我的理想是當教師作文15篇(通用)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的理想是當教師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的理想是當教師作文1

　　我想成為一名小學(xué)教師。因為我覺(jué)得作好一名好的教師并不容易，而且我覺(jué)得老師是一根蠟燭燃燒著(zhù)自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵;老師是春蠶，奉獻自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識……因此，我非常崇拜老師。

　　如果我的理想實(shí)現了。我一定先讓學(xué)生們逃脫對學(xué)習的煩惱。我還會(huì )把我會(huì )的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學(xué)生知識，我也要教會(huì )我的學(xué)生們如何做人，使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，成為國家的棟梁。讓學(xué)生們有一顆愛(ài)心和寬闊的'胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話(huà)說(shuō)：記人之善，忘人之過(guò)。學(xué)生們要學(xué)會(huì )寬恕別人，給別人一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )。我還會(huì )教他們尊敬師長(cháng)，有禮貌，繼續發(fā)揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會(huì )他們誠實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話(huà)不算數，并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。

　　也許這個(gè)理想難以實(shí)現，但我決不后悔，一言既出，駟馬難追。不過(guò)，我相信，只要肯努力奮斗，在學(xué)習上獲取豐富的知識，在生活上，不管遇到什么困那，都要“打破砂鍋問(wèn)到底”，因為我堅信范曄說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：有志者俄國的作家列夫。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向。所以，我的理想是當一名人民教師，這是我從小的愿望，至今從未改變。我的理想是當一，事竟成。

　　理想，不滅之燈 當大自然剝奪了人類(lèi)用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是理想！

　　------高爾基 “理想是人生的太陽(yáng)”德萊特的這句話(huà)至今仍是很多人的座右銘。

我的理想是當教師作文2

　　我的理想是長(cháng)大做一名合格的老師。

　　要成為一名教師，還要有無(wú)私奉獻的精神。于是，我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來(lái)為班級出黑板報，在大掃除中揮灑著(zhù)汗水清潔著(zhù)班級，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì )及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺(jué)得這是有意義的，那就會(huì )毫不猶豫去做。沒(méi)有付出，會(huì )有收獲嗎？

　　我要讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習；我盡量用一些通俗易懂的語(yǔ)言向他們傳授知識，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。下課時(shí)，我要和學(xué)生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽(tīng)并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋�(gè)建議，要和他們交朋友，走進(jìn)孩子們的內心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的作業(yè)我會(huì )盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調節大腦�？荚嚽�，我也會(huì )盡量少說(shuō)幾句話(huà)，不要給學(xué)生制造太多的壓力，因為只有放松了心情，考試才能夠發(fā)揮好。更重要的.是要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現它們有不良的行為習慣，我會(huì )及時(shí)地幫助他們改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負他們。

　　我知道做這些要使夢(mèng)想“開(kāi)花結果”遠遠不夠，但我不放棄，因為，老師說(shuō)過(guò)：有了夢(mèng)，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個(gè)奮斗的人，去實(shí)現自己追求已久的夢(mèng)，讓夢(mèng)散發(fā)迷人的芳香。

　　我渴望著(zhù)，渴望著(zhù)……

我的理想是當教師作文3

　　我是一個(gè)小女孩，今年13歲，我從小就有一個(gè)理想，不知它會(huì )不會(huì )實(shí)現，那就是做一名教師。

　　因為這個(gè)職業(yè)很偉大，這個(gè)職業(yè)可以幫助祖國培養人才，可以報效祖國，令人敬佩，有許多教師一生中做過(guò)許多令人敬佩和感激的事，比如在汶川大地震中有許多令人敬佩的老師：

　　譚千秋，他是一位教師，當時(shí)他在給同學(xué)們講課。突然，樓房搖晃起來(lái)，譚老師知道情況不妙，什么也沒(méi)想就讓同學(xué)們跑，最后四名同學(xué)出不去了，譚老師迅速把他們拉到課桌底下，用生命護住了四位學(xué)生。

　　嚴蓉，她是一位女教師，她救下了13位學(xué)生，但自己1歲半的女兒卻成了孤兒！

　　這些老師都用行動(dòng)向我們詮釋著(zhù)教師的責任。這些教師值得人們敬佩，這是教師的責任，也是偉大的作為！

　　同時(shí)還有許多贊美教師的名言名句，如：

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這句詩(shī)比喻教師恪盡職守，至死不渝的精神。當然還有很多這樣的'詩(shī)句。這是我想做老師的第一個(gè)理由。

