[精華]理想作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的理想作文7篇，希望對大家有所幫助。

理想作文 篇1

　　人生不是一直短短的蠟燭，而是一枝由我們暫時(shí)拿著(zhù)的火炬。我們一定要把它燃燒得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。

　　成為書(shū)法家，那是我很小的時(shí)候就有的夢(mèng)想，因為成為書(shū)法家可以寫(xiě)出漂亮的字，所以我會(huì )幻想，自己在書(shū)桌前寫(xiě)出漂亮的書(shū)法，長(cháng)大之后，成為一名赫赫有名的.書(shū)法家，我的書(shū)法會(huì )在各地展覽，因為這個(gè)幻想讓我有許多的動(dòng)力。

　　每當我看到柳公權、顏真卿等古代書(shū)法家留下的作品時(shí)，我不禁地羨慕他們。剛開(kāi)始練習書(shū)法時(shí)，毛筆怎么拿，怎么寫(xiě)，怎么用根本一竅不通，所以我經(jīng)常利用電腦，查找關(guān)于字體和寫(xiě)法的資料，在白紙上不斷練習，不斷的琢磨，起早貪黑，連吃飯的時(shí)候都不忘練習書(shū)法。

　　經(jīng)過(guò)不停的練習，不斷的書(shū)寫(xiě)，終于功夫不負有心人，我練就一手好書(shū)法，而且從中我也學(xué)到：“心急吃不熱豆腐”做事不鞥年心急，要細心，要認真，一步一個(gè)腳印，人們也常說(shuō)：“好字一半文”我也知道它的意思。

　　所以我要多多努力，不在懶惰，如此我便可以將我們中國的夢(mèng)想寄托在我的作品之中，讓全世界都體會(huì )到我們國家的文化和精神。

　　中國夢(mèng)也就是我的夢(mèng)，因此要實(shí)現中國夢(mèng)，我一定要更加努力實(shí)現自己的夢(mèng)！

理想作文 篇2

　　我的理想是當一名海洋生物科學(xué)家。

　　因為，海洋里有數不清的海洋生物，在那里一切都是那么神秘！

　　有各種各樣的魚(yú)類(lèi)，還有各種十分罕見(jiàn)的'生物，總之，那里的一切對我來(lái)說(shuō)都是那樣神奇！

　　那樣美妙！

　　我時(shí)常會(huì )想，海洋到底有多大？有多深？她能容的下那么多的生物嗎？會(huì )不會(huì )有一天海洋慢慢褪去，所有的海洋生物從此失去了生命......我不期望真有那么一天來(lái)臨，所以，我們就應從此刻開(kāi)始學(xué)會(huì )保護海洋環(huán)境，給那些生活在海洋里的各種生物帶給一個(gè)完美，安定的家園！

　　從此刻開(kāi)始，我愿意為了自我的理想而努力！

　　加油吧！

理想作文 篇3

　　“人生最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗著(zhù)�！�

　　我們的理想五彩繽紛。有的想當工程師，建設祖國；有的相當醫生，救死扶傷；有的相當老師，培育人才……而我的理想，卻是想當一名探險家、旅行家。

　　之所以有這個(gè)理想，是因為我自小就喜歡旅游，喜歡驚險刺激的探險。并暢想游覽世界各地，品味風(fēng)土人情。

　　我想去北京，領(lǐng)略“對稱(chēng)故都”的風(fēng)采。還要去爬長(cháng)城，看看古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。我想去桂林，感受那“甲天下”的美景，還要去品味那西湖“淡妝濃抹總相宜”的風(fēng)情。我要去西藏，看看那“世界屋脊”的壯觀(guān)和深深的雅魯藏布大峽谷，還有珠穆朗瑪峰。

　　游覽完這些名勝古跡后，我要寫(xiě)一本自己的游記，上面記錄著(zhù)我走過(guò)的一點(diǎn)一滴的痕跡。

　　我還要去“野人谷”探險，體驗那狂野的.心跳聲和深沉的呼吸。要吃那“北京烤鴨”，天津“狗不理包子”，“湘味魚(yú)”等各地美食。

　　為了這一理想，我要努力學(xué)習，儲備知識。并增加運動(dòng)量，鍛煉毅力。課余時(shí)間多搜集地理資料。相信在不遠的將來(lái)，我的這一理想一定會(huì )實(shí)現的！

