我的理想作文教學(xué)點(diǎn)評

　　導語(yǔ)：在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設的。下面是由小編整理的關(guān)于我的理想作文教學(xué)點(diǎn)評。歡迎閱讀！

　　揚起理想的風(fēng)帆

　　——《我的理想》作文教學(xué)點(diǎn)評

　　教學(xué)目標：

　　1．針對習作《我的理想》進(jìn)行作文點(diǎn)評。

　　2．進(jìn)一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會(huì )運用標準對照和衡量他人的作文和自己的作文。

　　3．進(jìn)一步認識到修改作文的重要性。  教學(xué)重點(diǎn)；會(huì )運用標準對照和衡量他人的作文和自己的作文。 教學(xué)難點(diǎn)：運用修改作文的具體方法評議他人作文，修改自己的習作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　師：記得愛(ài)因斯坦在《我的世界觀(guān)》一書(shū)中有這樣一句名言：“每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著(zhù)他努力和判斷的方向�！蔽蚁�，在同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程中，一定有自己的奮斗目標，自己的理想吧。老師很認真地朗讀了你們的作文《我的理想》，我發(fā)現有的同學(xué)理想高遠，有的同學(xué)腳踏實(shí)地，立下了近期目標。

　　這次習作，大多數同學(xué)能?chē)�繞中心選材，有的開(kāi)題新穎，有的注意了遣詞造句，有的結尾干凈利落�？偟母杏X(jué)，“我為什么有這樣的理想？”這一部分寫(xiě)得不錯，而“我準備怎樣實(shí)現自己的理想”表現力不強。怎么辦呢？魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)，文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。

　　二、藝海拾貝

　　師：不過(guò)，老師還是感到很欣慰，因為我欣賞到了同學(xué)們那么多的佳作

　　1．（課件出示兩個(gè)片段）我們請這兩位同學(xué)來(lái)讀一讀自己的片段，其他同學(xué)要認真傾聽(tīng)，待會(huì )你要做出點(diǎn)評喲。（抽生朗讀）？學(xué)生在小組長(cháng)的主持下分別猜猜優(yōu)秀選段選自小作者文章的何處，優(yōu)秀在何處？開(kāi)好鳳頭扣人心弦 我們都知道文章的開(kāi)頭要美麗精巧、新穎貼切，以上的片段就是開(kāi)題新穎的——（通過(guò)評價(jià)得出作文要求：寫(xiě)清楚自己的理想是什么？）

　　2．下面老師再出示兩個(gè)片段——條理清楚，請同學(xué)們自由讀讀。（生自由讀）我想請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你看中了哪個(gè)片段？為什么？  小結：結好豹尾耐人尋味，我們都知道好的結尾能增強文章的感染力，引起讀者的共鳴

　　三、佳作欣賞

　　1、欣賞片段

　　2、剛才我們欣賞了一些精彩的片段，再次了解了這次作文的要求。

　　3.出示片段文，請同學(xué)們先讀一讀，再在小組交流：他的這篇習作好在哪里？有沒(méi)有需要修改的地方？怎么改？

　　4.小組上臺匯報，提煉出修改要求。

　　師：對，這篇文章是按照我們的作文要求來(lái)寫(xiě)的，我們說(shuō)它條理怎樣？（清楚，板書(shū)）——同學(xué)在這篇文章中重點(diǎn)寫(xiě)了為什么有這樣的理想？準備怎樣實(shí)現自己的理想？

　　四、運用修改方法，修改他人習作

　　師：我們明白了修改這次習作的要求，那么，現在請同學(xué)們請按照本次習作的要求修改小組里一個(gè)同學(xué)的作文，你們小組覺(jué)得這篇文章哪些地方寫(xiě)得好？哪些地方存在不足？怎么改呢？（抽兩組上臺交流，可以交流成功的地方，也可以對習作進(jìn)行修改。注意：一定要交流修改前的句子和修改后的句子。）

　　五、自主修改

　　師：同學(xué)們，剛才在小組內修改了一篇作文，知道了修改作文的方法。我們都知道文章不厭百回改，好文章是改出來(lái)的�，F在請拿起你們手中的筆按照修改要求改一改自己的習作，然后在小組里交流自己修改得最精彩的地方。（生自己修改，小組上臺匯報交流）

　　六、總結：

　　同學(xué)們，通過(guò)這一節課的習作講評，相信你們的寫(xiě)作水平有了進(jìn)一步的提高吧，而我們的理想也更加明朗。讓我們揚起理想的風(fēng)帆遠航吧——因為一種理想就是一種動(dòng)力，有動(dòng)力，才會(huì )讓我們繼續努力。我會(huì )銘記你們今天所表達和期待的一切，并與你們一起去創(chuàng )造和見(jiàn)證未來(lái)的精彩。

　　板書(shū)： 略

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