　　我想做老師的第二個(gè)理由很簡(jiǎn)單，我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是“世界之最”，令人驕傲。

　　這就是我想做老師的原因。

我的理想是當教師作文4

　　鐘南山說(shuō)：“人不應單純地生活在現實(shí)中，還應生活在理想中�！泵總�(gè)人都有理想，我也不例外，我的理想是當一名教師，可以教很多學(xué)生。

　　當一名教師不但要教學(xué)生知識，而且還要教學(xué)生品德，最重要的是能培養祖國的花朵。

　　我發(fā)現教師這個(gè)職業(yè)很平凡，但也很光榮�！安粦帜胱鲏m，無(wú)意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強�！�20xx《感動(dòng)中國》人物張桂梅老師為大山里的女孩創(chuàng )辦了一所免費女子高中，12年里幫助1804名大山女孩走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻。條件的艱辛，生活的貧困并沒(méi)有壓倒張桂梅老師，她砥礪前行，讓大山里盛開(kāi)教育之花。張老師那平凡卻崇高的教師形象深深扎根于我的心中，教師的'理想在我心中頓然生根萌芽。

　　為了實(shí)現理想，我現在要努力學(xué)習，還要認真聽(tīng)課，積極發(fā)言。遇到學(xué)習的困難，我要向其他同學(xué)學(xué)習。如果我成為一名教師，我會(huì )秉著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的態(tài)度來(lái)對待教師工作，以海洋般廣闊的胸懷關(guān)愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生。

　　要實(shí)現理想是要付出努力和汗水的，我深信“有志者，事竟成”，只要堅持追求，一定能收獲理想之花！

我的理想是當教師作文5

　　先前幾天從媽媽嘴里聽(tīng)到了她同事女兒的一件事。她的女兒成績(jì)很優(yōu)異，但是卻在選文科還是選理科上茫然了起來(lái)，而且她對自己的前途也很茫然——因為沒(méi)有理想。

　　“反正我是不擔心你的”媽媽的語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了放心，“你的理想可是從幼兒園開(kāi)始就沒(méi)有變過(guò)啊�！�

　　我想了一下，確實(shí)如此。

　　我的理想是當老師——一名語(yǔ)文老師。這個(gè)理想對于我來(lái)說(shuō)，唯一在變的，只有我對它越來(lái)越深的了解和越來(lái)越深的'喜愛(ài)。

　　從我上幼兒園開(kāi)始，我就覺(jué)得老師好厲害，能彈鋼琴能唱歌，能寫(xiě)字能繪畫(huà)，有些時(shí)候還能變戲法似的給我們變出糖果和大紅花。對于那時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是全能！于是，老師這顆種子播種了下去，我也開(kāi)始喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。

　　后來(lái)，到了小學(xué)。我很喜歡語(yǔ)文，于是老師的前綴就變成了——語(yǔ)文。語(yǔ)文老師多厲害啊，上課時(shí)可以在講臺上，握著(zhù)粉筆孜孜不倦，下課可以解決同學(xué)糾紛，調解其中矛盾。那時(shí)候的我也常常做白日夢(mèng)，幻想我以后站在七尺講臺上，手里握著(zhù)粉筆，就那么一筆一劃的書(shū)寫(xiě)著(zhù)。

　　上了初中，就覺(jué)得當語(yǔ)文老師沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。自從做了課代表之后就更加有體會(huì )了。我每天要寫(xiě)晨早讀任務(wù)，要收發(fā)作業(yè)，有時(shí)候還得“代傳圣旨”，這樣一看，老師的任務(wù)其實(shí)更加繁重：要準備晨早讀的目標讓課代表寫(xiě)，要布置作業(yè)，要改作業(yè)，要準備課件，要對課件進(jìn)行反復的調整，要找同學(xué)促膝長(cháng)談……不管是雞毛蒜皮還是驚天動(dòng)地都要安排到位。

　　而我自己也在這段歷程中不斷了解這個(gè)職業(yè)。如果要當老師，必須要進(jìn)師范類(lèi)的大學(xué)，像杭師大，浙師大，但這些一看就是需要我爭取的，去不斷努力的。

　　要當人民教師，就得考教師編，可是考教師編也是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的，要考教師編可是要看不知多少的厚厚的書(shū)啊，而且也不一定圖文并茂。當我了解到這些的時(shí)候，就已經(jīng)有預感：未來(lái)，我要實(shí)現這個(gè)理想，任務(wù)可是很艱巨的！

