關(guān)于魯迅作文500字匯編8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的魯迅作文500字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
魯迅作文500字 篇1
周日，我帶著(zhù)對魯迅先生的好奇心，與語(yǔ)文課本一起來(lái)到了紹興魯迅故里。
還未進(jìn)入大門(mén)，我便看到了兩個(gè)孩子的銅像，仿佛正在聊些什么。走近一看，這不就是閏土嗎？跟課文中同樣的銀項圈、同樣的小氈帽、同樣的紫圓臉。那么，另一邊穿著(zhù)大少爺服裝的，一定就是兒時(shí)的魯迅先生了吧！那他們聊的應該就是看瓜、刺猹、捕鳥(niǎo)……我也真想聽(tīng)聽(tīng)！
走進(jìn)大門(mén)，我便進(jìn)入了魯迅祖居，這院子可真大！不僅有臥室、廚房、浴室這些必要的房間，還有琴房、大客廳、小客廳、倉庫……看都看不過(guò)來(lái)，他們家可真富有呀！
在語(yǔ)文課本中，閏土與魯迅先生是在廚房相識的，但并不是祖居的廚房，而是新臺門(mén)——現在的故居里的廚房。帶著(zhù)好奇心，我們跨進(jìn)了魯迅故居的大門(mén)。故居就沒(méi)有祖居那么大了，但還是有一種大戶(hù)人家的氣派。在那兒，我找到了章運水與魯迅先生相識的廚房�？上攵�，章運水其實(shí)就是魯迅筆下的閏土了。
來(lái)到后花園——百草園，在那兒，我仿佛看到了兒時(shí)的魯迅先生與章運水在一起玩耍嬉戲，一起在井沿上跳來(lái)跳去，一起坐在石頭上談那些鄉村趣事。
走了一個(gè)下午，我們還參觀(guān)了魯迅先生與兄弟們小時(shí)候的學(xué)堂——壽鏡吾先生的三味書(shū)屋，還有魯迅紀念館。我仿佛與魯迅先生一起經(jīng)歷了他不平凡的一生。他是真正地用他的武器——筆，戰斗了一生。
魯迅作文500字 篇2
照片中魯迅先生是一位與孫中山先生長(cháng)得很像的文縐縐的大叔，他倆都留著(zhù)不長(cháng)不短的八字胡，身著(zhù)筆挺的中山裝。他向上揚的嘴角看著(zhù)那樣的和藹，可就是這樣一位和藹的大叔，文筆與思想卻是那樣犀利，懾人心魄。
魯迅先生的文章看過(guò)后，會(huì )讓人心頭有一股說(shuō)不出的傷心，為主人公的悲慘的命運而難過(guò)。這種感覺(jué)就像濃霧一樣籠罩在心頭揮之不去。善良且希望是有喜劇結局的我怕悲劇。由此，我腦海中劃出一個(gè)奇特的等式：魯迅=憤青=批判=和藹=悲劇。
《孔乙己》一文中，“我”以一個(gè)酒館學(xué)徒的身份目睹著(zhù)整個(gè)過(guò)程。酒館老板，客人和“我”對孔乙己都表現的是嘲笑，不耐煩，與冷漠�？蓱z的孔乙己老實(shí)，靦腆地回答著(zhù)，臉一紅，反而又成了大家的笑料。當孔乙己?jiǎn)?wèn)“我”會(huì )不會(huì )寫(xiě)“茴”字時(shí)，“我”應都懶得應�？滓壹菏刈吡�。讀到這一處，我的心一陣痛。我不禁想問(wèn)：在這些人自顧自取笑別人的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)社會(huì )底層人員的尊嚴？！如果換作一個(gè)官老爺，誰(shuí)又敢如此放肆？是不是在欺軟怕硬呢？都長(cháng)著(zhù)一雙勢利眼，看誰(shuí)有權有錢(qián)就巴結……
當文章尾聲說(shuō)孔乙己最后一次用手走來(lái)喝酒，雙腿因僅竊了一本書(shū)而被打折時(shí)，大伙不但沒(méi)有同情與憐憫，反而變本加厲地侮辱他；老板明知孔乙己沒(méi)錢(qián)還要他還19個(gè)大錢(qián)，并因此對他再次取笑一番。這些人是不是早對世界的悲劇麻木了？這些人還有沒(méi)有人的靈魂？
