業(yè)還未竟，繼承他的事業(yè)，把中國建成為理想中的社會(huì )主義國度，消除怨恨與隔膜。這是除了解那個(gè)年代的悲苦外讀魯迅真正的目的吧。
魯迅的影響作文2
從小學(xué)時(shí)候開(kāi)始，我的作文就曾經(jīng)無(wú)數次的被老師當范文當堂朗讀，學(xué)校里每次的征稿或者墻報，都會(huì )留下我的美文。我當時(shí)總是美滋滋的幻想著(zhù)我長(cháng)大以后就是個(gè)作家了。
上了初中后，我的作文依然是班上最優(yōu)秀的，可是，我卻越來(lái)越對自己的文章不滿(mǎn)意了。因為我終于發(fā)覺(jué)，那些總是被老師當范文的文章，其實(shí)是一種“偽文學(xué)”，也就是過(guò)去現在將來(lái)還會(huì )在學(xué)生中流行的那種“假大空”的文筆。我討厭寫(xiě)這種文章的自己。
轉折出現在初一下學(xué)期。那是1998年的春天，我買(mǎi)了一本厚厚的《魯迅雜文全集》。此后整個(gè)中學(xué)時(shí)代，這本書(shū)都一直與我不離不棄。這本洋洋灑灑數百萬(wàn)字的鴻篇巨制，被我反復的一看再看，有許多經(jīng)典段落我都能流利背誦，并且我開(kāi)始逐步的模仿魯迅的文筆。我當時(shí)寫(xiě)了很多的“抽屜文學(xué)”，已經(jīng)把魯迅的風(fēng)格演繹的爐火純青了！記得我當時(shí)曾一度暗戀一個(gè)女生，后來(lái)模仿魯迅的口吻給她寫(xiě)過(guò)一封信，很快她就回信了，說(shuō)她總感覺(jué)那封信是魯迅寫(xiě)的，說(shuō)的`我尾巴翹上了天！我高中時(shí)候還做過(guò)一件很傻很天真的事情。當身邊的朋友同學(xué)老師都說(shuō)我的文章寫(xiě)的多好多好的時(shí)候，我就飄飄然起來(lái)。于是開(kāi)始投稿，給許多的雜志和報紙都投過(guò)，但是總是石沉大海，杳無(wú)音訊，頗受打擊。某天，我心情極度悲觀(guān)失落，決心效仿古人，拿出一部分手稿，點(diǎn)燃，慢慢的把它燒完了。一邊燒一邊想著(zhù)：“我的文章因為抨擊時(shí)政，被當局政府追查，我要逃難了，這些文章都不能帶走，留下來(lái)也是禍根，只能燒掉了！我要去逃難了，我要離開(kāi)祖國，遠走海外了！祖國啊母親，等你自由安定了，我再回來(lái)看望你啊……”看著(zhù)幾朵紅紅的火苗冉冉升起，我卻把它們想象成了熊熊烈火，并且露出了悲壯而決絕的神情！那些可愛(ài)的時(shí)光已經(jīng)遠去了！
然而，閱讀《魯迅雜文全集》以及《魯迅小說(shuō)集》，不僅改變了我的文筆，也徹底的改變了我的性格了！前些天我看到一篇文章，作者說(shuō)他不提倡中學(xué)生閱讀魯迅，因為“魯迅的文章是在培養憤青坯子”！我頓時(shí)大吃一驚，并且幡然醒悟！確確實(shí)實(shí)，我小學(xué)時(shí)候還是一個(gè)很正常的小男孩的，但是上了初中，特別是全面并且反復的閱讀過(guò)《魯迅雜文全集》后，我真的開(kāi)始變成一個(gè)憤青了！我總是對任何事情都有自己的“非主流看法”。我甚至看不起我的老師，覺(jué)得他們都很淺薄。我看不起我的同學(xué)，覺(jué)得他們很幼稚。我看不慣這個(gè)社會(huì )，覺(jué)得到處都充滿(mǎn)著(zhù)虛偽和虛假！我對一切事物都充滿(mǎn)了懷疑。也對這個(gè)世界上的無(wú)數的悲痛和殘酷感到憤怒而又因為無(wú)能為力而難過(guò)！雖然我現在已經(jīng)寫(xiě)不出魯迅風(fēng)格的文章了，但是這種思維方式一直持續到現在也將可能繼續持續下去。我記得我在大一的時(shí)候，曾經(jīng)在班上舉辦過(guò)一次關(guān)于魯迅文學(xué)思想的講座。那時(shí)我主要是講解魯迅的著(zhù)名雜文《燈下漫筆》。當時(shí)我的一些激進(jìn)的言辭讓老師和同學(xué)們都非常的驚訝和震驚。她們震驚的是我怎么會(huì )這樣想？怎么會(huì )有這種想法？怎么會(huì )想這種事情？自此，我再次被人戴上了“偏激，另類(lèi)”的帽子。