　　但是，我十分自信我是不會(huì )被這些事情給打垮的。雖然少年不識愁滋味的日子真的很短，但是我愿意用我的少年時(shí)光去爭取它。

我的理想是當教師作文6

　　假如有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)“老師”；假如有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)“老師”；假如有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì )說(shuō)當老師。

　　老師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養出來(lái)的。

　　老師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jì)上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶(hù)”“補充營(yíng)養�！卑嗌嫌姓l(shuí)不舒服了，老師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖，攙扶著(zhù)他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的'是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。

　　老師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。

　　我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。因此，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。

我的理想是當教師作文7

　　一個(gè)人的理想可以很偉大，也可以很渺小，可以重如泰山，也可以輕于鴻毛。我的理想是當一位辛勤的園丁——老師。

　　在我讀幼兒園的時(shí)候，我覺(jué)得老師非常聰明，什么知識老師都懂。我就想：等我長(cháng)大了，也當一位聰明的`老師吧!

　　但我長(cháng)大了才知道，當老師是非常辛苦的。因為老師每天都要批改大量的作業(yè)，而且還有備課，40分鐘的一節課可能要準備2、3天，但老師只要看的同學(xué)們優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，就會(huì )覺(jué)得再辛苦也是值得的。

　　當老師也是很令人驕傲的!

　　當同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題時(shí)，是老師最喜歡的時(shí)候。因為老師講完后，同學(xué)們不僅學(xué)到了知識，老師也會(huì )有一種驕傲的感覺(jué)。

　　如果我當上了老師，就一定會(huì )帶著(zhù)我的學(xué)生在知識的海洋中遨游，讓他們在數學(xué)王國中體會(huì )在數學(xué)的樂(lè )趣;讓他們在英語(yǔ)字母中品嘗到英語(yǔ)中的快樂(lè );讓他們在一個(gè)個(gè)音符中感受到音樂(lè )的世界。

　　這是我的理想，我一定會(huì )為這個(gè)理想而奮斗下去，永遠不會(huì )退縮。

我的理想是當教師作文8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在來(lái)教育培養，所以我們每個(gè)人的心中都盼望著(zhù)自己會(huì )遇上一個(gè)好老師。

　　我理想中的老師是一位和藹可親、關(guān)愛(ài)學(xué)生，知識淵博、充滿(mǎn)責任，寬嚴相濟、方法得當的老師。

　　我理想中的老師多么完美！這位老師和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生。當我們生病時(shí)，她會(huì )像媽媽一樣關(guān)心我“你生病了，一定很難受吧，躺下來(lái)休息一會(huì )兒吧！”接著(zhù)她會(huì )遞上一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水與藥，這樣的老師別提有多親切了。當我們遇到其他困難時(shí)，老師也一定會(huì )千方百計幫助我們想方法去戰勝。

　　我理想中的老師，這位老師知識淵博，充滿(mǎn)責任。老師應是一股不斷涌出新水的清泉，與我們講課娓娓道來(lái)，旁征博引，妙語(yǔ)連珠，那才叫新鮮！不管是優(yōu)等生，還是差生，在學(xué)習上只要有什么困難的時(shí)候，老師會(huì )不厭其煩地把題目講給我們聽(tīng)，一真講到我們聽(tīng)懂了為止。

　　我理想中的老師，這位老師是一位寬嚴相濟，方法得當的老師。當我們犯了錯誤時(shí)，她不會(huì )責怪和懲罰我們，不會(huì )讓我們寫(xiě)、寫(xiě)啟示，而是會(huì )和我們面對面的講道理，找原因，開(kāi)導我們，并告訴我們下次不可犯類(lèi)似錯誤。而平時(shí)只要我們一粗心大意，老師就會(huì )嚴厲地對我們說(shuō)：“你怎么那么粗心呢？如果在這么一點(diǎn)小問(wèn)題上還粗心大意的話(huà)，那么，那些難題你怎么去完成��！”我們呢，自然會(huì )去聽(tīng)從老師的話(huà)，并努力把這些壞習慣給改掉。

　　總之，我理想中的.老師，像一位慈母，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們；像辛勤的園丁，用心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；像明燈、羅盤(pán)，指引著(zhù)我們前行的道路與方向。

我的理想是當教師作文9

　　理想是我們人生旅途的航標燈，有了遠大的理想我們就有了奮斗的目標！理想是我們人生旅途中的加油站，在遭遇挫折時(shí)，有遠大的理想，我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力和方向！我的理想是做一名老師！