魯迅先生寫(xiě)悲劇但這些悲劇正是事實(shí)，是客觀(guān)存在的事實(shí)。
魯迅作文500字 篇3
今天，我們去了魯迅故里。
一大早，就有三輛大巴車(chē)早早地等在學(xué)校門(mén)口。我們乘坐的是4號車(chē)，可是老師讓我們先到教室集合，再統一上車(chē)。到了教室，我看見(jiàn)已經(jīng)有20多個(gè)小朋友在了，老師則沒(méi)來(lái)。又過(guò)了好一會(huì )兒，老師才來(lái)，這時(shí)候，人已經(jīng)特別多了。等到人都到齊的.時(shí)候，老師說(shuō)：“大家排隊上車(chē)吧！”大家立刻歡呼起來(lái)，我們早就迫不及待了。
到了魯迅故里，車(chē)子停了下來(lái)，大家一個(gè)接一個(gè)地下車(chē)了。我們首先去了魯迅故居，里面有好多魯迅用過(guò)和看過(guò)的東西。第二個(gè)參觀(guān)的是三味書(shū)屋，里面有魯迅在課桌上刻過(guò)的“早”字。不過(guò)，課桌不像我們現在用的課桌一樣，是用木頭做的，因為那時(shí)還沒(méi)有不銹鋼和塑料做的課桌呢！第三個(gè)去參觀(guān)的是百草園，可是我并沒(méi)有看到幾百種草，數來(lái)數去也只看到十幾種草，并沒(méi)有看到預期中的幾百種草，我有點(diǎn)失望了。
參觀(guān)完百草園之后，老師就帶我們回學(xué)校了。路上，大大小小的店鋪在嘈雜的人群中高聲叫賣(mài)著(zhù)。臭豆腐、羊肉串和冰淇凌的香味直撲我們的鼻子，饞得我們都直流口水�？墒�，我們不能買(mǎi)東西，所以，我們只能眼巴巴地看著(zhù)它“溜走”。
魯迅故里是紹興的一處名勝古跡，我們要愛(ài)護它們，更要尊重他們。紹興是一座千年古城，除了魯迅故里，還有許多名勝古跡，如周恩來(lái)故居、大禹陵，還有蔡元培故居等等，真為自己生活在紹興感到驕傲！
魯迅作文500字 篇4
紹興歷史悠久，物產(chǎn)豐富，有著(zhù)“文物之邦、魚(yú)米之鄉”等美稱(chēng)，是我國歷史文化古城之一。紹興，白玉長(cháng)堤路，烏蓬小畫(huà)船，鏡湖水如月，耶溪花似雪，名人輩出，有越王勾踐、大禹、魯迅、蔡元培等名人，足以讓古城紹興有著(zhù)文化底蘊，百聞不如一見(jiàn)。這不，我趁著(zhù)這次國慶來(lái)到了古城紹興。
到達紹興的那個(gè)下午，我們起身前往魯迅故里。我們先來(lái)到了魯迅故居，跨進(jìn)高高的門(mén)檻，從側門(mén)走進(jìn)去，穿過(guò)年代已久的長(cháng)廊，到了魯迅的主房、廚房、百草園……都一一呈現在我們的眼前。其實(shí)，我最想去的就是“三味書(shū)屋”了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，這便是聞名已久的“三味書(shū)屋”了。別看這屋中陳列的只有幾張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的木桌椅，這可是聞名已久的魯迅先生幼時(shí)讀的私塾。正中央是老先生坐的桌椅，四周臨窗是為學(xué)童而設計的，左邊最里面靠墻拉著(zhù)紅線(xiàn)的地方，是魯迅先生讀書(shū)時(shí)坐的位置。根據旁邊的導游的講解，魯迅先生坐在左邊最里面靠墻是因為他覺(jué)得附近的學(xué)童太吵了，所以請求老先生讓他坐到左邊最里面靠墻好好學(xué)習。我仿佛看到了幼時(shí)的魯迅先生在如饑似渴地讀書(shū)，做到了心到、眼到、口到、在班里念書(shū)名列前茅，也正是因為魯迅先生勤奮，他才會(huì )取得這樣的成就。
這次游魯迅故居給我留下了深深的印象。
魯迅作文500字 篇5
