讀《我的伯父魯迅先生》有感作文800字
導語(yǔ)：希望每一個(gè)人都能熱心地幫助別人。這樣，不僅會(huì )讓世界變得更美好，還會(huì )讓自己更快樂(lè )!小編整理讀《我的伯父魯迅先生》有感，歡迎大家閱讀。
第一篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書(shū)，之前聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)價(jià)值連城，還沒(méi)有聽(tīng)爸爸介紹完書(shū)的內容，我就聚精會(huì )神地看起來(lái)了。“喂!喂!留浩你先聽(tīng)我說(shuō)完再看!”爸爸生氣地說(shuō)。等說(shuō)完之后，我就專(zhuān)心致志地看起來(lái)了。
我讀著(zhù)讀著(zhù)，發(fā)現文章中我對伯父幫助黃包車(chē)夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸、媽媽去她的伯父魯迅先生家，在伯父的家門(mén)口發(fā)現了一個(gè)受傷的黃包車(chē)夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，知道了黃包車(chē)夫受傷的原因。于是作者飛快地跑到了伯父家，接著(zhù)跟伯父一起幫助這個(gè)黃包車(chē)夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢(qián)給了他，要他在家好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在是非常高尚。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂(lè )，做了好事又不要報酬的呢?我曾經(jīng)就親身經(jīng)歷過(guò)一次與文章差不多的一件事情，一次，一個(gè)小朋友獨自玩著(zhù)，在跑步的時(shí)候，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑到了，他大哭起來(lái)�？墒�，在旁邊路上的人，都是冷眼相觀(guān)，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意前來(lái)幫助這位摔倒的小朋友，把他扶起來(lái)。有的竟然幸災樂(lè )禍，指著(zhù)這位小弟弟哈哈大笑起來(lái)，真是不知羞恥，還就這個(gè)小弟弟的狼狽樣議論紛紛。我看了，趕快把小弟弟扶起來(lái)，并且我還不停的說(shuō)：“小弟弟，你沒(méi)傷著(zhù)吧?你疼嗎?”小弟弟高興的地：“你真是一個(gè)好哥哥!謝謝你!”我聽(tīng)見(jiàn)了馬上感到甜滋滋的。此時(shí)，一陣陣掌聲從我的耳邊響起。原來(lái)小弟弟的爸爸來(lái)了。小弟弟的爸爸說(shuō)：“真的太謝謝你了!謝謝你把他扶起來(lái)!你叫什么名字?”我愉快地說(shuō)：“我叫留浩，是中關(guān)村一小三年級五班的一名學(xué)生。”小弟弟說(shuō)：“大哥哥，我們交個(gè)朋友吧!行嗎?”我說(shuō)：“行啊，我們以后都是朋友了!咱們去玩吧!”小弟弟說(shuō)：“好!咱們出發(fā)吧!”
所以，我希望每一個(gè)人都能熱心地幫助別人。這樣，不僅會(huì )讓世界變得更美好，還會(huì )讓自己更快樂(lè )!
第二篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感
惋惜、贊嘆、回眸、歷史
------讀《我的伯父魯迅先生》有感
為人為眾不為己，做牛做馬不埋怨。這就是我對魯迅先生的第一印象，今天我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，對這位大文豪有了更深的認識，他不僅是一個(gè)大作家，更是一位革命家。
惋惜
魯迅的原名是周樹(shù)人，魯迅只是他的筆名，他的一生中更換了許多個(gè)筆名，因為他發(fā)表的作品中，許多內容都強烈地抨擊了當時(shí)的反動(dòng)勢力，所以他的作品很難以魯迅之名發(fā)表出去。他的一生都用在了戰斗上，用筆與敵人周旋，用文字剛勁有力地打擊了黑暗勢力，他的作品里每一處都流露著(zhù)他對舊社會(huì )的不滿(mǎn)。但是，這樣一位大文豪卻早早地離我們而去，怎不叫人痛惜呢?