　　做一名老師，是我上一年級時(shí)就有的夢(mèng)想！那時(shí)，我剛來(lái)到這所學(xué)校，對學(xué)校中的一切事物都是那么的陌生。，我十分的緊張、不安，這時(shí)，我的班主任微笑的來(lái)到我面前，她的微笑猶如冬日的太陽(yáng)，讓我不再那么的緊張、不安，她給我講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于校園的'故事，我終于安靜了下來(lái)。聽(tīng)著(zhù)她娓娓動(dòng)聽(tīng)的敘述著(zhù)，在我幼小的心靈中播下了理想的種子——做一名像她一樣的老師！

　　三年級時(shí)，我看了一部電影，這部電影更加的堅定了我當老師的夢(mèng)想，這部電影講的是這樣一個(gè)故事！

　　有一個(gè)剛畢業(yè)的的女大學(xué)生，來(lái)到了一所山區的學(xué)校。因為這所學(xué)校十分偏僻，一位位老師都陸續的走了，只剩下這位女大學(xué)生了。過(guò)了幾天，女大學(xué)生也接到了通知，讓他到城里去教學(xué)。正在她整理東西時(shí)，學(xué)生們朗誦起了她第一首教孩子們的詩(shī)，她知道是孩子們想要把她留下，于是，她決定留了下來(lái)，這一留就留了20年。最終她積功成疾！老師就像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，又如春蠶一般，默默地無(wú)私的奉獻給了學(xué)生……，此時(shí)此刻，理想的種子已在我心中發(fā)芽生根！

　　當然，我知道要當一名好老師，絕不是一件容易的事。老師需要非常淵博的知識，這樣才能把同學(xué)們帶進(jìn)知識的海洋！俗話(huà)說(shuō)得好：教給學(xué)生一杯水，老師需有一桶水！只有我這么一點(diǎn)兒的知識是遠遠不夠的，所以，我要認真學(xué)習，認真聽(tīng)老師講的每一道題，第一句話(huà)，每一個(gè)字，同時(shí)平時(shí)也要博覽群書(shū)，提高自己的知識水平，開(kāi)闊眼界！

　　老師還要有耐心 。平時(shí)，弟弟問(wèn)我題目時(shí)，我總是不耐煩的對他說(shuō)：”自己想，你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)呀？”現在，為了我的理想，我要做個(gè)有耐心的人。弟弟問(wèn)我題目，我要耐心的回答他，如果他不明白，我要給他講上一遍又一遍。

　　朋友，請相信我，我會(huì )為了讓理想變成現實(shí)，我一定會(huì )奮發(fā)努力，直達成功的彼岸！

我的理想是當教師作文10

　　理想是追夢(mèng)者奮斗的目標，理想是茫茫人海中璀璨的明珠，沒(méi)有目標的人生，就像一艘無(wú)人駕駛的小船，漫無(wú)目的地隨風(fēng)飄蕩。而我的理想是當一名老師。

　　至于我為什么想當一名老師，是因為，當上課時(shí)，總有人忍不住想說(shuō)話(huà)；當下課時(shí)，總有人不時(shí)吵架；當學(xué)習時(shí)，總有人不會(huì )做題目。因此，我想當一名老師，幫助他們改正這些壞習慣。

　　我曾想：該如何當老師呢？怎樣才能和孩子們愉快的溝通呢？怎樣才能引起同學(xué)們的'興趣呢？……或許，我應該好好學(xué)習，才能解決這些問(wèn)題。

　　我深深地知道：只要功夫深，鐵杵磨成針。于是，我買(mǎi)了許多書(shū)，比如，《秘密花園》，《草原上的小木屋》，《名人傳》，《花頸鴿》，《背影》等等。另外，我還經(jīng)常在手機上看書(shū)，借別人的書(shū)看，為的就是豐富自己的閱歷，更好的教給孩子們，讓他們在書(shū)海中暢游。

　　光是讀書(shū)還不夠，我還應該多方面的學(xué)習，上課時(shí)，我應該認真聽(tīng)講，積極發(fā)言；下課時(shí)，我應該復習我們今天學(xué)過(guò)的功課，預習明天要學(xué)的課文；默默時(shí)，我也可以多做些習題……我相信，老天一定不會(huì )讓我白白地做出努力的，肯定會(huì )讓我有所收獲的。