魯迅，一個(gè)耳熟能詳的名字。他是中國的民族魂，是中國文學(xué)革命的主將，掀起了新文學(xué)的浪潮，為中國文學(xué)史掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。
他早年學(xué)醫，在藤野先生的指引下，走上了救國救民之路。他這樣做不是為了當官，也不是為了引人矚目。相比之下，那些打著(zhù)“改革中國文學(xué)”旗號的“負有指導青年責任的前輩”顯得多么的卑微。在世人和那些所謂的“前輩”的挖苦下，他表現出了從未有過(guò)的堅強。人生之路本不平坦，不但要注意路面上的石頭，還要小心前方的荊棘。但是，當你勇于前進(jìn)、勇于挑戰時(shí)，你會(huì )發(fā)現困難會(huì )隨你的堅強而消退，最終達到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
在人們眼中，魯迅總是嚴峻的。一件樸素的中式長(cháng)衫，像刷子一樣豎立的頭發(fā)，一排“一”字型黑色的胡子。的確如此，在魯迅的作品中，顯露出了它對嚴酷現實(shí)的諷刺，對于那些“前輩”的挖苦，他經(jīng)常反唇相譏。而在《朝花夕拾》中，魯迅對他五彩繽紛的童年進(jìn)行了描寫(xiě)，讓我們領(lǐng)略到了這位文學(xué)大師也有柔情的一面。
沒(méi)有偉大人物出現的民族是可憐的生物之群；有了偉大人物，而不知珍惜和擁護的國家是沒(méi)有希望的奴隸之邦。魯迅的死讓人們看到了中國是奴隸性很強的半絕望的國家；也因魯迅的死讓人們意識到了民族的確尚有可為。
司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！濒斞高@位偉人不但給后人留下了他的傳世之作，還有他的豐功偉績(jì)。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入黃土中了。西天角卻出現了一片微紅的新月。
魯迅作文500字 篇6
星期六下午，陽(yáng)光明媚，媽媽帶我和姐姐去魯迅故里玩。到魯迅故里，我們看到了好多游客。媽媽說(shuō)：我們就跟著(zhù)導游阿姨吧，這樣就可以知道得更詳細一些了。
我們先去了魯迅祖居，那里有好多房子，我還看到了他們的廚房里有大灶和小灶，還有一些我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的東西。然后我們去了三味書(shū)屋，那里其實(shí)是魯迅爺爺的老師——壽老先生的家，廳堂上掛了一張壽老先生一生唯一的照片。我看到了魯迅爺爺讀書(shū)時(shí)用過(guò)的刻了“早”字的桌子。導游阿姨說(shuō)：當年魯迅爺爺為了給他爸爸買(mǎi)藥上學(xué)遲到，被老師批評了，魯迅爺爺在桌子上刻了一個(gè)“早”字，從此以后再也沒(méi)有遲到過(guò)。
走出三味書(shū)屋，路邊在大聲地叫賣(mài)臭豆腐，我饞了叫媽媽給我們買(mǎi)，嗯，真的好香又好吃。
接下去我們去了魯迅故居，我看到了天井里有一塊石板，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)是不是做仰臥起坐的地方呀？”媽媽和姐姐都笑了，說(shuō)這個(gè)是洗衣服的地方，旁邊還有好大一只缸呢。故居后面就是百草園了，那里有高高的皂莢樹(shù)和光滑的石井欄，還有好幾棵一百多歲的老樹(shù)呢。有一棵柿子樹(shù)，它旁邊的牌子說(shuō)有一百多歲了，可是跟其他一些同樣年齡的樟樹(shù)相比，它怎么會(huì )小那么多呢？好奇怪！我問(wèn)媽媽周老師上次拿來(lái)的小柿子是不是從這棵樹(shù)上摘來(lái)呀。在園子里我還看到了好多竹子，而且它們身上都寫(xiě)著(zhù)字，媽媽說(shuō)這些字都是游客用刀刻上去的，那么這些竹子一定會(huì )很痛吧。我們要保護樹(shù)木，不做這種壞人。