其實(shí)我從來(lái)不覺(jué)得自己“偏激”，我反而覺(jué)得別人，那些和我意見(jiàn)相反的人才是“偏激”。大概“偏激”的人都有這種毛病吧。有句話(huà)說(shuō)：是我所受過(guò)的教育，使我成為了這樣的人！我想，正是因為過(guò)度的研究并模仿了魯迅的文章，使我成為了一個(gè)憤青！也許若干年后，我會(huì )更加理智和成熟的看待魯迅的文章和我的這十年的成長(cháng)經(jīng)歷了。期待著(zhù)……
魯迅的影響作文3
“倘能生存，我當然仍要學(xué)習�！边@是魯迅先生所說(shuō)的名言名句，這句話(huà)給我深刻的啟示。在生活中，我也不斷學(xué)習先生的精神。
樂(lè )于助人
魯迅先生的一句話(huà)讓我刻骨銘心：“以血一滴一滴滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活�！背踝x這句話(huà)時(shí)，我就被他樂(lè )于助人的精神所折服。
在平日的生活里，我也以他作為榜樣。一天，我的同桌沒(méi)有帶錢(qián)，但老師要求必須交齊。為此，他不知跑了幾處，受了多少次拒絕。我望著(zhù)手里攥著(zhù)的買(mǎi)零食用的錢(qián)，想起了先生的那句話(huà)，就把他叫來(lái)過(guò)來(lái)，把錢(qián)往他手里一塞，小聲說(shuō)：“明天記得還給我喲！”他感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里還是透出了莫名的欣喜�？粗�(zhù)他那種呆頭呆腦的樣子是那么的可愛(ài)，不覺(jué)間‘撲哧’一聲笑了出來(lái)。
抬頭望著(zhù)天空，深藍色的天空中，純凈的白云好像浮現出魯迅先生的樣子，向我微笑。我想對先生說(shuō)：我會(huì )不斷地學(xué)習您樂(lè )于助人的精神。
探索創(chuàng )新
自習課上，正讀著(zhù)關(guān)于“魯迅先生在中國文化水平低下，普通的民眾懂不了那么刻板的文言文”的文章，我明白推行白話(huà)文是不斷探索創(chuàng )新才能成功的，他的狂人日記更是在不斷創(chuàng )新中得來(lái)的。
正讀得入神，一聲大叫打斷了我的思路“哎呀！真不知道出這道題的人是怎么想的，居然這么麻煩這得寫(xiě)多少行��！”同桌大聲叫道，我看這道題，心想，他說(shuō)的沒(méi)錯——許多重復的數值需要計算，如果按平常的方法，不知要寫(xiě)幾個(gè)類(lèi)似的過(guò)程，真不知該如何是好。
我邊搓著(zhù)被汗浸透的手，一邊看著(zhù)作業(yè)旁邊的演算過(guò)程，腦海中出現了先生的探索精神，電光火石般的閃現出了一個(gè)新想法�！坝辛�！”我拍著(zhù)桌子大喊道，“用這個(gè)方法可能更簡(jiǎn)單，先畫(huà)出一條輔助線(xiàn)…...”我仔細地給同桌講了又講，知道他把這個(gè)解題方法學(xué)會(huì )。他也豎起大拇說(shuō)：“真棒，這個(gè)解題方法有創(chuàng )意，嗯，你的思維很活躍喲”。我在魯迅先生的影響下開(kāi)始學(xué)會(huì )探索創(chuàng )新。
“幽默謙遜貴在自省，慈祥冷峻緣于愛(ài)憎�！边@是大家公認的魯迅精神�！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！弊屛覍W(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間；“倘只看書(shū)，便變成書(shū)櫥�！笔刮覍W(xué)會(huì )了多讀書(shū)，讀書(shū)使人淵博；“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了�！贝呶遗Πl(fā)奮………我們還能學(xué)習他的有很多很多。
在魯迅先生的影響下，我不斷成長(cháng)，成為一個(gè)新的自我。
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