理想作文 篇4

　　在夢(mèng)中一遍遍懷想，最終，只剩那古色古香的圖書(shū)室遺留在我的腦海里。

　　推門(mén)一看，燈光暗淡的投射在讀書(shū)區，倚著(zhù)墻的書(shū)柜陳列著(zhù)另人眼花繚亂的書(shū)籍。書(shū)本的種類(lèi)各種各樣，清一色的橘黃色，散發(fā)著(zhù)陣陣清香，在灰暗燈光的普照下，那木色的書(shū)柜與那帶有股股清香的書(shū)本顯得格外奪人注目。走著(zhù)走著(zhù)，便走進(jìn)了品茶區，從書(shū)桌上傳出縷縷茶香。翠綠的色彩融合在清澈的清水里形成層層疊疊的模樣，用倚靠在茶杯旁的木勺輕輕攪拌，茶葉便隨水的波動(dòng)時(shí)上時(shí)下，時(shí)左時(shí)右，好似花季少女那搖曳的淡綠色的裙擺，吮吸一品，一股苦澀便蕩漾在唇舌之間，用鼻尖朝甘甜的空氣中深深吸一口，便又能感到心情舒暢無(wú)比。邁著(zhù)留戀的步伐，通過(guò)古老的過(guò)道，在電影區駐足觀(guān)望，幾排復古的凳子肩并肩地在幕布前陳一列整齊擺開(kāi)，幾盞蘑菇燈從天花板上垂下，給在漆漆黑夜中觀(guān)賞電影的'人們送去無(wú)限的光明與無(wú)限的溫暖，在古桐色的投影器幾條翠幽幽的垂蔓遮擋著(zhù)墻壁，給人一種深幽的視覺(jué)感。只要輕輕拔開(kāi)投影器開(kāi)關(guān)，挑選出你喜愛(ài)的電影對準幕面，清晰的畫(huà)面便會(huì )展現在你的眼前，悠悠的聲音便會(huì )從你的耳畔傳來(lái)，另人無(wú)比陶醉。

　　睜開(kāi)惺松的雙眼，這一似夢(mèng)非夢(mèng)的事物便 一一散去。

理想作文 篇5

　　世界上每一個(gè)人都有理想，有的人想當美術(shù)家，有的人想做教師，而我想做發(fā)明家。

　　因為我不喜歡紅綠燈，所以我就想發(fā)明出一個(gè)車(chē)子的`軌道來(lái)，再把車(chē)子的輪子改裝一下，大家就不要等紅綠燈了。

　　我想發(fā)明出一種后悔藥來(lái)，這樣誰(shuí)做出不對的事情可以吃掉后悔藥就能時(shí)光倒流，把你做錯的，使你后悔的事情改正過(guò)來(lái)。

　　我想發(fā)明出一種好人芯片，給全世界的人都貼上的話(huà)，那就不會(huì )闖出殺生之禍了!人們還會(huì )互幫互助，不會(huì )為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事兒而大動(dòng)干戈。這樣的話(huà)全世界的人就能和平共處了。

　　我想發(fā)明一種雨傘，這種雨傘可神奇啦，只要按下傘把的按鈕，頭頂就會(huì )有音樂(lè )聲傳來(lái)，這樣即使在下雨天里心情不好，也能聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，緩解一下心情了。

理想作文 篇6

　　校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著(zhù)師生的快樂(lè )，到處可以看見(jiàn)朝陽(yáng)的金色和晚霞的余暉，校園很美，就像花園一樣美麗。有一群和藹的老師，他們喜歡微笑，并且一直都是笑瞇瞇的，不會(huì )罵你，打你，更不會(huì )請家長(cháng)的了。他們上課的時(shí)候，循循善誘，會(huì )把你當朋友。和你一起，幫助你分擔憂(yōu)愁，有一種特殊的`方法讓你愛(ài)上學(xué)習。

　　理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著(zhù)師生的快樂(lè )。 我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當然還有至關(guān)重要的督導。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習不再是老師拉著(zhù)地牽引式學(xué)習，而是自主性學(xué)習，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng )新被充分地挖掘。

　　許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦？那老師便有用武之地啦。老師將學(xué)生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！