要回去了，我和姐姐還跑去和銅像拍了好多照片呢。
魯迅作文500字 篇7
今年的暑假，我去了紹興一些名勝古跡，讓我記憶深刻的是游了魯迅故里。
我們先來(lái)到了那間飄著(zhù)油墨香的三味書(shū)屋。踏進(jìn)書(shū)屋，第一眼就看到正墻上掛著(zhù)一塊小匾，上面題了四個(gè)字——三味書(shū)屋。聽(tīng)導游介紹聽(tīng)說(shuō)魯迅和他的同學(xué)就是在這里上課的，不禁在我的腦海中浮現出了他們在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的情景：學(xué)生們個(gè)個(gè)手捧著(zhù)詩(shī)書(shū)，搖晃著(zhù)頭嘴上念念有詞，教書(shū)先生一手捧著(zhù)書(shū)本，一手拿著(zhù)戒尺，在書(shū)塾里走動(dòng)，發(fā)現有學(xué)生不讀書(shū)，做小動(dòng)作，他就會(huì )拿著(zhù)戒尺，訓誡他一番。整個(gè)書(shū)塾，學(xué)生的桌子分別在書(shū)屋的兩邊，而魯迅的桌子上最特別，書(shū)桌上刻著(zhù)一個(gè)“早”字，在導游的口中我又知道了這個(gè)“早”字背后的感人故事，那是有一次，魯迅因給父親買(mǎi)藥，導致上學(xué)遲到而被老師訓斥，之后魯迅就牢記在心，并在課桌的右下角刻了“早”字，時(shí)刻提醒自己。
接著(zhù)我們又來(lái)到了百草園，這里完全是另一種景色，滿(mǎn)園的綠色映入了我的眼簾，微風(fēng)吹過(guò)，讓我感受到了一絲絲涼意，園子的中央立著(zhù)一塊與我身高齊平的大石頭，上面寫(xiě)著(zhù)“百草園”三個(gè)字，石頭旁邊有一口枯井。園子的西邊有一棵千年古樹(shù)，枝葉茂密，走在樹(shù)下，涼爽極了。幾只蟬在樹(shù)葉里歡快地唱著(zhù)歌曲，我似乎看到了魯迅在這里快樂(lè )地捉麻雀。
太陽(yáng)西下，我戀戀不舍地告別了魯迅故里。
魯迅作文500字 篇8
學(xué)完本單元的課文，魯迅先生給我留下了深刻的印象。我認為魯迅先生是世界上最好，最善解人意，最深受人民愛(ài)戴，也是最應該深受人民愛(ài)戴的人。
說(shuō)他好，他關(guān)心勞苦大眾，同情勞苦大眾。對任何人都很關(guān)心，即便是陌生人。
魯迅先生為人寬厚，待人和藹可親。這是大家有目共睹的。
我還記得魯迅先生的遺言：“忘記我，管自己的生活�！彼剿酪矠槿嗣�，為大眾著(zhù)想。這能不讓人更加的敬佩他嗎？魯迅先生是憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族，一位越老越頑強的戰士！
我常�；孟�，如果魯迅先生現在還在世會(huì )怎么樣？我堅信，肯定也會(huì )被人民愛(ài)戴。
我真想親眼目睹魯迅先生的真容。哪怕只有一眼！雖然魯迅先生死了，但是他的精神永駐人間。我們要把他的精神發(fā)揚下去，歌頌下去。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！濒斞赶壬倪@句話(huà)，我永記在心。
我在此號召社會(huì )各界人士，向魯迅先生學(xué)習，學(xué)習這種可貴的品質(zhì)和精神�？删吹聂斞赶壬�，我真誠的向您致敬！
作者描寫(xiě)的人物是當代偉大的作家-魯迅先生，在學(xué)習了書(shū)中課文后，對魯迅先生有了更進(jìn)一步的了解，用自己的語(yǔ)言將魯迅先生的故事娓娓道來(lái)，使得魯迅先生的人物形象更加突出，如“魯迅先生的遺言：“忘記我，管自己的生活�！彼剿酪矠槿嗣�，為大眾著(zhù)想�！边\用課文中的語(yǔ)言也很得當，值得借鑒。
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