　　知識是學(xué)無(wú)止境的，我應該在學(xué)無(wú)止境的知識海洋中努力學(xué)習，才能實(shí)現我的理想。

我的理想是當教師作文11

　　我的夢(mèng)想是長(cháng)大做一名合格的教師。

　　要成為一名教師，還要有無(wú)私奉獻的精神。于是，我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來(lái)為班級出黑板報，在大掃除中揮灑著(zhù)汗水清潔著(zhù)班級，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì )及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺(jué)得這是有意義的，那就會(huì )毫不猶豫去做。沒(méi)有付出，會(huì )有收獲嗎？

　　我要讓學(xué)生歡樂(lè )地學(xué)習；我盡量用一些通俗易懂的語(yǔ)言向他們傳授知識，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。下課時(shí)，我要和學(xué)生應對面地在一齊聊天、交流，認真傾聽(tīng)并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋�(gè)提議，要和他們交朋友，走進(jìn)孩子們的內心世界，幫忙他們解決困難。每一天晚上的作業(yè)我會(huì )盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調節大腦�？荚嚽�，我也會(huì )盡量少說(shuō)幾句話(huà)，不要給學(xué)生制造太多的壓力，因為僅有放松了心境，考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生的.一舉一動(dòng)，如果發(fā)現它們有不良的行為習慣，我會(huì )及時(shí)地幫忙他們改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負他們。

　　我明白做這些要使夢(mèng)想“開(kāi)花結果”遠遠不夠，但我不放棄，因為，教師說(shuō)過(guò)：有了夢(mèng)，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個(gè)奮斗的人，去實(shí)現自我追求已久的夢(mèng)，讓夢(mèng)散發(fā)迷人的芳香。

　　我渴望著(zhù)，渴望著(zhù)。

我的理想是當教師作文12

　　張海迪阿姨說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！蔽业睦硐胧钱斠幻�平凡而有偉大的老師。

　　我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的贊美：教師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師似蠟燭，照亮了我們的人生道路，卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻；老師似一艘大船，把我們送往成功的彼岸。是呀，哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培育出來(lái)的？看著(zhù)老師在講臺上講授知識，我常常想；假如我是一名老師該多好。

　　我要當一名優(yōu)秀的老師。在孩子們潔白如紙的心靈上，寫(xiě)下做人的道理，撒播知識的種子。我要讓山里的孩子走出大山，看到廣闊的世界。我要讓所有的孩子成為優(yōu)秀的北大學(xué)子。

　　我知道，光靠喊喊口號是不行的'。我現在就要揚起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口行進(jìn)。上課，我認真聽(tīng)講。下課，我認真總結。

　　如果說(shuō)，理想是一艘小船，那么我一定會(huì )把好船舵。向我理想的港口行駛。我們現在所學(xué)習的都是在為我們理想的小船加強防護。俗話(huà)說(shuō)吃苦在前，享受在后。那么我就要先吃苦。

我的理想是當教師作文13

　　理想是我們展翅飛翔的翅膀，理想是我們行萬(wàn)里路的雙腳，理想是我們奮發(fā)向上的目標，理想是我們乘風(fēng)破浪的小船，理想是我們冬天里的太陽(yáng)。因為有了理想，我們的生活才變得更加豐富多彩。

　　每個(gè)人都有自己不同的理想，有的人想當一名制作美味的廚師，有的人想當一名家喻戶(hù)曉的作家，有的`人想當一名為民服務(wù)的警察，有的人想當一名救人于水火之中的消防員，還有人想當一名救死扶傷的醫生……

　　而我的夢(mèng)想則是當一名傳授知識的老師。因為老師如一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；因為老師如一縷春風(fēng)，為我們吹散前方的陰霾；因為老師是這個(gè)世界上最高尚的職業(yè)，最無(wú)私的奉獻。

　　我想當一名老師，因為老師是除了親人朋友以外給過(guò)我們最溫暖關(guān)懷的人；我想當一名老師，因為我也想為祖國培育棟梁；我想當一名老師，因為不求回報；我想當一名老師，因為我也想體會(huì )一下老師教育我們事倍感幸福的心情。

　　老師，一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)，自古以來(lái)，多少人將它完美的演繹了出來(lái)。老師對學(xué)生的感情有很多種，有的老師對同學(xué)有堪比親情的感情，有的老師對同學(xué)有朋友之間的友誼，唯獨沒(méi)有老師對同學(xué)有厭煩的感情。即使有時(shí)老師的言行會(huì )傷到同學(xué)的心，但是老師還是為了同學(xué)們好。