　　校園不僅僅是學(xué)習園地，更是文化娛樂(lè )的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評人來(lái)觀(guān)賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們在品嘗食物的同時(shí)也要學(xué)習如何自創(chuàng )招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞臺，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè )節目，校園生活便不再單調。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評出校園的學(xué)期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學(xué)再接再厲。

　　我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。

理想作文 篇7

　　每個(gè)人都有一個(gè)獨特的理想，理想如茫茫大海中的明亮燈塔；而我，就是那海上的小帆船，汩汩海浪推著(zhù)我向燈塔前進(jìn)，向那遙不可及，可又神秘的理想前行······

　　我的理想是當一名作家。大概是三年級吧，天陰沉的嚇人，“稀里嘩啦”的聲音在我耳邊已經(jīng)聽(tīng)慣了�！吧成场钡膶�(xiě)字聲彼起彼伏，如一曲歡樂(lè )悅耳的小曲。我咬著(zhù)筆頭，看著(zhù)稿紙上滿(mǎn)是文字的樣子，有些自豪。沒(méi)錯，這一個(gè)又一個(gè)故事正始于本尊筆下之手。不知從什么時(shí)候起，我愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　我從小有一種天性。上幼兒園時(shí)，我不喜歡照著(zhù)別人的故事死板地念，反而更喜歡兩手拿著(zhù)布娃娃，演繹著(zhù)自己編造的故事。但等到了一年級，老師讓我寫(xiě)作文時(shí)，這種天性就愈發(fā)強烈。每次寫(xiě)作文時(shí)，我心情總是那么的愉快，自由自在，用自己的故事寫(xiě)出精彩的作文，精彩的故事，而且還總得“A”······我從此愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　愛(ài)上歸愛(ài)上，可也并不是十分強烈。但我喜愛(ài)在清新的墨香中徜徉，努力將作文的每一句話(huà)寫(xiě)好，努力寫(xiě)出精彩的作文�！叭诵」泶蟆�，我已經(jīng)獲得許多個(gè)“A”了。

　　“對了！我為什么不自己寫(xiě)一個(gè)故事呢？這樣我也能給別人帶去快樂(lè )了！”有一次在寫(xiě)一篇隨想作文時(shí)，我突發(fā)奇想。這想法是突然的，可心里也是一陣一陣的高興。二話(huà)不說(shuō)，馬上拿起稿紙就是“刷刷”地寫(xiě)了下來(lái)，體會(huì )著(zhù)文字它獨有的魅力，體會(huì )著(zhù)筆墨它獨有的清香。作家這個(gè)理想就是那時(shí)候萌發(fā)的。

　　理想是普通的，因為每個(gè)人人都有；但它又是獨特的，我有我獨特的作家夢(mèng)。實(shí)現作家這個(gè)理想有很多捷徑，但不管是哪一條，都很艱苦。我很多次過(guò)放棄，但是想到那些因失學(xué)而不快樂(lè )的孩子，比起自己······我默默的堅持了下來(lái)�！白骷揖褪怯梦淖纸o人帶去快樂(lè )的'，怎能輕易放棄呢？

　　現在的我還小，有個(gè)這樣的理想，只有努力學(xué)習，多讀名著(zhù)，明白文章的韻律，多多練筆，是自己對文字的感悟更高，文筆更好。曰：“打好基礎才是王道�！蹦攴缴行�，只有多積累文化知識，“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器�！倍鄬�(shí)踐，出真知，多參加文學(xué)比賽，多寫(xiě)日記，與文字多接觸，把基礎扎實(shí)了，實(shí)現夢(mèng)想就能更進(jìn)一步。

　　假如能實(shí)現，我要給人們帶去歡樂(lè )，讓人們懂得文字的快樂(lè )，讓寫(xiě)作在人間流行起來(lái)，讓人們快樂(lè )起來(lái)！

　　理想如照亮人生的燈塔。它是明亮的，等待著(zhù)我們，為我們指引方向。人生如波濤洶涌的海岸，大起大落，而那永遠不會(huì )暗淡的燈塔，就是我們的希望。我們一直朝著(zhù)理想前進(jìn)，向往著(zhù)希望······

　　這就是我的理想，為人們帶去快樂(lè )——作家。

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