贊嘆
“ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”。后人對魯迅先生有著(zhù)無(wú)限的贊嘆，他是一位在文壇上閃爍著(zhù)巨大光華的明珠，就像流星一般雖已逝去，但他那一閃而逝的耀眼的美麗，卻深深的印在了人們的心中。但相對文學(xué)巨星比起來(lái)我個(gè)人認為他更像一個(gè)慈祥的老父，幫助無(wú)數的文學(xué)青年闖入文壇，大展鴻圖。而女作家蕭紅則是一個(gè)代表。她視魯迅為父親，魯迅也把她視作自己的女兒，盡力地呵護、關(guān)愛(ài)她。在魯迅的指點(diǎn)下，蕭紅的文化慢慢得到升華，最終一舉成名。蕭紅不停地在文壇上奔跑，而在這些前進(jìn)的腳印下，人們清楚地看到，有一位老人溫馨的鼓勵與艱辛的汗水。這就是魯迅。
回眸、歷史
回望歷史長(cháng)河，我的腦海中漸漸浮現出一個(gè)個(gè)歷史人物：孫臏，忍辱負重，寫(xiě)下我國名著(zhù)——《孫子兵法》;司馬遷，茍且偷生，獄中創(chuàng )造奇跡——《史記》;反之，龐涓妒才，砍去孫臏雙膝，令他忍受常人不可忍之苦;亦然，漢武帝不明事理，不辨是非地將司馬遷關(guān)入獄中，令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”，“司馬遷”我國名著(zhù)——《孫子兵法》;司馬遷，茍且偷生，獄中創(chuàng )造奇跡——《史記》;反之，龐涓妒才，砍去孫臏雙膝，令他忍受常人不可忍之苦;亦然，漢武帝不明事理，不辨是非地將司馬遷關(guān)入獄中，令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”，“司馬遷”難道還少么?我們的眼前便是這么一個(gè)人物，他就像火把一般，點(diǎn)亮了人們心中的峰火，令人們變成了有意識的“人”，站起來(lái)反抗黑勢力與奴隸主。如果沒(méi)有魯迅先生，那么我們的一生都將在災難中度過(guò)，雖然我不是很了解魯迅，但是從人們膜拜他的程度來(lái)看，他對我們這些90后的人的影響可真不不少啊!
第三篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感
讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心久久不能平靜，我捧著(zhù)書(shū)讀了一遍又一遍，魯迅先生的諄諄教導我一定會(huì )銘記在心。
魯迅先生生前十分受人們的愛(ài)戴，死后，仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會(huì )各階層的老人、青年、小孩愛(ài)戴他的原因。
其中最能教育我的一件事是：魯迅教育青少年讀書(shū)不能“囫圇吞棗”，要把書(shū)的內容認真地讀，還要記在腦子里。這一點(diǎn)，我做的不好。媽媽給我買(mǎi)的許多文學(xué)方面的書(shū)，我只記住了書(shū)里扣人心弦的故事，緊張動(dòng)人的情節，而那些真正應該記住的知識卻被我忽略了。別人和我談起書(shū)的時(shí)候，我就胡說(shuō)一氣，碰對了洋洋得意，說(shuō)錯
了，羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章，我一定要改掉這些不好的學(xué)習習慣，認真讀每一本書(shū)，理解其中的深刻含義，還要把書(shū)里的優(yōu)美詞句摘抄到小本子上，提高我的閱讀
欣賞能力。
還有一件事給我留下很深的印象。魯迅先生在冬天的一個(gè)傍晚冒著(zhù)嚴寒，給一個(gè)車(chē)夫包扎傷腳，還給車(chē)夫一些錢(qián)讓他回去養傷。這不正說(shuō)明了魯迅先生同情勞動(dòng)人民，幫助有困難的人嗎?這一點(diǎn)，我認為自己做得還可以。在班上，有的同學(xué)有困難，或是要借東西，我會(huì )幫他，有的同學(xué)我就沒(méi)有幫他了。但我以后一定會(huì )去幫助同學(xué)們的，一定會(huì )的。
文章向我們介紹了魯迅先生最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的傭人阿三。阿三因為丈夫失了業(yè)心情不好，魯迅先生不讓她干重活，讓她多休息。但他自己生病了，還三更半夜寫(xiě)文章。這充分體現了魯迅先生為他人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。為別人著(zhù)想的甜頭我也嘗過(guò)的。以前，上美術(shù)課時(shí)，別人沒(méi)有水彩筆，我就借給他們，當我需要幫助的時(shí)候，他們也給予我幫助。從中我明白了一個(gè)道理：只要你為別人著(zhù)想，那他們也一定會(huì )在你需要幫助的時(shí)候幫助你。
我要做魯迅先生詩(shī)中寫(xiě)的那種“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的人。
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