　　教師是一份神圣的職業(yè)，他們的袖口上有永遠也抹不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也說(shuō)不完的人生哲理，心中有永遠也不會(huì )崩塌的高尚品質(zhì)。老師沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，沒(méi)有怨言，他們把良好的作風(fēng)，和優(yōu)秀的品行教給我們使我們終生受益。

　　想當一名老師的路上還會(huì )有更多的磨難，更多的阻礙，但我依舊不會(huì )退縮。

　　樹(shù)苗因為有了夢(mèng)想破土而出，最終長(cháng)成了參天大樹(shù)；溪流因為有了理想勇往直前，最終匯成大海；雄鷹因為有了理想劃破長(cháng)空，最終變成了空中的霸王，我們因為有了理想奮發(fā)圖強，最終也會(huì )有所成就。讓我們一起為了心中的理想而努力吧！

我的理想是當教師作文14

　　人類(lèi)是宇宙間最有靈氣的夢(mèng)想家，人類(lèi)曾夢(mèng)想潛入海底，遨游太空，天氣……這些夢(mèng)想最終都一一實(shí)現。在肯迪航天中心的大門(mén)上刻著(zhù)人類(lèi)的誓言：只要我們有夢(mèng)想我們就能實(shí)現。

　　理想是五彩斑斕的，每個(gè)人都有自己的理想：當科學(xué)家、宇航員、警察、藝術(shù)家……我的理想是當一位老師。

　　當我看到老師為我們的學(xué)習而煩心時(shí)，當我看到老師認真地給我們講課而顧不上喝一口水時(shí)，當我看到老師帶病給我們上課時(shí)，當我看到拉回疲勞的臉上露出一絲微笑時(shí)，我心里就萌生了一個(gè)理想：當一名老師。

　　老師會(huì )培養出許多人才，老師也是為社會(huì )做貢獻的.人。

　　一位好老師首先要了解足夠的知識，所以現在我要努力學(xué)習；一位好老師還要學(xué)會(huì )與別人好好相處，一位好老師也要學(xué)會(huì )任勞任怨，所以現在我要不怕累，認真學(xué)習……

　　令人向往的事往往不容易做。有了理想，還要付出加倍的努力，才能實(shí)現。

　　要想的一名老師，做事要一絲不茍，對自己的學(xué)生負責。如果我的學(xué)生學(xué)校成績(jì)不好，我會(huì )慢慢地開(kāi)導她；如果我的學(xué)生有所進(jìn)步，我會(huì )鼓勵他；如果我的學(xué)生因成績(jì)而驕傲，我會(huì )告訴他人生的道路還很長(cháng)；如果我的學(xué)生犯了錯誤，我會(huì )提醒他。通過(guò)努力，我一定會(huì )實(shí)現我的理想。

　　我會(huì )讓這個(gè)理想在我心中發(fā)芽。

我的理想是當教師作文15

　　我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(cháng)大后當一名幼兒老師。你也許要笑話(huà)我，“家有三斗糧，不當孩子王”，更別說(shuō)當一名幼兒老師，整天和那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。

　　因為媽媽是一名幼兒老師的緣故，我經(jīng)常有機會(huì )和小朋友們在一起。學(xué)校運動(dòng)會(huì )調休，我在家閑著(zhù)沒(méi)事，就和媽媽到幼兒園去玩�！袄蠋熀�！”剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地和媽媽打著(zhù)招呼，緊接著(zhù)一群孩子便都圍了過(guò)來(lái)，眾星捧月般的將我和媽媽團團圍住�？粗�(zhù)小朋友們天真無(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們熱情洋溢的招呼，我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮，“我長(cháng)大了也要當一名幼兒老師”，一個(gè)念頭在我的`心頭潛滋暗長(cháng)。

　　用完課間餐，小朋友們坐在教室內休息，我便臨時(shí)充當起“老師”。不一會(huì )兒，我就和他們打成了一片，他們的小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐在我身邊，纏著(zhù)我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽和阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無(wú)辜的看著(zhù)我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著(zhù)實(shí)過(guò)了吧“老師癮”，感覺(jué)真爽！

　　老師也還真不好當，這不，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那位非得纏著(zhù)讓我喂它，真拿他沒(méi)轍，喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話(huà)，將碗里的飯菜吃得個(gè)精光，看著(zhù)他心滿(mǎn)意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，全園就數他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。

　　不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友都拉著(zhù)我的手，依依不舍�！袄蠋�，你還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我爽快的答應道，心里也默默地下定了決心，長(cháng)大后我也要當一名幼兒老師！

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